የቅድመ ትምህርት ቤት ቲያትር ስም. የራስዎን የልጆች ክበብ ይክፈቱ

ፕሮግራም

ጂ ኦትራድኒ

የተማሪዎች የዕድሜ ስብጥር: 10-13 ዓመታት

የትግበራ ጊዜ: 3 ዓመታት

ፕሮግራሙ የተዘጋጀው በ:

Lebedeva Nadezhda Yurievna መምህር

የፕሮግራም ፓስፖርት

የተቋሙ ሙሉ ስም	የመንግስት በጀት የትምህርት ተቋም የሳማራ ክልል"በኦትራድኒ ከተማ ዲስትሪክት ውስጥ የአካል ጉዳተኛ ተማሪዎች አዳሪ ትምህርት ቤት"
የፕሮግራሙ ስም	ጥበባዊ እና ውበት ያለው የትምህርት ፕሮግራም ""
ዋና ፕሮግራም አዘጋጅ	የህፃናት ማህበር ኃላፊ - ሌቤዴቫ ናዴዝዳ ዩሪዬቭና
የፕሮግራሙ ዓላማ	ራስን የማወቅ ችሎታ ያለው የፈጠራ ስብዕና መፈጠር።
የፕሮግራም ዓላማዎች	1.የትምህርት · የሌሎችን ልጆች ድርጊት መገምገም እና ከራስዎ ጋር ማወዳደር; · በመድረክ ላይ በተፈጥሮ እና በፍትሃዊነት መስራትን ይማሩ; · ችሎታቸውን ሙሉ በሙሉ ለመጠቀም እና በመድረክ ትርኢቶች ውስጥ እራሳቸውን እንዲገልጹ እድል መስጠት; · የመድረክን ስሪት በማዘጋጀት እውቀትን እና የተገኙ ክህሎቶችን ማካተት; · ማስተዋልን ማስተማር፡- ሥራ እንዴት እንደሚወለድ፣ እንደሚሠራ እና እንዳለ በፊታችን እንደሚታይ። ሴራ እንዴት እንደሚወለድ ይረዱ 2. ማረም · ሰውነትዎን የመቆጣጠር ችሎታ ማዳበር; የእይታ እና የመስማት ትኩረትን ፣ ትውስታን ፣ ምልከታን ፣ ብልሃትን እና ምናብን ማዳበር ፣ ምናብ ፣ ምናባዊ አስተሳሰብ; · ምናባዊ እና እምነትን በደረጃ ልብ ወለድ ማዳበር; · በተለያዩ ሁኔታዎች እና ሁኔታዎች ተመሳሳይ ድርጊቶችን በተለያዩ መንገዶች የመፈጸም ችሎታ ማዳበር; 3. ትምህርታዊ የልጁን ለፈጠራ ዝግጁነት ማሳደግ · የመድረክ ቦታን የመቆጣጠር ችሎታን ማዳበር, የጀግናውን ባህሪ ምስል እና መግለጫ ማግኘት; · በተለያዩ ሁኔታዎች ውስጥ ከአዋቂዎች ጋር የመግባቢያ ክህሎቶችን እና የመግባባት ችሎታን ማዳበር
የትግበራ ጊዜ	2016–2019
የዋና ፈጻሚዎች የፕሮግራም እንቅስቃሴዎች	ተማሪዎች፣ ከ3-5ኛ ክፍል ያሉ ተማሪዎች፣ የት/ቤቱ አስተማሪ ሰራተኞች፣ ህዝብ።

የማብራሪያ ማስታወሻ

የቲያትር ክለቡ የፈጠራ ችሎታ ያላቸውን ህጻናት እና ጎረምሶች ለማሰልጠን እና ለማስተማር ያለመ ነው። ይህ ፕሮግራም የተመሰረተው በ የስነ-ልቦና ባህሪያትከ10-14 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች. የፕሮግራሙ ርእሶች የተወሰኑ ፅንሰ ሀሳቦችን ከተለያዩ የተግባር ፈጠራ ስራዎች ጋር ያጣምራሉ ። በተመሳሳይ ጊዜ መርሃግብሩ የተማሪዎችን የቲያትር እና የፈጠራ እንቅስቃሴን በአንድ ነጠላ ሂደት ውስጥ ስለ ቲያትር ጥበብ እውቀታቸውን እና ሀሳባቸውን ለመቅረፍ ያቀርባል. ሆኖም, እነዚህ ርዕሶች ለማዘጋጀት ይረዳሉ ሥነ ጽሑፍ እና ድራማዊጥንቅሮች, የቲያትር ፕሮግራሞች እና ትርኢቶች.

በዚህ የዕድሜ ክልል ውስጥ ባሉ ክፍሎች ውስጥ፣ በተማሪዎቹ የቲያትር ጥበባት ልምድ ላይ መተማመን በጣም አስፈላጊ ነው። የመሪው ተግባር ይህንን ቀደም ሲል የተገኘውን ልምድ ማሰባሰብ, እንደገና እንዲያስቡበት መርዳት, በዚህ መሠረት የፈጠራ ችሎታቸውን, ስሜታዊ ትውስታቸውን እና ምናብን ለማንቃት ነው.

የፕሮግራሙ አወቃቀሩ የይዘቱን የፈጠራ ትርጓሜ ይፈቅዳል። መምህሩ በተሰጠው የትምህርት ቤት ማህበረሰብ ፍላጎት እና አቅም ላይ በመመስረት ስራውን የማዋቀር መብት አለው።

በፕሮግራሙ መሠረት የአስተማሪው ሥራ አጠቃላይ የአሠራር መርሆዎች የቲያትር ክለብ:

ምንም ምርጫ ሳይደረግ ለሁሉም ፍላጎት ላላቸው ልጆች ክፍሎች ይካሄዳሉ። በክፍሎች ውስጥ በጣም ጥሩው የልጆች ቁጥር 12-16 ሰዎች ነው. በአንድ ሰፊ ክፍል ውስጥ ክፍሎችን ማካሄድ ጥሩ ነው.

የቲያትር ክፍሎች ሂደት በእድገት ቴክኒኮች ላይ የተመሰረተ እና የልጆችን የስነ-ልቦና እና ውበት ችሎታዎች ለማዳበር ያለመ የፈጠራ ጨዋታዎች እና ንድፎች ስርዓት ነው.

አዲስ እውቀት በቅጹ ውስጥ ቀርቧል የችግር ሁኔታዎች, ከልጆች እና ከአዋቂዎች ንቁ የጋራ ፍለጋዎችን ይፈልጋል. የትምህርቱ ሂደት በስሜታዊ ጥንካሬ እና በጋራ ፈጠራ ውጤታማ ውጤት ለማግኘት ባለው ፍላጎት ተለይቶ ይታወቃል። መሰረቱ የግለሰብ አቀራረብ, የልጁን ስብዕና ማክበር, በችሎታው እና በችሎታው ላይ ያለው እምነት ነው. መምህሩ በልጆች ላይ ነፃነትን እና በራስ መተማመንን ለማዳበር ይጥራል. በልጆች እንቅስቃሴዎች ውስጥ ያነሰ የፕሮግራም አወጣጥ ፣ የመማሪያ ክፍሎች የበለጠ አስደሳች ፣ ከጋራ ፈጠራ የበለጠ ደስታን ያገኛሉ ፣ የስሜታዊ ዓለሙ የበለጠ ብሩህ እና የበለጠ ቀለም ይኖረዋል።

ይህ ፕሮግራም ቃል በቃል አተገባበርን አያመለክትም, መምህሩ በልጁ ውስጥ የውበት አመለካከቶችን ለማግበር ሁኔታዎችን በመፍጠር ላይ ያተኩራል, እንደ የዓለም አተያዩ እና ባህሪው ዋነኛ ባህሪ. ፕሮግራሙን መጠቀም ልጆች በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ምናባዊ እና ነፃ ግንዛቤ እንዲኖራቸው ለማነሳሳት ይፈቅድልዎታል (ሰዎች ፣ ባህላዊ እሴቶችተፈጥሮ)፣ ከባህላዊ ምክንያታዊ ግንዛቤ ጋር በትይዩ እያደገ፣ እያሰፋው እና እያበለጸገ ነው። ህፃኑ የሌሎችን አስተያየት ማክበርን, የተለያዩ አመለካከቶችን መቻቻልን ይማራል, ዓለምን መለወጥ ይማራል, ቅዠትን, ምናብ እና በዙሪያው ካሉ ሰዎች ጋር መግባባትን ይጠቀማል.

መርሃግብሩ ለሦስት ዓመታት በሳምንት 2 ሰዓታት ይተገበራል ።

አቅጣጫዎች፡-

የውበት ችሎታዎች እድገት;

የስሜቶች አከባቢ እድገት ፣ ውስብስብነት ፣ ርህራሄ;

የአስተሳሰብ ሂደት እና የግንዛቤ ፍላጎት ማግበር;

የግንኙነት ችሎታዎች እና የጋራ ፈጠራን መቆጣጠር;

በመጀመሪያው የጥናት ዓመት መጨረሻ ተማሪው፡-

1. ቲያትር ምንድን ነው

2. ቲያትር ከሌሎች የጥበብ ዓይነቶች የሚለየው እንዴት ነው?

3. ቲያትር እንዴት ተፈጠረ?

4. ምን ዓይነት ቲያትሮች አሉ

5. የቲያትር ሸራዎችን (አፈፃፀምን) ማን ይፈጥራል

ፅንሰ-ሀሳቦቹ አሉት፡-

1. ስለ ደረጃው መሰረታዊ የቴክኒክ ዘዴዎች

2. ስለ ደረጃ ንድፍ

3. በመድረክ እና በአዳራሹ ውስጥ ስላለው የባህሪ ደንቦች

2. በምሳሌያዊ ሁኔታ አስቡ

3. ትኩረት ይስጡ

4. በመድረክ ቦታ ውስጥ እራስዎን ይሰማዎት

ችሎታዎችን ያገኛል፡-

1. ከአጋር (የክፍል ጓደኞች) ጋር መገናኘት

2. የመጀመሪያ ደረጃ ትወና ክህሎቶች

3. በዙሪያው ስላለው ዓለም ምናባዊ ግንዛቤ

5. የጋራ ፈጠራ

እንዲሁም ከመጠን በላይ ዓይን አፋርነትን ፣ የህብረተሰቡን ፍርሃት ፣ “ውጫዊ እይታን” ውስብስብነትን ያስወግዳል ፣ ማህበራዊነትን ፣ ግልጽነትን ፣ ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከትለአካባቢው ዓለም, ለቡድኑ ኃላፊነት.

በሁለተኛው የመማሪያ ክፍል መጨረሻ ላይ ልጁ

1. የመግለጫ ዘዴዎች ምንድን ናቸው.

2. ቁርጥራጭ እንደ አካልሴራ.

3. ውጤታማ ቀመር: የመጀመሪያ ክስተት, የግጭት ሁኔታ፣ የመጨረሻ።

1. የትዕይንቱን ባህሪ ለመግለጽ ገላጭ መንገዶችን ይጠቀሙ።

2. ስራውን በተበታተነ ሁኔታ ይተንትኑ, እንዲሁም በተቆራረጠ መልኩ ያቅርቡ.

3. የሥራውን ዋና ሀሳብ ይወስኑ እና ወደ ሴራ ይፍጠሩ.

4. ስነ ጥበብን እንደ የህይወት ሂደት ይረዱ።

ሀሳብ አለው፡-

1. ስለ ሥራው ሴራ መወለድ.

2. ስለ ውስጣዊ ሞኖሎግ እና ስለ ተዋንያን ግዛት 2 ኛ አውሮፕላን.

3. በስራው ውስጥ ስላለው የመጨረሻው ተግባር እና ስነምግባር.

ችሎታዎች አሉት

1. ከአድማጮች እና ከክፍል ጓደኞች ጋር ነፃ ግንኙነት.

2. ሃሳብዎን ከብዙ ተቃዋሚዎች መካከል ይግለጹ።

3. የእርምጃዎችን ቅደም ተከተል መተንተን.

