ቤት » ልጅ » በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ማጠቃለያ “የፀደይ የሙዚቃ ቀለሞች። እንቅስቃሴ - መዝናኛ

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የሙዚቃ ትምህርት ማጠቃለያ “የፀደይ የሙዚቃ ቀለሞች። እንቅስቃሴ - መዝናኛ

ረቂቅ የሙዚቃ ትምህርት

ቪ ከፍተኛ ቡድን

የማካካሻ አቅጣጫ

የተዘጋጀው በ፡

የሙዚቃ ዳይሬክተር

ቼርኒሽ ቪ.ቪ.

ክራስኖዶር 2014

ግብ: ለሙዚቃ ፍላጎት እና ፍቅር ለማዳበር, እሱን የማዳመጥ አስፈላጊነት. ማዳበር የፈጠራ ምናባዊ, የመስማት ችሎታ, የዳንስ ፈጠራን ማበረታታት, የተለያዩ ስሜቶችን ለመግለጽ ያስተምሩ.

ተግባራት፡

ልጆችን ተቃራኒ ባህሪ ያላቸውን የሙዚቃ ስራዎች ያስተዋውቁ።
ልጆች በሙዚቃ ክፍል ውስጥ የስሜት ጥላዎችን እንዲለዩ፣ በመዝሙር፣ በሪትም እንቅስቃሴዎች እና በዳንስ ስሜትን እንዲያስተላልፉ አስተምሯቸው።
ተቃራኒ የፊት ገጽታዎችን ያስተላልፉ ስሜታዊ ሁኔታ(ደስታ እና ሀዘን) በልጆች መካከል የግንኙነት ግንኙነቶችን ይፈጥራሉ ፣ ለእንስሳት እና ለሰዎች የመረዳዳት ችሎታን ያዳብራሉ።
ትኩረትን ፣ የመስማት ችሎታን እና ትክክለኛውን የንግግር ጊዜን በሎጎራሚክ ልምምዶች ለማዳበር።

የትምህርቱ ሂደት;

ልጆች በሙዚቃ ታጅበው (በሙዚቃው ዳይሬክተር ምርጫ) ወደ አዳራሹ ገብተው በክበብ ውስጥ ይራመዱ እና ክብ ፊት ለፊት ይቆማሉ።

ሰላምታ

የሙዚቃ ዳይሬክተሩ ሁሉም ሰው ሰላም እንዲሉ ይጋብዛል።

"ጤና ይስጥልኝ, ቀኝ እጅ" - ቀኝ እጅመዳፍዎን ወደ ላይ በማንሳት ወደ ፊት ዘርግተው ቀበቶዎ ላይ ያድርጉት።

"ጤና ይስጥልኝ, የግራ እጅ" - ግራ እጅመዳፍዎን ወደ ላይ በማንሳት ወደ ፊት ዘርግተው ቀበቶዎ ላይ ያድርጉት።

"ጤና ይስጥልኝ, የእኔ ቀኝ ካልሲ" - ቀኝ እግርዎን ወደ ፊት ያቅርቡ, ጣትዎን ያራዝሙ, በ i.p.

"ጤና ይስጥልኝ, የእኔ ግራ ካልሲ" - ማሳያ ግራ እግርወደ ፊት, የእግር ጣትን አውጣ, በ i.p.

“ጤና ይስጥልኝ ፣ ጀርባዬ” - እጆችዎን ከኋላዎ ያድርጉ ፣ ትከሻዎን ያሰራጩ ፣ አገጭዎን ወደ ላይ ያንሱ።

“ሄሎ ፣ ቀበቶ” - እጆችዎን ቀበቶው ላይ ያድርጉት (4 ጣቶች ከፊት ፣ አንድ ጣት ከኋላ)

“ጤና ይስጥልኝ ፣ ጤና ይስጥልኝ ጓደኛዬ” - አንድ ጊዜ ጭንቅላትዎን ነቀነቀ።

ማሞቂያ

ልጆች እርስ በእርሳቸው በመዞር ወደ ሰልፍ ሙዚቃ በክበብ ይሄዳሉ። የተለያየ ተፈጥሮ("በእግራቸው ጣቶች" ይራመዳሉ - እጆች ወደ ላይ፣ "ተረከዙ ላይ" - እጆች በቀበቶው ላይ፣ "ዝላይ"፣ ቀጥ ያለ ጋላፕ፣ ከፍ ባለ ጉልበት መሮጥ፣ ወዘተ.) ከዚያም ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል።

የሙዚቃ ዳይሬክተር: ወንዶች,በማግኘቴ በጣም ደስ ብሎኛል።

ጓዶች፣ ዛሬ ስሜታችሁ ምንድን ነው?

የልጆች መልሶች: ደስተኛ, ጥሩ, ደስተኛ.

የሙዚቃ ዳይሬክተር: ስሜት የአንድ ሰው ውስጣዊ ሁኔታ እና የተለያዩ የህይወት ሁኔታዎች ስሜትን ይጎዳሉ. አንዳንድ ጊዜ ፀሐያማ የአየር ሁኔታ ጥሩ ስሜት እንዲሰማዎት ሊያደርግ ይችላል።

ወንዶች ፣ መቼ ነው የሚያሳዝኑት?

(ልጆች ሁኔታዎችን ያመጣሉ)

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡ ግን ሙዚቃ እንዴት ስለ አሳዛኝ ስሜት በግልፅ እና በግልፅ እንደሚነግረን ያዳምጡ።

ማዳመጥ፡ የሙዚቃ ስራ በአር.ሹማን “የመጀመሪያው ኪሳራ”

(የአቀናባሪው ምስል እና የ Pierrot ምስል ይታያል)

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡ የሙዚቃው አካል ምን አይነት ባህሪ አለው? አቀናባሪው ስለ ምን ሊያዝን ይችላል?

የልጆች መልሶች.

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-

ቫዮሊን ስለ አሳዛኝ ነገሮች ዘፈነ።
በኩሬው ውስጥ የተሰማ ዓሣ.
ፖፒ እና ዳይስ ሰምተዋል።
በሜዳ እና በግ እረኛ ፣
በአረንጓዴ ቅርንጫፍ ላይ ወፍ አለ ፣
ኮከብ ተጫዋች፣ ወይም ምናልባት ቲት፣
እና አስፈላጊ ጥቁር ድመት ...
እና ሁሉም ሰው ትንሽ አዝኗል።

እና ሚካሂሎቫ።

እኛ ግን ከእናንተ ጋር አናዝንም፤ ዛሬ አለን። ጥሩ ስሜት. አንድ አዝናኝ ሙዚቃ እናዳምጥ።በአቀናባሪ አይኤስ የተፃፈው “ቀልድ” ይባላል። ባች.

ማዳመጥ፡ የሙዚቃ ስራ በአይ.ኤስ. ባች "ቀልድ".

(የአቀናባሪው ምስል እና ክሎውንን ወይም ቡፍፎን የሚያሳይ ምስል ይታያል)

ሙዚቃዊ ዳይሬክተር፡ ምን አይነት አስደሳች እና ተጫዋች ዜማ ነው? እና እንደዚህ ላለው ሙዚቃ ምን አይነት እንቅስቃሴዎች ፈጣን ወይም ቀርፋፋ፣ ለስላሳ ወይም ስለታም ይሆናሉ?

የልጆች መልሶች.

ሙዚቃዊ ዳይሬክተር፡- ወንዶች፣ ለአዝናኝ ሙዚቃ “ጥንድህን ፈልግ” የሚለውን ጨዋታ እንጫወት።

ጨዋታ "የትዳር ጓደኛህን ፈልግ"

"Polka" በ M. Glinka ድምጾች

ልጆች በእጃቸው የተለያዩ ስሜቶችን የሚያሳዩ ካርዶችን በመያዝ በተንጣለለ ቦታ ላይ ይቆማሉ.

መለኪያ 1. በእያንዳንዱ ሩብ ላይ በእግር ጣት ቀኝ እግርወለሉን መንካት.

ድብደባ 2. በቀኝ እግር በመጀመር ሶስት የብርሃን ስቶፕስ ያድርጉ.

ድብደባ 3. በእያንዳንዱ ሩብ, ወለሉን በግራ እግር ጣት ይንኩ.

ድብደባ 4. በግራ እግር ጀምሮ ሶስት የብርሃን ስቶፕስ ያድርጉ.

5-8 ይለኩ. የአሞሌዎችን እንቅስቃሴዎች 1-4 ይድገሙት.

መለኪያ 9-16. ወደ ላላው ሣር በጥቂቱ ይሮጣሉ እና በሥዕሉ ላይ ተመሳሳይ ስሜት ያለው የትዳር ጓደኛ ይፈልጋሉ

ከጨዋታው በኋላ ልጆቹ ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ.

ዘምሩ

የሙዚቃ ዳይሬክተር: እና አሁን "ዩላ" የሚባል ልምምድ እናደርጋለን. የሚሽከረከረውን ጫፍ በድምፃችን እናዞራለን።

መልመጃ "ዩላ"

በመጀመሪያ ሁሉም ሰው በቅደም ተከተል ይዘምራሉ a-e-i-o-u ይመስላልበአንድ ማስታወሻ ላይ. ከዚያም በቡድን ተከፋፍለዋል. የመጀመሪያዎቹ ይጀምራሉ - “a” ፣ ቀጣዩ ቡድን “E” ፣ ቀጣዩ - “እኔ” እና እስከ መጨረሻው (“ኦ” ፣ “ዩ”) ይዘምራሉ ። ለህፃናት, በዚህ ልምምድ ውስጥ ዋናው ነገር ጎረቤታቸውን መስማት መቻል ነው. መልመጃው የመስማት, ትኩረት እና የቡድን አንድነት ያዳብራል.

ሙዚቀኛ ዳይሬክተር: ምን አይነት ጥሩ ጓደኞች ናችሁ! ሁሉም ነገር ተሳካ! እርስ በርሳችሁ ሰምታችሁ አላቋረጣችሁም። ስለ ጥሩ ስሜት “ፈገግታ” የሚባል ጥሩ ዘፈን እንዘምር።

መዘመር: "ፈገግታ" በ V. Shainsky

የሙዚቃ ዳይሬክተር: እና በጥሩ ስሜት ውስጥ ስንሆን, መደነስ እንወዳለን, አይደል?

የልጆች መልስ: አዎ!

ሙዚቃዊ ዳይሬክተር፡ ና ቶሎ ዳንስ!

ዳንስ "ከላይ እና ማጨብጨብ"

ከፕሮግራሙ ዘፈን "እንጫወታለን" ("ቴሌቪዥን")

(ልጆች በሙዚቃው ዳይሬክተር እንደሚታየው ለሙዚቃ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ)

አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት ፣ አራት ፣ አምስት - እንጫወታለን!

1. እግሮች በመንገዱ ላይ ይዝለሉ - አንድ, ሁለት, ሶስት;
ቀስተ ደመና በሰማይ ላይ ካየህ ተመልከት;
ኳሱ ክብ ነው ፣ ጩኸቱ ትልቅ ነው ፣ የ trawl-wali ቡም;
በሰማያዊው ሰማይ ውስጥ ለስላሳ ፀሀይ!

