የሙዚቃ ትምህርት ከአይቲ. አይሲቲን በመጠቀም የተዛማችነት ስሜትን ለማዳበር የበላይ የሆነ የሙዚቃ እንቅስቃሴ

ዘመናዊ ትምህርትሳይጠቀሙ መገመት የማይቻል የመረጃ ምንጮች. የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂ አጠቃቀም በስርዓቱ ውስጥ በጥብቅ ተመስርቷል የመዋለ ሕጻናት ትምህርት.

ይህ በቴክኖሎጂ እና በቴክኖሎጂ እድገት ብቻ ሳይሆን በመጀመሪያ ደረጃ, በመረጃ ማህበረሰብ እድገት ምክንያት በተከሰቱ ለውጦች ምክንያት ዋናው እሴት መረጃ እና ከእሱ ጋር የመሥራት ችሎታ, እድገት. በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ አንድ ሰው እንዲፈጠር አስተዋጽኦ የሚያደርጉ ፕሮጀክቶች እና ፕሮግራሞች.

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

ረቂቅ የሙዚቃ ትምህርትለትላልቅ ልጆች አይሲቲን በመጠቀም የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ.

ቦታ፡ MADOU DOD TsRR d/s ቁጥር 377 o. ሰማራ

ርዕሰ ጉዳይ፡- "በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜያቸው ከትላልቅ ልጆች ጋር አብሮ ለመስራት አዳዲስ የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎች."

ክልሎች : ግንዛቤ, ማህበራዊነት, ግንኙነት.

ጭብጥ "የምስጢር ሎኮሞቲቭ"

ዒላማ - ለሙዚቃ እንቅስቃሴ ዘላቂ ፍላጎት ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር ።

ተግባራት፡

ትምህርታዊ፡

የልጆች የሙዚቃ እና የሞተር ችሎታዎች እድገት (ምት ፣ የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት ፣ የቦታ ጽንሰ-ሀሳቦች);

በተፈጥሮ ድምጽ ውስጥ "የገና ዛፍ መጥፎ ነው" የሚለውን ዘፈን ለመዘመር መማርዎን ይቀጥሉ;

በክፍል ውስጥ ልጆችን ስሜታዊ እና ሥነ ልቦናዊ ነፃ ለማውጣት ሁኔታዎችን ይፍጠሩ.

ትምህርታዊ፡

ምናብን አዳብር ፈጠራእንቅስቃሴዎችን በቃላት የማስተባበር ችሎታ.

ትምህርታዊ፡

- በልጆች መካከል የግንኙነት ግንኙነቶችን መፍጠር;

- ማንሳት የተከበረ አመለካከትእርስ በርስ, የስብስብነት ስሜት, ተነሳሽነት, ነፃነት.

መሳሪያ፡ ፒያኖ፣ የድምጽ መሳሪያዎች፣ ኮምፒውተር፣ ፕሮጀክተር፣ የድምጽ ትራክ ስክሪን፣ የልጆች የሙዚቃ መሳሪያዎች፣ ራትሎች፣ ለልጆች ለሽልማት ስሜት ገላጭ አዶዎች።

የክፍል እድገት

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ሁሉም ጓደኞቼ አሁን

ወደ ኪንደርጋርተን ጠርተናችኋል። ሀሎ!

እዚህ ከመጣህ ዝም ብለህ አትቀመጥ።

ሁላችንም አብረን እንዘምራለን ፣ እንጫወታለን እና እንጨፍራለን!

አሁን ሰላምታ እንለዋወጥ።

ሬብ. እኛ አስቂኝ ሰዎች ነን! ተስማምተን ነው የምንኖረው

እና እንጨፍራለን እና እንዘምራለን. ሙዚቃ እና ሳቅ እንወዳለን - ቡድናችን ምርጥ ነው!

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ዛሬ ያልተለመደ እንቅስቃሴ ይኖረናል - እኔ እና አንተ እንጓዛለን። እና ዛሬ እንጓዛለን… (የመንኮራኩሮች ድምጽ)…. ስንቶቻችሁ በምን እንደምንጓዝ ገምታችኋል? በትክክል በትክክል - በእንፋሎት ሎኮሞቲቭ ላይ. ነገር ግን የእንፋሎት ሎኮሞቲቭ (ስላይድ ትዕይንት እና የእንፋሎት ሎኮሞቲቭ ምርጫ) መምረጥ አለብን። አንድ አሮጌ የእንፋሎት ሎኮሞቲቭ መርጠናል - በጣም ያልተለመደ። ለመጓዝ የሚረዳን ሹፌርም እንፈልጋለን (የአሽከርካሪው ምርጫ ኮፍያ መልበስ ነው)።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ደህና፣ አሁን ተሳቢው ላይ ተቀምጠን ጉዞ ጀመርን።

ልጆች ከሹፌሩ በስተጀርባ በሰንሰለት ውስጥ ይቆማሉ, እጆቻቸውን ከፊት ለፊት በልጁ ትከሻዎች ላይ ያስቀምጡ.

በf/m "Steam Locomotive" ስር ልጆች በክበብ ውስጥ በእግር መራመጃ ይንቀሳቀሳሉ

(ከእግር ጣት፣ ከተራራው ደረጃ፣ ተራራውን ውጣ)።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-የመጀመርያው መቆሚያ (በጥያቄ ምልክት ስላይድ) የት ደረስን?! አንድ ግጥም ይረዳናል.

ልጆች በዓለም ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ነገሮች ያውቃሉ, የተለያዩ ድምፆች አሉ.

የክሬኖች የስንብት ጩኸት፣ የአውሮፕላኖች ከፍተኛ ጩኸት፣

በግቢው ውስጥ ያለው የመኪና ጉብታ፣ በውሻ ቤት ውስጥ የውሻ ጩኸት ፣

የመንኮራኩሮች ድምጽ እና የማሽኑ ጩኸት ፣ የነፋሱ ጸጥ ያለ ዝገት።

እነዚህ የድምፅ ድምፆች ናቸው. ሌሎችም አሉ፡-

ዝገት ሳይሆን ማንኳኳት አይደለም - የሙዚቃ ድምጾች አሉ።

ይህ ጣቢያ ያልተለመደ ነው - ሰዎች እዚህ ይኖራሉ የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች. እና ምን ዓይነት - ሙዚቃው ይነግርዎታል.

ሙዚቃዊ እና ምት ያለው የአካል ብቃት እንቅስቃሴ “በቅርጻ ቅርጾች እንጫወት።

(በሙዚቃው መጨረሻ ወደ ወንበራቸው ይሄዳሉ)

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-እዚህ ጣቢያ ላይ ነን - ሙሉ በሙሉ የማናውቀው እና ሚስጥራዊ። ግን ሙዚቃ እንደገና እንድንፈታ ይረዳናል.

ጨዋታ "ዘውጉን እወቅ" (የፍላሽ አቀራረብ)

(የክፍሉ ዘውግ የሚወሰነው በሙዚቃው ምንባቡ ድምፅ ነው እና ሙዚቃውን ለመድገም ተጓዳኝ እንቅስቃሴዎች ይከናወናሉ)።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ሀ አሁን ዘና ለማለት ጊዜው ነው - የልጆችን የቴሌቪዥን ትርኢት "በእንስሳት ዓለም" እንይ? እና ከጓደኞቻችን - እንስሳት ጋር አንድ ላይ አስቂኝ ዘፈን - ትንሽ ዘፈን እንዘምራለን." (6 ስላይድ)

ዲዳክቲክ ጨዋታ "ግራ መጋባት".

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-እና እንደገና ምስጢር (7 ስላይድ)

ጃርት ትመስላለች።

ልክ እንደ ጃርት እሷም በመርፌ ተሸፍናለች ፣

በላዩ ላይ ፍራፍሬዎች አሉ - ኮኖች.

ልጃገረዶቹ እሷን ፣ ወንዶቹን እየጠበቁ ናቸው ፣

የአዲስ ዓመት ዋዜማ ሲሆን

ለበዓል ከእነርሱ ጋር ሊቆም ይመጣል።

ክብ ዳንስ "የገና ዛፍ ፕራንክስተር ነው" (ፎኖግራም)

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ወንዶች ፣ አሁን እንጫወታለን ። ግን የእኛ ጨዋታ ቀላል አይሆንም, ግን ምን እንደሆነ ገምቱ. በሙዚቃ መሳሪያዎች ምስሎች (ካርዶችን ያሰራጩ) ካርዶችን ይውሰዱ. ከሙዚቃ ጋር የሚዛመድ መሳሪያ ያለው ካርድ መውሰድ ያስፈልግዎታል።

ጨዋታ "ኦርኬስትራውን ይገምቱ".

("ዳንስ በሳባዎች" - 8 ስላይድ (የቫዮሊን ምስል ያላቸው ካርዶች) "ካሊንካ" - 9 ስላይድ (የባላላይካ ምስል ያላቸው ካርዶች)

(ከኦርኬስትራ - ሲምፎኒክ እና ህዝብ አፈፃፀም ጋር የሚዛመድ የመሳሪያውን ምስል የያዘ ካርድ ያሳድጉ)።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ጓዶች፣ አሁን ምን እናደርጋለን ብለው ያስባሉ?(ስላይድ 10) ልክ ነው፣ እኛ እራሳችን በሙዚቃ መሳሪያዎች ኦርኬስትራ እናደራጃለን። የእርስዎን መሳሪያዎች ይምረጡ.

ፍላሽ - ጨዋታ "ኦርኬስትራ"

(የጨዋታ አፈጻጸም ከመልቲሚዲያ ጋር - በልጆች ላይ የዝግጅት አቀራረብ የሙዚቃ መሳሪያዎች).