4. አመክንዮአዊ የህይወት ሁነቶችን ይገንቡ።

በሶስተኛው አመት መጨረሻ ተማሪው የሚከተሉትን ያደርጋል፡-

1. የጥንት ግሪክ፣ ዘመናዊ፣ አሻንጉሊት እና ሙዚቃዊ ቲያትሮችን ያውቃል

2. ስክሪን ምንድን ነው

3. የተግባር መሰረታዊ ነገሮች

1. ለአፈጻጸም ምስሎችን እና ገጽታን ይፍጠሩ

2. ሚናዎችን ያሰራጫል. ስራውን ይተንትኑ

3. ሀሳብዎን ይግለጹ

5. አጫጭር ጽሑፎችን አስታውስ

ችሎታዎች አሉት፡-

1. ገላጭ ምልክቶች

2. ምክንያታዊ ሰንሰለት ይገንቡ

3. የአሻንጉሊት ጥበብ ችሎታዎች አሉት

የቀን መቁጠሪያ - ጭብጥ እቅድ

		የትምህርት ርዕስ		የሰዓታት ብዛት					ቅጽ እና የስራ ዘዴዎች
		የመግቢያ ውይይት። የክበብ እቅድን ማወቅ. የንብረት መያዣ መምረጥ
		ከቤት ውጭ እና ከውስጥ ቲያትር. የ "ቲያትር" ጽንሰ-ሀሳብ መግቢያ							የፊት ሥራ
		Rhythmoplasty. የስነ-አእምሮ ፊዚካል ስልጠና, ለረቂቆች ዝግጅት. የማስተባበር ልማት. አኳኋን እና መራመድን ማሻሻል.							ቡድን
		የቴክኖሎጂ እና የንግግር ባህል. ትኩረትን ለማዳበር ጨዋታዎች ("ስሞች", "ቀለም", "ቀለም", "ኢኮ"), ወዘተ.							ቡድን
		Rhythmoplasty. የመድረክን ንድፍ መለማመድ “መቀየር” (መተዋወቅ ፣ አቀማመጥ ፣ መስታወት)							ቡድን
		የቋንቋ ጠማማዎችን በአንድ ጊዜ በተለያየ ጊዜ እና የድምጽ መጠን፣ በተለያዩ ኢንቶኔሽን መጥራት።							የቃል ሥራ ዓይነት
		የአንድ አሻንጉሊት ታሪክ. ስለ ፒኖቺዮ ፊልም በመመልከት ላይ።							ቡድን
		የፓፓ ካርሎ የጥበብ አውደ ጥናት							የፊት ለፊት
		በኤ. ቶልስቶይ “ፒኖቺዮ” ከሚለው ተረት የተወሰደ ቁርጥራጭ ልምምድ።							የግለሰብ ሥራ
		በአፈፃፀም ውስጥ የሙዚቃው ኦርጋኒክ ተፈጥሮ። ለሙዚቃ አጃቢዎች ምርጫ							የፊት ሥራ
		ሚናዎችን መለማመድ							የግለሰብ ሥራ
									የግለሰብ ሥራ
		የንግግር ባህል እና የንግግር ዘዴ. የመተንፈስ እና የንግግር ነፃነትን ለማዳበር የታለሙ ጨዋታዎች እና ልምምዶች							የቡድን ሥራ
		ትርጉም የለሽ ንድፍ (መርፌን ክር ፣ ነገሮችን በሻንጣ ውስጥ ያሽጉ ፣ እርሳስን በብርድ ይሳሉ)							የቡድን ሥራ
		ቲያትር ኤቢሲ. የቋንቋ ጠማማዎችን መማር፣ ዜማዎችን መቁጠር፣ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎችን እና ከእነሱ ጋር መጫወት።							የግለሰብ ሥራ
		የቲያትር ጨዋታ. ተረት ጥያቄዎች							የፊት ሥራ
		ይመልከቱ ተረት-ጨዋታ"የማሻ እና ቪቲ የአዲስ ዓመት ጀብዱዎች." የሥራው ትንተና							የቡድን ሥራ
		ሚናዎችን መለማመድ							የግለሰብ ሥራ
		በአለባበስ ውስጥ የአለባበስ ልምምድ. ከጌጣጌጥ እና ከሙዚቃ አጃቢዎች ጋር።							የግለሰብ ሥራ
		የጋዜጣ እትም "ጥያቄዎች እና መልሶች" (በሬስቶራንት ውስጥ, በካፌ ውስጥ. ግብዣ, ቤት, ቤተሰብ)							የፊት ሥራ
		“የልጆች ምርጥ ካርቱኖች” በሚለው መጽሐፍ ላይ የተመሠረተ የካርቱን ተረት ተረት ድራማ							የፊት ሥራ
		የፓንቶሚም እንቅስቃሴዎችን መድገም. ፖስተሮችን መስራት							የፊት ሥራ
		ከአሻንጉሊት ቲያትር ተዋናዮች ጋር መገናኘት							የቡድን ሥራ
		የጌጣጌጥ አውደ ጥናት							የግለሰብ ሥራ
		ገላጭ ማለት በቲያትር ውስጥ ማለት ነው							የቡድን ሥራ
		የማሰብ ችሎታ ማዳበር እና “ጭምብል ውስጥ” የመሥራት ችሎታ							የፊት ሥራ
		የተዛማች እንቅስቃሴዎችን ማሰልጠን. መልመጃዎች በሰይፍ							የግለሰብ ሥራ
		መጥፎ ልምዶች (ሥርዓት)							የቡድን ሥራ
		ለመጨረሻው አፈፃፀም የመማር ሚናዎች							የግለሰብ ሥራ
				68 ሰዓታት
		ሁለተኛ ዓመት ጥናት
		የመግቢያ ውይይት። የክበብ እቅድን ማወቅ. "የቲያትር ቡድን ጥግ "የፈጠራ አውደ ጥናት" ማምረት							የቡድን ሥራ
		የቲያትር ባህል መሰረታዊ ነገሮች							የቡድን ሥራ
		ጨዋታዎች ግልጽ መዝገበ ቃላት, የንግግር አመክንዮ እና የፊደል አጻጻፍ							የፊት ሥራ
		ወጥነት ያለው ምሳሌያዊ ንግግርን የሚያዳብሩ ቃላት ያላቸው ጨዋታዎች።							የፊት ሥራ
		የ A. Barto ግጥሞችን ፊት ላይ ማንበብ							የግለሰብ ሥራ
		የሩሲያ ባሕላዊ ተረቶች ድራማነት							የፊት ሥራ
		የአፈጻጸም ክፍሎች ልምምድ							የግለሰብ ሥራ
		ገጽታውን በማዘጋጀት ላይ							የቡድን ሥራ
		በአለባበስ ውስጥ የአለባበስ ልምምድ. ከጌጣጌጥ እና ከሙዚቃ አጃቢዎች ጋር።							የግለሰብ ሥራ
		የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች							የግለሰብ ሥራ
		Rhythmoplasty. ሚሚ ፈተና							የፊት ሥራ
		Pantomime ንድፎች							የቡድን ሥራ
		የመዋቢያ ቴክኒክ. Chiaroscuro							የግለሰብ ሥራ
		የፊትዎ መግለጫዎች ትንተና							የቡድን ሥራ
		“ድብ እንዴት ቧንቧ አገኘ” በሚለው የኤስ ሚካልኮቭ ተረት ላይ የተመሰረተ ድራማ ማንበብ እና መወያየት። የጨዋታው ውይይት, ሚናዎች ስርጭት.							የቡድን ሥራ
		የጥበብ አውደ ጥናት። ጌጣጌጦችን መሥራት							የቡድን ሥራ
		የጨዋታውን ልምምድ
		በአለባበስ ውስጥ የአለባበስ ልምምድ. ከጌጣጌጥ እና ከሙዚቃ አጃቢዎች ጋር።
		የንባብ ውድድር							የፊት ሥራ
		የቲያትር ቪዲዮ ሳሎን. “ተኩላው እና ሰባቱ ትናንሽ ፍየሎች” የተሰኘውን የሙዚቃ ተረት ጨዋታ በመመልከት ላይ።							የፊት ሥራ
		ስለ "መድሃኒት" ርዕስ ውይይት. የጋዜጣው እትም "ሄሮን-ማጨስ"							የቡድን ሥራ
		በ K. Chukovsky የተረት ተረቶች ድራማ							የቡድን ሥራ
		ለትክንያት ፕሮፖዛል መስራት							የፊት ሥራ
		የጨዋታውን ልምምድ							የግለሰብ ሥራ
				68 ሰዓታት
		የሶስተኛ ዓመት ጥናት
		ስነምግባር። የንግግር ሥነ-ምግባር. የቃላት ምርጫ, ኢንቶኔሽን, ንግግር, የንግግር ስህተቶች, የልስላሴ እና የንግግር ጭካኔ. የመድረክ ንድፎችን ማዘጋጀት እና አቀራረብ							የቡድን ሥራ
		ትርጉም የለሽ ንድፍ							የፊት ሥራ
		በምስሉ ላይ በመስራት ላይ. ተረት ሜካፕ							የግለሰብ ሥራ
		የፊት መግለጫዎች. "ዝምታ ፊልም"							የፊት ሥራ
		ከጄ ሮዳሪ ሥራ ጋር መተዋወቅ።							የቡድን ሥራ
		የተማሪዎችን ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት ሚናዎች ስርጭት. የአንድ ሥራ ገላጭ ንባብ							የቡድን ሥራ
		የአፈጻጸም ክፍሎች ልምምድ							የፊት ሥራ
		በአለባበስ ውስጥ የአለባበስ ልምምድ. ከጌጣጌጥ እና ከሙዚቃ አጃቢዎች ጋር።							የግለሰብ ሥራ
		ትኩረትን ለማዳበር እና ቃላትን ለማስፋት ተጫዋች የቃል እንቆቅልሽ።							የቡድን ሥራ
		በተመረጠው ምሳሌ ላይ ድርሰት-ምክንያት							የቡድን ሥራ
		“ፍጠር፣ ፍጠር፣ ሞክር!” የሚል ጋዜጣ ወጣ።							የፊት ሥራ
		የፓንቶሜም ቀን							የቡድን ሥራ
		የአሻንጉሊት ቲያትር መግቢያ። የአሻንጉሊት ቲያትር ታሪክ.							የፊት ሥራ
		የአሻንጉሊት ጥበብ ችሎታዎችን (ጓንት ፣ ጣት ፣ ማንኪያ አሻንጉሊቶች ፣ የጠረጴዛ ቲያትር አሻንጉሊቶችን) ማወቅ።							የቡድን ሥራ
		የጣት አሻንጉሊት ቲያትር "ራያባ ሄን" ማምረት
		ልምምድ							የግለሰብ ሥራ
		የአለባበስ ልምምድ							የግለሰብ ሥራ
		የመድረክ ንድፎችን መፍጠር.							የቡድን ሥራ
		ጌጣጌጦችን መሥራት							የፊት ሥራ
		ክብ ጠረጴዛ "ኤቢሲ ኦፍ ኮሙኒኬሽን"							የግለሰብ ሥራ
		ሳይኮሎጂካል ራስን የቁም. (ዝርዝር የስነ-ልቦና ራስን ባህሪ በመሳል)							የግለሰብ ሥራ
		"ስኪት"							የቡድን ሥራ
	ለዓመቱ የሥራ ትንተና								የፊት ሥራ
			68 ሰዓታት
	ጠቅላላ ለሦስት ዓመታት: 204 ሰዓታት

ዋቢዎች

1. የአስተማሪ ፕሮግራም ተጨማሪ ትምህርትከልማት ወደ ትግበራ/ኮም. ኤን.ኬ. Bespyatova - M.: አይሪስፕሬስ, 2003. - 176 p. - (ዘዴ).

3. ፒሮጎቫ ኤል.አይ. በሩሲያ ቋንቋ እና ስነ-ጽሑፍ ላይ የቃላት ጨዋታዎች ስብስብ: ከጠቃሚ ጋር ደስ የሚል. - ኤም.: ትምህርት ቤት ፕሬስ, 2003. - 144.

4. Skorkina N.M. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች መደበኛ ያልሆኑ ዓይነቶች። - ቮልጎግራድ: መምህር - AST, 2002. - 72 p.

5. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችበትምህርት ቤት የአእምሮ ማራቶን። 5-11 ክፍሎች / መኪና. - ኮም. አ.ኤን. ፓቭሎቭ. - ኤም.: ed. NTSENAS, 2004. - 200 p.

6. Lvova S.I. የስነ-ጽሁፍ ትምህርቶች. 5-9 ክፍሎች፡ የመምህራን መመሪያ። - ኤም.: ቡስታርድ, 1996 - 416 p.

ለስነጥበብ እና እደ-ጥበብ ክበብ ስም መምረጥ በመጀመሪያ በጨረፍታ እንደሚመስለው ቀላል ስራ አይደለም. ይህ ማህበር ለአንድ አመት የተፈጠረ አይደለም; በስራው ፕሮግራም ላይ ለውጦች እና ጭማሪዎች, አዳዲስ አቅጣጫዎች ብቅ ማለት እና የዕድሜ ቡድኖች. ይህ ሁሉ የዝግጅቱን ምርጫ ኃላፊነት የሚሰማው ያደርገዋል.

የተጨማሪ ትምህርት አስፈላጊነት

በክበቡ ውስጥ የሚማሩ ልጆች እንዲማሩ የሚያግዙ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ያገኛሉ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት. በተጨማሪም ፣ ጥልቅ ስሜት ካለው ፣ ተቆርቋሪ አስተማሪ ጋር የፈጠራ እንቅስቃሴዎች የበለጠ የተደራጁ እና ታዛዥ ያደርጋቸዋል።

በእንደዚህ ዓይነት ክፍሎች ውስጥ በደንብ የሚዳብሩ ጥሩ የሞተር ክህሎቶች, በደንብ መጻፍ ለመማር እና ቆንጆ የእጅ ጽሑፍን ለመፍጠር ያስችላሉ. ለህጻናት የአእምሮ ብቃትም ጠቃሚ እንደሆነ ይታወቃል።

የኪነጥበብ እና የእጅ ጥበብ ክበብ ዘመናዊ ስም የልጆችን ትኩረት ይስባል, ወደ እሱ ለመሄድ ፍላጎት ይኖራቸዋል. የጥበብ ስራን በመፍጠር ሂደት ውስጥ ትንሽ ሰውችግሮችን ያሸንፋል: ትዕግስት ይማሩ, ስለ ችሎታዎቹ ይወቁ.

መምህሩ አሰልቺ የስራ ደረጃዎችን እንዲሰሩ ይረዳዎታል፣ ለምሳሌ ብዙ ጊዜ የሚደጋገም ነጠላ ቀዶ ጥገና፣ በሜካኒካል። ከዚያም ጭንቅላቱ ለውይይት ይለቀቃል አስደሳች ርዕስ. ልጆቹ እየጠለሉ, ሲጣበቁ, አንድ ነገር ሲቆርጡ, መምህሩ ስለ አጠቃላይ ርዕሰ ጉዳይ ይናገራል.