ዝማሬ፡-
ከፍ ብለን እንዝለል፣ እጆቻችንን እናጨብጭብ፣
እግሮቻችንን እናስቀምጠው: ረግጠህ - ጥሩ ቀን ነው!
ዛሬ ብሩህ ፣ ጥሩ ቀን ነው፡-
ሁላችንም አንድ ላይ እንጫወት - ማጨብጨብ እና ከላይ!

2. አንድ, ሁለት, ሶስት, አራት, አምስት - ታ-ራ-ራ;
ልጆች በማጽዳት ውስጥ እየተዝናኑ ነው;
ደመናዎች በሰማይ ላይ ከፍ ብለው ይንሳፈፋሉ ፣
እና የእኛ ተአምር ዘፈናችን ገና አላለቀም!
ዝማሬ።

ሙዚቃዊ ዳይሬክተር፡ በደንብ ጨፍረናል፣ ዘና እንበል።

መዝናናት የአካል ብቃት እንቅስቃሴ "ደመናዎች!"

የሙዚቃ ዳይሬክተርእኔ እና አንተ በደመና ላይ እየተራመድን እንደሆነ አስብ (ልጆች ምንጣፉ ላይ ተበታትነው ይሄዳሉ)። በእነሱ ላይ ተኛ. (ልጆች ምንጣፉ ላይ ይተኛሉ)። ደመናዎቹ ነጭ, ለስላሳ እና ሙቅ ናቸው, ለመዝናናት እና ለመዝናናት ይሞክሩ. ሰውነትዎ ልክ እንደ ደመና ክብደት የሌለው እና አየር የተሞላ ነው። በሞቀ ብርድ ልብስ እንደሸፈነህ የጸሀይ ጨረሮች አሞቀህ። ሁሉም ጡንቻዎች ዘና ያለ, ጥሩ, ሞቃት, ለስላሳ ደመናዎች የሚወዛወዙ ናቸው. ("ደመናዎች" የሚለው ዘፈን በ V. Shainsky ተጫውቷል).

የሙዚቃ ዳይሬክተር: ትምህርታችን ወደ ፍጻሜው እየመጣ ነው, ዛሬ ያደረግነውን እናስታውስ?

መልመጃ "ስለዚህ!"

በመንገዱ ላይ ተጓዝን - ስለዚህ, ስለዚህ, ስለዚህ!

እኛ እንደ አስፐን ዛፎች ወዘወዘነው - ስለዚህ, ስለዚህ, ስለዚህ!

እጆቻቸውን ጮክ ብለው አጨበጨቡ - ስለዚህ ፣ ስለዚህ ፣ እንዲሁ!

ትንሽ ዙሪያውን አሽከረከርን - ስለዚህ ፣ ስለዚህ ፣ እንዲሁ!

እንደ ወፎች በረርን - ስለዚህ ፣ ስለዚህ ፣ እንዲሁ!

ለአበቦች ጎንበስ አሉ - ስለዚህ ፣ ስለዚህ ፣ እንዲሁ!

እንደ ዓሣ እንዋኛለን - ስለዚህ, ስለዚህ, ስለዚህ!

ለሁሉም ሰው ፈገግታዎችን አመጡ - ስለዚህ, ስለዚህ, ስለዚህ!

ልጆች አዳራሹን ወደ “እውነተኛ ጓደኛ” ዘፈን ይወጣሉ

B. Savelyev, M. Plyatsskovsky

የዕድሜ ቡድን ከ5-6 አመት እድሜ ያለው
የጂሲዲ ጭብጥ: « የሙዚቃ ቀለሞችጸደይ"
መሪ የትምህርት አካባቢ"ጥበብ እና ውበት"

አቅጣጫ "የሙዚቃ እንቅስቃሴ"

ዒላማበትልልቅ ልጆች ውስጥ የሙዚቃ ችሎታዎች እድገት የመዋለ ሕጻናት ዕድሜምት እና የሞተር ልምምዶች ፣ ዘፈኖች ፣ ጨዋታዎች በመጠቀም።

ተግባራት፡

በምልክት እና በድምፅ እና በድምፅ እገዛ ምትን የመሥራት ችሎታን ያጠናክሩ። የሙዚቃ መሳሪያዎች.
በልጆች የሙዚቃ መሳሪያዎች ላይ ወዳጃዊ ስብስብ አፈፃፀምን ያሳኩ ።
የአድማጭ ትኩረት እና ምት ስሜትን ማዳበር።
ስራዎችን በጋራ ለመጨረስ ፍላጎት ያሳድጉ.
የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር, የግንኙነት ክህሎቶችን ማዳበር.
በሙዚቃ አማካኝነት ለፀደይ ተፈጥሮ ውበት ስሜታዊ ምላሽን ለማዳበር።
ለእኩዮች ወዳጃዊ አመለካከትን አዳብር።

የትምህርቱ እድገት.

ልጆች ወደ ሙዚቃው ወደ አዳራሹ ገብተው ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ
ለ አቶ። - (ሰላምታ ይዘምራል።): "ሰላም ሰዎች"
ልጆች - (ዘምሩሰላም ላሪሳ ኒኮላይቭና!
ለ አቶ።- ወንዶች ፣ ዛሬ ስንት እንግዶች ወደ እኛ እንደመጡ ይመልከቱ። ለእነሱም ሰላም እንበል።
ልጆች- "ጤና ይስጥልኝ እንግዶች"

ለ አቶ። –በደንብ ተከናውኗል! ለሁሉም ሰው ጥሩ ጤንነት ተመኘን, ነገር ግን ሰዎች, በነፍሴ ውስጥ አንድ ደስ የማይል ነገር አለኝ. ዛሬ ወደ ሙዚቃው ክፍል መጣሁ እና አንድ ሰው እዚህ እንዳለ አስተዋልኩ፡ በመጀመሪያ እነዚህን ምልክቶች ወለሉ ላይ አገኘሁ ( የመከታተያ አቀማመጥ አሳይ) ፣በሁለተኛ ደረጃ, በጠረጴዛው ላይ ከሙዚቃ መሳሪያዎች ጋር አላስፈላጊ ነገሮችን አያለሁ. በትኩረት ተመልከቺ እና የትኛዎቹ እጅግ በጣም ብዙ እንደሆኑ ንገረኝ? ( በጠረጴዛው ላይ ብሩሽ እና ፓሌት አለ) (ልጆች መልስ ይሰጣሉ).

ለ አቶ። –ትክክል ነው፣ ጓዶች፣ ቤተ-ስዕል እና ብሩሽ በሙዚቃ መሳሪያዎች መካከል እጅግ በጣም ብዙ እንደሆኑ ከእርስዎ ጋር እስማማለሁ። እነዚህን እቃዎች እዚህ ማን ሊተውላቸው የሚችል ይመስልዎታል? ( የልጆች መልስ) እኔ እንደማስበው, አርቲስቱ እዚህ ብሩሽ እና ቤተ-ስዕል ረስቷል. ግን እዚህ ምን እያደረገ ነበር? ( የልጆች መልስ) አዎን, አርቲስቱ ምናልባት እዚህ ስዕሎችን ይስል ነበር, እና አንዳንዶቹን ቀለም ለመጨረስ ጊዜ አልነበረውም. እኔ የሚገርመኝ የትኛው ነው? ማያ ገጹን ይመልከቱ, ምናልባት እዚያ መልሱን ያገኛሉ. ( በተንሸራታች ላይ ፣ የሁሉም ወቅቶች ሥዕሎች ቀለም አላቸው ፣ ግን የፀደይ ሥዕል ቀለም የለውም)አርቲስቱ ለመጨረስ ጊዜ እንደሌለው የገመተው የትኛውን ምስል ነው? ( የልጆች መልስ). ልክ ነው, ይህ ስለ ጸደይ ምስል ነው. ወንዶች ፣ እኔ እና እርስዎ አርቲስቱን ሊያስደንቀን የምንችል ይመስለኛል - የፀደይ ሥዕል ይሳሉ። እሱን ለመርዳት ተስማምተሃል? እንዴት፧ ( የልጆች መልስ). በቀለም ብቻ ሳይሆን በቀለም እንዲቀባው ሀሳብ አቀርባለሁ የሙዚቃ ድምፆች, እና በፀሐይ እንጀምራለን, ለእሱ የእንኳን ደህና መጣችሁ ዘፈን እንዘምራለን "Zdorovalka"

ዘፈን "ጤናማ"

ለ አቶ። –ደህና ፣ ተመልከት ፣ አደረግነው፡ ፀሀይ ፈገግ ብላ በሰማይ ላይ በደስታ ትጨፍራለች ፣ ግን በዙሪያው ፀጥታ ብቻ ነው። በዙሪያው ጸጥታ, ጸጥታ, ጸጥታ አለ.
በድንገት የደወል ማንኳኳት በእሱ ተተካ። ( እንጨት አንኳኳ)

በዛፉ ላይ የተቀመጠውን እንጨቱን ተመልከት

እና በመንቁሩ ቴሌግራሙን ያንኳኳል።

ጓዶች፣ እንጨት ነጣቂ የጥንዚዛ ሪትሚክ ንድፍ ለሁሉም ሰው የፀደይ ቴሌግራም እየላከ ነው። ሪትሙን በጥንቃቄ ተመልከት፣ እና ለአጫጭር ድምፆች እጃችንን እናጨብጭብ እና ለረጅም ድምፆች ጉልበታችንን እንመታ። ተዘጋጅተካል፧ እንጀምር።

በምልክት እና በማጨብጨብ V. Suslov "Spring Telegram" ጋር ልምምድ ያድርጉ

አንድ እንጨት ቆራጭ በወፍራም ቅርንጫፍ ላይ ተቀመጠ
በደቡብ ላሉ ጓደኞቼ በሙሉ አንኳኩ! አንኳኩ! አንኳኩ! አንኳኩ!
ቴሌግራም በአስቸኳይ ይልካል። ማንኳኳት አንኳኳ፣ አንኳኳ-ኳኳ አንኳኳ!
ያ የጸደይ ወቅት እየመጣ ነው። አንኳኩ! አንኳኩ! አንኳኩ! አንኳኩ!
በዙሪያው ያለው በረዶ ቀለጠ ማንኳኳት አንኳኳ፣ አንኳኳ-ኳኳ አንኳኳ!
ያ የበረዶ ጠብታዎች እያበበ ነው። ማንኳኳት አንኳኳ፣ አንኳኳ-ኳኳ አንኳኳ!
እንጨቱ በክረምቱ ወቅት በእንቅልፍ ተኝቷል ፣ አንኳኩ! አንኳኩ! አንኳኩ! አንኳኩ!
ወደ ሞቃት አገሮች አልሄዱም አንኳኩ! አንኳኩ! አንኳኩ! አንኳኩ!
እና ለምን እንደሆነ ግልጽ ነው ማንኳኳት አንኳኳ፣ አንኳኳ-ኳኳ አንኳኳ!
እንጨቱ ብቻውን አሰልቺ ነው! አንኳኩ! አንኳኩ! አንኳኩ! አንኳኩ!