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-እና አሁን - ጨዋታው!

የውጪ ጨዋታ "ኮንዳክተር" (ከሬታሎች ጋር) (f-ano).

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-ደህና, ያ ነው - የእኛ አዝናኝ ጉዞ አብቅቷል. ወደውታል? የትኛውን ፌርማታ ነው የወደዱት? ምን ታስታውሳለህ?

ነጸብራቅ።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-የምንመለስበት ጊዜ ነው። መጀመሪያ ግን ደህና ሁን እንላለን።

አየህ ባለጌ አትሁን! ደህና, ደህና ሁን!

መቀመጫዎችዎን በፊልሙ ውስጥ ይያዙ።

ሁሉም ነገር ለመሄድ ዝግጁ ነው? ! እንሂድ! እንሂድ!

ወደ "ባቡር" ማጀቢያ, ልጆች በክበብ ውስጥ ይንቀሳቀሳሉ እና አዳራሹን ለቀው ይወጣሉ.

አይሪና ቶልስቲጊና
አይሲቲን በመጠቀም በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ያለ የሙዚቃ ትምህርት ማጠቃለያ

አይሲቲን በመጠቀም በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ያለ የሙዚቃ ትምህርት ማጠቃለያ.

ዒላማ ማበልጸግ የሙዚቃ ግንዛቤዎች

የፕሮግራም ተግባራት

የንግግር ስሜትን ማዳበር ፣ የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት ፣ ንግግር ፣ የጡንቻ ስርዓት ፣ ጥሩ የሞተር ክህሎቶች, የመዳሰስ ስሜት;

አዲስ ነገር አስተዋውቁ የሙዚቃ ቃል"መዘምራን";

ችሎታ ይገንቡ "መታ"ቀላል የማጨብጨብ ምት;

በልጆች ላይ ስሜታዊ ምላሽን ፣ እንቅስቃሴን እና እንቅስቃሴን በወቅቱ ለማነሳሳት። ክፍሎች;

ምናባዊ እና ስሜታዊ ግንዛቤን ማዳበር ሙዚቃ;

ማዳበር የሙዚቃ ትውስታእና ትኩረት;

የግንኙነት ክህሎቶችን ማዳበር, የጋራ ደንቦችን የመታዘዝ ችሎታ የሙዚቃ ጨዋታ;

የአንድን ሰው ስሜት የመግለጽ ችሎታን ለማዳበር;

ፍላጎት ያሳድጉ ሙዚቃ

መሳሪያዎች.

ኮምፒውተር፣ ፒያኖ፣ አፕሊኩዌ ቁሳቁስ

የትምህርቱ እድገት.

በብርሃን ስር ሙዚቃልጆቹ በትንሹ ወደ አዳራሹ ሮጠው በክበብ ውስጥ ይቆማሉ.

ሙዚቃዊሰላምታ ልጆች እና የሙዚቃ ዳይሬክተር

አስተማሪ። ጓዶች፣ አሁን በዙሪያችን ያሉትን ሁሉ - ፀሀይ፣ሰማይ፣ ሳሩ፣ዛፍ እናሳልፋለን።

"ጤና ይስጥልኝ ወርቃማ ፀሐይ!"

በቲ ሲካቼቫ ግጥም ላይ የተመሠረተ የጣት ጨዋታ።

ሰላም, ወርቃማ ፀሐይ! ( አሳይ "ፀሐይ": እጆች ተሻገሩ ፣ ጣቶች ተዘርግተዋል ።)

ሰላም, ሰማያዊ ሰማይ! ( አሳይ "ሰማይ": እጆች ወደ ላይ.)

ሰላም, ነፃ ንፋስ! (በእጆችዎ ከጭንቅላቱ በላይ ለስላሳ እንቅስቃሴዎች)።

ሰላም, ትንሽ የኦክ ዛፍ! (እጆች አንድ ላይ ተያይዘዋል ፣ እጆች ተዘርግተዋል - "የዛፍ ዘውድ".)

ሰላም ጠዋት! (ወደ ቀኝ ምልክት ያድርጉ።)

ሰላም ቀን! (ወደ ግራ ምልክት ያድርጉ።)

ሰላም ማለት አለብን (ሁለቱም እጆች ወደ ደረቱ)ስንፍና አይደለም (እጆችህን ወደ ጎኖቹ ዘርጋ!

የሙዚቃ ዳይሬክተር. ጓዶች፣ እኔ እና አንተ እናውቃለን ሙዚቃልክ እንደ ሰው መናገርም ይችላል። እንዴት ሙዚቃ መናገር ይችላል? ስለ ምን እያወራች ነው? (ነፃ ውይይት). በጥሞና ከሰማነው ደግሞ ምንጊዜም የሚነግረንን ማወቅ እንችላለን ሙዚቃ.

አስተማሪ። ለምሳሌ, ሰዎች, ለእኛ የተለመደ ልምምድ "አዳምጥ እና ተከተል". ሰልፉ ሲሰማ አንተ ነህ። (ልጆች መልስ)ፈጣን ሲሆን ሙዚቃ - እርስዎ .... (ልጆች መልስ)

የዚህ ልምምድ ዋና ህግ ምንድን ነው? (አዳምጥ ሙዚቃ)

የሙዚቃ ዳይሬክተር. ደህና ሁላችሁም። ሞክሯል።. አሁን፣ እባካችሁ፣ ወደ ምንጣፉ ጫፍ ይምጡ። እና ከታች ያሉት በ 1 ኛ ረድፍ ላይ ይቆማሉ, እና ቁመታቸው ደግሞ በሁለተኛው ውስጥ ይቆማሉ. (ልጆች በ2 መስመር ይሰለፋሉ)

ስለዚህ፣ ወንዶች፣ አሁን እንደ እውነተኛ መዘምራን ቆማችኋል። መዘምራን ማለት ብዙ ሰዎች ወይም ልጆች አብረው ቆመው ሲጫወቱ ነው። (በአንድነት)ዘፈኖች.

ዘማሪው የተለየ ነው።: - ወታደር ፣ ሴት ፣ ወንድ ዘማሪ።

ምን አይነት መዘምራን ያለን ይመስላችኋል? (ልጆች)አዎ ልክ ነው አንተ የልጆች መዘምራን ነህ። ከመዝፈናችን በፊት ግን ጉሮሮአችንን፣ ምላሳችንን እና ከንፈራችንን እናሞቅላለን። በዘፈኑ እንጀምር "የአረም አረም". ሁላችንም ቀጥ ብለን ቆመን, ትከሻዎቻችን ቀጥ ያሉ ናቸው, ጭንቅላታችንን ዝቅ አላደረግንም. ድምፁ ወደ ፊት እንዲሄድ በጉጉት እንጠባበቃለን ... እና ቃላቱን በደንብ እንናገራለን. አፋችንን ወደ ታች እንደምንከፍት አስታውስ. እና ከንፈሮቹ ትንሽ ናቸው "ዳክዬ"ወደፊት።

ቻንት "KNAPWEED"(r.n.m.፣ ከዚያም ሪትሙን አጨብጭቡ

በሚቀጥለው ዝማሬ ዜማውን አጨብጭባለሁ እና በጥሞና ካዳመጥኩ በኋላ ይህ ዝማሬ ምን እንደሚባል ይነግሩኛል።

የሙዚቃ ዳይሬክተር"ያወጣል"ልጆች ዝማሬውን የሚያውቁበት የሪትም ዘይቤ።

ዝማሬ "ሴት ልጅ" (ሙዚቃ በ A. Sereda)

አሁን የእኛ መዘምራን ለመስራት ዝግጁ ነው። እናም ስለ ቡችላ አንድ ዘፈን እንዘምራለን ( "ያፕ-ያፕ"). ለምን "ያፕ-ያፕ"አይደለም "ሱፍ-ሱፍ"?

ዘፈን "TYAV - TYAV" (ሙዚቃ በV. Gerchik)

እንግዲህ! የልጆች መዘምራን ቡድኖች"ፀሐይ"ሁላችንንም አስደስቶናል፣ እናም በዚህ ምንጣፍ ላይ እንድትቀመጡ እጋብዛችኋለሁ። (ልጆች "በቱርክኛ"ምንጣፉ ላይ ተቀመጥ ። ስለ ቀጥተኛ ጀርባ አስታውሳችኋለሁ።)

እና አሁን ለእርስዎ ትንሽ የፀደይ አስገራሚ ነገር። ምን - እስካሁን አልነግርህም - ሚስጥር ነው! በመጀመሪያ ላስተዋውቅዎ እፈልጋለሁ የፀደይ ሙዚቃ. እኔ እና አንተ እናውቃለን ሙዚቃብዙ ሊነግረን ይችላል።

የእኛ ሙዚቃጸደይ በኮምፕዩተር የሚቀባው በሚያማምሩ ባለብዙ ቀለም ቀለሞች ይሆናል። አሁን ዝም ብለን ሰምተን እንመለከተዋለን። ቀጥ ብለው ይቀመጡ እና በጥሞና ያዳምጡ።

መስማት (1)

መስማት (2) .

የማዳመጥ ውይይት (የተነገረው ሙዚቃየሰማኸውን ፣ ያሰብከው ። ውይይቱን በተፈጥሮ ውስጥ ቀድሞውኑ ወደነበሩ አበቦች አምጡ - ለምሳሌ, Dandelion)

እና አሁን - አስገራሚ. ይህ አበባ ነው. በናሙናው መሰረት በገዛ እጆችዎ ይሠራሉ. እያንዳንዳችሁ ወጥተው አንዳንድ ዝርዝሮችን ይለጥፋሉ, እና ኒና ኢቫኖቭና እና እኔ እንረዳዎታለን. ትስማማለህ?

