በወጣቶች ወታደራዊ-ታሪካዊ ትምህርት ውስጥ የወታደራዊ ምዝገባ እና የምዝገባ ቢሮዎች ሚና። የወታደር-የአርበኞች ክለብ "Nakhimovets" በወጣቶች የሥነ ምግባር ትምህርት ውስጥ ያለው ዘመናዊ ሚና እና ጠቀሜታ

በማህደር ቁሶች ላይ, አዲስ ውሂብ ሩሲያ ሕዝብ ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ሁኔታ ባሕርይ መሆኑን ሳይንሳዊ ዝውውር ውስጥ አስተዋውቋል ነው, ይህም የሚቻል በተጨባጭ በ ማሳካት ወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ደረጃ ለመገምገም ያደርገዋል. የታላቁ የአርበኝነት ጦርነት መጀመሪያ። በሂሳዊ ትንተና ውስጥ ያለው ስራ የወታደራዊ-ፖለቲካዊ አመራሩን በወታደራዊ-አርበኞች... ጉዳዮች ላይ ያለውን አመለካከት ያሳያል።

በ 1921-1941 ለአባት ሀገር መከላከያ የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት እና ስልጠና-በፔትሮግራድ-ሌኒንግራድ እና በሌኒንግራድ ክልል ቁሳቁሶች ላይ የተመሠረተ። (አብስትራክት, ቃል ወረቀት, ዲፕሎማ, ቁጥጥር)

ጋር ወታደራዊ ጉዳዮች ልማት ታሪክ የጥንት ጊዜያትበጠላት ላይ ድል ለመቀዳጀት የአርበኝነት ልዩ ሚና ደጋግሞ አረጋግጧል። ይህንን መረዳታቸው የሀገር መሪዎች እና የጦር አበጋዞች ከጠላቶች ጋር በሚደረገው ውጊያ ሞራላቸውን ለማጠናከር ውጤታማ ዘዴዎችን፣ ዘዴዎችን እና ወገኖቻቸውን እና ወታደሮቻቸውን የሚነኩበትን መንገድ እንዲያገኙ አስችሏል። በተመሳሳይም የወታደራዊ ሰራተኞችን ከፍተኛ የአገር ፍቅር የማረጋገጥ ችግር ሁልጊዜም በወታደሮች ስልጠና ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ውስጥ አንዱ ሆኖ ቆይቷል። ዛሬ ከበሽታው ያነሰ አይደለም. የዚህ ጥናት አስፈላጊነት እና አስፈላጊነት በሚከተሉት ሁኔታዎች ምክንያት ነው.

በመጀመሪያ ደረጃ, በቅርብ ጊዜ በሩሲያ የጦር ኃይሎች ውስጥ ያለው ሁኔታ በጣም ተባብሷል. ከጥቂት አመታት በፊት ትልቅ የውጊያ አቅም ያለው እና የአለምን ልዕለ ሀያል ሃይል የሚገልፅ ሰራዊት እና ባህር ሃይል የቀድሞ ኃይላቸውን ብቻ ሳይሆን ከፍተኛ የውጊያ አቅማቸውን አጥተዋል ይህም ደረጃ በብዙ መልኩ ዘመናዊ መስፈርቶችን አያሟላም። .

ሰራዊቱ አስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ መግባቱ እየሆነ ያለው ድራማ ተባብሷል። እውነት ነው, የሩሲያ ማህበረሰብ ለጦር ኃይሎች ያለው አመለካከት በቅርብ ጊዜ ተለውጧል: የአዘኔታ, የጭንቀት እና አልፎ ተርፎም ስለ ወታደራዊ ሁኔታ ጭንቀት ማስታወሻዎች እየጨመሩ ይሄዳሉ. ይሁን እንጂ እውነተኛ እርዳታ እና ድጋፍ አሁንም በጣም ውስን ነው. በተለይም ሠራዊቱ ለሩሲያ በአስቸጋሪ ጊዜያት ሁል ጊዜ ጥንካሬን የሚስብበትን ጥልቅ እና ኃይለኛ የኃይል ምንጮችን እንደጠፋ መገንዘቡ በጣም መራራ ነው።

ከነዚህ ምንጮች አንዱ የሀገር ፍቅር ነው። የእናት ሀገር ስሜት የሩሲያ ማህበረሰብን አንድ ላይ ሰብስቧል ፣ የብዝሃ-አለም ህዝብን ቀይሮታል

61-7 390 004 (2301×3444×2 ቲፍ) 4 የተባበሩት ህዝቦች የማህበራዊ ስምምነት ድባብን ፈጥረዋል ይህም ሀገሪቱ ከአስቸጋሪ ፈተናዎች ታድሳ እንድትወጣ አስችሏታል።

ዛሬ በአገሮቻችን በተለይም በወጣቶች ህዝባዊ ንቃተ ህሊና ውስጥ ኒሂሊዝም ተስፋፍቷል ፣ ለእነዚያ የሞራል እሴቶች አሉታዊ አመለካከት ፣ ለወጣቱ ትውልድ የአስተዳደግ መሠረት እስከ ቅርብ ጊዜ ድረስ ፣ የመንፈሳዊ እና የሞራል ባዶነት መገለጫዎች እየጨመሩ ይሄዳሉ። በወጣቶች መካከል የአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኝነት, የአልኮል ሱሰኝነት, የአባለዘር በሽታዎች እና ሌሎችም በማህበራዊ ምክንያቶች የተነሳ በሽታዎች ይጨምራሉ.

ለዚህ ቀጥተኛ ማሳያ የሚሆነው በወታደሮች እና በሠራዊቱ ውስጥ ያለው ወቅታዊ ሁኔታ ነው። እ.ኤ.አ. በ 1999 በሩሲያ ውስጥ ለውትድርና አገልግሎት የተጠሩ ዜጎች 13.8% ያህሉ ናቸው። ጠቅላላ ቁጥርግዳጅ 1 ፣ በ 2000 - 12.9% ፣ እና በሴንት ፒተርስበርግ 5.1% ብቻ። የቀሩት የግዳጅ ምልከታዎች ለወታደራዊ አገልግሎት ብቁ አይደሉም - 32.4% (ይህም በሩሲያ ውስጥ እያንዳንዱ ሦስተኛው የውትድርና ውል ነው!) ፣ ወይም በሚመለከተው ሕግ መሠረት መዘግየት አለው ፣ ወይም ከግዳጅ ግዳጅ : በ 1999 የመከር ወቅት 38 ሺህ ዜጎች ማለት ይቻላል ። , ይህም ለውትድርና አገልግሎት ከተጠሩት ውስጥ 18.6%, በ 2000 ውድቀት - 13%, እና የዚህ "አንበሳ" ድርሻ ሞስኮ - 2956 ሰዎች. እና ሴንት ፒተርስበርግ - 2841 ሰዎች4

በተመሳሳይ ጊዜ ወደ ወታደሮቹ ውስጥ የሚገቡት የመሙላቱ የጥራት አመልካቾች በየጊዜው እየቀነሱ ነው-በ 2000 መገባደጃ ላይ ከተጠሩት መካከል 67.4% የሚሆኑት በጤና ምክንያቶች ለውትድርና አገልግሎት ብቁነታቸው ላይ ገደቦች አሏቸው ።

ፑቲሊን ቪ. "ውጤቶች, መደምደሚያዎች, ተግባራት." ወታደራዊ ኮሚሽነሮች. የዜና ማስታወቂያ. 2000. ቁጥር 1. ፒ. 12.

2 Volgushev V. "ዕቅዱ ተሟልቷል, ችግሮቹ ይቀራሉ." ወታደራዊ ኮሚሽነሮች. የዜና ማስታወቂያ. 2001. ቁጥር 2/6. ኤስ. 6.

3 ፑቲሊን V. "ውጤቶች, መደምደሚያዎች, ተግባራት." ወታደራዊ ኮሚሽነሮች. የዜና ማስታወቂያ. 2000. ቁጥር 1. ፒ. 12-19.

4 Volgushev V. "ዕቅዱ ተሟልቷል, ችግሮቹ ይቀራሉ." ወታደራዊ ኮሚሽነሮች. የዜና ማስታወቂያ. 2001. ቁጥር 2/6. ኤስ. 12

61-7 390 005 (2310 × 3450 × 2 S) 5 ከበልግ 1999 0.2% ያነሰ ነው - ከሩብ በላይ - 25.5% የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት የላቸውም ፣ ይህም ከ 1999 በልግ በ 1% እና ከእነዚህ ውስጥ 36 ተጠርተዋል መሃይም ናቸው (በ2000 የጸደይ ወራት 22 ሰዎች ላይ) - ከጥሪው በፊት ከተሟሉት መካከል 48.8% ምንም ሥራ አልሠሩም ወይም አልተማሩም (በ 1999 ውድቀት - 48.6%)። ከተጠሩት መካከል 15.7% ፣ እና በሴንት ፒተርስበርግ 28.2% ያደጉት በአንድ ወላጅ ነው ፣ 4.7% መሙላት በፖሊስ ተመዝግቧል (በፀደይ 2000 - 3.9%)።

ስለዚህ በአንዳንድ ወታደራዊ ሰራተኞች መካከል ኦፊሴላዊ ቦታን አላግባብ መጠቀም, አልኮል እና አደንዛዥ እጾች መጠቀም, የጦር መሳሪያ ስርቆት, የሰራተኞች ሞት እና የአካል ጉዳት, መራቅ, በጦር ኃይሎች ውስጥ ለማገልገል ፈቃደኛ አለመሆን ተፈጥሯዊ ነው.

ከስኬታማ ማሻሻያ ርቀው በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ መሆናቸው በአጋጣሚ አይደለም ። ይህ ችግርከሳይንስ ብቻ እስከ ተከታታይ ተግባራዊ አስፈላጊ ምርምር።

ጠቀሜታው እና አግባብነቱ፣ በመጀመሪያ ደረጃ፣ በአሁኑ ጊዜ ወደ ዳራ የተሸጋገረ ወይም በከፍተኛ ደረጃ የተረሳ የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ላይ ሥራ ታሪካዊ ልምድን ከማጥናት ጋር የተያያዘ ነው።

የእኛ ግዛት ልማት እውነታዎች በሕዝባዊ ሕይወት እና በሁሉም ዘርፎች ውስጥ አብን ለማገልገል የሞራል እና ሥነ ልቦናዊ ዝግጁነት በማጠናከር ረገድ በጣም አስፈላጊ ነገሮች መካከል አንዱ እንደ ሩሲያ ወጣቶች መካከል ከፍተኛ የአርበኝነት ንቃተ-ሕሊና መመሥረት ያለውን ጥቅም በተመለከተ ምንም ጥርጥር የለውም. የመንግስት እንቅስቃሴ.

አት ያለፉት ዓመታትብዙ ጊዜ የሚያጉረመርሙት በወጣቶች መካከል ስላለው የአገር ፍቅር ስሜት ብቻ ነው፣ ነገር ግን እነሱን ለማስተማር ብዙም አላደረጉም። ከሁሉም በኋላ, እስከ አሁን ድረስ

Volgushev V. "ዕቅዱ ተሟልቷል, ችግሮቹ ይቀራሉ." ወታደራዊ ኮሚሽነሮች. የዜና ማስታወቂያ. 2001. ቁጥር 2/6. ገጽ 10-11.

61-7 390 006 (2308 × 3449 × 2 አ.ማ.) 6 የሕብረተሰብ ቀዳዳዎች, ይህም ማለት ይቻላል በሁሉም ነገር ውስጥ እራሱን የሚገለጥበት: ከዋና ዋናዎቹ እንደ አንዱ በመሆን ዋናውን የአርበኝነት መንፈሳዊ መነቃቃት ጋር የተያያዙ በጣም አስፈላጊ ጉዳዮችን ምንነት ካለመረዳት ጀምሮ የሕይወታችን እሴቶች አልተፈቱም እና በድርጅታዊ ፣ ህጋዊ ተፈጥሮ ስልቶች እጥረት ያበቃል ፣ ያለዚህ ከወጣቶች ጋር ውጤታማ ሥራ መሥራት አይቻልም ።

እንደ አለመታደል ሆኖ ዛሬ በሕዝብ ንቃተ-ህሊና ውስጥ የሚከተሉት ፅንሰ-ሀሳቦች በአብዛኛው የተዛቡ ናቸው-የአባት ሀገር ፣ የሀገር ፍቅር ፣ ለጀግኖች ወጎች ታማኝነት ፣ ግዴታ ፣ ክብር ፣ ክብር ፣ ራስ ወዳድነት እና ሌሎች። በቅርብ ጊዜ የአርበኛ ዜጋ ፣ የአባት ሀገር ተከላካይ ፣ ስብዕና ምስረታ እና ልማት የሚለው ሀሳብ በጣም ውድቅ ሆኗል ።

ስለዚህ የወጣቶችን የአርበኝነት ትምህርት ለማሻሻል አዳዲስ, ይበልጥ ውጤታማ መንገዶች, ዘዴዎች, ቅጾች እና የስራ ዘዴዎች የማያቋርጥ ፍለጋ በጣም ለመረዳት የሚቻል ነው. ይሁን እንጂ እንዲህ ዓይነቱ ፍለጋ ውጤታማ ሊሆን የሚችለው ቀጣይነት ላይ ከተመሠረተ ብቻ ነው, በሳይንሳዊ እና በተግባራዊ ታሪካዊ ልምድ ግንዛቤ ላይ. በነዚህ ሁኔታዎች ውስጥ፣ ከ1917 ዓ.ም አብዮታዊው አብዮታዊው አዲስ የመንግስት ስርዓት የአርበኝነት ሥርዓት በኋላ የምስረታውን ልምድ በተጨባጭ እና በስፋት ማጥናት አስፈላጊ ሆኖ በባህላዊው የሲቪክ ሃላፊነት ስሜት፣ ዝግጁነት እና ለበጎ የመስራት ችሎታ መነቃቃት ላይ የተመሰረተ ነው። የአባት ሀገር, ጥቅሞቹን ለመጠበቅ.

በሁለተኛ ደረጃ, የጥናቱ አስፈላጊነት በሩሲያ ማህበረሰብ እና በጦር ኃይሉ ውስጥ በሚደረጉ ለውጦች ጥልቀት, መጠን እና ውስብስብነት ምክንያት ነው. እ.ኤ.አ. በ 1921-1941 እንደነበረው በአሁኑ ጊዜ የሩሲያ ጦር ሠራዊት የውጊያ ዝግጁነት እና የውጊያ ውጤታማነትን ለመጨመር እና የሠራዊቱን ሠራተኞች እና ረቂቅ ወጣቶችን የአርበኝነት ትምህርት ለማጠናከር በአሁኑ ጊዜ የማሻሻያ ሥራ አጋጥሞታል ።

በሶስተኛ ደረጃ የዚህ ችግር ጥናት የሀገር ፍቅርን ለማጠናከር ስራን በማደራጀት ረገድ የሀገሪቱ አመራር ያለውን ሚና ለማወቅ ያስችለናል።

61-7 390 007 (2303 × 3445 × 2 አ.ማ.) 7 የቀይ ጦር ወታደሮች ፣ እና ከዚህ በላይ በተጠቀሰው ጊዜ ውስጥ ወጣቶች ቅድመ-ውትድርና እና በዚህ መሠረት የግዛቱን ወታደራዊ ፖሊሲ ለማሻሻል ሀሳቦችን በማዳበር በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ ጨምሮ ። ስለ ዜግነት ፣ የሀገር ፍቅር እና ለአባት ሀገር ብቁ አገልግሎት ዝግጁነት ላይ አዲስ ጽንሰ-ሀሳባዊ አመለካከቶችን ማዳበር።

አራተኛ፣ በ1921-1941 በወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ውስጥ የነበረው ተቃርኖ አሁንም በደንብ ያልተጠና ነው። በዚህ ዘመን ታሪክ ጥናት ውስጥ, ውስብስብነቱ እና አሻሚነቱ ምክንያት, አሁንም ብዙ የተዛቡ እና "ባዶ ቦታዎች" አሉ.

በአምስተኛ ደረጃ ፣ የጥናቱ አስፈላጊነት ቀደም ሲል ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት የፓርቲው ፣ የመንግስት እና የትምህርት መዋቅሮች ፣ የህዝብ ድርጅቶች ፣ የወታደራዊ ምዝገባ እና የምዝገባ ጽ / ቤቶች ፣ አዛዦች ፣ የፖለቲካ ሰራተኞች ተግባር ብቻ አልነበረም ። ሁኔታ, አሁን ግን እነዚህ ተግባራት ለመጀመሪያው ወረፋ ተሰጥተዋል ለትምህርት ሥራ ተወካዮች እና ለሁሉም ዲግሪ አዛዦች. ይህ እውነታ በክፍለ-ግዛቱ ውስጥ ይህንን ችግር ለመፍታት የታሪክ ልምድ ያለውን ፍላጎት ይጨምራል.

ስለዚህ, የምርምር ርዕሰ ጉዳይ ምርጫ የሚወሰነው በአገር ውስጥ ታሪካዊ ሳይንስ በጥናቱ እና በእድገቱ በቂ ያልሆነ ዲግሪ ነው. እና የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት የተከማቸ ልምድ ማጎልበት ነገን በተሻለ ሁኔታ ለማየት እና የወጣቱን ትውልድ የትምህርት ሂደት ለማሻሻል ያለመ ውሳኔዎችን እንዲወስኑ ያስችልዎታል።

እንደሚመለከቱት, የተጠቆመው ችግር ዛሬ በወታደራዊ-ታሪካዊ እና የግንዛቤ ቃላቶች ብቻ ሳይሆን በተግባራዊ መግለጫው ውስጥም አስፈላጊ ነው, ይህም የጥናቱ አስፈላጊነትንም ይወስናል.

61-7 390 008 (2306×3448×2 ሰ) 8

የዚህ ችግር መፍትሄ የወጣቶች የሀገር ፍቅር ትምህርት ላይ የሚሰራውን ስራ ቅልጥፍና ለማሳደግ ወታደራዊ ካድሬዎችን በተጨባጭ የታሪክ ልምድ ማስታጠቅ ያስችላል።

የችግሩ ታሪክ. የሶቪዬት እና የሩሲያ ታሪክ ጸሐፊዎች በተለያዩ ጊዜያት በወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ላይ የተወሰኑ ጥናቶችን አካሂደዋል

የእርስ በርስ ጦርነቱ ካበቃ በኋላ ለእኛ ፍላጎት ያለውን ችግር በተመለከተ የመጀመሪያዎቹ ህትመቶች ታዩ. በእነዚያ ሩቅ ዓመታት ውስጥ የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ጉዳዮችን የሚያንፀባርቁ እነዚህ ትናንሽ ሥራዎች ነበሩ ። በዋነኛነት የያዙት እውነታዊ እና ስታቲስቲካዊ ይዘት1. እነዚህ በሳይንሳዊ ደረጃ ለመተንተን የመጀመሪያዎቹ ሙከራዎች ነበሩ ታሪካዊ ልምድየመንግስት ጦር ኃይሎች ምስረታ እና ልማት እና የሰራተኞቻቸው ትምህርት ላይ ይሰራሉ።

እ.ኤ.አ. በ1920ዎቹ ሁለተኛ አጋማሽ እና በ1930ዎቹ መጀመሪያ ላይ ወጣቶች በአገሪቷ መከላከያ ውስጥ ያላቸውን ተሳትፎ እና በማገገም ወቅት የደረሰውን ውድመት በመቅረፍ ረገድ ሌሎች ስራዎች ታትመዋል። የተወሰኑት በፓርቲው እና በመንግስት ታዋቂ ሰዎች የተፃፉ ሲሆን 2 በጥናት ላይ ያሉትን ችግሮች በማጤን የወጣቶችን አጠቃላይ የትምህርት ተግባራትን በመጀመሪያ ደረጃ ያወጡት እና ወታደራዊ-የአርበኝነት ስራው እንደ ዋና አካል ሆኖ አገልግሏል።

1 Gusev S.I. የእርስ በርስ ጦርነት ትምህርቶች. ኢድ. 2 ኛ, ኤም - 1921; በጦርነቱ አራት ዓመታት ውስጥ አቪኖቪትስኪ ያ ኤል የሶቪየት ወታደራዊ የትምህርት ተቋማት. ኤም-1922; Mirotin A. በውጭ አገር የባህር ኃይል አዛዦች (በአውሮራ ላይ). ኤም., 1924; ቃሲሜንኮ

ቪ.ኤ. ኮምሶሞል እና ቀይ ፍሊት። ኤም., 1925; Frunze M. V. የሀገር መከላከያ እና የኮምሶሞል. ኤም., 1925; ፔትኮቭ ኤም ኮምሶሞል በቀይ ጦር እና ቀይ የባህር ኃይል ውስጥ. ኤም.፣ 1925፣ ወዘተ.

2 የኮምሶሞል ወታደራዊ ሥራ። የጽሁፎች ስብስብ። ኤም.-ኤል., 1927; Nikolsky A.N. የቀይ አየር መርከቦች እና የሌኒኒስት ወጣቶች. ኤም.-ኤል., 1928; ፖስትሼቭ ፒ.ፒ. ስለ ኮምሶሞል. ካርኮቭ, 1933; አዲስ ኮምሶሞል ካድሬዎች ለቦልሼቪክ ትምህርት. ታሽከንት, 1935; ኪሮቭ ኤስ.ኤም. ስለ ወጣትነት. ኤም., 1938; Voroshilov K.E. ስለ ወጣትነት. ኤም.፣ 1939፣ ወዘተ.

61-7 390 009 (2275×3427×2 ቲፍ)

ከጦርነቱ በኋላ በነበሩት ዓመታት የፍላጎት ችግር የታሪክ አጻጻፍ የፓርቲ እና የህዝብ ድርጅቶች ቀይ ጦር እና ባህር ኃይልን ለመፍጠር እና ለማጠናከር ያከናወኗቸውን ተግባራት በሚተነተኑ ስራዎች ተሞልቷል። ለገዥው ፓርቲ እና ለመሪዎቹ ሃሳቦች መሰጠት ጠቃሚ የሆኑ ተጨባጭ መረጃዎችን ይዟል።

በጥናት ላይ በነበረበት ወቅት የሀገሪቱን ኢኮኖሚያዊ እና ፖለቲካዊ ሁኔታዎችን በመተንተን እና የመንግስት አካላት የጅምላ መከላከያን ለማጎልበት በሚያደርጉት እንቅስቃሴ ላይ ልዩ መረጃዎችን በሰጡ መሰረታዊ ስራዎች በወታደራዊ እና አርበኞች ትምህርት ውስጥ የአመራር ችግር እንዲዳብር አስተዋፅዖ ተደርጓል። በወጣቶች መካከል መሥራት.2

ትኩረት የሚስቡት በኮምሶሞል ታሪክ ውስጥ የሀገሪቱ የኮምሶሞል ድርጅቶች በወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ውስጥ የሚያደርጉትን እንቅስቃሴ የሚያሳዩ ጠቃሚ ጥናታዊ ጽሑፎችን በማቅረብ ፣ በጣም ጠቃሚ መደምደሚያዎች እና አጠቃላይ መግለጫዎች ተደርገዋል ።

1 Lipatov A. Komsomol - የባህር ኃይል ዋና ኃላፊ. ኤም, 1947; Ozerov V. Lenin Komsomol. ኤም., 1947; Lakhtikov I. N. የሶቪየት ጦር - የወንድማማችነት እና የሰዎች ወዳጅነት ሠራዊት (1918 - 1948). ዲስ. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች. ኤም., 1948; Iovlev A.M., Voropaev D.A. የ CPSU ትግል ወታደራዊ ሠራተኞችን ለመፍጠር (1918 - 1941). ኤም., 1957; በርኪን ኤል.ቢ. ወታደራዊ ማሻሻያበዩኤስኤስአር (1921 - 1925) ኤም., 1958; ጋኒን N. I. የቀይ ጦር ሰራዊትን በመፍጠር እና በማጠናከር ረገድ የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ሚና (1918 - 1920). ኤም., 1958; Konyukhovsky V.N. በ 1921-1941 በሰላማዊ የሶሻሊስት ግንባታ ዓመታት ውስጥ የኮሚኒስት ፓርቲ ትግል ለቀይ ጦር መጠናከር። ኤም., 1958; ኩዝሚን ኤን.ኤፍ. ለሰላማዊ የጉልበት ሥራ ጥበቃ (1921 - 1940). ዲስ. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች. ኤም.፣ 1959

2 የሁለተኛው የዓለም ጦርነት ታሪክ 1939-1945: በ 12 ጥራዞች ኤም., 1973-1982. T.3,4 - የሁለተኛው የዓለም ጦርነት ታሪክ. ተ.1. ኤም., 1974; የሶቪየት ኅብረት ታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ታሪክ 1941-1945። ቲ. 1-6. ኤም., 1960; Petrov VV አርበኝነት. ኣብ ሃገር። ራሽያ. SPb., 1994 እና ሌሎች.

3 አታርኪን ሀ የፕሮሌቴሪያን አብዮት እና ወጣትነት፡ የኮምሶሞል መወለድ። ኤም., 1981; CPSU ስለ ኮምሶሞል እና በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ የወጣቶች የኮሚኒስት ትምህርት ተግባራት. ኤም., 1974; Solovyov I. Ya. የትግል ቡድን VZhSM. ኤም., 1978; ለአብዮቱ ወራሾች፡ የፓርቲ ሰነዶች በኮምሶሞል እና በወጣቶች ላይ። ኤም., 1969; የኮምሶሞል ሌኒንግራድ ድርጅት ታሪክ ላይ ድርሰቶች. ኤል.፣ 1969 ዓ.ም.

61-7390010 (2298×3442×2111!)

ነገር ግን በምርምር ልዩነት ምክንያት በእነዚህ ስራዎች ውስጥ በወጣቶች መካከል በወታደራዊ-የአርበኝነት ሥራ ውስጥ ያሉ የአመራር ጉዳዮች ተገቢውን ሽፋን አላገኙም. ከእነዚህ ሥራዎች መካከል ደራሲዎቹ የኮምሶሞልን የወጣቶች የአርበኝነት ትምህርት ፣ በወንዶች ወታደራዊ-ቴክኒካል ስልጠና ውስጥ ተሳትፎ እና ተሳትፎ የሚያሳዩበት “የኮምሶሞል ሌኒንግራድ ድርጅት ታሪክ ላይ ድርሰቶችን” መለየት አለበት ። ልጃገረዶች በአካላዊ ባህል እና ስፖርቶች እድገት ውስጥ ስለ ኮምሶሞል ሥነ-ጽሑፍ ጥልቅ ትንታኔ ይሰጣሉ ፣ ግን በጥናት ላይ ላለው ችግር ትኩረት ይስጡ ።

ለወጣቶች የአመራር ችግር እድገት ከፍተኛ አስተዋፅዖ የተደረገው በሌኒንግራድ ሳይንቲስቶች V.A. Zubkov, V. V. Privalov, S.A. Pedan.1 ሥራቸው ለወጣቶች ችግር ጥናት ከፍተኛ አስተዋጽኦ አድርጓል. “ሌኒን እና ወጣቶች” መጽሐፍ በሦስት እትሞች ውስጥ ያለፈው በአጋጣሚ አይደለም።

ደራሲዎቹ ትኩረታቸውን በዋናነት የኮምሶሞል እና የወጣት አደረጃጀቶችን በተለያዩ የእድገታቸው ደረጃዎች በማጥናት ላይ ያተኮሩ ናቸው። እነዚህ መጻሕፍት የተዘጋጁት ከነበሩት የርዕዮተ ዓለም መመሪያዎች ጋር በሚስማማ መንገድ ነው። የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ርዕስ በእነሱ ውስጥ የሚንፀባረቀው በተበታተነ ሁኔታ ብቻ ነው።

የወጣቶች ወታደራዊ ስልጠና ውስጥ Komsomol እንቅስቃሴዎች አንዳንድ ገጽታዎች ኤል ቦሪሶቭ, N. Morkovin እና ሌሎች ሥራዎች ውስጥ ግምት ውስጥ ናቸው ደራሲዎች ኮምሶሞል አባላት እና ያልሆኑ ተባባሪ ወጣቶች ወታደራዊ ጉዳዮች ላይ ጥናት ላይ ትኩረት የሚስብ ነገር ያቀርባል. የተወሰነ መግለጥ

1 Zubkov V.A., Privalov V. V. Lenin እና ወጣቶች. ኤል, 1981; Zubkov V.A. Komsomol እና የኮሚኒስት ወጣቶች ትምህርት. የታሪክ ድርሳናት (1918-1941)። ኤል, 1978; ዙብኮቭ ቪ ኤ ሌኒንግራድ ኮምሶሞል ድርጅት የብሔራዊ ኢኮኖሚ መልሶ ማቋቋም ጊዜ (1921-1925) L., 1968; ፔዳን ኤስ.ኤ ፓርቲ እና ኮምሶሞል. ታሪካዊ ድርሰት (1918-1945) L, 1979.

Borisov L. Komsomol እና Osoaviakhim "የታሪክ ምልክቶችን ይደውሉ". እትም 1 M. 1969; የኦሶቪያኪም (1927-1941) የመከላከያ-የጅምላ ሥራ። ወታደራዊ-ፖለቲካዊ መጽሔት. ቁጥር 8. 1967; ሞርኮቪን ኤን ኦሶአቪያኪም የቀይ ጦር ሃይል ተጠባባቂ ነው። ኤም.፣ 1959፣ ወዘተ.

61-7 390 011 (2300×3443×2 አ.ማ)

11 ወታደራዊ-የአርበኝነት ሥራ ዘዴዎች የወጣቶች ተሳትፎ በወታደራዊ ጉዳዮች ላይ ያሳያሉ, ነገር ግን በዚህ ጉዳይ ላይ አጠቃላይ መረጃዎችን አይጠቀሙ, ከቁጥጥር ውጭ በሆኑ ምክንያቶች.

በሶቪየት ሥልጣን የመጀመሪያዎቹ ሁለት አስርት ዓመታት ውስጥ የጅምላ መከላከያ ሥራ እና የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ችግሮች በኋላ በበርካታ እጩዎች እና የዶክትሬት ዲግሪዎች ጥናት ተካሂደዋል.1 ምንጮችን እና ጽሑፎችን በመተንተን ላይ በመመርኮዝ ደራሲዎቹ የፓርቲውን ሚና አሳይተዋል. በዝግጅት ላይ ያሉ ድርጅቶች የሶቪየት ሰዎችበታላቁ የአርበኝነት ጦርነት በአስቸጋሪ ዓመታት ውስጥ እራሱን ለገለጠው የእናት ሀገር መከላከያ።

ይሁን እንጂ የእነዚህ የመመረቂያ ጽሑፎች አዘጋጆች በ19,211,941 የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ውስጥ የተከማቸ ልምድን ለማጠቃለል አላሰቡም። በ 1960 ዎቹ እና 1970 ዎቹ ስራዎች ውስጥ ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርትን ከማሻሻል ጋር የተያያዙ ችግሮች በአጠቃላይ ሁኔታ ውስጥ እንደሚታዩ ልብ ሊባል ይገባል. ደራሲዎቻቸው፣ በዚያን ጊዜ በአጠቃላይ ተቀባይነት ባላቸው አቀራረቦች፣ በአንድ ወገን ብቻ በህብረተሰቡ ውስጥ የተከናወኑ ሂደቶችን፣ ሰራዊቱን በጥናት ላይ ባለው ጊዜ እና ክልል ውስጥ ገልፀው እና በእውነቱ ጉድለቶችን እና ስሌቶችን ዝም ብለዋል ። አብዛኛዎቹ እነዚህ ስራዎች ወሳኝ ትንታኔ እንደሌላቸው ግልጽ ነው.

1 Baranchikov Z.M. ፓርቲው በመጀመሪያው የአምስት ዓመት እቅድ ውስጥ በሠራተኞች መካከል የወታደራዊ-የአርበኝነት ሥራ አደራጅ ነበር. ዲስ. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች, L., 1970; Kovalev I. Ya. Leninsky Komsomol - በወጣቶች መካከል በወታደራዊ-የአርበኝነት ሥራ ለኮሚኒስት ፓርቲ ንቁ ረዳት (1926; ሰኔ 1941)። ዲስ. ሰነድ. ኢስት. ሳይንሶች. ኪየቭ, 1979; Krivoruchenko V.K. Komsomol - ለወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ለፓርቲው የውጊያ ረዳት። ዲስ. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች. ኤም.፣ 1974 ዓ.ም.

61-7390012 (2286×3434×2 ቲፍ)

በመጀመሪያዎቹ የአምስት ዓመታት ዕቅዶች ዓመታት ውስጥ ወታደራዊ-የአርበኝነት ሥራን ለማጥናት, እጩ መመረቂያዎች በ N.E. Khanicheva, O.E. ጌራ.1

በ N.E. Khanichev መመረቂያ ጽሑፍ ውስጥ የኮምሶሞል የጅምላ መከላከያ ሥራ መሰረታዊ መርሆች ፣ ቅጾች እና ዘዴዎች ፣ በሠራዊቱ እና በባህር ኃይል ውስጥ ለአገልግሎት ዝግጁ የሆኑ ወጣቶችን ቅድመ-ግዳጅ እና ረቂቅ ተገለጠ ።

ጸሃፊው የኮምሶሞልን ይዘት እና ዋና ተግባራት በወጣቶች ላይ የርዕዮተ ዓለም እምነት እንዲሰርጽ፣ አባት ሀገራቸውን በእጃቸው ባለው መሳሪያ ለመከላከል መዘጋጀታቸውን፣ በመከላከያ ድርጅቶች ልማት እና መሻሻል ላይ ያከናወናቸውን ተግባራት ተንትነዋል። ይሁን እንጂ በወታደራዊ-የአርበኞች ትምህርት እና የኮምሶሞል ድርጅቶች የጅምላ መከላከያ ሥራ ውስጥ ያሉ የአመራር ዓይነቶች እና ዘዴዎች እንዲሁም የወጣቶች የሞራል-ፖለቲካዊ እና ወታደራዊ-አካላዊ ሥልጠና ጉዳይ በመመረቂያ ጽሑፉ ውስጥ ጥልቅ ሽፋን አላገኙም ። .

በኦ.ኢ. ጌራ, በጸሐፊው ከተፈታው የችግሩ ጠባብነት አንጻር, የወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት በሁሉም ልዩነት ውስጥ ያሉ ተግባራት ግምት ውስጥ አልገቡም.

በነዚህ እና በሌሎች ስራዎች የወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ችግሮችን እንደገና በማጤን ሂደት ውስጥ እንዲሁም የአገሪቱን አጠቃላይ ታሪክ በአዲስ ሰነዶች መሠረት በማድረግ መደምደሚያዎቹ በጣም ተቃራኒዎች ናቸው. የሩስያ ታሪክን "ባዶ ቦታዎች" ለማብራራት በአደባባይ የወጣው ቡም እስካሁን ድረስ በትዝታ አልተረሳም። በዚህ ክስተት, ሙያዊ ታሪክ ጸሐፊዎች ብቻ ሳይሆኑ ብዙ ሐቀኛ ሰዎችም አስደንጋጭ አዝማሚያ መገለጡን አስተውለዋል.

1 Khanichev N.E. Komsomol በሶሻሊስት ግንባታ ዓመታት ውስጥ የጅምላ መከላከያ ሥራዎችን በማደራጀት እና በማካሄድ ለኮሚኒስት ፓርቲ ንቁ ረዳት ነበር። (1929-1941) ኤም., 1973; ጌር ኦ.ኢ. የ 1920 ዎቹ ወታደራዊ ማሻሻያ አደረጃጀት እና ትግበራ ወቅት ቀይ ጦር እና የባሕር ኃይል ትዕዛዝ ሠራተኞች ስልጠና ውስጥ ወታደራዊ የትምህርት ተቋማት Komsomol ሚና. ኤል.፣ 1990 ዓ.ም.

61−7 390 013 (2286×3434×2 Щ ከአንዱ ጽንፍ ወደ ሌላው ጽንፍ መወርወር፣ከአሳፋሪው የታሪክ ቫርኒሽ፣አሳዛኝ ገጾቹን መታፈን፣ሁሉንም ነገርንና ሁሉንም ነገርን እስከማዋረድ ድረስ።

የ 80 ዎቹ ሥራዎች አንድ ባህሪ ባህሪ - በ 90 ዎቹ መጀመሪያ ላይ ያላቸውን ደራሲያን ይዘት እና የትምህርት ወታደራዊ ሠራተኞች እና ረቂቅ ወጣቶች መካከል የትምህርት ይዘት እና አደረጃጀት ጋር የተያያዙ ጉዳዮችን ከግምት, ቅድመ ጦርነት ዓመታት ውስጥ የተለያዩ የሞራል እና የውጊያ ባሕርያት ነበር. የ V. Terekhov እና V. Shelechan የመመረቂያ ጽሑፎች ለዚህ ጉዳይ ያተኮሩ ናቸው.1 ቢሆንም, እነዚህ ጥናቶች በግምገማው ወቅት የአርበኝነት ትምህርት አጠቃላይ ጥናትን አላስቀመጡም, ሁሉም በፓርቲ ማዕቀፍ ውስጥ ተካሂደዋል. መስፈርቶች.

