በመካከለኛው ቡድን ውስጥ "አርቲስቲክ እና ውበት እድገት" ላይ OD. ባህላዊ ያልሆኑ ዘዴዎችን በመጠቀም "የዋልታ ድብ" መሳል
ወደ ውስጥ ለመሳል የ OOD ማጠቃለያ መካከለኛ ቡድንበመጠቀም ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክ(በአረፋ ጎማ መሳል) "ድብ".
ዒላማ፡አዲስ የስዕል መንገድን መቆጣጠር - በአረፋ ስፖንጅ ማተም ፣ ይህም የባህሪውን ሸካራነት በግልፅ እና በቀለም እንዲያሳዩ ያስችልዎታል። መልክየሚታየው ነገር (ጥራዝ ፣ ቅልጥፍና)።
ተግባራትልጆችን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ ያልተለመደ ስዕልስፖንጅ.
ቀጣይነት ያለው ፍላጎት ያሳድጉ ይህ ዝርያእንቅስቃሴዎች.
ማዳበር የፈጠራ ችሎታዎች, ጥሩ የሞተር ክህሎቶችእጅ፣ ወጥ የሆነ ንግግር በውይይት፣ በዘፈን፣ የጣት ጨዋታ. የነገሮችን "ተመሳሳይነት" እና "ልዩነት" ጽንሰ-ሐሳብ ለማስተካከል.
ትክክለኛነትን, ነፃነትን, ምላሽ ሰጪነትን, በጎ ፈቃድን, እርስ በርስ የመረዳዳት ችሎታን ለማዳበር.
ያገለገሉ መሳሪያዎች;የአሻንጉሊት ድብ ፣ የካርቶን አብነቶች ለግልገሎች ፣ ቡናማ gouache, በመያዣዎቹ ላይ የአረፋ ስፖንጅ ቁራጭ.
የትምህርት ሂደት፡-
አስተማሪ፡-ጓዶች፣ ስንት እንግዶች ወደ እኛ እንደመጡ ተመልከቱ፣ ሰላም እንበልላቸው። (በሩን አንኳኩ)
ተንከባካቢ: ኦህ! ማን ሊሆን ይችላል? (የቴዲ ድብ አሻንጉሊት ያመጣል)
ጓዶች፣ ቴዲ ድብ ሊጎበኘን መጣ፣ ስሙም ሚሹትካ ነው። እንዴት ያለ ቆንጆ ነው። አፍቃሪ ስምሚሹትካ ከእርስዎ ጋር ጓደኝነት ለመመሥረት እና ስምዎን ማወቅ ይፈልጋል, ነገር ግን ስምዎን በፍቅር ስሜት መናገር አለብዎት. (Egorushka, Anechka, ወዘተ.)
ወንዶች፣ እውነተኛ ድብ የት እንደሚኖር ታውቃላችሁ? (በጫካ ውስጥ)
በጫካ ውስጥ የሚኖር ከሆነ ምን ዓይነት እንስሳ ነው? (ዱር)
በጫካ ውስጥ የድብ መኖሪያ ስም ማን ይባላል? (ዴን)
አሁን, በክረምት, በጫካ ውስጥ ድብ መገናኘት ይቻላል? (አይ፣ ተኝቷል)
አስተማሪ፡-ነገር ግን ድባችን እውነተኛ አይደለም እና በጫካ ውስጥ አይኖርም, ነገር ግን በልጆች መዋለ ህፃናት ውስጥ. ወገኖች፣ ድባችን ምንድን ነው? (አሻንጉሊት) ወንዶቹ ከእሱ ጋር ሲጫወቱ እና ሲጨፍሩ ይወዳል. ከሚሹትካ ጋር መደነስ ትፈልጋለህ?
ዳንስ "በአሻንጉሊት ድብ".
ድብ በአሻንጉሊት በፍጥነት ረግጦ፣ ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, ቀበቶው ላይ እጆች.
በብልሃት ይረግጣሉ፣ እነሆ! በቀኝ እግር ስቶምፕስ.
እና እጆቻቸውን ጮክ ብለው ያጨበጭቡ ያጨብጭቡ.
ጮክ ብለው አጨብጭቡ፡ አንድ፣ ሁለት፣ ሶስት!
ሚሽካ አስደሳች ነው, Mishka አስደሳች ነው ቀበቶው ላይ እጆች.
ሚሼንካ ጭንቅላቱን ያዞራል. ጭንቅላትን ወደ ግራ ማዞር - ወደ ቀኝ.
የአሻንጉሊት አዝናኝ ፣ በጣም አስደሳች መዞር
ኦህ ፣ እንዴት አስደሳች ፣ ኦህ ፣ ኦህ ፣ ኦ!
እንሞክራለን፣ እንሞክራለን። ብርሃን በክበብ ውስጥ በሚንቀሳቀስ እንቅስቃሴ ፣
ይችን የፖላንድ ልጅ ለመደነስ እጅን በመያዝ.
እንችላለን፣ እንችላለን
ወደ ኋላ ልንወድቅ እንችላለን!
አስተማሪ፡-ደህና ያደረጋችሁ ሰዎች፣ እንዴት መደነስ እንዳለባችሁ በሚገባ ታውቃላችሁ። አሁን ወንበሮቹ ላይ እንቀመጥ።
አስተማሪ፡ ጓዶች፣ ሚሹትካ ሊጎበኘን የመጣው በምክንያት እንደሆነ ታውቃለህ፣ እንድንረዳው ይፈልጋል። እውነታው ግን እሱ ከሚኖርበት ቡድን ውስጥ ያሉ ሰዎች በእሱ ምክንያት ብዙ ጊዜ ይጨቃጨቃሉ። ደግሞም ሁሉም ሰው ከእሱ ጋር መጫወት ይፈልጋል. ስለዚህ ሚሹትካ እርዳታ ለማግኘት ወደ እኛ ለመዞር ወሰነ። ወንዶቹ በሚሹትካ ላይ መጨቃጨቅ እንዲያቆሙ እንዴት እንደምንረዳቸው እናስብ? (የልጆች ጥቆማዎች).
አስተማሪ፡-ወንዶች, ጠረጴዛው ላይ አንድ ሳጥን አለኝ, አስማታዊ ነው. እሷ ልትረዳን የምትችል ይመስለኛል። የአስማት ቃላትን ብቻ መናገር አለብን እና እሷ ትነግረናለች ትክክለኛ መፍትሄ. አብረን “አንድ፣ ሁለት፣ ሶስት፣ በአስማት ሳጥን እርዳን” እንበል (መምህሩ የካርቶን ድቦችን ከሳጥኑ ውስጥ አወጣ)።
አስተማሪ፡-አየህ ቴዲ ድቦች ነው! ሚሹትካ እንኳን የሚመስሉ ይመስለኛል። ተመልከት፣ እነሱም የሰውነት አካል፣ ጭንቅላት፣ እግሮች አሏቸው።
ነገር ግን ግልገሎቹም እንዲሁ ልዩነት አላቸው. እና ከልጆቻችን ምን የተለየ ነገር አገኛችሁ?
መጠን (ትልቅ ፣ ትንሽ)
ከምን የተሠሩ ናቸው (ጨርቅ እና ወረቀት)
ቴዲ ድቦች ምን ዓይነት ቀለም አላቸው? (ቡናማ እና ነጭ)
አስተማሪ፡-ተመሳሳይ መጠን እና ቁሳቁስ ልናደርጋቸው አንችልም, ነገር ግን ግልገሎቹን አንድ አይነት ቀለም ማድረግ የምንችል ይመስለኛል. እነሱን ቀለም እናስቀምጣቸው ቡናማ ቀለምሚሹትካ እንዲመስሉ?