ለ አቶ።-በደንብ ተከናውኗል! ሁሉም ሰው የሪቲም ንድፉን በትክክል ለማስፈጸም ሞክሯል። እነሆ፣ የእኛ እንጨት ቆራጭ ብሩህ ላባ ለብሷል። ቴሌግራም በፍጥነት ወደ ወፎቹ ደረሰ እና መንጋዎቹ በሙሉ ተሰበሰቡ ፣ ግን ለምን ዝም አሉ? ( የልጆች መልስ).ጓዶች፣ ወፎቹ በተለያዩ ድምጾች እንዲዘምሩ፣ ጫጫታ እና የሙዚቃ መሳሪያዎችን መውሰድ እና የተለያዩ ዜማዎችን እና ተለዋዋጭ እንቅስቃሴዎችን በመጠቀም “የወፍ ቅዠትን” ማከናወን ያስፈልግዎታል። ውጣ፣ መሳሪያህን ምረጥ።
የሙዚቃ ትርኢት "የአእዋፍ ምናባዊ" ለ L. Vikhareva "Spring Song" ሙዚቃ

ለ አቶ። –በጣም ጥሩ! እውነተኛ የወፍ ኮንሰርት ሆኖ ተገኘ እና በምስሉ ላይ ያሉት ወፎችም ተሳሉ የተለያዩ ቀለሞችእና በደስታ ጮኸ ( በድምጽ ቀረጻ ውስጥ የሚጮሁ የወፎች ድምፆች).
ለ አቶ. - ደህና ፣ የእኛ ሥዕል ቀስ በቀስ ወደ ሕይወት እየመጣ ነው። አንድ ሚስጥራዊ ነገር በሰማይ ላይ እንኳን ታየ። ሜታሎፎን እና ዱላ ይውሰዱ ፣ ማያ ገጹን በጥንቃቄ ይመልከቱ። በሜታሎፎን ላይ አሁን ከፊት ለፊትዎ በስላይድ ላይ የሚታይ የቀለም ክበብ ያለው ሳህን ማግኘት ያስፈልግዎታል። ( ቀይ ክር ይታያል).አሁን ሳህኑን ከቀይ ክበብ ጋር በዱላ ይምቱ። ማያ ገጹን መመልከት እና ስራውን ማጠናቀቅዎን ይቀጥሉ. ( ልጆች ቀስ በቀስ በሁሉም የሜታሎፎን መዝገቦች ውስጥ ይጫወታሉ)ሰዎች ፣ በሰማይ ላይ ምን ታየ? ( የልጆች መልስ). ልክ ነው፣ ቀስተ ደመና በሰማይ ላይ ታየ።

ለ አቶ. - ኦህ ፣ ሰዎች ፣ አንዳንድ እንግዳ ጫጫታ እሰማለሁ። ( የዥረት ድምጽ በቀረጻው ውስጥ ይሰማል)ይህ የማን ድምጽ ነው ብለው ያስባሉ? ( የልጆች መልስ).ልክ ነው፣ ይህ አስደሳች የፀደይ ጅረት ነው፣ እንድንጫወት ይጋብዘናል። ( ወለሉ ላይ በክበብ ውስጥ የተኙ ደወሎች አሉ።)

ሰላም፣ ሰላም፣ ትንሽ ዥረት፣ የሚደወል፣ የሚጮህ ድምጽ።

በፀደይ ወቅት መጎተት ጀመርክ እና ወንዙን ለመጎብኘት እየሮጥክ መጣህ።
በፍጥነት ወደ ክበቡ ውጡ እና በጅረቱ ጨፍሩ።

ለ አቶ። –ተመልከቱ ወገኖቻችን ምን አይነት ትልቅ ሀይቅ ነው ጅራችን ተቀየረ። ደወሎች፣
ወለሉ ላይ መተኛት የሀይቃችንን ዳርቻ ይመሰርታል። በሐይቁ ውስጥ ያለው ውሃ እየጨመረ እና እየጨመረ ይሄዳል. ይህ ሰማያዊ መሀረብ ዥረት ይወክላል። ስር ደስ የሚል ሙዚቃእርስ በርሳችሁ ከእጅ ወደ እጅ ታስተላልፋላችሁ. ሙዚቃው ሲያልቅ መሀረቡን የያዘው ወደ ክበብ ይገባል፣ መሀረቡን አጠገቡ ትቶ፣ ሜታሎ ፎኑን ወስዶ ግሊሳንዶ ቴክኒክን በመጠቀም ሞገዶቹን በሃይቁ ላይ ያከናውናል፣ የተቀሩት ልጆች ደግሞ ደወሉን ይጫወታሉ ፣ በሃይቃችን ላይ የውሃ ፍሰት.
ጨዋታ - ማሻሻያ "የደስታ ዥረት እና ሞገዶች"

ለ አቶ።-ስለ ወዳጃዊ አፈጻጸምዎ ሁላችሁንም አመሰግናለሁ። ስዕሉን በጥንቃቄ ይመልከቱ, በእያንዳንዱ ጊዜ ብሩህ እና ብሩህ ይሆናል. የቀረው ቀለም መቀባት ብቻ ነው። የአበባ ሜዳ, እና እዚህ ተረት ይመጣሉ. የተለያዩ ዜማዎችን መዘመር እና መፃፍ ይወዳሉ። የዘፈኖቻቸው ዜማዎች በጠራራጩ ጊዜ ሁሉ ይሰማሉ። ተረት ቆንጆዎች ናቸው። ለስላሳ ድምፆችእና ስለዚህ ዘፈኖቻቸው ጩኸት, ክሪስታል. ከነሱ አንዱን እናድርግ።

ሪትሚክ ማሻሻያ ጨዋታ "የአበባ ተረት"።

ለ አቶ።. - በደንብ ተከናውኗል! በተረት እርዳታ እና በታማኝነት ምትሃታዊ ስርዓተ-ጥለት አፈፃፀም ፣ ስዕላችን ሙሉ በሙሉ አልቋል። ሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች በፀደይ ወቅት ይደሰታሉ. ፀደይ ደስታን እና ተፈጥሮን የሚያብብ ስሜት ያመጣል. ይህ የእኛ "ማለቂያ የሌለው የፀደይ ዘፈን" ስለ ፀደይ እናደንቆት እና የፀደይ ድምፆችን እንድናደንቅ እንዘፍነው.

ዘፈን "ማለቂያ የሌለው የፀደይ ዘፈን"

ለ አቶ። –ዘፈኑን ለመዘመር ብዙ ሞከርክ፣ አርቲስታችንም ሰምቷል። የሆነ ነገር ሊነግርህ ይፈልጋል።

አርቲስት -ሰላም ጎልማሶች! ሰላም ልጆች!

ጤና ለመላው ባለ ብዙ ቀለም ፕላኔት!

ሁሉንም ነገር አስታውስ, ጓደኞች, ግራጫ በሆነ ዓለም ውስጥ መኖር አይችሉም!

ሥዕሌ ወደ ሕይወት በመምጣቴ ደስተኛ ነኝ

የፀደይ ደስታን አመጣች.

አመሰግናለሁ ጓዶች! ደህና ሁን ፣ እንደገና እንገናኝ!

ማጠቃለል።

ለ አቶ። -ትምህርታችን አብቅቷል። ዛሬ አንድ ሚስጥር አገኘን-የፀደይ ድምጽ በቃላት ብቻ ሳይሆን በቀለማት እና በሙዚቃም ጭምር ነው.

ነጸብራቅ።

ሁላችሁም በጣም ጥሩ ስራ ሰርታችኋል። አሁን ትምህርቱን በምን ዓይነት ስሜት እንደሚተው እንወስን. እነዚህ ማስታወሻዎች ይረዱናል. አሁን በጥሩ ፣ ጸደይ ፣ ፀሐያማ ስሜት ውስጥ ከሆኑ ፣ ከዚያ አስደሳች ማስታወሻዎ ወደ ከፍተኛ ደረጃ ይወጣል መቆለፍ. ዛሬ የሆነ ነገር ካልሰራዎት, አይበሳጩ, ማስታወሻዎን በትክክል ትንሽ ዝቅ ማድረግ ይችላሉ. እና በአሳዛኝ ስሜት ውስጥ ከሄዱ, በጭራሽ አልወደዱትም, ከዚያም ማስታወሻዎን በሠራተኛው ዝቅተኛ ደረጃ ላይ ያስቀምጡት.

ርዕስ፡ “በፀደይ ወቅት የሙዚቃ ቀለሞች” በከፍተኛ ቡድን ውስጥ ያለ የሙዚቃ ትምህርት ማጠቃለያ
ደራሲ: Lipilina Larisa Nikolaevna
የስራ መደቡ፡ የከፍተኛ ብቃት ምድብ የሙዚቃ ዳይሬክተር
የሥራ ቦታ: የማዘጋጃ ቤት ትምህርት ተቋም-ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 6, ማርክስ ከተማ, ሳራቶቭ ክልል, የ MDOU-d/s መዋቅር ክፍል ቁጥር 16, ማርክስ ከተማ
ቦታ: ማርክስ ከተማ, ሳራቶቭ ክልል

1. የመግቢያ ክፍል (ተነሳሽነት)

ሙዚቃ እጆች.: ሰላም ጓዶች። ለአንዳንድ አስደሳች ሙዚቃዎች ሰላም እንበል።

01. በእንቅስቃሴዎች የሙዚቃ ሰላምታ.

ሙዚቃ እጆች. ጥሩ። አሁን እንቆቅልሹን ገምት።

ይህ አትክልተኛ ማን ነው: ቼሪዎችን እና እንጆሪዎችን አጠጣ,

ፕለምን እና አበባዎችን አጠጡ ፣ እፅዋትን እና ቅጠሎችን ታጥበዋል?

ድንግዝግዝም ሲመጣ በሬዲዮ ነገሩን።

ነገ መጥቶ አትክልታችንን ያጠጣልን።

ሙዚቃ እጆች:ልክ ነው ዛሬ ከባድ ስራ አለብን። ጓዶች ዛሬ ዝናቡን እናዳምጣለን። እንዴት እንደሚነሳ እና ምን እንደሚመስል ለማወቅ እንሞክር. እንዲሁም ለጥያቄው መልስ እናገኛለን-ዝናብ ሙዚቃ ሊባል ይችላል?

2. ዋና ክፍል.

ዝናብ ምን እንደሚመስል እናዳምጥ።

02. የዝናብ ማጀቢያ.

ሙዚቃ እጅ፡ምን ይሰማሃል?

ሙዚቃ እጅ፡ሰዎች ንገሩኝ፣ ከባድ ወይም ቀላል ዝናብ ሰምታችኋል?

ሙዚቃ እጅ፡ጠብታዎች በተደጋጋሚ ሊወድቁ ይችላሉ, ከዚያም ዝናቡ ከባድ ይሆናል, እና ከእሱ የሚመጣው ድምጽ የበለጠ ጠንካራ ይሆናል, ምክንያቱም እያንዳንዱ የመውደቅ ጠብታ ድምጽ ያሰማል. እና በተቃራኒው ፣ ዝናብ አልፎ አልፎ ፣ ጠብታዎች ብዙ ጊዜ አይወድቁም ፣ ከዚያ የዝናብ ጫጫታ ያነሰ እና ጸጥ ያለ ይሆናል።

ዝናብ ከየት ይመጣል?

