ቤት » የወሊድ ሆስፒታል » ለልጆች የፀደይ ሥዕሎች ትምህርት. በርዕሱ ላይ በከፍተኛ ቡድን ውስጥ መሳል-የፀደይ መጀመሪያ ሞኖታይፕ ዘዴን በመጠቀም

ለልጆች የፀደይ ሥዕሎች ትምህርት. በርዕሱ ላይ በከፍተኛ ቡድን ውስጥ መሳል-የፀደይ መጀመሪያ ሞኖታይፕ ዘዴን በመጠቀም

የትምህርት አካባቢግንኙነት. ከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ.

ዒላማ፡ልጆችን ያስተዋውቁ ድንቅ ዓለምስዕል, ግጥም, ሙዚቃ. ስዕሎችን በጥንቃቄ ለመመርመር, ስለ ይዘታቸው ለመናገር, ለማየት እና ለመረዳት ያስተምሩ የመግለጫ ዘዴዎች, አርቲስቱ የሚጠቀመው, የሥራውን ውበት ለመሰማት.

ተግባራት፡

1. ልጆች የሥዕሎችን ማባዛትን እንዲመረምሩ እና እንዲያወዳድሩ እና ለጥያቄዎች መልስ እንዲሰጡ አስተምሯቸው; ቃላትን የመምረጥ ችሎታን ማሻሻል - የስሞች ትርጓሜዎች።

2. የልጆችን ወጥነት ያለው ንግግር እና በዕለት ተዕለት ውይይት ላይ ፍላጎት ያሳድጉ. ማዳበር የፈጠራ ምናባዊ.

3. ለሥነ ጥበብ ፍላጎት ያሳድጉ, ፍቅር ለ የትውልድ አገር, ሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮ, ውበቱን የመሰማት ችሎታ. ስለ ዘውግ የልጆችን እውቀት ማስፋት ጥበቦች- የመሬት ገጽታ, ማዳበር ጥበባዊ ግንዛቤይሰራል።

የቦታዎች ውህደት;መግባባት, ግንዛቤ, የንግግር እድገት, ማህበራዊነት, ጥበባዊ ፈጠራ.

ቁሳቁስ፡

የስዕሎች ማባዛት በሳቭራሶቭ ኤ.ኬ. "ሮኮች ደርሰዋል" እና ሌቪታን I.I. " ትልቅ ውሃ».

ፕሮጀክተር ፣ ዲቪዲ የሩሲያ አርቲስቶችን ማባዛት ለማየት።

የ P.I.Tchaikovsky ዑደት “ወቅቶች። መጋቢት"።

ስለ ፀደይ የሩስያ ገጣሚዎች ግጥሞች.

ወረቀት፣ የውሃ ቀለም ቀለሞች, የተለያዩ ዓይነቶችለመሳል እርሳሶች, easels.

የመዝገበ-ቃላቱ ማግበር፡ መልክዓ ምድር፣ ማቅለጥ፣ የቀለጠ ፕላስተሮች፣ መጀመሪያ፣ ጸደይ መጨረሻ።

የመጀመሪያ ሥራ;

1. ማንበብ የሥነ ጽሑፍ ሥራዎች, ስለ ወቅቶች ግጥሞች.

2. ምሳሌዎችን, ፎቶግራፎችን, በአርቲስቶች ሥዕሎችን ማባዛትን መመርመር.

3. የሙዚቃ ስራዎችን ማዳመጥ፡- “ዋና ስራዎች” የመሳሪያ ሙዚቃ"," የተፈጥሮ ድምፆች".

4. በእግር እና በሽርሽር ወቅት በተፈጥሮ ውስጥ ያሉ ምልከታዎች.

5. ወቅቶችን መሳል.

ዘዴዎች እና ዘዴዎች;ታሪክ, ውይይት, ማባዛትን መመልከት, ሙዚቃ ማዳመጥ, የጨዋታ እንቅስቃሴዎች.

GCD ማንቀሳቀስ

ድርጅታዊ ጊዜ፡-

አስተማሪ፡-

በማለዳ አንድ እንግዳ ሰው

በመስኮቴ አየሁ።

መዳፉ ላይ ታየ

ደማቅ ቀይ ቦታ.

ይህች ፀሐይ ገባች፡-

እጅ የተዘረጋ ያህል

ቀጭን የወርቅ ጨረር።

እና ልክ እንደ መጀመሪያው የቅርብ ጓደኛዎ ፣

ሰላምታ ሰጠኝ።

ይህንን የብርሃን ጨረር እሰጥሃለሁ ፣

ልክ ለእናንተም ያበራል!

ዛሬ እንዴት ሞቃት እና ብሩህ ነው! ንገረኝ ፣ አሁን ስንት ሰዓት ነው? ምን ዓይነት የፀደይ ወራት ያውቃሉ? ስለ ፀደይ ምን ያህል ያውቃሉ! ፀደይ ከክረምት ጋር ግራ አትጋቡም? እንፈትሽ...

ክረምቱ አልፏል, እና ጸደይ ... መጥቷል.

ክረምቱ ቀዝቃዛ እና ጸደይ ነው ... ሞቃታማ ነው.

በክረምት ፀሐይ ታበራለች, እና በጸደይ ... ይሞቃል.

በክረምት ውስጥ የበረዶ ተንሸራታቾች ከፍተኛ ናቸው, እና በጸደይ ... ዝቅተኛ ናቸው.

እና አሁን ስለ ወቅቶች የምወዳቸውን ግጥሞች ላስነብልዎ እፈልጋለሁ, እና ስለ የትኛው እየተነጋገርን እንደሆነ እና እንዴት እንዳወቁ መገመት አለብዎት. ምንጣፉ ላይ ተቀምጣችሁ እንድታዳምጡ እጋብዛችኋለሁ።

1. ነጭ በረዶለስላሳ

በአየር ውስጥ ማሽከርከር

መሬቱም ጸጥታለች።

መውደቅ ፣ ተኛ።

እና ጠዋት ላይ በረዶ

ሜዳው ነጭ ሆነ

እንደ መጋረጃ

ሁሉም ነገር አለበሰው. አይ.ሱሪኮቭ

2. የሊንጎንቤሪ ፍሬዎች እየበሰለ ነው.

ቀኖቹ ቀዝቃዛዎች ሆነዋል,

እና ከወፍ ጩኸት

ልቤ በጣም አዘነ።

የአእዋፍ መንጋ እየበረሩ ይሄዳሉ

ከሰማያዊው ባህር ማዶ።

ሁሉም ዛፎች ያበራሉ

ባለ ብዙ ቀለም ቀሚስ. ኬ ባልሞንት

3. በሰማይ ላይ ነጎድጓዳማ ከሆነ;

ሣሩ ካበበ፣

በማለዳ ጠል ካለ

የሣር ምላጭ ወደ መሬት የታጠፈ ነው;

ከ viburnum በላይ ባለው ግሮቭ ውስጥ ከሆነ

እስከ ሌሊት ድረስ የንቦች እምብርት;

በፀሐይ ቢሞቅ ፣

ስለዚህ ቀድሞውኑ... ክረምት ነው። ኢ ትሩትኔቫ

4. በማለዳ ብርሀን ያገኛል.

እዚህም እዚያም ታሞ፣

ጅረቱ እንደ ፏፏቴ ይጮኻል።

ኮከቦች ወደ ወፍ ቤቶች ይበርራሉ.

ጠብታዎች ከጣሪያዎቹ ስር እየጮሁ ነው።

ድቡ ከስፕሩስ ዛፍ ላይ ተነሳ,

ፀሐይ ሁሉንም ሰው በሙቀት ይንከባከባል ፣

የዓመቱን ጊዜ ማን ያውቃል? (ጸደይ)

እና አሁን የስነ ጥበብ ጋለሪውን እንድትጎበኙ እጋብዛችኋለሁ.