• ቅጠሎች.
• አኮርኖች።
• ትናንሽ ድንጋዮች.
• የባህር ዛጎል.
• የተለያዩ የእፅዋት ዘሮች።
• ኮኖች።

ከዚያም የእጅ ሥራዎች የሚፈጠሩት በክፍሉ ግድግዳዎች ላይ ሊሰቀሉ በሚችሉ ሥዕሎች ወይም በምስሎች መልክ ነው. ከሩሲያ ተረት ተረቶች ውስጥ ትዕይንቶች ሊታዩ ይችላሉ. ተፈጥሯዊ ቁሳቁስ በ gouache መቀባት ይቻላል, እና ከደረቀ በኋላ, በ acrylic transparent varnish ተሸፍኗል. ሽታ የሌለው እና በውሃ ውስጥ ይሟሟል.

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሥራ መርሃ ግብር ተስማሚ የሆኑ ስሞች:

• "ክህሎት ማዳበር."
• "ከትምህርት ቤት በፊት."
• "ብልህ እጆች."

ለጀማሪ ትምህርት ቤት ልጆች ክበብ

ቀደም ሲል የነበረው የመራጮች ልምምድ ተጨባጭ ውጤቶችን አስገኝቷል፡ የተከታተሉ ተማሪዎች በትምህርት ርእሳቸው የተሻለ አፈጻጸም አሳይተዋል። የ 10 ሰዎች ቡድን ለመደበኛ ያልሆኑ ክፍሎች በጣም ጥሩው ቁጥር ነው።

በሂደቱ ወቅት መምህሩ ብዙውን ጊዜ ወደ አንድ ወይም ሌላ ተማሪ ይቀርባል. ከአንድ ስፔሻሊስት የግል እርዳታ እና በጊዜ, ለተማሪ ስኬት ቁልፍ ነው. ብዙ ወንዶች ከተመዘገቡ, በተለይም በስራው መጀመሪያ ላይ, የጋራ ስራ ሁሉንም ሰው በአንድ ነገር ላይ አንድ ለማድረግ ይረዳል.

የተግባሮች ስርጭት ሁሉም ሰው በቦታው ላይ እንዲሰማው ያደርጋል እና ስራው በተቀላጠፈ ሁኔታ ይከናወናል. በክረምት, መገኘት ሲቀንስ, ለግለሰብ አቀራረብ የበለጠ ትኩረት ሊሰጠው ይችላል.

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች በማጥናት የሚዝናኑባቸው ቦታዎች፡-

• የፕላስቲን ቴክኖሎጂ.
• ጨዋማ ሊጥ.
• የጌጣጌጥ ካርድ.

የክበቡ የወደፊት እድገት

ከመጀመሪያው የህይወት አመት በኋላ ክበቡ እንዳይዘጋ ለመከላከል, ስለሱ ማሰብ አለብዎት ተስፋ ሰጪ ልማት. ህጻናት በመጀመሪያ አመት ያጠኑት ፕሮግራም በሁለተኛው አመት ውስጥ ለመጀመሪያ ጊዜ ለመማር ለመጡ ሰዎች ይቆያል. ሁለተኛው ዓመት የተለየ ፕሮግራም ነው, አለበለዚያ ልጆቹ አሰልቺ ይሆናሉ.

ለእያንዳንዱ የጥናት አመት ጭብጥ እቅዶች የራሳቸው ስሞች ሊኖራቸው ይችላል. ነገር ግን የኪነጥበብ እና የእጅ ጥበብ ክበብ ስም ቋሚ ​​ነው. በየዓመቱ መደጋገምን፣ ቀደም ሲል የተገኙ ክህሎቶችን ማጠናከር እና አዲስ ቁሳቁሶችን ያካትታል።

የማያቋርጥ የላቀ ስልጠና የሚያስፈልጋቸው ቴክኖሎጂዎች ወደ ኋላ ለመተው እና ለማዳበር ጥሩ ናቸው. ሊሆን ይችላል። የሚከተሉት ዓይነቶችይሰራል፡

• ሞዴሊንግ.
• መሳል።
• ማስጌጥ።
• መስፋት.
• ጥልፍ ስራ.
• ሽመና።
• የደራሲው አሻንጉሊት.

ከወረቀት ጋር መሥራት ብዙውን ጊዜ ለልጆቹ ፍላጎት ላይኖረው ይችላል። ምንም እንኳን ለሚወዷቸው ሰዎች እንኳን ደስ አለዎት መተው ይችላሉ

የሶስተኛው አመት (ወይም ለትላልቅ ልጆች ኮርስ) አሻንጉሊቶችን ወይም ለስላሳ አሻንጉሊቶችን ብቻ ሳይሆን የእጅ ጓንት ማድረግ ይችላል. ከዚያ መጫወት ይችላሉ ትንሽ ትዕይንት. ይህ ደግሞ የወላጆችን ትኩረት ይስባል.

በኤግዚቢሽኖች ውስጥ መሳተፍ በመረጡት መስክ ውስጥ ስኬት ለማግኘት ፈጣን መንገድ ነው። አንዳንድ ጊዜ አስተማሪዎች ስራ እንደበዛባቸው በመግለጽ እራሳቸውን ለዚህ ቁርጠኝነት መስጠት አይፈልጉም። ነገር ግን ለውድድር እየተዘጋጁ ያሉ ልጆች ለዚህ ብዙ ጊዜ ሊሰጡ ይችላሉ። በተለይ ሙገሳ ሲሰሙ። በከተማ, በክልል እና በሌሎች ውድድሮች ለመሳተፍ ለማመልከት አይፍሩ. ይህ ለወደፊቱ እድገት ጥሩ ሀሳብ ይሆናል.

ክበቡ የማስተዋወቂያ ምርቶችን ፣የቅርሶችን ፣የህንጻ አምሳያ ወዘተ ለማምረት ትእዛዝ መቀበል ይችላል።ይህ ጥሩ ማስታወቂያ ነው። የሂደቱን ፎቶዎች ያንሱ, ማስታወሻዎችን በአከባቢው ጋዜጣ ላይ ይፃፉ, እና ሁሉም የኪነ ጥበብ እና የእጅ ጥበብ ክበብ ስም ያውቃሉ. ሲጨርሱ ክብረ በዓል ያድርጉ።

ከዚያም ልጆቹ በክንፎች ወደ ተወዳጅ ክበብ ይበርራሉ, እና መምህራቸው ተወዳጅ ሰው ይሆናሉ.

መግቢያ

የተማሪዎችን ንግግር እና አስተሳሰብ እንዴት ማዳበር ይቻላል? የቃሉን ምስጢር ለመረዳት እንዴት ማስተማር ይቻላል? ዓለምን ለመረዳት እንዴት ማስተማር, ምላሽ ሰጪነትን, ርህራሄን, ለሁሉም ህይወት ላላቸው ነገሮች ፍቅር ማዳበር?

አብዛኞቹ አቋራጭስሜታዊ ነፃነት፣ መጨናነቅን ማስታገስ፣ መከልከል፣ የቃሉን ስሜት መማር እና ጥበባዊ ምናብ - ይህ በጨዋታ፣ በጽሁፍ እና በምናባዊ መንገዱ ነው። የቲያትር እንቅስቃሴዎች ይህንን ሁሉ ሊሰጡ ይችላሉ.

በ "የፈጠራ አውደ ጥናት" ክበብ ውስጥ በተዘጋጀው ፕሮግራም ውስጥ, የልጆች ቲያትር አንድ የተወሰነ ጥበባዊ ውጤት ለማግኘት ብቻ ሳይሆን, ማለትም. የአፈፃፀም መፍጠር. የቲያትር ጥበባት ክፍሎች የተማሪዎችን አስተሳሰብ እና የግንዛቤ ፍላጎት እንዲያንቀሳቅሱ፣ ቅዠትን እና ምናብን እንዲነቃቁ እና ፍቅር እንዲኖራቸው ማድረግ በጣም አስፈላጊ ነው። ቤተኛ ቃል፣ ርኅራኄንና መተሳሰብን አስተማረ።

"የፈጠራ አውደ ጥናት" ክበብ ፈጽሞ የተለየ ድርጅት ነው የትምህርት እንቅስቃሴዎችተማሪዎች ከትምህርቱ ይልቅ. ተማሪው የተዘጋጀ እውቀትን አይቀበልም, ያገኘው, እራሱን ይገነባል.

በክበቡ ላይ የልጆቹ ትኩረት ወደ ተግባሮቹ ይመራል: በቅንጅቱ, የትምህርቶቹ አመክንዮአዊ መዋቅር መሪው ለገለልተኛ መመሪያ ይሰጣል. የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴተማሪዎች. እነሱ ራሳቸው የሚፈለገውን ፍጥነት, ዘዴዎችን እና ስራውን የማጠናቀቅ ዘዴዎችን ይመርጣሉ, ተለዋጭ ጥንድ, የግለሰብ እና የቡድን ስራዎች. የመተማመን ድባብ ፣ በተማሪዎች እና በአስተማሪ መካከል ትብብር ፣ ትርጉም ያለው ሥራ ከዳዳክቲክ ቁሳቁስ ጋር ፣ ይግባኝ የግል ልምድተማሪዎች, ከሌሎች የኪነጥበብ ዓይነቶች ጋር ግንኙነት - ለተማሪው ግለሰባዊነት እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል.

ገላጭ ማስታወሻ

"የፈጠራ አውደ ጥናት" የክለብ ፕሮግራም ለሁለት አመት ክፍሎች የተነደፈ ነው የተለያየ ዕድሜ ያላቸው ልጆች: አንደኛ ደረጃ, መካከለኛ, ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት.

ዎርክሾፑ መሪው ከተማሪዎች ጋር ወደ አጋርነት ቦታ እንዲሸጋገር የሚፈልግ ቴክኖሎጂ ነው, ዓመፅ አለመሆን, ዋጋ ቢስነት እና ከውጤቱ ይልቅ የሂደቱ ቅድሚያ ይሰጣል. ይህ ቴክኖሎጂ የክበብ ተሳታፊዎችን በፍለጋ, በእውቀት እና በራስ እውቀት ሂደት ውስጥ "ማጥለቅ" ነው.

የቲያትር ቡድን "የፈጠራ አውደ ጥናት" የራሱ መርሆዎች, የራሱ የስራ ስልተ ቀመር አለው. የክፍሎች የማበረታቻ ደረጃ በኢንደክተር አቀራረብ ላይ ተንጸባርቋል - የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ አነቃቂ። ኢንዳክተር - ነገር ፣ የግንዛቤ እንቅስቃሴ አነቃቂ - ተማሪዎች በእውቀታቸው ፣ በእምነታቸው እንቅፋት ፣ ልምዳቸውን እንዲያቋርጡ ይረዳቸዋል ፣ ይህም ከእነሱ ጋር የሚዛመደውን እውነታ ብቻ ያሳየዋል ፣ እና ሁሉንም ነገር የማይታይ ያደርገዋል። ማስተዋልን ለማግኘት፣ ለማየት፣ እንቆቅልሽ እና ከዚያም ፍለጋን ለማደራጀት መሪው ኢንዳክተር በማምጣት ተማሪውን የሚያጠቃልልበት የሚፈለገው የድርጊት ሰንሰለት ነው። ተነሳሽነት በማስታወቂያ ይሻሻላል - ሀሳቦችዎን ፣ እቅዶችዎን ፣ የስራዎን ውጤቶች ማቅረብ ፣ የክበብ ክፍለ ጊዜ ሁል ጊዜ በሀሳብ ደረጃ ላይ በማሰላሰል ያበቃል ፣ የመንገድዎን ትንተና ፣ ስሜትዎን ፣ ግንዛቤዎችን።

በ "የፈጠራ አውደ ጥናት" ክበብ ውስጥ ያሉ ክፍሎች የሚካሄዱት ብዙ ክፍሎችን ባካተተ ፕሮግራም መሰረት ነው.

"የንግግር ባህል እና ቴክኒኮች" ክፍል የመተንፈስ እና የንግግር ነፃነትን ለማዳበር የታለሙ ጨዋታዎችን እና ልምምዶችን ያጣምራል ፣ ትክክለኛ አነጋገር ፣ ግልጽ መዝገበ-ቃላት ፣ አመክንዮ እና የፊደል አጻጻፍ። ክፍሉ ወጥነት ያለው ምሳሌያዊ ንግግርን የሚያዳብሩ ቃላት ያሏቸው ጨዋታዎች፣ አጫጭር ታሪኮችን እና ተረት ታሪኮችን የመጻፍ ችሎታ እና ቀላል ግጥሞችን ይመርጣል።

የ "Rhythmoplasty" ክፍል ውስብስብ ምት, ሙዚቃዊ, የፕላስቲክ ጨዋታዎች እና የልጁን የሞተር ችሎታዎች እድገት ለማረጋገጥ የተነደፉ ልምምዶችን, የሰውነት እንቅስቃሴዎችን የፕላስቲክ ገላጭነት እና የትምህርት ጫናዎች የሚያስከትለውን መዘዝን ያካትታል.

"የቲያትር ጨዋታ" ክፍል ለልጁ ሙያዊ ክህሎቶችን እንዲያዳብር ብዙም አይሰጥም, ነገር ግን የጨዋታ ባህሪው, ውበት ያለው ስሜት እና በተለያዩ የህይወት ሁኔታዎች ውስጥ ከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር የመግባባት ችሎታን ያዳብራል.

“ሥነ ምግባር እና ሥነ-ምግባር” የሚለው ክፍል የተማሪዎችን የሕይወት ትርጉም እና እሴቶችን መፈለግ ፣ የግንኙነት ባህልን ማስተማር ፣ የጨዋነት ባህሪን (ሥነ-ምግባር) ፣ የውበት ፍላጎቶችን መንከባከብ ፣ ስለ ሁለንተናዊ የሰው እሴቶች ግንዛቤን ያጠቃልላል። (ብቃት ያለው አንባቢ ለመሆን፣ የቲያትር ተመልካች ለመሆን)፣ የተማሪውን የሞራል እድገት በግለሰብ ደረጃ መመርመር እና ማስተካከል ይችላል።

የክለቡ የክፍል መርሃ ግብር በሳምንት ሁለት ክፍሎች ላይ የተመሰረተ ነው። የትምህርት ሂደትበእድሜ, በስነ-ልቦና ችሎታዎች እና በልጆች ባህሪያት የተገነባ ነው, አንድ መቶ ጊዜ እና የመማሪያ ክፍሎችን ማስተካከል ይቻላል.