ሙዚቃ እጅ፡እዚህ ትንሽ ደመና አለኝ (የጥጥ ሱፍ ያሳያል) ፍጹም ደረቅ ነው። (ሙዚቀኛ እጆች ከጥጥ የተሰራ ሱፍ ከተፋሰሱ በላይ ባለው መቆሚያ ላይ ያስቀምጣቸዋል)

ጠብታዎች, በትነት, በደመና ውስጥ ይከማቻሉ. (የሙዚቃ እጅ በጥጥ ሱፍ ላይ ይንጠባጠባል)። ጠብታዎቹ የት ሊወጡ ይችላሉ?

ልክ ነው፣ ፀሀይ ውሃውን ታሞቀው እና ጠብታዎቹ ወደ እንፋሎት ይለወጣሉ እና ወደ ደመናው ይበርራሉ። ጥቂት ጠብታዎች ከተከማቹ ደመናው ብዙ ከሆነ አይፈስም, ከዚያም ደመናው ደመና ይሆናል እና መፍሰስ ይጀምራል - ከዚያም ዝናብ እየዘነበ ነው እንላለን.

(በተዘጋጁት ተፋሰሶች ውስጥ የብረት ጎድጓዳ ሳህን ተገልብጦ፣ ካርቶን ሳጥን፣ አንድ ወረቀት፣ ፕላስቲክ ከረጢት፣ የደረቁ ቅጠሎች፣ ውሃ፣ የተቦረቦረ ክዳን ያላቸው ጠርሙሶች በውሃ ይዘጋጃሉ።)

ሙዚቃ እጆች :ስለዚህ. በተፈጥሮ ውስጥ ዝናብ በሚዘንብበት ጊዜ ጠብታዎች በተለያዩ ነገሮች እና ገጽታዎች ላይ ይወድቃሉ: አንዱ በአስፓልት ላይ, ሌላው በቅጠል ላይ, ሦስተኛው በኩሬ ውስጥ, ወዘተ. እያንዳንዱ ነጠብጣብ ድምጽ ያሰማል. ድምጾቹ ተመሳሳይ ይሆናሉ ብለው ያስባሉ?

ሙዚቃ እጆች:ግን አሁን የምናገኘው ይህንን ነው።

ንገረኝ ፣ የዝናብ ድምፅ የሚወሰነው ዝናቡ በሚዘንብበት ቁሳቁስ ላይ ነው?

መስማት የተሳነው, የሚጮህ, ጸጥ ያለ, ዝገት ሊሆን ይችላል. ዝናቡ በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ሁሉ ያርሳል እና ስለዚህ የዝናብ ኦርኬስትራ ዓይነት ሆኖ ተገኝቷል. ዝናብ፣ ልክ ሙዚቀኛ እንደሚጫወት የተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮችእንደ ሙዚቃ መሳሪያዎች. ዝናብ ሙዚቀኛ ሊባል ይችላል?

ሙዚቃ እጅ፡የድምፅ ምልክቶችን በመጠቀም ዝናብን ማሳየት ይቻላል? የድምፅ ምልክቶች በሰውነትዎ ድምጽ እየተጫወቱ ነው-በገጹ ላይ እየተጫወቱ፡ ማጨብጨብ፣ ዳሌዎን በጥፊ መምታት፣ ደረትን መምታት፣ እግርዎን ማተም፣ ጣቶችዎን መንጠቅ እና ሌሎችም።

እነዚህ ዝገት, ሹል, የሚጮሁ ድምፆች መሆን አለባቸው.

ሙዚቃ እጅየድምፅ ምልክቶችን በመጠቀም ዝናብን ለማሳየት አብረን እንሞክር። አሁን በሰንሰለት ውስጥ ባለ ክበብ ውስጥ እንቅስቃሴዎቼን ያስተላልፋሉ። ልክ ወደ እኔ እንደተመለሱ, የሚቀጥሉትን አሳልፋለሁ. በጥንቃቄ ይመልከቱ!

03. ጨዋታ "ዝናብ"

ንፋሱ ተነሳ። ( መዳፎችን ማሸት).

ዝናብ መዝነብ ይጀምራል. (ጣቶችን ጠቅ ማድረግ).

ዝናቡ እየከበደ ነው። (በደረት ላይ ተለዋጭ የዘንባባ ማጨብጨብ).

እውነተኛ ዝናብ ይጀምራል። (ጭኑ ላይ ያጨበጭቡ)።

እና እዚህ በረዶ ይመጣል - እውነተኛ ማዕበል። (እግርን ማተም).

ግን ምንድን ነው? ማዕበሉ ይበርዳል። (ጭኑ ላይ ያጨበጭቡ)።

ዝናቡ እየቀነሰ ነው። (በደረት ላይ የሚያጨበጭቡ መዳፎች).

ብርቅዬ ጠብታዎች መሬት ላይ ይወድቃሉ. (ጣቶችን ጠቅ ማድረግ).

ጸጥ ያለ የንፋሱ ዝገት. ( መዳፎችን ማሸት).

ፀሐይ! (እጅ ወደ ላይ)።

ሙዚቃ እጅ፡በደንብ አደረግን, ዝናብ አደረግን. ዝናብን ለማሳየት ምን ዓይነት የሙዚቃ መሳሪያዎች ሊረዱን ይችላሉ? እነዚህ ሙሶች ምን ዓይነት ድምጾች ማድረግ አለባቸው? መሳሪያዎች - ዝገት, መደወል, ማንኳኳት.

የዝናብ ሙዚቃን የምንገልጽባቸው የተለያዩ የሙዚቃ መሳሪያዎች እንዲመርጡ ሀሳብ አቀርባለሁ።

ሙዚቃ እጅ፡ብዙ ጊዜ የምንጫወት ከሆነ ዝናባችን ብዙ ጊዜ ይሆናል፣ እና ከስንት አንዴ ደግሞ ዝናቡ ብርቅ ይሆናል። ሁላችንም የዝናብ ሙዚቃን አብረን ለመጫወት እንሞክር።

04. ዘፈን "ዝናብ"

(የሙዚቃ እጅ. ከልጆች ጋር አንድ ጥቅስ ይዘምራል).

ሙዚቃ እጆች :ንገሩኝ ፣ ሰዎች ፣ ዝናብ ምን እንደሚመስል አዳምጠናል ፣ በተለያዩ ምልክቶች እና ሙዚቃዎች አሳይተናል። መሳሪያዎች፣ ዝናብ ሙዚቃም ነው ማለት እንችላለን?

ሙዚቃ እጆች:አሁን ዝናብ ሙዚቃም ነው ብለን በእርግጠኝነት መናገር እንችላለን። የዝናብ ሙዚቃ.

እንደ እርስዎ ያሉ አቀናባሪዎችም ይህንን አስተውለው ብዙ አቀናብረዋል። የተለያዩ ስራዎችስለ ዝናብ በጣም የተለያዩ መሳሪያዎች. ዝናቡ በባላላይካ ላይ እንዴት እንደሚጫወት ያዳምጡ። አዳምጡኝ እና ይህ ዝናብ ምን አይነት ስሜትን ቀባልህ?

05. ፎኖግራም በ A. Arkhipovsky "ዝናብ"

ሙዚቃ እጆች.: ይህ ዝናብ ምን ዓይነት ስሜት አመጣላችሁ?

ሙዚቃ እጅ።: ዝናብ የተለያዩ ስሜቶችን ይፈጥራል። ለእኛ አሳዛኝ ዝናብ ነበር፣ እና አሁን ፈገግ እንበል እና ልጃገረዶች የደስታ ዝናብ ዳንስ ሲያደርጉ እንይ።

06. ዳንስ "ነጠብጣብ"

ሙዚቃ እጆች.: ደህና, ልጃገረዶች, አስደሳች ዝናብ አልፏል.

3. ነጸብራቅ.

ስለዚህ, ሰዎች, ለዛሬ መልስ ለማግኘት ምን ጥያቄ እንደሚያስፈልገን እናስታውስ?

ልክ ነው ዝናብ ሙዚቀኛ ሊባል ይችላል? ይችላል?

ሙዝ.ሩክ.: በተለይ ዛሬ ለእርስዎ ምን አስደሳች ነበር?

ሙዝ.ሩክ.: ችግሮቹን ያመጣው ምንድን ነው?

አሁን በዚህ ትምህርት ውስጥ ስራዎን እንዲገመግሙ እጋብዝዎታለሁ. ጥሩ ስራ እንደሰራህ ካሰብክ ደስተኛ ደመና ውሰድ እና የተሻለ ስራ መስራት ከቻልክ ደመና ውሰድ።

ደህና ያደረጋችሁ ሰዎች፣ በሐቀኝነት ራሳችሁን ገምግሙ። ዛሬ ሁላችሁም በክፍል ውስጥ በጣም አስደሰታችሁኝ፣ ንቁ ነበራችሁ። አመሰግናለሁ።

የማዘጋጃ ቤት በጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም"በሌኒኖጎርስክ ውስጥ የተዋሃደ ኪንደርጋርደን ቁጥር 6" ማዘጋጃ ቤት"ሌኒኖጎርስክ የማዘጋጃ ቤት ወረዳ» RT

ረቂቅ የትምህርት እንቅስቃሴዎችበ የሙዚቃ እድገትበትልቅ ቡድን ውስጥ ያሉ ልጆች

እንዘምራለን ፣ አንኳኳለን ፣ እንጫወታለን - ሙዚቃን እናዳብራለን!

የተዘጋጀው በ፡

የሙዚቃ ዳይሬክተር

Yashkuzina Evgenia Vladimirovna

ሌኒኖጎርስክ, 2017

የትምህርት አካባቢ፡ ጥበባዊ እና ውበት እድገት.

ውህደት የትምህርት አካባቢዎች:

ማህበራዊ እና የግንኙነት ልማት ፣

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገት,

የንግግር እድገት.

የዕድሜ ቡድን : ከፍተኛ

ዒላማ፡ ልማት የሙዚቃ ችሎታዎችከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ያላቸው ልጆች አዳዲስ ሙዚቃዎችን እና ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም።

ተግባራት፡

ትምህርታዊ፡-
- በመዘመር ሂደት ውስጥ የድምፅ ችሎታዎችን እና የመስማት ችሎታን ማሻሻል;

ማኒሞኒክስ በመጠቀም ልጆችን ዘፈን እንዲማሩ ያስተዋውቁ;

ልጆች በሙዚቃ እና በንግግር እንቅስቃሴዎች ንቁ እንዲሆኑ ማበረታታት;

በማካተት የልጆችን ንግግር ያበለጽጉ መዝገበ ቃላትአዲስ ቃላት (መዘምራን, መሪ).