(በሩሲያ አርቲስቶች የማባዛት ማሳያ - 8 ቁርጥራጮች ፣ ለእያንዳንዱ ወቅት ሁለት ፣ ዲቪዲ)።

ለአራቱ ወቅቶች የተሰጡ ሥዕሎች እዚህ አሉ. እነሱን ተመልከቷቸው እና ስለ ፀደይ ሁለት ስዕሎችን ምረጥ. ፀደይ መሆኑን እንዴት እንደገመቱት ይንገሩን.

ልጆች ስዕሎችን ይመርጣሉ እና ምርጫቸውን ያነሳሳሉ.

መምህሩ በኤዝል ላይ በኤ.ኬ. "ሮኮች ደርሰዋል" እና ሌቪታን I.I. "ትልቅ ውሃ"

ልጆች ሄደው በግማሽ ክበብ ውስጥ በተቀመጡ ወንበሮች ላይ እንዲቀመጡ ይጠየቃሉ ፣ ከፊት ለፊቱ እርባታ ያላቸው እርባታዎች አሉ።

አስተማሪ፡-ገጣሚዎች ግጥም ይጽፋሉ፣ አቀናባሪዎች ሙዚቃ ይጽፋሉ፣ አርቲስቶች ሥዕሎችን ይጽፋሉ።

ዛሬ ስለ ፀደይ ያሉትን ስዕሎች በዝርዝር እንመለከታለን, በጥንቃቄ እንመልከታቸው እና እናነፃፅራቸዋለን.

እነዚህ ሥዕሎች የተጻፉት በምን ዓይነት ዘውግ ነው? ይህ የቁም ህይወት ነው? ልክ ነው፣ የመሬት ገጽታ ነው።

በA.K. Savrasov “Rooks Have Arrived” የተሰኘው ሥዕል እነሆ።

አርቲስቱ የገለጸው የትኛውን የፀደይ ወቅት ይመስልዎታል?

አርቲስቱ ይህንን ሥዕል ለመሳል የት ሄደ?

በሥዕሉ ላይ የፀደይ ወቅት መሆኑን በምን ምልክቶች ሊወስኑ ይችላሉ?

አርቲስቱ በሥዕሉ ላይ የተፈጥሮ መነቃቃትን እንዴት አስተላልፏል?

በሥዕሉ ላይ የበለጠ ምን አለ-ምድር ወይስ ሰማይ?

የትኞቹ ድምጾች የበላይ ናቸው-ሙቅ ወይም ቀዝቃዛ?

ተጨማሪ ምን ዓይነት ቀለሞች አሉ?

ዓይኖችህ ደክመዋል? ማመንታት አትችልም!!!

ዓይንዎን ማረፍ እና በዙሪያዎ ያለውን ዓለም መመልከት ያስፈልግዎታል!

ለዓይኖች ጂምናስቲክስ. በቡድኑ ውስጥ ለማግኘት ዓይኖችዎን እንዲጠቀሙ ይመከራል-ፀሐይ ፣ የዝናብ ጠብታዎች ፣ አበባ ፣ ወፍ ፣ ጎጆ። በአይኖችህ ወደ ጎጆው የሚደረገውን የወፍ በረራ ተከተል።

ምስሉን ተመልክተናል። እና አንድ ሚስጥር ልነግርዎ እፈልጋለሁ: ምስሉን ማየት ብቻ ሳይሆን መስማትም ይችላሉ. ምስሉን ለማዳመጥ እንሞክር!

ልጆች ምስሉን ያዳምጡ እና ስለ ስሜታቸው ይናገራሉ.

ግን ያ ብቻ አይደለም! ስዕሉን ማሽተት እና ማሽተት ይችላሉ. ይህንንም ለማድረግ እንሞክር።

- አሁን በአርቲስት I. ሌቪታን የተሰራውን ስዕል እንደገና ማባዛትን እንመልከት. "ትልቅ ውሃ"

አርቲስቱ በዚህ ሥዕል ላይ ምን ዓይነት የፀደይ ወቅት አሳይቷል?

ሁለቱም አርቲስቶች አንድ ዓይነት ቀለም ተጠቅመዋል?

የተፈጥሮ ሁኔታ በተመሳሳይ መንገድ ይገለጻል 7

ይህን ሥዕል ምን ይሉታል?

እና እርስዎ እና እኔ ይህን ምስል ለመስማት እና ለመሽተት እንሞክራለን.

የትኛው ምስል በጣም ጮክ ያለ ነው? ለምን፧

የትኛው ምስል የተሻለ ሽታ አለው? ለምን፧

ከእነዚህ ቦታዎች የትኛውን መጎብኘት ይፈልጋሉ? ለምን፧

በታላላቅ የሩሲያ አርቲስቶች ሁለት ሥዕሎችን ተመለከትን እና በዓመቱ ውስጥ ተመሳሳይ ጊዜ እንዴት በተለየ ሁኔታ እንደሚገለጽ አየን.

እና አሁን የፀደይ እራስዎ ስዕል እንዲስሉ እመክርዎታለሁ። ግን በቀለማት አይደለም, ነገር ግን በእንቅስቃሴዎቻቸው.

ፊዝሚኑትካ

የመጀመሪያው ዝይ የሚበርው ከደቡብ ነው (እጃችንን እናውለበልባል)

እና “ወደ ሩስ! ወደ ሩስ!

ሌላም ከኋላው ይበርራል።

እና “ቤት! ቤት!"

ሁሉም ሰው በዙሪያው ሰምቷል -

ነጎድጓድ ከደመናዎች ጮኸ (እንረግጣለን)

አየሩ በዝናብ ታጥቧል (እጃችንን እናበስባለን)

ለሁሉም እንደ ቀስተ ደመና ተገለጠ (በእጁ ቅስት ይታያል)

ፀሀይ ወርቃማ ክር ነው (እጅ ወደ ላይ እና ወደ ታች)

ሰማያትን ወደ ምድር ሰፍታ (እኛ እንሰፋለን)

ከዚህም እሳት ብርሃኑ ከቀን ወደ ቀን እየበራ ይሄዳል (የፓልም ፕሬስ)።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴን አስመስሎ መስራት: በጸደይ አቀባበል ላይ የሰዎችን ደስታ ይግለጹ. አሳይ: ሞቅ ያለ እና አስደሳች ነዎት, በፀሐይ ውስጥ ይሞቃሉ.

አርቲስቶች ብቻ ሳይሆኑ ገጣሚዎች እና አቀናባሪዎች ስለ ጸደይ ጽፈዋል. ዛሬ ስለ ፀደይ ግጥሞችን አስቀድመን አዳምጠናል, እና አሁን እንድትሰሙ እጋብዛችኋለሁ የሙዚቃ ቁራጭ P.I.Tchaikovsky ከ "ወቅቶች" ዑደት. ይህ የሩሲያ አቀናባሪ ለእያንዳንዱ ወቅት ሙዚቃ አለው። ግን ዛሬ ስለ ፀደይ እየተነጋገርን ስለሆነ "መጋቢት" እናዳምጣለን. በጥሞና ያዳምጡ እና ይህ ሙዚቃ የትኛው ምስል እንደሚስማማ ንገረኝ ። ለምን፧ በዚህ ክፍል ውስጥ ምን ሰማህ?

በግጥም ፣ በሙዚቃ እና በስዕል ባህር ውስጥ ከገቡ ፣ ምናልባት ስሜትዎን በስዕሉ ውስጥ መግለጽ ይፈልጉ ይሆናል። አርቲስቶች ከሆናችሁ ስለ ፀደይ ምን አይነት ምስል ይሳሉ ነበር? ለዚህ ምን ዓይነት ቀለሞች ይጠቀማሉ?

ወደ አርቲስቶች እንዲቀይሩ እመክርዎታለሁ, ወደ ቅልጥፍና ይሂዱ እና የራስዎን ይፍጠሩ ጥበባዊ ድንቅ ስራስለ ጸደይ.

ጥበባዊ እንቅስቃሴ.

መምህሩ የሚፈለጉትን ጥላዎች እና ቀለሞች ለማግኘት ልጆች ቀለሞችን እንዲቀላቀሉ ያበረታታል. ልጆች አርቲስቶች በስራቸው ውስጥ ምን አይነት ቀለሞች እንደተጠቀሙ ያስታውሳሉ.