የፕሮግራሙ ዓላማ፡-በውበት ትምህርት የልጁን ስብዕና ተስማሚ እድገት; ጥበባዊ እድገቱ የፈጠራ ችሎታዎች; የሞራል ምስረታ.

ግቡን ማሳካት የሚቻለው በርካታ ችግሮችን በመፍታት ነው።

• ደህንነት አስፈላጊ ሁኔታዎችለግል የፈጠራ እድገትልጆች;
• የጋራ ባህል ምስረታ;
• በቲያትር ጥበብ መስክ እውቀት እና ልምምድ ማግኘት.

የቲያትር ክበብ "የፈጠራ አውደ ጥናት" መርሃ ግብርን በመቆጣጠር ምክንያት, ተማሪዎች ሙሉ እውቀትን ይቀበላሉ እና የተወሰኑ ክህሎቶችን ያገኛሉ. በሁለተኛው ዓመት መጨረሻ ላይ የሚከተሉትን ማድረግ አለባቸው:

• የሰውን እንቅስቃሴ እና የእራሱን ድርጊቶች ውጤቶች በትክክል መገምገም መቻል;
• የተግባር ነፃነት ሁኔታን ለማግኘት፣ ይህንን ወይም ያንን መኖር መቻል ሥነ-ጽሑፋዊ ሴራየንድፍ ዘዴን በመጠቀም ፣ በአጭር ጊዜ ውስጥ ማሻሻል ፣
• እንደ ምላሽ ሰጪነት፣ ርኅራኄ፣ የመርዳት ፍላጎት፣ በራስ መተማመን፣ በራስ መተማመን ያሉ ባሕርያትን በራስህ ውስጥ አዳብር።
• የመግባቢያ ክህሎቶችን ማስተር, በፍጥነት ማላመድ, በማንኛውም አካባቢ ምቾት ይሰማዎታል.

ከልጆች ማህበር ጋር በሚሰሩበት ጊዜ ጠቃሚ ነጥብ የትምህርት ሥራ. የዚህ ሥራ ዋና አካል የቡድኑን መፍጠር እና ማጠናከር ነው. ይህ በአጠቃላይ ክፍሎች ፣ በድርጊት ጥናት ፣ በመድረክ ንግግር ፣ በመድረክ እንቅስቃሴ ፣ በመዋቢያዎች ላይ በትክክል መተግበር ፣ አጠቃላይ በዓላትን እና ትርኢቶችን በማዘጋጀት ያመቻቻል ።

በቡድን ውስጥ ያሉ ግንኙነቶች በጣም አስፈላጊ ናቸው. የቡድን ስራአጠቃላይ የውበት እድገትን ብቻ ሳይሆን የልጆችን የሞራል ባህሪያት መመስረትን ያበረታታል ፣ የጨዋነት ባህሪን ደረጃዎች ያስተምራል። ከመምህሩ ተግባራት አንዱ ምቹ የሆነ ማይክሮ አየር መፍጠር ነው. ወዳጃዊ የፈጠራ ቡድን ልጆች እራሳቸውን በእውቀት እና ክህሎቶች እንዲያበለጽጉ ብቻ ሳይሆን እንደ አንድ ነጠላ ሆነው እንዲሰማቸው ይረዳል.

ችግርን በተናጥል ለመፍታት መምህሩን ማመስገን ፣ የማያቋርጥ ስራዎች ፣ ውይይቶች ፣ እንዲሁም ወጣት ጓደኞች በራስ የመተማመን ስሜት እንዲሰጡ እና የእርካታ ስሜት እንዲሰጡ መርዳት። በዕድሜ የገፉ ተሳታፊዎች ለራሳቸው እና ለታናናሾቹ ሀላፊነት እንዲሰማቸው እና ታናናሾቹ አዛውንቶቻቸውን እንዲያከብሩ ፣ እንደ ጠባቂ እና ረዳት ሆነው በመመልከት አስፈላጊ ነው ።

በክፍል ውስጥ ለጨዋታዎች ትልቅ ጠቀሜታ ተያይዟል. በጨዋታው ውስጥ ብዙ ጊዜ በቂ ናቸው አስቸጋሪ ሁኔታዎች, ከልጆች የሞራል ውሳኔዎችን እና ድርጊቶችን የሚጠይቁ. ሁሉም ሰው የጨዋታውን ህግጋት የመከተል ግዴታ አለበት, እና ልጆች ድል ከድል የተለየ እንደሆነ ይሰማቸዋል. በጨዋታው ውስጥ እርስ በርስ መሳደብ፣ ብልግና እና ታማኝነት ማጉደል አይፈቀድም። እነሱ ሁል ጊዜ የጋራ መረዳዳትን ፣ ደግነትን ፣ ታማኝነትን ፣ ድጋፍን ፣ ትኩረትን እና ስሜታዊነትን ከፍ አድርገው ይመለከቱታል። የትምህርት ዋጋጨዋታዎች ከመጠን በላይ ለመገመት አስቸጋሪ ናቸው. ሌላው የጨዋታው ተግባር አካላዊ እድገት ነው, በጨዋታው ውስጥ የሞተር ክህሎቶች ይሻሻላሉ.

ቡድኑ ልዩ ዋጋ ያለው እና ግላዊ ጠቀሜታ ያለው ለእነሱ በመሆኑ ትልልቅ ተማሪዎችን - ጎረምሶችን - በጥንቃቄ መያዝ በጣም አስፈላጊ ነው። የተለያዩ አመለካከቶች አነስተኛ ቡድንበጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች ከሌሎች የቡድን አባላት ጋር ባላቸው ግንኙነት እርካታ ጋር የተቆራኙ ናቸው, የጉርምስና ባህሪ እንደ የግንኙነቶች ስሜታዊ-ፍቃደኝነት የበላይነት እና የግንኙነቶች ትክክለኛ ያልሆነ ግንዛቤ እና ከቡድን ባልደረባዎች ጋር ስላለው ግንኙነት በቂ ግንዛቤ አለመኖር። መሪው ይህንን ባህሪ ከግምት ውስጥ በማስገባት የቡድኑ አባል ደረጃ ከፍ እንዲል እና በአደራጁ (መሪ) ፣ በአክቲቪስቶች ፣ በአፈፃፀሞች ፣ በግለሰብ ወንዶች (“አመፀኞች”) መካከል ያሉ ግንኙነቶችን በሚመስል መንገድ ኃላፊነቶችን ፣ ሚናዎችን እና ሥራዎችን ማሰራጨት አለበት። - እንደ ጂ ፉርማኖቭ) ረክተዋል, ማለትም እ.ኤ.አ. ሁሉም ሰው ወደ የተለመደው ምክንያት "ተስቧል". የተማሪዎች ክፍሎች ውጤታማነት የጋራ ግምገማዎችን በመጠቀም, ጤናማ ውድድርን በመፍጠር እና እንዲሁም የልጁን የግል ሃላፊነት በመንከባከብ ነው.