የታሪካችን ማጭበርበርም በጽሁፉ ውስጥ የገዥው ፓርቲ “የማያሰለች እንቅስቃሴ” ከሌለ፣ ይህ ወይም ያ ጥናት ከታተመ በተለይ በሂደት ላይ ስላለው ፓርቲ ከሆነ ምንም የሚቆጠር ነገር አለመኖሩን ጭምር ነው። የፖለቲካ ሥራ እና በኮምሶሞል አባላት እና ወጣቶች የሞራል እና የስነ-ልቦና ሁኔታ ላይ ያለው እውነተኛ ተፅእኖ, ሁሉም ወታደሮች.

በቅርብ ዓመታት ውስጥ, ህዝባዊነትን በማስፋፋት አውድ ውስጥ, በህብረተሰቡ ውስጥ እና በቅድመ-ጦርነት ዓመታት ውስጥ በተከሰቱት ሰራዊት ውስጥ ማህበራዊ ሂደቶችን በበለጠ ተጨባጭነት የሚተነተኑ ሳይንሳዊ ስራዎች ታይተዋል. የ M. Koshlakov እና I. Yuvchenko የመመረቂያ ጽሑፎች ለዚህ ጥናት ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው ነገር ግን ይዘታቸው የተመሰረተ ነው.

1 Terekhov V.F. የቀይ ጦር ወታደሮች (1921-1941) ወታደሮች የአርበኝነት ትምህርት ውስጥ የኮሚኒስት ፓርቲ እንቅስቃሴዎች. የጥናቱ ታሪክ. ዲስ. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች. ኤም., 1990; Shelekhan V.T. የኮሚኒስት ፓርቲ እንቅስቃሴዎች በቀይ ጦር ሠራዊት ውስጥ በቅድመ-ጦርነት የአምስት ዓመት እቅዶች (1928; ሰኔ 1941) በርዕዮተ ዓለም እና በፖለቲካዊ ትምህርት ውስጥ። ዲስ. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች. ኤም.፣ 1982 ዓ.ም.

ኮሽላኮቭ ኤም.ፒ. የአየር መከላከያ ምስረታ እና ክፍሎች የውጊያ ዝግጁነት ለማሳደግ ፓርቲ-የፖለቲካ ሥራ (1928; ሰኔ 1941). ዲስ. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች ኤም., 1986; ዩቪቼንኮ IV በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ዋዜማ የቀይ ጦርን ሥነ ምግባራዊ እና ሥነ ልቦናዊ ሁኔታን ማጠናከር. ዲስ. .ካንድ. ኢስት. ሳይንሶች. ሴንት ፒተርስበርግ, 1994.

61-7 390 014 (2281×3431×2 SC በአየር መከላከያ ሰራዊት ቁሶች ላይ.ሁለቱም ስራዎች ጉልህ የሆኑ ዶክመንተሪ ቁሳቁሶችን, አጠቃላይ መግለጫዎችን እና ድምዳሜዎችን ይይዛሉ.ነገር ግን ከኮሚኒስት ርዕዮተ ዓለም አቀማመጥ ነው.

በሶቪየት ታሪካዊ ሳይንስ ውስጥ ማርክሲዝም-ሌኒኒዝም እንደ አንድ ነጠላ ቲዎሬቲካል እና ዘዴዊ መሠረት መመስረቱ የምርምር ተቋማትን አወቃቀር ፣ ችግሮቻቸውን እና አስፈላጊ አቅጣጫዎችን በእጅጉ እንደጎዳው ልብ ሊባል ይገባል። በዚህ ምክንያት የግለሰብ ሥራዎች የተገኙትን በማስተካከል፣ የተወያዩባቸውን ችግሮች ሙሉ በሙሉ በማረጋገጥ፣ በፓርቲ ውሳኔዎች ላይ በማወጅ ወይም አስተያየት ለመስጠት ብቻ ተወስነዋል። ይህ በ1921-1941 የወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርትን ታሪክ አላለፈም።

ስለዚህ, በተመረጠው ርዕስ ላይ የሕትመቶች እና የመመረቂያ ጽሑፎች ትንተና በፔትሮግራድ-ሌኒንግራድ እና በ 1921-1941 ጊዜ ውስጥ የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ችግር እና በ 1921-1941 ክልል ውስጥ የወጣቶች ችግር ገና ገለልተኛ የመመረቂያ ጥናት ጥናት ተደርጎበታል ብለን መደምደም ያስችለናል ። እና አጠቃላይ እና ስልታዊ መግለጫ የላትም ፣ እሱም በዚህ አቅም ውስጥ ምርጫዋን አስቀድሞ ወስኗል።

የጥናቱ ዓላማ. የተወሰኑ ታሪካዊ ቁሳቁሶችን መሠረት በማድረግ አንዳንዶቹን ለመጀመሪያ ጊዜ ወደ ሳይንሳዊ ስርጭት እንዲገቡ ይደረጋሉ, ከዘመናዊ መስፈርቶች አንጻር, በታሪክ ማህደር ሰነዶች, ሳይንሳዊ ጽሑፎች እና ወቅታዊ ጉዳዮች ላይ ወሳኝ ትንተና, ታሪክን በጥልቀት ለማጥናት. በ1921-1941 ባለው ጊዜ ውስጥ የወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ስርዓት መፍጠር እና ሥራ። በተመሳሳይ ጊዜ የፓርቲ እና የኮምሶሞል ድርጅቶች ፕሮፓጋንዳ-ጅምላ እና የፖለቲካ-ትምህርታዊ ሥራ እንዲሁም የተለያዩ የህዝብ ድርጅቶች (ኦሶአቪያኪም ፣ አቶዶር ፣ ቀይ መስቀል ፣ ወዘተ) ሚና እና አስፈላጊነት ልዩ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል ። በቅድመ-ጦርነት ጊዜ ውስጥ የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት, አወንታዊ ልምዶቹን እና ድክመቶቹን ለመለየት እና ለማጠቃለል.

61-7 390 015 (2281×3431×2 አ.ማ

በተጠቀሰው ግብ ላይ በመመስረት, የመመረቂያው ተማሪ እራሱን የሚከተሉትን ተግባራት ያዘጋጃል.

ለማጥናት እና የአገሪቱን ትልቁ ክልል ውስጥ ወጣቶች ጋር ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት እና የጅምላ መከላከያ ሥራ ሥርዓት መፍጠር እና ማሻሻል ላይ ግዛት እና የሕዝብ አካላት እና ድርጅቶች ውሳኔ ማጠቃለል-

ዘዴውን ለመዳሰስ ፣ በተፈጠረው ጊዜ ውስጥ የእናት ሀገርን ለመከላከል ረቂቅ ትውልዱ ዝግጅት ልዩ ሁኔታዎች። ሶቪየት ሩሲያእና የሶቪየት ኅብረት እና በሠራዊቱ እና በባህር ኃይል አስተዳደር ስርዓት ላይ ለውጦች -

መወሰን እና የተሰየመ ክልል ግምገማ ጊዜ ውስጥ የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት የሁሉም የመንግስት መዋቅሮች ቅድሚያ የሚሰጡዋቸውን ዘርፎች ይፋ -

የመከላከያ አቅሙን በተገቢው ደረጃ ለማስጠበቅ እና በበለጠም ለመግለጥ እጅግ በጣም አስፈላጊ በመሆኑ በመንግስት ወታደራዊ ፖሊሲ ውስጥ ያለውን የአርበኝነት ትምህርት ችግር ጠቅለል አድርጎ ለማቅረብ-

በጥናቱ መሠረት, አጠቃላይ እና መደምደሚያ ለማድረግ, በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ የወጣቱ ትውልድ ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርትን ለማሻሻል የመንግስት እና የህዝብ ድርጅቶችን ሥራ አወንታዊ ተሞክሮ አጠቃቀም ላይ አንዳንድ ምክሮችን ማዘጋጀት. የጥናቱ ዘዴያዊ መሠረት ተጨባጭነት እና ታሪካዊነት መርሆዎች ናቸው. የመመረቂያ ተማሪው ተጨባጭ መደምደሚያዎችን እና ግምገማዎችን በማስወገድ የሀገሪቱን ህይወት ልዩ ታሪካዊ ባህሪያትን እና ተቃርኖዎችን ግምት ውስጥ ማስገባት ይፈልጋል. የችግር-የጊዜ ቅደም ተከተል, ወቅታዊነት እና ውህደት ዘዴዎች ጥቅም ላይ ውለዋል. የስታቲስቲክስ ዘዴ በሰፊው ጥቅም ላይ ውሏል.

የመመረቂያው ሳይንሳዊ አዲስነት፡-

በሩሲያ ታሪክ ውስጥ አስፈላጊ ቦታን ለሚይዘው በቂ ያልሆነ ጥናት ላለው ችግር ያተኮረ ነው ፣ እንዲሁም አጠቃላይ በሆነ መልኩ ለመሞከር ይሞክራል ።

61-7 390 016 (2281 × 3431 × 2 Shch የይዘቱ ጥናት ፣ በዘመኑ (1921-1941) የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ምንነት) በበርካታ የታሪክ ምንጮች ተሳትፎ ላይ በመመስረት ፣ ሙከራ የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ልምድን በአጠቃላይ እንዲያጠናቅቅ, ቅጾችን እና ዘዴዎችን, የወጣት ትምህርት ባህሪያትን ለመተንተን ተደረገ.

በማህደር ቁሶች ላይ, አዲስ ውሂብ ሩሲያ ሕዝብ ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ሁኔታ ባሕርይ መሆኑን ሳይንሳዊ ዝውውር ውስጥ አስተዋውቋል ነው, ይህም የሚቻል በተጨባጭ በ ማሳካት ወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ደረጃ ለመገምገም ያደርገዋል. የታላቁ የአርበኝነት ጦርነት መጀመሪያ። በስራው ውስጥ, በሂሳዊ ትንተና, በወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ጉዳዮች ላይ የወታደራዊ-ፖለቲካዊ አመራር አመለካከቶች ይታያሉ.

በተሰጠው ክልል ውስጥ እና በተጠቀሰው የጊዜ ቅደም ተከተል ማዕቀፍ ውስጥ የተቀመጠው ችግር ቀደም ብሎ አልተጠናም.

በወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ላይ ከሚሠራው የታሪክ ልምድ በሚነሱት በተዘጋጁት መደምደሚያዎች እና ተግባራዊ ሀሳቦች ውስጥ ፣ በደራሲው አስተያየት ፣ በአሁኑ ጊዜ ይህንን ችግር ለመፍታት ትልቅ ጠቀሜታ አለው ።

የመመረቂያው ተግባራዊ ጠቀሜታ በሽግግር ጊዜ ውስጥ በሠራዊቱ እና በሰራዊቱ የበለፀጉ ወጎች ላይ የተመሠረተ የሩሲያ ህዝብ ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት አወንታዊ ልምድን ለመጠቀም እድሎችን በመክፈት ላይ ነው። የመመረቂያው ትክክለኛ ቁሳቁስ ፣ በእሱ ውስጥ የተቀመጡት መደምደሚያዎች እና የውሳኔ ሃሳቦች በሩሲያ የመከላከያ ስፖርት እና ቴክኒካዊ ድርጅት የክልል መዋቅሮች ሥራ ውስጥ ሊሳተፉ ይችላሉ ። የትምህርት ተቋማትወታደራዊ ኮሚሽነሮች እና የህዝብ ድርጅቶች.

61-7 390 017 (2275 × 3427 × 2 አ.ማ. ለአባት ሀገር ታማኝነት እና አስፈላጊ ከሆነ የአባት ሀገርን ትጥቅ የመከላከል ችሎታ ጋር የተያያዘ።

የጥናቱ መነሻ መሰረት.

የመመረቂያው ተጨባጭ ቁሳቁስ መሰረት በፀሐፊው ከ 35 ፈንዶች, 8 ማዕከላዊ እና አካባቢያዊ ማህደሮች የተገኙ ሰነዶች እና ቁሳቁሶች ናቸው.

በማህደሩ ሰነዶች ውስጥ የተካተቱት ልዩ መረጃዎች በሲቪል እና በታላላቅ የአርበኝነት ጦርነቶች መካከል ባለው ጊዜ ውስጥ ቅድመ-ግዳጅ እና ወጣት ወታደሮችን ለወታደራዊ አገልግሎት በማዘጋጀት የመንግስት እና የህዝብ መዋቅሮች ጉልህ ሥራ ይመሰክራሉ ።

ስለዚህ በሴንት ፒተርስበርግ (TsGAIPD SP-b) በሴንት ፒተርስበርግ የማዕከላዊ ስቴት መዝገብ ቤት (TsGAIPD SP-b) ውስጥ ፣ የሌኒንግራድ ከተማ ኮሚቴ ቢሮ የስብሰባ ግልባጭ ቅጂዎች ተምረዋል ። F-24 - የ CPSU የሌኒንግራድ የክልል ኮሚቴ ስብሰባዎች (ለ). የኮምሶሞል የሌኒንግራድ ክልል እና የከተማ ኮሚቴ F-K-598. ደራሲው የሌኒንግራድ ክልል እና የሌኒንግራድ ከተማ ኮሚቴዎች የኮምሶሞል ገንዘብ ፣ የፓርቲው ዲስትሪክት ኮሚቴዎች እና ኮምሶሞል ፣ የክልሉ የከተማ ኮሚቴዎች እና የዲስትሪክት ኮሚቴዎች በአጠቃላይ 79 ጉዳዮችን አጥንተው በሰፊው ተጠቅመዋል ።

ደራሲው የፓርቲውን እና የኮምሶሞልን የሌኒንግራድ ክልላዊ እና ከተማ ኮሚቴዎችን እንዲሁም የክልሉን እና የከተማውን የከተማ ኮሚቴዎች እና የወረዳ ኮሚቴዎችን እንቅስቃሴ አጥንቷል ። የፓርቲ እና የኮምሶሞል ኮንፈረንስ፣ ምልአተ ጉባኤዎች፣ የንብረት ስብሰባዎች፣ ስብሰባዎች፣ ማስታወሻዎች፣ የምስክር ወረቀቶች እና ሌሎች ሰነዶች የሞራል፣ የፖለቲካ፣ የወታደራዊ-ቴክኒካል እና ውጤታማነትን ለማሻሻል ስራቸውን በጥልቀት ለማጥናት አስችለዋል። አካላዊ ስልጠናወጣቶች. በኮምሶሞል የክልል እና የከተማ ኮሚቴዎች ቢሮ ውሳኔዎች ውስጥ የኮምሶሞል ወጣቶችን በቀይ ጦር እና በባህር ኃይል ውስጥ ለማገልገል ስለመሳተፍ መረጃ አለ ።

61-7 390 018 (2291×3437×2 አ.ማ

የመመረቂያ ጽሑፉ በሴንት ፒተርስበርግ ሴንት ፒተርስበርግ ሴንትራል ስቴት መዝገብ 8 ገንዘብ ከ 33 ጉዳዮች ሰነዶች እና ቁሳቁሶች በተለይም የሶቪየት ክልላዊ ኮንግረስ ውሳኔዎች እና ውሳኔዎች ፣ የሌኒንግራድ ከተማ ሥራ አስፈፃሚ ኮሚቴ ወታደራዊ ክፍል ሥራ ላይ ቁሳቁሶችን መርምሯል ። የሌኒንግራድ ክልል እና የከተማ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ፣ የህዝብ ድርጅቶች የክልል ምክር ቤቶች ። የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ስልጠና ጉዳዮች ላይ ትእዛዞቻቸው ፣ ውሳኔዎቻቸው እና ደብዳቤዎቻቸው በከተማው እና በክልል አውራጃዎች እና በግለሰብ ድርጅቶች ውስጥ የዚህ ሥራ ሁኔታ ላይ የተወሰኑ መረጃዎችን ይይዛሉ ።

የጅምላ መከላከያ እና ወታደራዊ አካላዊ ባህል ሥራን እንደገና በማዋቀር የሌኒንግራድ እና የሌኒንግራድ ክልል የኮምሶሞል ድርጅት ተሳትፎ ላይ ብዙ ሰነዶች ለመጀመሪያ ጊዜ በምርምር ስርጭት ውስጥ ገብተዋል ።

የመመረቂያ ጽሁፉን በማዘጋጀት ላይ ከሩሲያ ግዛት የማህበራዊ-ፖለቲካዊ ታሪክ መዝገብ ቤት ቁሳቁሶች ጥቅም ላይ ውለዋል ፈንድ 17 - የ RCP ማእከላዊ ኮሚቴ (ለ): 2 ፋይሎች - ፈንድ 4426, - የሞተርሳይክል እና የመንገድ መሻሻል ማስተዋወቅ ማህበራት ማህበር. የዩኤስኤስ አር (አቭቶዶር): 9 ፋይሎች - ፈንድ 8355, - የዩኤስኤስ አር መከላከያ, አቪዬሽን እና ኬሚካል ግንባታ ማህበር (ኦሶአቪያኪም): 7 ፋይሎች - ፈንድ 3341 - የሩሲያ ቀይ መስቀል ማህበር (ROKK): 4 ፋይሎች - ፈንድ 7710 - የሁሉም ማኅበር ማዕከላዊ የሠራተኛ ማኅበራት ምክር ቤት የአካል ባህል ማዕከላዊ ቢሮ: 11 ፋይሎች.

በባሕር ኃይል የሩሲያ ግዛት መዝገብ ውስጥ R-7 ፈንድ, op.1, d.388 - የባሕር ኃይል ምህንድስና ትምህርት ቤት ሳይንሳዊ እና ቴክኒካዊ ክበብ ላይ ደንቦች, d.381 - የባሕር ኃይል እና የባሕር ኃይል የሕዝብ Commissariat ለ ትዕዛዝ. ጉዳዮች በ RKKF ዋና መሥሪያ ቤት ውስጥ በትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርት ፣ የፖለቲካ እና የአስተዳደር እንቅስቃሴዎች እና የስብሰባ ደቂቃዎች ዝግጅት ።

በመከላከያ ሚኒስቴር ማዕከላዊ መዝገብ ቤት ውስጥ የራሺያ ፌዴሬሽን(TsAMO RF) f.62, inventory 1, d. 9, 11, 14, 25, 38, 39, 53, 54, 93 - የቀይ ጦር የፖለቲካ ዳይሬክቶሬት ትዕዛዞች እና ሰርኩላሮች - d.61 - ከ ጋር ተዛመደ። ማዕከላዊ ኮሚቴ እና ኤም.ኬ

61-7 390 019 (2331×3464×2 አ.ማ

RKP (b) እና RKSM ስለ ፖለቲካዊ እና ትምህርታዊ እና ቅስቀሳ እና ፕሮፓጋንዳ በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ ሥራ, ወዘተ.

የመመረቂያ ጽሁፉን በማዘጋጀት እና በመጻፍ, ከ RGVA ከሰባት ፈንዶች የተገኙ ቁሳቁሶች ጥቅም ላይ ውለዋል.

በመድፍ ወታደራዊ ታሪካዊ ሙዚየም ፣ መሐንዲስ እና ሲግናል ኮርፕስ መዝገብ ውስጥ ፣ ፈንድ 52 ተጠንቷል - ከመድፍ ታሪካዊ ሙዚየም ወታደራዊ ታሪክ ክፍል የተቀበሉ ሰነዶች ስብስብ ፣ በተለይም በጥናት ላይ ካለው ችግር ጋር ይዛመዳል ።

የቀድሞ ፓርቲ, የሶቪየት እና የኮምሶሞል መሪዎች ትውስታዎች እና ማስታወሻዎች ርዕሱን በመግለጥ ረገድ የተወሰነ ሚና ተጫውተዋል. ጥብቅ የሰነድ ምንጮች ባይሆኑም, ግን አስፈላጊ ናቸው, ምክንያቱም የሀገሪቱን መከላከያ ለማጠናከር አገራዊ አሳሳቢ ጉዳዮችን በመጥቀስ በጥናት ወቅት የተፈጠረውን ሁኔታ በግልፅ እና በተሟላ መልኩ ለማቅረብ ይረዳል። ደራሲዎቹ በሶቪየት ኅብረት በታላላቅ የአርበኝነት ጦርነት ውስጥ ለድል ያበቁት በሶሻሊስት ግንባታ ዓመታት ውስጥ እንደነበሩ አንድ ነጠላ አመለካከትን ያከብራሉ.

በማህደር ምንጮች ፣ ሳይንሳዊ ወረቀቶች እና ህትመቶች ፣ በተፈጥሮ ውስጥ የተለያዩ እና በአጠቃላይ በይዘት የበለፀገ ፣ እና እንዲሁም የጥናቱ ዓላማዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የመመረቂያ ጽሑፉ አወቃቀር ተወስኗል ፣ እሱም መግቢያ ፣ ሁለት ክፍሎች ፣ መደምደሚያ ፣ ምንጮች እና ማጣቀሻዎች ዝርዝር, እና ስምንት ተጨማሪዎች.

ማጠቃለያ

የደራሲው ሙከራ የመንግስት አካላት እና የህዝብ ድርጅቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት እንቅስቃሴ ታሪክን ለመመርመር የታለመው በ 1921-1941 በተካሄደው በዚህ አካባቢ ውስጥ የእውነተኛ ክስተቶችን ታሪካዊ እውነት ፣ ተጨባጭ ሽፋን ወደነበረበት ለመመለስ ነው። ጥናቱ የተካሄደው በተለያዩ አቅጣጫዎች ነው። በመጀመሪያ ፣ በወጣቶች መካከል ሥነ ምግባራዊ እና የአገር ፍቅር ስሜትን ለመፍጠር የአደረጃጀት ስርዓት ጥናት ፣ በሁለተኛ ደረጃ ፣ በወጣቶች የጅምላ መከላከያ ድርጅቶች ውስጥ ወታደራዊ ጉዳዮችን ማጥናት ፣ ሦስተኛ ፣ የጅምላ የአካል ባህል እንቅስቃሴ ልማት እና ወታደራዊ መግቢያ። በወጣቶች መካከል የሚተገበር ስፖርት።

በቅድመ-ጦርነት ዓመታት የወጣቶች የወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ይዘቶች፣ ቅርጾች እና ዘዴዎች ጥናት እንደሚያሳየው የአገሪቱ ወታደራዊ-ፖለቲካዊ አመራር ለዚህ ችግር ልዩ ትኩረት ሰጥቷል። በዓለም ላይ ያለው ወታደራዊ-ፖለቲካዊ ሁኔታ (በተለይ በ 30 ዎቹ ውስጥ) እና የወታደሮቹን የውጊያ አቅም ማጠናከር አስፈላጊነት. እና በኮምሶሞል የተከናወነው ስራ ለቀይ ጦር ሰራዊት ደረጃዎች መጠናከር የተወሰነ አስተዋፅኦ ነበረው. የወታደራዊ ጉዳዮችን እውቀት እና በበጎ ፈቃደኝነት ማህበረሰቦች ውስጥ ትልቅ የሞራል እና የፖለቲካ አቅምን የተቀበለው የሶቪዬት ህዝብ ትውልድ ፣ በቅድመ-ምትቀዳጅ ቦታዎች ፣ በሠራዊቱ እና በባህር ኃይል ውስጥ ፣ በታላቁ የአርበኞች ግንባር ጦርነት ወቅት ከጠላቶች ጋር በሚደረገው ውጊያ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ አሳድሯል ።

ስለሆነም አንዳንድ የፖለቲካ ሃይሎች በሶቪየት ወጣቶቻችን ላይ የሚያንቋሽሹት እና የሚያንቋሽሹ ቢሆንም የኮምሶሞል ልምድ በዋጋ ሊተመን የማይችል የታሪክ ቅርስ ነው እና ልምዱ በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ ጥቅም ላይ መዋል እንዳለበት ምንም ጥርጥር የለውም ።

61-7 390 150 (2305×3447×2 ሰ)

በኮምሶሞል ታሪክ ውስጥ ብዙ የተከበሩ ገጾች ፣ በርካታ የአርበኝነት ተግባራት ከወጣቶች ሥራ ጋር የተገናኙ ናቸው-የመርከቦች እና የአቪዬሽን ደጋፊነት ፣ በፈቃደኝነት የመከላከያ ማህበረሰብ ውስጥ ፍጥረት እና ንቁ ተሳትፎ ፣ የ “ቀናት” አያያዝ እና ሠራዊቱን እና የባህር ኃይልን ለማጠናከር "ሳምንት" በበጎ ፈቃደኝነት መዋጮ, የገንዘብ እርዳታ, ወዘተ.

የኮምሶሞል ሥራ ማዕከላዊ አቅጣጫዎች አንዱ የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት እና ለውትድርና አገልግሎት አጠቃላይ ዝግጅት ነበር።

የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ማጠናከር በሠራዊቱ እና በባህር ኃይል ውስጥ ለማገልገል ያለው ፍላጎት እየጨመረ መጥቷል.

ኮምሶሞል የወታደራዊ ስልጠና ተግባራትን ከኦሶአቪያኪም ፣አቶዶር ፣ኦዲአር እና ሌሎች ጋር በቅርበት ፈትቷል የህዝብ ድርጅቶች. በክበቦች, በቅድመ-ምዝገባ ቦታዎች, በኮምሶሞል ክለቦች, በወታደራዊ ማዕዘኖች እና በተኩስ ክልሎች ውስጥ ወጣቶች ስለ ወታደራዊ ጉዳዮች እውቀት አግኝተዋል. ለኮምሶሞል እርዳታ ምስጋና ይግባውና የተወሰኑ የውትድርና እውቀት ያላቸው ወጣቶች ወደ ጦር ሰራዊት እና የባህር ኃይል ፣ የአቪዬሽን እና ወታደራዊ ትምህርት ቤቶች ሄዱ ። ትልቅ ጠቀሜታበ 1921-1941 ብቻ ሳይሆን በሚቀጥሉት ዓመታትም.

በወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ውስጥ ያለው የቅድመ-ጦርነት ልምድ በይዘትም ሆነ በአሰራር ዘዴ እና በአደረጃጀት ውስጥ ተግባራዊ ትንታኔን ይፈልጋል ፣ ይህም ለዘመናዊው ጊዜ ትምህርቶችን እንድንወስድ እና የታለመ ሥራን ለማሻሻል አንዳንድ ምክሮችን እንድንሰጥ ያስችለናል ። የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ማጠናከር.

1. በጣልቃ ገብነት እና የእርስ በርስ ጦርነት አመታት ውስጥ በወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት በተለይም በግንባሮች ውስጥ ልምድ ተከማችቷል. በመጀመሪያው የአምስት ዓመት ዕቅድ ዓመታት ውስጥ በጣም ብዙ ፍለጋ እና መሻሻል ታይቷል ውጤታማ ቅጾችእና ወጣቶችን ለመከላከያ ለማዘጋጀት የስራ ዘዴዎች

61-7 390 151 (2313×3452×2 ሰ)

151 የሶሻሊስት አባት አገር. በሁለተኛው የአምስት ዓመት ዕቅድ ዓመታት ውስጥ ይህ ሥራ ሰፊ መጠን ወስዷል.

በወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ላይ የሚሰሩ ስራዎች በአካባቢው, በሀገሪቱ ክልሎች ኢኮኖሚያዊ እና ማህበራዊ-ፖለቲካዊ እድገት ሁኔታዎች ላይ የሚወሰኑ የተወሰኑ ባህሪያት ነበሩት. በከተሞች እና በመንደሮች ውስጥ የሚሰሩ ሰዎች የህይወት እና እንቅስቃሴ ልዩ ሁኔታዎች የግዴታ አስፈላጊነት እና ተጨባጭነት ተሸክመዋል። ለምሳሌ ሌኒንግራድ ከፍተኛ የመከላከያ ጠቀሜታ ካላቸው የአገሪቱ ትላልቅ የኢንዱስትሪ ማዕከላት አንዱ ነበር።

ከጦርነት ወደ ሰላም በተደረገው ሽግግር የፖለቲካ አመራሩ የሶሻሊስት አባትን ሀገርን ለመከላከል በኮምሶሞል ቦታ እና ሚና ላይ መሰረታዊ ድንጋጌዎችን አዘጋጅቷል ፣ የወታደራዊ ሥራ ዋና አቅጣጫዎችን ወስኗል ፣ እንዲሁም ወታደራዊ-አርበኞችን ለማሻሻል ያለመ ነው ። የወጣቶች ትምህርት.

የሌኒንግራድ ኮምሶሞል ወታደራዊ-የአርበኝነት ሥራ ስርዓትን በመተንተን እና በአጠቃላይ በዚያን ጊዜ ባደገው ሀገር ውስጥ በአጠቃላይ ሶስት ዋና ዋና ቦታዎችን መለየት ይቻላል-

የወጣትነት ሥነ ምግባራዊ ፣ ፖለቲካዊ እና ሥነ ልቦናዊ ባህሪዎች ምስረታ

የውትድርና ጉዳዮችን መሰረታዊ ነገሮች ማጥናት እና የውጊያ ባህሪያትን መፍጠር

የሰውነት ማጎልመሻ.

በዚህ ሥርዓት ውስጥ ልዩ የሆነ ትልቅ ሚና የመጀመሪያው አቅጣጫ ነው - የሞራል, የፖለቲካ እና የስነ-ልቦና ባህሪያት ምስረታ. የኮምሶሞልን ወታደራዊ-የአርበኝነት ሥራ መሠረት አደረገ. በአፈፃፀሙ ውስጥ, ሁለቱ በአንጻራዊ ሁኔታ ገለልተኛ እና በተመሳሳይ ጊዜ በቅርበት የተያያዙ ናቸው የታሰረ ጓደኛከሌላ የንጥረ ነገሮች ቡድን ጋር.

የመጀመሪያው የሞራል-ፖለቲካዊ እና ሥነ-ልቦናዊ ሥልጠና ይሰጣል ፣ እሱም የእሱ ነው። መሪ ቦታበወጣቶች ርዕዮተ ዓለም ማጠንከሪያ ሂደት ውስጥ። በአተገባበሩ ሂደት ውስጥ ወጣቶች ተፈጥረዋል

61-7 390 152 (2343 × 3472 × 2Щ የሞራል እና የፓለቲካ ባህሪያት የእናት አገሩ የታጠቀ ተከላካይ ፣ አባት አገራቸውን በእጃቸው በጦር መሣሪያ ለመከላከል ዝግጁነት ። የስነ-ልቦና ስልጠና ፣ በከፍተኛ ሥነ ምግባራዊ እና ሥነ-ልቦናዊ ባህሪዎች ላይ የተመሠረተ እና የሚያካትት። እንደ ወታደራዊ አገልግሎት ፣ ከባድ ፈተናዎች ፣ ሥነ ምግባራዊ እና አካላዊ ውጥረት ፣ የአእምሮ መረጋጋትን የማሳየት ችሎታ ፣ በጣም አስቸጋሪ እና አደገኛ በሆኑ የውጊያ ሁኔታዎች ውስጥ ራስን መግዛትን የመሳሰሉ እንደዚህ ያሉ የአእምሮ ስብዕና ባህሪዎች መፈጠር።

የኮምሶሞል ወታደራዊ-የአርበኝነት ሥራ ሁለተኛው አቅጣጫ ወታደራዊ ጉዳዮችን ማጥናት እና የውጊያ ባህሪዎችን መፍጠር ነበር። በመጀመሪያ ደረጃ, እነዚህ የውትድርና እውቀት, የውጊያ ችሎታዎች, ዲሲፕሊን እና አደረጃጀት, ወታደራዊ አጋርነት, የወታደራዊ መሃላ እና ደንቦችን መስፈርቶች በጥብቅ ማክበር, የአዛዦች እና የበላይ አዛዦች ትዕዛዞች እና ትዕዛዞች ናቸው.

ሦስተኛው አቅጣጫ የወጣቶች የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ፣ ለአባት ሀገር መከላከያ መዘጋጀታቸው ነበር። በክፍል ውስጥ የተካሄደው ለአካላዊ ፣ የመጀመሪያ ወታደራዊ ስልጠና ፣ በጅምላ የመከላከያ እና የስፖርት ሥራ ውስጥ ሲሆን ዓላማው የወጣቶች አካላዊ ጽናትን ፣ ከባድ የአካል ብቃት እንቅስቃሴን የመቋቋም ችሎታ ለማዳበር ነው።

2. ከጦርነቱ በፊት የነበሩትን ሰነዶች ትንተና ለሀገሪቱ መከላከያ ወጣቶችን ለማዘጋጀት ትልቅ ጠቀሜታ እንዳለው ለመደምደም ያስችለናል. በ VZhSM የክልል ኮሚቴዎች እና የከተማ ኮሚቴዎች ውስጥ ከአንድ ጊዜ በላይ የንግድ ውይይቶች ርዕሰ ጉዳይ ሆኗል. የኮምሶሞል ኮሚቴዎች ከሥሩ ሥር ባሉ ድርጅቶች ውስጥ ፈትሸው በማሻሻል ረገድ ተግባራዊ እርዳታ ሰጥቷቸዋል። ይህም የኮምሶሞል ድርጅቶችን ሥራ በተለያዩ ቅርጾች እና የአተገባበር ዘዴዎች ውስጥ ጥቅም ላይ እንዲውል አድርጓል.

61-7 390 153 (2277×3428×2 ሰ

በጥናት ላይ በነበረበት ወቅት በሠራተኛው እና በሠራዊቱ እና በባህር ኃይል ወታደሮች መካከል ያለው ትስስር ፣ ወታደራዊ እና የሠራተኛ ጉልበት ብዝበዛ ለወጣቶች ትምህርት እና ስልጠና ትልቅ ጠቀሜታ ነበረው ።

ወጣቶችን ለአብ ሀገር መከላከያ በማዘጋጀት በጥናት በነበረበት ወቅት የተገኘው ልምድ ያስተምራል፣ ታሪክም እንደሚያረጋግጠው አገራዊና አገራዊ ፋይዳ ያለው ተግባር ሆኖ መቅረብ አለበት።

3. የጅምላ መከላከያ ሥራ ዋና ዋና ዘርፎች በሠራዊቱ እና በባህር ኃይል ቴክኒካል ድጋሚ መሣሪያዎች ላይ እገዛ ፣ በወታደራዊ ሠራተኞች ሥልጠና ውስጥ መሳተፍ ፣ የወታደር ጥበቃ ሥራ ፣ የወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ፣ በአየር መከላከያ እና በፀረ-ቫይረስ ንቁ ተሳትፎ ። - የኬሚካል መከላከያ;, TRP, GSO, ወዘተ.

4. በቅድመ ጦርነት ዓመታት የሀገሪቱ ወታደራዊ-ፖለቲካዊ አመራር በብዙዎች መፍትሄ ላይ የተመሰረተ ነበር። ዓለም አቀፍ ችግሮችየሞራል እና የፖለቲካ ስሜቶች ምስረታ እና ወጣቶች እና ቀይ ሠራዊት ወታደሮች መካከል ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ማጠናከር እንደ አንዱ በጣም አስፈላጊ ተግባራት መካከል አንዱ እንደ ወታደራዊ ኃይል እርዳታ.

የወጣቶች ሥነ-ምግባር እና ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርትን የማጠናከር ጽንሰ-ሀሳብ ፍሬ ነገር በወጣቶች ውስጥ የሞራል እና የውጊያ ባህሪዎችን በመፍጠር የተሰጣቸውን ማንኛውንም ተግባር መፈፀምን ያረጋግጣል ።

ለዚህም, ወጣቶችን ጨምሮ የሶቪየት ህዝቦች, ለመንግስት መሪ, መሪ ፓርቲ, ስለ ቀይ ሰራዊት ጥንካሬ እና የማይበገርነት ሀሳቦችን በማጋነን, በጠላት ላይ ቀላል ድል ስለመሆኑ, ለመንግስት መሪ ጥልቅ የሆነ ስሜት ፈጠረ. የመደብ አብሮነት እና የፕሮሌቴሪያን አለማቀፋዊነት ጽንሰ-ሀሳብ በወጣቶች ንቃተ-ህሊና ውስጥ ገባ ወዘተ.

ወታደራዊ ክበቦች, ክለቦች, ትምህርት ቤቶች, የተለያዩ ኮርሶች, የኦሶቪያኪም ምስረታ, ወታደራዊ-አርበኞች ካምፖች ለወጣቶች ተፈጥረዋል.

61-7 390 154 (2296×3441×2 ሰ)

የጅምላ መከላከያ ዝግጅቶችን - ዘመቻዎችን, የስልጠና ካምፖችን, የፓራሚዲያ ውድድሮችን, የስልጠና ማንቂያዎችን, ወታደራዊ ቴክኒካል ምሽቶችን, የመከላከያ ቀናትን እና አስርት ዓመታትን, ወዘተ.