ከዚያ እንስማ ሙዚቃእና እናደርጋለን ውብ አበባ- DIY አስገራሚ።

መተግበሪያ "አበባ"ስር ሙዚቃ.

አስተማሪ። ወንዶች ፣ እንዴት የሚያምር አበባ አገኘን ። ምን ይባላል? (ዳንዴሊዮን)ለእንግዶች እናሳያቸው? (አሳይ)ደህና አድርጉ ፣ ጓዶች! በደንብ ተሰራ። ለመጫወት ጊዜው አሁን ነው። ምን አይነት ጨዋታ እንጫወታለን? (አትረፍድ). የዚህ ጨዋታ ዋና ህግ ምንድን ነው?

ጨዋታ "አትዘግይ"(አር.ኤን.ኤም "ሀዘኔን አስወግዳለሁ")

ሙዚቃዊመሪው ባህሪውን ያነሳል "አበባ"

ወገኖቻችን ጊዜያችን አልፏል። ክፍል. ወደውታል? (መልሶች)

በእጆቼ አበባ አለኝ. አሁን ሁሉም ሰው ይህን አበባ ወስዶ በጣም የወደደውን ይናገራል ክፍል.

ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. አበባው ተላልፏል, ልጆቹ ስሜታቸውን ይናገራሉ ክፍሎች. ከዚያም ሁሉም ሰው ለአንዱ የምስጋና ምልክት ሆኖ ያጨበጭባል እና አዳራሹን ለቆ ይወጣል።

በርዕሱ ላይ ህትመቶች፡-

“ተፈጥሮን አድን” በሚለው ከፍተኛ ቡድን ውስጥ አይሲቲን በመጠቀም የተቀናጀ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ ማጠቃለያበሲኒየር ቡድን ቁጥር 4 "ተፈጥሮን አድን" የጂሲዲ እድገትን በመጠቀም የተቀናጀ GCD ማጠቃለያ ድርጅታዊ ጊዜ. ስላይድ 1. (ድምጾች.

በመካከለኛው ቡድን "ዶሮ" ውስጥ አይሲቲን በመጠቀም የተከፈተ ትምህርት ማጠቃለያርዕስ፡ የዶሮ እርባታ። ዓላማው: ልጆችን ከዶሮ እርባታ እና ከልጆቻቸው ጋር ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ. የቤት እንስሳትን እንዴት እንደሚይዙ ይወቁ. ቅርጽ.

የቀጣይ ትምህርታዊ ተግባራት ምክክር

1. ፍላጎት;
2. ምሳሌያዊ ነው
3. የልጁ ትኩረት;

ተግባራት፡

ስነ-ጽሁፍ

ቅድመ እይታ፡

በመዋለ ሕጻናት ልጆች የሙዚቃ እድገት ውስጥ የአይሲቲ አጠቃቀም።

የማዘጋጃ ቤት በጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ኪንደርጋርደን"ማሸንካ" አባካን

ዘመናዊ ትምህርት የመረጃ ሀብቶችን ሳይጠቀም መገመት አይቻልም. ቀስ በቀስ የኮምፒተር ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ሥርዓት ውስጥም ተካትቷል.

ይህ በቴክኖሎጂ እና በቴክኖሎጂ እድገት ብቻ ሳይሆን በመጀመሪያ ደረጃ, በመረጃ ማህበረሰብ እድገት ምክንያት በተከሰቱ ለውጦች ምክንያት ዋናው እሴት መረጃ እና ከእሱ ጋር የመሥራት ችሎታ, እድገት. በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ አንድ ሰው እንዲፈጠር አስተዋጽኦ የሚያደርጉ ፕሮጀክቶች እና ፕሮግራሞች.

ሙአለህፃናት የህብረተሰቡ አካል ነው, እና በውስጡ, ልክ እንደ የውሃ ጠብታ, ተመሳሳይ ችግሮች በመላ አገሪቱ ውስጥ ይንጸባረቃሉ. ስለዚህ, ህጻኑ በሙዚቃ ትምህርቶች ውስጥ በጋለ ስሜት እና በፍላጎት በንቃት እንዲሳተፍ የመማር ሂደቱን ማደራጀት በጣም አስፈላጊ ነው. እገዛ የሙዚቃ ዳይሬክተርየኮምፒዩተርን ጨምሮ የባህላዊ የማስተማር ዘዴዎች እና የዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች ጥምረት ይህንን አስቸጋሪ ችግር ሊፈታ ይችላል ። የመማር ተነሳሽነት መጨመር እና የልጆችን ትምህርት ማመቻቸት የትምህርት ቁሳቁስየተለያዩ አቅጣጫዎች. ለምሳሌ, የመጀመሪያ እና ሁለተኛ ደረጃ የመዋለ ሕጻናት እድሜ ላላቸው ልጆች እድገት, በፎቶግራፍ እና በቪዲዮ ውስጥ የዲጂታል ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም ተገቢ ነው. በተንሸራታች ትዕይንት ወይም አቀራረብ ላይ ለልጁ በደንብ የሚያውቀውን ነገር እንደ ተለዋዋጭ የእይታ እርዳታ በማካተት በአንድ ጊዜ ብዙ የአእምሮ ሂደቶችን እናስነሳለን።

1. ከልጁ አከባቢ "ተወላጅ" ነገርን ማወቅ ደስታን ያመጣል, እና ለልጆች ይህ አስፈላጊ ነው;
2. የአጠቃላይ ስራዎችን እድገት ያበረታታል;
3. የተገላቢጦሽ ሂደት ፣ ህፃኑ ቀድሞውኑ የተነገረለት እና በስክሪኑ ላይ የታየ ​​ነገርን ሲያጋጥመው ፣ ከዚህ ነገር ጋር የተቆራኘውን የቀረውን ንጥረ ነገር የመራባት ሰንሰለት ይገነባል (ተያያዥ ማህደረ ትውስታ)።

በሂደቱ ውስጥ የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የሙዚቃ እድገትየቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በከፍተኛ ሁኔታ ሊለያዩ ይችላሉ የሙዚቃ እንቅስቃሴልጆች. መዝሙሮችን ለማስተማር የመልቲሚዲያ አጠቃቀም በሙዚቃ ትምህርቶች ወቅት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፍላጎት ይጨምራል። የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች በተፈጥሯቸው በይነተገናኝ ናቸው, ማለትም. የመልቲሚዲያ ምርቶች ተመልካች እና አድማጭ አይቆዩም ፣ መረጃ በቪዲዮ ሴራ እና በሙዚቃ አጃቢነት ሊቀርብ ይችላል።በዚህ ሥራ ውስጥ ጠቃሚ መመሪያ የስነ-ልቦና እና ግምት ውስጥ በማስገባት የጨዋታ ዘዴን መጠቀም ነው የዕድሜ ባህሪያትልጅ እና ከተጫዋች ተፈጥሮ ጋር የሚዛመድ የሙዚቃ ጥበብ. ግቡ ንቁ ምሳሌያዊ-አስተሳሰብ ጆሮ ማዳበር ነው. ግቡን የማሳካት መንገድ፡ ከመስማት ልምድ፣ የሙዚቃ ጥበብ የህይወት ምሳሌዎች እስከ ሙዚቃን በጆሮ መጫወት።

የሙዚቃ-ስሜታዊ ችሎታዎችን ለማዳበር ልዩ የመልቲሚዲያ ሙዚቃዊ-ዳዳክቲክ ጨዋታዎች እና ተግባራት ጥቅም ላይ ይውላሉ, በዚህ ጊዜ ህጻኑ የድምፅን ባህሪያት የመለየት እና ወደ እሱ በሚደርሱ መንገዶች እንደገና እንዲራቡ እድል ያገኛል. በልጁ አጠቃላይ እድገት ላይ እና በእሱ እድገት ላይ ትልቅ ተፅእኖ አላቸው ስሜታዊ ሉልእና የሙዚቃ-ስሜታዊ ችሎታዎች። የጨዋታ ተግባራትየተለያዩ ግቦችን መከተል;

1. በዙሪያችን ስላለው ዓለም ሀሳቦችን ማስፋፋትና ማጠናከር;
2. የተለያዩ የቃና ፣ የቆይታ ጊዜ ፣ ​​ጥንካሬ እና ጣውላ ድምጾችን የመለየት እና የማራባት ችሎታ እድገት ፣
3. የግጥም ስሜት የግለሰብ አካላት;
4. የዜማ የመስማት ችሎታ እድገት ፣ የሙዚቃ ባህሪ እና ስሜት የመለየት ችሎታ።

ከባህላዊ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የማስተማር ዓይነቶች ጋር ሲነጻጸር፣ መልቲሚዲያ በርካታ ጥቅሞች አሉት።

1. በስክሪኑ ላይ የመረጃ አቀራረብ የጨዋታ ቅጽበጣም ብዙ ያስከትላልፍላጎት;
2. ምሳሌያዊ ነው ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ለመረዳት የሚቻል የመረጃ ዓይነት;
3. እንቅስቃሴዎች, ድምጽ, አኒሜሽን ለረጅም ጊዜ ይስባልየልጁ ትኩረት;

የመልቲሚዲያ አቀራረቦች ትምህርታዊ እና ልማታዊ ቁሳቁሶችን በአልጎሪዝም ቅደም ተከተል በተሟላ መልኩ በተቀነባበረ መረጃ የተሞሉ ቁልጭ ደጋፊ ምስሎችን ለማቅረብ ያስችላል። በዚህ ጉዳይ ላይ የተለያዩ የአመለካከት ቻናሎች ይሳተፋሉ, ይህም መረጃን በተጨባጭ ብቻ ሳይሆን በልጆች ትውስታ ውስጥ በማያያዝ መልክ ለመክተት ያስችላል.