ለሁለት ዓመታት ስርዓተ ትምህርት

ለሁለት ዓመታት የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ

	የትምህርት ርዕስ	የሰዓታት ብዛት		የጊዜ ገደብ
ለ 1 ኛ አመት የትምህርት እና የትምህርት እቅድ እኔ የዓመቱ ግማሽ
	የመግቢያ ውይይት። የክበብ እቅድን ማወቅ. የንቁ ክበብ ምርጫዎች
የንግግር ባህል እና ቴክኒክ
	ትኩረትን ለማዳበር ጨዋታዎች ("ስሞች", "ቀለም", "ቀለም", "አትክልተኛ እና አበቦች", "አይቦሊት", "ጠበቆች", "ደንቆሮ እና ዲዳ", "ኢኮ", "የማይረባ ወይም የማይረባ").
	የጋዜጣው እትም "ቃሉ በቲያትር ውስጥ..."
Rhythmoplasty
	የስነ-አእምሮ ፊዚካል ስልጠና, ለረቂቆች ዝግጅት. የማስተባበር ልማት. አኳኋን እና መራመድን ማሻሻል.
	የመድረክን ንድፍ "ይግባኝ" ("የሚያውቁት", "ምኞት", "መስታወት") በመለማመድ.
የቲያትር ጨዋታ
	ከቲያትር ቤቱ መዋቅር ጋር መተዋወቅ, ዋና ዋና ሙያዎቹ-ተዋናይ, ዳይሬክተር, ስክሪን ጸሐፊ, አርቲስት, ሜካፕ አርቲስት. የመድረክን ንድፍ በመለማመድ "እነዚህ የቲያትር ሙያዎች..."
	የመዋቢያ ቴክኒክ. በመዋቢያ ውስጥ የመዋቢያ እና የቴክኒክ ዘዴዎች ንፅህና. የአጠቃላይ ድምጽን የመተግበር ዘዴዎች.
	በቁጥር ውስጥ የተረት ተረት ሁኔታን መተዋወቅ (በተረት "አስራ ሁለት ወራት" ላይ የተመሰረተ)።
	የወጣት አርቲስቶችን ፍላጎት እና የእያንዳንዳቸውን ከተመረጠው ሚና (ውጫዊ ባህሪያት, መዝገበ-ቃላት, ወዘተ) ጋር መጣጣምን ግምት ውስጥ በማስገባት ሚናዎች ስርጭት. በሚናዎች የተረት ተረት ገላጭ ንባብ።
	የታቀዱት ሁኔታዎች ውይይት, መድረክ ላይ የእያንዳንዱ ገጸ ባህሪ ባህሪያት. ስለ ገጽታ፣ አልባሳት፣ የመድረክ ውጤቶች፣ የሙዚቃ አጃቢዎች ውይይት። ቀላል ስብስቦችን እና አልባሳት ንድፎችን በማዘጋጀት "አርቲስቶችን" መርዳት.
	በክስተቶች 1 እና 2 ውስጥ ሚናዎችን መለማመድ። (በንግግር ወቅት የፊት መግለጫዎች ላይ ይስሩ ፣ ምክንያታዊ ውጥረት ፣ ገጽታን ይስሩ)
	በክስተቶች 3፣ 4፣ 5፣ 6፣ 7 ውስጥ ሚናዎችን መለማመድ። (በንግግር ወቅት የፊት መግለጫዎች ላይ ይስሩ ፣ ምክንያታዊ ውጥረት ፣ ገጽታን ይስሩ)
	በ8፣9፣10፣11 ክስተቶች ውስጥ ሚናዎችን መለማመድ። (በንግግር ወቅት የፊት መግለጫዎች ላይ ይስሩ ፣ ምክንያታዊ ውጥረት ፣ ገጽታን ይስሩ)
	ለተረት ተረት ሁኔታ የሙዚቃ አጃቢ ምርጫ። ልምምድ.
	በአለባበስ ውስጥ የአለባበስ ልምምድ. በጌጣጌጥ ፣ በሙዚቃ ፣ ወዘተ.
	አፈጻጸም በትምህርት ቤት ተማሪዎች እና ወላጆች ፊት
	የጉዳዩን ትንተና በአዘጋጆቹ (አጭር ጊዜ, አስቀድሞ ሊታወቅ የሚገባው) እና ተሳታፊዎች (በአፈፃፀም ላይ መስራት አስደሳች ነበር, አስፈላጊ ከሆነ, ቀጥሎ ምን እናደርጋለን - የሚቀጥለው ጉዳይ የጋራ እቅድ).
ሥነ-ምግባር እና ሥነ-ምግባር
	በሥነ-ምግባር እና መካከል ያለው ግንኙነት የጋራ ባህልሰው ። (የሰው ክብር ለሰው፣ ለተፈጥሮ፣ ለምድር፣ ለእናት አገር፣ ለልጅነት፣ ለእርጅና፣ ለእናት፣ ለዳቦ፣ ለዕውቀት፣ ለማታውቀው፣ ለራስ ክብር መስጠት)።
	በሚወዷቸው ሰዎች ፎቶግራፎች ላይ በመመስረት "ሰው ከፍተኛ ዋጋ ያለው" የሚለውን ታሪክ ያዘጋጁ. ("በአለም ላይ ምንም ፍላጎት የሌላቸው ሰዎች የሉም")
	የመድረክ ንድፍ ልምምድ “ቲያትሩ የሚጀምረው በኮት መስቀያ እና ሥነ-ምግባር በ“አስማት” ቃላት ነው። (ሥነ ምግባር)።
	መጥፎ ልምዶች. (ሥነ ምግባር)
	የጋዜጣ እትም "በጥያቄዎች እና መልሶች ውስጥ ሥነ-ምግባር". (አበቦች, ከፍተኛ ማህበረሰብ)
የዓመቱ አጋማሽ II
የባህል እና የንግግር ቴክኒክ
	የመተንፈስ እና የንግግር ነፃነትን ለማዳበር የታለሙ ጨዋታዎች እና ልምምዶች
	የቋንቋ ግምታዊ ሥራን ለማዳበር ጨዋታዎች (“ሪም” ፣ “እንደገና ጅምርን መፈለግ” ፣ “Typesetter” ፣ “ሁለተኛ አጋማሽ መፈለግ” ፣ “የፈጠራ አቀራረብ” ፣ “በመጀመሪያው ፊደል” ፣ “ሥነ-ጽሑፍ ዶሚኖ ወይም ዶሚኖ አባባሎች", "ከብዙ - አንድ"
	ምሽት "እውቀት ኃይል ነው"
Rhythmoplasty
	ትርጉም የለሽ ንድፍ (መርፌን ክር ፣ ነገሮችን በሻንጣ ውስጥ ያሽጉ ፣ እርሳስ በብርድ ስለት ፣ ወዘተ.)
	የመድረክ ንድፍ "ቅርጻ ቅርጽ". የመድረክ ንድፎች በጥንድ፡- “ማስታወቂያ”፣ “ውዝግብ”። በቡድን ውስጥ የመድረክ ንድፎች: "በጣም ትልቅ ምስል», « ረቂቅ ሥዕል"," አሁንም ህይወት", "የመሬት ገጽታ".
	የመድረክ ንድፎች. በጽሁፎች ላይ የተመሰረተ ጫጫታ ዝግጅት፣ በቡድን መከፋፈል፣ የመድረክ ንድፎችን ማጠናቀር።
	የተዛማች እንቅስቃሴዎችን ማሰልጠን. ከኳሶች ጋር መልመጃዎች.
የቲያትር ጨዋታ
	በንዑስ ጽሑፍ ላይ የቃል ተጽዕኖ። ንግግር እና አካል (የሰውነት እና የንግግር ሥራ ስብጥርን በተመለከተ ሀሳብ መፈጠር ፣ ንዑስ ጽሑፉ በፕላስቲክነት ይገለጣል)።
	የእይታ ችሎታዎች እድገት። (በእርስዎ ምልከታ ላይ በመመስረት, ንድፍ ያሳዩ. የአንድን ሰው ባህሪ, በዙሪያው ላለው ዓለም ያለውን አመለካከት ይረዱ እና ይድገሙት).
	የማሰብ ችሎታን ማዳበር እና በሹል ስዕል ("ጭምብል ውስጥ") ውስጥ የመሥራት ችሎታ.
	በሥነ-ጥበብ ፣ በመዝገበ-ቃላት እና በ orthoepy ደንቦች ላይ በመተዋወቅ አካላት ላይ ይስሩ። (የፊደላት መደጋገም፣ የድምጽ እና ተነባቢዎች መለዋወጥ፣ ከአናባቢዎች ጋር ጥምረት፣ በምሳሌዎች እና አንደበት ጠማማዎች ላይ መስራት)።
	በምስሉ ላይ በመስራት ላይ. የፊት ገጽታ ትንተና. የፀጉር አሠራር እና ዊግ.
	“ኢቫን ሞኙ ዲያብሎስን እንዴት እንዳሳተው” የተረት ተረት ሁኔታን በማስተዋወቅ ላይ።
	የወጣት አርቲስቶችን ፍላጎት እና የእያንዳንዳቸውን ከተመረጠው ሚና (ውጫዊ ባህሪያት, ፓንቶሚም, ወዘተ) ጋር መጣጣምን ግምት ውስጥ በማስገባት ሚናዎች ስርጭት. የግለሰብ ትዕይንቶች ልምምድ.
	የታቀዱትን ሁኔታዎች በመጥቀስ, በመድረክ ላይ የእያንዳንዱ ገጸ ባህሪ ባህሪ ባህሪያት. ስለ ገጽታ፣ አልባሳት፣ የሙዚቃ አጃቢ ውይይት።
	የፓንቶሚም እንቅስቃሴዎችን መድገም. ፖስተሮች ማምረት.
	በተራዘመ ቀን ቡድን ተማሪዎች ፊት ንግግር።
	የንግግሩ ትንተና. (የተራዘመ ቀን ቡድን አስተማሪዎች ተጋብዘዋል).
ሥነ-ምግባር እና ሥነ-ምግባር
	ዘዴኛ ​​ጽንሰ-ሐሳብ. ወርቃማ ህግሥነ ምግባር “ሌሎች እንዲያደርጉላችሁ እንደምትፈልጉ አድርጉ። (በ N. Gumilev ግጥም "ስድስተኛው ስሜት" በሚለው ጽሑፍ ላይ ይስሩ)
	ዘዴኛ ​​ጭብጥ እድገት። (የመድረክ ንድፎችን ልምምድ “አውቶብስ”፣ “ትችት”፣ “ሙግት”)
	የንግግር ባህል የአንድ ሰው ምስል አስፈላጊ አካል ፣ የእሱ ውበት አካል።
	የግንኙነት እና የባህሪ ደንቦች. (የደረጃ ንድፎችን በመሳል ላይ)
	የጋዜጣ እትም "በጥያቄዎች እና መልሶች ውስጥ ሥነ-ምግባር". (ሬስቶራንት ውስጥ፣ ካፌ ውስጥ። ግብዣ። ቤት፣ ቤተሰብ)
የቲያትር ጨዋታ
	የመድረክን ንድፍ አሳይ "ውይይት - ኦኖማቶፔያ እና የእንስሳት" ውይይት. (ዶሮ - ዶሮ ፣ አሳማ - ላም ፣ አንበሳ - በግ ፣ ውሻ - ድመት ፣ ሁለት ጦጣዎች ፣ ትልቅ ውሻ - ትንሽ ውሻ)
	ከአለባበስ አካላት ጋር በመጫወት ላይ። (ባህሪያትን ሲቀበሉ የሚታየውን ይህን ወይም ያንን ምስል ያጫውቱ: "ቢራቢሮ" እና ፎጣ, ቀበቶ እና ቆብ, ወዘተ.). የመድረክ ቦታን መቆጣጠር.
	የክሪሎቭ ፈጠራ፣ “ተኩላው እና በግ” የሚለውን ተረት በማንበብ። የ Krylov's ተረት "ተኩላው እና በግ" ከሚለው አፈ ታሪክ ስክሪፕት ጋር መተዋወቅ።
	የተማሪዎችን ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት ሚናዎች ስርጭት. ስለ አልባሳት እና ገጽታ ውይይት። የእንስሳት ጭምብል ማድረግ.
	ሚናዎችን መለማመድ. በንግግር ወቅት የፊት ገጽታ ላይ ይስሩ, ምክንያታዊ ውጥረት
	የአለባበስ ልምምድ
	አፈጻጸም። (የፈጠራ ዘገባ በ የወላጅ ስብሰባወይም ከትምህርት በኋላ ቡድን ጋር መነጋገር).
	የጉዳይ ትንተና. (አዎንታዊ ፣ አሉታዊ)።
	ለዓመቱ የሥራ ትንተና.
ለ 2 ኛ ዓመት የጥናት ትምህርታዊ እና ጭብጥ እቅድ እኔ የዓመቱ ግማሽ
	የመግቢያ ውይይት። የክበብ እቅድን ማወቅ. የንቁ ክበብ ምርጫዎች። "የቲያትር ቡድን ጥግ "የፈጠራ አውደ ጥናት" ማምረት
የንግግር ባህል እና ቴክኒክ
	የአተነፋፈስ እና የንግግር ነፃነትን ለማዳበር የታለሙ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ ፣ ትክክለኛ አነጋገር።
	ጨዋታዎች ግልጽ መዝገበ ቃላት, የንግግር አመክንዮ እና የፊደል አጻጻፍ.
	ወጥነት ያለው ምሳሌያዊ ንግግርን የሚያዳብሩ ቃላት ያላቸው ጨዋታዎች። (“ርዕስ ታሪክ ወይም ግጥም”፣ “ዕቅዱ ምን ይመስላል?”፣ “ለምን መዝሙር እስያ ነው እንጂ መዝሙር አፍሪካ አይደለም?”፣ “የማይረባ ቲያትር”፣ “ተበታተነ!”፣ “ክስ እና ጽድቅ ”)
	ማጠናቀር አጭር ታሪክ"ብዙ የቃላት ገጽታዎች"
	የጋዜጣው እትም "ጨዋታዎች በባለሙያዎች ይመራሉ." (ውይይት, የቁሳቁስ ምርጫ, የኃላፊነት ስርጭት).
Rhythmoplasty
	Pantomime ሙከራ.
	የተዛማች እንቅስቃሴዎችን ማሰልጠን.
	የፓንቶሚም ሥዕላዊ መግለጫዎች “አንዱ ያደርጋል፣ ሌላው ያደናቅፋል። ("በምስሉ ላይ ያለ እንቅስቃሴ", "መጠባበቅ", "መነጋገር").
	አኳኋን እና መራመድን ማሻሻል.
	Pantomimic sketch "የስዕል ጋለሪ". የፓንቶሚሚክ ንድፍ በመሳል ላይ “ሥዕል ወደ ሕይወት ይመጣል።
የቲያትር ጨዋታ
	በሥነ ጥበብ ውስጥ የዝርዝሮች አስፈላጊነት.
	የታቀዱትን ሁኔታዎች መቆጣጠር, የመድረክ ስራዎች "የፍላጎቶች እውነት, በታቀዱት ሁኔታዎች ውስጥ ስሜቶች ምክንያታዊነት ..." (ኤ.ኤስ. ፑሽኪን).
	የትወና መሰረቱ ተግባር ነው። "ዋናው ነገር በድርጊቱ በራሱ አይደለም, ነገር ግን በተፈጥሮው የፍላጎት ትውልድ ውስጥ ነው." (K.S. Stanislavsky)
	ለምናቡ የመድረክ ንድፎች. የጽሑፍ ምንባቦችን ማንበብን "በማሳያ" የተለያዩ ድምፆችን እና ድምፆችን ማሳየት. በተወሰነ ሁኔታ ውስጥ የሚጠበቀው ሁኔታ ላይ ጥናት (5 ሰዎች በተመሳሳይ ጊዜ).
	ግንኙነት የሁለት ወይም ከዚያ በላይ ሰዎች ስሜቶችን እና ሀሳቦችን የመስጠት እና የመቀበል ሂደት። የተለያዩ ሁኔታዎችን ለመገምገም የጥናቶች አደረጃጀት.
	የደረት አስተጋባ ("Steam Locomotive") በሚያዳብሩ ልምምዶች ላይ ይስሩ. (የቋንቋ ጠማማዎች፣ ምሳሌዎች)።
	የመዋቢያ ቴክኒክ. Chiaroscuro.
	ስለ የሰውነት እና የፊት ቅርጽ እና መጠን. ብዥታ። የዓይን ብሌን. ወጣት ወፍራም እና ወጣት ቀጭን ፊት ሜካፕ።
	የፊትዎ መግለጫዎች ትንተና.
	ከ I.A ተረት በተገኙ ታዋቂ መግለጫዎች ላይ የተመሰረተ ድራማ. ክሪሎቫ የመድረክ ንድፎች.
	“ድብ ቧንቧውን እንዴት አገኘው” በሚለው የሰርጌይ ሚካልኮቭ ተረት ላይ የተመሠረተ ድራማ ማንበብ እና መወያየት። ስለ ተውኔቱ፣ ጭብጦቹ፣ ሃሳቦቹ ውይይት፣ ሊሆኑ የሚችሉ መርሆዎችምርቶች. ሚናዎች ስርጭት.
	ሚናዎችን መለማመድ. በንግግር ወቅት የፊት ገጽታ ላይ ይስሩ, ምክንያታዊ ውጥረት. ማስጌጫዎችን እና ጭምብሎችን መሥራት።
	የአለባበስ ልምምድ. የመድረክ ንድፍ.
	ፕሪሚየር (በተማሪዎች ፊት የመጀመሪያ ደረጃ ክፍሎች)
	የንግግሩ ትንተና.
	ስለ "መድሃኒት" ርዕስ ውይይት. የቁሳቁሶች ምርጫ, የኃላፊነቶች ስርጭት. ስለ ማጨስ አደጋዎች "ሄሮን - አጫሽ" የጋዜጣ እትም.
	የአንድ የተወሰነ ምስል የመንቀሳቀስ ባህሪያት ንድፎች (በተመሳሳይ ጊዜ 7-8 ሰዎች).
	ግጥምን በተወሰነ መንገድ ማንበብ. የመድረክ ምስል "Gait".
የዓመቱ አጋማሽ II
ሥነ-ምግባር እና ሥነ-ምግባር
	(ሥነ ምግባር)። የንግግር ባህል የአንድ ሰው ምስል አስፈላጊ አካል ፣ የእሱ ውበት አካል። የንግግር ሥነ-ምግባር። የቃላት ምርጫ, ኢንቶኔሽን, ንግግር, የንግግር ስህተቶች, የልስላሴ እና የንግግር ጭካኔ. የመድረክ ንድፎችን ማዘጋጀት እና አቀራረብ.
	(ሥነ ምግባር)። የግንኙነት እና የባህሪ ደንቦች: በመንገድ ላይ ባህሪ, በመጓጓዣ; የስልክ ውይይት; በመደብሩ ውስጥ ባህሪ. የተማሪዎች ምሳሌዎች. የመድረክ ንድፎች.
	የአንድ ሰው ፣ የቤተሰብ ፣ የሰዎች ትውስታ። ትውስታ ከሌለ ሕሊና የለም። የፈጠራ ሥራ"ቅዱስ ትውስታ" የፈጠራ ስራዎች ትንተና.
	የጋዜጣ እትም "በጥያቄዎች እና መልሶች ውስጥ ሥነ-ምግባር". (ውይይት, የመሰብሰቢያ ቁሳቁስ, የኃላፊነት ስርጭት).
የቲያትር ጨዋታ
	ተዋንያንን ለማስተማር እንደ ዋና ዘዴ ይሳሉ። ንድፍ "ሕይወትን ለማስታወስ ዘዴ" ነው (K.S. Stanislavsky). ምስል በድምፅ።
	ተጨባጭ ያልሆነ የንፅፅር ጥናት (2 ሰዎች, ደረጃው በክፋይ የተከፈለ ነው). ንድፎች “የሰበር ካሜራ”፣ “ድምፅ የህፃናት ዜማዎች”፣ “ከማይታይ ተቃዋሚ ጋር በስልክ ማውራት” (1 ሰው)።
	የንግግር ድምጽ ጥንካሬን እና በረራን በሚያዳብሩ ልምምዶች ላይ ይስሩ.
	በምስሉ ላይ በመስራት ላይ. ተረት ሜካፕ።
	የልጆች ጨዋታ ስክሪፕት መግቢያ “ኢኮሎጂ እና ጥበቃ” አካባቢ" (የጨዋታው ውይይት፣ ጭብጡ፣ ሃሳቦች፣ ሊሆኑ የሚችሉ የምርት መርሆዎች)
	ሚናዎች ስርጭት የተማሪዎችን ፍላጎት እና የእያንዳንዳቸውን ከተመረጠው ሚና (ውጫዊ ባህሪያት, መዝገበ ቃላት, ወዘተ) ጋር መጣጣምን ግምት ውስጥ ያስገባል. በሚናዎች የተረት ተረት ገላጭ ንባብ።
	የታቀዱት ሁኔታዎች ውይይት, መድረክ ላይ የእያንዳንዱ ገጸ ባህሪ ባህሪያት. ስለ ገጽታ፣ አልባሳት፣ የሙዚቃ አጃቢ ውይይት። የግለሰብ ክፍሎች ልምምድ.
	የግለሰብ ክፍሎች ልምምድ. ጭምብል ማድረግ.
	የግለሰብ ክፍሎች ልምምድ. ጌጣጌጦችን መሥራት.
	ለስክሪፕቱ የሙዚቃ አጃቢ ምርጫ።
	ልምምዱን አሂድ። (ማሻሻያ የሚያስፈልጋቸው ቦታዎችን መለየት).
	በአለባበስ ፣ በጌጣጌጥ ፣ ከሙዚቃ ጋር ልምምድ ይልበሱ።
	የጨዋታው ቀዳሚ።
	የንግግሩ ትንተና.
የንግግር ባህል እና ቴክኒክ
	ትኩረትን ለማዳበር እና ቃላትን ለማስፋት ተጫዋች የቃል እንቆቅልሽ።
	ውይይት "እኔ በሰላም ነኝ ... ሰላም በእኔ ውስጥ ነው ... " (ጓደኝነት). ሁኔታዎችን መፍታት.
	እንቆቅልሽ - ሜታግራም እና እንቆቅልሽ - ሎጎግሪፍስ። በቃላት ላይ "ስውር" ጥያቄዎች (የቃላት ስሜት እና ከሳጥኑ ውጭ የማሰብ ችሎታ).
	ውይይት "ተስፋ". ድርሰት በተመረጠ ምሳሌ ላይ የተመሠረተ ክርክር ነው።
	"የስሜትን ባህሪያት" መሞከር. የሙከራ ትንተና.
	“ፍጠር፣ ፍጠር፣ ሞክር!” የሚል ጋዜጣ ወጣ። (ውይይት, የመሰብሰቢያ ቁሳቁስ, የኃላፊነት ስርጭት).
Rhythmoplasty
	Pantomime sketch - ጥላ
	የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት (10 ሰዎች). የእንስሳትን ባህሪ መኮረጅ (5 ሰዎች). የምልከታ ጥናት.
ሥነ-ምግባር እና ሥነ-ምግባር
	ክብ ጠረጴዛ "ኤቢሲ ኦፍ ኮሙኒኬሽን"
	የመድረክ ንድፎችን መፍጠር. ("ታክሲ ውስጥ", "በመንገድ ላይ, በትራንስፖርት, በአሳንሰር", "በባቡር ሰረገላ", "በእረፍት ላይ", "ይግባኝ", "ሰላምታ")
	ሳይኮሎጂካል ራስን የቁም. (ዝርዝር የስነ-ልቦና ራስን ባህሪን በመሳል).
	ለዓመቱ የሥራ ትንተና