በጥናት ላይ በነበረበት ወቅት የተከናወነው ሥራ ዋና ውጤት በ 1930 ዎቹ አጋማሽ ላይ ወጣቶችን ለእናት አገሩ መከላከያ ለማዘጋጀት ፍትሃዊ በሆነ ሁኔታ የተደራጀ ስርዓት መገንባት እና የወታደራዊ-የአርበኝነት ሥራ ዋና ዓይነቶች እና ዘዴዎች መገንባት መቻሉ ነው ። የበለጠ አዳብረዋል። በውጤቱም ፣ ቀድሞውኑ በሰላሙ ጊዜ ፣ ​​ወጣቶች ለአባት ሀገር መከላከያ የግል ሀላፊነት እንዲሰማቸው ተደርገዋል እና እናት ሀገርን ለመከላከል ዝግጁነት ተፈጠረ። የታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ታሪክ ለዚህ ማስረጃ ነው። ከጦርነቱ የመጀመሪያዎቹ ቀናት ጀምሮ በሺዎች የሚቆጠሩ ማመልከቻዎች ወደ ወታደራዊ ምዝገባ እና ምዝገባ ጽ / ቤቶች እና የኮምሶሞል ድርጅቶች መምጣት ጀመሩ ፣ ወደ ግንባሩ እንዲላክ ጥያቄ አቅርበዋል ። ስለዚህ ለምሳሌ በሌኒንግራድ እና በክልሉ 10 የህዝቡ ሚሊሻ ክፍሎች እና 14 የተለያዩ መድፍ እና መትረየስ ሻለቃዎች በአጠቃላይ ከ 135 ሺህ በላይ ሰዎች ተፈጥረዋል ። በመቀጠል ከእነዚህ ክፍሎች ውስጥ 7ቱ የውጊያ ልምድ ካገኙ በኋላ የቀይ ጦር ሰራዊት አባላት ሆነዋል።

በዚህ ጦርነት ውስጥ ወጣቶች ጽናት, ወታደራዊ ችሎታ, ጀግንነት ያሳዩበት እውነታ - ይህ ሁሉ በቅድመ-ጦርነት ዓመታት ውስጥ የተከናወነው ታላቅ ወታደራዊ-የአርበኝነት ሥራ ውጤት ነው. ይህ ልምድ, በመሠረቱ, በአሁኑ ጊዜ በተግባራዊ ስራ ላይ መተግበር አለበት.

የጅምላ መከላከያ ሥራዎችን በማካሄድ ፣ ወጣቶችን በማስተማር የታሪክ ልምድን ጠቅለል አድርጎ በማጥናት ደራሲው መሠረቱን ያቋቋሙትን ዋና ዋና ድንጋጌዎች አጉልቶ ያሳያል ።

ታሪክ እንደሚያሳየው የወታደራዊ - አርበኞች ትምህርት እና የጅምላ መከላከያ ስራ የሞራል - የአርበኝነት ፣ የወታደራዊ - ቴክኒካል እና የአካል ማጎልመሻ ስልጠና የማይነጣጠሉበት የተወሳሰበ ችግር ነው።

61-7 390 155 (2291 × 3437 × 2 ቲፍ) ወጣቶች, እና ስለዚህ እንደታሰበው በመንግስት እና በህዝባዊ መዋቅሮች መስተናገድ አለበት.

የሩሲያ ወጣት ትውልድ ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርትን የበለጠ ለማሻሻል በሀገሪቱ ውስጥ የሳይንስ ሊቃውንት, የህዝብ ድርጅቶች, የሠራተኛ ማህበራት, ወዘተ የውሳኔ ሃሳቦችን እና ሀሳቦችን በመጠቀም ለትግበራው ግልጽ የሆነ መርሃ ግብር ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው.

ህይወት የዚህን ስራ ቅጾች እና ዘዴዎች, በልዩ ባለሙያተኞች ውስብስብ ምርምር ላይ ተጨማሪ መሻሻል ያስፈልገዋል.

በጦር ኃይሎች አመራር ላይ ከሚታዩት በጣም አስፈላጊ ተግባራት አንዱ ዘመናዊ ሩሲያአብን ለመከላከል የወጣቶች የሞራል እና የስነ-ልቦና ዝግጁነት ምስረታ እና ጥገና ፣ የሀገሪቱን ደህንነት ለማረጋገጥ ሕገ-መንግስታዊ እና ወታደራዊ ግዴታ ፣ የአገር ፍቅር እና ሥነ-ሥርዓት ፣ ኩራት እና የሩሲያ ፌዴሬሽን የጦር ኃይሎች አባልነት ኃላፊነት ነው ። እና በዚህ አቅጣጫ አንዳንድ ስራዎች እየተሰሩ ናቸው. በሶሺዮሎጂ ጥናት መሠረት በቅርብ ዓመታት ውስጥ የሲቪክ ንቁ ወጣቶች ቁጥር በ 20% ጨምሯል. ይህ የወጣቶች ፖሊሲ ኮሚቴ ጠቀሜታ ነው, ለ 2002 በሴንት ፒተርስበርግ በጀት ውስጥ ላለው ጽናት ምስጋና ይግባውና, በንጥል ወጪዎች ውስጥ ያለው የገንዘብ መጠን በዜግነት እና በአርበኝነት ትምህርት ላይ በ 5 እጥፍ ጨምሯል. የሚያስመሰግነው.

ይሁን እንጂ በህብረተሰባችን ህይወት ውስጥ በፖለቲካዊ, ኢኮኖሚያዊ, ማህበራዊ, መንፈሳዊ ሁኔታዎች ውስጥ ከመሠረታዊ ለውጦች ጋር የተያያዙ ብዙ ችግሮች እና ተቃርኖዎች ዛሬ የሩሲያ መኮንን እና ወታደር እያጋጠማቸው ነው. ስለዚህ የታቀዱ ስልጠናዎች ፣ የውጊያ ግዴታዎች ፣ የጥበቃ ግዴታ ፣ ረጅም ጉዞ ወይም የሰላም ማስከበር ተግባራትን በ “ሞቅ” ቦታዎች ማከናወን የሁሉንም የውጊያ የሥልጠና ተግባራት መሟላት አስፈላጊው ቅድመ ሁኔታ የአርበኝነት ትምህርት ነው ፣ ይህ ማለት ነው ። ጀግንነት፣ ብርታት፣ እና ጀግንነት እና ጀግንነት የእኛ ተዋጊዎች። በእሱ ላይ በጣም ጥሩ

61-7 390 156 (2298×3442×2 ሰ)

156 አስቸጋሪ ነገር ግን የሚክስ ሥራ፣ ለዘመናት የተከማቸ ክብር የተጫወተው ትምህርታዊ ሚና ማርሻል ወጎችየሩሲያ, የሶቪየት እና የሩሲያ ጦር, ከጦርነቱ በፊት ዓመታት እጅግ የበለጸገ ልምድ እና የታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ልምድ.

ተማሪዎች እና አመልካቾች በወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ውስጥ የታሪክ ልምድ ጥናትን እንደ የምርምር ርዕሰ ጉዳዮች በተለይም በ ውስጥ እንዲመርጡ ይመከራል ። ዘመናዊ ወቅትሩሲያ ወደ 21 ኛው ክፍለ ዘመን ስትገባ የጦር ኃይሎች ተሻሽለው ሲገኙ የሩሲያ ምስረታ ።

በጦርነት ጊዜ ውስጥ በሩሲያ ውስጥ ወታደራዊ-የአርበኝነት ሥራን የማሻሻል ታሪካዊ ልምድ በርካታ ጠቃሚ ትምህርቶችን ለማጉላት እና አንዳንድ ተግባራዊ ምክሮችን እና ምክሮችን ለመስጠት ያስችለናል.

አንደኛ. በሰፊው ህዝብ መካከል ድጋፍ የሚያገኝ የተረጋጋ የመንግስት ፖሊሲ አለመኖሩ በሰራዊቱ ውስጥ በወታደራዊ-ሙያዊ ማሻሻያ ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ አሳድሯል ። በመከላከያ ሰራዊቱ ውስጥ በተደረገው ማለቂያ በሌለው ማሻሻያ ምክንያት የሰራተኞችን ቁጥር በመቀነስ እና ወደ ወታደራዊ-ኢንዱስትሪ ኮምፕሌክስ (ኤምአይሲ) መለወጥ ፣ በሀገሪቱ የመከላከያ አቅም ላይ ከፍተኛ ጉዳት ደርሷል ፣ ይህ በተፈጥሮው ተጎድቷል ። ለወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት አንድ ወጥ አቀራረብ አለመኖር.

የሩሲያ ግዛት ሁልጊዜም ነበረው በአጠቃላይ ተቀባይነት ያላቸው ደንቦችባህሪ. አንድ ሰው ያለ መንፈሳዊ ተነሳሽነት መኖር እንደማይችል ይታመን ነበር. በወታደራዊ መንፈሳዊ ግፊቶች መስክ የተገለጹት የአባቶቻቸውን ሀገር የመከላከል አስፈላጊነት ነው ፣ ምክንያቱም የመንፈሳዊ እና “ያልተለመዱ እሴቶች” በገሃዱ ዓለምሰዎች የወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርትን ያወሳስባሉ።

ሁለተኛ. የሰራዊቱ መጠናከር እና የአብን መከላከል በመንግስት ርዕዮተ አለም መሰረት ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርትን በማደራጀት እና በማካሄድ የተቀናጀ አካሄድ ነው. ሰራዊቱ የተለያዩ የፖለቲካ እንቅስቃሴዎች እና ፓርቲዎች የተፅዕኖ መድረክ መሆን የለበትም ፣ ምክንያቱም። አለመኖር

61-7 390 157 (2282 × 3432 × 2) የውትድርና ሠራተኞች የዓለም አተያይ የጋራነት ወታደሮች አገራዊ ጠቀሜታ ያላቸውን ተግባራት በማከናወን ረገድ ያላቸውን የውጊያ አቅም ያዳክማል።

ሶስተኛ. ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርትን ጨምሮ የሩሲያ የውጊያ እና የማሰባሰብ አቅም ወሳኝ አካል እንደመሆኑ መጠን የአገሪቱን ህዝብ አጠቃላይ የሲቪል ትምህርት መርሃ ግብር አስፈላጊ እና ዋና አካል ሁኔታን መቀበል አለበት ልማት.

አራተኛ. የአባት ሀገር ተከላካይ ዜጋ ምስረታ እና ስብዕና መሻሻል በጣም አስፈላጊው የእንቅስቃሴ መስክ ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርትን ለማካሄድ ማህበራዊ-ሞራላዊ እሴቶች በዘፈቀደ በሚተረጎሙበት ጊዜ ይህ ነው ። ህጉን በማክበር ላይ የተመሰረተ የወጣቶች ወታደራዊ ስልጠና በጥራት አዲስ ጽንሰ-ሀሳብ ለማዳበር እና ለመቀበል አስፈላጊ ነው, በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው የሰው ልጅ ግንኙነት ደንቦች በግለሰብ እና በመንግስት የጋራ ማህበራዊ እና ህጋዊ ሃላፊነት እና ከፍተኛ ብቃት ያላቸው ወታደራዊ ስፔሻሊስቶች ቅድሚያ የሚሰጠው ትምህርት. .

አምስተኛ. በአዲሱ የወቅቱ ማህበራዊ-ፖለቲካዊ እና ኢኮኖሚያዊ ሁኔታዎች ውስጥ ፣ በእኛ አስተያየት ፣ የአገር ውስጥ ልምድን በጥንቃቄ መተንተን እና በጣም የተመሰረቱ እና የተረጋገጡ ቅጾችን እና ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርትን በማደራጀት እና በማካሄድ የትምህርት ልምድን ማሳተፍ ይመከራል ። የውጭ ኃይሎች በጣም ተራማጅ ቴክኖሎጂዎች ሥራ።

ስድስተኛ. በዘመናዊ የውጊያ ሁኔታዎች ውስጥ የውትድርና ሠራተኞችን ተሳትፎ ልዩ ሁኔታዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት እና ለወታደሩ ስብዕና የአእምሮ መረጋጋት አስተዋፅኦ የሚያደርጉ አዳዲስ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ለማዘጋጀት ከፍተኛ ትኩረት መስጠቱ ጠቃሚ ነው።

ሰባተኛ. አስቸኳይ ፍላጎት ለውትድርና አስተማሪዎች እና ለሰራተኞች ስልጠና ማደራጀት ያለውን ጉዳይ ወዲያውኑ መፍታት ነው

61-7 390 158 (2274 × 3426 × 2 ቲፍ) የሰብአዊነት መምህራን ለሠራዊቶች እና ወታደራዊ የትምህርት ተቋማት ነባር ከፍተኛ የትምህርት ተቋማት በግለሰብ ፋኩልቲዎች. የውትድርና-ፖለቲካዊ ዩኒቨርሲቲዎች መፈታት አሳዛኝ ተሞክሮ በሩሲያ የጦር ኃይሎች ውስጥ በሁሉም የትምህርት ሥራ ላይ ተጨባጭ ጉዳት አስከትሏል.

ስምንተኛ. ለአገሪቱ ህዝብ በተለይም ለወጣቶች ትልቅ ሚና የሚጫወተው የጅምላ አካላዊ ባህል እንቅስቃሴ ወጎች መነቃቃት በጉልበት እና በትምህርት ቡድኖች ውስጥ ተገቢውን ማዕከላት በማደራጀት ፣ ተገቢ ማነቃቂያ እና እንቅስቃሴያቸውን በስፖርት ኮሚቴዎች መቆጣጠር ነው ። የሩስያ ፌደሬሽን, የክልል አስተዳደሮች እና የአካባቢ መስተዳድሮች አካላት አካላት አስፈፃሚ ባለስልጣናት.

ዘጠነኛ. የህዝብ ወታደራዊ ስልጠና የስቴት መርሃ ግብር ዘላቂ የተረጋጋ የገንዘብ ድጋፍ ሊኖረው ይገባል. በተጨማሪም ወታደራዊ ፖሊሲን, የተለያዩ ወታደራዊ-የአርበኞች ማህበራትን በራስ ፋይናንስ እና ክፍያን መሰረት በማድረግ ተጨማሪ የህዝብ ገንዘቦችን መፍጠር ይቻላል.

አስረኛ. በአገራችን በተለምዶ የአብንን ደኅንነት ከማስጠበቅ፣ ከሕዝብና ከግል ጥቅም መከበር ላይ የተመሰረተ መንግሥታዊ መሠረቶችን ከማክበርና ከመጠበቅ አስፈላጊነት ጋር የተያያዘው የሰራዊቱና የሕዝቡ የሞራል አንድነት የማይካድ ጠቀሜታው ነው። የግዛታችን ልማት አሁን ባለው ሁኔታ የወታደራዊ ግንባታ ልምድን ፣የሥነ ምግባርን አስፈላጊነት እና የወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርትን በሠራዊቱ ውስጥም ሆነ በሲቪል ህዝብ መካከል ያለውን ታሪካዊ ትምህርት ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል ። የሀገሪቱ.

ፀሐፊው በየካቲት 2002 በግዛቱ Duma ውስጥ የተወያየው በሩሲያ የጦር ኃይሎች ውስጥ በአማራጭ አገልግሎት ላይ ያለው ሕግ ፣ ለግለሰባዊ አቅርቦቶች እና አንቀጾች የተለያዩ አቀራረቦች ሁሉ የመንግስት የውጊያ ውጤታማነት እንደሌለበት ጥብቅ መስፈርት ማሟላት እንዳለበት ያምናል ። በማንኛውም ሁኔታ መቀነስ.

61-7390159 (2274×3426×2 ቲፍ)

ክፍል I. ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት እና የወጣቶች የጅምላ መከላከያ ሥራ.

§ 1. በወጣቶች መካከል የአገር ፍቅር ስሜት በመፍጠር የመንግስት አካላት እና የህዝብ ድርጅቶች እንቅስቃሴዎች.

§ 2. የወጣቶች አስተዋፅኦ የመንግስትን የመከላከል አቅም ለማጠናከር.

ክፍል II. ወጣቱን ትውልድ ለእናት ሀገር መከላከያ ማዘጋጀት.

§ 1. ወጣቶችን ለውትድርና አገልግሎት ለማዘጋጀት የኮምሶሞል እና ሌሎች የህዝብ ድርጅቶች እንቅስቃሴዎች.

§ 2. ልዩ የዝግጅት ወታደራዊ ትምህርት ተቋማት መፍጠር እና የተግባራቸው ውጤቶች.