ነገር ግን ግልገሎቹን ማቅለም ከመጀመራችን በፊት እጃችንን መዘርጋት እና ለጣቶች ልምምድ ማድረግ አለብን.
የጣት ጂምናስቲክስ "ድቦችን መጎብኘት"
ድቦች እንድንጎበኝ ጠሩን (ዘንባባ በጉንጭ ላይ ፣ ጭንቅላታችንን አናውጣ) ፣
እናም በመንገዱ ላይ ሄድን (ጣቶች በጠረጴዛው ላይ "ይራመዳሉ").
ከላይ (የእጅ መዳፎች ያጨበጭባሉ)
ዝለል - ዝላይ (ቡጢ ይንኳኳ) ፣
አንድ ረጅም ዛፍ አየን (ቡጢዎቻችንን በላያችን ላይ እናስቀምጣለን)
ጥልቀት ያለው ሐይቅ (ሞገድ የሚመስሉ እንቅስቃሴዎች በብሩሽ) እናያለን.
ከላይ (የእጅ መዳፎች ያጨበጭባሉ)
ዝለል - ዝላይ (ቡጢ ይንኳኳ) ፣
ቺኪ-ብሪክ ቺኪ-ብሪክ (የዘንባባ ካሜራዎች ተለዋጭ ያንኳኳ)።
ወፎች ዘፈኖችን ይዘምራሉ (ዘንባባዎች ተሻገሩ - “ወፍ”)
እህሎች በየቦታው ይበቅላሉ፡-
እዚህ ነካ አድርገው ወደዚያ ይመታሉ (የአንድ እጅ ጣቶች የዘንባባውን “ይቆርጡ”)
ለማንም አይሰጡም (በአማራጭ እንጨምራለን እና ጡጫችንን እንነቅፋለን)።
ከላይ (የእጅ መዳፎች ያጨበጭባሉ)
ዝለል - ዝላይ (ቡጢ ይንኳኳ) ፣
ቺኪ-ብሪክ ቺኪ-ብሪክ (የዘንባባ ካሜራዎች ተለዋጭ ያንኳኳ)።
ድቦችን ለመጎብኘት መጥተናል (በእጆቹ ትሪያንግል አሳይ - “ጣሪያ”) ፣
በጎጆው ውስጥ በሩን አገኘን ፣
ተንኳኳ፡ አንድ-ሁለት-ሶስት (በዘንባባ ላይ በቡጢ መታ)፣
ፍጠን ክፈትልን! (እጆችን ወደ ጎኖቹ ዘርጋ)
አስተማሪ፡-ወደ ጠረጴዛዎች እንሂድ, የድብ ግልገል ለሁሉም ሰው አከፋፍላለሁ, እና እርስዎ ቀለም ይለብሷቸዋል. ለዚህ ምን ያስፈልገናል? (ቀለም እና ብሩሽ)
አስተማሪ፡-ኦህ, ብሩሽዎችን አላዘጋጀሁም, በምን እንሳልለን? የኛ አስማት ሳጥን እዚህም ሊረዳን የሚችል ይመስለኛል። “አንድ፣ ሁለት፣ ሶስት፣ በአስማት ሳጥን እርዳን” ብለን እንጠይቃት (መምህሩ ከሳጥኑ ውስጥ ከአረፋ ላስቲክ ስፖንጅ የተሰሩ ብሩሾችን ያወጣል።)
አስተማሪ፡-ሳጥኑ ምን ዓይነት ያልተለመዱ ብሩሽዎች እንዳቀረቡን ይመልከቱ, እነሱ ከስፖንጅ የተሠሩ ናቸው. አሁን እነሱን እንዴት ቀለም መቀባት እንደሚችሉ እነግርዎታለሁ። እንደዚህ ባሉ የፕሪሚንግ እንቅስቃሴዎች ይቀባሉ እና የእኛ ግልገሎች ለስላሳ እና እንዲያውም እንደ ሚሹትካ ይሆናሉ. (ልጆች ስራ ይሰራሉ)
መምህሩ ሚሹትካን ያነሳና ልጆቹን ያወድሳል, ምን አይነት ድንቅ ግልገሎች ሆነዋል.
አስተማሪ፡-ወንዶች፣ ድንቅ ግልገሎችዎ እየደረቁ ሳለ፣ ሚሹትካ ከእርስዎ ጋር መጫወት ይፈልጋል።
ድብ
(ልጅ በክበብ ውስጥ "ድብ", እና ልጆች በክበብ ውስጥ ይሄዳሉ)
ድቡ በጫካው ውስጥ እየሄደ ነው
እና ቅርጫት ይሸከማል
ድብ በመንገዱ ላይ ይሄዳል
Raspberry በመፈለግ ላይ.
(ዙሪያውን ይመለከታል ፣ አይኖች ላይ እጆች)
ድቡ ጣፋጭ መብላት ይወዳል
(ሆድ በእጁ ይመታል)
ኦህ, እዚህ ስንት ፍሬዎች አሉ.
ቴዲ ተራሮችን ሰበሰበ
(እጆችን አሳይ እና ግራ እና ቀኝ ማወዛወዝ)
እና በደስታ ጮኸ
አርርር! አዎን አዎን አዎን!
በጣም ጣፋጭ የቤሪ
(ድብ ያጉረመርማል፣ ይሰግዳል። የመጨረሻ ቃላትሌላ ልጅ መምረጥ).
አስተማሪ፡-ጓዶች፣ ሚሹትካ ከእርስዎ ጋር መጫወት በጣም ይወድ ነበር፣ ስለረዱት በጣም ተደስቷል፣ ትንሽ ረዘም ላለ ጊዜ ለመቆየት ወሰነ።
አስተማሪ፡-እና ዛሬ ሁላችሁም ምን ያህል ታላቅ እንደሆናችሁ መናገር እፈልጋለሁ። በጣም ጥሩ መልስ ሰጡ, ዘፈኑ እና ጨፈሩ, ቆንጆ ግልገሎችን ይሳሉ. በአንተ በጣም ደስ ብሎኛል. ጥሩ ጓዶች።
ኦዲ በ "ጥበብ የውበት እድገት»በመካከለኛው ቡድን ውስጥ. ሥዕል" የበሮዶ ድብ» ያልተለመደ ቴክኖሎጂን በመጠቀም።
Zyurkalova Natalya Gennadievna, መምህር, MADOU ኪንደርጋርደን ቁጥር 166, Tyumenመግለጫ፡-በመካከለኛ ዕድሜ ላይ ለሚገኙ ህፃናት ያልተለመዱ ቴክኒኮችን በመጠቀም "አርቲስቲክ እና ውበት እድገት" ላይ የኦዲ ማጠቃለያ. ቁሱ ለአስተማሪዎች እና ለአስተማሪዎች ጠቃሚ ይሆናል ተጨማሪ ትምህርትበመካከለኛ ዕድሜ ላይ ካሉ ልጆች ጋር መሥራት ።
ዒላማ፡ልጆችን ምስልን ለማስተላለፍ አዲስ መንገድ ለማስተዋወቅ - በማታለል መሳል; ሙሉውን ምስል መሙላት ይማሩ.