ውጤት፡ስለዚህ, ወንዶች, ዛሬ ስለ ጸደይ ግጥሞችን አዳመጥን, የፀደይ ሥዕሎችን ተመልክተናል, ሙዚቃን ሰማን. ምን ወደዳችሁ? ዛሬ ምን ዓይነት የፀደይ ድምፆች ሰምተዋል? ምን አይነት ቀለሞች እና የፀደይ ሽታዎች ተሰማዎት? ለስራህ አመሰግናለሁ።

የንግግሩ ማጠቃለያ "ማርች" በ I.I.

ግቦች እና አላማዎች፡-

ልጆች የሥዕሎችን ይዘት እንዲገነዘቡ ማስተማርዎን ይቀጥሉ ፣ አርቲስቱ ከሚጠቀምባቸው የገለፃ ዘዴዎች ጋር ያስተዋውቋቸው ።

ስለ አርቲስቱ I.I ሌቪታን ሥራ የልጆችን እውቀት ያስፋፉ, ስለሠራባቸው ዘውጎች;

የልጆችን ትኩረት እና የመመልከት ችሎታ ማዳበር;

የልጆችን ንግግር ያግብሩ;

የእይታ እና የመስማት ግንዛቤን ማስተካከል.

የውይይቱ ሂደት፡-

ከዑደት "ወቅቶች" የተሰኘው የሙዚቃ ቅኝት በፒ.አይ.

መምህሩ ልጆቹን ወደ ሌቪታን ስዕል "ማርች" ያስተዋውቃል.

ዛሬ ከአርቲስት I.I ሥዕሎች አንዱን እንተዋወቅበታለን። ሌቪታን። የሩስያ ተፈጥሮን, ክፍት ቦታዎችን, ሜዳዎችን, ወንዞችን በጣም ይወድ ነበር. አርቲስቱ ይህን ሁሉ በሥዕሎቹ ላይ አሳይቷል። ሌቪታን በስዕል ደብተር (ይህ ቀለም እና ወረቀት የሚይዙበት የእንጨት ሳጥን ነው) ብዙ ተጉዟል። በወንዝ ወይም በኩሬ ዳርቻ, በበርች ቁጥቋጦ ውስጥ, በመስክ ላይ ሊገኝ ይችላል. ይህ አርቲስት ለረጅም ጊዜ ሄዷል, ነገር ግን ስዕሎቹ በህይወት ይኖራሉ, እና ሁሉም ሰው ይወዳሉ.

የዚህ አርቲስት የትኛውን ሥዕል አስቀድመን አይተናል? ቀኝ፣ " ወርቃማ መኸር" ከአርቲስቱ ሥዕሎች አንዱ እዚህ አለ። በጥንቃቄ ተመልከተው እና አንድ ግጥም አነብልዎታለሁ፡-

በረዶው ቀድሞውኑ ይቀልጣል ፣ ጅረቶች ይፈስሳሉ ፣

በመስኮቱ በኩል የፀደይ እስትንፋስ ነበር…

የሌሊት ወፎች በቅርቡ ያፏጫሉ ፣

ጫካውም በቅጠሎች ይለብሳል።

ንፁህ ሰማያዊ አዙር ፣

የበለጠ ሞቃት እና ብሩህ ፀሐይ ሆናለች,

ለክፉ አውሎ ንፋስ እና አውሎ ነፋሶች ጊዜው አሁን ነው።

እንደገና ለረጅም ጊዜ ጠፍቷል.

መምህሩ ልጆቹን ይጠይቃል፡-

በዚህ ሥዕል ላይ የሚታየው የዓመቱ ጊዜ ስንት ነው? የእለቱ ዋጋ ስንት ነው? ለምን ፀሐያማ እንደሆነ ወሰንክ? በረዶ እንዴት ይገለጻል? ከበረዶው በታች ምን ታየ? እነዚህ የምድር ቦታዎች ምን ይባላሉ? በረዶው በጣም የቀለጠው በየትኞቹ ቦታዎች ነው? ዛፎቹ ምን ይመስላሉ? ስለ ሰማይ ምን ማለት ይችላሉ, ምን ይመስላል?

ሰዎቹ ስዕሉ ጸደይን እንደሚያመለክት መልስ ይሰጣሉ. ፀሐይ ምድርን በጨረሯ አሞቀች, በረዶው መቅለጥ ጀመረ. ጨለመ፣ ቀዘቀዘ፣ ከበደ፣ እርጥብ ሆነ። የመጀመሪያዎቹ የቀለጠ ንጣፎች ክፍት በሆኑ ፀሐያማ ቦታዎች ታዩ። ዛፎቹ አሁንም ቅጠል የሌላቸው ናቸው, ነገር ግን ቀድሞውኑ የፀደይ ስሜት ይሰማቸዋል, እና እምቡጦች በከፍተኛ የዊሎው ቅርንጫፎች ላይ ይበቅላሉ. በጣም ከፍተኛ ፣ ንጹህ ፣ ሰማያዊ ሰማይመጀመሪያ ላይ በመጋቢት ውስጥ ብቻ ይከሰታል የፀደይ ወር. አሁንም ብዙ በረዶ አለ, በተለይም በጫካ ውስጥ.

መምህሩ አርቲስቱ ምን አይነት ቀለሞች እንደተጠቀሙ ይነግራል፡- ሰማያዊ፣ ጥቁር ሰማያዊ፣ አረንጓዴ፣ ነጭ፣ ግራጫ፣ ፈዛዛ ቢጫ እና የተለያዩ ጥላዎችእነዚህ ቀለሞች ስዕሉን ብሩህ እና ጸደይ እንዲመስል አድርገውታል.

ልጆች ፣ ምስሉን ይወዳሉ? እሷን ስትመለከት ምን ስሜትህ ነው? ይህን ሥዕል ምን ብለው ሊጠሩት ይፈልጋሉ? አርቲስት I.I. "ማርች" ብሎ ጠራው. ይህ ስም ይስማማል?

አሁን ስለ "መጋቢት" ሥዕል ታሪኬን አድምጡ.

ይህ ሥዕል የፀደይ መጀመሪያ መጀመሩን ያሳያል። ፀሐያማ ፣ የፀደይ ቀን። አየሩ ንጹህ እና ንጹህ ነው. የዱቄት በረዶ እየጨለመ ነው። የፀደይ ደወል ጠብታዎች ከጣሪያው ላይ ይወርዳሉ. ለጀልባው የታጠቀው ፈረስ ምናልባት በመጪው ፀደይ እና ባሞቀው ፀሀይ ይደሰታል። ወፎቹ ዘፈኖቻቸውን ጮክ ብለው እና በደስታ ይዘምራሉ. የነቃ ጥድ እርጥበታማ እና ሻካራ ቅርንጫፎቻቸውን ያናውጣሉ። ሁሉም ነገር “ፀደይ መስኮቱን እያንኳኳ ነው” እና “ክረምትን ከጓሮው እየነዳ ነው” ይላል።

ውጤት: ልጆች የመምህሩን ጥያቄዎች ይመልሳሉ.

ከየትኛው አርቲስት ሥዕል ጋር ተገናኘን?

የዚህ ሥዕል ስም ማን ይባላል?

በሥዕሉ ላይ የሚታየውን በአንድ ቃል እንዴት መግለፅ ይቻላል?

ልክ ነው ተፈጥሮን የሚያሳይ ሥዕል መልክአ ምድሩ ይባላል፣ የሣለው ሠዓሊ ደግሞ የመሬት ገጽታ ሠዓሊ ነው።

ያልተለመደ የስዕል ዘዴ" የፀደይ መጀመሪያ"ቪ ከፍተኛ ቡድን.