መጽሃፍ ቅዱስ

1. የስቴት ሴንት ፒተርስበርግ የታሪክ እና የፖለቲካ ሰነዶች ማዕከላዊ መዝገብ (TSGAIPD) ፣
2. ፈንድ 25. የ CPSU የሌኒንግራድ ከተማ ኮሚቴ ቢሮ ስብሰባዎች (ለ), ግልባጭ. ኢንቬንቶሪ 1. ጉዳይ 1. ዝርዝር 2. ጉዳይ 27
3. ፈንድ K-598. የኮምሶሞል የሌኒንግራድ የክልል እና የከተማ ኮሚቴዎች.
4. መሠረት 0-1652. የሉጋ ወረዳ ኮሚቴ እና የ CPSU ወረዳ ኮሚቴ (ለ) .61.7 390 160 (2289 × 3436 × 2 SC)
5. ቆጠራ 1. ጉዳዮች፡ 87፣ 90፣ 94፣ 103፣ 248፣ 252-254፣ 357፣ 382፣ 889፣ 891፣ 898፣ 904፣ 1034፣ 1073፣ 1112።
6. ፈንድ 7384, የከተማው የሰራተኞች ተወካዮች ምክር ቤት ሥራ አስፈፃሚ ኮሚቴ.
7. ኢንቬንቶሪ 11. ጉዳዮች 20፣38- ቆጠራ 17. ጉዳይ 12- ቆጠራ 18. ጉዳይ 6.
8. የሩሲያ ግዛት ማህበረ-ፖለቲካዊ ታሪክ (RGASPI)።
9. ፈንድ 4426. የዩኤስኤስ አር (አቭቶዶር) መንገዶችን ለማራመድ እና ለማሻሻል የሚረዱ የማህበራት ህብረት.
10. ኢንቬንቶሪ 1. ጉዳዮች: 31, 33, 50, 51,162, 203, 281, 431, 432. ፈንድ 8355. የዩኤስኤስአርኤስ መከላከያ, አቪዬሽን እና ኬሚካል ግንባታ (ኦሶአቪያኪም) የእርዳታ ማህበር.
11. ኢንቬንቶሪ 6. ጉዳዮች: 37, 139, 140, 290. ፈንድ 9520. የሁሉም ዩኒየን ማዕከላዊ የሠራተኛ ማህበራት ምክር ቤት ቱሪዝም ማዕከላዊ ምክር ቤት. ኢንቬንቶሪ 1. ፋይል 8.61.7390161 (2301×3444×2 ቲፍ)161
12. የሴንት ፒተርስበርግ ማዕከላዊ ግዛት መዝገብ ቤት (TSGA ሴንት ፒተርስበርግ). ፈንድ 83. የሌኒንግራድ የሶቪየት የሰራተኞች, የገበሬዎች እና የቀይ ጦር ተወካዮች ወታደራዊ ክፍል.
13. ፈንድ 4371. በዩኤስኤስ አር (አቭቶዶር) ውስጥ የተገነባ የመንገድ ትራንስፖርት, ትራክተር እና የመንገድ ምህንድስና ማስተዋወቅ የማህበሩ ሌኒንግራድ የክልል ምክር ቤት.
14. ኢንቬንቶሪ 1. ጉዳዮች: 54.55, 67, 97.99, 126, 324, 347, 497. ፈንድ 4765. በሌኒንግራድ ከተማ ምክር ቤት ሥራ አስፈፃሚ ኮሚቴ ሥር የአካላዊ ባህል እና ስፖርት ከተማ ኮሚቴ.
15. መግለጫ 1. ጉዳዮች፡ 1.9. ፈንድ 4410. የሌኒንግራድ የክልል ምክር ቤት የሁሉም-ህብረት የፕሮሌቴሪያን ቱሪዝም እና የሽርሽር ጉዞዎች (VPTE)።
16. ቆጠራ 1. ፋይሎች: 611, 724, 763. ፈንድ K-784. ኢንቬንቶሪ 1. ጉዳዮች፡ 80፣ 231፣ 238፣ 312፣ 327።
17. በሞስኮ-ናርቫ ክልል የ RKSM የዲስትሪክት ኮሚቴ ስብሰባ ደቂቃዎች ፣ የዲስትሪክቱ የ RKSM ቡድኖች ሥራ ሪፖርት 61.7 390 162 (2294 × 3440 × 2 አ.ማ.)
18. የሩሲያ ግዛት ወታደራዊ መዝገብ (RGVA).
19. ፈንድ 9. የቀይ ጦር የፖለቲካ አስተዳደር.1. ኢንቬንቶሪ 3. ፋይል 376.
20. ፈንድ 62. የውትድርና ትምህርት ተቋማት መምሪያ.
21. መግለጫ 1. ጉዳዮች 38, 39, 54,61.
22. ገንዘቦች 24 846, 24 860, 32 113, 32 311, 35 031, 35 746, 37 128. የወታደራዊ ክፍሎች እና ወታደራዊ ትምህርት ቤቶች ታሪካዊ ቅርጾች እና ሰነዶች.
23. የሩሲያ የባህር ኃይል መዝገብ ቤት (አርጂኤ ቪኤምኤፍ) .1. ፈንድ R-7.1. መግለጫ 1.
24. ጉዳይ 388. ስለ የባህር ምህንድስና ትምህርት ቤት ሳይንሳዊ እና ቴክኒካል ክበብ ደንቦች.
25. ጉዳይ 381 ለህዝቦች እና የባህር ጉዳዮች ኮሚሽነር ትእዛዝ በትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርት ፣ የፖለቲካ እና የአስተዳደር እንቅስቃሴዎችን እና የስብሰባ ደቂቃዎችን በ RKKF ዋና መሥሪያ ቤት ።
26. ፋይል 842 በ 1926 የበጋ ዘመቻ የትምህርት ተቋማት ካዴቶች የውጊያ ስልጠና አፈፃፀም ላይ ቁሳቁሶች
27. ጉዳይ 678 ስለ መርከቦች የስልጠና ሁኔታ መረጃ.
28. ፋይል 671 በዩኒቨርሲቲዎች ላይ የኮምሶሞል ድጋፍ ሰጪ ሥራ ለማደራጀት የሚረዱ ቁሳቁሶች.
29. ጉዳይ 84-94 ከ RVSR, የ RKSM ማዕከላዊ ኮሚቴ, የባህር ኃይል ኃይሎች ዋና መሥሪያ ቤት የውጊያ ዳይሬክቶሬት የኮምሶሞል መርከቦች ወታደራዊ ግዳጅ ሂደት ላይ ከ RVSR ጋር የተደረገ ግንኙነት.
30. ጉዳይ 752 በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ የኮሚሽነሮች ስብሰባ ደቂቃዎች.
31. ጉዳይ 946 የፔትሮግራድ የክልል ኮሚቴ ስብሰባ ደቂቃዎች.
32. ጉዳይ 860 ምልምሎችን እና በጎ ፈቃደኞችን ወደ መርከቧ ስለመግባት 61.7 390 163 (2274 × 3426 × 2 አ.ማ.)
33. ጉዳይ 983 በባልቲክ መርከቦች የፖለቲካ አስተዳደር ስር ያሉ የደጋፊዎች ኮሚሽን ቁሳቁሶች።
34. የሩሲያ ፌዴሬሽን የመከላከያ ሚኒስቴር ማዕከላዊ መዝገብ ቤት (TSAMO RF).
35. ፈንድ 62. የቀይ ጦር የፖለቲካ ዳይሬክቶሬት. መግለጫ 1.
36. ጉዳዮች 9,11,14,25,38,39,53,54 93 የPURKKA ትዕዛዞች እና ሰርኩላሮች። ፋይል 61 - በዩኒቨርሲቲዎች ውስጥ በፖለቲካዊ እና ትምህርታዊ እና ፕሮፓጋንዳ ስራዎች ላይ ከማዕከላዊ ኮሚቴ እና ከኤም.ሲ.ሲ የ RCP (ለ) እና ከ RKSM ጋር የተደረገ ግንኙነት።
37. ፈንድ 25 888. የፔትሮግራድ ሌኒንግራድ ወታደራዊ ዲስትሪክት የፖለቲካ መምሪያ ዘገባዎች እና ዘገባዎች. ኢንቬንቶሪ 7. ፋይል 36.
38. ፈንድ 25 272. ሌኒንግራድ ቀይ ባነር እግረኛ ትምህርት ቤት. ኤስ.ኤም. ኪሮቭ.
39. መግለጫ 1. ጉዳዮች 7, 11, 104,164.
40. የመድፍ፣ የምህንድስና ወታደሮች እና የምልክት ወታደሮች (የVIMAIV እና VS መዝገብ) ወታደራዊ-ታሪካዊ ሙዚየም መዝገብ ቤት።
41. ቆጠራ 22/380. ጉዳዮች 2368, 2550. ኢንቬንቶሪ 25/3. ጉዳዮች 2390, 4793. ኢንቬንቶሪ 30/4. ጉዳዮች 6203.
42. ፈንድ 9. የሌኒንግራድ ከተማ ሥራ አስፈፃሚ ኮሚቴ የፖለቲካ እና የትምህርት ክፍል. ኢንቬንቶሪ 1. ጉዳዮች፡ 15፣ 16. ዝርዝር 13. ጉዳይ 19።
43. ፈንድ 13. የሌኒንግራድ ከተማ የኦክታብርስኪ አውራጃ የኮምሶሞል አራማጆች ቤት።
44. ኢንቬንቶሪ 1. ፋይሎች: 19, 21, 30, 41, 62. ፈንድ 317. በሌኒንግራድ እና በክልሉ የሬዲዮ ሽፋን ላይ ያሉ ቁሳቁሶች. መግለጫ 1. ጉዳይ 3.
45. ፈንድ 5039. የሌኒንግራድ ከተማ የህዝብ ትምህርት ክፍል.
46. ቆጠራ 3. ፋይሎች: 66,134, 217. ፈንድ 255. ሌኒንግራድ Proletcult. ኢንቬንቶሪ 1. ጉዳዮች፡ 191፣ 213፣ 269።
47. ኦፊሴላዊ ሰነዶች እና ቁሳቁሶች.
48. በወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት (1918-1968) በኮምሶሞል ሥራ ላይ ሰነዶች ። ስብስብ. ማዕከላዊ ኮሚቴ VZhSM. ኤም.፣ 1968 ዓ.ም
49. የኦሶቪያኪም የ IV-ro ሌኒንግራድ ክልላዊ ኮንግረስ ውጤቶች። የቁሳቁሶች ስብስብ. ኤል.፣ 1931 ዓ.ም.
50. የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት. ኤም., 1996. ኤስ 63.23. የ RCP 8 ኛ ኮንግረስ (ለ), መጋቢት 1919 ፕሮቶኮሎች. ሞስኮ, ፖሊቲዝዳት, 1959, ገጽ.
51. VZhSM በጉባኤዎቹ መግለጫዎች ፣ ኮንፈረንስ 1918-1928 ። M.-L., ወጣት ጠባቂ. 1929. ኤስ 385.
52. የወታደራዊ ትምህርት ቤቶች የሁሉም ህብረት ኮንግረስ እና የማደሻ ኮርሶች። ሌኒንግራድ, 1925 (ንግግሮች, ዘገባዎች, ውሳኔዎች, ውሳኔዎች). M., የቀይ ጦር ዋና ዳይሬክቶሬት. 1925. ኤስ 210.
53. X የ RCP ኮንግረስ (ለ)፣ መጋቢት 1921 የቨርባቲም ዘገባ። M., Politizdat. 1963. ኤስ 711.
54. XVII የሁሉም ህብረት ኮሚኒስት ፓርቲ (ቦልሼቪክስ) ኮንግረስ። የቃል ዘገባ። Politizdat. በ1939 ዓ.ም.
55. የወታደራዊ ትምህርት ግንባታ መሰረታዊ መርሆች, Ed.2nd, add. እና ተስተካክሏል., M., ጠቅላይ ወታደራዊ ኤዲቶሪያል ካውንስል. 1924. ኤስ 867.
56. የሩሲያ መንግስት ድንጋጌ "በ 2001-2005 የሩስያ ፌደሬሽን ዜጎች የአርበኝነት ትምህርት በስቴቱ ፕሮግራም ላይ" // የሩሲያ ጋዜጣ 2001. መጋቢት 12.
57. ሐምሌ 5, 1929 የቦልሼቪክስ የሁሉም ህብረት ኮሚኒስት ፓርቲ ማዕከላዊ ኮሚቴ መመሪያ "በቀጣዩ የቀይ ጦር ሰራዊት ምዝገባ ላይ" የቦልሼቪክስ የሁሉም ህብረት ኮሚኒስት ፓርቲ ማዕከላዊ ኮሚቴ ዜና (ለ) ፣ ኤም. ፣ 1929 ቁ. 20-21
58. የሩስያ ፌዴሬሽን የጦር ኃይሎች ሠራተኞች የትምህርት ጽንሰ-ሐሳብ (በጦር ኃይሎች ውስጥ ለትምህርት ሥራ በሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት ስር አስተባባሪ ምክር ቤት, ሌሎች ወታደሮች, ወታደራዊ ቅርጾች እና አካላት). ኤም.፣ 1998 ዓ.ም.
59. የቀይ ጦር አየር ኃይል ወታደራዊ የትምህርት ተቋማት የመጀመሪያ ጉባኤ. አዋጆች። ኤም., አቪዬሽን ማተሚያ ቤት. በ1926 ዓ.ም.
60. በመጽሐፉ ውስጥ "በኦሶአቪያኪም ሥራ ላይ" እ.ኤ.አ. መጋቢት 19 ቀን 1928 የቦልሼቪክስ የሁሉም ህብረት ኮሚኒስት ፓርቲ ማዕከላዊ ኮሚቴ ውሳኔ ። "የፓርቲ ሰራተኛ የእጅ መጽሐፍ". እትም 7, ክፍል 1 - የመንግስት ማተሚያ ቤት. M.-L, 1930 s.442-443.
61. የሌኒንግራድ ወታደራዊ ዲስትሪክት ክፍሎች እና ዩኒቨርሲቲዎች 1 ኛ ኮምሶሞል ኮንፈረንስ መጋቢት 10-14, 1928. L., 1928. S. 36 ውሳኔ.
62. የኦሶቪያኪም II የሁሉም ህብረት ኮንግረስ ውሳኔዎች። 2 ኛ እትም. ኤም.፣ 1930.61.7390166 (2303×3445×2 ቲፍ)166
63. የሰራተኞች እና የገበሬዎች ወታደራዊ ትምህርት ቤት. አጭር መግለጫእና ለአመልካቾች አስፈላጊ የምስክር ወረቀቶች. ኤም., ጠቅላይ ወታደራዊ ኤዲቶሪያል ምክር ቤት. 1923. ኤስ 48.
64. የ cadet-vacationer መመሪያ መጽሐፍ። ጄኤል, ሌኒንግራድካያ ፕራቭዳ. 1924. ኤስ 8.
65. የሶቪየት ሶሻሊስት ሪፐብሊኮች ህብረት መንግስት የውሳኔ ሃሳቦች እና ትዕዛዞች ስብስብ. ቲ.ፒ. ኤም.፣ 1939 ዓ.ም.
66. ኮምሶሞል. የኮንግሬስ, ኮንፈረንስ እና የ VZhSM ማዕከላዊ ኮሚቴ (1918-1968) ሰነዶች. ኤም., ወጣት ጠባቂ. 1969. ቲ.አይ. ኤስ 608.
67. የሰነዶች ስብስቦች, ስታቲስቲካዊ መመሪያዎች.
68. Blucher VK መጣጥፎች እና ንግግሮች። ኤም., ወታደራዊ ማተሚያ ቤት. 1963. ኤስ 232.
69. ፍሩንዝ ኤም.ቪ. የተመረጡ ስራዎች. M. ወታደራዊ ህትመት. 1966. ኤስ 528, ታሞ.
70. ስለ ኮምሶሞል እና ወጣቶች. የታዋቂ ፓርቲ፣ የግዛት እና የወታደራዊ ሰዎች መጣጥፎች እና ንግግሮች። ኤም., ወጣት ጠባቂ. 1970. ኤስ 447.
71. የኦሶቪያኪም ወታደራዊ ጥናቶች. ኦሶአቪያኪም ሌኒንግራድ ክልል. - ኤም., ኦሶአቪያኪም. 1929. ኤስ 35.
72. በባህላዊ አብዮት ትግል ውስጥ. በሌኒንግራድ ክልል ውስጥ የባህል ግንባታ በ 1930-1931. ኤል ሰርፍ. 1931. ኤስ 96.
73. የሌኒንግራድ ኢንዱስትሪ። ሁኔታ እና ተስፋዎች። ኤም., 1925. 32 p.
74. ለሚሊዮኖች ሪፖርት አድርግ። ወደ የዩኤስኤስ አር ኦሶቪያኪም ህብረት ሁለተኛው የሁሉም ህብረት ኮንግረስ። ኤም., ኦሶአቪያኪም. 1930. 62 p.
75. ከሁለተኛው እስከ ሦስተኛው የኦሶቪያኪም ኮንግረስ. የዩኤስኤስአር እና የ RSFSR የኦሶአቪያኪም ማዕከላዊ ሲ ሪፖርት ለኦሶአቪያኪም የሁሉም ህብረት ኮንግረስ። ኤም., ኦሶአቪያኪም. 1936. -121 S. 61.7 390 167 (2291 × 3437 × 2 S)
76. የዩኤስኤስአር እና የ RSFSR የኦሶአቪያኪም ህብረት ማዕከላዊ ሲ የውሳኔ ሃሳቦች ስብስብ።
77. ሳራቶቭ: ኮሚኒስት. 1935. 16 p.
78. ለሥራ ደንቦች እና መመሪያዎች ስብስብ
79. ኦሶአቪያኪማ የ CPSU የክልል ኮሚቴ ውሳኔዎች እና መመሪያዎች (ለ) ፣
80. የክልል የሰራተኛ ማህበር ምክር ቤት ፣ የሁሉም ህብረት ሌኒኒስት ወጣት ኮሚኒስት ሊግ የክልል ኮሚቴ ፣ የዩኤስኤስ አር አብዮታዊ ወታደራዊ ምክር ቤት ። L., 1930. 74 p.
81. ለድርጅቶች አቅርቦት መመሪያ ኦሶቪያኪም
82. ሌኒንግራድ ክልል. ቦሮቪቺ: ቀይ ኢስክራ. 1933. 6 p.
83. Andryushchenko E.G., Bublik L.A. ኤም., ወታደራዊ ማተሚያ ቤት. 1983. 224 p.
84. አቪኖቪትስኪ ያ.ኤል. የሶቪየት ወታደራዊ የትምህርት ተቋማት ለ 4 ዓመታት(1918-1922) ኤም., ጠቅላይ ወታደራዊ ኤዲቶሪያል ምክር ቤት. 1922. ኤስ 65.
85. አሌክሴንኮቭ ኤ.ኢ. በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ወቅት የውስጥ ወታደሮች(1941-1945) ኤስ.ፒ.ቢ. የሩስያ VVKU VV MIA. 1995, - 182 p.
86. አልፓቶቭ N. I.: በሩሲያ ከሚገኙት የካዴት ኮርፕስ እና ወታደራዊ ጂምናዚየሞች ልምድ. ኤም.፣ ኡቸፔድጊዝ 1958. 224 p.
87. አልፓቶቭ ኤን.አይ. በቅድመ-አብዮታዊ አዳሪ ትምህርት ቤት ውስጥ የማስተማር እና የማስተማር ስራ. ትምህርት. ኤም., 1958. 243 ኤስ.
88. በርኪን ኤል.ቢ. በዩኤስኤስ አር ወታደራዊ ማሻሻያ(1921-1925)። M & bdquo - 1958. ኤስ 273.
89. ቦሪሶቭ ኤል. ኮምሶሞል እና ኦሶአቪያኪም. በመጽሐፍ. የታሪክ ምልክቶች ይደውሉ። ኤም., ወጣት ጠባቂ. 1969. እትም 1. ኤስ.269-297.
90. ቦሪሶቭ ኤል.ፒ. ኦሶአቪያኪም. የታሪክ ገጾች. 1927-1941 እ.ኤ.አ "የታሪክ ጥያቄዎች". 1965. ቁጥር 6.61.7 390 168 (2301×3444×2 ቲፍ)
91. ባጌል JI.A. የሶቪየት ወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት - ለ CPSU መስፈርቶች ደረጃ. ኤም.፣ DOSAAF 1977. 95 p.
92. በርኪን አይ.ቢ. በዩኤስኤስ አር ወታደራዊ ማሻሻያ(1924-1925), ኤም., ወታደራዊ ህትመት. 1987. ገጽ 460
93. ቤኔቫልስኪ ኤን.ኤፍ. በስሙ የተሰየመው 1 ኛ ሌኒንግራድ ቀይ ባነር አርቲለሪ ትምህርት ቤት ታሪክ. ቀይ ጥቅምት. 1957. ኤስ 196.
94. ቡብኖቭ ኤ.ኤስ. የኮምሶሞል ወታደራዊ ሥራ. ኤም., 1928, - 43 ኤስ.
95. Budyonny S.M. መንገዱ ተጓዘ። ኤም., ወታደራዊ ማተሚያ ቤት. 1958. 448 p.
96. ቦካሬቭ ቪ.ፒ. በጦር ኃይሎች እና በባህር ኃይል የፖለቲካ ሰራተኞች ስልጠና እና ትምህርት ውስጥ የ CPSU ታሪካዊ ልምድ(1929-1941) ኤም., ቪ.ፒ.ኤ. 1976. -160 p.
97. ቡቼንኮቭ ፒ.ኤ. በሱቮሮቭ ወታደራዊ ትምህርት ቤቶች የአርበኝነት ትምህርት. ወታደራዊ ታሪክ መጽሔት. 1969. ቁጥር 1. ፒ. 111-115.
98. በኦሶአቪያኪም የሥልጠና ማዕከላት ውስጥ የፖለቲካ ሥራን ለማደራጀት እና ለማካሄድ ጊዜያዊ መመሪያዎች ። ኤል., ኦሶአቪያኪም. 1933. 20 p.
99. የዩኤስኤስአር ኢኮኖሚ እንደገና መመለስ (በ 1941 አጋማሽ - 1950 ዎቹ አጋማሽ). ኤስ.ፒ.ቢ. ንስጥሮስ 2001.-430 p.
100. በግንባሩ ቀለበት ውስጥ፡ ወጣቶች የብሔራዊ ኢኮኖሚ እና የሶሻሊስት ግንባታ ተሃድሶ ዓመታት (1921-1941)። ኤም., 1965. -203 ኤስ.
101. Voropaev D.A., Iovlev A.I. ወታደራዊ ሠራተኞችን ለመፍጠር የ CPSU ትግል. 2ኛ እትም፣ ራእ. እና ተጨማሪ ኤም., ወታደራዊ ማተሚያ ቤት. 1960. ኤስ 243.
102. ቮልኮጎኖቭ ዲ.ኤ. ወታደራዊ ሥነ-ምግባር. ኤም., ወታደራዊ ማተሚያ ቤት. 1976. 320 p.
103. ከፍተኛ ወታደራዊ ፔዳጎጂካል ትምህርት ቤት. የምስረታ በዓል ጉዳይ. ፒጂ ፣ ከፍተኛ። ወታደራዊ ፔድ ትምህርት ቤት. 1922. ኤስ 30.
104. የወታደራዊ ትምህርት ቤቶች የሁሉም ህብረት ኮንግረስ እና የማደሻ ኮርሶች። ሌኒንግራድ, 1925 (ንግግሮች, ዘገባዎች, ውሳኔዎች, ውሳኔዎች), ኤም., የቀይ ጦር ዋና ዳይሬክቶሬት. 1925. ኤስ 210.61.7 390 169 (2275×3427×2 ቲፍ)
105. ወታደራዊ ትምህርታዊ ስብስቦች ከቁጥር 2 እስከ ቁጥር 46, ወታደራዊ ማተሚያ ቤት. ኤም., 1946 -1970, ቁጥር 118, 119.
106. ቮልኮጎኖቭ ዲ.ኤ. የሶቪየት ወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት. የሶቪየት ወታደራዊ-ሥነ-ምግባራዊ ጽንሰ-ሀሳብ ትክክለኛ ችግሮች. አጋዥ ስልጠና. ኤም.፣ ቪፒኤ 1972. 128 p.
107. ለፈተና ዝግጁ። የጽሁፎች ስብስብ። -ኤም.፣ DOSAAF 1977. -175 S., የታመመ.
108. ቭላሶቪትስ: የመጽደቅ ሰዓት ይመጣል? // የኔቫ ጊዜ. 1991. ሰኔ 24.
109. ጋሉሽኮ ዩ.ኤ., ኮሌስኒኮቭ ኤ.ኤ. የሩሲያ መኮንኖች ትምህርት ቤት. ታሪካዊ ማጣቀሻ መጽሐፍ. M., የሩሲያ ዓለም. 1993. 223 p.
110. የችግር ዘመን 1938-1939 ሰነዶች እና ቁሳቁሶች: በ 2 T. - M., Politizdat. በ1990 ዓ.ም.
111. ጎርደን JI.A., ክሎፖቭ ኢ.ቪ. ምን ነበር? በ 30 ዎቹ እና 40 ዎቹ ውስጥ በደረሰብን ነገር ዳራ ላይ ያሉ አስተያየቶች. M., Politizdat. 1989. - 318 p.
112. ጋኒን N. I. (1918-1920). ኤም.፣ እ.ኤ.አ. አይኤምኦ 1958፣ ገጽ 72።
113. ጋሊያኖቭ አይ.ኤ. የኮምሶሞል ወታደራዊ ሥራ. M.፣ Ogiz Young Guard. 1931. ኤስ. 48.
114. የኦሶቪያኪም ቅድመ-ውትድርና ስልጠና። ኢድ. የዩኤስኤስ አር ኤስ ኦሶአቪያኪም. ኤም., 1932.-47 ግ.
115. ኢጎሮቭ ጂ.ኤም. የ DOSAAF ፍጥረት, ምስረታ እና ልማት ጉዳይ. ወታደራዊ አስተሳሰብ. 1989. ቁጥር 9. ፒ.51-58.
116. ኤሽቺን ዲ.፣ ዘይትሊን ኤል. በ Komsomol አዲስ መንገድ እና ተግባራት ላይ አካላዊ ትምህርት. - ኤም., ወጣት ጠባቂ. 1930. 63 p.
117. ዙኮቭ ጂ.ኬ. ትውስታዎች እና ነጸብራቆች. M.፣ APN፣ V.1. 1987. 300 p.
118. ሌኒን እና ወጣቶች. ኤል. ሌኒዝዳት. 1981. -225 p.
119. ኢሳዬቭ እና ሌሎች የሶቪየት ህብረት በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ዋዜማ። ኤም. ፣ እውቀት። 1990. ኤስ 63.61.7 390 170 (2274×3426×2 ቲፍ)
120. በዩኤስኤስ አር 19 171 978 የብሔራዊ-ግዛት ግንባታ ታሪክ: በ 2 ጥራዞች (ዋና አዘጋጅ V.P. Sherstobitov). ኤም. ፣ ሀሳብ በ1979 ዓ.ም.
121. የሌኒንግራድ ወታደራዊ አውራጃ የሌኒን ትዕዛዝ ታሪክ። ኤም., ወታደራዊ ማተሚያ ቤት. 1974. 613 p.
122. በሱቮሮቭ ወታደራዊ ትምህርት ቤቶች ውስጥ የትምህርት ሥራ አደረጃጀት እና ዘዴ ላይ ካለው የሥራ ልምድ። ወታደራዊ ህትመት፣ ኤም.፣ 1957. ኤስ 353.
123. Iovlev A.M. በወታደራዊ ሰራተኞች ስልጠና ውስጥ የ CPSU እንቅስቃሴዎች. ኤም., ወታደራዊ ማተሚያ ቤት. 1976. - 238 p.
124. በቀይ ጦር ውስጥ ለብረት ወታደራዊ ዲሲፕሊን (የቀይ ጦር ፕሮፓጋንዳ እና አራማጅ)። 1940. ቁጥር 14. ፒ.2-5.
125. Zubkov V.A., Privalov V.V. ሌኒን እና ወጣቶች. ኤል., ሌኒዝዳት. በ1981 ዓ.ም.
126. Zubkov V.A., Pedan S.A. ሌኒን ኮምሶሞል የብሔራዊ ኢኮኖሚን ​​በተሃድሶ ዓመታት ውስጥ(1921-1925)። ኤል., ሌኒዝዳት. 1975. ኤስ 347.
127. Zubkov V.A. - Merkuriev G. ሐ. ወግ ወደ ፊት ይጠራል። የሌኒንግራድ ኮምሶሞል ድርጅት ታሪክ ገጾች። ኤል., ሌኒዝዳት. 1958. ኤስ 196.
128. ካሊኒን ሲ.ቢ. በቅድመ-ጦርነት ዓመታት ውስጥ የትምህርት ቤት ልጆች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት. // የአካላዊ ባህል ጽንሰ-ሐሳብ እና ልምምድ. 1972. ቁጥር 2.
129. ኪም MP 40 ዓመታት የሶቪየት ባህል። ኤም., የሶቪየት ባህል. 1957. -388 S. የታመመ.
130. ኮምሶሞል እና DOSAAF. ኤም., ወጣት ጠባቂ. 1974. 109 S. Kostyuchenko S., Khrenov I., Fedorov Yu. የኪሮቭ ተክል ታሪክ 1917-1945. ኤም. ፣ ሀሳብ 1966. 702 p.
131. Kavtaridze A.G. በሶቪየት ሪፐብሊክ ሪፐብሊክ አገልግሎት ውስጥ ወታደራዊ ስፔሻሊስቶች, 1918-1920. ኤም., 1988.-234 ኤስ.
132. ለቅድመ ወታደር ወጣቶች ትምህርት የተቀናጀ አቀራረብ። ስብስብ. መ: DOSAAF. 1980. 144 p.
133. ኮቫሌቭ I. ያ. ኮምሶሞል እና የእናት ሀገር መከላከያ. 1921-1941 እ.ኤ.አ ኪየቭ 1975.206 ኤስ.
134. ኮሎቢያኮቭ ኤ.ኤፍ. የሩሲያ ጄኔራሎች ስለ ወታደራዊ ትምህርት እና ስልጠና.
135. ለቅድመ ወታደር ወጣቶች ትምህርት የተቀናጀ አቀራረብ። (በ P.A. Kostakov የተጠናቀረ). ኤም.፣ DOSAAF 1980. 144 ፒ.
136. ኩዝኔትሶቭ ኤፍ. ብሩሲሎቭ በመኮንኖች ትምህርት እና ስልጠና ላይ. ኤም. 1994.-24 ኤስ.
137. ኮራብልቭ ዩ.አይ. በኮሚኒስት ፓርቲ እና በሶቪየት ግዛት እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሀገሪቱን የመከላከያ አቅም እና ወታደራዊ ልማትን የማጠናከር ጉዳዮች(1921-1941) ኤም. ፣ እውቀት። 1975. 64 p.
138. ክሎክኮቭ ቪ.ኤፍ. የቀይ ጦር የኮሚኒስት ትምህርት ትምህርት ቤት - የሶቪየት ወታደሮች. 1918-1941 እ.ኤ.አ ኤም., ሳይንስ. 1984. - 227 p.
139. ኮርዙን ኤል.ኤን. በቅድመ-ጦርነት ጊዜ የሶቪየት ግዛት የመከላከያ አቅምን ማጠናከር(1936-1941) ኤም. ፣ እውቀት። 1985. 64 p.
140. ኩዝሚን ኤን.ኤፍ. የዓለም ጉልበትን በመጠበቅ ላይ(1921-1941) ኤም., 1959. -294 ኤስ.
141. ኪርሺያ ዩ ያ፣ ሮማኒቼቭ ኤም. ሰኔ 22 ቀን 1941 ዋዜማ ላይ G.: (በወታደራዊ መዛግብት ቁሳቁሶች መሠረት). አዲስ እና የቅርብ ጊዜ ታሪክ። 1991. ቁጥር 3. ፒ.3-19.
142. ኮሽማኮቭ ፒ.ዲ. በቅድመ-ጦርነት ዓመታት የሶቪየት ሰዎች የአርበኝነት ትምህርት(1938 ሰኔ 1941)። የዩኤስኤስአር ታሪክ. 1980, ቁጥር 3. ኤስ. 3-18.
143. ሔዋን እና የጦርነቱ መጀመሪያ (በኤል.ኤ. ኪርችነር የተጠናቀረ)። ኤል., ሌኒዝዳት. 1991. 430 p.
144. ኪርሺን ዩ ያ. በቅድመ-ጦርነት ዓመታት ውስጥ የሶቪየት ወታደራዊ አስተምህሮ. ኤም., ዜና. 1990. 101 ፒ.
145. ኮሊቼቭ ቪ.ጂ. በእርስ በርስ ጦርነት ወቅት በቀይ ጦር ውስጥ የፓርቲ እና የፖለቲካ ሥራ(1918-1920) ኤም., ወታደራዊ ማተሚያ ቤት. 1979.-.205 ገጽ 7.
146. ኮሮብቼንኮ ኤ.ኤስ. ኮምሶሞል በቀይ ጦር ውስጥ. ኤም., ወጣት ጠባቂ. 1931.ኤስ.76.
147. ኮሳሬቭ ኤ.ቪ. ኮምሶሞል በመልሶ ግንባታው ወቅት. ኤም., ወጣት ጠባቂ. 1931. ኤስ 14.
148. ኮቫሌቭ I. ያ. ኮምሶሞል እና የእናት ሀገር መከላከያ. 1921-1941 እ.ኤ.አ ኪየቭ 1975. -156 p.
149. ኩዝሚን ኤን.ኤፍ. በሰላማዊ የጉልበት ሥራ ጥበቃ ላይ(1921-1940) ኤም., 1959. -214 ሲ.
150. ሎቦቭ ቪ.ኤን. በ 1920 ዎቹ - በ 30 ዎቹ አጋማሽ የሶቪየት ወታደራዊ ስትራቴጂ ፅንሰ-ሀሳብ እድገት ውስጥ ዋና ጉዳዮች. // ወታደራዊ ታሪክ መጽሔት. 1989. ቁጥር 2.-S.44-51.
151. የሌኒንግራድ መድፍ ት/ቤት የትእዛዝ ሰራተኞች። ቀይ ጥቅምት. የመጀመሪያው የሌኒንግራድ ጥበብ ትምህርት ቤት 10 ዓመታት። L., Leningradskaya Pravda. 1928. ኤስ 148.
152. ሊዮንቲቭ ቢ. የቀይ ጦር ኦሶአቪያኪም የውጊያ ክምችት. ኤም., 1933.-64 ግ.
153. ማካሮቭ ቢ.ሲ. ኮምሶሞል የውትድርና ትምህርት ተቋማት በ 1937-1941. L., 1984. 156 p.
154. ማማዬቭ ኤ.ኤል. በመከላከያ ማህበረሰብ ውስጥ ወታደራዊ-የአርበኝነት ፕሮፓጋንዳ. ኤም.፣ DOSAAF 1979. 63 p.
155. ወጣቶች በደረጃ። ኤም., ወታደራዊ ማተሚያ ቤት. 1978. ኤስ 199.
156. Muratov K. ቀይ መኮንን. 1919, ቁጥር 1-2., S.23-24.
157. Mokhorov G.A. እናት አገርን መከላከል (በ 1941-1945 በጦርነት ዓመታት ውስጥ በሩሲያ ፌዴሬሽን ግዛት ላይ የስትራቴጂክ ክምችት መፍጠር). SPb., 1995 - 170 ሲ.
158. Nechiporenko V.I. የሀገር ፍቅር እና አለማቀፋዊነት በተግባር. ኤም.፣ DOSAAF 1979.- 119 S. 61.7 390 173 (2284×3433×2 SC)
159. የትምህርት ቤት ልጆች የሥነ ምግባር ትምህርት. ኢድ. አይ.ኤስ. ማርየንኮ. ትምህርት. ኤም., 1969. ኤስ 310.
160. ኒኪቲን ኤ. የሀገር መከላከያ እና ኮምሶሞል. ኤም., 1926. 80 p.
161. ህብረተሰብ እና ኃይል. የኢንተር ዩኒቨርሲቲ የሳይንሳዊ ወረቀቶች ስብስብ። ኤስ.ፒ.ቢ. 2001.-299 p.
162. ኦዜሮቭ ኤል.ኤስ. ኮምሶሞል በመጀመሪያዎቹ አምስት-ዓመት ዕቅዶች. ኤም. ፣ እውቀት። 1978. 64 p.
163. የኮምሶሞል ሌኒንግራድ ድርጅት ታሪክ ላይ ድርሰቶች. ኤል., ሌኒዝዳት. 1969.-510 S., የታመመ.
164. Ostryakov S. 20 ዓመታት VZhSM. የታሪክ ማጣቀሻ. ኤም., ወጣት ጠባቂ. 1938. ኤስ 128.
165. የ RSFSR የአቶዶር ማኅበር ማዕከላዊ ምክር ቤት ሥራ ሪፖርት አድርግ። ኤም., 1931. 40 p.
166. በሩሲያ ፌዴሬሽን የጦር ኃይሎች ውስጥ የትምህርት ሥራ አካላት ላይ. የማጣቀሻ ነጥብ. 1995. ቁጥር 10. ፒ. 23-25.
167. በሠራዊቱ እና በሩሲያ ጦር ኃይል እና ክብር ላይ-የቁሳቁሶች እና መጣጥፎች ስብስብ። ኤም., ወታደራዊ ማተሚያ ቤት. 1990. 368 p.
168. ፔዳን ኤስ.ኤ. ፓርቲ እና ኮምሶሞል(1918-1945) የታሪክ ድርሳናት። L., ሌኒንግራድ ዩኒቨርሲቲ. 1979. 159 p.
169. ፓኒን ኤን.አይ. የቀይ ጦር ሰራዊትን በመፍጠር እና በማጠናከር የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ሚና(1918-1920) ኤም., 1958. 124 p.
170. Panteleev B.F. በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ዋዜማ ላይ የፓርቲ ፖለቲካ ስራ አንዳንድ ገፅታዎች. // ወታደራዊ ታሪክ መጽሔት. 1988. ቁጥር 6. ፒ. 41-46.
171. ፕሮኒን ኤም. የዩኤስኤስአር መከላከያን ለማጠናከር በሚደረገው ትግል የሌኒንግራድ ኦሶአቪያኪሚስቶች. ኤል., 1933. 48 p.
172. በቀይ ጦር ውስጥ የፓርቲ እና የፖለቲካ ሥራ። ሰነዶች 19 211 929, M., 1991.-326 S.
173. በቀይ ጦር ውስጥ የፓርቲ እና የፖለቲካ ሥራ። ኤም., ወታደራዊ ማተሚያ ቤት. 1939-1941 እ.ኤ.አ 260 ሲ.
174. ፔትሮቭስኪ ዲ.ኤ. በአብዮት ጊዜ ወታደራዊ ትምህርት ቤት(1917-1924) ኤም., ጠቅላይ ወታደራዊ ኤዲቶሪያል ምክር ቤት. 1924. ኤስ 264.61.7 390 174 (2282×3432×2 ቲፍ)
175. ፔትኮቭ I. ፒ. ኤም., ወታደራዊ ማተሚያ ቤት. 1925. ኤስ 68.
176. ፕሮኒን ኤም. የዩኤስኤስአር መከላከያን ለማጠናከር በሚደረገው ትግል የሌኒንግራድ ኦሶአቪያኪም. ኤል., 1933. 108 p.
177. ፑቲሊን ቪ. ከስራ ውጭ ወይም በፈቃደኝነት አገልግሉ።. // የሞስኮ ዜና. 2002. ቁጥር 5. ፒ. 2-3.
178. ሮማኖቭ ኤች.ኤች. በሰዎች ሕይወት ውስጥ አካላዊ ባህል እና ስፖርት. M., አካላዊ ባህል እና ስፖርት. 1962. -61 ፒ.
179. ራክኮቭስኪ ኬ. ኮምሶሞል በቀይ ጦር እና በቀይ ባህር ውስጥ. ኤል.፣ ወይዘሮ እትም። 1926. ኤስ 34.
180. ገለጻዎች እና ገለጻዎች
181. አርቴሞቭ ኤች.ኤል. በቅድመ-ጦርነት የአምስት-አመት ዕቅዶች ውስጥ የሶቪየት ህዝብ ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት የኮሚኒስት ፓርቲ እንቅስቃሴዎች. ዲስ. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች. -ኤም., 1968. -262 ኤስ.
182. ባራንቺኮቭ ዜድ ኤም. በመጀመሪያው የአምስት ዓመት እቅድ ውስጥ በሠራተኞች መካከል የወታደራዊ-የአርበኝነት ሥራ የፓርቲ አደራጅ. ማጠቃለያ dis. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች. - ኤም., 1970.- 19 ኤስ.
183. Krivoruchenko V.K. የወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ለፓርቲው VZhSM የውጊያ ረዳት. ማጠቃለያ dis. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች. -ኤም.፣ 1974-19 S. 61.7 390 176 (2282×3432×2 ቲፍ)
184. ኮቫሌቭ I. ያ. ሌኒን ኮምሶሞል በወጣቶች መካከል በወታደራዊ-የአርበኝነት ሥራ ለኮሚኒስት ፓርቲ ንቁ ረዳት ነው።(1926 - 1941) ዲስ. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች. ኪየቭ 1979. - 170 p.
185. ኮሽላኮቭ ኤም.ፒ. የፓርቲ እና የፖለቲካ ሥራ የሌኒንግራድ አውራጃ ክፍሎችን እና የአየር መከላከያዎችን የውጊያ ዝግጁነት ለመጨመር(1928 ሰኔ 1941)። ዲስ. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች. ኤም., 1986. - 176 ሴ
186. ክራፒቪና ኤን.ኤስ. በ 1930-1941 ውስጥ የሌኒንግራድ ፖሊስ የህዝብን ስርዓት እና ደህንነትን ለማረጋገጥ ያደረጋቸው ተግባራት. ታሪካዊ ገጽታ. ኤስ.ፒ.ቢ. 1997.-27 p.
187. ፓቭሎቭ ኤ.ኤን. የፔትሮግራድ ፖሊስበአዲሱ የኢኮኖሚ ፖሊሲ (1921-1925) ውስጥ ያለው ልማት እና እንቅስቃሴ። ማጠቃለያ dis. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች. - ሴንት ፒተርስበርግ, 1995.-21 p.
188. ቴሬክሆቭ ቪ.ኤፍ. በቀይ ጦር ወታደሮች የአርበኝነት ትምህርት ውስጥ የኮሚኒስት ፓርቲ እንቅስቃሴዎች(1921-1941) የችግሩ ታሪክ. ዲስ. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች. - ኤም., 1990. - 182 ኤስ.
189. Chazov S.I. የ 20 ዎቹ ወታደራዊ ማሻሻያበውስጣዊ ወታደሮች ውስጥ አተገባበሩ እና ባህሪያት. ማጠቃለያ dis. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች. ኤስ.ፒ.ቢ. 1995. 18 p.
190. ሸሌካን ቪ.ቲ. ከጦርነቱ በፊት በአምስት-ዓመት ዕቅዶች ዓመታት ውስጥ በቀይ ጦር ኃይሎች የርዕዮተ ዓለም እና የፖለቲካ ትምህርት ውስጥ የኮሚኒስት ፓርቲ እንቅስቃሴዎች ።. ዲስ. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች. ኤም., 1982. 214 ኤስ.
191. ዩቭቼንኮ I.V. በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ዋዜማ የቀይ ጦርን የሞራል እና የስነ-ልቦና ሁኔታ ማጠናከር. ዲስ. ሻማ ኢስት. ሳይንሶች. ሴንት ፒተርስበርግ, 1994. 218 S. 61.7390177 (2277×3428×2 SC)

ጊዜ ሁለት ቀኖችን ጎን ለጎን አስቀመጠ፡- የካቲት 23 ቀን 1918 የጦር ሠራዊታችን ልደት (በዘመናዊው የቀን መቁጠሪያ መሠረት - የአባትላንድ ቀን ተከላካይ) - እና ሚያዝያ 8, 1918 አዲስ የክልል ወታደራዊ አስተዳደር አካላት መመስረት በጀመረበት ጊዜ የስቴት ደረጃ, በስሙ የፈረንሳይኛ ቃል "commissariat" ታየ, ለሩሲያ መስማት ያልተለመደ.
በወታደራዊ ኮሚሽነሮች የተጓዙበት መንገድ በታሪካዊ ደረጃዎች ረጅም አይደለም, ነገር ግን ቀላል አልነበረም. የሠራዊቱ እና የባህር ኃይል ምስረታ እና ልማት በአስቸጋሪ ጊዜያት በወታደራዊ ምልመላ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ፊት መጠነ ሰፊ እና ኃላፊነት የሚሰማቸው ተግባራት ተዘጋጅተው በተሳካ ሁኔታ መፍትሄ አግኝተዋል ። ዛሬ, ሙያዊ ስልጠና, ወታደራዊ commissariat ሠራተኞች የዕለት ተዕለት ጠንክሮ ሥራ, ልክ እንደበፊቱ, ዋና ግብ ትግበራ ተገዢ ናቸው - የጦር ኃይሎች ያለውን የውጊያ ዝግጁነት ለማሳደግ እና ግዛት ወታደራዊ ደህንነት ለማረጋገጥ.