ተግባራት፡-
ስለ ሰሜናዊው እንስሳት ፣ ስለ ዋልታ ድብ ፣ የልጆችን ሀሳቦችን ማስፋፋት ፣
(የሚበላው ፣ የሚኖርበት ፣ የባህርይ መገለጫዎች)
ልጆችን ወደ አዲስ ክስተት ያስተዋውቁ - የሰሜኑ መብራቶች
ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ ያልተለመዱ ዘዴዎችመሳል
ልጆች ከሴሞሊና ጋር እንዲስሉ ለማስተማር ፣ ባህላዊ ባልሆኑ ቴክኒኮች ውስጥ የመሥራት ችሎታን ለመቀጠል
ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ፣ ምናብን ማዳበር ፣ የፈጠራ አስተሳሰብ፣ የፈጠራ ችሎታዎች።
የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን እና የውበት ተጋላጭነትን ማዳበር
ፍላጎት ያሳድጉ ያልተለመዱ መንገዶችመሳል, ሥራውን እስከ መጨረሻው የማምጣት ችሎታ, በሥራ አፈጻጸም ውስጥ ነፃነት
ቁሶች፡-
ሰሚሊና ፣ ሙጫ ፣ ብሩሽ ፣ ብሩሽ ማቆሚያ ፣ ናፕኪን ፣ የተጠናቀቀ ንድፍ ያለው ሉህ።
የሥራ ሂደት;
1. ስለ ዋልታ ድብ እንቆቅልሽ.
ወንዶች እንቆቅልሹን ይገምታሉ
"በበረዶ ላይ ተቀምጧል,
ለቁርስ አሳ እጠባለሁ።
በረዶ-ነጭ ዝና አለኝ
እና የምኖረው በሰሜን ነው።
አዎ የዋልታ ድብ ነው።
- ይህን ሥዕል እንመልከተው።
2. ሥዕሉን በመመልከት "የዋልታ ድቦች ቤተሰብ"
በዚህ ሥዕል ላይ ማንን ታያለህ?
የድብ ግልገሎች ምን እያደረጉ ነው? ምንድን ናቸው?
ድቡ ምን እየሰራ ነው? እሷ ምንድን ናት?
- ወንዶች ፣ ስለ ዋልታ ድብ ምን ያውቃሉ? (የልጆች መልሶች)
3. የአስተማሪ ታሪክ.
“የዋልታ ድብ በሰሜን ዋልታ፣ በአርክቲክ ውስጥ ይኖራል። ሁልጊዜ ክረምት ነው, ሁልጊዜም በረዶ አለ. እሱ የፕላኔታችን ትልቁ አዳኝ ነው። ድቡ ይዋኝ እና በደንብ ይወርዳል. በበረዶ ላይ በፍጥነት ይንቀሳቀሳል. የዋልታ ድቦች ማህተሞችን እና የዋልረስ ግልገሎችን ያደንቃሉ። የዋልታ ድቦችም ዓሦችን፣ ወፎችን እና እንቁላሎቻቸውን፣ ሙሾ እና ቤሪ ይበላሉ።
4. አካላዊ ደቂቃ.
"ነጭ ድብ ለዓሣ ማጥመድ
በቀስታ መራመድ ፣ መንቀጥቀጥ።
አሮጌው ዓሣ አጥማጅ ይሸታል
ሀብታሞች ምርኮውን እየጠበቁ ናቸው "
5. ለልጆች አንድ ተግባር ማዘጋጀት.
- ዛሬ የዋልታ ድብ እንዲስሉ ሀሳብ አቀርባለሁ ፣ ግን እኛ በቀለም አንሳልም ፣ ግን ሙጫ እና ሰሚሊና።
- በጠረጴዛዎች ላይ ባዶዎች አሉዎት, እና ለመስራት የሚያስፈልግዎ ነገር ሁሉ.
- በመጀመሪያ ድብ ላይ በሙጫ መቀባት ያስፈልግዎታል ፣ ከዚያ ሁሉንም የተተገበረውን ሙጫ በሴሞሊና ይሸፍኑ እና የተረፈውን ያራግፉ።
6. እራስ - ተግባራዊ ሥራልጆች.
7. የኤግዚቢሽኑ ንድፍ.
- ጓዶች፣ በጣም የሚያምሩ ድቦችን አግኝታችኋል፣ በበረዶ ተንሳፋፊዎቹ ላይ እናስቀምጣቸው፣ እና የዋልታ ድቦች የሚኖሩበት እና የሚራመዱበት እውነተኛ የሰሜን ዋልታ እናገኛለን።
- ጓዶች፣ በሰሜን ዋልታ ላይ የሰሜኑ መብራቶች እንዳሉ ታውቃላችሁ። የሰሜኑ መብራቶች ሰማዩ በአንድ ጊዜ በሁሉም ቀለሞች ሲያንጸባርቅ በጣም አስደናቂ ክስተት ነው. የቀይ ወይም አረንጓዴ ብርሃን ሞገዶች ፣ ተለዋጭ ፣ ከአንዱ ጫፍ ወደ ሌላው ይሮጣሉ።
- እንዴት እንደሚሄድ እንይ. (የቪዲዮ ማሳያ)
- እና አሁን ወደ ስራችን ተመለስ፣ እንዴት ድንቅ እንዳደረግን ተመልከት!
ለስራህ ሁላችሁንም አመሰግናለሁ። “ድብ”ን ወደ ውስጥ ለመሳል የጂሲዲ አጭር መግለጫ ከፍተኛ ቡድን
ርዕሰ ጉዳይ፡- "ድብ"
ዒላማ : ከኮንቱር ጋር ድብን በፖክ መሳል ይማሩ ፣ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ለመሳል እና ለማስተማር ፍላጎት ያሳድጉ። መመሳሰልን ተማር ተጨባጭ ምስልእና ውጤቱን ይደሰቱ.
የፕሮግራም ይዘት፡-
ትምህርታዊ ተግባራት፡-
ስለ ድቦች እና ባህሪያቶቻቸው ያሉትን ነባር ሀሳቦች ያጠናክሩ።
የ "ፖክ" ቴክኒኮችን በመጠቀም በማጣበቂያ ብሩሽ እርዳታ የእንስሳትን ፀጉር መዋቅር ለማስተላለፍ ሁኔታዎችን ያቅርቡ.
የልማት ተግባራት፡-
ትኩረትን ፣ ትውስታን ፣ አስተሳሰብን ፣ ንግግርን ፣ ጥሩ የእጅ ችሎታዎችን ማዳበር ፣ምናብ.
ትምህርታዊ ተግባራት፡-
ኣምጣፍላጎት በዙሪያው ያለው ዓለም, ለራስ ስራ እና ውጤቶቹ ዋጋ ያለው አመለካከት. የልጆችን እንቆቅልሽ ለመገመት ፣ ከእድገቱ ጋር ለማያያዝ ችሎታ ለመመስረትጥበባዊግንዛቤ እና ውበት ያለው ጣዕም.
ዘዴዎች እና ዘዴዎች የቃል ፣ የእይታ ፣ ተግባራዊ ዘዴ; የጨዋታ ዘዴዎችዝርዝር ምናባዊ ሁኔታ ፣ ሚና መጫወት ( የአሻንጉሊት ባህሪ- ድብ)
የመጀመሪያ ደረጃ ሥራ : ስዕሎችን መመልከት, ማውራት, ማንበብ ልቦለድስለ ጫካ እንስሳት የበጋ ወቅት.