ዋቢዎች

1. ተጨማሪ ትምህርት መምህር ፕሮግራም፡ ከልማት እስከ ትግበራ/ኮም. ኤን.ኬ. Bespyatova - M.: አይሪስፕሬስ, 2003. - 176 p. - (ዘዴ).
2. የፈጠራ ትምህርት ቤት: በቲያትር ዘዴዎች ለልጆች ውበት ትምህርት የደራሲ ፕሮግራሞች - M.: VTsKhT, 1998 - 139 p.
3. ፒሮጎቫ ኤል.አይ. በሩሲያ ቋንቋ እና ስነ-ጽሑፍ ላይ የቃላት ጨዋታዎች ስብስብ: ከጠቃሚ ጋር ደስ የሚል. - ኤም.: ትምህርት ቤት ፕሬስ, 2003. - 144.
4. Skorkina N.M. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች መደበኛ ያልሆኑ ዓይነቶች። - ቮልጎግራድ: መምህር - AST, 2002. - 72 p.
5. ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች፡ በትምህርት ቤት የአዕምሮ ማራቶን። 5-11 ክፍሎች / መኪና. - ኮም. አ.ኤን. ፓቭሎቭ. - ኤም.: ed. NTSENAS, 2004. - 200 p.
6. ሎቮቫ ኤስ.አይ. የስነ-ጽሁፍ ትምህርቶች. 5-9 ክፍሎች፡ የመምህራን መመሪያ። - ኤም.: ቡስታርድ, 1996 - 416 p.

አልፊያ ፕሮኒና

ገላጭ ማስታወሻ

ጥበባዊ እና ውበት ያለው ትምህርት በይዘቱ ውስጥ ግንባር ቀደም ቦታዎችን ይይዛል የትምህርት ሂደትቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋምእና ቅድሚያ የሚሰጠው ነው. ለ የውበት እድገትየተለያዩ ጥበባዊ እንቅስቃሴዎች - ምስላዊ, ሙዚቃዊ, ጥበባዊ-ንግግር, ወዘተ - ለልጁ ስብዕና ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው የውበት ትምህርት አስፈላጊ ተግባር በልጆች ላይ የውበት ፍላጎቶች, ፍላጎቶች, ጣዕም, እንዲሁም ፈጠራ. የቲያትር እንቅስቃሴዎች ለልጆች ውበት እድገት, እንዲሁም የፈጠራ ችሎታቸውን ለማዳበር የበለጸገ መስክ ይሰጣሉ. በዚህ ረገድ በቡድናችን እኔ እመራለሁ። የቲያትር ክለብ"ተረት".

የቲያትር እንቅስቃሴዎች የልጁን ፍላጎቶች እና ችሎታዎች ለማዳበር የታለሙ ናቸው; ለአጠቃላይ ልማት አስተዋፅኦ ማድረግ; የማወቅ ጉጉት ፣ አዳዲስ ነገሮችን ለመማር ፍላጎት ፣ ውህደት አዲስ መረጃእና አዲስ የአሠራር ዘዴዎች, የአስተሳሰብ አስተሳሰብ እድገት; ጽናት, ቁርጠኝነት, የአጠቃላይ የማሰብ ችሎታ መግለጫ, ሚናዎችን ሲጫወቱ ስሜቶች. በተጨማሪም የቲያትር ስራዎች ህጻኑ ቆራጥ, በስራ ላይ ስልታዊ እና ታታሪ መሆንን ይጠይቃሉ, ይህም ጠንካራ ፍላጎት ያላቸው የባህርይ ባህሪያት እንዲፈጠሩ አስተዋጽኦ ያደርጋል. ህፃኑ ምስሎችን, ውስጠትን, ብልሃትን እና ብልሃትን የማጣመር እና የማሻሻል ችሎታን ያዳብራል. የቲያትር እንቅስቃሴዎች እና በተመልካቾች ፊት በመድረክ ላይ በተደጋጋሚ የሚደረጉ ትርኢቶች የልጁን የፈጠራ ኃይሎች እና መንፈሳዊ ፍላጎቶች እውን ለማድረግ, ነፃነትን እና ለራስ ከፍ ያለ ግምት እንዲኖራቸው አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. ህፃኑ ያለማቋረጥ የሚወስደውን የተጫዋች እና የተመልካች ተግባራትን መለዋወጥ, የእሱን አቋም, ችሎታ, እውቀት እና ምናብ ለጓዶቹ ለማሳየት ይረዳዋል.

ለንግግር, ለመተንፈስ እና ለድምጽ እድገት የሚደረጉ እንቅስቃሴዎች የልጁን የንግግር መሳሪያ ያሻሽላሉ. ማስፈጸም የጨዋታ ተግባራትበእንስሳት ምስሎች እና በተረት ገጸ-ባህሪያት ውስጥ ሰውነትዎን በተሻለ ሁኔታ ለመቆጣጠር እና የእንቅስቃሴዎችን የፕላስቲክ እድሎች ለመገንዘብ ይረዳል ። የቲያትር ጨዋታዎች እና ትርኢቶች ህጻናት እራሳቸውን በቅዠት አለም ውስጥ በታላቅ ፍላጎት እና ቅለት ውስጥ እንዲጠመቁ ያስችላቸዋል, እና የራሳቸውን እና የሌሎችን ስህተቶች እንዲያስተውሉ እና እንዲገመግሙ ያስተምራሉ. ልጆች የበለጠ ዘና ያሉ እና ተግባቢ ይሆናሉ; ሀሳባቸውን በግልፅ ለመቅረጽ እና በይፋ ለመግለጽ ይማራሉ, በዙሪያቸው ያለውን ዓለም የበለጠ በስውር እንዲሰማቸው እና እንዲረዱት.

አግባብነት. ፕሮግራሙን በመጠቀም በዙሪያቸው ያለውን ዓለም (ሰዎች ፣ ባህላዊ እሴቶች ፣ ተፈጥሮ ፣ ከባህላዊ ምክንያታዊ ግንዛቤ ጋር በትይዩ በማደግ ላይ ያሉ ፣ ያሰፋዋል እና ያበለጽጋል) የልጆችን ችሎታ እንዲያነቃቁ ያስችልዎታል። ዓለምን ለመረዳት ብቸኛው መንገድ ፣ ቆንጆ ሊሆን የሚችለው ሁል ጊዜ ግልፅ ያልሆነ እና ለሁሉም ሰው የሚሆን እውነት እንደሌለ ከተረዳ ፣ ህፃኑ የሌሎችን አስተያየት ማክበርን ይማራል ፣ የተለያዩ ነጥቦችን መቻቻልን ይማራል። እይታ፣ አለምን መለወጥ ይማራል፣ ቅዠት፣ ምናብ እና በዙሪያው ካሉ ሰዎች ጋር መግባባትን በመጠቀም።

ይህ ፕሮግራም ከ4-5 አመት እድሜ ያላቸው የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች (የመካከለኛው ቡድን) በቲያትር እንቅስቃሴዎች ውስጥ የስልጠና ኮርስ ይገልፃል.

አዲስነት።መርሃግብሩ በሥነ-ጽሑፍ ውስጥ የተገለጹትን ነገሮች በስርዓት ያዘጋጃል.

ዒላማ፡በቲያትር ተግባራት የልጆችን የመግባቢያ እና የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር።

ተግባራት፡

1. በቲያትር እንቅስቃሴዎች ውስጥ የሚሳተፉ ልጆች የፈጠራ እንቅስቃሴን ለማዳበር ሁኔታዎችን ይፍጠሩ.

2. በመለማመድ እና በመለማመድ ረገድ የልጆችን የስነ ጥበብ ችሎታዎች ያሻሽሉ

የምስሉ ገጽታ, እንዲሁም የአፈፃፀም ችሎታቸው.

3. በልጆች ውስጥ በጣም ቀላል የሆነውን ምሳሌያዊ እና ገላጭ ክህሎቶችን ለመፍጠር, ለማስተማር

ተረት-ተረት እንስሳትን የባህሪ እንቅስቃሴዎችን መኮረጅ።

4. ልጆችን የጥበብ እና ምሳሌያዊ አገላለጽ ዘዴዎችን አስተምሯቸው (ኢንቶኔሽን ፣ የፊት ገጽታ ፣ ፓንቶሚም)።

5. የልጆችን መዝገበ ቃላት ያግብሩ, ያሻሽሉ የድምጽ ባህልንግግር, ኢንቶኔሽን መዋቅር, የንግግር ንግግር.

6. በማህበራዊ ባህሪ ክህሎቶች ላይ ልምድ ለማዳበር እና የልጆችን የፈጠራ እንቅስቃሴ ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር.

7. ልጆችን ያስተዋውቁ የተለያዩ ዓይነቶችቲያትር

8. በቲያትር ጨዋታ እንቅስቃሴዎች ላይ የልጆችን ፍላጎት ለማዳበር.

9. በወላጆች እና በመዋለ ህፃናት ፊት ለፊት የመናገር ፍላጎትን ማዳበር.

ፕሮግራሙ ከሰዓት በኋላ በወር ሁለት ክፍሎችን ያካትታል - 15: 45-16: 05. የትምህርቱ ቆይታ፡ 20 ደቂቃ

እንቅስቃሴው የሚከናወነው በጨዋታ መልክ ነው-

የጨዋታ መልመጃዎች;

የድራማነት ጨዋታ;

ሴራ - ሚና መጫወት.

የሚጠበቀው ውጤት፡-

የልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች መግለጥ (የቃላት አጠራር ፣ ስሜታዊ ስሜት ፣ የፊት ገጽታ ፣ የማስመሰል ችሎታዎች)።

ልማት የስነ-ልቦና ሂደቶች(አስተሳሰብ, ንግግር, ትውስታ, ትኩረት, ምናብ, የግንዛቤ ሂደቶች, ቅዠቶች).

የግል ባሕርያት (ጓደኝነት, አጋርነት, የመግባቢያ ችሎታዎች, ለእንስሳት ፍቅር).