የቁሳቁስ መግለጫ፡-ቀጥታ ማጠቃለያ አቀርብላችኋለሁ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች"የፀደይ መጀመሪያ" በሚለው ጭብጥ ላይ በመሳል ለከፍተኛ ቡድን ልጆች.
ግቦች፡-ስለ ፀደይ እና የፀደይ መጀመሪያ ምልክቶች የህፃናትን ሀሳቦች ለማጠናከር (ቀኑ እየረዘመ ነው, ፀሀይ እየጨመረ ነው, በረዶው እየቀለጠ ነው, ጅረቶች እየፈሰሱ ነው, ሣር ይበቅላል, ተጓዥ ወፎች ይመለሳሉ);
ተግባራት፡
1 በማደግ ላይ
ማዳበር አመክንዮአዊ አስተሳሰብ(ልጆች ስዕሎችን በጥንቃቄ እንዲመለከቱ እና እንዲተነትኑ አስተምሯቸው);
የልጆችን ፍላጎት ለማዳበር ያልተለመዱ የስዕል ዘዴዎችን በመጠቀም ምስላዊ ጥበቦች;
2 ስልጠና;
የቀለም ግንዛቤን ማሻሻል (የተሰጠው ጭብጥ ጥላዎችን ይምረጡ - ቀዝቃዛ, ደስተኛ).
ልጆቹን ያስተዋውቁ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜጋር ያልተለመደ ቴክኖሎጂስዕል - monotype;
ልጆችን ከቀለም ጋር እንዲሰሩ ማስተማርን ይቀጥሉ, የፈጠራ አስተሳሰብን, አስተሳሰብን እና ቅዠትን ያዳብሩ.
3 ትምህርታዊ፡-
ለፈጠራ ፍላጎት ማዳበር.
መሳሪያ፡የስዕሎች ማባዛት, የአልበም ወረቀት, ቀለሞች, ብሩሽዎች, ስፖንጅ.

የትምህርቱ ሂደት;

አስተማሪ፡-ወገኖች፣ ትምህርታችን የተሳካ እንዲሆን፣ “መደወል” አለብን። ጥሩ ስሜት. ፀሀይ በመስኮቱ ላይ ፈገግ እያለን ነው ፣እሱም ፈገግ እንበል እና እርስ በእርሳችን ፈገግ እንበል። በደንብ ተከናውኗል! የእይታ ጥበባት ትምህርት እየጀመርን ነው፣ እና እንቆቅልሹን ሲገምቱ ርዕሱን ይነግሩኛል፡-
የበረዶው ኳስ እየቀለጠ ነው ፣ ሜዳው ወደ ሕይወት መጥቷል ፣
ቀኑ ይመጣል ፣ መቼ ይሆናል? (ጸደይ)
አስተማሪ፡-ቀኝ! እርስዎ እና እኔ "የፀደይ መጀመሪያ" እንሳሉ. በልዩ ውስጥ እንሳልዋለን ያልተለመደ ቴክኖሎጂስዕል - የመሬት ገጽታ monotype.
በትክክል ለመሳል, መነጋገር ያስፈልገናል: ለማወቅ, የፀደይ መጀመሪያ ምልክቶችን ያስታውሱ.
(የሥዕሎችን ማባዛት በማሳየት ላይ ታዋቂ አርቲስቶች)

ኤ. ሳቭራሶቭ "ሮኮች ደርሰዋል"
አስተማሪ፡-ይህ የ A. Savrasov ሥዕል "ሮክስ ደርሰዋል" የሚለው ሥዕል ነው። በእሱ ላይ ምን ታያለህ?
አስተማሪ፡-ልጆች, በእነዚህ ስዕሎች ውስጥ አርቲስቶች ምን አይነት ቀለሞች እንደሚጠቀሙ ይንገሩን. እነዚህን የጥበብ ስራዎች ሲመለከቱ ምን ስሜት ይታያል?

የፀደይ መጀመሪያ (Kuindzhi)
አስተማሪ፡-ወንዶች, ይህ በአርቲስት Kuindzhi "የፀደይ መጀመሪያ" ሥዕል ነው. ምን ያሳያል? አርቲስቱ ምን አይነት ቀለሞችን ተጠቀመ? ለምን "የፀደይ መጀመሪያ" ብለው ጠሩት?

አስተማሪ፡-ይህ ሥዕል የተሳለው ሌቪታን ሲሆን “ስፕሪንግ. ትልቅ ውሃ." ግለጽላት።
በአርቲስቱ ሥዕል ውስጥ ምን ዓይነት ቀለሞች አሉ? በሥዕሉ ላይ ያለውን የቀለጠውን ውሃ በጥንቃቄ ይመልከቱ ፣ እዚያ ምን ማየት ይችላሉ? የምን ሰማይ? (ሰማያዊ) ለምን? አዎን, ልክ ነው, ጸደይ ነው, ፀሐይ በሰማያት ውስጥ የበለጠ ሆኗል, ስለዚህ ሰማዩ ሰማያዊ-ሰማያዊ ነው, ልክ ፀሐይ ሰማዩን እንደሚያበራ እና ቀላል ደመናዎች ተንሳፋፊ ናቸው.
አስተማሪ፡-ቀደም ሲል እንደሚያውቁት, የ monotype መልክዓ ምድሩን አይነት በመጠቀም የፀደይ መጀመሪያ ላይ እንሳልለን.
ሞኖታይፕ የነፃነት እና የመለኮታዊ ጣልቃገብነት ዘዴ ነው!
ሞኖታይፕ፡ ሁለት ቃላት፡ “ሞኖ” እና “አይነት”። ሞኖታይፕ (ከ "ሞኖ" - አንድ እና የግሪክ "ታይፖስ;" - አሻራ, አሻራ, ንክኪ, ምስል ...) የታተመ ግራፊክስ አይነት ነው.
አስተማሪ፡-የመሬት ገጽታ ሉህ ይውሰዱ እና በአቀባዊ ያስቀምጡት። በግማሽ ጎንበስ.

አስተማሪ፡-በአልበሙ ሉህ ላይኛው ክፍል ላይ እናስባለን, እና የታችኛው ክፍል የስዕልዎ ነጸብራቅ ይሆናል. ለዚህም ቀለሞችን እና ብሩሽዎችን እንጠቀማለን.
አስተማሪ: ሰማዩን ይሳሉ, ዛፎች, የሚቀልጥ በረዶ, የቀለጡ ጥገናዎች, ሮክ, ወዘተ. የፀደይን መምጣት እንዴት እንደሚገምቱ በነጻ ቅፅ ይሳሉ።
ሥዕል እየሳሉ፣ ምን ዓይነት የመሬት ገጽታ ገጽታዎችን እና የፀደይ ምልክቶችን መሳል እንደሚችሉ ፍንጭ ለመስጠት በዲኤን ሳዶቭኒኮቭ “A Spring Tale” አነባለሁ።
ልጆች ፣ ጸደይ በአቅራቢያው ነው!
በረዶ በቀዘቀዘ መስኮት ላይ
ስለ ጣፋጭ ጸደይ ተረት
ዛሬ ጠዋት አስታወሰችኝ።
በአስቸጋሪው ክረምት መንግሥት ውስጥ
ምንም ግርግር የለም።
ጨካኝ በረዶ ብቻ
በዱላ በየቦታው ይሄዳል።
(ተረትን በሚያነቡበት ጊዜ መምህሩ የበለጠ ገላጭ ለማድረግ በልጆች ስዕሎች ላይ ጭረቶችን ይጨምራል).