የአከባቢው ወታደራዊ አስተዳደር ስርዓት ከ 1917 ከረጅም ጊዜ በፊት ተወለደ ፣ መደበኛ ሰራዊት መፍጠር ነበረበት።
የውትድርና ኮሚሽነሮች (የአካባቢው ወታደራዊ አስተዳደር አካላት) የተፈጠሩት የምዝገባ እና የመሰብሰቢያ ጉዳዮችን በቀጥታ የሚመሩ የአካባቢ ብርጌዶች መምሪያዎች ፣ የወረዳ ወታደራዊ አዛዦች መምሪያዎች ፣ የክልል እና የአውራጃ ግዳጅ ግዳጆችን ታሪክ እና ልምድ ከግምት ውስጥ በማስገባት ነው ። ወታደሮች.
ከጥቅምት 1917 በኋላ በሩሲያ ውስጥ አዲስ የመንግስት ስልጣን ስርዓት ተቋቋመ. የትጥቅ መከላከያው የተካሄደው በወታደሮች፣ ከአዲሱ መንግስት ጋር በቆሙ መርከበኞች እና ከሞስኮ እና ከፔትሮግራድ ወጣት ሰራተኞችን ባቀፈው የቀይ ጥበቃ ሰራዊት ነው።
ከየካቲት እስከ ሜይ 1918 የቮሎስት ፣ የአውራጃ እና የክልል ምክር ቤቶች ወታደራዊ ዲፓርትመንቶች ተፈጥረዋል እና ሥራቸውን አከናውነዋል ። እነዚህ ክፍሎች የኮሌጅ አካላት ነበሩ። የአካባቢ ምክር ቤት ተወካዮች, የቀይ ጥበቃ ዋና መሥሪያ ቤት, የወታደራዊ ክፍል ወይም የጦር ሰፈር ዋና መሥሪያ ቤት ይገኙበታል.
ሁሉም የአካባቢው ወታደራዊ አስተዳደር አካላት ሠራዊቱን በፈቃደኝነት የማስተዳደር ዘዴ ጋር በተገናኘ ተሰልፈዋል. በተለያዩ ቦታዎች “ወታደራዊ ዲፓርትመንት”፣ “የቀይ ጦር ድርጅት ኮሚሽን”፣ “ወታደራዊ አስተዳደር ዲፓርትመንት”፣ “ወታደራዊ ኮሌጅ”፣ “የቀይ ጦር ዋና መሥሪያ ቤት” ወዘተ.የእነዚህ አካላት ዋና ተግባራት ነበሩ። የበጎ ፈቃደኞች ምልመላ ፣ የቀይ ጦር ሰራዊት ምስረታ ክፍሎች እና ክፍሎች እና የእነሱ ቁሳዊ ድጋፍ።
የፈቃደኝነት ምልመላ ዘዴው እስከ 1918 ጸደይ ድረስ ተጠብቆ ቆይቷል። በዚህ ጊዜ የአዲሱ መንግሥት ሠራዊት ወደ 300 ሺህ ሰዎች ይደርስ ነበር. በተመሳሳይ ጊዜ, ቁጥሩ ተቃራኒ ወገን- ቢያንስ 700,000 ሰዎች, ስለዚህ የቀይ ጥበቃ ጀግንነት እና ጥንካሬ ቢኖርም, ግዛትን ለመጠበቅ በጣም አስቸጋሪ የሆኑትን ሁሉንም ተግባራት ማከናወን አልቻለም. እናም የመደበኛ ቀይ ጦር አደረጃጀትን ለመውሰድ ተገደደ።
በውስጡ ፍጥረት ጥር 15, 1918 ሰዎች Commissars ምክር ቤት አዋጅ አጀማመር ነበር. በዚያው ዓመት ሚያዝያ ውስጥ ከፍተኛ ወታደራዊ Inspectorate, በአካባቢው ወታደራዊ ባለስልጣናት ለመርዳት ታስቦ, ክፍሎች እና ምስረታ መካከል ምስረታ እና ስልጠና መቆጣጠር, ተቋቋመ. ቀይ ጦር.
በኤፕሪል 8, 1918 በሕዝብ ኮሚሽነሮች ምክር ቤት ውሳኔ በኤፕሪል 22, 1918 በሁሉም የሩሲያ ማዕከላዊ ሥራ አስፈፃሚ ኮሚቴ የፀደቀ ፣የአካባቢው ወታደራዊ አስተዳደር አካላት - ወታደራዊ ኮሚሽነሮች - በመላው አገሪቱ ተፈጠረ ። ሚያዝያ 8, 1918 በአገራችን ወታደራዊ ኮሚሽነሮች የተፈጠሩበት ቀን ነው.
በሕዝብ ኮሚሽነሮች ምክር ቤት ውሳኔ መሠረት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች በቮሎቶች, አውራጃዎች, አውራጃዎች እና ወረዳዎች ውስጥ ተፈጥረዋል. እ.ኤ.አ. በ 1918 መገባደጃ ላይ 7 ወረዳ ፣ 39 አውራጃ ፣ 395 ካውንቲ እና ወደ 7 ሺህ የሚጠጉ ቮልስት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች በ RSFSR ክልል ላይ ተመስርተዋል ። በማዕከሉ ውስጥ ሁሉም-የሩሲያ አጠቃላይ ሠራተኞች (ከየካቲት 10 ቀን 1921 - ለቀይ ጦር ዋና መሥሪያ ቤት) እና በአውራጃዎች - በግንባሩ አዛዦች (ከጃንዋሪ 9, 1925 - ለአዛዡ) ታዛዥ ነበሩ ። የክልል ወታደራዊ አውራጃዎች).
አዋጁ ወታደራዊ ጉዳዮች ኮሚሽነሮች የተፈጠሩት ለወታደራዊ አገልግሎት የሚስማማውን የህዝብ ብዛት፣ ለውትድርና መመዝገብ፣ የሪፐብሊኩን የጦር ሃይል መመስረትን፣ ወታደራዊ ሰራተኞችን እና የሌሎችን ጉልበት የማይበዘብዙ ገበሬዎችን በማሰልጠን እንደሆነ ወስኗል። ጉዳዮች, የአካባቢ ፍላጎቶችን ለማገልገል የታቀዱ ወታደሮችን ማስተዳደር እና የቁሳቁስ ፍላጎቶች ወታደራዊ አቅርቦትን ማሟላት.
ግንቦት 29, 1918 የሁሉም-የሩሲያ ማዕከላዊ ሥራ አስፈፃሚ ኮሚቴ "ሠራተኞችን እና በሠራተኛ እና ገበሬዎች ቀይ ጦር ውስጥ በጣም ደካማ ገበሬዎችን ወደ አጠቃላይ ቅስቀሳ እና ሽግግር ላይ" የግዴታ ወታደራዊ አገልግሎት ውሳኔን የሚወስን ውሳኔ ወስኗል ።
ሰኔ 29, 1918 የህዝብ ኮሚሽነሮች ምክር ቤት በወታደራዊ ምዝገባ ላይ አዋጅ አፀደቀ. በዚህ አዋጅ መሰረት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ለውትድርና አገልግሎት ተጠያቂ የሆኑትን በመለየት እና በመመዝገብ ትልቅ ስራ ሰርተዋል።
በዚያን ጊዜ ለወታደራዊ ኮሚሽነሮች የተወሰኑ ተግባራት ተሰጥተው ነበር።
የቮሎስት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ለወታደራዊ አገልግሎት ተስማሚ የሆኑትን መላውን የወንዶች ህዝብ ምዝገባ እንዲሁም ፈረሶችን እና ጋሪዎችን ፣ በመሬት ላይ ለሠራተኞች ወታደራዊ ስልጠና የተደራጁ ፣ የንቅናቄ ትዕዛዞችን ማሰማራት እና ለተሰበሰቡ ፣ ለተሰበሰቡ እና ለተቀነባበሩ መረጃዎች የመሰብሰቢያ ነጥቦችን አከናውነዋል ። ለቅስቀሳ እቅዶች. የቮልስት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች የምልመላ ሥራን፣ ቅስቀሳን እና ለቀይ ጦር በጎ ፈቃደኞችን በመመልመል የቮልስት ወታደራዊ ዲፓርትመንቶችን ሙሉ ኃላፊነት ያዙ።
የሚከተሉት ተግባራት ለካውንቲው ወታደራዊ ኮሚሽነሮች በአደራ ተሰጥተዋል-በክልላቸው ውስጥ የቮልስት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴዎችን ማስተዳደር; የሰው እና የትራንስፖርት ሀብቶች የሂሳብ አያያዝ; በወታደራዊ ጉዳዮች ውስጥ የሰራተኞች ስልጠና; የስልጠና ካምፖችን መያዝ; በሕዝብ መካከል የፕሮፓጋንዳ ሥራ እና በበጎ ፈቃደኞች ምዝገባ; የንቅናቄ እቅድ ማውጣት; ጦርነት በሚታወቅበት ጊዜ ማሰባሰብ; ለወታደሮች የቁሳቁስ ድጋፍ እና በመሰማራት ላይ እገዛ; በክልሉ ግዛት ላይ የሚገኙትን የሁሉም ወታደራዊ ተቋማት እና መጋዘኖች አስተዳደር; በቀይ ጦር ውስጥ የተመዘገቡ ክፍሎች እና ወታደራዊ ክፍሎች መፈጠር; የወታደሮቹን ባህላዊ እና ትምህርታዊ ፍላጎቶች ማሟላት.
ከቅድመ-አብዮታዊ ሩሲያ የዲስትሪክት ወታደራዊ አዛዦች እንቅስቃሴ ጋር ሲነፃፀር የዲስትሪክት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ተግባራት በከፍተኛ ሁኔታ እየተስፋፉ - በተጨማሪም በህዝቡ መካከል በዘመቻ መሳተፍ እና በወታደራዊ ጉዳዮች ውስጥ ሰራተኞችን ማሰልጠን ጀመሩ ።
የክልል ወታደራዊ ኮሚሽነሮች የአውራጃ ወታደራዊ ኮሚሽነሮችን እንቅስቃሴ እንዲያስተዳድሩ ታዝዘዋል; በህዝቡ መካከል የቅጥር እና የዘመቻ እንቅስቃሴዎችን ማካሄድ; በአውራጃዎች ውስጥ ለውትድርና አገልግሎት ውትድርና ማደራጀት እና በክፍለ-ግዛቱ ውስጥ የሰራተኞች ወታደራዊ ስልጠና ማደራጀት. ተግባራቸውም ለውትድርና አገልግሎት ተጠያቂ ከሆኑ ሰዎች ጋር የውትድርና ስልጠናን ማደራጀት, ወታደራዊ ክፍሎችን ማቋቋም እና መሻሻልን ያካትታል.
በግዛቱ ግዛት ላይ የተቀመጡ ሁሉም ወታደራዊ ክፍሎች እና ተቋማት (የሕመምተኞች፣ ሆስፒታሎች፣ መጋዘኖች) ለክፍለ ሀገሩ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ተገዥ ነበሩ። የክፍለ ሀገሩ ወታደራዊ ኮሚሽነር የልዩ አዛዥ ጽሕፈት ቤቶች ከተቋቋሙባቸው ከተሞች በስተቀር በቆይታቸው ወቅት የጦር ሠራዊቱ ኃላፊ እና አዛዥ ነበር።
የክፍለ ሃገር ወታደራዊ ኮሚሽነር (ከአዛዥ ቢሮ ጋር) 321 ሰዎች እና አውራጃው (የመተላለፊያ ቦታ ያለው) - ከ 152 (የመጀመሪያ ምድብ) እስከ 103 ሰዎች. (ሶስተኛ ክፍል).
የወረዳ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች በወረዳው ውስጥ ወታደራዊ አስተዳደር ስልጣን ተሰጥቷቸዋል። የክልል፣ የአውራጃ እና የቮልስት ምክር ቤቶች የክልል መከላከያ እቅድ አፈጻጸም ላይ የዲስትሪክቱን ወታደራዊ ኮሚሽነር መርዳት ነበረባቸው።
ከታችኛው ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ጋር ከተለመዱት ተግባራት ጋር ፣ የዲስትሪክቱ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች በዲስትሪክቱ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች መካከል ፣ በዲስትሪክቱ አውራጃዎች ፣ የሁሉም-ሩሲያ ኮሊጊየም ወይም አጠቃላይ ሠራተኞችን ለውትድርና አገልግሎት እንዲሰጡ አደራ ተሰጥቷቸዋል። እና ፈረሶችን ማቅረብ; የእነዚህን ትዕዛዞች አፈፃፀም መቆጣጠር; የተቋቋሙ ወታደራዊ ክፍሎችን መቀበል እና ወደ መድረሻቸው መላክ; አስፈላጊ የሆኑትን ሁሉ የሠራዊት አቅርቦት እና ሁሉንም የመጠባበቂያ ዓይነቶች መፍጠር.
በኤፕሪል 1920 ቀይ ጦር ከ 3 ሚሊዮን በላይ ሰዎችን አስቆጥሯል ። ይህንን ውጤት ለማስመዝገብ የወታደራዊ ኮሚሽነሮች አስተዋፅዖ ግልጽ ነው።
እ.ኤ.አ. በ 1921 መጀመሪያ ላይ በግንባሩ ላይ የሚደረጉ ግጭቶች ማቆም እና የቀይ ጦር ሰራዊት መጠን መቀነስ እና እንደገና ማደራጀት ፣ የአካባቢ ወታደራዊ አስተዳደር አካላት ለውጦች ታይተዋል ። እ.ኤ.አ. መጋቢት 21 ቀን 1921 በሕዝብ ኮሚሽነሮች ምክር ቤት ውሳኔ ፣ ቮልስት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ተሰርዘዋል። ይልቁንም ለውትድርና አገልግሎት እና ለቅስቀሳ ስራዎች ተጠያቂ የሆኑትን መዝገቦችን የሚይዝ ወታደራዊ መዛግብት አስተዳደር ተፈጠረ.
በ1921-1923 ዓ.ም. የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ቁጥር እና መጠን ቀንሷል ። እ.ኤ.አ. በ 1921 ብቻ የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ቁጥር ከ 2,276 (ቁጥራቸው 196 ሺህ 168 ሰዎች ነበር) በመጀመሪያ ወደ 1.216 (ከ 98 ሺህ 543 ሰዎች ቁጥር ጋር) ቀንሷል ፣ እና በዓመቱ መጨረሻ - ወደ 1.036 አጠቃላይ ሠራተኞች 73 ሺህ 292 ሰዎች.
በዚህ ወቅት፣ የግዛቱ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች የግዛቶቹ ከፍተኛ ወታደራዊ-አስተዳደር አካላት ነበሩ። የወረዳ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች፣ ወታደራዊ ክፍሎች፣ ተቋማት እና የአካባቢ ጠቀሜታ ተቋማትን እንቅስቃሴ የመምራት እና የመቆጣጠር አደራ ተሰጥቷቸዋል። የካውንቲው ወታደራዊ ኮሚሽነሮች በካውንቲው ውስጥ ከፍተኛው ወታደራዊ አስተዳደር አካላት ነበሩ።
ወታደራዊ ማሻሻያ 1924-1925 ቀይ ጦርን ለማጠናከር, በሰላማዊ ጊዜ ሁኔታዎች እና በሀገሪቱ ኢኮኖሚያዊ አቅም መሰረት ቁጥራቸውን ለመቀነስ በሀገሪቱ ውስጥ በወታደራዊ ግንባታ መስክ ላይ ለውጦችን አድርጓል. የተቀናጀ የመከላከያ ሰራዊት አደረጃጀት ተተግብሯል፣ይህም በአነስተኛ ወጭ የሀገሪቱን ዳር ድንበር ደህንነት ማረጋገጥ የሚችል አነስተኛ መደበኛ ሰራዊት እንዲኖር እና በጦርነት ጊዜ ሰራዊቱን በፍጥነት ለማሰባሰብ አስችሎታል። በተመሳሳይ ለወታደራዊ አገልግሎት ተጠያቂ ከሆኑት መካከል ለሠራተኞች ሰፊ ወታደራዊ ሥልጠና ተሰጥቷል። የሰራዊቱ አደረጃጀትና የሰው ሃይል አደረጃጀት የተሳለጠ፣ የምልመላ ስርዓት ተስተካክሏል፣ የሰራተኞች ስብጥር በጥራት ደረጃ የተሻሻለ፣ የአቅርቦት ስርዓቱ እንደገና እንዲደራጅ ተደርጓል፣ የታቀደ የውጊያ ስልጠና ስርዓት ተዘርግቷል፣ እና ሌሎችም።
በጣም አስፈላጊው የወታደራዊ ማሻሻያ ጉዳይ የምልመላ ሥርዓት ፍቺ ሲሆን ይህም የሰው ኃይል ከግዛት ፖሊስ ክፍሎች ጋር ጥምረት አድርጓል። የድንበር ወታደራዊ አውራጃዎች፣ ቴክኒካል እና ልዩ ሃይሎች፣ እንዲሁም የባህር ሃይሎች አብዛኛዎቹ አደረጃጀቶች እና ክፍሎች የሰው ሃይል ሆነው ቀርተዋል። የግዛት ወታደሮች የውስጥ ወረዳዎች አካባቢያዊ ቅርጾች ነበሩ። እነዚህም እንደ ደንቡ ከ16-20% የሚሆነውን የሰው ኃይል የሚይዙት የእግረኛ ወይም የፈረሰኞች አደረጃጀቶች እና ክፍሎች ሲሆኑ የተቀሩት ደግሞ ከአካባቢው መንደሮችና ከተሞች የተመደቡ ናቸው። የተመደቡ (ጊዜያዊ) ሰራተኞች የውጊያ ስልጠና የተካሄደው ከ1-3 ወራት ለአምስት ዓመታት በሚቆይ አመታዊ የስልጠና ካምፖች ነው። ከዚያም የግዛቱ ወታደሮች ተዋጊዎች በመጠባበቂያው ውስጥ ተመዝግበዋል.
ወታደራዊ ማሻሻያው ወታደራዊ ኮሚሽነሮችንም ነካ። በጥር 9 ቀን 1925 የማዕከላዊ ሥራ አስፈፃሚ ኮሚቴ እና የህዝብ ኮሚሽነሮች ምክር ቤት ውሳኔ መሠረት የክልል ወታደራዊ አውራጃዎች ተፈጥረዋል ፣ እናም የክልል ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ወደ የክልል ዲስትሪክቶች ዲፓርትመንቶች እንደገና ተደራጅተዋል - ኮርፕስ ፣ ዲቪዥን ወይም ገለልተኛ አውራጃ። የካውንቲው ወታደራዊ ኮሚሽነሮች በቀድሞው መልክ እና ከዋናው የምዝገባ እና የቅስቀሳ አካል ተመሳሳይ ተግባራት ጋር እንደ አውራጃ አስፈፃሚ ኮሚቴዎች ወታደራዊ ዲፓርትመንቶች ለክልል ዲስትሪክቶች አስተዳደሮች ተገዥ ሆነው ቆይተዋል።
በአስተዳደራዊ ጉዳዮች የክልል ዲስትሪክቶች ዲፓርትመንቶች የአካባቢ የክልል አስፈፃሚ ኮሚቴዎች ወታደራዊ መምሪያዎች ነበሩ.
በዚህ መልክ፣ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች እስከ 1938 ድረስ ነበሩ።
እ.ኤ.አ. በ 1938 የጦር ኃይሎች ወደ የሰው ኃይል ምልመላ ስርዓት ከተሸጋገሩ እና ከአዲሱ የአገሪቱ የአስተዳደር ክፍል ወደ ክልሎች እና ወረዳዎች ጋር ተያይዞ በአካባቢው ወታደራዊ አስተዳደር አካላት ላይ ሥር ነቀል መልሶ ማደራጀት ተደረገ ።
1938 No 0104 (የሕዝብ Commissars ምክር ቤት አዋጅ 06/07/1938 No 112) መካከል የሕዝብ Commissar ትዕዛዝ ውስጥ አስታወቀ ወታደራዊ አስተዳደር የአካባቢ አካላት ላይ ደንቦች መሠረት, የአካባቢው ወታደራዊ ባለስልጣናት ነበሩ: የሕብረቱ እና የራስ ገዝ ሪፐብሊካኖች, ግዛቶች, ክልሎች ወታደራዊ ኮሚሽነሮች; የተዋሃደ ከተማ ፣ ከተማ ፣ ወረዳ (በብሔራዊ አውራጃዎች) ፣ የተባበሩት ወረዳ እና የክልል ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ።
ወታደራዊ ኮሚሽነሮች በተመሳሳይ ጊዜ የሠራተኛ ተወካዮች የክልል, የክልል, የዲስትሪክት, የከተማ እና የአውራጃ ምክር ቤቶች የሠራተኛ ተወካዮች ምክር ቤቶች ተጓዳኝ የሚኒስትሮች ምክር ቤቶች ወታደራዊ መምሪያዎች ነበሩ. ጄኔራል ስታፍ እና የወታደራዊ አውራጃዎች አዛዦች የአካባቢያዊ ወታደራዊ አስተዳደር አካላትን ይመሩ ነበር.
ከጦርነቱ በፊት እና በድህረ-ጦርነት ጊዜ ውስጥ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች የሚከተሉትን ተግባራት ለመፍታት ተመድበዋል-የወታደራዊ ቅስቀሳ ዝግጅት እና ምግባር; ወጣቶችን ለውትድርና አገልግሎት ማዘጋጀት, የዜጎችን ጥሪ ወደ ንቁ ወታደራዊ አገልግሎት እና ለስልጠና ካምፖች ማካሄድ; ለውትድርና አገልግሎት, ለግዳጅ እና ለቅድመ-ውትድርና ወጣቶች ተጠያቂ ከሆኑት መካከል የመከላከያ-ጅምላ እና ወታደራዊ-የአርበኝነት ሥራ ማደራጀት; ለሠራዊቱ ፍላጎት ተስማሚ የሰው እና ኢኮኖሚያዊ ሀብቶች የሂሳብ አያያዝ; በኢንተርፕራይዞች ፣ ተቋማት ፣ድርጅቶች እና የትምህርት ተቋማት የሂሳብ አያያዝ እና ምዝገባን ትክክለኛ አደረጃጀት መቆጣጠር እና ከግዳጅ ምዝገባ ማዘግየት ። በተጨማሪም የሚከተሉት ተግባራት ለውትድርና ኮሚሽነሮች ተሰጥተዋል-ከወታደራዊ አገልግሎት ለተሰናበቱ መኮንኖች, የረጅም ጊዜ አገልግሎት ሰጪዎች እና ቤተሰቦቻቸው ጡረታ ለመቀበል ሰነዶችን ለማዘጋጀት; ከጦር ኃይሎች ለተሰናበቱ መኮንኖች ሥራ እና የመኖሪያ ቦታ አቅርቦትን መርዳት; በወታደራዊ የትምህርት ተቋማት ውስጥ ለመማር የሚላኩ ከሲቪል ወጣቶች እጩዎችን ይምረጡ, እንዲሁም ሰራተኞች እና ሰራተኞች በወታደራዊ ክፍሎች እና ተቋማት ውስጥ እንዲሰሩ; ከግዳጅ ወታደሮች፣ ለውትድርና አገልግሎት ተጠያቂ የሆኑትን፣ አገልጋዮችን፣ የጦርነት ዋጋ የሌላቸውን፣ የቤተሰቦቻቸውን አባላት፣ እንዲሁም የወደቁ ወታደሮች ቤተሰቦችን ቅሬታዎች ግምት ውስጥ ማስገባት እና መፍታት።
በሴፕቴምበር 1, 1939 "በዓለም አቀፋዊ ወታደራዊ ግዴታ ላይ" የሚለው ህግ የፀደቀ ሲሆን ከኦገስት 15 እስከ ታህሳስ 31, 1940 ድረስ የመሰብሰቢያ ሀብቶችን እንደገና ለመመዝገብ በመላው አገሪቱ ተካሂዷል. የድጋሚ ምዝገባው የተካሄደው በአዲሱ የሂሳብ አያያዝ መመሪያ መሰረት ነው, እሱም በሥራ ላይ ውሏል
ሰኔ 5 ቀን 1940 በዩኤስኤስ አር 143 የህዝብ መከላከያ ኮሚሽነር ትእዛዝ ።
በተከናወነው ሥራ ምክንያት ከጃንዋሪ 1, 1941 ጀምሮ 20.3 ሚሊዮን ሰዎች ለጠቅላላ ምዝገባ (ሰርጀንት እና የግል) እና 2.1 ሚሊዮን ሰዎች ለልዩ ምዝገባ (የተያዙ) ተወስደዋል. ለዚያ ጊዜ በወታደራዊ የሰለጠነ የሰው ኃይል ብዛት: የሰለጠኑ - 15.8 ሚሊዮን ሰዎች; በደንብ ያልሰለጠነ - 2.3 ሚሊዮን ሰዎች; ያልሰለጠነ - 4.2 ሚሊዮን ሰዎች.
የሂሳብ አያያዝ ተሽከርካሪ(መኪኖች, ትራክተሮች, ብስክሌቶች) እና በርሜል ኮንቴይነሮች የመንግስት የትራፊክ ተቆጣጣሪ አካል እና ናርኮዝ አካውንቲንግ ግዛት ፕላን ኮሚሽን ማዕከላዊ አስተዳደር እና ፈረሶች, ጋሪዎች እና ታጥቆ ምዝገባ በሕዝብ Commissariat ተሸክመው ነበር. የግብርና. ከእነዚህ አካላት የመከላከያ ሰዎች ኮሚሽነር ወታደሮችን ለማሰባሰብ ለማቀድ አስፈላጊውን መረጃ ተቀብለዋል.
እ.ኤ.አ. በ 1938 እና በ 1940 የተካሄደው የውትድርና ኮሚሽነሮች እንደገና ማደራጀት ለወታደራዊ አገልግሎት ተጠያቂ የሆኑትን እና በሰላም ጊዜ እና በጦርነት ጊዜ የምዝገባ ስርዓትን አጠናክሯል ። ይህ በተለይ በ 1941 በተካሄደው ቅስቀሳ ወቅት የተረጋገጠው በ 1941 ታላቁ የአርበኞች ጦርነት መጀመሪያ ላይ 3.5 ሚሊዮን ሰዎች ተጠርተው ወታደሮቹ እንዲሠሩ ተደርገዋል: በትዕዛዝ - 3.5 ሚሊዮን ሰዎች, በወታደራዊ ክፍሎች ውስጥ ከትዕዛዝ ውጭ - 3.4 ሚሊዮን ሰዎች. በአጠቃላይ - 6.9 ሚሊዮን ሰዎች, ወይም 99.1% የንቅናቄ እቅድ.
በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ወቅት በወታደራዊ ኮሚሽነሮች ልዩ ወሳኝ ሚና ተጫውቷል።
ከሰኔ 23 ቀን 1941 ጀምሮ አጠቃላይ ስታፍ የከፍተኛ ትዕዛዝ ዋና መሥሪያ ቤት ዋና የሥራ አካል ሆነ (ከኦገስት 8 - ከፍተኛ ከፍተኛ አዛዥ)። ከድርጅታዊ እና የንቅናቄ ተግባራት ነፃ ወጣ እና በጁላይ 28 ቀን 1941 የመንግስት መከላከያ ኮሚቴ (GKO) ባወጣው ድንጋጌ መሠረት ጥረቱን በአሰራር እና ስልታዊ አመራር ላይ አተኩሯል (በጠቅላይ ከፍተኛው ዋና መሥሪያ ቤት መመሪያ መሠረት) እዝ) የጦር ኃይሎች ፣ የሁሉም የህዝብ መከላከያ ኮሚሽነር ዲፓርትመንቶች እና እንዲሁም የባህር ኃይል የህዝብ ኮሚሽነር ተግባራትን አንድ ማድረግ ።
የአደረጃጀት እና የንቅናቄ ተግባራትን የሚቆጣጠሩት የጄኔራል ስታፍ አካላት በሙሉ ጦርነቱ ከተጀመረ ከአንድ ወር በኋላ ወደተፈጠረው የቀይ ጦር ሰራዊት ምስረታ እና ስታፍቲንግ ዋና ዳይሬክቶሬት (ግላቩፕራፎርም) ተላልፈዋል። በሐምሌ 29 ቀን 1941 ዓ.ም.
የቀይ ጦር ግላቩፕራፎርም ወታደራዊ ምክር ቤት የወታደራዊ ኮሚሽነሮችን ሥራ እንደገና ለማዋቀር ብዙ ሰርቷል። አደራ ተሰጥቶት ነበር፡ የሰው ልጅ ማሰባሰብያ ሃብት ፍለጋ፣ ምልመላ እና ወደ ወታደር መላኩ እና በኢንዱስትሪ ውስጥ እንዲሰሩ፣ ከወታደራዊ አገልግሎት መሸሽ እና መራቅን ለመዋጋት; የመኮንኖች ቤተሰቦች, ሳጂንቶች (ፎርማን), ወታደሮች (መርከበኞች) በጡረታ, ጥቅማጥቅሞች እና በቁሳቁስ እርዳታ መስጠት; የወንድ ዜጎች ሁለንተናዊ ወታደራዊ ሥልጠና አደረጃጀት ላይ ሥራ ማካሄድ; የግዳጅ ምዝገባ እና ምዝገባን የተጨመሩ ተግባራትን መፍታት ።
የግላቩፕራፎርም ወታደራዊ ምክር ቤት በወታደራዊ ኮሚሽነሮች ውስጥ ያለውን ሁኔታ ለማሻሻል እና ቡድኖቻቸውን ከጉቦ ሰብሳቢዎች ፣ ወንጀለኞች እና ከሥነ ምግባር የተበላሹ ሰዎችን ለማፅዳት ጥብቅ እርምጃዎችን ወስዷል።
በጦርነቱ ዓመታት ውስጥ የወታደራዊ ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴዎች በባለሥልጣናት ጥብቅ ቁጥጥር ስር ነበሩ. ለምሳሌ በሴፕቴምበር 1942 የፓርቲው የቱላ ክልል ኮሚቴ በሰዎች እና በቁሳቁስ ወታደራዊ ክፍሎችን በወቅቱ ስለመስጠት, ለወታደራዊ አገልግሎት ተጠያቂ የሆኑትን የምዝገባ ሁኔታ, በ 1924 የተወለዱ ዜጎች ምዝገባ እና ለውትድርና መመዝገብ የመሳሰሉ ጉዳዮች ላይ ተወያይቷል. ቀይ ጦር, የህዝብ አጠቃላይ ወታደራዊ ስልጠና, በ Vseobuch ሥርዓት ውስጥ Komsomol ወጣቶች መምሪያዎች መፍጠር እና ሌሎችም.
ከሶቪየት-ጀርመን ግንባር በጣም ርቀው ከሚገኙት ክልሎች በአንዱ - በካባሮቭስክ ግዛት ፣ በግንቦት 1942 በአመራሩ አቅጣጫ ፣ በክልል እና በአሙር ክልል ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ውስጥ ለውትድርና አገልግሎት ተጠያቂ የሆኑ ሰዎች የምዝገባ ሁኔታ ተተነተነ ። የተገለጹትን እውነታዎች ከመረመረ በኋላ ሁሉም የኢንዱስትሪ ኢንተርፕራይዞች እና ተቋማት ኃላፊዎች በጥብቅ ማስጠንቀቂያ የተሰጠበት ውሳኔ ወጣ "በቀይ ጦር ውስጥ የተወሰኑ ወታደራዊ ወንዶች የተወሰኑ ምድቦችን ማስያዝ ላይ የ GKO ውሳኔ መጣስ እንደ እ.ኤ.አ. በወታደራዊ ጊዜ ሕጎች መሠረት ከሚያስከትለው ውጤት ጋር በጣም ከባድ የፀረ-ግዛት ወንጀል።
ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ምንም እንኳን እጅግ በጣም ብዙ ችግሮች ቢኖሩም, በተለይም በጦርነቱ የመጀመሪያ ጊዜ ውስጥ, የተሰጣቸውን ተግባራት ተቋቁመዋል. ከሰኔ 22 ቀን 1941 እስከ ግንቦት 1 ቀን 1942 ድረስ 15 ሚሊዮን 384 ሺህ 837 ሰዎችን ፣ በመቶ ሺዎች የሚቆጠሩ ተሽከርካሪዎች ፣ ትራክተሮች ፣ ፈረሶች እና ጋሪዎችን በመሰብሰብ እና በወታደራዊ ኮሚሽነሮች የመላኪያ ነጥቦችን (የተሰበሰቡ) ጥሪ አደረጉ ። በሰላማዊ ጊዜ ውስጥ የንቅናቄ እቅዶች ተዘጋጅተዋል.
ከታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ማብቂያ በኋላ በጦር ኃይሎች ላይ ከፍተኛ ቅነሳ ተካሂዷል. በሚሊዮን የሚቆጠሩ አገልጋዮች ለእናት ሀገር የተሰጣቸውን ግዴታ በቅንነት በመወጣት ወደ ሰላማዊ ስራ ተመለሱ። በዚህ ወቅት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ለውትድርና ምዝገባ የተወገዱ መኮንኖችን, ሳጂንቶችን እና ፎርማንቶችን, ወታደሮችን እና መርከበኞችን በመመዝገብ እጅግ በጣም ጥሩ ስራ ሰርተዋል. በተመሳሳይ ጊዜ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ለተወገዱት ወታደሮች, ለሥራቸው እና ለኑሮ ሁኔታዎች መፈጠር ከፍተኛ ስጋት አሳይተዋል. እ.ኤ.አ. በ 1951 በመከላከያ ሚኒስቴር ውስጥ ያሉትን ሁሉንም የመሰብሰቢያ ሀብቶች በሚኒስትሮች ምክር ቤት ውሳኔ ፣ በወታደራዊ አገልግሎት ፣ በተሽከርካሪ ፣ በርሜል ኮንቴይነሮች ፣ ፈረሶች እና ፉርጎዎች ተጠያቂ ለሆኑት በሂሳብ አያያዝ ላይ ሁሉም ስራዎች ከፖሊስ ተላልፈዋል ። የስቴት የትራፊክ ፍተሻ እና የግዛት እቅድ ኮሚቴ ወደ ወታደራዊ ምዝገባ እና ምዝገባ ጽ / ቤቶች.
በድህረ-ጦርነት ጊዜ የቁጥጥር እና የህግ ማዕቀፍ እና ድርጅታዊ እና የሰራተኞች መዋቅር ለወታደራዊ ኮሚሽነሮች ተለውጠዋል. ከእነዚህ ለውጦች አንፃር በ1964 ዓ.ም በዋና ድርጅታዊና ማነቃቂያ ዳይሬክቶሬት አጠቃላይ ሠራተኞች መዋቅር ውስጥ መፈጠሩ ጠቃሚ ነበር።
(GOMU), የውትድርና ምዝገባ እና የምዝገባ ቢሮዎችን የመምራት ኃላፊነት የተሰጠው.
የዩኤስኤስአር ውድቀት እና የሩሲያ ፌዴሬሽን የመከላከያ ሚኒስቴር እና የሩሲያ ፌዴሬሽን የጦር ኃይሎች መፈጠር በወታደራዊ ኮሚሽነሮች ታሪክ ውስጥ አዲስ ደረጃ ጅምር ሆኗል ።
GOMU ፣ የጦር ኃይሎች እና ወታደራዊ አውራጃዎች (መርከቦች) ቅርንጫፎች ፣ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ወታደሮችን በከፍተኛ ጥረት የመመልመል ተግባራትን መቋቋም ነበረባቸው። ይህ በሁለት የቼቼን ዘመቻዎች ታይቷል. ለብዙ አመታት የንቅናቄ ስልጠናዎች (ልምምዶች, የንቅናቄ ስልጠናዎች) አልተካሄዱም. የመመልመያ ሀብቶች ጥራት ተበላሽቷል. ወተሃደራዊ መዛግብቲ ንእሽቶ ውሑዳት እዮም። ይህ በሀገሪቱ ውስጥ የሚገኙትን ረቂቅ እና የንቅናቄ ሀብቶች በመንግስት የሂሳብ አያያዝ እና ትንተና ላይ በተፈጠረው ቀውስ ምክንያት ነው. የምዝገባ (propiska) እና የውትድርና መዝገቦች እረፍት ነበር።
በጠቅላይ ኤታማዦር ሹሙ በጎሙ ላይ ያለውን ወቅታዊ ሁኔታ ለማስተካከል የመከላከያ ሰራዊትና ሌሎች ወታደሮችን በሰውና በማጓጓዝ በጥራት ለመመልመል ዋስትና የሚሰጥ አሰራር ለመፍጠር የቁጥጥር ማዕቀፉን ለማሻሻል ብዙ ስራዎች ተሰርተዋል። መሰረት እና በጊዜ.
ይህ ትልቅ እና ውስብስብ ሂደት በሩሲያ ፌደሬሽን ፌዴራላዊ አወቃቀሩ መሰረት የወታደራዊ ትዕዛዝ እና ቁጥጥር ስርዓት የበለጠ መሻሻል ላይ ተንጸባርቋል. በሴፕቴምበር 1 ቀን 2007 የሩስያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት አዋጅ ቁጥር 1132 "በወታደራዊ ኮሚሽነሮች ላይ የተደነገጉትን ደንቦች ማፅደቅ" የሚወስነው ወታደራዊ ኮሚሽነሮች በሩሲያ ፌዴሬሽን አካላት አካላት ውስጥ የሩሲያ ፌዴሬሽን የመከላከያ ሚኒስቴር የክልል አካላት ናቸው. , ማዘጋጃ ቤቶች እና የወታደራዊ አውራጃዎች አካል ናቸው (የባልቲክ መርከቦች አካል) . የሩሲያ ፌዴሬሽን የመከላከያ ሚኒስቴር የወታደራዊ ኮሚሽነሮችን እንቅስቃሴ ያደራጃል ፣ እና የወታደራዊ አውራጃዎች ወታደሮች አዛዦች (የባልቲክ መርከቦች አዛዥ) የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ሠራተኞች ቀጥተኛ አለቆች እና ተግባራቶቻቸውን ያስተዳድራሉ ።
በአሁኑ ጊዜ የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ዋና ተግባራት-የቅስቀሳ እቅድ እና የንቅናቄ ዝግጅት ፣የጦር ኃይሎች ከሰላም ጊዜ ወደ ጦርነት ጊዜ በሚሸጋገርበት ጊዜ የሰው እና የትራንስፖርት ሀብቶችን ለማሰባሰብ እርምጃዎችን ማቀድ እና ማዘጋጀት ፣ በመጠባበቂያ ውስጥ ያሉ ዜጎችን መመዝገብ, በምድብ ስርጭታቸው እና ከወታደራዊ ክፍሎች ጋር ለተስማሙ ቡድኖች መመደብ; የንቅናቄ እቅዱን ለመተግበር የታቀዱ የትራንስፖርት ሀብቶች እና የቁሳቁስ ሀብቶች የሂሳብ አያያዝ; የንቅናቄ ማስታወቂያ ድርጅት የሰው ኃይል, ድርጅቶች እና ተቋማት ቅስቀሳ ከሆነ; ለማሰባሰብ የሰው ኃይል እና የትራንስፖርት ሀብቶች ወታደሮች መሰብሰብ እና አቅርቦት; በመጠባበቂያው ውስጥ ከሚገኙ ዜጎች ጋር ዝግጅቶችን የመሰብሰብ ድርጅት, ከወታደራዊ ክፍሎች ጋር, እንዲሁም ለውትድርና አገልግሎት ዝግጅት እና ለውትድርና አገልግሎት የመመዝገብ ተግባራት, ለምሳሌ የዜጎች ለውትድርና ምዝገባ የመጀመሪያ ምዝገባ, ለውትድርና አገልግሎት ዝግጅት, ትግበራ. የዜጎችን የውትድርና አገልግሎት እና ወደ ተለዋጭ የሲቪል አገልግሎት ማጣቀሻዎች; በኮንትራቱ ውስጥ ለውትድርና አገልግሎት ለመግባት በመፈለግ በመጠባበቂያው ውስጥ ከሚገኙት ዜጎች መካከል በእጩዎች ምርጫ ላይ መሥራት; ከሩሲያ ፌዴሬሽን የመከላከያ ሚኒስቴር ጡረተኞች ጋር ሁለገብ ሥራ እና ሌሎች በርካታ አስፈላጊ ተግባራት ።
በወታደራዊ ኮሚሽነሮች የተፈቱ ሁሉም ተግባራት ተያያዥነት አላቸው ነጠላ ውስብስብ, ይህም ዋናውን ግብ ለማሳካት ያለመ ቀጣይነት ያለው ሂደት ነው - በተመደበው ክልል ውስጥ የሰው እና የትራንስፖርት ሀብቶችን ለማሰባሰብ እና የሩስያ ፌደሬሽን የጦር ኃይሎች, ሌሎች ወታደሮች እና ወታደራዊ አደረጃጀቶች ወቅታዊ የሰራተኛ ደረጃን ለማረጋገጥ በየጊዜው ዝግጁ መሆን.
ወታደራዊ ኮሚሽነሮች የተሰጣቸውን ተግባራት ያከናውናሉ ሁሉም ዓይነቶች እና የሩሲያ ፌዴሬሽን የመከላከያ ሚኒስቴር ወታደሮች ቅርንጫፎች ብቻ ሳይሆን ሁሉም ሚኒስቴሮች እና ዲፓርትመንቶች በአጻጻፍ ውስጥ ወታደራዊ ቅርጾች ያላቸው ናቸው.
የተቀመጡ ተግባራትን የማሟላት ውጤቶችን በመተንተን ያለፈው 2007 ዓ.ም. ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ለሩሲያ ፌዴሬሽን የጦር ኃይሎች እድገት ቅድሚያ በመስጠት የባለሙያ ሠራዊት ለመፍጠር ከፍተኛ አስተዋጽኦ አበርክተዋል. ያላቸውን የውጊያ ዝግጁነት እየጨመረ አስፈላጊ አቅጣጫዎች መካከል አንዱ እንደ እኛ የፌዴራል ዒላማ ፕሮግራም መጠናቀቅን እንመለከታለን "ፎርሜሽን እና ወታደራዊ ክፍሎች በርካታ ውስጥ ውል ስር በማገልገል ወታደራዊ ሠራተኞች መካከል ሽግግር" 2004-2007.
ይህም ከጥር 1 ቀን 2008 ጀምሮ በግዳጅ ወደ አንድ አመት የውትድርና አገልግሎት ለመቀየር፣ የጀማሪ አዛዦችን ደረጃ እና ስልጣን ለማሻሻል ስልታዊ እና አላማ ያለው ስራ ለመጀመር አስችሏል። አዲስ የፌደራል ዒላማ መርሃ ግብር ልማት “በኮንትራት ወደ ወታደራዊ አገልግሎት በተዛወሩ ወታደራዊ ሰራተኞች የሰራተኞችን እና የወታደር ቦታዎችን ለመመልመል ስርዓቱን ማሻሻል ፣ የሰራተኞችን (ፎርማን) ቦታዎችን ለመመልመል እና የባህር ላይ መርከቦችን ለመመልመል የሚደረግ ሽግግር ። የባህር ኃይል ከወታደራዊ ሰራተኞች ጋር በኮንትራት ውትድርና አገልግሎት እየሰጡ፣ በ2009-2012".
ከጃንዋሪ 1, 2000 ጀምሮ በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ 2,402 ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ነበሩ, ከእነዚህም ውስጥ 81 ቱ በሩሲያ ፌደሬሽን አካል ውስጥ እና 2,321 የሩስያ ፌደሬሽን አካላት አካል በሆኑ የአስተዳደር አካላት ውስጥ ነበሩ. የሰራተኞቻቸው ቁጥር 73 ሺህ 300 ሰዎች ሲሆኑ ከዚህ ውስጥ 18 ሺህ 300 ወታደራዊ እና 55 ሺህ ሲቪል ሰራተኞች ነበሩ።
በላትቪያ, ሊቱዌኒያ እና ኢስቶኒያ ግዛት ውስጥ የሚኖሩ የመከላከያ ሚኒስቴር የጡረተኞች የጡረታ አቅርቦት እና ማህበራዊ ጥበቃ ጉዳዮችን ለመፍታት በእነዚህ አገሮች የሩሲያ ፌዴሬሽን ኤምባሲዎች ውስጥ የማህበራዊ ደህንነት መምሪያዎች ተፈጥረዋል.
በቋሚነት እና በጊዜያዊነት በሚኖሩ የሩሲያ ፌዴሬሽን ዜጎች መካከል የውትድርና ምዝገባ እና የግዳጅ ሥራን ለማካሄድ
ባይኮኑር (እስከ 1999 - ሌኒንስክ) የካዛክስታን ሪፐብሊክ (ባይኮኑር ኮስሞድሮም)፣ በ1995 ወታደራዊ ኮሚሽነር ተፈጠረ።
ባይኮኑር
ወታደራዊ ኮሚሽነሮች የተፈጠሩት በሩሲያ ፌዴሬሽን አካላት ውስጥ ፣ የከተማ ሰፈር ፣ የከተማ አውራጃ ፣ የፌዴራል ጠቀሜታ ከተሞች ውስጥ የከተማ ክልል ፣ እንዲሁም በብዙ ግዛቶች ውስጥ ባሉ ማዘጋጃ ቤቶች ውስጥ ነው ። ማዘጋጃ ቤቶች.
በተከናወኑ ተግባራት ብዛት ላይ በመመስረት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች በምድቦች ይከፈላሉ ።
- የሩሲያ ፌዴሬሽን ርዕሰ ጉዳዮች ወታደራዊ ኮሚሽነሮች (ሪፐብሊካኖች, ግዛቶች, ክልሎች, ራስን በራስ የማቋቋም) - ክፍል ያልሆኑ, 1 - 4 ምድቦች;
- የማዘጋጃ ቤቶች ወታደራዊ ኮሚሽነሮች - ከክፍል ውጭ ፣ 1 ኛ ፣ 2 ኛ እና 3 ኛ ምድቦች ።
ሁሉም ወታደራዊ ኮሚሽነሮች በመሠረቱ መደበኛ ድርጅታዊ እና የሰራተኞች መዋቅር አላቸው እና በተግባራቸው ዋና ዋና ክፍሎች ውስጥ ክፍሎች (መምሪያዎች) ያቀፉ ናቸው።
በ2005-2007 ዓ.ም የጠቅላላውን የወታደራዊ ኮሚሽነሮች አሠራር ውጤታማነት ለመጨመር አወቃቀራቸው እና ስብስባቸው ተሻሽሏል። በሂደቱ ውስጥ በኮንትራት ውል መሠረት ለውትድርና አገልግሎት ዜጎች ምርጫ ላይ የተሳተፉ አወቃቀሮች በአገልግሎት ውል ወቅት በመሳሪያዎች ፍላጎት ውስጥ የልብስ እና የምግብ አገልግሎት ኃላፊዎች ሕጋዊ ፣ የገንዘብ እና የኦዲት ኃላፊዎች አስተዋውቀዋል ። አካላት የተጠናከሩት የሕግ ሥራ መጠን በመጨመር እና ወታደራዊ ኮሚሽነሮችን ከሩሲያ ፌዴሬሽን የመከላከያ ሚኒስቴር የበጀት በጀት ወደ ገንዘብ በማሸጋገር ነው።
በተጨማሪም፣ እዚህ ግባ የማይባል ቅስቀሳ እና ረቂቅ ምደባ የነበራቸውን 669 ወታደራዊ ኮሚሽነሮችን ሰርዘናል፣ እና የተለቀቀው አቅም የወታደራዊ ኮሚሽነሮችን መዋቅር ለማዳበር ያለመ ነው።
* * *
በወታደራዊ ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴዎች በሁሉም ደረጃዎች ውስጥ ዋናው ሀብቱ ተግባራቸውን የሚያከናውኑ ሰዎች ነበሩ, እና ይሆናሉ. የዕለት ተዕለት ሥራቸው፣ ከፍተኛ ሙያዊና ሥነ ምግባራዊ ባህሪያቸው፣ የአገር ፍቅር ስሜት እና የኃላፊነት ስሜታቸው የተሰጣቸው ሥራዎች በተሳካ ሁኔታ እንደሚቀጥሉ አሳማኝ በሆነ መንገድ ይመሰክራሉ። የተከበረው የ90 ዓመት የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ታሪክ አሳማኝ በሆነ መልኩ ያረጋግጣል።
በበዓል ቀን ጀነራሎቹን፣ መኮንኖችን፣ ሲቪል ሰራተኞችን እንኳን ደስ አላችሁ እላለሁ - ጉልህ የሆነ ቀን - ወታደራዊ ኮሚሽነሮች የተቋቋሙበትን 90ኛ ዓመት። ጥሩ ጤና ፣ በሙያዎ እና በግል ጉዳዮችዎ ውስጥ ስኬት እመኛለሁ ። የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ሰራተኞች ተግባራቸውን በወቅቱ እና በከፍተኛ ጥራት መፍታት እንደሚቀጥሉ እርግጠኛ ነኝ. ጄኔራሎች፣ መኮንኖች፣ የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ሲቪል ሰራተኞች ትዕግስት እና ብሩህ ተስፋ አላቸው።

ምዕራፍ I. የችግሩ ምንጮች ታሪክ እና ባህሪያት.