መሳሪያዎች የማሳያ ቁሳቁስ (ሥዕላዊ መግለጫዎች) ቡናማ ድብበበጋ) ፣ የእጅ ጽሑፎች (የድብ ገጽታ ያላቸው ባዶዎች) ፣ ኩባያዎች ፣ ጎዋቼ ፣ የዘይት ጨርቆች ፣ ስለ ድብ እና ስለ ስኩዊር ግጥሞች ፣ የሙዚቃ ማእከል ፣የሙዚቃ "ድብ" ቀረጻ በ E. Tilicheev, ለስዕል ናሙና, ለስላሳ ቀጭን እና ወፍራም ብሩሽዎች, ሙጫ ብሩሾች, የባህር ዳርቻዎች, ናፕኪን, ውሃ, ለስላሳ አሻንጉሊት ድብ ግልገል, የዋልታ ድብ ፎቶግራፍ.
ከልጆች ጋር የሥራ ቅጾች : የጋራ, ግለሰብ.
የትምህርት ሂደት፡-
የማደራጀት ጊዜ. ሙዚቃ "ድብ" በ E. Tilicheev ድምጾች.
አስተማሪ፡- ወንዶች ፣ ምንወደ እኛ የሚመጣው ማን ይመስላችኋል?
እሱ ቡናማ እና ጎበዝ ነው ፣
በኃይለኛ መዳፍ ዓሣ ይይዛል።
እሱ ደግሞ ማር ይወዳል!
ውዴ ማን ይለዋል?
እሱ ቡናማ እና ሻካራ ነው።
ገምታችሁ ጓዶች
ሞቅ ያለ ቤት የሠራ ማን ነው?
በዚያ ቤት ውስጥ ክረምቱን በሙሉ ተኝተዋል?
የጫካው ባለቤት
በፀደይ ወቅት መነሳት
እና በክረምት ፣ በአውሎ ነፋሱ ስር ይጮኻሉ ፣
በበረዶ ጎጆ ውስጥ መተኛት.(ድብ)
መምህሩ ለስላሳ ቴዲ ድብ አሻንጉሊት ያመጣል.
አስተማሪ፡-
ድብ ከጫካ ወጣ
መራገጥ እና ማገሣት ጀመረ።
- ለምን ተበሳጨህ ድብ?
- የምሽት ሴት ነበረኝ,
አንዲት ሴት አሊና አየሁ -
በጓሮው ውስጥ ያሉትን እንጆሪዎች ሁሉ በልቻለሁ!
Mishka, Mishka, ሶፋ ድንች!
ረዥም እና ጥልቅ እንቅልፍ ተኝቷል
ክረምቱን በሙሉ ተኝቷል
እና ዛፉን አልመታም
እና ስሌዲንግ አልሄድኩም
እና የበረዶ ኳሶችን አልጣሉም
ሁሉም ነገር ለማንኮራፋት ትንሽ ድብ ይሆናል.
ኦህ ፣ አንተ ትንሽ ድብ!
አስተማሪ፡-
ቴዲው ተበሳጨ፣ አዝኗል። ለምን ታዝናለህ ማር?
የድብ ግልገል
ከሰሜን ዋልታ የመጣችው ጓደኛዬ ኡምካ ፎቶ ልኮልኝ ፎቶዬን እንድልክለት ስለጠየቀችኝ አዝኛለሁ።
የዋልታ ድብ ፎቶ ያሳያል።
የድብ ግልገል
ግን ድቦቹ ካሜራ የላቸውም, ቀለምም ይሳሉ, ምን ማድረግ አለብኝ?
አስተማሪ፡- ወንዶች, ድቡን መርዳት እንችላለን?
ልጆች፡- አዎ, መሳል እንችላለን, ማመልከቻ እንሰራለን!
አስተማሪ፡- መጀመሪያ እንግዳችንን እናበረታታ፣ ድቡን በክበብ ውስጥ እናልፋለን እና ምን እንደሆነ እንላለን (ለስላሳ ፣ ሻጊ ፣ ቡናማ ፣ ጥቁር-ዓይን ፣ የክለብ እግር)!
ልጆች ቴዲ ድብን እርስ በእርስ ይተላለፋሉ እና ስሙን በአንዱ ባህሪው ይሰይሙታል።
ተንከባካቢ
: አህ ፣ የድብ ግልገል ለእናንተ ጥያቄዎች አሉት! ልትመልስላቸው ትችላለህ?
ልጆች: አዎ!
ዲዳክቲክ ጨዋታ"የጥያቄ መልስ"
የእናት ድብ ስም ማን ይባላል? (ድብ)
የድብ አባት ምን ይባላል? (ድብ)
የድብ ወንድሞችና እህቶች ምን ይባላሉ? (ድቦች)
በክረምት ወቅት ድቦች የሚተኛው የት ነው? (በዋሻው ውስጥ)
መቼ ይተኛሉ (በመከር)?
አስተማሪ፡- በአፍ መፍቻ ቋንቋ ድብ ድብ ይተኛል, ባዮሎጂስቶች እንደሚሉት - በክረምት እንቅልፍ.
በዋሻ ውስጥ ከመተኛቱ በፊት የታይጋው ባለቤት ጠቃሚ ንጥረ ነገሮችን - ስብን ማከማቸት አለበት። ድቡ ሁሉን አቀፍ ነው, ግን አብዛኛውአመጋገቢው የእጽዋት ምንጭ የሆኑ ምግቦችን ያካትታል-ቤሪ, ቅጠላ ቅጠሎች, አኮርን, ለውዝ. የጥድ ኮኖች ከድቦች ተወዳጅ ሕክምናዎች አንዱ ናቸው። ወጣት እንስሳት ከኋላቸው ዛፎችን መውጣት እና ቅርንጫፎችን መሰባበር ይችላሉ. ነገር ግን በአብዛኛው የወደቁ ሾጣጣዎችን ከመሬት ላይ ይሰበስባሉ. ወደ ለውዝ ለመድረስ ድቡ ሾጣጣዎቹን በክምር ሰብስቦ በመዳፉ ያደቅቃቸው ከዛም መሬት ላይ ተኝቶ በምላሱ ከቅርፊቱ ጋር ፍሬዎቹን ይመርጣል። ብዙውን ጊዜ የድቦቹ ትኩረት የሚስበው በቺፕማንክስ የተሰሩ የለውዝ ክምችቶች ነው።
ለምግብ ተስማሚ በሆኑ ዓመታት ውስጥ የአዋቂዎች ድቦች እስከ 8-12 ሴ.ሜ የሚደርስ የከርሰ ምድር ስብን ያከማቻሉ እና የስብ ክምችት ክብደት ከእንስሳቱ አጠቃላይ ክብደት 40% ይደርሳል። የድብ ሰውነት በክረምት የሚመገበው በበጋ እና በመኸር ወቅት የተከማቸ ስብ ነው።
በቂ የስብ ክምችቶችን ለማግኘት ጊዜ ያላገኙ ድቦች በእንቅልፍ ሊቆዩ አይችሉም። እነሱ ይባላሉ - ሻቱኒ. ብዙ ጊዜ በረሃብ፣ ውርጭ ወይም በአዳኝ ሞት ተፈርዶባቸዋል። በክረምት ውስጥ በጫካ ውስጥ ድቦች አሉ, እንቅልፍ በአንድ ሰው ወይም በሌሎች ሁኔታዎች የተረበሸ. እንዲህ ዓይነቱ ድብ ለእንቅልፍ የሚሆን አዲስ የተረጋጋ ቦታ ለመፈለግ ይገደዳል.