የዚህ ዓይነቱ የእድገት እና የትምህርት መረጃ አቀራረብ ዓላማ ነው

በሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ፍላጎት ያሳድጋል.
ተግባራት፡

1. ልማት የሙዚቃ ችሎታዎችየቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች;
2. የልጆችን የመስማት ችሎታ እና ሀሳቦች መጨመር;
3. የሙዚቃ ስሜታዊ ግንዛቤን ማግበር እና ማዳበር;
4. በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ለሙዚቃ እንቅስቃሴዎች የግንዛቤ ተነሳሽነት መፈጠር።

ከመደበኛ ቴክኒካል የትምህርት ዘዴዎች በተለየ የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች ልጁን በከፍተኛ መጠን ዝግጁ በሆነ ፣ በጥብቅ የተመረጠ ፣ በተገቢው የተደራጀ ዕውቀት ለማርካት ብቻ ሳይሆን በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት ውስጥ የአእምሮ እና የፈጠራ ችሎታዎችን ለማዳበር ያስችላል - ይህም በጣም አስፈላጊ.

ውስጥ የኮምፒውተር ቴክኖሎጂ አጠቃቀም የሙዚቃ ትምህርትየመማር ፍላጎትን እና ውጤታማነቱን ያበረታታል ፣ ህፃኑን በተሟላ ሁኔታ ያሳድጋል ፣ እና ወላጆችን በሙዚቃ ትምህርት እና በልጆች እድገት ጉዳዮች ላይ ያነቃቃል። ለአስተማሪ የበይነመረብ ሀብቶች ከሙዚቃው ዓለም ጋር ብቻ ሳይሆን በአጠቃላይ ከሥነ-ጥበብ ዓለም ጋር የሚዛመዱ ለክፍሎች ዝግጅት የመረጃ መሰረቱን በከፍተኛ ሁኔታ ያሰፋሉ። እና ኮምፒተርን የመጠቀም ችሎታ ዘመናዊነትን ለማዳበር ያስችልዎታል ዳይቲክቲክ ቁሳቁሶችእና ውጤታማ በሆነ መልኩ ይተግብሩ.

ስነ-ጽሁፍ

1. ጎርቪትስ ዩ.ኤም., Chainova L.D., Podyakov N.N., Zvorygina E.V. ወዘተ አዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂበቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት. ኤም: ሊንካ-IIPESS, 1998.
2. "ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት አይሲቲ እና ትምህርታዊ ልማት ፕሮግራሞችን በመጠቀም የጨዋታ እና የትምህርት ሂደትን የማደራጀት አዲስ ዓይነቶች" ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ መመሪያ፣ ሞስኮ ፣ 2012
3. . Chainova ኤል.ዲ. በኮምፒተር ጌም አካባቢ ውስጥ የልጁን ስብዕና ማዳበር // ኪንደርጋርደን ከ A እስከ Z. - 2003. - ቁጥር 1.
4. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የፈጠራ ሂደቶችን ማስተዳደር. - ኤም., ስፈራ, 2008

ቅድመ እይታ፡

በመዋለ ሕጻናት ልጆች የሙዚቃ እድገት ውስጥ የአይሲቲ አጠቃቀም።

የማዘጋጃ ቤት በጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም መዋለ ህፃናት "ማሼንካ" አባካን

ዘመናዊ ትምህርት የመረጃ ሀብቶችን ሳይጠቀም መገመት አይቻልም. ቀስ በቀስ የኮምፒተር ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ሥርዓት ውስጥም ተካትቷል.

ይህ በቴክኖሎጂ እና በቴክኖሎጂ እድገት ብቻ ሳይሆን በመጀመሪያ ደረጃ, በመረጃ ማህበረሰብ እድገት ምክንያት በተከሰቱ ለውጦች ምክንያት ዋናው እሴት መረጃ እና ከእሱ ጋር የመሥራት ችሎታ, እድገት. በዘመናዊው ማህበረሰብ ውስጥ አንድ ሰው እንዲፈጠር አስተዋጽኦ የሚያደርጉ ፕሮጀክቶች እና ፕሮግራሞች.

ሙአለህፃናት የህብረተሰቡ አካል ነው, እና በውስጡ, ልክ እንደ የውሃ ጠብታ, ተመሳሳይ ችግሮች በመላ አገሪቱ ውስጥ ይንጸባረቃሉ. ስለዚህ, ህጻኑ በሙዚቃ ትምህርቶች ውስጥ በጋለ ስሜት እና በፍላጎት በንቃት እንዲሳተፍ የመማር ሂደቱን ማደራጀት በጣም አስፈላጊ ነው. የኮምፒዩተርን ጨምሮ የባህላዊ የማስተማር ዘዴዎች እና የዘመናዊ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች ጥምረት የሙዚቃ ዳይሬክተሩን ይህንን አስቸጋሪ ተግባር ለመፍታት ይረዳል የኮምፒዩተር ችሎታዎች በስራቸው ውስጥ የመማር ተነሳሽነትን ለመጨመር እና የልጆችን የተለያዩ የትምህርት ቁሳቁሶችን ውህደታቸውን ለማመቻቸት። ለምሳሌ, የመጀመሪያ ደረጃ እና ሁለተኛ ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ላላቸው ልጆች እድገት, የዲጂታል ቴክኖሎጂዎችን በፎቶግራፍ እና በቪዲዮ ቀረጻ ውስጥ መጠቀም ተገቢ ነው. በተንሸራታች ትዕይንት ወይም አቀራረብ ላይ ለልጁ በደንብ የሚያውቀውን ነገር እንደ ተለዋዋጭ የእይታ እርዳታ በማካተት በአንድ ጊዜ ብዙ የአእምሮ ሂደቶችን እናስነሳለን።

1. ከልጁ አከባቢ "ተወላጅ" ነገርን ማወቅ ደስታን ያመጣል, እና ለልጆች ይህ አስፈላጊ ነው;
2. የአጠቃላይ ስራዎችን እድገት ያበረታታል;
3. የተገላቢጦሽ ሂደት ፣ ህፃኑ ቀድሞውኑ የተነገረለት እና በስክሪኑ ላይ የታየ ​​ነገርን ሲያጋጥመው ፣ ከዚህ ነገር ጋር የተቆራኘውን የቀረውን ንጥረ ነገር የመራባት ሰንሰለት ይገነባል (ተያያዥ ማህደረ ትውስታ)።

በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የሙዚቃ እድገት ሂደት ውስጥ የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የልጆችን የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች በከፍተኛ ሁኔታ ሊያሻሽል ይችላል። መዝሙሮችን ለማስተማር የመልቲሚዲያ አጠቃቀም በሙዚቃ ትምህርቶች ወቅት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፍላጎት ይጨምራል። የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች በተፈጥሯቸው በይነተገናኝ ናቸው, ማለትም. የመልቲሚዲያ ምርቶች ተመልካች እና አድማጭ አይቆዩም ፣ መረጃ ከቪዲዮ ሴራ እና ከሙዚቃ አጃቢ ጋር ሊቀርብ ይችላል።በዚህ ሥራ ውስጥ ጠቃሚ መመሪያ የልጁን የስነ-ልቦና እና የዕድሜ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት እና ከሙዚቃ ጥበብ ተጫዋች ባህሪ ጋር የሚዛመድ የጨዋታ ዘዴን መጠቀም ነው. ግቡ ንቁ ምሳሌያዊ-አስተሳሰብ ጆሮ ማዳበር ነው. ግቡን የማሳካት መንገድ፡ ከመስማት ልምድ፣ የሙዚቃ ጥበብ የህይወት ምሳሌዎች እስከ ሙዚቃን በጆሮ መጫወት።

የሙዚቃ-ስሜታዊ ችሎታዎችን ለማዳበር ልዩ የመልቲሚዲያ ሙዚቃዊ-ዳዳክቲክ ጨዋታዎች እና ተግባራት ጥቅም ላይ ይውላሉ, በዚህ ጊዜ ህጻኑ የድምፅን ባህሪያት የመለየት እና ወደ እሱ በሚደርሱ መንገዶች እንደገና እንዲራቡ እድል ያገኛል. በልጁ አጠቃላይ እድገት እና በስሜታዊ ሉል እና በሙዚቃ-ስሜታዊ ችሎታዎች እድገት ላይ ትልቅ ተፅእኖ አላቸው። የጨዋታ ተግባራት የተለያዩ ግቦች አሏቸው

1. በዙሪያችን ስላለው ዓለም ሀሳቦችን ማስፋፋትና ማጠናከር;
2. የተለያዩ የቃና ፣ የቆይታ ጊዜ ፣ ​​ጥንካሬ እና ጣውላ ድምጾችን የመለየት እና የማራባት ችሎታ እድገት ፣
3. የግጥም ስሜት የግለሰብ አካላት;
4. የዜማ የመስማት ችሎታ እድገት ፣ የሙዚቃ ባህሪ እና ስሜት የመለየት ችሎታ።

ከባህላዊ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የማስተማር ዓይነቶች ጋር ሲነጻጸር፣ መልቲሚዲያ በርካታ ጥቅሞች አሉት።

1. በስክሪኑ ላይ መረጃን በጨዋታ መልክ ማቅረብ ብዙ ያስከትላልፍላጎት;
2. ምሳሌያዊ ነው ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ለመረዳት የሚቻል የመረጃ ዓይነት;
3. እንቅስቃሴዎች, ድምጽ, አኒሜሽን ለረጅም ጊዜ ይስባልየልጁ ትኩረት;

የመልቲሚዲያ አቀራረቦች ትምህርታዊ እና ልማታዊ ቁሳቁሶችን በአልጎሪዝም ቅደም ተከተል በተሟላ መልኩ በተቀነባበረ መረጃ የተሞሉ ቁልጭ ደጋፊ ምስሎችን ለማቅረብ ያስችላል። በዚህ ጉዳይ ላይ የተለያዩ የአመለካከት ቻናሎች ይሳተፋሉ, ይህም መረጃን በተጨባጭ ብቻ ሳይሆን በልጆች ትውስታ ውስጥ በማያያዝ መልክ ለመክተት ያስችላል.