በረዶው አስተማማኝ መሆኑን ይመለከታል,
የወደቀው በረዶ ጥቅጥቅ ያለ ነው?
በጫካ ውስጥ ያሉት ተኩላዎች ጠግበዋል?
እንጨቱ ቆራጭ ጎጆ ውስጥ በሕይወት አለ?
ሁሉም ሰው ፍሮስትን ለቅቆ ወጥቷል፣
ህይወት የተወደደችለት ሁሉ
ዛፎች ብቻ ይቆማሉ;
በበረዶ ተጨፍልቀዋል ...
ጫካው የሚሄድበት ቦታ የለም፡-
ሥሩ ወደ መሬት አድጓል።...
ዞሮ ዞሮ ይንኳኳል።
ነጭ ፍሮስት በዱላ።

ጅረቶች ጮክ ብለው ይሮጣሉ ፣
በረዶው በጩኸት ይሮጣል;
ፀደይ የሚያልፍበት
በውበቱ ብሩህነት ፣
አረንጓዴ ሜዳዎች ለብሰዋል
አበቦችም ያልቃሉ።
ጫካው በቅጠሎች ተሸፍኗል ፣
በእርሱ ውስጥ ያለው ሁሉ ያድጋል እና ይዘምራል ...
ከ Merry Spring አቅራቢያ
Motley ክብ ዳንስ ሸለፈ።
“ማር ዘምሩ፣ ንገረኝ፣
በሕልምህ ምን አየህ? ” -
ፍሪስኪ ልጆች ይጮኻሉ።
በጩኸት ወደ ጸደይ መሮጥ።
ፍሮስት ስለ ፀደይ ሰማሁ ፣
እሱ ያስባል፡- “እስኪ ልይ፣
እኔ ራሴ ሰዎችን እመለከታለሁ ፣
ራሴን ለሰዎች አሳየዋለሁ።
ለምን የቬስና ሙሽራ አይደለሁም?
(ሀሳቦች ወደ እሱ ይመጣሉ.)

ካልፈለገ ታዲያ
በግዳጅ ሚስት አድርጌ እወስድሃለሁ!
አርጅቻለሁ፣ ምን ትልቅ ነገር አለ?
አሁንም በአካባቢው እኔ ንጉሥ ነኝ።
በእነዚህ ቦታዎች ላይ ነኝ
ፍጥረት ሁሉ ይታዘዛል..."
ተዘጋጅቼ መንገዴን ቀጠልኩ
ጓደኛዬን ብሊዛርድን ትቼ ፣
ያ ቀዝቃዛ ክረምት
አልጋው በበረዶ የተሠራ ነው.
የሁሉም ሰው ተወዳጅ ጸደይ
መልእክተኛ ዜና ያመጣል
የሞትሊ የሰዎች ባልደረባ -
የእኛ የቤት ኮከብ።
ዛሬ ጠዋት ፍሮስትን አየሁ…
ሁላችንም ትልቅ ችግር አለብን፡-
እንደገና ተናደደ
ቀዝቃዛውን መመለስ ይፈልጋል.

እኔ ራሴ አየሁት: በሜዳዎች ውስጥ
ነጭ እና ነጭ ሆነ,
ላይ ታይቷል። የተረጋጋ ውሃ
የበረዶ ሰማያዊ ብርጭቆ.
እሱ ራሱ ትልቅ ጢም,
ነጭ እና ጨካኝ መልክ...
እንዲገባ አንፈቅድለትም እሱ ግን፡-
" ላገባ ነው!" - ይናገራል.
ውርጭ እንዲሄድ ሞልቶታል...
ጉዞው በቅርቡ ያበቃል?
የት እንደሚተኛ ያስባል ፣
የት ማረፍ አለበት?
ጥልቅ ሸለቆን ያያል ፣
በውስጡ የተደበቀ ጫካ አለ ...
የበርች ዛፍ እንዴት ደረስክ?
ጠመዝማዛ እና ከጎኑ ተኛ።
እሱ ብዙ ነው ወይስ ትንሽ?
በዚህ ገደል ውስጥ ተኛሁ ፣
አሁን ከእንቅልፌ ነቃሁ -
በሚገርም ሁኔታ ትንሽ ሆነ።
በህዝብ ብዛት ወደ ጫካው ሮጡ
ልጆች የወፍ ቼሪ ይመርጣሉ ...
በረዶው እንደዚህ ነው -
ቬስናን ለማሳየት ወስደናል.
ልጆች! ጫካ ሄደሃል?
ፍሮስት አላገኘህም?
የበረዶ ግግር ብቻ አገኘን!
እነሆ! በኪሴ አመጣሁት!
እንደዚህ አይነት ቃላትን መስማት
በዙሪያው ያሉት ሁሉ ሳቁ፡-
ወፎች ፣ አበቦች እና ጅረቶች ፣
ሐይቅ ፣ ቁጥቋጦ እና ሜዳ።
ስለዚህ ንግስት እራሷ
እስካለቅስ ድረስ ሳቅኩኝ...
አብዝቶ አሳቅቷታል።
አያት ነጭ ፍሮስት!

አስተማሪ፡-ቅጠሉን ለማርጠብ ስፖንጅ ይውሰዱ ንጹህ ውሃ, እና የሉህውን የታችኛውን ግማሽ እርጥብ. ደህና፣ በመጨረሻ የሚሆነውን ለማየት መጠበቅ አልቻልክም?

የትምህርት ዓይነት: አዲስ ነገር መማር

ትምህርቱን የማካሄድ ዘዴ;

የተማሪዎች እንቅስቃሴ በሥዕሎች ላይ የተመሠረተ የቃል ሥራን ያጠቃልላል።

ዓላማዎች፡- 1. ማስተዋልን ማስተማር በዙሪያችን ያለው ዓለምእና የጥበብ ስራዎች.

2. በትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ የፈጠራ እንቅስቃሴን ማዳበር እና ሀሳባቸውን በትክክል እና በቋሚነት የመግለጽ ችሎታን ማዳበር.

3. ለተፈጥሮ ተፈጥሮ ፍቅርን እና ለእሱ አክብሮት ያሳድጉ።

የትምህርቱ ዓላማዎች: 1. ልጆች የፀደይ ተፈጥሮን የመለወጥ ውበት እንዲመለከቱ አስተምሯቸው.

2. የመግባቢያ ክህሎቶችን እና የስዕል ችሎታዎችን ማዳበር.

3. በልጆች ላይ የመሰማትን, በትክክል የመረዳት እና ውበትን የማድነቅ ችሎታን ለማዳበር ተወላጅ ተፈጥሮ.

መሳሪያ፡ ኤሌክትሮኒክ አቀራረብ"ፀደይ መጥቷል!", የሙዚቃ ቅንብር. ቪቫልዲ “ወቅቶች። ጸደይ", ፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ "ወቅቶች. ግንቦት"

የትምህርቱ ሂደት;

I. ድርጅታዊ ጊዜ.

II. የትምህርቱን ርዕስ ሪፖርት አድርግ.

መምህር። ዛሬ እናደርጋለን ድንቅ ጉዞ. የካርቱን ገጸ ባህሪ በእርግጠኝነት ታስታውሳለህ "ቮቭካ ኢን የሩቅ መንግሥት" ቮቭካ በመጽሐፉ ገፆች ላይ አብቅቷል, እና እርስዎ እና እኔ ወደ ተፈጥሮ ጥበባዊ ጥግ ጉዞ እናደርጋለን.

ጓዶች፣ ዛሬ በተፈጥሮ ውስጥ አስደናቂ እና አስደናቂ ለውጦች ሲከሰቱ ለአመቱ አስደናቂ ጊዜ የተሰጠ ትምህርት አለን። እና ስለ የትኛው የዓመቱ ጊዜ እንነጋገራለን ፣ ከእንቆቅልሹ እንረዳለን-

በረዶው እየቀለጠ ነው,

ሜዳው ወደ ሕይወት መጣ።

ቀኑ እየመጣ ነው።

ይህ የሚሆነው መቼ ነው?

አስተማሪ: ልክ ነው, በፀደይ ወቅት.

ሁላችንም የፀደይ ወቅት ተፈጥሮ የሚቀልጥበት ወቅት እንደሆነ ሁላችንም እናውቃለን የክረምት በረዶዎች, ሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች ሲነቃቁ, እና ከዚህ በዙሪያው ያለው ነገር የበለጠ ብሩህ, ትኩስ እና የሚያምር ይሆናል. ዛሬ እኛ እንዴት ታዋቂ የሩሲያ አርቲስቶች, ወይም, እኛ ደግሞ እንደምንጠራቸው, ሰዓሊዎች, ጸደይ ተመልከት.

III. አዲስ ቁሳቁስ መማር።

አስተማሪ: ወንዶች, ዛሬ በጣም መገናኘት አለብን ታዋቂ ሥዕሎች. ግን በመጀመሪያ 2 አስደሳች ነጥቦችን ማወቅ አለብን-

1. ተፈጥሮን የሚያሳዩ ሥዕሎች ምንድ ናቸው? ትዕይንት.