ድቡ ወደ ዋሻው ከመሄዱ በፊት በትጋት ትራኮቹን ግራ ያጋባል፡ ይነፍሳል፣ በንፋስ መከላከያዎች ላይ ይሄዳል አልፎ ተርፎም ወደ ኋላ ይመለሳል። ለጎሬዎች ፣ መስማት የተሳናቸው እና አስተማማኝ ቦታዎች ብዙውን ጊዜ የሚመረጡት በማይደረስ ረግረጋማ ዳርቻ ፣ በጫካ ሀይቆች እና ወንዞች ዳርቻ ፣ በንፋስ መከላከያ እና በእንጨት መሰንጠቂያ ቦታዎች ፣ በተጠማዘዘ ሥሮች ወይም የዛፍ ግንድ ስር ባሉ ድብርት ውስጥ ነው ። ዋናው ሁኔታ ቤቱ ደረቅ, ጸጥ ያለ እና ያልተጠበቁ እንግዶች ከመገኘት ተለይቶ የሚታወቅ መሆን አለበት. አውሬው መጠለያውን በቅርንጫፎች ይሸፍናል፣ እና የዛፉ ሽፋኖች ቆሻሻውን ይሸፍናሉ። አንዳንድ ጊዜ የአልጋው ሽፋን ግማሽ ሜትር ይደርሳል. ብዙ የድቦች ትውልዶች ተመሳሳይ ዋሻ ሲጠቀሙ ይከሰታል።
በክረምት መጀመሪያ ላይ, ሴት ድቦች ብዙውን ጊዜ ዘሮች አሏቸውሁለት ድብ ግልገሎች. ሕፃናት የተወለዱት ዓይነ ስውር፣ ፀጉርና ጥርስ የሌላቸው ናቸው። ክብደታቸው ግማሽ ኪሎግራም ብቻ ሲሆን ርዝመታቸው 25 ሴ.ሜ ይደርሳል. ግልገሎቹ በእንቅልፍ ላይ ያለችውን እናታቸውን ወተት ይመገባሉ እና በፍጥነት ያድጋሉ ፣ በፀደይ ወቅት ዋሻውን ይተዋል ፣ ቀድሞውንም ይንቀጠቀጣል ።
በዋሻው ውስጥ, ሞቃት እና ደህና, ድቦች ለረጅም ጊዜ ይተኛሉ እና ቀዝቃዛ ክረምት. ብዙውን ጊዜ ድቡ በጎን በኩል ይተኛል, በኳስ ውስጥ ይጠቀለላል, አንዳንድ ጊዜ በጀርባው ላይ, ብዙ ጊዜ ጭንቅላቱን በመዳፉ መካከል ይቀመጣል. እንስሳው በእንቅልፍ ጊዜ ከተረበሸ, በቀላሉ ይነሳል.
በእንቅልፍ ወቅት ድብ መዳፉን እንደሚጠባ የሚያሳይ አስቂኝ አስተያየት አለ. ግን በእውነቱ, በጥር, የካቲት ውስጥ ይከሰታልየጠንካራ ቆዳን በመዳፎቹ ላይ መለወጥ, አሮጌው ቆዳ በጣም ሲፈነዳ, ሲሰነጠቅ እና ሲያሳክም, እና እነዚህን ደስ የማይል ስሜቶች እንደምንም ለመቀነስ.እንስሳ መዳፎቹን ይልሳል.
አስተማሪ፡- ሚሼንካ፣ ሰዎቹ ስለ ድቦች የሚያውቁት ያ ነው። ብዙ እናነባለን እና ተረት ተረት ተመለከትን፣ ስለ ድብ ህይወት አልበሞችን ተመልክተናል። ወንዶቹ የትኞቹ ድቦች እንደሚገናኙ ምን ተረት እንደሚያውቁ አሁን ይነግሩዎታል።
ልጆች፡-
"ሶስት ድቦች", "ዝንጅብል ዳቦ ሰው", "ማሻ እና ድብ", "ሁለት ስግብግብ ድቦች", "ሰው እና ድብ", "ቴሬሞክ", " ዊኒ ዘ ፑህእና ጓደኞቹ."
አስተማሪ፡-
ዛሬ ድብን እንሳልለን, ከዚያም እንግዳችን ከእሱ ጋር በጣም ተመሳሳይ የሆነውን ስዕል እንዲመርጥ የድብ ሥዕሎቻችንን ኤግዚቢሽን እናዘጋጃለን.
Fizminutka "ሦስት ድቦች"
ሶስት ድቦች ወደ ውስጥ ተረት ኖረ,
ወደ ሽግግር ሄዱ።
ትንሿ ልጅ ወደ እነርሱ ሮጠች።
በቦታው ሩጡ።
ወደ ቤት ገብቼ አየሁ: -
እጆች ከጭንቅላቱ በላይ ይነሳሉ ፣ የጣት ጫፎች እርስ በእርስ ይገናኛሉ።
በመስኮቱ አጠገብ ትልቅ ጠረጴዛ
ቀኝ እጅ በቡጢ ተጣብቋል ፣ የግራ መዳፍ በጡጫ ላይ ይቀመጣል።
ሶስት ወንበሮች - ዋው.
የግራ መዳፍ ቀጥ ያለ ነው ፣ የቀኝ ጡጫ በአግድም ወደ መዳፉ ተጭኗል።
ሶስት ኩባያ እና ሶስት ማንኪያዎች
እነሱ ይንቀጠቀጡ, አንድ እጃቸው ቀበቶው ላይ, ከዚያም ተነስተው, እጃቸውን ወደ ላይ እና
በተጠጋጋ ጣቶች እርስ በርስ ይንኩ.
ሶስት አልጋዎች: ተመልከት.
ማሻ በልቶ ጠጣ
አንድ ማንኪያ እንዴት እንደያዙ እና ወደ አፋቸው እንደሚያመጡት ግለጽ።
አልጋው ላይ ተዘርግቷል
እጆች ከደረት ፊት ለፊት ፣ በክርንዎ ላይ ተጣብቀው እርስ በእርሳቸው ላይ ይተኛሉ ።
እና ጣፋጭ እንቅልፍ ተኛ።
መዳፎቹ ተጣጥፈው፣ ጭንቅላቱ ዘንበል ብሎ መዳፉ ላይ ይተኛል።
ቀጥሎ ምን ተፈጠረ?
እጆች በትንሹ ወደ ጎን ተዘርግተዋል.
እዚህ ድቦች ተመለሱ
ከጎን ወደ ጎን እየተዘዋወሩ ይሄዳሉ።
ማሻን ሲያዩ ተናደዱ።
በወገብ ላይ እጆች, የተናደደ ፊት ያድርጉ.
ማሻ በጣም ፈራች።
የተፈራ ፊት አሳይ።
እሷም በፍጥነት ወደ ቤት ሄደች።
እጆች ከጭንቅላቱ በላይ ይነሳሉ ፣ የጣት ጫፎች እርስ በእርስ ይገናኛሉ።
አስተማሪ፡- ድብን መሳል ከመጀመራችን በፊት, በጥልቀት እንመልከተው.
የድብ ምስል በማሳየት ላይ።
አስተማሪ፡- አስቀድመን ገላውን እንይ።
አካል ምን ዓይነት ቅርጽ ነው? (ኦቫል)
ድቡ ሌላ ምን አለ? (ራስ).
የጭንቅላት ቅርጽ ምንድን ነው? (ክብ)።
አትርሳ, ከጎን ሲታይ, አፉው ይረዝማል.
ጭንቅላት የት ነው የሚገኘው? (ጭንቅላቱ በሰውነት ፊት ለፊት (ከላይ) ይገኛል, እና ከእሱ ጋር በኃይለኛ አጭር አንገት የተገናኘ).
የድብ መዳፎች ምን ይመስላሉ ፣ ምን ዓይነት ቅርፅ አላቸው (ኦቫል ፣ ግን ረዥም)?