§ 1. የችግሩ ታሪክ.

§ 2. የጥናቱ መነሻ መሠረት ባህሪያት.

ምዕራፍ II. ከ 1918 እስከ 1991 ባለው ጊዜ ውስጥ የሀገር ውስጥ ወታደራዊ ሙዚየሞች እንደ ባህላዊ እና የትምህርት ተቋማት ምስረታ እና ልማት ።

§ 1. በወታደራዊ ሰራተኞች የትምህርት ስርዓት ውስጥ ወታደራዊ ሙዚየሞች.

§ 2. የውትድርና ሙዚየሞች ህጋዊ መሠረቶችን መፍጠር እና ማጎልበት.

§ 3. ለማሻሻል የመንግስት እና ወታደራዊ አስተዳደር አካላት ተግባራት ድርጅታዊ መዋቅርወታደራዊ ሙዚየም አውታር.

ምዕራፍ III. በጥናት ላይ ባለው ጊዜ ውስጥ የወታደራዊ ሙዚየሞች ባህላዊ እና ትምህርታዊ ሥራ።

§ 1. በጎብኝዎች የሽርሽር አገልግሎት ላይ የውትድርና ሙዚየሞች እንቅስቃሴ.

§ 2. የጽህፈት እና የሞባይል ኤግዚቢሽኖች እንደ ወታደራዊ ሙዚየሞች ባህላዊ እና ትምህርታዊ ስራዎች.

§ 3. የማህበራዊ-ጅምላ እና የፍለጋ ሥራ አደረጃጀት.

ምዕራፍ IV. ከ 1918 እስከ 1991 ባለው ጊዜ ውስጥ የወታደራዊ ሙዚየሞችን ታዋቂነት እና የማተም ሥራ ።

§ 1. ገንዘባቸውን እና ስብስቦቻቸውን ለማስተዋወቅ የውትድርና ሙዚየሞች ሥራ.

§ 2. የውትድርና ሙዚየሞችን የማተም ሥራ በወታደራዊ ሰራተኞች የባህል አገልግሎት ውስጥ ያለው ሚና.

የሚመከሩ የመመረቂያ ጽሑፎች ዝርዝር

• በሩሲያ ውስጥ የድንበር ሙዚየሞች ታሪክ እና በሠራተኞች ትምህርት ውስጥ ያላቸው ሚና: 1893 - 2000. 2000, የታሪክ ሳይንስ እጩ ስኮሳሬቫ, ላሪሳ አሌክሼቭና

• የሩሲያ ፌዴሬሽን የአየር ሃይሎች ሙዚየሞች ለወታደራዊ ሰራተኞች የአርበኝነት ትምህርት: 1991-2005. 2007, የታሪክ ሳይንስ እጩ Semonenko, Yuriy Fedorovich

• በ 19 ኛው - 20 ኛው ክፍለ ዘመን ውስጥ የሩሲያ የባህር ኃይል ሙዚየሞች-የፍጥረት ፣ ምስረታ እና ልማት ታሪክ 2007, የታሪካዊ ሳይንስ እጩ ትሬቲያኮቫ, ኢሪና አናቶሊዬቭና

• የጦር ትጥቅ ምስረታ እና ልማት እንደ ሙዚየም ተቋም ፣ 1806 - 1918 2000, የታሪክ ሳይንስ ኒኮላይቫ እጩ አና ሰርጌቭና

• በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ ሶስተኛው የሩሲያ ወታደራዊ ሙዚየሞች-ከኦርጅ ታሪክ. እና እንቅስቃሴዎች 1997 ፣ የታሪክ ሳይንስ እጩ አሌክሳንድሮቫ ፣ ናታሊያ ቭላዲሚሮቭና

የቲሲስ መግቢያ (የአብስትራክት ክፍል) በርዕሱ ላይ "የወታደራዊ ሙዚየሞች እና ከወታደራዊ ሰራተኞች ጋር በባህላዊ እና ትምህርታዊ ስራዎች ውስጥ ያላቸው ሚና: 1918-1991"

ተመሳሳይ ጥቅሶች በልዩ "ብሔራዊ ታሪክ", 07.00.02 VAK ኮድ

• በ Kursk ክልል ውስጥ የሙዚየም ሥራ ዝግመተ ለውጥ: 1945-2005 2010, የታሪካዊ ሳይንስ እጩ ዶልዠንኮቫ, ታቲያና ኢቫኖቭና

• በህዝቡ የዕለት ተዕለት ኑሮ ውስጥ የኩርስክ ክልል የህዝብ ሙዚየሞች-1920-1991 2013, ታሪካዊ ሳይንስ Besedin እጩ, ቭላድሚር Grigorievich

• በ XX-XXI ክፍለ ዘመን መባቻ ላይ የሩሲያ ግዛት ማሻሻያ ሁኔታ ውስጥ የአካባቢ ታሪክ ሙዚየሞች እንቅስቃሴዎች: በሩሲያ ፌዴሬሽን ማዕከላዊ ክልል የአካባቢ ታሪክ ሙዚየሞች ቁሳቁሶች ላይ 2003, የታሪካዊ ሳይንስ እጩ ቲቶቫ, ቫለንቲና ቫሲሊቪና

• በአልታይ ሪፐብሊክ ውስጥ የሙዚየም ጉዳዮች ታሪክ: 1918-2009 2010 ፣ የታሪካዊ ሳይንስ እጩ ቤሌኮቫ ፣ ኤሚሊያ አሌክሴቭና

• በሩሲያ ሩቅ ምስራቅ ውስጥ የሙዚየም ንግድ ምስረታ እና ልማት ፣ 1884-1917 2001, የታሪካዊ ሳይንስ ኮርኔቫ እጩ, ላሪሳ ቭላዲሚሮቭና

የመመረቂያ መደምደሚያ በርዕሱ ላይ "የአርበኝነት ታሪክ", ኩዝኔትሶቭ, አንድሬ ሚካሂሎቪች

እባክዎን ከዚህ በላይ የቀረቡት ሳይንሳዊ ጽሑፎች ለግምገማ የተለጠፉ እና የተገኙት የመመረቂያ ጽሑፎችን (OCR) በመለየት መሆኑን ነው። ከዚህ ጋር በተያያዘ፣ ከማወቂያ ስልተ ቀመሮች አለፍጽምና ጋር የተያያዙ ስህተቶችን ሊይዙ ይችላሉ። በምናቀርባቸው የመመረቂያ ጽሑፎች እና ማጠቃለያዎች በፒዲኤፍ ፋይሎች ውስጥ እንደዚህ ዓይነት ስህተቶች የሉም።

480 ሩብልስ. | 150 UAH | $7.5 "፣ MOUSEOFF፣ FGCOLOR፣"#FFFFCC"፣BGCOLOR፣"#393939");" onMouseOut="return nd();">ተሲስ - 480 ሩብልስ፣ መላኪያ 10 ደቂቃዎችበቀን 24 ሰዓታት ፣ በሳምንት ሰባት ቀናት እና በዓላት

240 ሩብልስ. | 75 UAH | 3.75 ዶላር onMouseOut="return nd();">አብስትራክት - 240 ሬብሎች፣ 1-3 ሰአታት ማድረስ፣ ከ10-19 (የሞስኮ ጊዜ)፣ ከእሁድ በስተቀር

ሙክማዴቭ ማራት ማስጉቶቪች። የወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠናን ለማሻሻል የወታደራዊ ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴዎች ማህበረ-ትምህርታዊ መሠረቶች፡ Dis. ... ሻማ። ፔድ ሳይንሶች: 13.00.01: ሞስኮ, 1997 231 p. አርኤስኤል ኦዲ፣ 61፡98-13/354-ኤክስ

መግቢያ

ምዕራፍ I

1. የወጣቶች ቅድመ-ግዳጅ ስልጠና ሥርዓት ምስረታ እና ልማት ችግር ታሪካዊ እና ብሔረሰሶች ትንተና 14-35.

2. ለውትድርና አገልግሎት ቅድመ-ግዳጅ ለማዘጋጀት የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ተግባራት ይዘት ፣ ይዘት እና ገፅታዎች 36-50

3. ወደፊት የጦር ሠራዊት እና የባህር ኃይል 51-66 ወታደሮች ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ውስጥ የአካባቢ ወታደራዊ ባለስልጣናት እንቅስቃሴ ልምምድ ትንተና.

ምዕራፍ II. የወታደራዊ ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴ ሂደት አብራሪ-የሙከራ ጥናት ፣ የወጣቶች ቅድመ-ግዳጅ ስልጠናን ለማሻሻል።

1. የሙከራ ሥራ ተግባራት እና ዘዴ ... 67-78

2. በወታደር ምዝገባና ምዝገባ ጽሕፈት ቤቶች የወጣት ወንዶችን ቅድመ-ውትድርና ሥልጠና ሥርዓት የመገንባትን ውጤታማነት ለመገምገም የሚያስፈልጉ መስፈርቶችን ማረጋገጥ ..79-91

3. ተለዋዋጭነት እና የሙከራ ሥራ ውጤቶች ትንተና 92-113

ምዕራፍ III. የወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠናን ለማሻሻል የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ዋና ተግባራት

1. የወጣቶች ወታደራዊ ሙያዊ አቅጣጫ ማመቻቸት 114-128

2. የአካባቢ ወታደራዊ ባለስልጣናት ባለስልጣናት ከቅድመ-ግዳጅ 129-141 ጋር ለመስራት የስልጠና ሙያዊ እና ትምህርታዊ አቅጣጫዎችን ማጠናከር.

3. የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ትብብር ከግዛት እና ከህዝባዊ ድርጅቶች ጋር ለወደፊት ወታደሮች ቅድመ-ግዳጅ ስልጠና ልማት 142-153

መደምደሚያ 154-161

ማጣቀሻ 162-175

መተግበሪያዎች

ወደ ሥራ መግቢያ

የችግሩ አግባብነት. በሁሉም የሩሲያ ግዛት ምስረታ እና ልማት ደረጃዎች, የአባት ሀገር መከላከያ የሁሉም ህዝቦች ቅዱስ ተግባር ሆኖ ቆይቷል እና ይቆያል 1 . በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ የሩስያ የጦር ኃይሎችን ለመከላከያ ዝግጁነት ለመጠበቅ በጣም አስፈላጊው ሁኔታ የወጣቶች ለውትድርና አገልግሎት ውጤታማ እና ከፍተኛ ጥራት ያለው ዝግጅት ነው.

በአሁኑ ጊዜ, በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ, በዋናነት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች (ከዚህ በኋላ VC) የሚካሄደው, እናት አገር ለመከላከል, ወጣቶች (ከዚህ PDM) መካከል ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ለማሻሻል አስፈላጊነት በርካታ ምክንያት ነው. ምክንያቶች.

በመጀመሪያ ደረጃ, የጦርነት መንስኤዎች እና ወታደራዊ ግጭቶች በዓለም ላይ ቀጥለዋል. በእነዚህ ቅድመ ሁኔታዎች ወጣቱ ትውልድ ለአባት ሀገሩ ጥበቃ የሚያደርገው ሁሉን አቀፍ ዝግጅት የሀገሪቱን የመከላከል አቅም ለማጠናከር ወሳኝ ጉዳይ ነው።

በሁለተኛ ደረጃ, የጦር ኃይሎች ውስጥ ጉልህ ቅነሳ እና ወታደራዊ ወጪ በመቀነስ, አገልግሎት ውል ሥርዓት ወደ ሽግግር, አስቸኳይ የሰለጠነ የተጠባባቂ ማሰልጠን, በደረጃው ውስጥ መሆን ያለ የውጊያ ክወናዎችን ለማካሄድ ዝግጁ አስፈላጊ ነው. ሠራዊት እና የባህር ኃይል.

በሦስተኛ ደረጃ ፣ የእናት ሀገር የወደፊት ተሟጋቾች የቅድመ-ውትድርና ስልጠና ሚና በከፍተኛ ሁኔታ የሚወሰነው በወታደራዊ ጉዳዮች ልማት ላይ በሳይንሳዊ እና ቴክኖሎጂ እድገት ተፅእኖ ላይ ነው ፣ ይህም በወታደሮች ወታደራዊ እና ቴክኒካዊ ስልጠና ላይ ከፍተኛ ፍላጎት አለው ። በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ ወታደራዊ የጉልበት ሥራ የበለጠ የተለየ ሆኗል. ስለዚህ, ለምሳሌ, በአንደኛው የዓለም ጦርነት መጀመሪያ ላይ 15-20 መሰረታዊ ወታደራዊ ስፔሻሊስቶች ነበሩ, በሁለተኛው የዓለም ጦርነት ወቅት - J.60, አሁን በሠራዊቱ ውስጥ ከ 2 ሺህ በላይ ወታደራዊ-ቴክኒካል ልዩ ባለሙያዎች አሉ, ብዙዎቹ የሚያካትት

1 ይመልከቱ-የሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት ለፌዴራል ምክር ቤት ፕሬዚዳንት አድራሻ // ሮ. ጋዝ. - 1 997. - 7 ማርች

ከባድ ዝግጅት.

በአራተኛ ደረጃ ፣ በሩሲያ እና በሌሎች የሲአይኤስ አገራት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች የሥራ ልምምድ ላይ የተደረገ ትንታኔ እንደሚያሳየው እናት ሀገርን የሚከላከሉ ወጣት አርበኞችን ለማስተማር የተዋጣለት እና ዓላማ ያለው ሥራ መላውን ህዝብ ለጋራ ቤት በጋራ ለመከላከል አስተዋፅ contrib ያደርጋል ። በ ውስጥ ውጥረትን በእጅጉ ይቀንሳል የብሔር ግንኙነትለሠራዊቱና ለሕዝብ አንድነት ምክንያት መሆን አለበት።

አምስተኛ፣ የተለወጠው የህብረተሰብ የሞራል መሰረቶች ህጋዊ ኒሂሊዝምን፣ ፖለቲካዊ ንቀትን፣ የሸማቾችን ስነ ልቦና እና የአብዛኞቹን ጎረምሶች ሰላማዊ ስሜት ይፈጥራሉ።

ዛሬ በአገራችን ወገኖቻችን በተለይም በወጣቶች ዘንድ የመንፈሳዊ እና የሞራል ባዶነት መገለጫዎች እየተጠናከሩ መጥተዋል። የህዝብ ህይወት ፣የሀገራዊ ታሪክ እና ባህል ባህላዊ እሴቶች በከፍተኛ የአፈር መሸርሸር ላይ ናቸው። ባብዛኛው፣ የሀገር ፍቅር ሀሳቦችም ሚናቸውን አጥተዋል፣ ያለዚህ የአባት ሀገር መነቃቃት የማይቻል ነው። ጥናቱ እንደሚያሳየው ምላሽ ሰጪዎቹ በየሰከንዱ እንደ ሀገር መውደድ፣ ክብር፣ ወታደራዊ ግዴታን የመሳሰሉ ፅንሰ ሀሳቦች ያለፈ ታሪክ እና ትርጉም የለሽ እንደሆኑ አድርገው ይቆጥራሉ። ከ 35% በላይ የሚሆኑ ወጣቶች ሩሲያን ለመልቀቅ ዝግጁ መሆናቸውን እና 70% ገደማ - ስለ ወታደራዊ አገልግሎት ትርጉም የለሽነት ተናግረዋል ።

በስድስተኛ ደረጃ, በአጠቃላይ ትምህርት ትምህርት ቤት ውስጥ የመሠረታዊ ወታደራዊ ስልጠና መርሃ ግብር (ከዚህ በኋላ CMP ተብሎ የሚጠራው) ትግበራ: ለአርበኞች ማህበራት ማህበራዊ ድጋፍን መገደብ; የጅምላ ወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ጨዋታዎችን እና ድርጊቶችን መርሳት; የ DOSAAF (አሁን ROSTO)፣ የወጣቶች ወታደራዊ-አርበኞች ህትመቶች፣ የቴሌቭዥን እና የሬዲዮ ፕሮግራሞችን መፍታት።

ይህ ሁሉ ለአባት ሀገር መከላከያ እራሳቸውን ለማዘጋጀት ፍላጎት ባላቸው ወጣቶች ውስጥ እንዲፈጠሩ አስተዋጽኦ አያደርግም ፣ ከ በርካታ ልዩነቶችን ያስከትላል ።

ለበንቃት አገልግሎት, ባለፈው አመት መገባደጃ ላይ ብቻ, ወደ 37 ሺህ የሚጠጉ ሰዎች በ "ኤቨሮች" ምድብ ውስጥ ነበሩ 1 .

ሰባተኛ ፣ የወታደራዊ ኮሚሽነሮች 2 የሥራ ልምምድ ትንታኔ እንደሚያሳየው ወጣቶችን ለወታደራዊ አገልግሎት ለማዘጋጀት አስተባባሪ አካል በመሆን ፣ የተጨባጭ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል ፣ ግን “ለማከናወን በቂ ያልሆነ ሙያዊ ዝግጅትም ያሳያሉ። ጉልህ ክፍል የቪሲ ሰራተኞች ዝቅተኛ ሙያዊ እና ትምህርታዊ ዕውቀት ፣ ችሎታ እና ችሎታዎች ከቅድመ-ውትድርና ቡድን ጋር አብሮ የመስራት ችሎታ አላቸው ።በቪሲ ኦፊሰሮች የዳሰሳ ጥናት ውጤት መሠረት 67% የሚሆኑት በራሳቸው የዳበረ ችሎታዎች እና ከቅድመ ተቆጣጣሪዎች ጋር በመሥራት ረገድ በቂ ያልሆነ ደረጃ ላይ መሆናቸውን ተናግረዋል ። - የወጣቶች ግዳጅ.

የሳይንሳዊ ተግባር እድገት ደረጃ ጉልህ መሆኑን አሳይቷል። የምርምር ሥራ. ስለዚህ, ለምሳሌ, ወጣቶችን ለውትድርና አገልግሎት ለማዘጋጀት ማህበራዊ-ትምህርታዊ እና ድርጅታዊ-ትምህርታዊ ችግሮች በ N.P. አክሴኖቫ, አይ.ያ. ግናትኮ፣ ቲ.ኤ. Dvuzhilova, ኤስ.ኤስ. ኮትሴቪች ፣ ንያሚሮኖቫ, ኤን.ኤ. Nizhneva, V.V. ትሬቲያኮቫ፣ ቢ.ሲ. ድንቅ። ታሪካዊ እና ትምህርታዊ ገጽታ በቪ.ኤል. ባሎቦኖቫ, ኤን.ኤፍ. ጉድቼንኮ, ኤስ.ቪ. ካሊኒና, አይ.ኤ. Peshkov, E.V. Piulsky, A.V. ሳንኒኮቭ.

በ A.A. Aronov, V.V. በመመረቂያ ጽሑፎች ውስጥ. Artemenko, M. Annakulova, A.N. Vyrshchikova, H.L. Hristov, NVP በማጥናት ሂደት ውስጥ የውትድርና-የአርበኝነት ትምህርት መንገዶች እና ሁኔታዎች እና ተማሪዎች የሳይንስ መሠረታዊ ነገሮች ይመረመራሉ. ቪ.ጂ. Zhdanov, A.M. ሎሉአ፣ ኤን.አይ. ክሮምሞቭ, ኤስ.ኤፍ. ሻካሮቭ የ NVPን ዳይዳክቲክ እና ዘዴያዊ ችግሮችን ለመተንተን ሞክሯል.

የተማሪዎች ለውትድርና አገልግሎት ዝግጁነት ምስረታ አንዳንድ ገጽታዎች በቪ.ኤን. ሎስኩቶቫ, ቪ.አይ. ሉቶቪኖቫ, ጂ.ቲ. ሲቫኮቫ፣

2 ጥናቱ የተካሄደው እ.ኤ.አ 1. ሪፐብሊክ, 2 ክልላዊ, 7 ከተማ እና ወረዳ ወታደራዊ

ኮሚሽነሮች.

አ.አ. ኩንትማን፣ ኤን.ኤ. ሻንጊና እና ሌሎችም። ዙዌቫ፣ ቪ.ቪ. ኮንስታንቲኖቫ, ፒ.ዲ. ሉካሾቫ.

ከፍተኛ ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ፍላጎት የዶክትሬት ዲግሪዎች የኤን.ኤ. ቤሉሶቫ, ኤ.አር. Zhurmakanova, L.Ablika, A.Volkova, N.M. ኮንዚዬቫ, ኤም.ኤ. ቴሬንቴይ፣ ቪ.ኤፍ. ፋርፋሮቭስኪ, ኤች.ጂ. ፋታሊቫ, ቲ.ኤም. ሻሸሎ በነሱ ውስጥ ፣ ከንድፈ ሀሳቡ እና ከወታደራዊ-የአርበኞች ትምህርት ታሪክ ወቅታዊ ጉዳዮች ጋር ፣ ወጣቶችን ለወታደራዊ አገልግሎት የማዘጋጀት ትምህርታዊ ጉዳዮች ተተነተኑ ።

ይሁን እንጂ, monographic እና መመረቂያ ሥራዎች ውስጥ የተቀየረ ማኅበራዊ-ኢኮኖሚያዊ እና ፖለቲካዊ ሁኔታዎች ውስጥ ወታደራዊ አገልግሎት ቅድመ-ውትድርና ወጣቶች በማዘጋጀት ላይ ወታደራዊ commissariats ያለውን እንቅስቃሴ ለማሻሻል ብሔረሰሶች ጽድቅ ያደሩ ልዩ ጥናቶች የንድፈ እና methodological ዕቅድ ውስጥ, አለ. አይ.

የችግሩ አግባብነት፣ ተግባራዊ እና ንድፈ ሃሳባዊ ጠቀሜታ፣ እንዲሁም የወታደራዊ ትምህርት እድገት አለመኖሩ እንደ መመረቂያ ጥናት እንዲመርጥ አድርጎታል።

የጥናት ዓላማለውትድርና አገልግሎት ቅድመ-ግዳጅ ዝግጅት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴ ነው, እና ርዕሰ ጉዳይ- በዘመናዊ ሁኔታዎች ውስጥ ለማሻሻል ማህበራዊ-ትምህርታዊ መሠረቶች።

የጥናቱ ዓላማ- ግልጽ ማድረግ የንድፈ ሐሳብ መሠረት, በሩሲያ የጦር ኃይሎች ደረጃዎች ውስጥ ወጣቶችን ለአገልግሎት በማዘጋጀት የወታደር ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴዎችን ውጤታማነት ለመጨመር ዋና ዋና አቅጣጫዎችን ማረጋገጥ እና ሙከራ ማድረግ.

በመመረቂያው ዓላማ መሠረት የሚከተሉት ተግባራት ተፈትተዋል-1. ለወታደራዊ አገልግሎት ዝግጅት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ማህበራዊ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ምንነት እና ይዘት ሀሳቡን ግልጽ ለማድረግ ።

2. በ RF የጦር ኃይሎች ደረጃዎች ውስጥ ንቁ አገልግሎት ለማግኘት ወጣቶች ስልጠና ለማሻሻል ወታደራዊ commissariats መካከል ማህበራዊ እና ብሔረሰሶች መካከል አጠቃላይ-ያላማ ፕሮግራም ለማዳበር እና ሙከራ.

3. በወታደራዊ ኮሚሽነሮች ሃይሎች እና ዘዴዎች ለቅድመ-ውትድርና የወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ዝግጅት ደረጃ ጥራት ለመጨመር ዋና ዋና ማህበራዊ-ትምህርታዊ አቅጣጫዎችን ማረጋገጥ ።

4. የወጣቱ ትውልድ ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርትን ለማመቻቸት ለወታደራዊ ኮሚሽነሮች ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ ምክሮችን ማዳበር እና ማረጋገጥ።

እንደ የሥራ መላምትበመከላከያ ሰራዊቱ ስር ነቀል ማሻሻያ ፣የመሳሪያና የሰው ሃይል የጥራት ባህሪ ለውጥ ፣የወጣቶችን የቅድመ-ውትድርና ስልጠናን ውጤታማነት ማሳደግ እንደሚገባ ተጠቆመ። ነገር ግን የወጣቱ ጉልህ ክፍል ለውትድርና አገልግሎት ፍላጎት አያሳዩም, ክብር እየወደቀ ነው; የአንዳንድ የመገናኛ ብዙሃን እንቅስቃሴ ግልጽ የፀረ-ሠራዊት አቅጣጫ አለው; ለወደፊት ወታደሮች ቅድመ-ግዳጅ ስልጠና ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ፣ የግዛት እና የህዝብ ድርጅቶች የሥራ ጥራት ቀንሷል ።

የወታደራዊ ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴዎች እንደ ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ማህበራዊና ትምህርታዊ ተቋማት ውስጥ ዋና አገናኝ ሆነው ከተከናወኑ እነዚህን ተቃርኖዎች ለማሸነፍ እና ለወታደራዊ አገልግሎት ወጣቶችን የማሰልጠን ጥራት ማሻሻል ይቻላል ። ለወጣቶች ወታደራዊ ሙያዊ አቅጣጫ ማመቻቸትን የሚያካትት ለፈጠራ ማህበራዊ-ትምህርታዊ ተግባራቶቻቸው የተፈጠረ; የአካባቢ ወታደራዊ ባለስልጣናት (ከዚህ በኋላ LOMA ተብሎ የሚጠራው) ከቅድመ-ግዳጅ ጋር ለመስራት የባለሙያዎችን እና የትምህርታዊ አቅጣጫን ማጠናከር; ከመንግስት ጋር በወታደራዊ ኮሚሽነሮች መካከል የትብብር እድገት

የመንግስት እና የህዝብ ድርጅቶች ግን የወደፊት ወታደሮች ቅድመ-ግዳጅ ስልጠና.

ተገናኘን።ኦዶሎጂስቶች መሠረትምርምር የሚከተሉት ድንጋጌዎች ናቸው: የንቃተ ህሊና, ስብዕና እና እንቅስቃሴ ምስረታ አንድነት ጽንሰ-ሐሳብ; በሙያ ስልጠና ውስጥ የንድፈ ሃሳብ እና የተግባር አንድነትን የሚያሳዩ ሳይንሳዊ ቅጦች, ስለ እድሜ አጠቃላይ ጥናት, ማህበራዊ-ሳይኮሎጂካል እና ሌሎች ወጣቶች ከእነሱ ጋር አብሮ በመስራት ሂደት ውስጥ ያሉ ባህሪያት, የተገኘውን እውቀት ወደ ፍርዶች መለወጥ, ወዘተ.

ጥናቱ የተካሄደው የመከላከያ ሰራዊት ማሻሻያ እና የወጣቶችን ቅድመ-ውትድርና ስልጠናን በተመለከተ የፖሊሲ ሰነዶችን ይዘት ግምት ውስጥ በማስገባት ነው። ለውትድርና ሠራተኞች ሙያዊ ሥልጠና ዘመናዊ መስፈርቶች; ሳይንሳዊ የሠራተኛ ድርጅት VK.

በስራው ውስጥ, የመመረቂያ ጽሑፉ በሳይንሳዊ እና ተጨባጭነት, ተጨባጭነት እና ረቂቅነት, ታሪካዊ እና አመክንዮአዊ, ኢንዳክሽን እና ቅነሳ, ያለፈውን እና የአሁኑን ትምህርታዊ ክስተቶችን በማወዳደር እና በመገምገም ላይ የተመሰረተ ነው.

ጥናቱ የተመሰረተው በፒሲው የቤት ውስጥ አስተማሪዎች እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ስራዎች ውስጥ በተዘጋጁ የንድፈ ሃሳቦች ላይ ነው. አኖኪን, ኤ.ኤ. አሮኖቫ, ዩ.ኬ. Babansky, AJB. ባርባንሽቺኮቫ, ላብብሊካ, ቪ.አይ. Vdovyuka, D.I. ቮድዚንስኪ, አይ.ኤፍ. ቪድሪና, ቪ.ኤን. ጌራሲሞቭ, ፒ.ኤን. ጎሮዶቫ, ቪ.ፒ. Davydova, M.A. Danilova, M.I. Dyachenko, B.P. ኢሲፖቫ፣ ኤል.ኤፍ.ዘሌዝኒያክ፣ ኤል.ቪ. ዛንኮቫ, አይ.ኤ. ካምኮቫ, ኤል.ኤ. ካንዲቦቪች ፣ ኤን.አይ. ኪርያሾቫ, ኤን.ኤም. ኮንዚዬቫ፣ ኤፍ.ኤፍ.ኮራሌቫ, ኤን.ኤስ. ክራቭቹን, ኬ.ኤ. ኩሊንኮቪች ፣ አይ.ዲ. ላዳኖቫ, ኤ.ኤን. Leontiev, I.A. Lipsky, M.U. ፒስኩኖቫ, ኬ.ኬ. ፕላቶኖቭ, ኤ.ቲ. Rostunova, M.N. ስካትኪና፣ VA Slastenina፣ V.Ya. ስሌፖቫ፣ ኤ.ኤም. ስቶልያሬንኮ, ቪ.ቪ. ትሬቲያኮቫ, ቪ.ኤፍ. ፋርፋሮቭስኪ, ኤን.ኤፍ. ፌዴንኮ, አይ.ኤፍ. ካርላሞቫ, ቲ.ኤም. ሻሽሎ፣ ጂ.አይ. ሹኪና፣ ቪ.ቲ. ዩሶቫ እና ሌሎችም።

በወታደራዊ ዩኒቨርሲቲ ፔዳጎጂ ዲፓርትመንት ላይ የተገነባው የትምህርት ግላዊ-ማህበራዊ-ተግባራዊ ጽንሰ-ሀሳብ ለሙከራ ሥራ ለማካሄድ መሠረት ሆኖ ወታደራዊ ኮሚሽነሮችን በወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ላይ ውጤታማ እንቅስቃሴን ዋና አቅጣጫዎችን ያረጋግጣል ። ጥናቱ የተካሄደው በዓመታት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ውስጥ ነው. ሞስኮ, ዘሌኖግራድ, የታታርስታን ሪፐብሊክ. በተጨማሪም የምርምር ቁሳቁስ ከሞስኮ እና ቮልጋ ወታደራዊ አውራጃዎች ምስረታ እና ክፍሎች ተገኝቷል.

የተቀናጀ የአሰራር ዘዴን በመጠቀም ሁሉም ስራዎች በበርካታ ተያያዥ ደረጃዎች ተካሂደዋል.

የመጀመሪያው ደረጃ (1992 - 1994) በጥናት ላይ ባለው ችግር ላይ የስነ-ጽሑፋዊ ምንጮችን እና መደበኛ ሰነዶችን በንድፈ ሀሳባዊ ግንዛቤ እንዲሁም በወታደራዊ ኮሚሽነሮች ውስጥ ለሠራዊቱ ወጣቶች የቅድመ-ውትድርና ስልጠና ትክክለኛ ሂደትን በማጥናት ነበር ። . ይህም ደራሲው የመመረቂያ ጽሑፉን ዋና ሀሳብ እና ዓላማ እንዲወስን ፣ የታለመውን መቼት እና ተግባራትን እንዲቀርጽ ፣ መላምት ፣ የስራ እቅድ እና የምርምር ዘዴን እንዲያዘጋጅ አስችሎታል። በዚህ ደረጃ የተሳታፊ ምልከታ ዘዴዎችን ፣ ንግግሮችን ፣ ቃለመጠይቆችን ፣ የሰነዶችን ትንተና እና የእንቅስቃሴ ውጤቶችን ፣ መጠይቆችን እና የወጣቶች ቅድመ-ግዳጅ ስልጠና የ VK ተግባራዊ ልምድን በመጠቀም ስለ ሥነ-ጽሑፋዊ ምንጮች የንድፈ ሀሳባዊ ትንተና ተካሂዷል። የሚል ጥናት ተደርጎበታል።

ሁለተኛ ደረጃ(1994 - 1995) በሙከራ ሥራ ሂደት ውስጥ ያለውን መላምት, የመጀመሪያ መደምደሚያ እና የውሳኔ ሃሳቦችን መሞከርን ያካትታል. በትይዩ, ወታደራዊ commissariats እና ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት እንቅስቃሴዎች የላቀ ልምድ ጥናት, በጥናት ላይ ያለውን ችግር ላይ አዳዲስ ምንጮች ተንትነዋል. የተገኘው ውጤት በተግባር ላይ በንቃት ተተግብሯል. በዚህ ደረጃ, ዘዴዎች ጥቅም ላይ ውለዋል: ምልከታ, ውይይቶች, የእንቅስቃሴዎች ውጤቶች ትንተና,

11 ሙከራዎችን ማረጋገጥ እና መመስረት, የገለልተኛ ባህሪያትን ማጠቃለል, የባለሙያዎች ግምገማ, ወዘተ.

ሦስተኛው ደረጃ(1995 - 1996) በሙከራ ሥራ ውስጥ የተገኙ ቁሳቁሶችን በንድፈ-ሀሳባዊ አጠቃላይነት ፣ መደምደሚያዎችን እና የውሳኔ ሃሳቦችን ወደ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች አሠራር እና የመመረቂያ ሥነ-ጽሑፋዊ ንድፍ ጋር የተቆራኘ ነው። በዚህ ደረጃ, አጠቃላይ ዘዴዎች, ስልታዊ አሰራር, የውጤቶች የሂሳብ ሂደት እና የቲዎሬቲካል ትንተና ዘዴዎች ጥቅም ላይ ውለዋል.

አጠቃላይ መጠንየተሰራ ስራ.

በጥናቱ ሂደት ከ250 የሚበልጡ የስነ-ጽሁፍ ምንጮች ከችግሩ ጋር ተያያዥነት ያላቸው 100 የሚጠጉ የቁጥጥር ሰነዶች ተጠንተው ተንትነዋል። በተለያዩ ደረጃዎች የሚገኙ 10 ወታደራዊ ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴ ላይ አጠቃላይ ጥናት ተካሂዷል። ከ 100 በላይ የ VK ሰራተኞች, ከ 300 በላይ ተቀጣሪዎች እና ከ 400 በላይ ቅድመ-ግዳጅዎች በንግግሮች, ቃለመጠይቆች, መጠይቆች ውስጥ ቃለ መጠይቅ ተደርገዋል.

ሳይንሳዊ አዲስነትበጥናቱ የተተነተነ ነው። ስነ - ውበታዊ እይታበወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ላይ የ VC ሥራ ልምምድ; ስለ ዝግጅቶቹ ይዘት ፣ ይዘት እና ባህሪዎች ማህበራዊ-ትምህርታዊ መሠረቶች ግልፅ ሀሳቦች ፣ አጠቃላይ ፕሮግራም ተዘጋጅቶ በሙከራ ተፈትኗል፣ ወጣቶችን በጦር ኃይሎች ውስጥ ለአገልግሎት በማዘጋጀት ውጤታማነትን ለመጨመር ዋና መንገዶች ከቪሲ ኃይሎች እና ዘዴዎች ጋር; የተረጋገጡ እና የተፈተኑ ተግባራዊ ምክሮች ለተለያዩ የባለስልጣኖች ምድቦች የቅድመ-ግዳጅ ወጣቶችን የሀገር ፍቅር ትምህርት ስለማሳደግ።

ለመከላከያ ተወስዷል:

አይ.በይዘቱ እና በተለዋዋጭ ባህሪያት ውስጥ ለውትድርና አገልግሎት ለወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠና የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ተግባራትን ምንነት መረዳት።

2. በሙከራ ሙከራ ሂደት ውስጥ የተገነባ እና የተፈተነ

የስራ ሂደት የወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ላይ የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ተግባራትን ውጤታማነት ለመገምገም የሚያስችል ስርዓት ነው ፣ ይህም የሥርዓት ፣ የፕሮፔዲዩቲክ እና የአፈፃፀም መመዘኛዎችን እና አመላካቾችን ያጠቃልላል።

3. የተቀናጀ እና በሙከራ የተሞከረ
ፕሮግራም, ዋና አቅጣጫዎች እና ማህበራዊ-ትምህርታዊ ሁኔታዎች
ለቅድመ-ውትድርና ወታደራዊ ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴዎችን ማሻሻል
የወጣቶች ስልጠና: የውትድርና ሙያዊ ዝንባሌን ማመቻቸት
ወጣቶች; ሙያዊ እና ትምህርታዊ አቅጣጫን ማጠናከር
ከወታደራዊ ኮሚሽነሮች ጋር እንዲሰሩ ማሰልጠን
ቅድመ-ግዳጅ; በወታደራዊ ኮሚሽነሮች መካከል የትብብር እድገት እና
የመንግስት እና የህዝብ ድርጅቶች ለቅድመ-ውትድርና ምዝገባ
የወደፊት ተዋጊዎችን ማሰልጠን.