2. የፀደይ ወራት ስሞችን አስታውስ. ስማቸው ማን ይባላል? መጋቢት, ኤፕሪል, ግንቦት.

አስተማሪ: አሁን እንቆቅልሹን እናዳምጥ, እንገምታለን እና ስለ የትኛው የፀደይ ወር እየተነጋገርን እንደሆነ እንወቅ.

ሞቅ ያለ የደቡብ ንፋስ ይነፋል ፣

ፀሐይ የበለጠ ታበራለች።

በረዶው እየቀለጠ ፣ እየቀለለ ፣ እየቀለጠ ነው ፣

ከፍተኛው ሮክ ወደ ውስጥ ይበርራል።

ምን ወር? ማን ያውቃል?

አስተማሪ: ልክ ነው, መጋቢት ነው. ታዋቂው የሩሲያ አርቲስት አሌክሲ Kondratievich Savrasov በሥዕሉ ላይ የገለጸው በዚህ የፀደይ ወር የአየር ሁኔታ ነበር. ሥዕሉም “ሮክስ ደረሰ” ይባላል። ስላይድ 1

እባክዎን ምስሉን ይመልከቱ። አርቲስቱ አሌክሲ Kondratievich Savrasov ያሳየውን ለመግለጽ እንሞክር። በሥዕሉ ላይ ምን እናያለን?

ተማሪዎች: - ከትንሽ ከተማ ወይም መንደር ውጭ,

የድሮ ቤተክርስቲያን

የማይረባ አጥር

የበረዶ መቅለጥ

ከፊት ለፊታቸው የሚመጡት ሩኮች የተቀመጡባቸው በርካታ የበርች ዛፎች አሉ።

አስተማሪ: አርቲስቱ ሳቭራሶቭ "ሮክስ ደርሰዋል" በሚስልበት ጊዜ ምን አይነት ቀለሞችን ተጠቀመ?

ተማሪዎች: ግራጫ, በረዶው ቀድሞውኑ ርኩስ ነው, ግንዶቹም ጨለማ ናቸው, እርጥብ እንደሆኑ ግልጽ ነው, እና ሰማዩ ብቻ ሰማያዊ ነው.

አስተማሪ: አርቲስቱ ቀለል ያለ የሩሲያ መንደርን እንደገለፀው እናያለን ፣ አላስጌጥም ፣ ብዙውን ጊዜ በፀደይ ወቅት እንደሚታየው ደማቅ አስደሳች ቀለሞች የሉም። ያም ማለት ይህ ሁሉ አርቲስቱ በእውነቱ ለሆነው ነገር የማርች ተወላጅ የሆነውን የፀደይ ተፈጥሮን እንደወደደ ይጠቁማል።

አሌክሲ ኮንድራቲቪች ሳቭራሶቭ በአንድ ቀን ውስጥ "ሮክስ ደርሰዋል" የሚለውን ሥዕል ቀባው. ነገር ግን ይህ ቢሆንም, ህዝቡ ምስሉን በጣም ወደውታል. ስለዚህ አሌክሲ Kondratievich በአንድ ክቡር ቤት ውስጥ እንዲኖር ይህንን ልዩ ምስል ለመሳል ከአንድ ጊዜ በላይ ሀሳቦችን ተቀብሏል ። ይህ ሥራስነ ጥበብ.

ወንዶች, ሁላችንም ከቀለም በተጨማሪ የተፈጥሮ ውበት በቃላት ሊገለጽ እንደሚችል ሁላችንም እናውቃለን. ስለ ጸደይ ግጥሞችን እንድታዳምጡ እጋብዛችኋለሁ, ከመካከላቸው አንዱ ይነግረናል ...

ግጥም በልብ ማንበብ

ሳሙኤል ማርሻክ

በረዶው ከአሁን በኋላ ተመሳሳይ አይደለም ...

በሜዳው ውስጥ ጨለመ።

በሐይቆች ላይ ያለው በረዶ ተሰንጥቋል ፣

እንደከፋፈሉት ነው።

ደመናዎቹ በፍጥነት ይጓዛሉ

ሰማዩ ከፍ ያለ ሆነ።

ድንቢጥ ጮኸች።

በጣራው ላይ ይዝናኑ ...

ጸደይ, ጸደይ! አየሩ ምን ያህል ንጹህ ነው!

ሰማዩ ምን ያህል ግልጽ ነው!

አዙሪያ ሕያው ነው።

አይኖቼን ያሳውራል።

ጸደይ, ጸደይ! ምን ያህል ከፍተኛ

በነፋስ ክንፎች ላይ,

የፀሐይ ጨረሮችን መንከባከብ ፣

ደመናዎች እየበረሩ ነው!

አስተማሪ: ደህና አድርገሃል! ወንዶች, ስለ ጸደይ ግጥሞችን አዳመጥን, እና የዚህ አመት ውበት በግጥም ውስጥ ሊገለጽ እንደሚችል ተምረናል. አሁን ሌላ እንቆቅልሽ እናዳምጣለን እና በሚቀጥለው ፎቶ ላይ የትኛው የፀደይ ወር እንደሚታይ ለማወቅ እንሞክራለን.

ወንዙ በንዴት ይጮኻል።

እና በረዶውን ይሰብራል.

ኮከቡ ወደ ቤቱ ተመለሰ ፣

እና በጫካው ውስጥ ድቡ ከእንቅልፉ ነቃ።

አንድ ላርክ በሰማይ ውስጥ ይሮጣል።

ወደ እኛ የመጣው ማን ነው?

አስተማሪ: ልክ ነው, ሚያዝያ ነው. እና ስዕሉ "ፀደይ. ትልቅ ውሃ” ብሎ ጻፈው፣ አልሳበውም፣ ግን ለ I.I ጻፈው። ሌቪታን። ሌቪታን - ድንቅ ባለሙያተፈጥሮ. እሱ ነበር። ምርጥ ተማሪአርቲስቱ አሌክሲ Kondratievich Savrasov ፣ እርስዎ ቀድሞውኑ የሚያውቁትን “ሮክስ ደርሰዋል” የሚለውን ሥዕል የቀባው ። ጓዶች፣ መጀመሪያ ምስሉን በሙዚቃ እንመልከተው፣ ከዚያም አንድ ላይ በሥዕሉ ላይ ስለሚታየው ነገር እንወያያለን። ስላይድ

ድምጾች ... አሁን ከታላቁ አቀናባሪ ቪቫልዲ - "አራቱ ወቅቶች" ኮንሰርት ላይ አንድ ቁራጭ እናዳምጣለን. ሙዚቃን ለመስማት በጸጥታ ማዳመጥ ያስፈልግዎታል። በምቾት ይቀመጡ እና ላለመከፋፈል ይሞክሩ።

አስተማሪ: የምታየውን ንገረኝ. በጣም ረቂቅ የሆኑትን የፀደይ ምልክቶች እንኳን እንዳያመልጥዎት ይሞክሩ። በሥዕሉ ላይ የሚታየው ምንድን ነው? በመጀመሪያ ፣ በየትኛው የቀን ሰዓት ነው የሚታየው?

ልጆች: እኩለ ቀን.

አስተማሪ: አርቲስቱ ይህንን እንዴት አሳይቷል?

ልጆች: በአሸዋ ላይ ጥርት ያለ ጥቁር እና ሰማያዊ ጥላዎችን እናያለን.

አስተማሪ: ሌቪታን ምን ዓይነት ቀለሞችን ይጠቀም ነበር?

ልጆች: ቀለማቱ ለስላሳ, ግልጽ የሆነ ወርቃማ, ሮዝ, ሰማያዊ, ቫዮሌት ናቸው.

አስተማሪ: ልክ ነው, እነዚህ ቀለሞች አስደሳች, የፀደይ ስሜትን በትክክል የሚያስተላልፉ ናቸው.