የዚህ ዓይነቱ የእድገት እና የትምህርት መረጃ አቀራረብ ዓላማ ነው

በሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ፍላጎት ያሳድጋል.
ተግባራት፡

1. የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሙዚቃ ችሎታዎች እድገት;
2. የልጆችን የመስማት ችሎታ እና ሀሳቦች መጨመር;
3. የሙዚቃ ስሜታዊ ግንዛቤን ማግበር እና ማዳበር;
4. በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ለሙዚቃ እንቅስቃሴዎች የግንዛቤ ተነሳሽነት መፈጠር።

ከተለመዱት ቴክኒካል የትምህርት ዘዴዎች በተለየ የመረጃ እና የግንኙነት ቴክኖሎጂዎች ልጁን በከፍተኛ መጠን በተዘጋጀ ፣ በጥብቅ የተመረጠ ፣ በተገቢው የተደራጀ ዕውቀት ለማርካት ብቻ ሳይሆን በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት ውስጥ የአእምሮ እና የፈጠራ ችሎታዎችን ለማዳበር ያስችላል - ይህም ነው ። በጣም አስፈላጊ.

በሙዚቃ ትምህርት ውስጥ የኮምፒዩተር ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የመማር ፍላጎትን ለመጨመር ይረዳል, ውጤታማነቱ, ልጁን በተሟላ ሁኔታ ያሳድጋል, እና ወላጆችን በሙዚቃ ትምህርት እና በልጆች እድገት ጉዳዮች ላይ ያንቀሳቅሳል. ለአስተማሪ የበይነመረብ ሀብቶች ከሙዚቃው ዓለም ጋር ብቻ ሳይሆን በአጠቃላይ ከሥነ-ጥበብ ዓለም ጋር የሚዛመዱ ለክፍሎች ዝግጅት የመረጃ መሰረቱን በከፍተኛ ሁኔታ ያሰፋሉ። እና ኮምፒዩተር የመጠቀም ችሎታ ዘመናዊ የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን ለማዘጋጀት እና ውጤታማ በሆነ መንገድ ለመጠቀም ያስችላል.

ስነ-ጽሁፍ

1. ጎርቪትስ ዩ.ኤም., Chainova L.D., Podyakov N.N., Zvorygina E.V. እና ሌሎች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ አዳዲስ የመረጃ ቴክኖሎጂዎች. M.: LINKA-IIPESS, 1998.
2. "ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት አይሲቲ እና ትምህርታዊ ልማት ፕሮግራሞችን በመጠቀም የጨዋታ እና የትምህርት ሂደትን የማደራጀት አዲስ ቅጾች" የትምህርት እና ዘዴያዊ መመሪያ፣ ሞስኮ፣ 2012
3. . Chainova ኤል.ዲ. በኮምፒተር ጌም አካባቢ ውስጥ የልጁን ስብዕና ማዳበር // ኪንደርጋርደን ከ A እስከ Z. - 2003. - ቁጥር 1.
4. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የፈጠራ ሂደቶችን ማስተዳደር. - M., Sphere, 2008

የአጠቃቀም የሙዚቃ ትምህርት ማጠቃለያ

የአይሲቲ ቴክኖሎጂዎች “የፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ"

ዓላማው: ልጆችን ከሩሲያ አቀናባሪ ሥራ ጋር ለማስተዋወቅ

ፒ.አይ. ልጆችን ከሩሲያ ባህላዊ ወጎች ጋር ያስተዋውቁ

እና የዓለም የሙዚቃ ባህል።

1. ተግባሮች ለ የሙዚቃ ትምህርት:

መስማት፡

በልጆች ላይ ዘላቂ ፍላጎት እና ለሙዚቃ ምላሽ መስጠት

ይሰራል የተለያዩ ዘውጎችየሙዚቃ ልምድህን አስፋ።

ልጆች የታወቁ ስራዎችን እንዲለዩ እና እንዲያውቁ እና የሚወዷቸውን እንዲሰይሙ ማስተማርዎን ይቀጥሉ።

ዳንስ / ዋልትዝ / ዳንሱን ይለዩ እና ይሰይሙ, ማርች, ዘፈን, ልጆች የስራውን ባህሪ እንዲወስኑ ያስተምሯቸው.

የሙዚቃ እና ምት እንቅስቃሴዎች;

በሙዚቃ እና በሙዚቃ ምስሎች የተለያየ ተፈጥሮ መሰረት የህፃናትን በግልፅ እና በሪትም የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማጠናከር።

የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት;

ልጆች የተለያዩ የሙዚቃ መሳሪያዎችን እንዲጫወቱ አስተምሯቸው ፣ የሪትሙን ዘይቤ በትክክል በማስተላለፍ ፣ ድምጾችን በቆይታ (ረጅም እና አጭር) መለየት ይማሩ።

በልጆች ላይ የመስማት ችሎታን ለማዳበር: የራሳቸውን ጨዋታ በቅርበት የማዳመጥ እና የጓደኛን ጨዋታ ለማዳመጥ ችሎታ.

2. የንግግር እድገት ተግባራት፡-

የንግግር እና የንግግር ዓይነቶችን ያሻሽሉ።

ጥያቄዎችን የመመለስ እና የመጠየቅ ችሎታን ያጠናክሩ።

የቃል የመግባቢያ ባህልን ያሳድጉ።

ልጆች እንዴት መፃፍ እንደሚችሉ ማስተማርዎን ይቀጥሉ አጫጭር ታሪኮችከተሞክሮ.

የቃላት ሥራ፡ የቃላት ማበልጸጊያ፡ የባሌ ዳንስ፡ ሲምፎኒ ኦርኬስትራ።

የመዝገበ-ቃላቱ ማግበር፡ አቀናባሪ፣ ዋልትዝ፣ ማርች።

ስላይድ ቁጥር 1

በር

አስተማሪ: ከልጆች ጋር ውይይት.

ስላይድ ቁጥር 2

ስላይድ ቁጥር 3

(የፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ ፎቶ)

የልጆች መልሶች: ይህ ፒዮትር ኢሊች ቻይኮቭስኪ ነው.

ስላይድ ቁጥር 4

(የፒ.አይ. ቻይኮስኪ ፣ ቮትኪንስክ ሙዚየም-እስቴት ፎቶ)

የሚጠበቁ የልጆች መልሶች፡- ስዋን ሐይቅ, የአበባው ዋልትዝ.

ስላይድ ቁጥር 5

(የባሌ ዳንስ “ስዋን ሐይቅ” ቁርጥራጭ ፎቶ

ስላይድ ቁጥር 6

(የባሌ ዳንስ “Nutcracker” ቁርጥራጭ ፎቶ

ስላይድ ቁጥር 7 (ጨዋታ)።

ሙዚቃን ካዳመጠ በኋላ ልጆች የዓመቱን ጊዜ ይወስናሉ. መምህሩ ስለ አመቱ ጊዜ ግጥም ያነባል, ስዕሉን ለማሳየት መጋረጃውን ይከፍታል.

"Rime" ቬልትስ ኢቫን መቀባት.

ስለ ክረምት ግጥሞች።

ስላይድ ቁጥር 8 (ጨዋታ)

ሥዕል "ሮኮች ደርሰዋል" Savrasov A.K.

ስለ ጸደይ ግጥሞች.

ስላይድ ቁጥር 9 (ጨዋታ)።

በ V. Ostrovsky "የበጋ ቀን" መቀባት

ስለ ክረምት ግጥሞች

ስላይድ ቁጥር 10 (ጨዋታ)።

ሥዕል በ V. Polenov "ወርቃማው መኸር"

ስለ መኸር ግጥሞች

ስላይድ ቁጥር 11

/"የጀርመን ዘፈን" ተከናውኗል/

"Kamarinskaya" በ P. I. Tchaikovsky ድምፆች.

ስላይድ ቁጥር 13 (የአይ.ፒ. ቻይኮቭስኪ የመታሰቢያ ሐውልት ፎቶ)

የመጨረሻ ስላይድ

ሰላም ወገኖቼ ከዚህ በር ጀርባ እስካሁን የማታውቁትን ነገር ደብቆ ነው። አሁን ከፍተህ እራስህን ታገኛለህ ተረት ዓለምሙዚቃ.

ስለዚህ: በሩን እንከፍተዋለን, ቁልፉ እዚህ አለ, ነገር ግን ይህ ቁልፍ ቀላል አይደለም, ግን ሙዚቃዊ ነው, እና የቫዮሊን ቁልፍ ይባላል. አሁን ይህንን በር እንዲከፍትልን ይረዳናል።

እንኳን ወደ ሙዚቃ ምድር በደህና መጡ!

እኛ ከእርስዎ ጋር የምንኖረው በሚያስደንቅ ክልል ውስጥ ነው - ኡድሙርቲያ ፣ ሁሉንም አራት ወቅቶች ማየት የሚችሉበት: የሚያምር ክረምት ፣ ተጫዋች ጸደይ ፣ ፀሐያማ የበጋእና ወርቃማ መኸር. ግን ሁሉም ሰው ይህንን ውበት ማስተላለፍ አይችልም. ታውቃለህ? ይህ ምርጥ አቀናባሪየሀገራችን ሰው? እሱ ማን ነው፧

በደንብ ተከናውኗል! የተፈጥሮን ስሜት ሊሰማው እና በሙዚቃ ውስጥ ማስተላለፍ ችሏል.

ፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ የተወለደው እና የኖረው በቮትኪንስክ ከተማ ከኢዝሄቭስክ በጣም ቅርብ ነበር። በቮትኪንስክ ከተማ ሙዚየም አለ - ከህይወቱ እና ከስራው ጋር መተዋወቅ የሚችሉበት ንብረት።

ሙዚቃ በፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ በመላው ዓለም ይታወቃል. ብዙ ስራዎችን ጽፏል።

የትኞቹን ያውቃሉ?

የባሌ ኳሶችን ስዋን ሌክ እና ዘ ኑትክራከርን ታውቅ ይሆናል።

ታዋቂው የሙዚቃ ስራዎቹም ናቸው። የሙዚቃ ክፍሎች"ወቅቶች" , እሱም የተፈጥሮን ውበት የሚያስተላልፍበት. እንድትጫወቱ ሀሳብ አቀርባለሁ፣ ሙዚቃውን ካዳመጠ በኋላ ምን አይነት ሙዚቃ እንደሆነ መወሰን ትችላለህ? ምን ዓይነት የተፈጥሮ ስሜት ያስተላልፋል?

ነጭ ዝንቦች ይበርራሉ እና ይበርራሉ,

ይህ ክረምት የራሱን አሻራ ይተዋል.

የክረምቱን ተረት ታያለህ...

እና ጣፋጭ የአዲስ ዓመት ህልሞች።

ፀደይ መጥቷል, በበረዶዎች

ኮርኒስ ማስጌጥ,

ጅረቶች በብርቱ ይንከራተታሉ ፣

የበረዶ መንሸራተቻዎችን ማጠብ.

በቀለማት ያሸበረቀ የበጋ ወቅት እንደገና በርዎን እያንኳኳ ነው ፣

በዙሪያው ያለው ነገር ሁሉ ከሙቀት እና ከብርሃን ያበራል!

ጥሩ መዓዛ ያላቸው ዕፅዋት ትኩስነት, የአበቦች መዓዛ.

እና የለመለመ ፣ የደስታ የአትክልት ስፍራዎች አዙሪት

ሰማያዊው ወንዝ በእርጋታ ተረት ይተነፍሳል ፣

ወፎች ዘፈን ይሰጣሉ እና በፍቅር ይሰክራሉ.

ወርቅ ፓርኮችን ያጌጣል,

ቅጠሎቹ ጣፋጭ ዋልስ ይመራሉ,

የከበሩ የበልግ ስጦታዎች

ያዘንቡብናል።

ፒዮትር ኢሊች ብዙ ተጉዟል, ፈረንሳይን እና ጣሊያንን, አሜሪካን እና ጀርመንን ጎበኘ, እዚያም አዳመጠ የህዝብ ዘፈኖችአስታወሳቸውና ጻፋቸው።

"የጀርመን ዘፈን" የሚለውን ያዳምጡ ይህ ዘፈን ዳንስ ነው። ከዋልት ጋር ይመሳሰላል። እየተሽከረከረ በጥንድ ተጨፍሯል። በርቷል ጠንካራ ድብደባዳንሰኛው በእግሩ መሬቱን ክፉኛ መታው።

1. በዚህ ጨዋታ ውስጥ ስንት ክፍሎች አሉ? (ሁለት)

2. ምንድን ናቸው? (ድምፅ እና ጸጥታ).

3. ክፍሎች ተደጋግመዋል? (አዎ ክፍል 1)

4. ይህ ዳንስ ዋልትዝ ነው። እንዴት ነው የሚሰላው? (በ1፣2፣3 ላይ)።

ወደ ዳንሱ ሪትም እጃችንን እናጨብጭብ፡ 1 ሰአት። - ጸጥታ, 2 ሰዓት. - ጮክ ብሎ።

እና እንደገና, አሁን ግን በሙዚቃ መሳሪያዎች.

ኤም.አር.: - እና አሁን መሳሪያዎቹን እንውሰድ እና ከኦርኬስትራ ጋር በሙሉ እንጫወት, ማሻሻል.

የ P. I. Tchaikovsky ሙዚቃ ውበትን እንድንመለከት ያስተምረናል የትውልድ አገር, ለተፈጥሮ እና እርስ በርስ ደግ አመለካከት.

በሙሉ የነፍሱ ኃይል ይመኝ ነበር።

ሙዚቃው እንዲስፋፋ ፣

በዝምታ እንድትዋሽ፣

ከእሷ ጋር ፈገግ ለማለት ፣

ስለዚህም ሀዘኗን እንድታስወግድ፣

መንገደኛውን በመንገድ ላይ አጠጣችው።

ሙዚቃ እንዲኖር ፈልጎ ነበር።

መጽናናት, ደስታ, እርዳታ

ሙዚቃው ሁል ጊዜ ይኑር

እና ደስታ በሁሉም ቦታ ያሸንፋል!

የሩስያ ልብ ይዘምር!

ቻይኮቭስኪ በሁሉም ቦታ ይታወቃል ...

እንደገና እስክንገናኝ ድረስ በዚህ እንሰናበታችኋለን።

የሙዚቃ ትምህርት አይሲቲ "የክረምት ጫካ ሚስጥር" በመጠቀም። ለትላልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ.
ግብ፡ የመዝሙር ችሎታ እና የዝማሬ ስሜት ማዳበር።
ተግባራት፡
1. በተናጥል (አንድ በአንድ) ፣ በንዑስ ቡድን እና ኦርኬስትራ (ሁሉም በአንድ ላይ) ምት ትራኮችን የማከናወን ችሎታን ያጠናክሩ።
2. የድምፅ ችሎታን ማሻሻል (የድምጽ ቁጥጥር, ክልልን ማስፋት, ዲያፍራም መተንፈስ).
3. የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት, የመስማት ችሎታ ትኩረትን, ምት የመስማት ችሎታን, የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር.
4. ከአጋሮች ጋር የመግባባት ችሎታ መገንባት.
መሳሪያ፡

- የሙዚቃ ማእከል.


- ልዩ ውጤቶች.
- በልጆች ብዛት መሰረት የበረዶ ቅንጣቶች.



የቲማቲክ ሙዚቃ ትምህርት ማጠቃለያ
አይሲቲን በመጠቀም በአሮጌው ቡድን ውስጥ
"የክረምት ጫካ ምስጢር"