ተግባራዊ አግባብነትጥናቱ የሚወሰነው ውጤቶቹን በወታደራዊ ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴ ውስጥ ለወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ፣የወደፊቱን ወታደሮች የአርበኝነት ትምህርት በማሻሻል እና የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ሠራተኞችን የትምህርት ችሎታ በማሻሻል ነው ።

ቲዎሬቲካል እና ዘዴያዊ ቁሳቁስየመመረቂያ ጽሑፎች ለ VC ሠራተኞች ፣ የጅምላ መከላከያ ድርጅቶች መሪዎች ራስን የማስተማር ፕሮግራሞችን በማዘጋጀት ላይ ይውላሉ ። የመመረቂያ ፅሁፉ በክፍል ውስጥ በትምህርታዊ እና በስነ-ልቦና ከ ፋኩልቲዎች እና የድጋሚ ማሰልጠኛ ኮርሶች እና የላቀ ስልጠና ኃላፊዎች ጋር ፣ በክፍል ውስጥ ለህዝብ እና ለስቴት ስልጠና መጠቀም ይቻላል ።

የመደምደሚያዎቹ አስተማማኝነት እና ትክክለኛነት እና የሳይንሳዊ ውጤቶች ግላዊ-ማህበራዊ-ንቁ የትምህርት ጽንሰ-ሀሳብን በመተግበር የተረጋገጠው የተለያዩ ዘዴዎች ለግቦቹ እና ለዓላማዎች በቂ ናቸው.

ምርምር ፣ የሂሳብ ስታቲስቲክስ መሳሪያዎችን በመጠቀም ፣ የሙከራ ሥራ ውጤቶችን አጠቃላይ ትንተና እና በወታደራዊ ኮሚሽነሮች ልምምድ የተረጋገጠ ፣ በሰነድ የተረጋገጠ።

የምርምር ውጤቶችን ማፅደቅበጥናቱ በሙሉ እና በበርካታ ሪፐብሊካኖች ፣ ክልላዊ ፣ ከተማ እና ወረዳ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ውስጥ በተካሄደ የትምህርታዊ ሙከራ ሂደት ውስጥ ተካሂዶ ነበር ። የጥናቱ መደምደሚያ እና የውሳኔ ሃሳቦች የአርበኝነት ጽንሰ-ሀሳቦችን ለመፍጠር ጥቅም ላይ ውለዋል ። የወጣቶች ትምህርት, የመከላከያ ሚኒስቴር የትምህርት ሥራ ዋና ዳይሬክቶሬት መመሪያ ላይ ይካሄዳል አር.ኤፍ.የጥናቱ ውጤት ከወታደራዊ ዩኒቨርሲቲ የስነ-ልቦና ፋኩልቲ ተማሪዎች ጋር እንዲሁም ከቪሲ ሰራተኞች ጋር በማህበራዊ እና በስቴት ስልጠና ላይ በክፍል ውስጥ በክፍል ውስጥ ተፈትኗል ። በወታደራዊ ዩኒቨርሲቲ የማህበራዊ ትምህርት ትምህርት እና ርዕሰ-ዘዴ-ዘዴ ኮሚሽን በስብሰባዎች ላይ እንዲሁም በወታደራዊ ምዝገባ እና በምዝገባ ጽ / ቤቶች ውስጥ ከሠራተኞች ጋር በሚደረጉ ስብሰባዎች ላይ ተብራርቷል ። ሞስኮ እና ካዛን.

የጥናቱ ሀሳብ, ዓላማው እና አላማው አወቃቀሩን እና
መግቢያ፣ ሦስት ምዕራፎችን የያዘው የመመረቂያ ጽሑፍ ይዘት (I -

የሩስያ ፌደሬሽን የጦር ኃይሎች ውስጥ ለአገልግሎት ወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ወታደራዊ ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴዎች ቲዮረቲካል እና methodological መሠረቶች; II - ከቅድመ-ውትድርና ወጣቶች ጋር በሚሰሩ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴዎችን የማሻሻል ሂደት የሙከራ ጥናት; ІЇІ - የወታደር ኮሚሽነሮች ዋና ተግባራት የወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠናን ለማሻሻል, መደምደሚያዎች, የማጣቀሻዎች ዝርዝር እና አፕሊኬሽኖች.

የወጣት ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ስርዓት ስርዓት ምስረታ እና ልማት ችግር ታሪካዊ እና ትምህርታዊ ትንተና።

ለቅድመ-ውትድርና አገልግሎት የሚውሉ ወጣቶችን የማዘጋጀት ነባሩ አሰራር እድገቱን ማለትም ከታሪክ አኳያ ከግምት ውስጥ ካላስገባ መረዳትና መተንተን አይቻልም።

ከኛ እይታ አንጻር እንዲህ ዓይነቱ ትንታኔ መጀመር ያለበት በሩሲያ ውስጥ መደበኛ ሠራዊት ከተፈጠረበት ጊዜ ጀምሮ ነው. ይህ ከታላቁ ጴጥሮስ ጊዜ ጀምሮ እስከ ዘመናችን ድረስ ወጣቶችን ለውትድርና አገልግሎት ለማዘጋጀት በስርአቶች መካከል ያለውን የደብዳቤ ልውውጥ ለማነፃፀር እና ይህንን ሂደት በማደራጀት የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርታዊ መመሪያዎችን በማነፃፀር መጠቀም ይቻላል ።

ጴጥሮስ 1 የቀስት ጦር ሰራዊትን (1698) በመሻር የሰራዊቱን ምልመላ በመኳንንት የግዴታ አገልግሎት እና የበታች ሰዎችን በማሰባሰብ ከ1705 ጀምሮ ቀጣሪዎች ተብለው ይጠሩ ነበር። የውትድርና አገልግሎት ተፈጥሮ ተለውጧል: በፊት, ሠራዊቱ ከሞላ ጎደል ሁሉም ሰፈር እና በጦርነት ጊዜ እና ለአጭር የስልጠና ካምፖች ብቻ ተሰብስቦ ነበር; አሁን ቋሚ ሆኗል.

በጴጥሮስ 1 ዕጣ ፈንታ "አስቂኝ ወታደሮች" ትልቅ ሚና መጫወታቸው የተረጋገጠ እውነታ ነው. የእነዚህ ወታደሮች አፈጣጠር ታሪክ ይታወቃል. እ.ኤ.አ. በ 1863 መጀመሪያ ላይ የጴጥሮስ የልጅነት ጓደኞች በሞስኮ አቅራቢያ በሚገኘው ፕሪኢብራሄንስኮዬ መንደር ውስጥ እንዲቀመጡ ተደርገዋል ፣ ከወጣት ዛር ጋር ፣ አስቂኝ በሚባሉት የጦርነት ጨዋታዎች ውስጥ ይሳተፉ ነበር።

አስቂኝ ሀሳብ ፣ የታሪክ ምሁሩ ኤ.ኤም. ናዛሮቭ, ይህ በጦርነቱ ውስጥ ለሚያስፈልጋቸው ሰዎች ዝግጅት ነው. አላማው "ወታደር" የሚጠላ እስራት የሚሆንባቸውን ተዋጊዎችን ማሰልጠን ነው ነገር ግን መቁረጫ አውደ ጥናት፣ በድል አድራጊዎች እጅ በሚያስደንቅ ብሩህነት የሚያበራውን የዛ ክሪስታል ነጠላ ገፅታዎችን የሚያገኙበት2.

የዚህ ግብ ትግበራ መርሃ ግብር የሚከተሉትን ያጠቃልላል-1) ከ9-12 አመት እድሜ ያላቸው ህፃናት አካላዊ ጥንካሬን እና ቅልጥፍናን ማዳበር ከቤት ውጭ ጨዋታዎች እና የጂምናስቲክ ልምምዶች; 2) በጨዋታዎች ውስጥ የተወሰነ መጠን ያለው አደጋን እና ስጋትን በማስተዋወቅ በልጆች ላይ የድፍረት እና የድርጅት ልማት። ለዚህም በገደል ላይ መውጣት፣ ሸለቆዎች ላይ መውጣት፣ ያልተቋረጡ ድልድዮችን መሻገር፣ ግንድ፣ ዘራፊዎች ይጫወቱ ነበር። በዚህ ጨዋታ ወቅት “አስቂኙ” የጠባቂውን አገልግሎት በማይታወቅ ሁኔታ ይገነዘባል ፣ ብልህነት ፣ ልምድ ወደ ንቃተ ህሊና ይደርሳል “ምክንያቱም እና ጥበብ ከብዙሃኑ የበለጠ ያሸንፋሉ” ። 3) የጦር መሣሪያን መማር, የጠመንጃ ዘዴዎችን ብቻ ሳይሆን የመተኮስ እና የመውጋት ችሎታ; 4) ከወታደራዊ መሣሪያዎች ጋር “አስቂኝ” መተዋወቅ እና እሱን ለመጠቀም መላመድ ፣ 5) የዲሲፕሊን እድገት, የክብር እና የወዳጅነት ስሜት; 6) የአባት ሀገርን እውቀት እና ታሪካዊ ተግባራቶቹን በመረዳት "አስቂኝ" በታሪካችን በጣም ደማቅ እና እጅግ በጣም ጨለማ በሆኑ የታሪካችን ገጾች, እንዲሁም በጣም አደገኛ ከሆኑ ጎረቤቶች ኃይሎች እና ምኞቶች ጋር በመተዋወቅ; 7) ልኡላዊት ሃገርና ኣብ ሃገርና ዘሎ ፍ ⁇ ርን ልምዓትን 8) ወተሃደራውን “ኣስቂሑን” ፍቅሪ ክሰርሓሉ ይግባእ።

ፒተር 1 ደረጃ በደረጃ የተተገበረው እና ለውትድርና አገልግሎት ዝግጅት ስርዓት መፈጠሩን የሚመሰክረው መርሃ ግብር እንዲህ ነበር. የጄንትሪ ካዴት ኮርፕስ ለማቋቋም የተደረገው ውሳኔ ይህንን ስርዓት ለማሻሻል ያለመ ነበር ፣ የመክፈቻው የካቲት 17 ቀን 17321 ተከታትሏል ። ከአጠቃላይ ትምህርት ጋር, በኮርፕስ ውስጥ የሚማሩ ወጣቶች የአንደኛ ደረጃ ወታደራዊ ትምህርት አግኝተዋል, ይህም የውትድርና አገልግሎት ተግባራትን እንዲያከናውኑ ያስችላቸዋል.

በቅድመ-አብዮታዊ ሩሲያ ወታደራዊ መገኘት በቀጥታ ረቂቅ ተዋናዮችን በማዘጋጀት ላይ ነበር - ወታደራዊ አገልግሎት የሚውሉ ተቋማት2.

ወታደራዊ መገኘት ተመስርቷል: በእያንዳንዱ ግዛት እና ክልል (ከዶን, ኩባን, ቴሬክ እና ኡራል ወታደሮች በስተቀር). እነሱም-አገረ ገዢው (ሊቀመንበር)፣ ምክትል ገዥው፣ የመኳንንቱ ጠቅላይ ግዛት ማርሻል፣ የክልል የዚምስቶቭ ምክር ቤት ሊቀመንበር፣ የዚህ ምክር ቤት አንድ አባል፣ የካውንቲ ወታደራዊ አዛዥ ወይም እሱን የሚተካ ሰው እና የአውራጃው አቃቤ ህግ ይገኙበታል። ፍርድ ቤት ወይም ጓደኛው.

በእያንዳንዱ አውራጃ ወይም አውራጃ ውስጥ በካውንቲው ወይም በአውራጃው ለውትድርና አገልግሎት መገኘት አለ, በመኳንንቱ የካውንቲ ማርሻል ሊቀመንበር. አባላትን ያቀፈ ነበር-የዲስትሪክቱ ወታደራዊ አዛዥ ወይም እሱን የሚተካው ሰው ፣ የአውራጃው ፖሊስ መኮንን እና የዚምስቶቭ ምክር ቤት አባል። የግዳጅ ቦታዎች ላይ መገኘት ያለውን ድርጊት ወቅት, በውስጡ ጥንቅር 3 ዓመታት ካውንቲ zemstvo ጉባኤ የተመረጡ ነዋሪዎች መካከል አንዱ dopolnen ነበር.

የአውራጃው ወይም የክልል መገኘት በአደራ ተሰጥቶታል፡ 1) በወታደራዊ አገልግሎት የሚታዘዙትን የግዳጅ ውትወታ እና የመግባት ሂደትን በተመለከተ በጠቅላላው አውራጃ ወይም ክልል ላይ አጠቃላይ ቁጥጥር; 2) ለክፍለ ሀገሩ ወይም ለክልሉ የተመደቡት የተቀጣሪዎች ቁጥር አቀማመጥ በመቅጠሪያ ጣቢያዎች መካከል; 3) ለውትድርና አገልግሎት የሚውሉ ሰዎችን እንደገና መመርመር; 4) በካውንቲ, በአውራጃ እና በከተማ ጽ / ቤቶች ላይ ቅሬታዎችን ግምት ውስጥ ማስገባት.

የካውንቲ፣ የአውራጃ እና የከተማ መገኘት፡ 1) የተጠናቀሩ እና የተደጋገሙ የግል ረቂቅ ዝርዝሮች፤ 2) ጥሪውን ራሱ አደረገ; 3) የእያንዳንዱን የግዳጅ መብቶችን ወስኗል; 4) ከተጠሩት መካከል የትኛው እና ለአገልግሎቱ እንደተሾሙ መወሰን; 5) ለአገልግሎቱ የሚሾሙ ሰዎችን ምርመራ አከናውኗል; 6) አዲስ ምልምሎችን ተቀብሏል.

በ "የውትድርና አገልግሎት ቻርተር (1874)" ውስጥ የግዳጅ ግዳጁ የሚከናወነው በካውንቲ እና በከተማ የግዳጅ ግዳጅ መገኘቱን ነው ።

1) በመልክ ፣ የማይታወቅ የተዘገበባቸውን ሰዎች ዕድሜ መወሰን ፣ 2) የተመዝጋቢዎች ዝርዝር ይነበባል, የትኛው ጥቅማጥቅም ለማን እንደሚሰጥ ያሳያል (ለጥቅማጥቅም መብት ለማመልከት የመጨረሻው ቀን በዚህ ንባብ ላይ ነው); 3) ምልመላዎች ዕጣ ለማውጣት ተጠርተዋል; 4) የጤንነታቸው ምርመራ ይካሄዳል; 5) አካላዊ ብቃት ያለው፣ እንደ ዕጣው ቁጥር እና ጥቅማ ጥቅም የማግኘት መብት፣ ለአገልግሎት ተቀባይነት ያለው ወይም በ Ї-ኛ ምድብ ሚሊሻ ውስጥ ይመዘገባል; በአካል, ደካማዎች እፎይታ ያገኛሉ ወይም በ 2 ኛ ምድብ ተዋጊዎች ውስጥ ይመዘገባሉ; መሳሪያ መያዝ የማይችሉ በቋሚነት ከአገልግሎት ነፃ ይሆናሉ። 6) ዝርዝሩ የሚነበበው ለአገልግሎት ተቀባይነት ባላቸው ሰዎች ሲሆን እነዚህም ሰዎች 1.

እንደምናየው, በህዝቡ ለውትድርና አገልግሎት አፈፃፀም ቀጥተኛ ኃላፊነት ያለው ወታደራዊ መገኘት ሁሉንም ወጣቶች ለወታደራዊ አገልግሎት የማዘጋጀት ልዩ ተግባር አላከናወነም.

ይህ ሥራ በዋናነት በካዴት ትምህርት ቤቶች ውስጥ ወደ ኦፊሰር ኮርፕስ ትምህርት ቀንሷል. ምንም እንኳን በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ ላይ የወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ችግርን የሚመለከቱ ህዝባዊ ድርጅቶች ነበሩ2.

ወጣቶችን ለውትድርና አገልግሎት የማዘጋጀት ስርዓት ተጨማሪ እድገት ከጥቅምት በኋላ ካለው ጊዜ ጋር የተያያዘ ነው!.9! 7 አመት ኤፕሪል 22 ቀን 1918 የሁሉም-ሩሲያ ማዕከላዊ ሥራ አስፈፃሚ ኮሚቴ “በጦርነት ጥበብ ውስጥ የግዴታ ስልጠና” የተላለፈው ድንጋጌ እስከዚህ መጨረሻ ተልኳል ። ድንጋጌው ዕድሜያቸው 18-40 የሆኑ ሠራተኞች በ 96 ሰዓት ወታደራዊ ስልጠና ፕሮግራም እንዲወስዱ አስገድዶ ነበር ። ሥራ. እድሜያቸው ከ16-18 ለሆኑ ተማሪዎች የግዴታ ወታደራዊ ትምህርት አቋቁሟል። የ Vseobuch ፕሮግራም በአንድ ተዋጊ ድርጊቶች ላይ ስልጠና ይሰጣል። በኤፕሪል 1919 1 ኛ የሁሉም-ሩሲያ ኮንግረስ በአካላዊ ባህል ፣ ስፖርት እና ቅድመ-ምዝገባ ስልጠና ላይ "የወጣቶችን ቅድመ-ውትድርና ወታደራዊ ስልጠና ህጎችን" አፀደቀ ።

ለውትድርና አገልግሎት ቅድመ-ግዳጅ ዝግጅት ወታደራዊ ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴ ይዘት ፣ ይዘት እና ባህሪዎች

ለውትድርና አገልግሎት መዘጋጀት የሠራተኛ ሰዎች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ዋና አቅጣጫዎች እና ከሁሉም በላይ የሀገሪቱ እያደገ ትውልድ አንዱ ነው. ይህ ቦታ የሚወሰነው የወደፊቱን ወታደሮች ስብዕና ሥነ ምግባራዊ-ፖለቲካዊ ፣ ሥነ-ልቦናዊ ፣ ውጊያ ፣ አካላዊ እና ሌሎች ባህሪያትን ፣ የመጀመሪያ ወታደራዊ እውቀታቸውን ፣ ችሎታቸውን እና ችሎታቸውን በመቅረጽ የመሪነት ሚናው ነው።

ለወጣቶች ቅድመ-ግዳጅ ስልጠና የሚከናወነው ውስብስብ መዋቅር ባለው ልዩ ስርዓት ማዕቀፍ ውስጥ ነው. የስርዓቱ ርዕሰ ጉዳዮች ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ፣ የ ROSTO የትምህርት ድርጅቶች መምህራን እና አስተማሪዎች ፣ OEJ methodologists ፣ የማስተማር ሰራተኞች እና የትምህርት ተቋማት የህዝብ ድርጅቶች ፣ የደጋፊ ወታደራዊ ክፍሎች ፣ የወታደር እናቶች ኮሚቴዎች ፣ ወጣቶች ማህበራት ፣ የባህል እና የስነጥበብ አካላት ፣ ሚዲያ የሠራተኛ ማኅበራት፣ የሰራዊት አርበኞች፣ የግዳጅ ቤተሰቦች . የሥልጠናው ዓላማ ቅድመ-ውትድርና እና ረቂቅ (ተማሪ እና ሥራ) ወጣት ነው። ይህ ገና የወጣትነት ጊዜ ነው, ንቁ የሲቪክ እድገት, የእምነት ምስረታ, ሥነ ምግባራዊ እና ሌሎች የባህርይ መገለጫዎች, የተገደበ የህይወት ተሞክሮ, ውስብስብ የውስጥ ቅራኔዎችን እና ችግሮችን መገለጥ እና ማሸነፍ.

በትምህርታዊ ሥነ-ጽሑፍ ውስጥ ወጣቶችን ለውትድርና አገልግሎት ለማዘጋጀት የስርአቱ አስፈላጊነት ችግር በተደጋጋሚ ተነስቷል.

ስለዚህ B.C. ቹድኒ ለአባትላንድ ፍፃሜ አጠቃላይ ዝግጅት የታለሙ ወጣቶችን የግንዛቤ እና ተግባራዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት አጠቃላይ ይዘቱ ፣ ቅጾች እና ዘዴዎች እንደ አጠቃላይ ይገነዘባል ። "ወደዚህ ቦታ ቅርብ የሆነው N.M. Konzhiev ነው ፣ እሱም ጽንሰ-ሀሳቡን ለማብራራት ሀሳብ ያቀርባል ። ስርዓቱ የሚሄደው ሁሉን አቀፍ ቀመሮችን ለማዘጋጀት ከሚደረጉ ሙከራዎች ሳይሆን በእውነተኛ የትምህርት ስራ ሂደት ውስጥ ያሉትን አስፈላጊ ባህሪያቱን በማጉላት ነው.2 N.A. Belousov በእሱ ውስጥ የዶክትሬት ዲግሪወጣቶችን ለውትድርና አገልግሎት ማዘጋጀቱ ማህበራዊና ትምህርታዊ ሥርዓት እና በማህበራዊ ጠቀሜታ ያለው፣ በሁለትዮሽ ንቁ፣ ዘርፈ ብዙ እና ውስብስብ ሂደት ነው ሲል ይደመድማል።

አ.አ. አሮኖቭ የሥልጠና ስርዓቱን ተግባራት በመግለጥ ወጣቶችን ለወታደራዊ አገልግሎት የማዘጋጀት አስፈላጊነት ግንዛቤን ያሟላል ፣ ከእነዚህም መካከል ትምህርታዊ (የአገር-ዓለም አቀፍ ዜጋ የእሴት አቅጣጫዎች ምስረታ) ፣ ዳይዳክቲክ (ወታደራዊ ምስረታ- ተግባራዊ እውቀት፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች)፣ ማዳበር (አንድ ወታደር የውጊያ ተልእኮዎችን እንዲፈጽም አስፈላጊ የሆኑ የስነ-አእምሮ ፊዚካል ባህሪዎችን መመስረት) 4.

ወጣቶችን ለውትድርና አገልግሎት የማዘጋጀት አስፈላጊነትን በተመለከተ በልዩ ባለሙያተኞች አቀራረብ ላይ በመመርኮዝ የሚከተሉትን አጽንኦት መስጠቱ አስፈላጊ እንደሆነ እናስባለን-በ T * ኤፍ ጦር ኃይሎች ውስጥ ወጣቶችን ለአገልግሎት የማዘጋጀት አስፈላጊነት ሊታወቅ ይችላል ። የክፍሉ እና የጠቅላላው የፍልስፍና ምድቦች ዲያሌክቲክ እና ትስስር ላይ የተመሠረተ።

በአንድ በኩል ወጣቶችን ለወታደራዊ አገልግሎት ማዘጋጀት በ PDM ተቋማት ሁኔታዎች ውስጥ ቅድመ-ግዳጅ ወጣቶች ላይ ዓላማ ያለው እና ስልታዊ ተፅእኖ (ተፅዕኖ) ያለው ማህበራዊ-ትምህርታዊ ሂደት አካል ነው ። በሌላ በኩል የወጣቱ ትውልድ ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት እንደ ቀዳሚ አቅጣጫ ይሠራል.

በዚህ ምክንያት የሥልጠናው ተፈጥሮ እና አቅጣጫ ሁል ጊዜ በተጨባጭ መስፈርቶች መስተካከል አለባቸው ፣ በምላሹም ወታደራዊን ጨምሮ በእያንዳንዱ የማህበራዊ እንቅስቃሴ ልዩ ባህሪዎች የሚወሰኑ ናቸው። እነዚህም- ከመንግስት ፍላጎቶች ጋር ቀጥተኛ የሆነ ሁለገብ ግንኙነት, የማህበራዊ ስርዓት መሟላት; በ VC ውስጥ የ CSA ግቦች, ዓላማዎች እና ይዘቶች ልዩነት; በ LEVA ስርዓት ውስጥ የማህበራዊ-ትምህርታዊ ሂደት ልዩ ውጥረት እና ተለዋዋጭነት; በዚህ ሂደት ውስጥ በተሳታፊዎች መካከል ያለውን ግንኙነት ልዩ ደንብ; የቅድመ-ሠራዊት ሥልጠና የነገሮች እና ርዕሰ ጉዳዮች ልዩነት; በ ውስጥ የትእዛዝ አንድነት ሚና እና አስፈላጊነት ልዩነት ሕጋዊ መሠረት. የእነዚህ መስፈርቶች አጠቃላይ ሁኔታ ወጣቶች በ RF የጦር ኃይሎች ማዕረግ ውስጥ ሕገ መንግሥታዊ ግዴታቸውን ለመወጣት ያላቸውን ዝግጁነት ለመቅረጽ እንቅስቃሴዎች መሠረት ይሆናሉ (ሥዕላዊ መግለጫ ቁጥር I ይመልከቱ)

በተፈጥሮ, ስልጠና ብቻ በጣም የተለያየ ግዛት እና የህዝብ አካላት እና ድርጅቶች መካከል ያለውን ጥረቶች እና ቅንጅት ጋር ብቻ ሊደረስበት የሚችል እንዲህ ያሉ መስፈርቶች ትግበራ, ሁሉም አስፈላጊ ሁኔታዎች ሊኖራቸው ይገባል. በተመሳሳይ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ወጣቶችን ለሠራዊቱ እና የባህር ኃይል አገልግሎት ለማዘጋጀት የታለመ ሥራ የሚያቀርብ እንደ አደራጅ እና አስተባባሪ አካል ሆነው ያገለግላሉ።

በእነዚህ ፍርዶች ላይ በመመስረት የወጣቶች ጥበቃን ተግባር ተግባራዊ ለማድረግ የወጣቱ ትውልድ ሁለንተናዊ ዝግጁነት ለማረጋገጥ የመንግስት እና የህዝብ አካላት እና ድርጅቶች ሁለገብ ፣ የተቀናጀ ፣ ስልታዊ እና ዓላማ ያለው እንቅስቃሴ አድርጎ ለወታደራዊ አገልግሎት መዘጋጀት የሚቻል ይመስላል ። በየትኛውም የህብረተሰብ ክፍል ውስጥ, የጦር ኃይሎች ደረጃዎችን ጨምሮ. በእሱ ውስጥ በተካተቱት ሁሉም አገናኞች መስተጋብር ውስጥ በተተገበሩ ግቦች, ዓላማዎች, መርሆዎች, ቅጾች, ዘዴዎች እና ዘዴዎች አንድነት ላይ የተመሰረተ ውስብስብ ተፈጥሮ ረጅም, ቀጣይ, ውስብስብ እና ኃይለኛ ሂደት ነው.

ቀደም ሲል በተገለፀው መሠረት የወታደራዊ ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴ ማንነት ለወጣቶች ቅድመ-ግዳጅ ስልጠና እንደ ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ፣ ሥነ-ልቦናዊ ፣ ትምህርታዊ ፣ የሕክምና እና ድርጅታዊ እርምጃዎች በወታደራዊ ኮሚሽነሮች የተከናወኑ እና ለመቅረጽ ያለመ ሊሆን ይችላል ። የወጣቶች ዝግጁነት የወታደር ጉልበት ግዴታዎችን በንቃት እና በጥንቃቄ ለመፈፀም ።

የወታደር ኮሚሽነሮች ለወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ዓላማ ለውትድርና አገልግሎት ዝግጁነትን መፍጠር ነው ።

ይህ ግብ በበርካታ ተያያዥ ተግባራት ውስጥ ተገልጿል. በጥናቱ መሰረት እነዚህ የሚከተሉትን ያካትታሉ:

በመጀመሪያ ደረጃ, የወደፊት የአርበኝነት እና የአለማቀፋዊነት ወታደሮች ትምህርት, ወታደራዊ ግዴታን የመወጣት ሃላፊነት, ወታደራዊ የባህሪ ደንቦች, የስብስብነት ስሜት;

በሁለተኛ ደረጃ, በቅድመ-ውትድርና የመጀመሪያ ወታደራዊ እውቀት, ክህሎቶች እና ችሎታዎች ውስጥ መትከል;

በሶስተኛ ደረጃ, በመጪው የውትድርና አገልግሎት መስፈርቶች መሰረት የተቀጣሪዎች አእምሯዊ እና አካላዊ እድገት;

በአራተኛ ደረጃ የወጣቶች የስነ-ልቦና ማጠንከሪያ, የውስጣዊ ዝግጁነት እድገት, ስሜታዊ እና የፍቃደኝነት መረጋጋት እና ለወደፊቱ ተዋጊ አስፈላጊ የሆኑ ሌሎች አስፈላጊ የስነ-ልቦና ባህሪያት;

በአምስተኛ ደረጃ, ቅድመ-የቅድመ ውል ወላጆች, የሕዝብ, የአካባቢ ባለስልጣናት እና የውትድርና ክፍሎች እና ተቋማት ተወካዮች መካከል ድርጅታዊ, ማህበረ-ትምህርታዊ, ህጋዊ እና የሕክምና ድጋፍ ላይ የውትድርና.

በጥናቱ ወቅት የተገለጹት መደበኛ ጥገኞች ወጣቶችን ለውትድርና አገልግሎት ውጤታማ ዝግጅት የሚወስኑትን መሠረታዊ ድንጋጌዎች በማረጋገጥ እና በሙከራ ለማረጋገጥ፣ በትክክል የሚያንፀባርቁ መርሆችን ለመቅረጽ አስችሏል።

እነዚህም የሚከተሉትን ያጠቃልላሉ-ዓላማ ፣ ለወጣቶች ቅድመ-ግዳጅ ስልጠና ሂደት ሳይንሳዊ አቀራረብ ፣ የወጣቶች ለውትድርና አገልግሎት በንድፈ እና በተግባራዊ ስልጠና መካከል ያለው ግንኙነት; የቅድመ-ግዳጅ ስልጠና ወታደራዊ-ሙያዊ አቀማመጥ; ስልታዊ፣ ተከታታይ እና ሁሉን አቀፍ የቅድመ-ግዳጅ ስልጠና; የቅድመ-ግዳጅ ወጣቶችን ከእድሜ ጋር የተዛመዱ እና የግለሰብን የስነ-ልቦና ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት. እነሱን የበለጠ በዝርዝር እንመልከታቸው።

በወታደራዊ ምዝገባ እና ምዝገባ ጽ / ቤቶች ውስጥ የወጣት ወንዶች የቅድመ-ግዳጅ ስልጠና ስርዓት የመገንባት ውጤታማነትን ለመገምገም መስፈርቶችን ማረጋገጥ ።

በጣም አስፈላጊ እና ውስብስብ ከሆኑ የሙከራ ስራዎች ጉዳዮች መካከል የጥናት ትምህርታዊ ክስተትን ውጤታማነት ለመገምገም መስፈርቶችን ማዘጋጀት እና መሞከር ነው። የመመዘኛዎችን ስርዓት በተግባር የመፈለግ እና የመሞከር ሂደት በሦስት ደረጃዎች ተካሂዶ ተካቷል;

1. የትምህርታዊ ክስተቶችን እድገት ለመገምገም የመመዘኛዎችን ምንነት ለመረዳት የነባር አቀራረቦችን ትንተና።

2. የወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርትን ይዘት እና አሠራር ችግር በሚመለከቱ ተመራማሪዎች መስፈርቶችን የማዳበር ልምድን በማጥናት.

3. በዲኤም ላይ የቪሲኤ ተግባራትን ውጤታማነት ለመገምገም መመዘኛዎችን መለየት, ስርአታቸው እና በተግባር ላይ የማዋል እድልን ማረጋገጥ.

የእናት ሀገርን ለመከላከል ወጣቶችን በማዘጋጀት በሁሉም አካባቢዎች የስነ-ጽሑፋዊ ምንጮች ጥናት እንደሚያሳየው መመዘኛዎቹ በተወሰኑ ሰነዶች ውስጥ ከሚንጸባረቁ የህይወት መስፈርቶች የተገኙ ናቸው.

ለምሳሌ ከሥነ ምግባራዊና ከፖለቲካዊ ዝግጅት አንፃር በኮሚኒስት ርዕዮተ ዓለም አጠቃላይ ድንጋጌዎች የተደነገጉ፣ በኮሚኒስት ፓርቲው ርዕዮተ ዓለምና መከላከያ ጉዳዮች ላይ በሚወስኑት ውሳኔዎች ላይ የተቀመጡ ናቸው።

የወንዶች እና ልጃገረዶች ወታደራዊ ስልጠና መስፈርቶች በ 1967 በዩኤስኤስአር ህግ "ሁለንተናዊ ወታደራዊ ግዴታ ላይ" በሚለው የዩኤስኤስአር ህግ እና በከፍተኛ የትምህርት ተቋማት ውስጥ በወታደራዊ ስልጠና መርሃ ግብሮች ውስጥ ለመጀመሪያ ጊዜ ወታደራዊ ስልጠና1 በፕሮግራሞች ውስጥ ተቀምጠዋል ። የአጠቃላይ ወታደራዊ ደንቦች. በውትድርና ጉዳዮች ላይ የተከሰቱት ለውጦች፣ ልዩ ልዩ ወታደራዊ ስፔሻሊስቶች፣ በወታደሮች የሰለጠኑ፣ በወታደራዊ ሥልጠና ላይ አሻራቸውን ጥለዋል።

የወጣቶች አገሪቷን ለመከላከል ያላቸው አካላዊ ዝግጁነት በ GZR እና TRP ሕንጻዎች መመዘኛዎች ተወስኗል። ሥርዓተ ትምህርትበተለያዩ የትምህርት ተቋማት ውስጥ በአካላዊ ባህል ላይ.

የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ሥነ-ጽሑፍ ትንታኔ እንደሚያሳየው ብዙ ደራሲዎች ለወጣቶች በሠራዊት እና በባህር ኃይል ውስጥ ለማገልገል ዝግጁነት እንዲሁም የዝግጁነት ደረጃዎች ስልታዊ እና ተግባራዊ መስፈርቶችን ለይተው አውጥተዋል።

ተመራማሪዎቹ የስርዓተ-ፆታ መስፈርቶችን ያመለክታሉ-በሁለቱ ማህበራዊ ስርዓቶች መካከል ያለውን ግጭት ምንነት መረዳት, ከኢምፔሪያሊዝም የሚመጣውን የጦርነት ስጋት; የሶሻሊስት ስርዓቱን በሁሉም መንገዶች የመከላከል አስፈላጊነት ጥልቅ ፣ ጽኑ እምነት; በሀገሪቱ ደኅንነት ላይ የሚደርሰውን ማንኛውንም ጥቃት ለታጠቀ፣ ስልታዊ ራስን ማዘጋጀት፣ የውትድርና ደንቦችን እና የአዛዦችን ትዕዛዞች በጥብቅ የማክበር ችሎታ, እንደ እናት አገር ትእዛዝ በውስጥ እንዲገነዘቡ; በተለያዩ ቅርጾች ውስጥ የወታደራዊ-የአርበኝነት እንቅስቃሴ ተግባራዊ, ውስጣዊ ግንዛቤ ልምድ; በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ ለጀግንነት ድርጊቶች እና ድርጊቶች ዝግጁነት.