በማደግ ላይ
- የተዘበራረቀ ስሜትን ማዳበር ፣ የመስማት ችሎታ ትኩረት;

የማስታወስ እና የማሰብ ችሎታን ማዳበር;
- የንግግር ሞተር ችሎታዎችን ማሻሻል;

የልጆችን የፈጠራ እንቅስቃሴ እና የግንኙነት ችሎታዎች ማዳበር።

ትምህርታዊ፡-

የማዳመጥ ባህልን ለማዳበር, የሙዚቃ ፍቅር, በሙዚቃ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የመሳተፍ ፍላጎት;
- የግንኙነት ባህልን ማዳበር, የመተሳሰብ ስሜት;

ልጆችን ወደ ሞተር ማሻሻል ያበረታቱ;

በሙዚቃ ውስጥ ለተገለጹት ስሜቶች እና ስሜቶች የልጆችን ስሜታዊ ምላሽ ማዳበር።

ጤና ቆጣቢ;

በክፍል ውስጥ አዎንታዊ የስነ-ልቦና ሁኔታን መፍጠር, ስሜታዊ ውጥረትን መቀነስ;

የልጆችን በራስ መተማመን ማሳደግ, በራሳቸው ችሎታ እና የአፈፃፀም ውጤቶች ላይ እምነት መጣል;

ተነሳሽነት ምስረታ ወደ የፈጠራ ራስን መግለጽበሂደት ላይ የጋራ እንቅስቃሴ;

የእይታ ውጥረት ቀንሷል;

የጨዋታ ራስን ማሸት መሰረታዊ ነገሮችን በማስተማር የጡንቻ ውጥረትን መቀነስ.

ክፍሎችን ለማካሄድ የአካባቢ አደረጃጀት (ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች)

ፒያኖ;

ላፕቶፕ;

የሙዚቃ ማእከል;

የመልቲሚዲያ ውስብስብ (የማይንቀሳቀስ ማያ ገጽ + ማንጠልጠያ ፕሮጀክተር);

የልጆች ወንበሮች - እንደ ልጆች ቁጥር;

የልጆች ጠረጴዛዎች - 4 pcs .;

የሚጣሉ የፕላስቲክ ሳህኖች - ለእያንዳንዱ ልጅ 2;

የሚጣበቁ የወረቀት ቀስቶች - በእያንዳንዱ ጠፍጣፋ ላይ 2;

ላስቲክ ያላቸው የጨርቅ አበባዎች - 2 ለእያንዳንዱ ልጅ;

ቢራቢሮዎች በተለጠጠ ባንድ ላይ - 2 ለእያንዳንዱ ልጅ.

የታቀደ ውጤት፡-

ወዳጃዊ ግንኙነት መመስረት (አስተማሪ - ልጆች);

በትምህርቱ ውስጥ አዎንታዊ ስሜታዊ ዳራ መፍጠር እና ማቆየት;

1 ኛ ቁጥር መማር አዲስ ዘፈንማስፈጸም ተከትሎ;

የፈጠራ ሙዚቃዊ እና ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን መማር፡- “Chorus of Hands” እና ሜሞኒክስ።

ልጆች በአዳራሹ ውስጥ ናቸው, በነጻ እንቅስቃሴዎች ላይ ተሰማርተዋል.

የሙዚቃ ዳይሬክተሩ ፎኖግራሙን ያበራል" የሙዚቃ ሰላምታ"እና በሙዚቃ እና በዘፈን እርዳታ

ቀስ በቀስ ልጆችን በውይይት ውስጥ ያካትታል.

የትምህርቱ እድገት

አይ. ድርጅታዊ ደረጃ

"የሙዚቃ ሰላምታ" (ግጥም በ O.Yu. Dzhenkova)

የሙዚቃ ዳይሬክተር.

ሰላም ጓዶች!

ምን ይሰማሃል?

እባካችሁ ውጡ

ይቅረብ!

(እንቅስቃሴዎች ይታያሉ፡ የመግቢያ መራመድ)

ሰላም ጓዶች!

ምን ይሰማሃል?

እባክህ እራስህን አንሳ!

እርስ በርሳችሁ ፈገግ ይበሉ!

እንጨፍር እና ዘፈኖችን እንዘምር

ከኔ በኋላ እንድትደግሙ እጠይቃችኋለሁ...

(እንቅስቃሴዎች እንደሚታየው፡ ጸደይ)

እንጫረታለን።

አንዘናጋ!

እንጨፍር እና ዘፈኖችን እንዘምር

ከኔ በኋላ እንድትደግሙ እጠይቃችኋለሁ...

(የማሳየት እንቅስቃሴዎች፡ እግርን ተረከዝ ላይ ማድረግ)

ሰላም ላንቺ ማለት እንዴት ጥሩ ነበር! እና ወደ ውስጥ ተገናኘን። የሙዚቃ አዳራሽበአጋጣሚ አይደለም. እዚህ ምን ማድረግ የምንችል ይመስላችኋል?(ዘፈን፣ መደነስ፣ የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት)። እዚህ መጫወት ይቻላል? ስለዚህ ጨዋታውን "Palms" እንጫወት.

የሙዚቃ ዳይሬክተር.

ትንሽ እናጨብጭብእጆቻችሁን አጨብጭቡ

እና እጃችንን አንድ ላይ እናሻሸእጆችዎን አንድ ላይ በማሻሸት

እና አሁን የበለጠ ጠንካራ

እንዲሞቅ ለማድረግ!መዳፍዎን በበለጠ ፍጥነት እና በጠንካራ ሁኔታ ያሹ

በደስታ፣ በደስታ፣

መዳፍህን አታስቀር!

እንዴት ያለ ጭብጨባ! እና ለማን ድምጽ መስጠት ይችላሉ?(ለአርቲስቶች)

ና, ዛሬ አብረን አርቲስቶች እንሁን. በሚያምር ሁኔታ መዘመር እንማራለን. አርቲስቶች፣ ተቀመጡ!(አቀማመጥ)

ልጆች ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ.

የሙዚቃ ዳይሬክተሩ ለአቀማመጥ ትኩረት ይሰጣል.

II. ዋና ደረጃ

በሚያምር ሁኔታ እንዴት መዘመር እንዳለብን ለመማር ድምፃችንን እናዘጋጅ እና አንገታችንን ማሸት እንስጥ።

ከታች ወደ ላይ፣ ከላይ ወደ ታች...

ከላይ ወደታች፣ ከታች ወደ ላይ...(በአንገቱ ላይ በጣት መዳፍ የሚደረግ እንቅስቃሴ)

በመዝሙር ውስጥ ስኬት ይጠብቀናል!

የሙዚቃ ዳይሬክተር. ድምፃችን ለዘፈን ተዘጋጅቷል እና እንቆቅልሹን ከገመቱት የትኛውን ዘፈን እንደምንዘምር ታውቃላችሁ።

ጠዋት ይጀምራል

በብርሃን ጨረር ሰላምታ ያቀርብላችኋል።

በመስኮታችን ላይ ያበራል።

አፍቃሪ...(ፀሐይ)

አሁን በፍቅር ይደውሉለት.(ፀሐይ) አሁን "ፀሃይ" የሚለውን ዘፈን እዘምራለሁ.

የሙዚቃ ዳይሬክተር "ፀሐይ" የሚለውን ዘፈን ያቀርባል.

የሙዚቃ ዳይሬክተር. ወንዶች ፣ ይህ ዘፈን ስለ ምን ነው?

ልክ ነው በዚህ መዝሙር ፀሀይ ብለን እንጠራዋለን። እሱን እንዴት እንደምንጠራ አሳየኝ?

ፀሐይ እንድትሠራ የምንጠይቀውን አስታውስ?(በአይኖችዎ ይመልከቱ ፣ የብርሃን ጨረር ያብሩ)

በዘፈኑ ውስጥ ብዙ ጊዜ የሚደጋገሙ ቃላት አሉ?(ፀሐይ ፣ አይኖች ፣ ጨረሮች)

የዚህ ዘፈን ባህሪ ምን ይመስልሃል?(ደስተኛ)

ትክክል ነው እና እንዴት መዝፈን አለብህ? ………….(ብርሃን እና ድምጽ)

ይህንን ዘፈን ዛሬ እንድትማሩ እመክራችኋለሁ, እና በስክሪኑ ላይ ያሉት ስዕሎች ይረዱናል.

ሜሞኒክስ በመጠቀም "ፀሃይ" የሚለውን ዘፈን መማርን ይግለጹ.

(ቃላት እና ሙዚቃ በ A. Yaranova)

የሙዚቃ ዲሬክተሩ ልጆቹን ስለ ዘፈን አቀማመጥ እና አቀማመጥ ያስታውሳቸዋል.

መማር የሚከናወነው ወንበሮች ላይ ተቀምጦ ነው, እና የመጨረሻው አፈፃፀም ቆሞ ነው.

- መምህሩ በበረዶ-ፍሬም ሁነታ ላይ ከስላይድ ጋር ይሰራል, እና ከልጆች ጋር አንድ ላይ ይወስናል የጽሑፍ እሴትእያንዳንዱ ስዕል.

- መምህሩ, ከልጆች ጋር, በስዕሎቹ ላይ የተመሰረተ ዘፈን ይዘምራሉ - ካፔላ, እንቅስቃሴን ይጨምራል.

- መምህሩ እና ልጆች በእንቅስቃሴዎች ወደ ማጀቢያ ዘፈን ያከናውናሉ።

የሙዚቃ ዳይሬክተር.

ዘፈኑን በትክክል ዘፍነዋል!

ጥረታችን ከንቱ አልነበረም!

እና ሁላችሁም ስትሰሩ

አይናችን ደክሟል።

ጥቂት የዓይን ልምምዶችን እናድርግ፣ ከኔ በኋላ ይድገሙት።

ቪዥዋል ጂምናስቲክስ" የፀሐይ ብርሃን"

የሙዚቃ ዳይሬክተር.

ጨረራ፣ አሳሳች ጨረር፣ዓይኖቻቸውን እያርገበገቡ

ኑ ከእኔ ጋር ተጫወቱ።

ና ፣ ትንሽ ጨረር ፣ ዙሪያውን አሽከርክር ፣በዓይናቸው የክብ እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ.

እራስህን አሳየኝ።

ወደ ግራ እመለከታለሁ,ወደ ግራ ይመለከታሉ።

የፀሐይ ጨረር አገኛለሁ።

ወደ ቀኝ እመለከታለሁ,ወደ ቀኝ ይመለከታሉ.

ጨረሩን እንደገና አገኛለሁ።

ዓይኖቻችንን እንዘጋለንዓይንዎን ይዝጉ, የዐይን ሽፋኖችዎን ያዝናኑ.

ዓይኖቻችንን እንከፍታለንዓይንህን ክፈት

እነዚህ ተአምራቶች ናቸው።

እንግዲህ ዓይኖቻችን አርፈዋል።

ሁላችንም አንድ ላይ ዘምረናል ታዲያ ምን ዘመርን?(በአንድነት)

ጓዶች፣ ምን ይመስላችኋል፣ በእጃችሁ ሙዚቃ መዘመር ይቻላል?(የልጆች መልስ)።

እንሞክር? እኛ አርቲስቶች ነን! ተመልከት ይህ የእኛ መድረክ ይሆናል. እኔ እና አንተ የእጅ ዝማሬዎችን እንሰራለን, እና አበቦች እና ቢራቢሮዎች ይረዱናል.