እና አሁን እርስዎ ምስሉን ሊገልጹ የሚችሉ ባህሪዎችን መምረጥ ያስፈልግዎታል-

በሥዕሉ ላይ፡ ሞቅ ያለ ረጋ ያለ ጸሐይ፣ የባሕር ሰርፍ፣ አዲስ ግልጽነት ያለው ንጹህ አየር, የሚወጋ ነፋስ, ሰማያዊ ሰማይ, አሮጌ የጥድ ዛፎች.

ሌቪታን በሥዕሉ ላይ ምን ነገሮችን አስተላልፏል? የጎርፍ ውበቱ፣ ቁጥቋጦዎቹ፣ ሰማዩ፣ የዳክዬ መንጋ በሰማይ ላይ፣ በሥዕሉ በኩል ጀልባ አለ፣ በርቀት ቤቶችና ሱቆች አሉ።

ውሃ እንደሚወስድ እናያለን አብዛኞቹሥዕሎች. በረዶው ቀለጠ፣ ውሃው ሞልቶ ፈሰሰ፣ ሁሉንም ዝቅተኛ ቦታዎች፣ ደኖች እና ቤቶች አጥለቀለቀ።

ምን ዓይነት ውሃ ነው? - ንፁህ፣ ግልጽ፣ ሰማያዊ-ሰማያዊ፣ ቀዝቃዛ፣ የበዛ፣ ጸጥታ የሰፈነበት፣ የተረጋጋ፣ ቀላል፣ ትልቅ፣ የተቀመጠ፣ የቆሸሸ፣ ጨለማ።

አስተማሪ: ዛፎች እና ቁጥቋጦዎች በውስጡ ከተንፀባረቁ ምን ሊወዳደር ይችላል?

ተማሪዎች፡ ከመስታወት ጋር።

አስተማሪ: ከሆነ የታችኛው ክፍልስዕሉ በውሃ ተይዟል, ስለዚህ ከላይ ምን ይይዛል?

ልጆች: ሰማይ.

አስተማሪ: ምንድን ነው? - ፈዛዛ ሰማያዊ ፣ አዙር ፣ ገር ፣ ቀላል ፣ ግልጽ ፣ ጨለማ ፣ ቆሻሻ።

አስተማሪ: በሥዕሉ ላይ አንድ ሣር እናያለን. በጫካ ውስጥ ምን ዛፎች ይበቅላሉ?

ልጆች: የድሮ አስፐን እና የገና ዛፍ, የበርች ዛፎች.

አስተማሪ: በእሱ ላይ ምንም ሰዎች የሉም. ነገር ግን አርቲስቱ ወደ አንድ ቦታ ቅርብ፣ በማይታይ ሁኔታ አንድ ሰው እንዳለ እንዲሰማን ምን ዝርዝሮችን ጨመረ? እንዴት፧

ልጆች፡ ከባህር ዳርቻው አጠገብ ቀላል ጀልባ፣ ቤቶች እና ሼዶች አሉ።

አስተማሪ: ወንዶች, አርቲስቱ በሥዕሉ ምን ሊያሳየን ይፈልጋል?

ልጆች፡ ሳናስተውል ብዙ ጊዜ የምናልፈውን በእርሱ እንድናይ ያስተምረናል።

አስተማሪ: ወደ ተፈጥሮ እቅፍ ውስጥ ስንገባ ውበቷን እያደነቅን ያለማቋረጥ ምን ማስታወስ አለብን?

ልጆች: ኦ ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከትወደ ተፈጥሮ, ስለ ሀብቱ ጥበቃ.

አስተማሪ: ልክ ነው. በደንብ ተከናውኗል!

አስተማሪ: እና አሁን ስለ ሥዕሉ የተናገርነውን ሁሉ ማጣመር አለብን "ፀደይ. ትልቅ ውሃ."

በሌቪታን ሥዕል ውስጥ “ፀደይ. "ትልቅ ውሃ" ተፈጥሮ እንደ ግርማ ሞገስ የተላበሰ እና የተረጋጋ ነው. ኤፕሪል ከሰዓት በኋላ. ሁሉም ነገር በፍቅር ያበራል። የፀሐይ ሙቀት. በረዶው ቀለጠ። የበዛ ቀዝቃዛ ውሃበጣም ከመፍሰሱ የተነሳ ሁሉንም ዝቅተኛ ቦታዎች፣ ጫካውን፣ ቤቶችን፣ ጎተራዎችን እና የበርች ቁጥቋጦዎችን አጥለቀለቀ። ወንዙ በቀስታ ይፈስሳል። በሰማያዊ-ሰማያዊ የተደላደለ ውሃ, ልክ እንደ መስታወት, እርቃናቸውን ዛፎች, ቀጭን, እንደ ሻማዎች, ይንፀባርቃሉ. በጣም ብዙም ሳይቆይ ያበጡ ቡቃያዎች ያብባሉ እና የመጀመሪያው የላሲ አረንጓዴ ቅጠሎች ይታያሉ. ቀኑ ፀሐያማ እና ግልጽ ነው። አየሩ ንጹህ እና ንጹህ ነው. የበርች ግሮቭ, ገና በቅጠሎች ያልተሸፈነ, በትክክል ይታያል. ሐምራዊ ቀለም ያላቸው የዛፎቹ ቅርንጫፎች በሰማያዊው የታችኛው ሰማይ ዳራ ላይ በቀስታ ይቆማሉ። ግርማ ሞገስ ካላቸው ቀጫጭን በርች መካከል አንድ ወጣት ማየት ይችላል። አረንጓዴ ሄሪንግ አጥንትእና ያረጀ አስፐን በባዶ ግንድ እና አሮጌ ጣቶች የሚመስሉ ቅርንጫፎች ያሉት። አንድ ጀልባ ወደ ጠመዝማዛው የባህር ዳርቻ ተጣብቋል። በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው, ባለቤቷ በቅርቡ እዚህ ነበር እና ወደ ተመሳሳይ ቦታ ሊመጣ ነው. በሩቅ ፣ ከዛፎች በስተጀርባ ፣ በባህር ዳርቻዎች ያሉ ቤቶችን እና ጎተራዎችን ፣ በትላልቅ ውሃዎች ተጥለቅልቀዋል ።

ምስሉ በሙሉ በጠራራ ፀሐይ በሚያብረቀርቅ ጨረሮች የተሞላ ነው። ስዕሉ በቢጫ እና በቢጫ የተሸፈነ ነው ሰማያዊ ቀለሞችለዚህም ምስጋና ይግባውና አርቲስቱ ለትውልድ ተፈጥሮው ያለው ታላቅ ፍቅር ጥሩ ስሜት ይሰማናል። ሌቪታን የፀደይ ተፈጥሮን ደስታ እና ለእሱ ታላቅ ፍቅር ማስተላለፍ ችሏል።

ምስሉን ወደዱት?) ስላይድ

አስተማሪ፡ ወንዶች፣ “መጋቢት ብርሃን ነው፣ ኤፕሪል ውሃ ነው፣ ግንቦት አበባ ነው” የሚለውን አባባል አስረዱት።

ልጆች: በመጋቢት ውስጥ, ቀኖቹ እየረዘሙ እና ብሩህ ይሆናሉ. ኤፕሪል የውሃ ወር ነው, ወንዞች መፍሰስ የሚጀምሩበት. የምንጭ ውሃዎች ከዳርቻው ወደ ሜዳው ስፋት ይወጣሉ። አበቦች በግንቦት ውስጥ ማብቀል ይጀምራሉ.

አስተማሪ: ልክ ነው. ደህና አድርጉ ፣ ጓዶች! እና አሁን ስለ ጸደይ ጥቂት ተጨማሪ እንቆቅልሾችን እንፈታለን.

ውስጥ ነጭየአትክልት ስፍራው ለብሷል ፣

ንቦች ለመብረር የመጀመሪያዎቹ ናቸው.

ነጎድጓድ ይጮኻል። ይህ ምን ወር እንደሆነ ገምት?