ቅጾችን ማጠቃለል;

የቲያትር ትርኢቶች;

በቲያትር ውድድር ውስጥ መሳተፍ.

አተያይ-ጭብጥ ዕቅድ፡-

መስከረም

1. ቲዎሬቲካል ርዕስ. የቲያትር ጽንሰ-ሀሳብ መግቢያ-የአሻንጉሊት ቲያትር "Repka", የወጣቶች ቲያትር, ድራማ ቲያትር(ስላይድ, ስዕሎች, ፎቶግራፎች አሳይ).

ዓላማው: ለልጆች የቲያትር ቤት ሀሳብ መስጠት; የቲያትር ዕውቀትን እንደ ስነ-ጥበብ ማስፋፋት; የቲያትር ዓይነቶችን ማስተዋወቅ; ለቲያትር ቤቱ ስሜታዊ አዎንታዊ አመለካከት ማዳበር።

2. ቲዎሬቲካል ርዕስ. የቲያትር ሙያዎች መግቢያ (አርቲስት, ሜካፕ አርቲስት, ፀጉር አስተካካይ, ሙዚቀኛ, ጌጣጌጥ, ልብስ ዲዛይነር, ተዋናይ).

ግብ: ስለ ቲያትር ሙያዎች የልጆችን ሀሳቦች ለመቅረጽ; ፍላጎትን ማጠናከር የቲያትር ጥበብ; መዝገበ ቃላትህን አስፋ።

ጥቅምት

1. ተግባራዊ ርዕስ. ሴራ-ሚና-መጫወት ጨዋታ "ቲያትር".

ዓላማው: በቲያትር ውስጥ የባህሪ ደንቦችን ለማስተዋወቅ; ፍላጎትን እና የመጫወት ፍላጎትን ማነሳሳት (“ገንዘብ ተቀባይ” ፣ “ቲኬት ሰጭ” ፣ “ተመልካች” የሚለውን ሚና ይጫወቱ); ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ማዳበር.

2. ቲዎሬቲካል ርዕስ. የ "Repka" አሻንጉሊት ቲያትርን መመልከት (ከወላጆች ጋር).

ግብ: በቲያትር ውስጥ የግንዛቤ ፍላጎትን ለማግበር; በመድረክ ስራዎች ላይ ፍላጎት ማዳበር; "የተመልካች ባህል" የሚለውን አገላለጽ ለህፃናት ያብራሩ; "ቲያትር በተሰቀለበት ይጀምራል"; ለቲያትር ፍቅር ማዳበር.

ህዳር

1. ቲዎሬቲካል ርዕስ. ከቲያትር ዓይነቶች ጋር መተዋወቅ (ጥላ ፣ ፍላነል ፣ ጠረጴዛ ፣ ጣት ፣ ጠፍጣፋ ቲያትሮች, ቢባቦ አሻንጉሊት ቲያትር).

ዓላማ: ልጆችን ማስተዋወቅ የተለያዩ ዓይነቶችቲያትሮች; በቲያትር ጨዋታዎች ላይ ፍላጎትን ማሳደግ; መዝገበ ቃላትዎን ያበልጽጉ።

2. ተግባራዊ ርዕስ. Rhythmoplasty.

ዓላማው: የሕፃናት ምልክቶችን የመጠቀም ችሎታን ማዳበር; የሞተር ችሎታዎችን ማዳበር: ቅልጥፍና, ተለዋዋጭነት, ተንቀሳቃሽነት; እርስ በእርስ ሳይጋጩ በጣቢያው ዙሪያ በእኩል መንቀሳቀስ ይማሩ።

ታህሳስ

1. ተግባራዊ ርዕስ. መተዋወቅ የጣት ቲያትር. የዚህ ዓይነቱን የቲያትር እንቅስቃሴ የመቆጣጠር ችሎታን ማዳበር።

ዓላማው በተለያዩ የቲያትር እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎት ለማዳበር; ልጆችን ከጣት ቲያትር ጋር ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ; የዚህ ዓይነቱን የቲያትር እንቅስቃሴ የመቆጣጠር ችሎታ; ማዳበር ጥሩ የሞተር ክህሎቶችከንግግር ጋር በማጣመር እጆች.

2. ተግባራዊ ርዕስ. ሳይኮ-ጂምናስቲክስ.

ዓላማው: ልጆች በመልካቸው እንዲሞክሩ ማበረታታት (የፊት ገጽታ, ፓንቶሚም, የእጅ ምልክቶች); ከአንድ ምስል ወደ ሌላ የመቀየር ችሎታ ማዳበር; ጓደኛን የመርዳት ፍላጎትን ማዳበር; ራስን መግዛት, በራስ መተማመን.

ጥር

1. ተግባራዊ ርዕስ. ሩሲያኛ ማንበብ የህዝብ ተረት"ተርኒፕ". በንግግር ላይ ይስሩ (ንግግር, ገላጭነት).

ግብ: በእንቅስቃሴዎች ውስጥ የመተንፈስ ስሜትን ማዳበር, የምላሽ ፍጥነት, የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት; የሞተር ችሎታን እና የፕላስቲክ ገላጭነትን ማሻሻል; በድምፅ ድምጽ ምክንያት ክልሉን ያስፋፉ.

2. ተግባራዊ ርዕስ. የወንዙን ​​እንደገና ማደስ n. ጋር። "ተርኒፕ".

ግብ: አዎንታዊ ስሜታዊ ስሜት መፍጠር; በራስ የመተማመን ስሜት ማዳበር; ልጆችን ከቲያትር ጥበብ ጋር ያስተዋውቁ።

የካቲት

1. ተግባራዊ ርዕስ. የ "ሚና-መጫወት ውይይት" ጽንሰ-ሐሳብ መግቢያ.

ግብ: በምናባዊ ሁኔታዎች ውስጥ ባሉ ገጸ-ባህሪያት መካከል ንግግሮችን የመገንባት ችሎታን ማዳበር; ወጥነት ያለው ንግግር ማዳበር; የንግግር ዘይቤያዊ መዋቅርን ማስፋፋት; በራስ መተማመንን ማዳበር.

2. ተግባራዊ ርዕስ. የንግግር ቴክኒክ.

ዓላማው: የንግግር መተንፈስን ለማዳበር እና ትክክለኛ መግለጫን ለማዳበር; መዝገበ ቃላትን ማዳበር, ውይይቶችን መገንባትን ይማሩ; ትዕግስት እና ጽናትን ማዳበር.

መጋቢት

1. ቲዎሬቲካል ርዕስ. ንባብ p. n. ጋር። "ቀበሮው እና ክሬኑ."

ግብ: ትኩረትን, ጽናትን ማዳበር; ስለ ተረት ልጆች ስሜታዊ ግንዛቤን ማነቃቃት; በልጆች መካከል ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ማጎልበት ።

የጨዋታ ልምምዶች.

2. ተግባራዊ ርዕስ. የአር. n. ጋር። "ቀበሮው እና ክሬኑ"

ግብ: በጨዋታዎች ውስጥ የመሳተፍ ፍላጎት ለመፍጠር - ድራማዎች; የፊት ገጽታዎችን ፣ ምልክቶችን ፣ እንቅስቃሴዎችን በመጠቀም ልጆችን የጀግና ምስል እንዲፈጥሩ ይመራሉ ። ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ማዳበር.

ሚያዚያ

1. ቲዎሬቲካል ርዕስ. ተረት ተረት "Teremok". ስለ ተረት ገጸ-ባህሪያት መግቢያ, ሚናዎች ስርጭት.

ዓላማው: በልጆች ላይ ምናባዊ, ቅዠት, ትውስታን ለማዳበር; በተሰጡት ሁኔታዎች ውስጥ የመግባባት ችሎታ; የግንኙነት ደስታን ይለማመዱ።

2. ተግባራዊ ርዕስ. "Teremok" በተሰኘው ተረት ላይ የተመሰረተ የጨዋታ ልምምድ.

ዓላማው: የእጅ ምልክቶችን, የፊት መግለጫዎችን, ድምጽን መግለፅ; የቃላት ዝርዝርዎን ይሙሉ.

1. ተግባራዊ ርዕስ. "Teremok" በተሰኘው ተረት ላይ የተመሰረተ የጨዋታ ልምምድ.

ዓላማው: ልጆች ተረት እንዲያዳምጡ ማስተማርዎን ይቀጥሉ; የእንስሳትን ፣ የእንቅስቃሴዎቻቸውን እና ድምፃቸውን በመኮረጅ የአስተሳሰብ አስተሳሰብን ማዳበር ፣ ችሎታዎችን ማከናወን ፣ ለእንስሳት ፍቅርን ማዳበር.

2. ተግባራዊ ርዕስ. "Teremok" (ለወላጆች) በተረት ተረት ላይ የተመሰረተ አፈጻጸም.

ዓላማው: የጣት ቲያትር ክህሎቶችን ለማሻሻል; ከንግግር ጋር በማጣመር ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር; ጥበባዊ ባህሪያትን ማዳበር.

ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር

1. L.V. Artemova "የቲያትር ጨዋታዎች ለቅድመ ትምህርት ቤት", ሞስኮ, "መሰጠት", 1991.

2. N. አሌክሴቭስካያ " የቤት ቲያትር", ሞስኮ, "ዝርዝር", 2000.

3. ኤል.ኤስ. ቪጎትስኪ "በልጅነት ጊዜ ምናባዊ እና ፈጠራ", ሞስኮ, "መገለጥ", 1991.

4. መጽሔቶች የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት"፡ ቁጥር 1/95፣ ቁጥር 8፣9፣11/96፣ ቁጥር 2፣5፣6፣7፣9፣11/98፣ ቁጥር 5፣6፣10፣12/97፣ ቁጥር 10፣ 11/99፣ ቁጥር 11/2000፣ ቁጥር 1፣2፣4/2001

5. መጽሔቶች “ልጆች በ ኪንደርጋርደን": ቁጥር 1,2,3,4/2001

6. መጽሔት "የአሻንጉሊት ቲያትር ምስጢሮች", ቁጥር 1/2000.

7. ቲ.ኤን. ካራማኔንኮ " የአሻንጉሊት ቲያትር- የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ፣ ሞስኮ ፣ “መገለጥ” ፣ 1982

8. V. I. Miryasova "በቲያትር ውስጥ መጫወት", ሞስኮ, "ጂኖም-ፕሬስ", 1999.

9. ኢ ሲኒቲና "የበዓላት ጨዋታዎች", ሞስኮ, "ዝርዝር", 1999.

10. L.F. Tikhomirova "ለእያንዳንዱ ቀን መልመጃዎች-የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ትኩረት እና ሀሳብ ማዳበር", Yaroslavl, "የልማት አካዳሚ", 1999.

11. L.M. Shipitsyna "የግንኙነት ኤቢሲ", ሴንት ፒተርስበርግ, "የልጅነት-ፕሬስ", 1998.

12. ቲ.አይ. ፔትሮቫ, ኢ. ያ.

13. ኤም ዲ ማካኔቫ "በሙአለህፃናት ውስጥ የቲያትር ክፍሎች" ሞስኮ, የፈጠራ ማዕከል"Sphere", 2003

አንዴ የእራስዎን መክፈት እንደሚፈልጉ ከወሰኑ የልጆች ክበብ, እርግጥ ነው, ወዲያውኑ መሳሪያዎችን መግዛት እና ቡድን መቅጠር አይጀምሩም. የዚህን ንግድ ገፅታዎች ያጠናሉ. እና እርስዎም በእርግጠኝነት ስም አውጡለአዕምሮው ልጅ. እና ይሄ ቀላል ስራ አይደለም! ቆንጆ እና በጣም ቆንጆ ያልሆኑ ስሞች ያላቸው በሺዎች የሚቆጠሩ ክለቦች ቀድሞውኑ አሉ።

እነዚህን መመሪያዎች በመጠቀም ለልጆችዎ ማእከል ጥሩ ስም ይዘው መምጣት ይችላሉ። ደንበኞችዎ የሚወዱት.

• ለልጆች ክበብ ብሩህ ስም እንዴት እንደሚመረጥ?
• ባናል ያልሆነ ነገር እንዴት ማግኘት እንደሚቻል እና በጣም እንግዳ አይደለምስም?
• ትክክለኛ እንዲሆን የሕፃን እንክብካቤ ተቋም አጠቃላይ ስም እንዴት እንደሚያመለክት ምንነቱን አንጸባርቋል?

መጀመሪያ ሌሎች ሰዎች የቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት የሚሉትን እንይ።

አብዛኛዎቹ አርእስቶች በምድቦች ሊከፋፈሉ ይችላሉ፡-

በካርቶን እና በተረት ተረት ላይ የተመሰረተ፡-ቴዲ፣ ፒኖቺዮ፣ ቶቶሻ፣ ባባይካ፣ ሮቢን ሁድ፣ ካፒቶሽካ፣ ባሎ፣ ኡምካ፣ ተረት ተረት፣ ቴሬሞክ፣ ተአምራት፣ ፋንፋን፣ ቹንጋ-ቻንጋ፣ ወርቅማ ዓሣ፣ የጠንቋዮች ቤት፣ ጃይንትስ፣ አኩና-ማታታ፣ ሳይንቲስት ድመት፣ ስሜሻሪኪ፣ ሙሚማማ፣ ሊምፖፖፖ , ዊሊ ዊንኪ, ትንሹ ቡኒ

ታላላቅ ሰዎች:ፓይታጎረስ፣ ፕላቶ፣ አንደርሰን

የልጆች ስሞች:ዳሽንካ፣ ሲዮማ፣ ዛሪና፣ ዴኒስካ፣ ሆሊ፣ ማሪ፣ ሳሼንካ፣ ማሩሲያ፣ ዳራ፣ ሞንቲ፣ አሊሳ

እንስሳት፡-ካንጋሮ፣ ጉጉት፣ ሃሚንግበርድ፣ ኦክቶፐስ፣ የሕፃን ማሞዝ፣ የዋልታ ድብንብ፣ ዶልፊን፣ ፋየርቢሮ፣ ጃርት፣ ሲጋል፣ ካናሪ፣ ፓሮ፣ ሌዲባግ, ቱካን, ጉጉት

ተክሎች:ጥድ ሾጣጣ፣ ተአምር ዛፍ፣ እህል፣ ቡቃያ፣ በርች

የፊደሎች፣ ቃለ አጋኖ እና ፊደሎች ውህዶች፡- A+B፣ Z፣ ABC ለወላጆች፣ ኦህ፣ አዎ እኔ ነኝ!፣ ሁሬ! ኢ+ ቤተሰብ፣ ኤቢሲ፣ አዝ እና ቡኪ፣ ኦ!