ወንዶች ልጆች ከወንበሮቹ ጀርባ ቆመው ቢራቢሮዎችን በእጃቸው ላይ እንደዚህ...(አሳይ)

እና ልጃገረዶቹ ወንበሮች ላይ ቦታቸውን ይይዛሉ, በእጃቸው ላይ እንደዚህ አይነት አበቦችን ያስቀምጣሉ ...(አሳይ) "እንደ ሚቲን"

ወንዶች ልጆች ቢራቢሮዎችን በእጃቸው ላይ ያደርጋሉ, እና ልጃገረዶች አበባዎችን ይለብሳሉ.

እና እኔ መሪ እሆናለሁ. ወደ እኔ ትመለከታለህ እና እንደ እኔ ታደርጋለህ. ተመልከት...

ለሙዚቃው ክፍል 1 ልጃገረዶች ብቻ እንቅስቃሴዎችን ያከናውናሉ, ለሁለተኛው ክፍል, ወንዶች ብቻ ናቸው, እና ለሙዚቃው ሶስተኛው ክፍል ሁላችንም እንቅስቃሴዎችን እናደርጋለን.

የፈጠራ ሙዚቃ እና ትምህርታዊ ቴክኖሎጂ "የእጅ ዝማሬ"

በቲ ቦሮቪክ ዘዴ (ሞተር ሁለት ድምጽ)

የሙዚቃ ዳይሬክተር. እንዴት ያምራል! እርስዎ እውነተኛ አርቲስቶች ናችሁ! ድንቅ የእጅ ዘማሪ አለን! ባህሪያትዎን ወንበሮች ላይ ይተዉ እና መቀመጫዎችዎን ይያዙ።

የሰዓት መምታት ይሰማል።

የሙዚቃ ዳይሬክተር. ጓደኞቼ፣ ስሙ... ይህ ድምፅ ምን ያስታውሰዎታል?

ጊዜ ይበርዳል፣
እና እንድሰማው ይነግረኛል።

ሰዓቱ እንደዚህ ይንሾካሾካሉ፡-
ቲክ-ቶክ፣ ቲክ-ቶክ!(ልጆች ያዳምጡ)

ተመልከት ፣ ሳህኖች አሉኝ ፣ ምን ይመስላችኋል ፣ እንዴት ወደ ሰዓት ሊለወጡ ይችላሉ?(የልጆች መልሶች) ቀኝ! ቀስቶች ያስፈልጉናል.

እነሆ፣ በነዚህ አስማታዊ ቀስቶች እገዛ ሳህኔን ወደ ሰዓት ቀየርኩት። እና አሁን 2 ሳህኖች አሉኝ. እና ቀላል ሳህኖችን ወደ አስማት ሰዓት መቀየር ይችላሉ. ስር አስማታዊ ሙዚቃወደ ጠረጴዛዎች ይሂዱ እና ወደ ሥራ ይሂዱ.

በፕላስቲክ ሳህኖች ላይ ያመልክቱ

ልጆች የፕላስቲክ ሰሌዳዎች ወደ ተዘጋጁበት ጠረጴዛዎች ይሄዳሉ

እና ከወረቀት የተሠሩ ቀስቶች በተጣበቀ ድጋፍ. ልጆች አፕሊኬሽኑን ያከናውናሉ, መምህሩ ይረዳል.

የሙዚቃ ዳይሬክተር. ሰዓትህን አሳየኝ። ታውቃላችሁ, ወንዶች, ሳህኖቹን ብቻ አላጌጡም, ወደ ሰዓቶች ቀይረዋቸዋል, ይህ ማለት አስማታዊ አደረጋችኋቸው. አሁን እነሱም መዝፈን ይችላሉ! ያዳምጡ!መምህሩ አንኳኳ እና “ደህና ፣ ደህና ፣ ደህና!” ይላል ፣ ልጆቹ እንዲደግሙ ይጠይቃቸዋል። የእኛ ትናንሽ ሰዓቶች እንዲሁ መደነስ እና የሚወዱትን ሙዚቃ እንኳን ይወዳሉ!

የሙዚቃ እና ምት ጨዋታ ከፕላስቲክ ሰሌዳዎች “ሰዓት” ጋር

ልጆች በሠርቶ ማሳያው መሠረት እንቅስቃሴዎችን ያከናውናሉ-ክፍልፋይ ደረጃዎች በክበብ ውስጥ በሰሌዳዎች ምት መታ።

የሙዚቃ ዳይሬክተር. ሰዓታችን እየጨፈረ እና ትንሽ ደክሞ ነበር።

ሰዓቱን መሬት ላይ ለማስቀመጥ አቅርብ።

III . የመጨረሻው ደረጃ.

የሙዚቃ ዳይሬክተር. ጓዶች፣ አሁን ምን ስሜት አለህ? ስሜትህን ልታሳየኝ ትችላለህ?(መልስ) በመገናኘታችን በጣም ተደስቻለሁ።

በስብሰባችን ውስጥ በጣም የሚያስደስትህ ነገር ምንድን ነው?

የትኛው ሥራ ከባድ ነበር?(የልጆች መልሶች) እመኑኝ፣ እንደዚህ አይነት ሙዚቃዊ እና ጎበዝ አርቲስቶችን የትም አላጋጠመኝም! አመሰግናለሁ እላለሁ!

ሰዓታችን ግን የስብሰባ ሰዓታችን እየተጠናቀቀ መሆኑን ነግሮኛል።

መልካሙን ሁሉ እመኛለሁ ጓደኞቼ! ለስብሰባችን ማስታወሻ፣ ይህን ሰዓት ሰጥቻችኋለሁ። ሁልጊዜ ለእርስዎ አስደሳች እና አስደሳች ጊዜዎችን ብቻ እንዲቆጥሩ ያድርጉ! በህና ሁን!

ልጆች አዳራሹን ለቀው ይወጣሉ

የፔትሮዛቮድስክ ከተማ አውራጃ የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም "የአጠቃላይ የእድገት ዓይነት ኪንደርጋርደን ቅድሚያ ትግበራየልጆች የእውቀት እና የንግግር እድገት እንቅስቃሴዎች ቁጥር 3 "ሞዛይክ"

/data/files/q1513161029.pptx ("የሙዚቃ ጀብዱ")

(MDOU "መዋለ ህፃናት ቁጥር 3")

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም የሙዚቃ ዳይሬክተር "መዋለ ሕጻናት ቁጥር 3"

ፔትሮዛቮድስክ

ጎሉብ ስቬትላና ቭላዲሚሮቭና

2017

የትምህርቱ ማስታወሻዎች "የሙዚቃ ጀብዱ"

ዒላማ - የሙዚቃ እድገት እና ፈጠራበአጠቃቀም በኩል የተለያዩ ዓይነቶችየሙዚቃ እንቅስቃሴ.

ተግባራት፡

ትምህርታዊ፡

የልጆችን የሙዚቃ እና የሞተር ችሎታዎች ማዳበር (ምት ፣የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት, የቦታ አቀማመጥ);

ሙዚቃን በማዳመጥ፣ በማከናወን የበልግ ተፈጥሮን ውበት ለማየት አስተምሩ የሙዚቃ ስራዎችእና መኸርን የሚያሳዩ ሥዕሎችን መመልከት;

በተፈጥሮ ድምጽ ውስጥ "Autumn" የሚለውን ዘፈን ለመዘመር መማርዎን ይቀጥሉ;

በልጆች ላይ ለሙዚቃ ስሜታዊ ምላሽ መስጠት;

ትምህርታዊ፡

- በዙሪያው ላለው ዓለም የልጁን አዎንታዊ አመለካከት ለመመስረት, ለራሱ;

የግንኙነት ችሎታዎች ቅፅ;

ጤና፡

የእያንዳንዱን ልጅ ስሜታዊ ደህንነት የሚያረጋግጡ ሁኔታዎችን ይፍጠሩ;

ማቆየት እና አካላዊ እና ማጠናከር የአእምሮ ጤና;

መሳሪያ፡ ፒያኖ፣ የድምጽ መሳሪያዎች፣ ኮምፒውተር፣ ፕሮጀክተር፣ የልጆች የሙዚቃ መሳሪያዎች፣ ለልጆች ለሽልማት ማስታወሻዎች፣ አንጸባራቂ ኳስ።

ሪፐብሊክ "ማርች" በ F. Nadenenko, "Riders" በቪትሊን, "አብራሪዎች, ወደ አየር ማረፊያ" በ M. Rauchverger, "ጆሊ ባቡር" Z. Kompaneets, "የበልግ ዘፈን" ከ ዑደት "ወቅቶች" በ P. Tchaikovsky, “በልግ” በኤ. አሩቱኖቭ፣ የህዝብ ዜማ"የሩሲያ ዜማ", "ዋግሌት" "ፖልካ" በ Y. Chichkov, "March" በ N. Levi, "Prelude" በባች የተቀነጨበ.

የትምህርቱ እድገት :

ልጆቹ ወደ አዳራሹ ወደ ሰልፉ ገብተው ለሁለተኛው የሙዚቃ ክፍል ጓደኛ ፈልገው ተበታትነው ይቆማሉ።

ሙዚቃ እጅ "ሄሎ" ምንድን ነው? - ምርጥ ቃላት
ምክንያቱም "ሄሎ" ማለት ጤናማ መሆን ማለት ነው
ሙዚቃ እጁ በሶስትዮሽ ወደ ላይ ይዘምራል: "ጤና ይስጥልኝ, ልጆች"

ልጆች ወደ ታች ሶስት አቅጣጫ "ሄሎ" ብለው ይመልሳሉ

ሙዚቃ እጅ: ቀኑን ሙሉ ጥሩ ስሜት እንዲኖረን, አሁን አስደሳች የጃምብል ዘፈን እንዘምራለን

ቫሎሎጂካል "Tryamdi-ዘፈን".
ልጆች ጥንድ ሆነው ይቆማሉ
ትናንሽ ጣቶች: መንቀጥቀጥ, መንቀጥቀጥ, መንቀጥቀጥ! "ሄሎ" በጣትዎ
የጣቶች ከበሮ፡ መንቀጥቀጥ፣ መንቀጥቀጥ፣ መንቀጥቀጥ!
እና አሁን መዳፎች: መንቀጥቀጥ, መንቀጥቀጥ, መንቀጥቀጥ! ከዘንባባዎች ጋር ተመሳሳይ
በቡጢ እናንኳኳ፡ አንቀጥቅጥ፣ አንቀጥቅጥ! በቡጢዎች ተመሳሳይ
ባጭሩ እንበል፡-
አፍንጫቸው ማሽተት ጀመረ፡ መንቀጥቀጥ፣ መንቀጥቀጥ፣ መንቀጥቀጥ! አንዱ የሌላውን አፍንጫ መንካት
የፓምፕ አፍንጫዎች: መንቀጥቀጥ, መንቀጥቀጥ, መንቀጥቀጥ!
እና አሁን ፈገግ አለን, "ስፕሪንግ" ፈገግ አለ
ዘለው ዞር አሉ ። በጽሑፉ መሠረት በጣቢያው ላይ ተካሂዷል
የምንኖረው በTryam-Tryamdia ነው፣ እነሱ እጃቸውን ያጨበጭባሉ
የሚንቀጠቀጡ ዘፈኖችን እንዘምራለን፡ መንቀጥቀጥ፣ መንቀጥቀጥ፣ መንቀጥቀጥ!