የድብ መዳፎች (በሰውነት ግርጌ ላይ) የት አሉ?
ድብ ስንት መዳፎች አሉት (2 የፊት እና 2 የኋላ እግሮች)?
ድብ በጭንቅላቱ (በጆሮው) ላይ ምን አለ?
ምን ዓይነት ቅርጽ አላቸው? (ከፊል-ሰርኩላር)
የድብ ጆሮዎች ትልቅ ወይም ትንሽ ናቸው? (ትንሽ)
በድብ ጭንቅላት (ዓይኖች, አፍንጫ) ላይ ሌላ ምን አለ?
የድብ መዳፎቹን በጥንቃቄ ይመልከቱ, ምን አላቸው (ጥፍሮች)?
ወንዶች ፣ ድቦች ምን ዓይነት ቀለም አላቸው? (ቡናማ ፣ ቡናማ)
አይኖች ፣ አፍንጫ እና ጥፍር ምን አይነት ቀለም አላቸው? (ጥቁር)
የጣት ጂምናስቲክስ
"በክረምት ማን ይተኛል?"
በዋሻው ውስጥ ያለው ድብ በፍጥነት ተኝቷል,
(የሚጨቁኑ ጣቶች ቀኝ እጅበቡጢ ፣ ከትልቅ ጀምሮ))
ክረምቱን በሙሉ እስከ ፀደይ ድረስ ያኮርፋል.
ቺፕማንስ በክረምት ይተኛሉ
ስፒን ጃርት እና ባጃጅ።
ጥንቸል ብቻ አይተኛም -
(ትንሹን ጣት ያሳዩ ፣ ያሽከርክሩት)
ከቀበሮው ይሸሻል።
በቁጥቋጦዎች መካከል ይርገበገባል ፣
(የግራ እጁ ጣቶች ቀበሮ የሚያሳድዳትን ጩኸት ያሳያል
ጥንቸል)
ተጣበቀ እና እንደዛ ነበር!
አስተማሪ፡-
እና፣ አሁን በመቀመጫችን ላይ እንቀመጥ እና ለስላሳ፣ ቡናማ ድብ በጥቁር አይኖች፣ አፍንጫ እና ጥፍር እንሳል።
ተመልከት ፣ አሁን ሙጫ ብሩሽ ወስጄ ለድብ ቡናማ የፀጉር ቀሚስ እለብሳለሁ። የብሩሹን ጫፍ ወደ ውስጥ ገባሁ ቡናማ ቀለምእና እንደዚህ ባሉ "ፖኮች" በጠቅላላው ድብ ላይ እቀባለሁ. አሁን ለድብ ፀጉር ቀሚስ ታደርጋለህ.
ልጆች ይሳሉ.
አስተማሪ፡- እና አሁን ወንዶች, እወስዳለሁ የጥጥ መጥረጊያ, በጥቁር ቀለም እቀባለሁ እና በድብ ጭንቅላት ላይ ዓይኖችን እሳለሁ. ድቡ ወደ ጎን ይቆማል እና ስለዚህ ሁለተኛውን ዓይን ማየት አንችልም, እና በሙዙ ጫፍ ላይ ጥቁር አፍንጫን እሳለሁ. አሁን የጥጥ መጥረጊያ ወስደህ በጥቁር ቀለም ውስጥ ቀባው እና በጥንቃቄ, በመጀመሪያ ዓይንን በድብ ላይ, ከዚያም በአፍንጫው ላይ ይሳበው.
ልጆች ይሳሉ.
አስተማሪ፡- አሁን በድብ መዳፎች ላይ ጥፍርዎችን እሳለሁ. ይህንን ለማድረግ, ቀጭን ብሩሽ እወስዳለሁ, በጥቁር ቀለም ውስጥ እጨምራለሁ እና በእግሮቹ ላይ ያሉትን ጥፍርዎች በጥንቃቄ ይሳሉ. ድቦቹ እራሳቸውን በጫካ ውስጥ እንዲገኙ ለማድረግ, ስዕልዎን ማሟላት ይችላሉ - ለምሳሌ ዛፎችን, ሣር, ወንዝ, ተራሮችን ይሳሉ (በራስዎ ይሳሉ).
ልጆች ይሳሉ.
አስተማሪ፡- ስዕሎቻችንን ለቴዲ ድብ እናሳያቸው!
ስራዎች ከልጆች ጋር አብረው ተዘርግተው ይታሰባሉ.
አስተማሪ፡- ሁሉም እንዴት ቆንጆ እና ለስላሳ ሆኑ! የእኛ ድብ ግልገል አንድ ስዕል ይጠይቃል, እሱም ወደ ጓደኛው ኡምካ ወደ ሰሜን ዋልታ መላክ ይችላል. የትኛውን ንድፍ እንመርጣለን?
ልጆች ስዕልን መርጠው ለቴዲ ድብ ይሰጣሉ.
አስተማሪ፡- ቴዲ ድብ በስጦታው በጣም ደስተኛ ነው. እሱ የሚሄድበት ጊዜ ነው! እሱን እንሰናበት!
ልጆች፡- ደህና ሁን!
አስተማሪ፡- አርአረ ዛሬ ምን አደረግን? በምንስ እንሳልለን? ለማን ሞክረን ማንን መርዳት ፈለግን? በቀሪዎቹ ስዕሎች ምን እናደርጋለን?
ልጆች፡- በፈጠራ ሰሌዳ ላይ ባለው የመቆለፊያ ክፍል ውስጥ ኤግዚቢሽን እናዘጋጃለን እና ምሽት ላይ ወደ እኛ የመጡትን ወላጆች እንነግራቸዋለን።
በስዕል ውስጥ የ GCD ራስን ትንተና;
ርዕሰ ጉዳይ፡- "ድብ"
ዒላማ : ከኮንቱር ጋር ድብን በፖክ መሳል ይማሩ; የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ለመሳል እና ለማስተማር ፍላጎት ያሳድጉ። ከተጨባጭ ምስል ጋር ተመሳሳይነት ለማግኘት ይማሩ እና በውጤቱ ይደሰቱ።
ምን ጥሩ ውጤት አስገኝቷል : ትምህርቱ በልጆች መካከል ከፍተኛ ፍላጎት እንዲፈጠር አድርጓል, በዚህ ርዕስ ላይ ከፍተኛ ፍላጎት አሳይተዋል, ሃሳባቸውን በንቃት ገልጸዋል, እንቆቅልሾችን ገምተዋል, ጥያቄዎችን ጠይቀው መልስ ሰጥተዋል. ለመጀመሪያ ጊዜ ይህንን ዘዴ በስዕል ውስጥ እንጠቀማለን - በፖክ መሳል, ይህም በልጆች ላይ ፍላጎት እንዲፈጠር አድርጓል. ስራው ብሩህ እና በቀለማት ያሸበረቀ ነው.
ልጆቹ ሥራቸውን በትጋት ያከናውናሉ, በትክክል, በፈጠራ ወደ ጥንቅር ቀርበዋል, ሃሳባቸውን ለሌሎች ልጆች አካፍለዋል, የእኩዮቻቸውን ስራ በደስታ ይመለከቱ, ስራውን ይወያዩ, አስተያየታቸውን አካፍለዋል.
ያጋጠሙ ችግሮች፡- በዚህ ዘዴ እድገት በልጆች ላይ አንዳንድ ችግሮች ተከሰቱ። ለምሳሌ ፣ ግሌብ በጠቅላላው ድብ ላይ ሙሉ በሙሉ መቀባት አልፈለገም ፣ የድብ የኋላ እግሮች ነጭ ሆነው ቆይተዋል።
ማጠቃለያ በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችመሳል
"ሦስቱን ድቦች መጎብኘት"
መካከለኛ ቡድን.