የተጠናቀረው በ፡

ፊሊሞኖቫ ኤስ.ቪ.
ኡቫ መንደር ፣ 2015
ግብ፡ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ከሙዚቃ ዓለም ጋር ማስተዋወቅ፣ የሙዚቃ ችሎታዎችን ማዳበር፣ በሙዚቃ ጥበብ መስክ ፍላጎቶችን እና ፍላጎቶችን ማዳበር።
ተግባራት፡
ትምህርታዊ ዓላማዎች፡ በሙዚቃው ባህሪ መሰረት እንቅስቃሴን ማስተማርዎን ይቀጥሉ; ምት ትራኮችን በተናጥል (አንድ በአንድ) የማከናወን ችሎታን ማጠናከር ፣ በንዑስ ቡድን እና ኦርኬስትራ (ሁሉም በአንድ ላይ) ፣ በደስታ፣ ህያው መዝሙርን ማበረታታት፣ በሙዚቃ መግቢያ እና በድልድይ መካከል ያለውን ልዩነት መለየት፣ አንድ የታወቀ ቁራጭ ይወቁ, የሙዚቃውን ባህሪ እና ምስል ይወስኑ; በኦኖማቶፖኢክ ውስጥ የመስማት ችሎታን ማጠናከር የሙዚቃ ጨዋታዎች, ዝማሬዎች; የንፁህ ኢንቶኔሽን ልምምድ, የእንቅስቃሴዎች እና የፅሁፍ ጥምረት; ስሜቶችን እና ስሜቶችን ጥላዎች መለየት; የሙዚቃውን የዳንስ ባህሪ ይገንዘቡ ፣ በሙዚቃው ቅርፅ መሠረት እንቅስቃሴዎችን ይቀይሩ። ይሰራል ፣ በቀላሉ ይንቀሳቀሱ ፣ በሚያምር።
የእድገት ዓላማዎች-የድምፅ እና የዘፋኝነት ችሎታዎችን ማዳበር ፣ የዝማኔ ስሜት ፣ ጥሩ የሞተር ችሎታዎች ፣ የንግግር ችሎታዎች ፣ የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት ፣ የመስማት ትኩረት ፣ ምት የመስማት ችሎታ ፣ የፈጠራ መገለጫዎችእና ችሎታዎች; የሙዚቃ እድገትን ማሳደግ. ትውስታ, ምናብ.
ትምህርታዊ ተግባራት: ለሙዚቃ ስሜታዊ ምላሽን ለማዳበር, የውበት ስሜቶች; ስሜታዊ እና አስደሳች ስሜቶችን ይፍጠሩ ንቁ ተሳትፎሙዚቃን በመጫወት, ለሙዚቃ ፍላጎት እና ፍቅር; ከአጋሮች ጋር የመግባባት ችሎታን ማዳበር.
ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;
- የመልቲሚዲያ ጭነት ፣ አቀራረብ።
- የሙዚቃ ማእከል.
ሙዚቃ: A. Vivaldi "Winter", G. Sviridov "Waltz" ከ "Blizzard" ፊልም.
- ሪትሚክ ትራኮች (ትላልቅ የገና ዛፎች - ሩብ እና ትናንሽ - ስምንተኛ)።
- ልዩ ውጤቶች.
- በልጆች ብዛት መሰረት የበረዶ ቅንጣቶች.
- ምት የበረዶ ቁርጥራጮች ፣ እንጨቶች ፣ ኩቦች።
ከሌሎች የትምህርት ዘርፎች ጋር ውህደት;
ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት-የጋራ ችሎታዎች እድገት የጨዋታ እንቅስቃሴ; ከአዋቂዎችና ከእኩዮች ጋር ስለ ሙዚቃ ነፃ የሐሳብ ልውውጥ እድገት; በተለያዩ የሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለራስ ሕይወት ደህንነት መሠረት መፈጠር ።
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት: የልጆችን የሙዚቃ አድማስ ማስፋፋት; የስሜት ሕዋሳት እድገት; በሙዚቃ ጥበብ እና በፈጠራ ዘዴዎች የዓለም አጠቃላይ ስዕል መፈጠር።
የንግግር እድገት: ልማት የቃል ንግግርበልጆች ስሜት መግለጫዎች ወቅት, የሙዚቃ ስራዎች ባህሪያት; የንግግር ደንቦችን የልጆች ተግባራዊ ችሎታ; የ "ምሳሌያዊ መዝገበ ቃላት" ማበልጸግ.
ጥበባዊ እና ውበት ያለው እድገት: ልማት የልጆች ፈጠራ; ለተለያዩ የስነጥበብ ዓይነቶች መግቢያ; የሙዚቃ ግንዛቤ ውጤቶችን ማጠናከር; በዙሪያው ባለው እውነታ ውበት ላይ የፍላጎት ምስረታ።
አካላዊ እድገት: በሙዚቃ እና ምት እንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ የአካላዊ ባህሪያት እድገት; የሙዚቃ ስራዎችን መጠቀም እንደ የሙዚቃ አጃቢ የተለያዩ ዓይነቶችየሞተር እንቅስቃሴ; አካላዊ እና ማጠናከር የአእምሮ ጤናልጆች.
የሙዚቃ ትምህርት አይሲቲ “የክረምት ደን ሚስጥር” (ከፍተኛ ቡድን)
የትምህርቱ ሂደት;
(ይሰማል። የተረጋጋ ሙዚቃ, ልጆች ወደ አዳራሹ ገብተው በክበብ ውስጥ ይቆማሉ).
ለ አቶ። ጓዶች፣ በዘፈን ሰላም እንበል።
ሰላምታ "ሄሎ!" (ዲስክ “የሙዚቃ ጨዋታዎች” በ N. Shut፣ ዩክሬንኛ)
(ከዚያም የ A. Vivaldi "Winter" ሥራ መጫወት ይጀምራል. የስላይድ ትዕይንት).
ለ አቶ። ጓዶች፣ ምን ትሰማላችሁ? ቆንጆ ሙዚቃሰምቷል? (...) የሙዚቃ ድምጾችን እናዳምጥ እና የክረምቱን ገጽታ እንይ (ያዳምጣሉ፣ ተንሸራታቹን ይመልከቱ)።
መስማት። "ክረምት" በ A. Vivaldi.
ለ አቶ። ታውቃለህ? የሙዚቃ ቁራጭ? (...) ምን ይባላል?
ልጆች: ስራው "ክረምት" ይባላል.
M.R. የጻፈው የሙዚቃ አቀናባሪ ስም ማን ይባላል?
ልጆች: አንቶኒዮ ቪቫልዲ.
ለ አቶ። ፍጹም ትክክል። ንገረኝ፣ ከክረምት መልክዓ ምድር ጋር ምን ዓይነት ሙዚቃ አለ?
ልጆች፡ ብሩህ፣ ገር፣ ቆንጆ፣ ብርሃን፣ አፍቃሪ፣ አስማታዊ፣ ድንቅ፣ እንቆቅልሽ፣ ሚስጥራዊ፣ አሳቢ፣ ቅን።
ለ አቶ። ቀኝ። ልክ እንደ ተፈጥሮ አስማታዊ የክረምት ልብስ የበረዶ ቅንጣቶች የሚያብረቀርቁ እና የሚያበሩ ያህል ነው.
(ከዛ ሙዚቃው ጸጥ ይላል).
ኤም.አር. በክረምቱ ውስጥ በአስደናቂው ተገርፏል፣ ጫካው ቆሟል (ስላይድ 2)
እና በበረዶው ጠርዝ ስር ፣ እንቅስቃሴ አልባ ፣ ድምጸ-ከል
ሚስጥሩን ይጠብቃል!
ወንዶች ፣ የተደበቀውን ምስጢር ማወቅ ይፈልጋሉ? የክረምት ጫካ?
ልጆች: አዎ!
M.R. ይህንን ምስጢር ለመፍታት የክረምቱ ጫካ ያዘጋጀልንን ተግባራት ማጠናቀቅ አለብን። እዚህ 1 ተግባር አለ.
(1 ተግባር በስክሪኑ ላይ ይታያል፡ የ"ክብ ዳንስ" እቅድ። (ስላይድ 3)
M.R ምን ማድረግ ያለብን ይመስላችኋል?
ልጆች: በክበብ ውስጥ መሰብሰብ እና በክበብ መደነስ አለብን.
M.R. ልክ ነው፣ እጅ ለእጅ ተያይዘን መሰባሰብ አለብን።
(ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ እና እጃቸውን ይይዛሉ).
ለ አቶ። በፕላኔታችን ላይ የምንኖረው ሁላችንም የምንኖረው በሪትም ውስጥ ነው፡ ቀን ወደ ሌሊት ይቀየራል፣ በዘፈን ውስጥ ህብረ ዝማሬው ወደ ኮረስ ይለውጣል። ጫካውም እንደየራሱ ዘይቤ ይኖራል፡ ከክረምት በኋላ ጸደይ ከመጣ በኋላ ተፈጥሮ ተኝታለች ከዚያም ትነቃለች, ዝናብ እና በረዶ ያስደስተናል. "እጅ ለእጅ" የሚለውን ሪትም ጨዋታ እንጫወት እና የጫካውን ሪትም እናከናውን።
3. ሪትሚክ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "እጅ በእጅ" (ሪትሚክ ትራኮች) ለተዛባ የመስማት ችሎታ እድገት።
አማራጭ 1 - ሁሉም ልጆች, ከዚያም አንድ, ሁለት በአንድ ጊዜ (ስላይድ 4).
ለ አቶ። የገና ዛፍ ረጅም ከሆነ ምን አይነት ዘይቤ እንናገራለን? (ሄይ!) የገና ዛፍ ዝቅተኛ ከሆነስ? (ላ!)
መጀመሪያ ሁላችንም የጫካውን ሪትም አብረን እናጨብጭብ (-----)። ጥሩ።
ቭላስ፣ የበረዶ ግፊቶችን ውሰድ እና ይህን ሪትም (----) ድገም። ቭላስ በትክክል ተከናውኗል? (...)
ቦግዳን (ሌራ) እና ዳሻ ይህን የቃላት ዘይቤ በእንጨት (----) እንዴት እንደሚፈጽሙ ማዳመጥ እፈልጋለሁ። በደንብ ተከናውኗል! መጫወቱን እንቀጥል።
(“እጅ ለእጅ” የሚለው ዘፈን ቀጣይነት ይሰማል)
አማራጭ - አንድ ልጅ, ሶስት በአንድ ጊዜ, ከዚያም ሁሉም). (ስላይድ 5)
ማን ይህን ምት ጥለት ማከናወን ይፈልጋል? (...) ጁሊያ, የሚወዱትን መሳሪያ ይምረጡ, እና እርስዎን እናዳምጣለን (---). ጁሊያ ሠርታለች? (…) በደንብ ተከናውኗል!