ልጆች ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ.

ሙዚቃ ruk-l: ዛሬ ጠዋት ወደ ኪንደርጋርተን ስሄድ በሩ ስር ይህን ደብዳቤ አገኘሁ (ትዕይንት) “ጤና ይስጥልኝ ሰዎች፣ እንዴት ነህ? ታዛዦች እንደሆናችሁ አውቃለሁ እና እውነተኛ ጓደኞች. እንድትጎበኝ ልጋብዝህ እፈልጋለሁ፣ ሙዚቃ ብቻውን በሚመራባት ውብ አገር ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ሰው በማየቴ ደስተኛ ነኝ!”

ሙዚቃ ሥራ አስኪያጅ: ወደ ሙዚቃው ዓለም ለመሄድ ተስማምተሃል? (የልጆች መልሶች). የመጓጓዣ ዘዴን አንድ ላይ እንመርጣለን, ነገር ግን በደንብ ለማየት እና ለመስማት, ለአይናችን እና ለጆሮዎቻችን የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን እናደርጋለን.

ለዓይኖች ጂምናስቲክስ

ለዓይኖች ጂምናስቲክን እንሰራለን

እኛ ሁልጊዜ እናደርጋለን.

ቀኝ ፣ ግራ ፣ ዙሪያ ፣ ታች ፣

ለመድገም ሰነፍ አትሁኑ.

የዓይንን ጡንቻዎች ማጠናከር.

ወዲያውኑ የተሻለ እናያለን።

ጆሮዎችን ራስን ማሸት

እስኪሞቁ ድረስ መዳፎችዎን አንድ ላይ ያጠቡ።የቀኝ መዳፍዎን በቀኝ ጆሮዎ ላይ፣ የግራ መዳፍዎን በግራ ጆሮዎ ላይ ያድርጉት። ጆሮዎን ያጠቡ. ይህንን በጥንቃቄ እናደርጋለን. የጆሮዎትን ጆሮዎች ይያዙ እና ቀስ ብለው ይጎትቱ 3 ጊዜያት-ጊዜዎች፣ ሁለት ፣ ሶስት ። የጆሮውን መሃከል ይውሰዱ እና ጆሮዎቹን ወደ ጎኖቹ ይጎትቱ - አንድ, ሁለት, ሶስት. የላይኛውን ጫፍ ይውሰዱ, 3 ጊዜ ይጎትቱ - አንድ, ሁለት, ሶስት. ጆሮዎችን ከታች ወደ ላይ, ከላይ ወደ ታች ቆንጥጠው. በደንብ ተከናውኗል! ማሸት አልቋል - ተቀመጥ. አሁን ጆሯችን ለመስማት ዓይኖቻችንም ለማየት ዝግጁ ናቸው።

(ስላይዶችን ማሳየት እና የሙዚቃ ቁርጥራጭን በቪትሊን "Riders" ማዳመጥ, "Pilots, to the Airfield" በ M. Rauchwerger, "Joy Train" በ Z. Kompaneets). (ልጆች በጉዞ ላይ ምን እንደሚሄዱ ይወስናሉ ፣ በሙዚቃው መሠረት ይንቀሳቀሳሉ)

ሙዚቃ እጅ:እና የት ደረስን? (በጥያቄ ምልክት ያንሸራትቱ)

እና ይህን ልነግርህ የምፈልገው ነው።

ዛሬ፣ እዚህ፣ አሁን

የሙዚቃ ተረት ነኝ

ላንተ መሆን እፈልጋለሁ!

(የሙዚቃ ዳይሬክተሩ “አስማታዊ ካባ ከማስታወሻ ጋር” ለብሷል)

ሙዚቃ እጅ:

እኔ የሙዚቃ ተረት ነኝ ፣ ጓደኞች ፣

እርግጥ ነው፣ ታውቀኛለህ።

ከሁሉም በኋላ, በየሰዓቱ I

ከቀን ወደ ቀን

እዚህ ክፍል ውስጥ እንደገና ብቅ እላለሁ።

የምኖረው ምትሃታዊ ምድር ነው።

ሙዚቃ ብቻ የሚገዛበት።

ሁልጊዜ ከሙዚቃ ጋር ጓደኛ ይሁኑ

እሷ ደስታን ብቻ ትሰጣለች።

በሙዚቃ ምድር ውስጥ እራስዎን አግኝተዋል። በዚህ ሀገር ውስጥ 5 የሙዚቃ ከተሞች አሉ። በእያንዳንዱ ከተማ ውስጥ አስገራሚ ነገሮች እና ስራዎች ይጠብቋችኋል, ከጨረሱ በኋላ አንድ ቃል የሚፈጥሩበት እና የሁሉም መሳሪያዎች ንጉስ ማን እንደሆነ ለማወቅ ደብዳቤዎች ይደርሰዎታል.

("የሪትም ከተማ" ስላይድ፣ ኳሱን ያጥፉት)

እኛ እራሳችንን በሪቲም ከተማ ውስጥ አገኘን ፣ ይህ ከተማ በጣም አስፈላጊ ነው ፣ ምክንያቱም ያለ ምት ሙዚቃ ሊኖር አይችልም። እና አሁን ከእርስዎ ጋር ጨዋታ መጫወት እፈልጋለሁ « ሪትሚክ አስተጋባ" ሪትም አጨብጭባለሁ ፣ ለሁሉም የተለየ ፣ በጥሞና አዳምጡ እና ይደግሙልጆች በ ውስጥ ለመምህሩ የአጭር ጊዜ ምት ዘይቤዎችን ያባዛሉ በዝግታ ፍጥነት(በዚህ ደረጃ - ያለአፍታ ማቆም, አጠቃላይ እንቅስቃሴን ሳያስተጓጉል, ትክክለኛውን የዜማ ማራባት).

በሙዚቃ መንግስቴም መኸር መጥቷል።(ስላይድ)) በዓመቱ ከምወዳቸው ጊዜያት አንዱ። የሩሲያ ክላሲካል አቀናባሪዎች በስራቸው ውስጥ የሩሲያ ተፈጥሮን ውበት ዘመሩ። በመመልከት ላይ የመኸር ተፈጥሮ, መኸር አሰልቺ ብቻ ሳይሆን ቆንጆ ጊዜም መሆኑን እናስተውላለን. በመከር ወቅት ተፈጥሮ ምን ይሆናል?

የልጆች መልሶች

ውጤት: መኸር - በጫካዎች እና በሜዳዎች ውስጥ የቀለም ነበልባል, ወፎች እየበረሩ ነው. ጫካው በመኸር ወቅት በቀለማት ያሸበረቀ ልብስ ይለብሳል። ወርቃማ ቅጠሎች በበርች ላይ, ቢጫ እና ክሪምሰን በአስፐን ላይ ይታያሉ. ቅጠሉ መውደቅ በየቀኑ እየጠነከረ ይሄዳል. ምድር በቀለማት ያሸበረቁ ቀለሞች ተሸፍኗል። ሁላችንም ስለ መኸር አንድ ግጥም አብረን እንናገር።

የንግግር ጨዋታ ከእንቅስቃሴዎች ጋር "የሚወድቁ ቅጠሎች"

መኸር! መኸር! ቅጠል ይወድቃል!ሪትሚክ ማጨብጨብ

የበልግ ጫጫታ ጫካ።ጣት መንጠቅ

ቀይ ቅጠሎች ይረግፋሉመዳፍ በዘንባባ ላይ ማሸት

እና ይበርራሉ ፣ ይበርራሉ ፣ ይበርራሉ!እጆቻችሁን አራግፉ

ሁሉንም ተግባራት በትክክል አጠናቅቀዋል እና የመጀመሪያውን ፊደል (ፒ) ደረሰኝ.

ሙዚቃ እጅ፡ እንቀጥል

( የሙዚቃ ዳይሬክተሩ “አስማታዊ” ዘንግ ያወዛውዛል - የሚያብረቀርቅ ኳስ ያበራል።)

አንድ ሁለት ሶስት - አስማት ኳስ ከተማዋን ያሳየናል

( "ሙዚቃ ከተማ" ስላይድ፣ ኳሱን ያጥፉት)

ሙዚቃ ዳይሬክተር: በሙዚቃ ከተማ ውስጥ ሙዚቃ የሚጽፉ ሰዎች ይኖራሉ. ምን ይባላሉ? (የልጆች መልሶች) ልክ ነው፣ አቀናባሪዎች። መኸር የታላቁን የሩሲያ አቀናባሪ ትኩረት የሳበው በቀለማት ብልጽግና ነው።ፒ.አይ. ቻይኮቭስኪ (እ.ኤ.አ.)ከፎቶ ጋር ተንሸራታች) በ1876 የጻፈው የሙዚቃ አልበም"ወቅቶች". በዚህ ስብስብ ውስጥ ካሉት ስራዎች አንዱ "Autumn Song" ነው. ይህ ጨዋታ በሀዘን የተሞላ የሩሲያ መልክአ ምድር ነው። ለዚህ ሥራ የኤ.ቶልስቶይ ቃላት እንደ ኤፒግራፍ ተመርጠዋል።

"መኸር. የኛ ሁሉ ደካማ የአትክልት ቦታ,

ቢጫ ቅጠሎች በነፋስ እየበረሩ ነው..."

የዝግጅት አቀራረብ "የበልግ ዘፈን" በፒ.አይ

ከማዳመጥ እና ከተመለከቱ በኋላ, ያዩትን ይወያዩ, ስለ ሙዚቃ ይናገሩ, ምን ይመስላል?

ሙዚቃ እጅ: አሁን ሁላችንም ስለ መኸር አንድ ሌላ ግጥም እንነግራችኋለን

"ዝናብ" (የጨዋታ ራስን ማሸት ከዘፈን ጋር)

ሙዚቃ እጅ፡ ስለ ሰማኸው ሙዚቃ በጣም ደስ የሚል ነገር ተናግረሃል፣ ስለዚህ ሌላ ፊደል ፍንጭ (ሀ) ታገኛለህ

ሙዚቃ ruk-l: ደህና, ሰዎች, ወደሚቀጥለው ከተማ የምንሄድበት ጊዜ አሁን ነው.

( የሙዚቃ ዳይሬክተሩ “አስማታዊ” ዘንግ ያወዛውዛል - ብሩህ ኳስ ያበራል)

አንድ ሁለት ሶስት - አስማት ኳስ ከተማዋን ያሳየናል

("የዳንስ ከተማ" ስላይድ፣ ኳሱን ያጥፉት)

ሙዚቃ እጅ፡ አስማታዊው ኳስ ወደ ጭፈራ ከተማ ወሰደን። ሁሉም የዚህ ከተማ ነዋሪዎች መጫወት እና መደነስ ይወዳሉ. እና የሚወዱት ጨዋታ "የሙዚቃ ወንበሮች" ይባላል.