ሁሉም ሰው የሚፈልሱ ወፎችየበለጠ ጥቁር ፣

የሚታረስ መሬትን ከትል ያጸዳል።-ሮክ።

በፀደይ ወቅት አረንጓዴ ተለወጠ,

በበጋው ፀሀያማ

በበልግ ላይ አስቀምጫለሁ

ቀይ ኮራሎች - ሮዋን

በአረንጓዴ ገመድ ላይ

ነጭ ደወሎች - የሸለቆው ሊሊ.

ክረምት እና ክረምት

አንድ ቀለም - ስፕሩስ.

IV. የተጠናውን ቁሳቁስ ማጠናከሪያ.

አስተማሪ: ደህና አድርገሃል! አሁን በሥነ ጥበባዊ የተፈጥሮ ጥግ በትምህርታችን ጉዞ ወቅት የተማርናቸውን ሁሉንም አዳዲስ ነገሮች እናስታውስ። ይህንን ለማድረግ ቀላል ስራን ማጠናቀቅ ያስፈልገናል. ጥቆማዎችን አቀርባለሁ፣ ግን አላለቁም። የእርስዎ ተግባር ስለእነሱ የተማርናቸውን ምስሎች እና ሁሉንም ነገር ማስታወስ እና ተስማሚ ቃላትን ማስገባት ነው።

"ሥዕል" ከማለት ይልቅ "አርቲስቶች ... ሥዕሎች" ማለት የበለጠ ትክክል ነው.

ተፈጥሮን የሚያሳዩ ሥዕሎች ይባላሉ....

በአሌሴይ ኮንድራቴቪች ሳቭራሶቭ የፀደይ ሥዕል ይባላል ....

ሥዕል "ፀደይ. ትልቅ ውሃ" የአርቲስት ኢሳክ ኢሊች ብሩሽ ነው። እሱ የ A.K. Savrasov ተማሪ ነበር.

የአፍ መፍቻ ተፈጥሮአቸውን ሥዕል የሚሥሉ ሠዓሊዎች ምን ይፈልጋሉ?

ፀደይ የዓመቱ ቆንጆ ጊዜ ነው. ብዙ ጸሃፊዎች, ገጣሚዎች, አርቲስቶች, አቀናባሪዎች የፀደይ ተፈጥሮን ለመግለጽ ስራዎቻቸውን ሰጥተዋል. አዎ, ጸደይ እራሱ አርቲስት ነው! ከመስኮቱ ውጭ ይመልከቱ እና ለራስዎ ይመልከቱ!

ደህና አድርጉ ፣ ጓዶች! ትምህርታችንን ወደድኩት። ዛሬ ጥሩ ስራ ሰርተሃል። በጥሞና አዳምጠዋል ፣ ጥያቄዎችን መለሱ እና ተግባራቶቹን አጠናቀዋል! ወደ ተፈጥሮ ጥበባዊ ማዕዘኖች ባደረጉት ጉዞ ተደስተዋል?

E.G. Chernova, MKOU "Poselkovaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት", Oktyabrsky መንደር, Povorinsky አውራጃ, Voronezh ክልል.

የማራቶን ጭብጥ “በሩሲያ አርቲስቶች ሥዕሎች ስለ ጸደይ” ከ MD ክፍል VK “የጥበብ ፕሮጀክት ታላላቅ አርቲስቶች” ጭብጥ ጋር በትንሹ ተደራርበዋል ፣ ስለሆነም በዚህ ሳምንት የፈጠርነው በሩሲያ አርቲስቶች ሥዕሎች ላይ ብቻ ሳይሆን ስለ ሥዕሎች ላይ በመመርኮዝ ብቻ አይደለም ። ጸደይ.

ከሥዕሎቹ ጋር እንዴት እንደሚሠሩ. አይተን የተሳለውን ተወያይተናል ወይም ይልቁንስ ነገርኩት። ከዚያም እራሳችንን በምንሳልበት ጊዜ ሥዕሉን ያስታውሰናል, ለምሳሌ, "አስታውስ, አበቦችን ተመለከትን, እና አበባዎች አሉን" እና ስዕሉ ሁልጊዜ በስክሪኑ ላይ ይታይ ነበር.

ባጠቃላይ, ሳምንቱን በመሳል ዘዴዎች ውስጥ የሙከራ ሆኖ ተገኝቷል.

1. የቼሪ አበባዎች. ቦሪሶቭ-ሙሳቶቭ.

እዚህ ባለ ቀለም እርሳሶች ብቻ ናቸው, ዜንያ በራሷ ላይ ተሳለች, ከዚያም ቅጠሎቹ የት እንዳሉ እና አበቦቹ የት እንዳሉ አሳየችኝ.

2. ሊilac. ቭሩቤል

በ gouache ቀለም ቀባ። ማሸጊያ አረፋ መጠቅለያ እንጠቀማለን.

3. ሌቪታን። የሚያብብ የፖም ዛፍ ቅርንጫፍ።

የውሃ ቀለም. በአጠቃላይ, ከ Zhenya ጋር በውሃ ቀለም መቀባት በጣም ከባድ ነው, ከአንድ በላይ ስብስቦች ቀድሞውኑ ተበላሽቷል, ምክንያቱም በአንድ ጊዜ በሁሉም ቀለሞች ለመሳል ስለሚሞክር, ሁሉም ነገር ቡናማ ነው. ምንም እንኳን በጥንቃቄ ፣ ማየት እና ማሳየት ቢኖርብኝም “ይመልከቱ ፣ የቆሸሸው ቀለም ፣ አህ-አህ ፣ ቀለም አይወደውም” ፣ ሰራ።))

4. የሚያብቡ የፖም ዛፎች. ሪፒን.

አፕሊኬክ Zhenya በዛፉ ላይ ደመናዎችን እና አበቦችን አጣበቀ (ከአንዳንድ ዓይነት ማሸጊያዎች ፣ እንደ አረፋ ጎማ ያሉ ቁርጥራጮች)።

5. በጫካ ውስጥ ጸደይ. ሺሽኪን.

የወረቀት ቴፕ በጨለማ ካርቶን ላይ (ባለቀለም የወረቀት ሽፋን) ላይ ተጣብቋል, ከዚያም በነጭ gouache ተስሏል እና ካደረቀ በኋላ ቴፑ ተላጥቷል. በጣም የሚያስደስት ነገር መፋቅ ነበር.)) ከ MD ክፍል ሀሳብ.

6. ቫን ጎግ. የሱፍ አበባዎች.

መተግበሪያ. አበቦቹ የተሠሩት ከ ቆርቆሮ ወረቀት(መጀመሪያ ወረቀቱን አንድ ላይ ቀደዱ, በጣም አስደሳች ሂደት).

7. በከዋክብት የተሞላ ምሽት. ቫን ጎግ.

ከ gouache ጋር በፎይል ላይ እንሳልለን, ከዚያም ወረቀቱን አያይዘን እና አሻራ አደረግን.

8. አሁንም ህይወት ከፒች ጋር. ፖል ጋጉዊን።

በፓስታ እና ካሮት ይሳሉ. ለስላሳ እንዲሆን የፓስታውን አንድ ጠርዝ ትንሽ ቀቅለው. በሥዕሉ ሂደት ወቅት ፓስታው ተንኮታኩቶ ስለነበር የሥዕሉ ክፍል የሚበላ ሆነ።))

9. የ Peonies እቅፍ. ፖል ጋጉዊን።

መተግበሪያ. ፒዮኒዎች ከተሰበሰቡ የናፕኪኖች የተሠሩ ነበሩ።

10. የግሪንላንድ የባህር ዳርቻ. Kent Donegal.

በሳሙና አረፋዎች ይሳሉ. የሕፃን ምግብ በአንድ ብርጭቆ ውሃ ውስጥ ቀለሉ ፈሳሽ ሳሙና+ የምግብ ቀለም. ወደዚህ የሳሙና መፍትሄ ከቱቦ ውስጥ ነፈሱ, እና አረፋው ከተነሳ በኋላ, አንድ ወረቀት ይተገብራሉ. ባለቤቴ አረፋን በመፍጠር ሂደት በጣም ተደሰተች እና በታላቅ ጉጉት ወደ ቱቦው ነፋች።