ይህ የጫካው ዜማ እንዴት በሪቲም የበረዶ ፍሰቶች ላይ እንደሚሰማ በጣም ፍላጎት አለኝ። ማን መሞከር ይፈልጋል? (...) Gleb, ሮማዎች እና Artyom. አባክሽን (----)። በደንብ ተግባብተው ይሆን? (...)
አሁን ሁሉንም ነገር በእጃችን ላይ አንድ ላይ መድገም.
ለ አቶ። በደንብ ተከናውኗል! ተመልከት ፣ ኮከቡ አብርቷል! (ስላይድ 6)
ይህ ማለት የመጀመሪያውን ስራ ጨርሰናል ማለት ነው. (የመጀመሪያው ኮከብ በስክሪኑ ላይ ብልጭ ድርግም ማለት ይጀምራል).
(ተግባር 2 በማያ ገጹ ላይ ይታያል፡ ደመና እና የበረዶ ቅንጣቶች) (ስላይድ 7)
M.R. ይህ ምንድን ነው, ሰዎች?
ልጆች፡ ይህ በረዶ የሚመጣበት ደመና ነው።
ለ አቶ። ጫካው ምን ሊነግረን ይፈልጋል?
ልጆች: ጫካው ስለ የበረዶ ቅንጣቶች, በክረምት ስለሚወድቅ በረዶ ሊነግረን ይፈልጋል.
ኤም.አር. ልክ ነው, ጫካው በበረዶው ሙቀትን እንድንሸፍነው ይጠይቀናል. ለዚህ የበረዶ ቅንጣቶች ያስፈልጉናል. ውሰዳቸው። (ልጆች የበረዶ ቅንጣቶችን በእጃቸው ላይ በመለጠጥ ማሰሪያዎች ያስቀምጣሉ).
4. የአተነፋፈስ, የጥንካሬ እና የድምጽ ክልል "ደመና እና የበረዶ ቅንጣቶች" እራስን በማሸት ንጥረ ነገሮች ለማዳበር ልምምድ ያድርጉ.
ኤም.አር. ንፋሱ ደመናን ነፈሰ (ሆድ ይንፉ)
ከዚያም ሌላ. (ሆድዎን ያፋጥኑ)
እና በረዶ መጣል ጀመረ. (አፍንጫ ፣ አንገት ፣ ጆሮ እና የደረት መታሸት)
የበረዶ ቅንጣቶች ደመና ወደ መኝታ ያደርገን ጀመር! (ሦስትዮሽ ባ-ዩ-ባይ (ወደላይ)፣ ባ-ዩ-ባይ (ወደታች)፣ “በረዶውን” እየደበደብን እንዘምራለን)
እና የበረዶ ቅንጣቶች እንቅልፍ መተኛት ጀመሩ. (ኦህ (ከሦስተኛው በታች) በመወዛወዝ)
የበረዶ ቅንጣቢዎቹ መተኛት ደክሟቸዋል፣ እናም መዝለልና መብረቅ ጀመሩ።
ንፋሱ የበረዶ ቅንጣቢዎቹን አነሳ (ኦህ ሚዛኑን ከፍ ፣ የድምፁን ጥንካሬ ይጨምራል)
እና እውነተኛ የበረዶ አውሎ ነፋስ ተጀመረ.
5. ከበረዶ ቅንጣቶች ጋር ፈጣን ዳንስ ወደ G. Sviridov "Waltz" ሙዚቃ ከ "Blizzard" ፊልም (ስላይድ 8)
M.R. ደህና ያደረጋችሁ ሰዎች፣ የበረዶ ቅንጣቶችዎ እንዴት በሚያምር ሁኔታ እንደደነሱ። ጫካውን ከነሱ ጋር ይሸፍኑ. እና እዚህ ሌላ በርቷል (ሁለተኛው ኮከብ በስክሪኑ ላይ ብልጭ ድርግም ይላል) (ስላይድ 9)
(ተግባር 3 በስክሪኑ ላይ ይታያል፡ ጥንቸል ከቀበሮ እየሸሸ ነው) (ስላይድ 10)
M.R. እና የጫካ ነዋሪዎች እዚህ አሉ. ዘፈኑ አንድ ድምጽ ሲሸሽ ሌላኛው ሲይዝ ምን እንደሚባል እናስታውስ።
ልጆች: ካኖን!
M.R. ልክ ነው፣ በቀኖና መዘመር ያስፈልገናል። ዛሬ እርስዎ በደንብ የሚያውቁትን "ክረምት እዚህ ነጭ ነው" የሚለውን ዘፈን እናቀርባለን. ልጃገረዶቹን እረዳለሁ, እና Nadezhda Viktorovna ወንዶቹን ይረዳል. ልጃገረዶቹ ይጀምራሉ, ወንዶቹም ይይዛሉ. በክበቦች እንቁም.
6. ካኖን "በክረምት ዙሪያ ሁሉ ነጭ ነው" (የማይታጀብ).
ለ አቶ። ብልህ ልጃገረዶች! ይህ ተግባር በጣም ከባድ ነበር ነገር ግን በጣም ጥሩ ስራ ሰርተሃል። ይህ ኮከብ ለእኛም ብልጭ ድርግም ይላል። (ሌላ ኮከብ ብልጭ ድርግም ይላል) (ስላይድ 11)
ነገር ግን የክረምቱ ጫካ ተግባራት ገና አላበቁም.
(ተግባር 4 በስክሪኑ ላይ ይታያል፡ መዘመር ልጆች እና ሴት ልጅ ነጭ ፀጉር ካፖርት ለብሳ) (ስላይድ 12፡13)
ለ አቶ። አሁን ምን ልናደርግ ነው?
ልጆች: ዘምሩ.
ለ አቶ። ምን ዘፈን እንዘምር?
ልጆች: "ነጭ ሱፍ ኮት" የሚለው ዘፈን.
ለ አቶ። ቀኝ። ይህን ዘፈን እንዴት ልናቀርበው ነው?
ልጆች፡ አዝናኝ፣ ደስተኛ፣ ሕያው፣ ጨዋ፣ ተጫዋች።
ለ አቶ። ተስማማ። "ነጭ ፉር ኮት" ደስ የሚል፣ አሳሳች ዘፈን እንሰራለን።
7. ዘፈን "ነጭ ፀጉር ካፖርት" በ A. Chugaikina.
ለ አቶ። በደንብ ተከናውኗል! ዘፈኑን እንደ እውነተኛ አርቲስቶች ሠርተሃል። እና እንደገና አንድ ኮከብ አበራልን (የሚቀጥለው ኮከብ ይበራል) (ስላይድ 14)
ነገር ግን የክረምቱ ጫካ አንድ ተጨማሪ, የመጨረሻ ስራ ይሰጠናል.
1፣2፣3፣4 - ሁሉም ዓይኖቻቸውን አንድ ላይ ዘጉ።
1,2,3,4,5 - ዓይኖችዎን መክፈት ይችላሉ.
(ስላይድ 15) (ተግባር 5 በማያ ገጹ ላይ ይታያል፡ የBigfoot ምስል)
ለ አቶ። ተመልከት ይህ ማን ነው?
ልጆች: Bigfoot.
ለ አቶ። ሌላ ምን ይባላል?
ልጆች: Yeti.
ለ አቶ። Yeti የሚኖረው የት ነው?
ልጆች: በበረዶማ ቲቤት.
ለ አቶ። ቀጣዩ ስራችን፡ Bigfootን ማሳየት። ማን የተሻለ ማድረግ እንደሚችል እንይ፡ ሴቶች ወይም ወንዶች።
8. የሙዚቃ የማስመሰል ጨዋታ "Bigfoot" ("echo" ቴክኒክ).
ለ አቶ። የሚገርም! ሁለቱም ልጃገረዶች እና ወንዶች ልጆች በጣም ጥሩ ናቸው. ያንተ በጣም ተመሳሳይ ሆነ። ጫካው ሌላ ከዋክብትን ይሰጠናል. (የመጨረሻው ኮከብ በማያ ገጹ ላይ ብልጭ ድርግም ይላል).
ለ አቶ። አሁን ቁጭ ብለን አርፈን። (በበረዶ ተንሸራታች ዙሪያ በክበብ ውስጥ ይቀመጡ)
(ከዛ የሚወዛወዝ ጫካ እና ድምጽ በስክሪኑ ላይ ይታያል)(ስላይድ 16)
የጫካ ድምፅ፡ ሰላም የኔ ወጣት ጓደኞች! (...) የክረምቱ ጫካ ያናግረሃል። ከባድ ስራዎችን ጨርሰሃል፣ስለዚህ ሚስጥሬን እየገለጥኩህ ነው። ይህ አስማታዊ የክረምት ሚስጥር ነው!
(መብራቶች ጠፍተዋል፣ አስማታዊ ሙዚቃ፣ ልዩ ተፅዕኖዎች፣ ኮከብ መውደቅ፣ ኮንፈቲ፣)
(መብራቶቹ ይበራሉ፣ ግን ልዩ ውጤቶቹ ይቀራሉ)
ሙዚቃ መሪው ትምህርቱን ጠቅለል አድርጎ ያቀርባል-
ተመልከቱ ወገኖቼ ጫካው ምስጢሩን ገልጦልናል። በክረምት ጫካ ውስጥ ደማቅ ኮከቦች በሰማይ ላይ ያበራሉ እና ያበራሉ. እና በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ሁሉ በሚያበራ የከዋክብት ዝናብ ውስጥ ከዋክብት ከሰማይ መውረድ የሚጀምሩበት አስማታዊ ጊዜ ይመጣል።
ሰዎች፣ ተመልከት፣ በበረዶ ተንሸራታች ውስጥ ያ ብልጭ ድርግም የሚለው ምንድን ነው? (አስገራሚ ጊዜ. በውስጡ የሚያብረቀርቅ ከዋክብት ያለበት ደረትን ያገኛሉ). ደረቱን ከፍተን በውስጡ ያለውን እንይ። የክረምቱ ጫካ እነዚህ ኮከቦች ለእርስዎ እንዲያበሩ እና ደስተኛ እንዲሆኑ ይሰጥዎታል.
የክረምቱን ጫካ አስማታዊ ምስጢሩን ስለገለጠልን እናመስግን። መጀመር እችላለሁ? (…) ዛሬ እንደ ቀኖና ስለዘፈኑ ለጫካው "አመሰግናለሁ" ማለት እፈልጋለሁ. ቭላስ, ኮከብ ውሰድ እና የክረምቱን ጫካ አመሰግናለሁ (...).
የሚገርም! ሁላችሁንም አመሰግናችኋለሁ። በደንብ ተከናውኗል! አብረን “ታላቅ ነን!” እንበል። ስሜትህ ምንድን ነው? በህና ሁን!
(ልጆቹ አዳራሹን ወደ ሙዚቃ ለቀው ይወጣሉ። ትምህርቱ ያበቃል።)
የማዘጋጃ ቤት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም
አጠቃላይ የእድገት ዓይነት "Uvinsky ኪንደርጋርደን ቁጥር 6"

አረጋግጣለሁ፡-
የ MDOU ኃላፊ
"Uvinsky ኪንደርጋርደን ቁጥር 6"
_______ Rykova S.V.
በቲያትር እንቅስቃሴዎች ላይ የመማሪያ ማስታወሻዎች
"በ Tsar Saltan ታሪክ ውስጥ ሶስት ተአምራት"
የተጠናቀረው በ፡
የ 1 ኛ ምድብ የሙዚቃ ዳይሬክተር:
ፊሊሞኖቫ ኤስ.ቪ.
2014-2015