እንዴት መጫወት እንደሚቻል: ወንበሮች በክበብ ውስጥ በጀርባዎቻቸው መሃል ላይ ተስተካክለዋል. ልጆች 1-2-3 ላይ ይቆጥራሉ, እያንዳንዱ ቁጥር የራሱ የሆነ ዜማ አለው. አሽከርካሪው ከክበቡ ብዙም ሳይርቅ ይቆማል። መምህሩ ለህፃናት ቡድን ቁጥር 1 ቫልትን ያበራል. መሪውን በዎልትዝ በክበብ ውስጥ ይከተሉ.

የልጆች ቡድን ቁጥር 2 ከመሪው በስተጀርባ የፓልካ እርምጃን ያከናውናል.

ከሹፌሩ ጀርባ ቁጥር 3 የህፃናት ቡድን በክብ ዳንስ ወደ ሩሲያ ባሕላዊ ሙዚቃ ይራመዳሉ። ሰልፍ ከተሰማ ሁሉም ልጆች ተነሥተው ከመሪው ጀርባ ይዘምታሉ። ሙዚቃው እንዳለቀ ልጆቹ በፍጥነት ባዶ ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ. በቂ ያልነበረው መሪ ይሆናል።

ሙዚቃ እጅ: በቃ, ልጆች, እንጫወት

መደነስ እንጀምር።

ምልክቶችን ትመለከታለህ

እና እንቅስቃሴዎቹን ይድገሙት

« ዳንስ ያጣምሩ» የክሮሺያ ህዝብ ዜማ የማኒሞኒክ ሰንጠረዦችን በመጠቀም (አባሪውን ይመልከቱ)

ሙዚቃ እጅ: በዳንስ ከተማ ውስጥ ብዙ ተዝናና ነበር, እና ሌላ የተግባርዎ ደብዳቤ ይማራሉ (ኦ).

ግን ወደ ፊት የምንሄድበት ጊዜ አሁን ነው። ወንበሮቹ ላይ ተቀመጡ

(የሙዚቃ ዳይሬክተሩ “አስማታዊ” ዘንግ በማውለብለብ - የሚያበራ ኳስ ይበራል)

("ድምፅ ከተማ" ስላይድ፣ ኳሱን ያጥፉት)

ሙዚቃ መሪ: በድምፅ ከተማ ውስጥ ከእርስዎ ጋር ነን. "ድምፅ" የሚለው ቃል ከላቲን ቃል የመጣ ነው.ድምፅ”፣ ድምጽ፣ ዘፋኞች እና ዘፋኞች እዚህ የሚኖሩት ለዚህ ነው። እናንተም ሁላችሁም ድምፅ ሰጥታችኋል የሚያምሩ ድምፆች, ስለዚህ ሌላ ደብዳቤ ለማግኘት, "Autumn" የሚለውን ዘፈን እንድንዘምር ሀሳብ አቀርባለሁ (ዘፈን ማከናወን).

ሙዚቃ ru-l: እና በዚህ ከተማ ውስጥ ስራውን አጠናቅቀዋል, እና ሌላ ደብዳቤ (ጂ) ይቀበላሉ. የመሳሪያውን ንጉስ ስም ለማወቅ የመጨረሻውን ከተማ መጎብኘት ብቻ ነው, ወንበሮች ላይ ተቀመጥ, እንሂድ.

(የሙዚቃ ዳይሬክተሩ “አስማታዊ” ዘንግ በማውለብለብ - የሚያበራ ኳስ ይበራል)

አንድ ሁለት ሶስት - አስማት ኳስ ከተማዋን ያሳየናል

("የከተማ ኦርኬስትራ" ስላይድ፣ ኳሱን ያጥፉት)

ሙዚቃ እጅ፡ ይህ ነው። የመጨረሻው ከተማየእኔ የሙዚቃ ሀገር፣ የከተማ ኦርኬስትራ። ኦርኬስትራ የሚለው ቃል ምን ማለት ነው? (የልጆች መልሶች: ትልቅ ቁጥርየተለያዩ መሳሪያዎችን የሚጫወቱ ሰዎች (ስላይድ)

የሙዚቃ ዳይሬክተር-የመጀመሪያው ተግባር: የሩሲያ ባሕላዊ ሙዚቃ አሁን ይጫወታል, ምን ዓይነት መሣሪያ እንደሚጫወት መገመት ያስፈልግዎታል."የሩሲያ ዜማ"(በማዳመጥ ላይ እያሉ ልጆች መሳሪያዎቹን ይገምታሉ እና ምስሎቻቸው በስላይድ ላይ ይታያሉ)

ሙዚቃዊ ዳይሬክተር፡ ይህን ተግባር ጨርሰሃል። ወንዶች፣ እራስዎ ሙዚቃ መጫወት ይፈልጋሉ?

የበልግ ተረት

(የንግግር ጨዋታ ከሙዚቃ መሳሪያዎች ጋር)

በጸጥታ በመንገዱ ላይ ይንከራተታል።በጸጥታ ከበሮውን በእጃቸው እየመቱ

መኸር በወርቃማ ልብሶች.

ቅጠል የሚረጭበት ፣ማርካስ

ዝናቡ የሚጮህበት።ደወል

ከፍተኛ ጩኸት ይሰማል፡-የእንጨት እንጨቶች, ኩቦች

እንጨቱ ነው - አንኳኩ እና አንኳኩ!

እንጨቱ ቀዳዳ ይሠራልXylophones

ሽኮኮው እዚያ ይሞቃል. "ሩሻልኪ"

ነፋሱ በድንገት ነፈሰ

በዛፎች ላይ ጩኸት አደረገ,

ጮክ ብሎ ያለቅሳልአታሞ መካከል Tremolo

ደመናዎችን ይሰበስባል.

ዝናብ, ዝናብ, ዝናብ, ዝናብ!ደወሎች፣ ሜታሎፎኖች

ጠብታዎች አንድ ሕያው ጩኸት.

ሁሉም ነገር ይደውላል ፣ ይንኳኳል ፣ ይዘምራል -ሁሉም መሳሪያዎች

መኸር በብሩህ እየመጣ ነው!

ሙዚቃ እጅ: የመጨረሻውን ፊደል (H) ያግኙ. ሁሉንም ፊደሎች አንድ ላይ ካዋህዱ, የሁሉም መሳሪያዎች ንጉስ ስም ታገኛለህ, እኛ በኦርኬስትራ ከተማ ውስጥ ያለነው በከንቱ አይደለም. (ተጣጣፊ ፊደሎች በቀላል ላይ) ውጤቱም "ኦርጋን" የሚለው ቃል ነው (ስላይድ "ኦርጋን") ኦርጋኑ ትልቁ, ግርማ ሞገስ ያለው የሙዚቃ መሳሪያ ነው. በጣም ጥንታዊ እና ምናልባትም በዓለም ላይ ካሉ መሳሪያዎች ሁሉ በጣም ውስብስብ የሆነው። የዚህ መሳሪያ ስም የመጣው ከጥንታዊው የግሪክ ቃል ኦርጋን - ማለትም መሳሪያ ወይም መሳሪያ ነው. ቧንቧዎችን በመጠቀም አንድ አካል ይሰማል (ስላይድ) በተለያዩ ጣውላዎች, አየር ወደ እነዚህ ቧንቧዎች ቤሎ በመጠቀም ይጣላል. በኦርጋን ውስጥ ያሉት ቧንቧዎች የተለያዩ ናቸው.(ስላይድ) እንጨት፣ ብረት፣ ምላስ ያለው እና የሌለው፣ ቀጭን እና ወፍራም። ስለዚህ, ድምጾቹ ሙሉ ለሙሉ የተለያዩ ናቸው.
የአካል ክፍሎችን መቆጣጠር በጣም ቀላል አይደለም. ከዚህ መሳሪያ ድምጾችን ለማውጣት በአንድ ጊዜ ብዙ የቁልፍ ሰሌዳዎችን መጠቀም ያስፈልግዎታል (ስላይዶች) - ማኑዋሎች (እነዚህ የእጆች የቁልፍ ሰሌዳዎች ናቸው), እና የፔዳል ቁልፍ ሰሌዳ (ለእግር).
ከሁሉም የሙዚቃ መሳሪያዎች መካከል ኦርጋኑ በድምፅ ብልጽግና እና ገላጭነት ውስጥ የመጀመሪያውን ቦታ ይይዛል. እና በከንቱ አይደለም የሙዚቃ ዓለምኦርጋኑ የመሳሪያዎች ንጉስ ይባላል.

በ Bach "Prelude" የሚለው አካል እንዴት እንደሚመስል እናዳምጥ

ሙዚቃ ruk-l: ስለዚህ ጉዟችን ወደ ፍጻሜው ደርሷል።ግን ወደ ኪንደርጋርተን ከመመለሳችን በፊትስለ ትምህርቱ በጣም የሚያስታውሱትን ይነግሩናል. (ልጆች ለትምህርቱ አመለካከታቸውን ይገልጻሉ - ነጸብራቅ). እና በመለያየት ፣ ላመሰግንህ እና አስደሳች ማስታወሻዎችን ልሰጥህ እፈልጋለሁ ፣ ግን ፣ እንደምታየው ፣ ሁሉም ናቸው ነጭ. ወደ ቡድኑ ስትመለስ ማስታወሻህን በስሜትህ በሚስማማው ቀለም እንድትቀባው እፈልጋለሁ። ወደ ቤት እየሄድን ነው?

(የሙዚቃ ዳይሬክተሩ “አስማታዊ” ዘንግ በማውለብለብ - የሚያበራ ኳስ ይበራል)

አንድ ሁለት ሶስት - የአስማት ኳስ ወደ ኪንደርጋርተን ይመልሰናል("ኪንደርጋርተን" ስላይድ፣ ኳሱን ያጥፉት).

ደህና፣ እዚህ ከአንተ ጋር ነን እና ውስጥ ነን ኪንደርጋርደን. (ኮቱን አውልቆ). እና እኔ አሁን የሙዚቃ ትርኢት አይደለሁም፣ ግን የሙዚቃ ዳይሬክተር ነኝ። ቸር እንሰንብት።

ሙዚቃ እጅ፡ ልኬቱን “ደህና ሁን” ይዘምራል።

ልጆች፡- “ደህና ሁን” የሚለውን ዘፈን ይዘምሩ

ወደ "ማርች" ሌዊ ወደ ቡድኑ ይገባል

ዋቢዎች፡-

አርሴንቭስካያ ኦ.ኤን. በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የሙዚቃ እና የመዝናኛ ሥራ ስርዓት የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ ማተሚያ ቤት "መምህር" 2015.

Osovitskaya Z.E., Kazarinova A.S. የሙዚቃ ሥነ ጽሑፍ. የጥናት የመጀመሪያ አመት. ኤም.፣ “ሙዚቃ” 2000

Parfenov I. ቤት በኪሊን. ኩርጋን፣ 1990

በሰማያዊው ሰማይ ትልቅ ድንኳን ስር። የሩስያ ገጣሚዎች ግጥሞች. ስቨርድሎቭስክ መካከለኛው የኡራል መጽሐፍ ማተሚያ ቤት፣ 1982

Tchaikovsky P. ወቅቶች. ኤም., ሙዚቃ 1974.