የፕሮግራም ይዘት፡-ከሩሲያ አርቲስት Y. Vasnetsov ጋር ልጆችን መተዋወቅ. ልጆች በጠንካራ ብሩሽ በመምታት የገናን ዛፍ እንዲስሉ አስተምሯቸው. ሀሳብን ፣ ትኩረትን ፣ ግንዛቤን ማዳበር ፣ መዝገበ ቃላትእና ፍላጎት ጥበቦች. እርስ በርሳችሁ የመረዳዳትን ፍላጎት አዳብሩ።
ቁሶች፡-የዩሪ ቫስኔትሶቭ ምስል ፣ ተረት “ሦስት ድቦች” ፣ በዩ ቫስኔትሶቭ የተገለፀው ፣ የገና ዛፎችን የሚያሳዩ የወረቀት ወረቀቶች; gouache; ውሃ; ብሩሽ ብሩሽዎች.
የመጀመሪያ ሥራ;በኤል ቶልስቶይ "ሦስት ድቦች" የተሰኘውን ተረት በማንበብ, ምሳሌዎችን በመመልከት የተለያዩ አርቲስቶችወደ ተረት ተረት "ሦስት ድቦች".
የኮርሱ እድገት።
አስተማሪ፡-ወንዶች፣ የሥዕል መጽሐፍትን ወይም ያለሥዕል መመልከት ትወዳላችሁ?
ልጆች፡-ከሥዕሎች ጋር።
አስተማሪ፡-ዛሬ ከሩሲያ አርቲስት ዩሪ ቫስኔትሶቭ (የቁም ምስል) ጋር ላስተዋውቅዎ እፈልጋለሁ. ለተረት ተረት ብዙ ሥዕሎችን ሣል። አንድ እንቆቅልሽ እሰጥሃለሁ, እና ምን አይነት ተረት እንደሆነ ትገምታለህ.
በጫካው ጫፍ ላይ ሦስቱ በአንድ ጎጆ ውስጥ ይኖራሉ ሶስት ወንበሮች እና ሶስት ኩባያዎች, ሶስት አልጋዎች, ሶስት ትራስ. ያለ ፍንጭ ገምት የዚህ ተረት ጀግኖች እነማን ናቸው?
ልጆች፡-"ሶስት ድቦች"
አስተማሪ፡-እና ስማቸው ማን ይባላል?
ልጆች፡- Mikhail Ivanovich, Nastasya Petrovna, Mishutka
አስተማሪ፡-ይህን ሥዕል ተመልከት። በእሱ ላይ ያለው ማነው?
ልጆች፡-ማሻ ሴት ልጅ።
አስተማሪ፡-ልጅቷ ማሻ ብቻዋን በጫካ ውስጥ ትጓዛለች ፣ ጠፋች ፣ ፈራች ፣ ማንን ትፈራለች?
ልጆች፡-የዱር እንስሳት.
አስተማሪ፡-በሥዕሉ ላይ ሌላ ምን አለ?
ልጆች፡-ጎጆ
አስተማሪ፡-በውስጡ የሚኖረው ማነው?
ልጆች፡-ድቦቹ።
አስተማሪ፡-ጎጆው የት ነው?
ልጆች፡-ጫካ ውስጥ.
አስተማሪ፡-ጫካው ምን ዓይነት ጥቁር ቀለሞች እንደተቀባ ተመልከት, ምን ረጅም ዛፎችጥድ ዛፎቹ ከፍ ያሉ ግንዶች አሏቸው ፣ ለስላሳ ቅርንጫፎች ወደ ታች ይመለከታሉ። አንድ ሰው ሲያለቅስ ትሰማለህ? (ማሻ አሻንጉሊት ይታያል.) አዎ, ይህ ማሻ ነው.
ሰላም ማሻ.
ማሻ፡ሰላም.
አስተማሪ፡-ለምን ታለቅሳለህ?
ማሻ፡ድቦቹ እንድጎበኝ ጋብዘውኛል፣ እና በጨለማው ጫካ ውስጥ ወደ ጎጆአቸው ለመሄድ ፈራሁ
አስተማሪ፡-አትጨነቅ ማሻ እኔ እና ወንዶቹ ልንረዳችሁ እንችላለን። እውነት ሰዎች።
ልጆች፡-አዎ. እንረዳዳ።
አስተማሪ፡-ደስ የሚሉ አረንጓዴ የገና ዛፎችን እንሳልልዎታለን ፣ ከእነዚህም መካከል እርስዎ ይዝናናሉ እና ለመሄድ አይፍሩ።
መምህሩ የፖክ ዘዴን በመጠቀም የገና ዛፎችን መሳል ማሳየት.
አስተማሪ፡-አንድ የሚያምር አስደሳች የገና ዛፍ እንዴት እንደ ሆነ ተመልከት ፣ እና በጫካ ውስጥ ብዙ አሉ። ወደ ዎርክሾፕ አብረን እንሂድ እና ጫካ ለመስራት እያንዳንዳችን አንድ የገና ዛፍ እንሳል።
አካላዊ ትምህርት "ሦስት ድቦች".
“ሦስት ድቦች ወደ ቤት እየሄዱ ነበር። (በቦታው ላይ መራመድ)ፓፓ ትልቅ ነበር - ትልቅ (ታጠቅ፣ ዘረጋ)እናት ከእሱ ጋር አጠር ያለ (በደረት ደረጃ ላይ ያሉ እጆች)እና ልጁ ገና ሕፃን ነው (ተቀመጥ)እሱ በጣም ትንሽ ነበር (ወደ ጎን ማወዛወዝ)በጩኸት መራመድ (ተነሱ ፣ እጆች ከደረት ፊት ለፊት ፣ በቡጢ ይያዙ)ዲንግ-ዲንግ፣ ዲንግ-ዲንግ!” (ከሬታሎች ጋር መጫወት መኮረጅ)።
ልጆቹ መቀባት ይጀምራሉ. መምህሩ ያቀርባል የግለሰብ እርዳታእና አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ ይደግፉ.
አስተማሪ፡-ማሻ, ወንዶቹ ምን ያህል ደማቅ ለስላሳ የገና ዛፎችን እንደሳሉ ይመልከቱ (ሁሉንም የገና ዛፎች በማየት). ሲደርቁ እኔና ሰዎቹ በመንገዱ አጠገብ እንጣበቃቸዋለን።
ማሻ፡አመሰግናለሁ ጓዶች። አሁን ድቦችን ለመጎብኘት ለመሄድ አልፈራም.
አስተማሪ፡-ይህ በእንዲህ እንዳለ የገና ዛፎች እየደረቁ ነው, ማሻ, ጨዋታውን ከእኛ ጋር ይጫወቱ "በጫካ ውስጥ ድብ ላይ."
በመካከለኛው ቡድን ውስጥ "ቴዲ ድብ" በሚለው ጭብጥ ላይ በመዋለ ህፃናት ውስጥ በተሰነጠቀ ወረቀት ላይ ያልተለመደ ስዕል በደረጃ
ራዝጉልያቫ ዩሊያ አሌክሳንድሮቭና ፣ አስተማሪ MBDOU ኪንደርጋርደንቁጥር 25, Kostroma.የቁሳቁስ መግለጫ፡-በ "ቴዲ ድብ" ርዕስ ላይ ለመካከለኛው ቡድን ልጆች (ከ4-5 አመት እድሜ ያላቸው) ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ማጠቃለያ አቀርብላችኋለሁ. ይህ ቁሳቁስለመዋዕለ ሕፃናት መምህራን እና ወላጆች ጠቃሚ ይሆናል.