ከስርአቱ በተቃራኒ የተግባር መመዘኛዎች፣ እነሱም የተለያዩ ነገር ግን ጠቀሜታቸው፣ ወደ በርካታ C>V^n ተከፋፍለዋል።በአጠቃላይ፣በግንኙነት እና በአንድነት፣እናት ሀገርን ለመከላከል ዝግጁነት ከላይ የተጠቀሱትን ስርአታዊ ምልክቶች መገለጥ አረጋግጠዋል። . የመጀመሪያው ቡድን የሞራል እና የፖለቲካ ዝግጁነት መመዘኛዎችን ያካተተ ነው-

1. የአባት ሀገር የመከላከያ ትምህርት ጥልቅ እውቀት;

2. የአገር ውስጥ እና የውጭ ፖሊሲ ትክክለኛነት ላይ ፍርድ; የሞራል መረጋጋት;

3. ለዓለም አቀፉ ሁኔታ መባባስ ምክንያቶች ግንዛቤ, የአዲሱ የዓለም ጦርነት ስጋት; 4. በጦር ኃይሎች ኃይል ላይ እምነት;

5. የእናት አገርን ኢኮኖሚያዊ, ፖለቲካዊ, ባህላዊ, ሥነ ምግባራዊ የበላይነት ከሌሎች አገሮች በላይ;

6. ሰዎች አብዮታዊ, ወታደራዊ እና የሠራተኛ ወጎች መካከል ስሜታዊ ግንዛቤ "የእናት አገር ተሟጋች የሆነ አጠቃላይ ሐሳብ ፊት, ይህም እናት አገር ወደ የሲቪል እና ወታደራዊ ግዴታ ለመወጣት ወጣቶች ራስን ድጋፍ ይቆጣጠራል;

7. የማህበራዊ ስሜቶች መገኘት - ግዴታ, የሀገር ፍቅር, ጠላቶችን መጥላት, ሀገርን ለመጠበቅ የግል ሃላፊነት, ከፍተኛ ጥንቃቄ1 *

የተለየ ቡድን ለሥነ-ልቦና ዝግጁነት መስፈርቶችን ያቀፈ ነው። ዋናዎቹ የሚከተሉት ነበሩ: 1. የአዕምሮ እና የፍቃደኝነት ባህሪያት ከፍተኛ እድገት, ስሜታዊ እና ማህበራዊ-ስነ-ልቦናዊ ባህሪያት; 2. የኑክሌር ጦርነት ተፈጥሮ እውቀት, አዳዲስ የጦር መሣሪያዎች ጥንካሬ, ያላቸውን ጎጂ ነገሮች ላይ በተቻለ ጥበቃ የተለያዩ መንገዶች ውጤታማነት, አንድ እውነተኛ የውጊያ ሁኔታ ውስጥ ሊያጋጥሙ የሚችሉ ችግሮች እና ፈተናዎች አቀራረብ; 3. የውትድርና እንቅስቃሴን እና የውጊያ ቡድኑን ሁኔታ ማመቻቸት, በወታደራዊ እንቅስቃሴ ሁኔታዎች ውስጥ ተገቢውን ባህሪ ያለው የስነ-ልቦና ልምድ ማከማቸት; 4. ባህሪን የመቆጣጠር ችሎታ, አንዳንድ ስሜቶችን (ፍርሃት, ድንጋጤ, ግራ መጋባት, ወዘተ) እና ሌሎችን ማጠናከር (ለእናት ሀገር ፍቅር ስሜት, ግዴታ, ጠላቶችን መጥላት); ሥነ ምግባራዊ, በፈቃደኝነት እና በማሸነፍ አካላዊ እንቅስቃሴ; የአእምሮ ባህሪያትን ከአንድ ዓይነት እንቅስቃሴ ወደ ሌላ የማስተላለፍ እድል.

በወታደራዊ ሳይንስ ፣ በወታደራዊ መሳሪያዎች እና በጦር መሳሪያዎች የእድገት ደረጃ ላይ ሙሉ በሙሉ የተመካው በወታደራዊ ስልጠና መስፈርቶች አንድ ትልቅ ቡድን ተፈጠረ። እነሱም የሚከተሉትን ያካትታሉ: I. የሳይንስ እና የቴክኖሎጂ አብዮት ምንነት እና በወታደራዊ ጉዳዮች ላይ ስላለው ተጽእኖ እውቀት; 2. በመሠረታዊ ወታደራዊ ስልጠና ውስጥ የእውቀት, ክህሎቶች እና ችሎታዎች, የሲቪል መከላከያ; 3. የአውሮፕላን ግንባታ እውቀት; 4. በቴክኖሎጂ እና በጦር መሳሪያዎች ላይ ፍላጎት መኖሩ, በከፍተኛ ተዓማኒነታቸው ላይ ጽኑ እምነት, ወታደራዊ-ቴክኒካዊ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ለአንድ የተወሰነ ወታደራዊ ልዩ ስኬት ስኬታማነት; 5. ይህንን እውቀት, ክህሎቶች እና ችሎታዎች ወደ ሌሎች የወታደራዊ እንቅስቃሴ ዓይነቶች የማዛወር እድል; 6. በልዩ ወታደራዊ የተተገበረ መስክ ልምድ; 7. የውጊያ መሳሪያዎችን እና የጦር መሳሪያዎችን በመጠቀም ችግሮችን በመፍታት ላይ በተቻለ መጠን የማተኮር ችሎታ; 8. በወታደራዊ-ቴክኒካዊ እንቅስቃሴ ሁኔታ ውስጥ አጠቃላይ የቴክኒክ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን የማዛወር ችሎታ.

ወጣቶች አባት ሀገርን ለመከላከል ያላቸውን ዝግጁነት ለመወሰን ትልቅ ጠቀሜታ የአካል ብቃት መስፈርቶች ነበሩ። ከነሱ መካከል ጎልቶ ታይቷል: 1. የአጠቃላይ አካላዊ ባህሪያት እድገት - ጥንካሬ, ፍጥነት, ቅልጥፍና እና እናት አገሩን ለመጠበቅ ተግባራትን ከማከናወን ጋር የተያያዘ ጽናት; 2. ልዩ አካላዊ ባህሪያት መኖራቸው - የመንቀሳቀስ በሽታን መቋቋም, የተራራ ሕመም, በሞቃት የአየር ጠባይ እና በተገደበ የመጠጥ ስርዓት ውስጥ ያሉ ድርጊቶች, ከፍተኛ የአየር ማናፈሻ, በልዩ መሳሪያዎች ውስጥ ያሉ ድርጊቶች, ወዘተ.

የወጣቶች ወታደራዊ-ሙያዊ አቅጣጫ ማመቻቸት

የወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ወታደራዊ ኮሚሽነሮች እንቅስቃሴን በመከተል በዚህ አካባቢ የሩሲያ ፌዴሬሽን የመከላከያ ሚኒስቴር ዘመናዊ መስፈርቶች እና ልዩ የሙከራ ሥራን በማካሄድ ይህንን ሂደት ለማሻሻል ዋና አቅጣጫዎች ተወስነዋል ። የወጣቶች ወታደራዊ-ሙያዊ አቅጣጫ ማመቻቸት; የወታደራዊ ኮሚሽነሮች ባለሥልጣኖች ከቅድመ-ውትድርና ከወጣቶች ጋር እንዲሰሩ የሥልጠና ባለሙያ እና ትምህርታዊ አቅጣጫን ማጠናከር ፣ በወታደር ምዝገባ እና በምዝገባ ጽ / ቤቶች መካከል ከመንግስት አካላት እና ከህዝባዊ ድርጅቶች ጋር ለወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ትብብር ልማት ።

አይ. የወጣቶች ወታደራዊ ሙያዊ አቅጣጫ ማመቻቸት. ወጣት ምልምሎችን የማስተማር እና የማሰልጠን ሂደትን ለማመቻቸት የመመዘኛዎችን ትርጓሜ እና ዘዴዎችን በተመለከተ የተደረገው ጥናት እንደሚያሳየው የተለያዩ ደራሲያን የማመቻቸት ሂደቱን በተለያዩ መንገዶች ይገነዘባሉ። በሁሉም የሳይንሳዊ እውቀቶች (የእውቀት, የአዕምሮ, እንቅስቃሴ) የትምህርት ቁሳቁስ ውስጥ በጣም በቂ በሆነ ውክልና ውስጥ; በዘመናዊ የዕድገት ትምህርት ዘዴዎች ከሚቀርቡት ዳይዳክቲክ እድሎች ጋር አመክንዮአዊ እና ዳይዳክቲክ አወቃቀሩን በጣም የተሟላ ደብዳቤ ማረጋገጥ ፣ በዚህ ርዕሰ-ጉዳይ ውስጥ በማህበራዊ አስፈላጊ የማስተማር ውጤታማነት ደረጃ ላይ ለመድረስ በዚህ ደረጃ ላይ ለሚደረጉ ለውጦች አወቃቀር እና ቀጣይ ተለዋዋጭ ምላሽ በእውነተኛ የትምህርት እንቅስቃሴ ውስጥ የትምህርት እንቅስቃሴ ዝግጁነት ደረጃን ለማንፀባረቅ ቅድመ ሁኔታዎችን መፍጠር ። ስለዚህ ለተወሰኑ የርዕሰ-ጉዳዩ ክፍሎች ብቻ የጥሩነት መልእክቶች የሚወሰኑት እና የአጠቃላይ ስርዓቱ አሠራር ከግምት ውስጥ አይገባም።

ኤ.ኤም. ማትሽኪን የመማር ሂደቱን ማመቻቸት ተማሪው በመማር ላይ ለሚገጥመው የግንዛቤ ችግር በጣም የተሟላ እና ፈጣኑ መፍትሄ የሚያቀርቡ ሁኔታዎችን ብቻ ነው የሚመለከተው። ምንም እንኳን የሚመከሩት ተግባራት የትምህርት ሂደት የተለያዩ አካላት ብቻ ሊሆኑ እንደሚችሉ ግልጽ ቢሆንም። SI. Arkhangelsky የትምህርት ሂደት ሳይንሳዊ ድርጅት ተግባራትን ይዘት እና ክልል የሚወስን እንደ ማመቻቸትን ይቆጥረዋል, i.e. ማመቻቸትን እንደ ገለልተኛ ሂደት አይቆጥረውም ፣ ግን እንደ አንድ የተወሰነ የጥራት ባህሪ ብቻ ሶስት ተዛማጅ ችግሮችን የመፍታት የመጨረሻ ውጤቶች-የተሻለ ስርዓት እና ሁሉንም አካላት መገንባት ፣ የአሠራሩን እና የእድገቱን ትክክለኛ መንገዶች ማቋቋም; የግምገማው ፣ የቁጥጥር እና የአስተዳደር ብልህ ዘዴዎች ምርጫ።

በዩ.ኬ. Babansky, የዚህ ሂደት ማመቻቸት ለማሻሻል እንዲህ ዓይነቱን የአሠራር ስርዓት መተግበርን ያካትታል, በዚህ ውስጥ ከፍተኛው የትምህርት ውጤቶች ለተወሰኑ ሁኔታዎች በሚያስፈልገው አነስተኛ ጊዜ እና ጥረት3. ስለዚህ, ደራሲው እራሱን ከማስተማር ሂደት ጋር በተገናኘ የተወሰዱ እርምጃዎችን ስርዓት ለማመቻቸት እራሱን ይገድባል.

የመመረቂያ ተማሪው ፣ የትምህርት እንቅስቃሴን ለማመቻቸት እና ምክንያታዊ አንኳርነታቸውን የማግለል ሂደት ያሉትን አቀራረቦች ከግምት ውስጥ በማስገባት ፣ በሙከራ ጥናት ሂደት ውስጥ ችግሩን እንደ ወታደራዊ ሙያዊ ዝንባሌን ይዘት እንደ ማመቻቸት ይቆጥረዋል ፣ በዚህ በመረዳት ፣ በመጀመሪያ ፣ ግልጽ ተቋም መዋቅራዊ አካላት, የተመለከተውን የዲፒኤም አቅጣጫ መመስረት (በወታደራዊ የምዝገባ እና የምዝገባ ቢሮዎች ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ እንደ ስርዓት) በሁለተኛ ደረጃ, ለእያንዳንዱ እነዚህ መዋቅራዊ አካላት የoptimiaddy1 ሂደቶችን መተግበር; በሦስተኛ ደረጃ, መመስረት እና ጥገና እና ግንባታው ውጤታማነት ለመገምገም መስፈርት መሠረት ወደፊት ወታደሮች ቅድመ-ውትድርና ስልጠና subsystems መካከል ግንኙነት እና ግንኙነት መካከል ግንኙነት እና (ይመልከቱ: ምዕራፍ K, $ 2) እና ውስጥ የሚሰራ. የ MOVA አወቃቀሮች.

ጥናቱ እንደሚያሳየው ወታደራዊ-ሙያዊ ዝንባሌ የወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ዋና አካል የሆኑት ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ፣ ሥነ-ልቦናዊ-ትምህርታዊ ፣የሕክምና እና ድርጅታዊ ወታደራዊ ኮሚሽነሮች ስርዓት ነው ። ያላቸውን ፍላጎት, ዝንባሌ እና ችሎታ መሠረት ወታደራዊ ሙያ ያለውን የአባት አገር ጥበቃ እና ምክንያታዊ ምርጫ ለ ሕገ-መንግስታዊ ግዴታዎች አውቆ ተግባራዊ ለወጣቱ ትውልድ ዝግጁነት ለመመስረት እና መለያ ወደ በተለያዩ ውስጥ ስፔሻሊስቶች ያለውን ነባር ማኅበራዊ ፍላጎት ይዞ. ወታደራዊ የጉልበት መስኮች.

የውትድርና ኮሚሽነሮች ልምድ ፣ የጥናቱ ውጤቶች እንደሚያሳዩት የቅድመ-ግዳጅ ወጣቶች ወታደራዊ-ሙያዊ ዝንባሌን ማመቻቸት የሚከተሉትን ያጠቃልላል ።

በውስጡ ክፍሎች ይዘት ውስጥ ግቦች በቂ ነጸብራቅ;

የታቀዱትን, የታቀዱ ተጨባጭ ልምዶችን ለመተግበር የፒ.ዲ.ኤም.

የትምህርት ዓይነቶች ምርጫ እና ምርጥ ጥምረት - የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ, የ VC ሰራተኞች የስራ ዘዴዎች እና ዘዴዎች; የሙያ መመሪያ ዝግጅቶችን የማደራጀት በጣም ተመራጭ ቅጾችን እና ዘዴዎችን ማቋቋም;

ጊዜያዊ እና ሌሎች መጠባበቂያዎች ምክንያታዊ አጠቃቀም; ለቅድመ-ቅድመ ደቀመዛሙርት የሙያ መመሪያ ሂደት ውጤታማነት ትንተና እና ግምገማ እና በዚህ የ CSA ስርዓት ሁሉንም አካላት በማስተካከል የተሻለውን ውጤት ለማግኘት።

የውትድርና ምዝገባ እና የምዝገባ ጽ / ቤት ሰራተኞች የሥራ ልምምድ ጥናት ፣ የግዳጅ ድርጅት ሪፖርት ሰነዶች ትንተና ፣ የወጣቶች ወታደራዊ ሙያዊ ዝንባሌ ትልቅ ጠቀሜታ ቢኖረውም ፣ “የማመቻቸት” አስፈላጊነት ይህ መሆኑን ያሳያል ። የወታደር እና የባህር ኃይል ወጣት replenishment ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ሥርዓት ውስጥ አስፈላጊ አገናኝ ነው, ስልታዊ እና G- Tedenapravlechmo, ያለ vv^ra ዘመናዊ መስፈርቶች በንቃት በቂ አይደለም.

ስለዚህ, ለምሳሌ, ቃለ መጠይቅ ከተደረገላቸው የቪሲ ሰራተኞች ውስጥ 15% ብቻ ለዚህ ችግር ተገቢውን ትኩረት ይሰጣሉ, አብዛኛው (65-70%) በዚህ አቅጣጫ አልፎ አልፎ ይሠራሉ, ሀ) 0-) ይህ ኃላፊነት እንደሆነ በማመን የሙያ መመሪያ እርምጃዎች. የትምህርት ቤቶች, የትምህርት ተቋማት, ምልምሎቹ እራሳቸው እና ወላጆቻቸው.

የሙከራ ሥራ የወጣቶች ወታደራዊ ሙያዊ ዝንባሌ ይዘት እና ማመቻቸት ላይ ተጽዕኖ በርካታ ምክንያቶች ተገለጠ: ወታደራዊ ምዝገባ እና የምዝገባ ቢሮ ኃላፊዎች የዚህ ሥራ ሳይንሳዊ ድርጅት መሠረታዊ ነገሮች አለማወቅ; የቪ.ሲ.ሲ ወታደራዊ ቡድኖች ትክክለኛ የሃይል ፣ የስልት እና የአቅም ማከፋፈያ እጥረት ፣በዋነኛነት ሁሉንም ሀላፊነቶች ለውትድርና ክፍል ሰራተኞች ብቻ ማዛወር ፣ አብዛኛዎቹ የ RVC መሪዎች ስራቸውን ከሌሎች ማህበራዊ እና ትምህርታዊ ተቋማት, ህዝባዊ, ሚዲያ እና ባህል ጋር በመተባበር መገንባት አለመቻል; መደበኛነት ፣ እና አንዳንድ ጊዜ የወታደራዊ ኮሚሽነሮች መምሪያ ቢሮክራሲ ፣ “ከአሁኑ ችግሮች ማዕበል” በስተጀርባ ተደብቀዋል ።

ይህ ትንታኔ እንደሚያሳየው የወታደራዊ ሙያዊ ዝንባሌን ማመቻቸት አጠቃላይ መፍትሄን የሚፈልግ እና በወታደራዊ ምዝገባ እና የምዝገባ ጽ / ቤቶች ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሁሉንም ገጽታዎች ምክንያታዊ አጠቃቀም ላይ የተመሠረተ ነው።

የጥናቱ ውጤት እንዳረጋገጠው በ EMEA ስርዓት ውስጥ የወጣቶች ቅድመ-ውትድርና ስልጠና ውጤታማነት ይጨምራል የሙያ መመሪያ መዋቅራዊ ክፍሎች ማህበራዊ እና ትምህርታዊ እምቅ በንቃት (እቅድ K * 4 ይመልከቱ), ልቦናዊ እና ከሆነ. ተጨባጭ መረጃዎችን የመሰብሰብ እና የመተንተን ትምህርታዊ ዘዴዎች በወታደራዊ ሙያዎች እና እንዲሁም እነሱን ጠንቅቀው ማወቅ ስላለባቸው ሰዎች በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላሉ።

1. የውትድርና ሙያዊ ትምህርትን ማሻሻል. ስለ ወታደራዊ ሙያዎች እና ወታደራዊ ተግባራት ወጣቶችን ዕውቀትን ማሳወቅን ያካትታል, በዚህ መሠረት (እውቀት) ለወታደራዊ አገልግሎት አወንታዊ ተነሳሽነት, የተለያዩ አይነት ወታደራዊ እንቅስቃሴዎች, የተረጋጋ ሙያዊ ፍላጎቶች እና ለህሊናዊ ወታደራዊ ሥራ ቁርጠኝነት እና የንቃተ ህሊና ምርጫ. የአንድ ወታደራዊ ሰው ሙያ.

ከጦር ኃይሎች እና ከህግ አስከባሪ ኤጀንሲዎች ጋር የትብብር ሲኖዶስ ዲፓርትመንት ሊቀመንበሩ ሊቀ ጳጳስ ሰርጊ ፕሪቫሎቭ ያቀረቡት ሪፖርት፡ “በጦር ሠራዊቱ ውስጥ መጋቢነት እና ቀሳውስት። በወታደራዊ ሠራተኞች መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ውስጥ የአንድ ወታደራዊ ቄስ ስብዕና ሚና።

የጦር ኃይሎች ልማት በአሁኑ ደረጃ ላይ ያለው ወታደራዊ ቀሳውስት አገልግሎት ቤተክርስቲያን ቀሳውስት ወታደሮች ውስጥ ያለውን ሚና ለመረዳት, መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ለማሻሻል እና የአርብቶ ሥራ ውጤታማነት ለመገምገም መንገዶች ውስጥ አስቸኳይ ጥያቄዎችን ይፈጥራል.

ራሺያኛ ኦርቶዶክስ ቤተክርስቲያንመንፈሳዊ ኃላፊነቱን አውቆ ለእያንዳንዱ ሰው የወንጌልን እውነት ብርሃን ለማስተላለፍ ይፈልጋል፡- “ሻማንም አብረው በመቅረዙ ላይ እንጂ ከዕቃ በታች አላኖሩትም በቤቱም ላሉት ሁሉ ያበራል። ” ( ማቴ. 5, 15 )

በአሁኑ ጊዜ የህብረተሰቡ የቅርብ ትኩረት ለቤተክርስቲያኑ ተወካዮች ግልጽ እየሆነ መጥቷል, ነገር ግን ለሰዎች ነፍስ ትግል ርዕሰ ጉዳይ ነው. የኦርቶዶክስ ተቃዋሚዎች ፣ ለክህነት የተሾመውን የተወሰነ ሰው ስርዓት አልበኝነት እና መንፈሳዊ ድክመትን በመፈለግ ፣ በዋነኛነት የሰማይ አካላትን ያቀፈችውን መላውን ቤተክርስቲያን ለማጣጣል እየሞከሩ ነው - የቤተክርስቲያን መላእክት ፣ ቀድሞውንም ያለማቋረጥ የማክበር መብት ያገኙ። ጌታ እንዲሁም በክርስቲያናዊ በጎ ተግባራት ጎዳና ላይ የተጓዙ ሰዎች ነገር ግን በከፍታ ቦታዎች ላይ ከክፉ ኃይሎች ጋር ለተጨማሪ ጦርነት በተሰናከሉት እና በተነሱት ኃይሎች ድክመት የተነሳ። የቤተ ክርስቲያን ራስ የዓለም መድኃኒት ነው - ጌታችን ኢየሱስ ክርስቶስ።

በሠራዊቱ ውስጥ የአርብቶ አደር አገልግሎት ራሱን ለእግዚአብሔር የሰጠ ሰው አገልግሎት ነው። የውትድርና ሰራተኞች ትኩረት ወደ ወታደራዊው ቄስ ይመራል, ምክንያቱም በጥቁር ካሶክ እና በመስቀል ላይ ብቻ አይደለም, ይህም ለወታደራዊ ክፍል ያልተለመደ ነው, ነገር ግን በዋነኛነት በአገልግሎቱ ያልተለመደ ባህሪ ምክንያት, ሚስጥራዊ, ሁልጊዜም ግልጽ አይደለም. , ከተለመደው የውትድርና ህይወት እና በየቀኑ በወታደራዊ ሰራተኞች ከሚከናወኑ ተግባራት ጎልቶ ይታያል.

ወታደራዊ ካህን በሁሉም ሰው ፊት ብቻ አይደለም, ክርስቶስን እና ቅድስናን በእሱ ውስጥ ማየት ይፈልጋሉ, ይህም የሕይወታቸውን ትርጉም ለማግኘት እና ለመፈለግ ይፈልጋሉ. አማኞች ብቻ በፓሪሽ አብያተ ክርስቲያናት ውስጥ የሚሰበሰቡ ከሆነ፣ አንድ ወታደራዊ ክፍል አንድ ዓይነት የውጊያ ተልእኮ የሚያከናውን ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸው ሰዎች ቡድን ነው ፣ ግን በራሳቸው የዓለም እይታ ውስጥ ከተለያዩ ቡድኖች ፣ ሃይማኖታዊ እምነቶች ውስጥ በተለያዩ ደረጃዎች ሊቆሙ ይችላሉ ። ቤተ ክርስቲያን እና በሃይማኖታዊ ቁርባን እና የአምልኮ ሥርዓቶች ውስጥ ተሳትፎ .

በግዛታችን ውስጥ በማንኛውም ዜጋ ውስጥ መሆን ያለበትን የሞራል እና የስነምግባር ደረጃዎችን በመጠበቅ የአንድ ወታደራዊ ቄስ ከፍተኛውን የኃላፊነት ደረጃ ማውራት አያስፈልግም ። እየተነጋገርን ያለነው ስለ ቤተ ክርስቲያን ቅዱሳን አባቶች ባሕርይ መገለጫ እና በመጀመሪያ ደረጃ ስለ ቀሳውስት ነው።

አንድ ወታደራዊ ካህን የተቋቋመውን መለኮታዊ አገልግሎት የሚያከናውን ፣ በትክክል የሚሰብክ ፣ የማያቋርጥ ትምህርታዊ እና መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ሥራዎችን የሚያከናውን ፣ በማህበራዊ እና የአገር ፍቅር ጉዳዮች ላይ የሚሳተፍ ፣ በሠራዊቱ አከባቢ ውስጥ አሉታዊ ክስተቶችን ለማስወገድ ትዕዛዙን የሚረዳ ጥሩ እረኛ መሆን ብቻ ሳይሆን መጀመሪያ ከሁሉም የጸሎት መጽሐፍ መሆን አለበት - ተናዛዥ ፣ የተቀደሰ ተልእኮ የወታደራዊ ምስረታ መንፈሳዊ እምብርት መሆን አለበት።

እኛ የምንናገረው ዓለም ከመፈጠሩ በፊት በመላእክት ውድቀት የጀመረው እና በሥልጣኔ ሕልውና ውስጥ በዚህ ምድር ላይ ስለነበረው መንፈሳዊ ጦርነት ወይም መንፈሳዊ ጦርነት ነው። ለሰው ነፍስ፣ ወደ እግዚአብሔር ወይም ወደ ዲያብሎስ ለመንቀሳቀስ ለመምረጡ የሚደረገው ትግል አያቆምም። በውስጡ ትልቅ እና ትንሽ ድሎች, ጊዜያዊ ማፈግፈግ እና እድገቶች አሉ, ነገር ግን የሁሉም ነገር ውጤት ከእግዚአብሔር ጋር አንድነት ወይም ከእሱ ማፈግፈግ ነው. በዚህ ውጊያ ውስጥ, ለሚንከባከበው ልጅ የካህኑ-አማካሪው ጸሎት የቀሳውስቱ ዋና ሥራ ነው.

የማይታይ በደል፣ ነገር ግን በአገልጋዩ ነፍስ በግልጽ የሚሰማው፣ ዘመዶቹ፣ ወላጆቹ፣ ባልደረቦቹ እና ቄስ አማካኙ እየጸለዩለት ያለው እውነተኛ ህይወቱ ነው። ውጫዊ ክስተቶች የትግሉን አጃቢዎች የሚተኩት ለዋናው ነገር - የቅዱስ እግዚአብሔር መንፈስ ማግኘት ነው።

የሳሮቭ ቅዱስ ሴራፊም “የሰላምን መንፈስ አግኝ በዙሪያህም በሺዎች የሚቆጠሩ ይድናሉ” ብሏል። ይህ የቅዱስ ሽማግሌ ትእዛዝ ለመላው የወታደራዊ ቀሳውስት አካላት መፈክር ተደርጎ መወሰድ አለበት።

የቄስ ስብዕና ሚና አንዳንድ ጊዜ በሠራዊቱ ውስጥ የአርብቶ አደር አገልግሎት ቁልፍ አካል ይሆናል። በአንድ በኩል፣ የእረኛው ሥልጣን፣ የእሱ መንፈሳዊ ባሕርያትለወታደራዊ ሰራተኞች ማራኪ ኃይል ናቸው. በካህኑ ውስጥ ጓደኛን ፣ የሥራ ባልደረባውን ፣ ደግ ጠያቂን የመመልከት ፍላጎት ከጥሪው ጋር ባልተዛመደ ወደ ግንኙነት መስክ እንዲገባ ይጋብዘዋል - እግዚአብሔርን ማገልገል። በእረኝነት ቅድሚያ የሚሰጣቸው ነገሮች ወደ መንፈሳዊው እንጂ ወደ መንፈሳዊው ክፍል አይሸጋገሩም። ጸሎት እና የውስጥ ስራ ወደ ከበስተጀርባ ደበዘዘ። ይህ ደግሞ ሁልጊዜ በራሱ ቄስ ፈቃድ አይሆንም። መፈታት ያለባቸው አጠቃላይ ውስብስብ ተግባራት ወታደራዊ እረኛውን አስተዳዳሪ ፣ አደራጅ ፣ ገንቢ ፣ የትእዛዝ ፈቃድ አስፈፃሚ ፣ በእንቅስቃሴው ላይ ያለውን ትኩረት ወደ ማህበራዊ ጉልህ ክስተቶች እንዲቀይር ያደርገዋል ።

በወታደራዊ ስብስብ ውስጥ የማግኘት የመጀመሪያ ደረጃ ያበቃል ፣ እና የማያሻማ መልሶችን ለመስጠት ሁል ጊዜ ቀላል ያልሆኑ ጥያቄዎች ይነሳሉ ። በውትድርና ሠራተኞች ቤተ ክርስቲያን ውስጥ የሚደረጉ ጥረቶች ምን ያህል ተመላሾች ናቸው ፣ ከጠቅላላው የሰው ኃይል ብዛት ምን ያህል መቶኛ መለኮታዊ አገልግሎቶችን ፣ ትምህርቶችን እና ውይይቶችን በአንድ ቄስ የሚመራ የኦርቶዶክስ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ይሳተፋሉ? አንድ ቄስ መምጣት ጋር በቡድን ውስጥ ያለውን ውስጣዊ ዓለም በምን መጠን ሊለካ ይችላል? ረዳት አዛዡ ከሀይማኖት አገልጋዮች ጋር ለመስራት ባደረገው ጥረት ስንት ራስን ማጥፋት መከላከል ቻለ?

እኛ የወታደራዊ ቀሳውስት እንቅስቃሴዎችን በማደራጀት ረገድ ልዩ ባለሙያዎች እንደመሆናችን መጠን የአርብቶ አደር ሥራን ለመገምገም አጠቃላይ ዘዴዎችን ማዘጋጀት አለብን, ነገር ግን የካህኑ ሕሊና እና በአገልግሎታችን ላይ የእግዚአብሔር ፍርድ ከፍተኛው መለኪያ ሆኖ ይቆያል. የጥንካሬያችን እና የችሎታችን መለኪያ ነፍስን ለወዳጆች ስለመስጠት መንገዶች ከእግዚአብሔር መሰጠት ጋር እንዲገጣጠም እፈልጋለሁ።

በዚህ ተመልካቾች ውስጥ በእግዚአብሔር እና በስልጣን ላይ ያሉ ሰዎች የሚወስኑትን የኃላፊነት ድርሻ ለወታደራዊ አዛዥ ተወካዮች ማሳሰቡ አስፈላጊ ይመስላል። የተመደበው የውጊያ ተልእኮዎች መሟላት በአዛዡ ሚና ላይ የተመሰረተ አይደለም - በመንፈሳዊ እና በሥነ ምግባራዊ ትምህርት ሂደት ውስጥ ዋና አለቃ, ነገር ግን በመጀመሪያ ደረጃ, መልካም ነገር ሁሉ አሁንም እንደ ተጠመቀበት ዕድሜ ላይ ያለ ሰው እጣ ፈንታ ነው. ስፖንጅ ፣ ግን መጥፎ ነገር ሁሉ በነፍስ ውስጥ በሥነ ምግባራዊ ወይም ሥነ ምግባር የጎደላቸው አመለካከቶች እና የባህሪ ዘይቤዎች ተሠርቷል ።

ወታደራዊ ወጣቶቻችንን ለማስታወስ ቀላል ይሆንልናል, የካዴት ክፍሎችን ለማስተዳደር የተግባር ዘዴዎችን መኮረጅ ለብዙ አመታት የባህርይ, የስጋ እና የደም ዘይቤ አካል ነበር. መምህራኑ ከፍተኛ ሥነ ምግባራዊ እና በመንፈሳዊ የበሰሉ አዛዦች ቢሆኑ ጥሩ ነው። እነዚህን ችሎታዎች በሕይወትዎ በሙሉ መማር አለብዎት ፣ እና ለሌሎች እጣ ፈንታ ሀላፊነት መውሰድ ፣ አካላዊ ብቻ ሳይሆን የበታች ሰዎችን መንፈሳዊ ሕይወት ያስታውሱ ፣ ይህም ብዙ እጥፍ የበለጠ ውድ ነው። የመንፈስ ህይወት ዘላለማዊ ነው, እናም በሩሲያ ግዛት ተዋጊ ምስረታ ላይ የተሳተፈ ማንኛውም ሰው ስለሱ መጨነቅ አለበት.

መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ መገለጥ ከቅዱሳት መጻሕፍት ጥቅሶች የተውጣጡ አባባሎች አይደሉም፣ በዋናነት የእግዚአብሔርን ትእዛዛት የመጠበቅ እና ነፍስን ከሚያበራ እና ነፍስን ከሚለውጥ የክርስቶስ ቤተክርስቲያን ፀጋ ከተሞላው ስጦታዎች ጋር የመገናኘት የግል ምሳሌ ነው። አካል. የሕይወት ሁሉ መንገድ እግዚአብሔርን በልብህ የማወቅ መንገድ ነው። እናም በዚህ መስክ ውስጥ ያለ አማካሪ ምክር, መመሪያ እና ጸሎት ብቻውን መሆን አይቻልም.

ወታደራዊ ቄስ የጠቅላላ ወታደራዊ ቡድን ተናዛዥ ሊሆን ይችላል? ከዚህ ዓለም ርኩሰት የሚጠብቀውን ስንት መንፈሳዊ ልጆችን ወደ እግዚአብሔር ማምጣት ይችላል? ከ10-12 ተዋጊዎች ከካህኑ ጋር አዘውትረው የሚነጋገሩ እና በመለኮታዊ አገልግሎቶች ውስጥ የሚሳተፉ ጦረኞች የወታደራዊ ወንድማማችነት “ጨው” ለመሆን በቂ አቅም እንደሚኖራቸው ተስፋ ማድረግ ይቻላል?

ጌታ ደቀ መዛሙርቱን ከጨው ጋር ያመሳስላቸዋል ይህም የሰውን ልጅ ከሥነ ምግባራዊ መበስበስ የሚጠብቀውን "እናንተ የምድር ጨው ናችሁ" እና "ጨው ኃይሉን ቢያጣ እንዴት ጨው ታደርገዋለህ?" (ማቴዎስ 5:13)

መሰረታዊ የነገረ-መለኮት ጥያቄዎች መሰረታዊ እውቀት እና የአርብቶ አደር ልምድ ያስፈልጋቸዋል። በትምህርት ተቋም ውስጥ ብቻ ሊገኝ አይችልም. በወታደራዊ ካህን ውስጥ ያለው የመንፈስ እድገት የማያቋርጥ ሂደት መሆን አለበት, ትህትና, ታዛዥነት እና ከኃጢአተኛ ፍላጎቶች ጋር መታገል መንፈሳዊ ፍሬ የሚያፈራበት - መለኮታዊ ፍቅር ሁኔታ, እሱም "የሚታገሥ, መሐሪ, የማይቀና, ከፍ ከፍ አያደርግም. አይታበይም፥ አይበሳጭም፥ ክፉ አያስብም፥ በዓመፅ አይደሰትም፥ በእውነት ደስ ይለዋል እንጂ። ሁሉን ይሸፍናል, ሁሉን ያምናል, ሁሉንም ነገር ተስፋ ያደርጋል, ሁሉንም ነገር ይቋቋማል. ፍቅር ለዘወትር አይወድቅም” (1ቆሮ. 13፡4-8)። ምንጩም በራሱ በእግዚአብሔር ነው እርሱም ፍቅር ነው (1ኛ ዮሐንስ 4፡26)።

ለወታደራዊ ቀሳውስት የጊዜው መስፈርቶች ምንድ ናቸው? በሠራዊቱ ውስጥ እንደዚህ ያለ ጥሩ የቤተ ክርስቲያን ተልእኮ አልነበረም። በአንድ በኩል፣ የዘመናዊው ነፍስ አልባ ሥልጣኔ ተቃርኖዎች ሁሉ መባባስ፣ አንድን ሰው ወደ እግዚአብሔር መልክና አምሳል ማሳደግ ላይ ሳይሆን፣ ነፍስን የሚጎዱትን ነገሮች ሁሉ ወደ እብደት በመቀነስ ላይ ያተኮረ ነበር። በሌላ በኩል ፣ ለጤናማ የሰው ልጅ ክፍል ፣ የትርጓሜው ጥያቄ የበለጠ እና የበለጠ ግልፅ ነው። የሰው ሕይወት, የመልካም እና የክፉ ጥያቄዎች, ታማኝነት እና ፍትህ, መለኮታዊ ዓላማ እና የመንፈሳዊ ምሳሌ ግላዊ ምርጫ. በሠራዊቱ ውስጥ ካልሆነ እና በጦርነቱ አፋፍ ላይ እንኳን ፣ ለሕይወት የማያቋርጥ ስጋት ፣ አንድ ሰው በመጠን መቆም እና ወደ እውነተኛ መንፈሳዊ እሴቶች መመለስ ፣ ህይወቱን እና ባህሪውን እንደገና ማጤን ፣ ከእግዚአብሄር ጋር አንድ መሆን አለበት ። እና ለእግዚአብሔር አገልግሎት እየታደሰ ላለው የአባት ሀገር ጥበቃ በንቃት መቆም።

የሩስያ ጦር ዛሬ ከአለም በወታደራዊ አቅም ከአሜሪካ ቀጥሎ ሁለተኛው ነው። እናም ከግብ እና አላማዎች ፍትህ እና ሰይጣናዊ ጥቃትን ከሚገታ መንፈሳዊ አቅም አንፃር በእርግጥ በአለም ውስጥ የመጀመሪያው ነው። በአሁኑ ወቅት የጦር ኃይሎች የዕድገት ደረጃ ላይ የሚገኙት ወታደራዊ ቀሳውስት አቅማቸውን እያረጋገጡ ነው። የወታደራዊ-ቤተ-ክርስቲያን ግንኙነቶች እድገት ወደ ትብብር ያድጋል ፣ እዚያም የካህኑ-አማካሪው ሚና ብቻ ይጨምራል። የእኛ ተግባር ለከባድ እና ለታታሪ ስራ መዘጋጀት እና እግዚአብሔር ካዘጋጀልን ተልዕኮ ጋር መዛመድ ነው።