ዒላማልጆችን ማስተዋወቅ ባህላዊ ያልሆነ ቴክኒክየተሰነጠቀ ወረቀት ስዕል.
ተግባራት፡-
ትምህርታዊ፡-
1. ባህላዊ ባልሆኑ ስዕሎች ላይ የልጆችን ፍላጎት ያሳድጉ.
2. ትልቅ ምስል መሳል ይማሩ እና እንደ በሉህ መጠን ያስቀምጡት.
3. የአካል ክፍሎችን የማሳየት ችሎታን ለማጠናከር, አንጻራዊ መጠናቸውን, ቦታቸውን እና ቀለማቸውን ይመልከቱ.
በማዳበር ላይ፡
1. ምናባዊ እና ፈጠራን ማዳበር.
ትምህርታዊ፡-
1. ነፃነትን ማዳበር.
2. ትክክለኛነትን ያሳድጉ.
ዘዴዎች እና ዘዴዎች;የእይታ, የልጆች ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች, ጥያቄዎች ለልጆች - የቃል.
ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች;አሻንጉሊት ድብ; በአርቲስት ኢ ቻሩሺን ድብን የሚያሳዩ ሥዕሎች; የመሬት ገጽታ ወረቀት, የወረቀት ወረቀቶች, gouache, ብሩሽ, የውሃ ማሰሮ, እርሳስ, እርጥብ መጥረጊያዎች.
የመጀመሪያ ሥራ;የውጪ ጨዋታ "በጫካ ውስጥ ባለው ድብ", የድብ መልክን መመርመር, የድብ ግልገልን ቀለም መቀባት; ስለ ያልተለመደ የስዕል ዘዴ ውይይት - የተሰነጠቀ ወረቀት።
የትምህርት ሂደት
በሩ ተንኳኳ።
ጓዶች ዛሬ እንግዳ አለን። ተመልከት ማን ነው? (ድብ)
ይህ ድብ ማን ነው? (እንስሳ)
አዎ, ሰዎች, ድቡ ጠንካራ እንስሳ ነው. ሰውነቱ ምን ያህል ጠንካራ እንደሆነ ተመልከት. (አሻንጉሊትን - ድብን መመርመር)
የድብ ጭንቅላት ቅርፅ ምንድነው? (ክብ)
በጭንቅላቱ ላይ ምን አለ? (ጆሮ)
ድብ ሌላ ምን አለ? (ቶርሶ - ሞላላ ፣ ረዥም አፍንጫ ፣ ክብ አይኖች።)
ድቡ አራት ተጨማሪ መዳፎች አሉት - ሁለት የፊት እና ሁለት ጀርባ - እና ጅራት። እባካችሁ አርቲስቱ Evgeny Charushin በሥዕሎቹ ላይ ድቦችን እንዴት እንዳሳየ ይመልከቱ። እሱ ቀለም ብቻ ነበር, ነገር ግን ስለ እንስሳት ታሪኮችን ጽፏል.
በ E. Charushin ስዕሎችን መመርመር.
በዚህ ሥዕል ውስጥ ምን አስደናቂ ድቦች እንደተሳሉ ይመልከቱ። ምን እያደረጉ ነው (የልጆች መልሶች)
ወገኖች ሆይ፣ እንግዳችንን ተመልከቱ፣ ስለ አንድ ነገር አዝኗል። ምን እንደደረሰበት እንወቅ።
ልጆች- ድብ ፣ ምን ሆነ?
ድብ ይላል- አዎ, ብቻዬን አሰልቺ ነኝ, ብዙ ጓደኞች እፈልጋለሁ.
ወንዶች, ድቡን እንረዳው, ጓደኞቹን - ግልገሎችን ይሳሉ.
ልጆች- አዎ, እናድርገው.
ግን መሳል ከመጀመራችን በፊት እጃችንን እንዘርጋ።
የጣት ጂምናስቲክስ "በድብ ጉብኝት ላይ."
ድቦች እንድንጎበኝ ጋበዙን። ( መዳፎች በጉንጮዎች ላይ ፣ ጭንቅላትን ያናውጡ)
እኛም በመንገዱ ሄድን። (ጣቶች በጠረጴዛው ላይ ይሄዳሉ)
ከላይ, ከላይ (ዘንባባዎች ጠረጴዛው ላይ በጥፊ ይመታሉ)
ይዝለሉ - ዝለል - ዝለል (ቡጢዎች ጠረጴዛው ላይ እየመቱ)
ረዥም ዛፍ እናያለን (እርስ በርስ ይቃጠላሉ)
ጥልቅ ሀይቅ እናያለን። (የብሩሽ ሞገድ መሰል እንቅስቃሴዎች)
ከላይ-ከላይ, ከላይ-ከላይ, ዝለል-ዝለል, ዝለል-ዝለል
ወፎች ዘፈኖችን ይዘምራሉ ( መዳፎች ተሻገሩ)
እህሉ በየቦታው እየጠበበ ነው።
እዚህ ፒክ አድርገው ወደዚያ ያቆማሉ (ጣት በዘንባባ ላይ)
ድቦችን ለመጎብኘት መጣን (ጣሪያው ይታያል)
በጎጆው ውስጥ በሩን አገኘን
አንኳኩ: አንድ-ሁለት-ሦስት (በዘንባባው ላይ በቡጢ መታ ያድርጉ)
ፍጠን ክፈትልን (የጣቶች መጨፍለቅ እና መጨፍለቅ).
ድብ መሳል እንዴት ይጀምራል? (ከጭንቅላቱ)
ትክክል ነው በመጀመሪያ ጭንቅላትን በእርሳስ ይሳሉ።
ከዚያም ጣሳውን እናስባለን.
የድብ ፀጉርን ለመሳል ሌላ ምን ሊረዳን ይችላል? (የተቀጠቀጠ ወረቀት)
ብዙ የወረቀት ወረቀቶችን እንወስዳለን እና ወደ እብጠቶች እንጨፍራለን.
እብጠቱን በ gouache ውስጥ ይንከሩት እና በተሳሉት መስመሮች ላይ ይጫኑዋቸው.
ከተሳሉት ግልገሎቻችን ሌላ ምን የጎደለው ነገር አለ? (አይን እና አፍንጫ).
በትክክል። አይንን እና አፍንጫን በብሩሽ እንሳል።
(ልጆች ይሠራሉ. አስፈላጊ ከሆነ መምህሩ የግለሰብ እርዳታ ይሰጣል.)
አካላዊ ትምህርት "ድብ"
ደበደቡ ፣ ድብ ፣ (እግርዎን ይርገጡ)
አጨብጭብ ድብ። (አጨብጭቡ)
ከእኔ ጋር ተቀመጥ ወንድሜ (ስኳት)
መዳፎች ወደ ላይ፣ ወደ ፊት እና ወደ ታች፣ (የእጅ እንቅስቃሴዎች)
ፈገግ ይበሉ እና ተቀመጡ።
ሥራ ዝግጁ ነው!
ደህና ፣ ወንዶች ፣ ሚሽካ ምን አይነት ድንቅ ጓደኞች እንደሆናችሁ ተመልከቱ።
ድቡ ይናገራል።ለአዲሶቹ ጓደኞቼ አመሰግናለሁ።
ጥሩ ስራ!