ሳይንስ፡አካዳሚ፣ የልጅነት አካዳሚ፣ ኢሩዲት፣ ኤሌክትሮን፣ የአካዳሚክ ሊቅ፣ የቋንቋ ሊቅ፣ ሎጎስ፣ የእውቀት አውደ ጥናት፣ አጠቃላይ፣ ትይዩ፣ እይታ፣ ግስጋሴ፣ አዲስ ክፍለ ዘመን

ልጅነት፡-ብልህ ልጅ ፣ ፖዝናይካ ፣ ለምን ፣ የመጀመሪያ እርምጃዎች ፣ ጠቃጠቆ ፣ ተናጋሪ ፣ የልጅነት ኢምፓየር ፣ የልጅነት ምስጢር ፣ ትንሽ ብልህ ፣ እራሴ ፣ ፊዴት ፣ ብልህ ልጅ ፣ ሁሉንም እወቅ ፣ ክሮሻ ሩ ፣ የልጅነት ጊዜ ፣ ​​ላዱሽኪ

የቤተሰብ እሴቶች፡-የእማማ ደስታ፣ እድለኛ፣ የትውልድ ተአምር፣ ተአምረኛ ልጆች፣ መልካሙን ሁሉ ለልጆች፣ የእኔ ብልህ ሴት፣ የቤተሰብ ክበብ, ተአምር በቤት ውስጥ, እምነት, ጥሩ, ቤተሰብ, 7I, ጓደኝነት

የውጭ ቃላትን በመጠቀም;ኦኬሽካ፣ ቤቢ ክለብ፣ ተጫዋቾች፣ ማማዳዳ (የተተረጎመ)፣ አትላንቲስ፣ ሱኒ ክለብ፣ ኪንደር ቡም፣ ማማ ቤት፣ ፈገግታ፣ ቦነስ ክለብ፣ አዲስ ቀናት፣ የድምጽ ክለብ፣ ጁኒየር፣ ፓርቲ-ቡም፣ ባምቢኖ፣ አስቂኝ ፓርክ፣ ኪንደር ፓርቲ፣ መሪ መሬት፣ ብሎም ሚኒ ባምቢኒ፣ ቲሊ ዊሊ፣ ሚስጥራዊ፣ ቡቃያ፣ ፌሊሲታ፣ ኪምበርሊ ላንድ፣ ማርክ እና ማክስ ክለብ፣ ጨቅላ፣ የተከፈለ

ፍራፍሬዎች, ፍሬዎች;ማንዳሪን ፣ ሎሚ ፣ ቫይታሚን ፣ ሲትረስ ፣ ራትቤሪ ፣ ራትቤሪ ፣ ሮማን ፣ ብርቱካንማ

በዓላት፡የልደት ወንድ ልጅ ፣ የልጅነት በዓል ፣ ገና

ፍጥረት፡-ፕላስቲን ፣ እርሳስ ፣ አርቲስት ፣ ዶቃ ፣ ቀለም

ጉዞዎች፡-ሳፋሪ፣ በአስደናቂ ምድር፣ ሩብ፣ የጀብዱ ደሴት፣ የተረት ተረት ምድር፣ ደሴት፣ ቢግ ቤን፣ ማዳጋስካር፣ ትንሽ አሜሪካ፣ የስምምነት አለም፣ ሳትቸል፣ አቴንስ፣ ጫካ፣ የልጆች ከተማ፣ ቦታ፣ ፀሃያማ ከተማ፣ ታለንትቪል፣ የአበባ ከተማ፣ መሬት የተረት ተረቶች, Malibu

መጫወቻዎች፡የሩቢክ ኩብ ፣ ማትሪዮሽካ ፣ ላላ ፣ ፒራሚድ ፣ ኩብ

የተሻሻሉ ቃላት እና ቃላቶች፡-ቤጌሞንትኪ፣ ክለብ-ኦክ፣ አክቫሪንካ፣ ድሩዝያኪ፣ ኩዶማማ፣ ኡክቲሽካ፣ ሪትሙሲኪ፣ ባምቢኪ፣ ሚሚሞቲክ፣ ቶቶሮ፣ ሊምፒክ፣ ፎንታኔቪያ፣ ማንያንያ፣ ታራም፣ ኦይካ!

የተፈጥሮ ክስተቶች;ስፓርክ፣ ምንጭ፣ ጠብታዎች፣ ምህዋር፣ ፀሀይ፣ ቀስተ ደመና፣ ህብረ ከዋክብት፣ አዙሪት፣ ጁፒተር፣ ጋላክሲ፣ ጨረር፣ ቀይ ዶውንስ፣ ከባቢ አየር፣ ፀሀይ መውጣት፣ ኮከብ ምልክት

ሀረጎች፡-እንደምን አረፈድክ

በጣም ብዙ አስደናቂ ርዕሶች ካሉ እንዴት ኦሪጅናል ነገር ማምጣት ይችላሉ?

የአርቲስቶችን እና የዲዛይነሮችን ስራ ማለትም የፈጠራ ፍለጋ ዘዴዎችን እንድትጠቀም ሀሳብ አቀርባለሁ. ዋናው ነው። ማህበራት መፈለግ.

7 የፈጠራ ፍለጋ ዘዴዎች፡-

1. የህጻናት ክበቦች እና የልማት ማዕከላት ስም ዝርዝር ይህንን ይመልከቱ። የእርስዎን ያብሩት። ተጓዳኝ አስተሳሰብእና እያንዳንዱን ምድቦች በራስዎ ስሞች ይቀጥሉ። ለምሳሌ "እንስሳት" ለሚለው ምድብ የሚከተሉትን ቃላት አወጣሁ: ቲት, ኪተን, ስፓሮው, ስቶርክ, ቀጭኔ, ፔንግዊን, ፒኮክ, ዌል, ፎክስ, ድራጎን.
2. ከእነዚህ ስሞች ውስጥ ማንኛቸውም ሊመሳሰሉ ይችላሉ። ብሩህ ቅጽል. ደህና ፣ ለምሳሌ ፣ የልጆች ክበብ “ስማርት ቲት” ፣ የቅድመ ልማት ትምህርት ቤት “ብርቱካን ኪተን” ፣ የልጆች የስነጥበብ ስቱዲዮ “ቀለም ያሸበረቀ ፒኮክ” ፣ የልጆች ማእከል “ድንቢጥ ድንቢጥ” ፣ የቤተሰብ ማእከል “ነጭ ሽመላ” ፣ የቤተሰብ መዝናኛ ማእከል "ጆሊ ቀጭኔ", የልማት ማዕከል "ጥሩ ድራጎን".
3. እንዲሁም ወደ ሩሲያኛ ቃል ማከል ይችላሉ የውጭ ቃላት ወይም ሙሉ በሙሉ ይውሰዱት የውጭ ሐረግ. ለምሳሌ፡- ጥበብ ስቱዲዮ"አርት ፎክስ" ወይም የልጆች ክለብ "ክላቨር ፎክስ".
4. ስለተለያዩ አስቡ ንቁ ርዕሶች. ለምሳሌ፣ የልጆች ልማት ማዕከል “ጨዋታ፣ ሕፃን!”
5. ለጓደኞችዎ ፣ ለዘመዶችዎ ወይም ለሥራ ባልደረቦችዎ ይደውሉ እና ያዘጋጁ አእምሮን ማወዛወዝ. ይህ ተመሳሳይ የማህበራት ዘዴ ነው, እዚህ ብቻ አንድ ሰው የሚያስብ ሳይሆን ብዙ ነው. ማኅበራቱን አንድ በአንድ ይሰይማሉ። አንድ ሰው የተጠሩትን ሁሉንም ሃሳቦች መፃፍ አስፈላጊ ነው. ብዙውን ጊዜ የጋራ አእምሮ ድንቅ ነገሮችን ይሠራል.
6. አንተ ከሆነ ታዋቂ ሰውወይም በልጁ እድገት መስክ ባለሙያ, እርስዎ ስምዎን መጠቀም ይችላሉበልጆች ክበብ ስም. ለምሳሌ፣ “የሌና ዳኒሎቫ ድህረ ገጽ።
7. እርስዎም ይችላሉ ስሙን ያዙበሌላ ከተማ ውስጥ የሚገኝ ክለብ፣ ግን የሚከተለውን አስቡበት፡-

በሁለተኛ ደረጃ, በጣም ታዋቂ የሆኑ የልጆች ተቋማትን ስም አይውሰዱ. በመጀመሪያ ደረጃቸው ላይ መድረስ እና ከዚያ ማለፍ ለእርስዎ አስቸጋሪ ይሆንብዎታል. የልጆችዎን ክለብ ድረ-ገጽ በማስተዋወቅ ላይም ተመሳሳይ ነው።

በሶስተኛ ደረጃ, በዋናው ስም ቢያንስ የሆነ ነገር ለመለወጥ ይሞክሩ. ጉግል (ወይም ሌላ የፍለጋ ሞተር) "የልጆች ክለብ "Vesely broom" ለሚለው ጥያቄ ተመሳሳይ ስም ያላቸው 2 ክለቦችን የሚመልስበትን ሁኔታ ለማስወገድ ይህ አስፈላጊ ነው.

የልጆች ክበብ ምን መጥራት የለብዎትም?

1. አሉታዊ ግንኙነቶችን ሊያስከትሉ የሚችሉ ቃላትን አይጠቀሙ. ለምሳሌ, ለልጆች ክበብ አንድ አሳዛኝ ስም "ሌፖታ" ነው, ምክንያቱም "ዓይነ ስውር" ከሚለው ቃል ጋር የተያያዘ ነው. መደብሮች በተጨማሪ የልጆች ጭማቂ "Spelenok" ይሸጣሉ, ስሙ ብዙውን ጊዜ "ሶፕሊዮኖክ" ተብሎ ይነበባል.
2. ለመጥራት አስቸጋሪ የሆኑ ቃላትን እና ሀረጎችን አስወግድ (ምሳሌ፡ የልጆች ክለብ "Ribambel"). ጋር ተጠንቀቅ ዝቅተኛ ቅርጾች- ሁልጊዜ ተገቢ አይደሉም. ለምሳሌ እንደ "ቻሜሌዮን" ወይም "ብሮቫርቼኖክ" ያሉ ስሞች ለማንበብ ትንሽ አስቸጋሪ ናቸው.
3. ግልጽ ያልሆኑ ቃላትን አይጠቀሙ, ምክንያቱም ለረጅም ጊዜ ለሁሉም ሰው ማብራራት አለብዎት. ምሳሌ፡- “Hyperborea”፣ “Atyudiki”።
4. ከልጅነት እና ከስድብ ቃላት ተጠንቀቁ። መሰለፍ አለብህ ውስብስብ ግንኙነትበድርጅቱ ስም እና በልጆች ላይ ባለው አመለካከት መካከል. ለምሳሌ "Bartolomeo", "ጋራዥ" ወይም "ታቻንካ".
5. ባናል እና በጣም የተለመዱ ስሞች እንዲሁ ምርጥ አማራጭ አይደሉም. ትንሽ ትኩረትን ይስባሉ, እና የፍለጋ ፕሮግራሙ በጣም ብዙ ተመሳሳይ ስሞችን ይመልሳል. ከዚህም በላይ ከ ጋር ማህበሮች የትምህርት ቤት ክለቦችየእኛ የሶቪየት ልጅነትየትም አልጠፉም። ለምሳሌ "ቀስተ ደመና", "ፀሐይ", "ዳውን", "ቻሞሜል".

ከስሙ በተጨማሪ የልጆች ተቋምም አለው ትርጉም. እዚህም ፣ ለምናብ የሚሆን ትልቅ መስክ ይከፈታል። ከዚህም በላይ ትርጉሙ ከስሙ የበለጠ ጥልቅ ነው. ያሳያል ምንነት እና ዋና ሀሳብየልጆች ተቋም. ለምሳሌ, "የችሎታ ክበብ" የልጆች ተሰጥኦዎች እዚህ ዋጋ እንደሚሰጣቸው እና ከእድገት እንቅስቃሴዎች በተጨማሪ ብዙ ክፍሎች እና ኮርሶች እንዳሉ ያመለክታል. የቤተሰብ ማእከላት ለልጆች ብቻ ሳይሆን ለወላጆቻቸውም የተነደፉ ፕሮግራሞች አሏቸው።

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት 38 ትርጓሜዎች፡-

በልጆች እድገት ላይ ትኩረት በማድረግ;

የሕፃናት ክበብ፣ የቅድመ ልማት ማዕከል፣ የልማት ማዕከል፣ የትምህርት እና ልማት ማዕከል፣ የሕፃናት አእምሮ ልማት ተቋም፣ የልማት ትምህርት ቤት፣ የሕጻናት ልማት ማዕከል፣ የሕጻናት ልማት ማዕከል፣ የማሰብ ችሎታ ልማት ማዕከል፣ የሕፃናት ክበብ፣ የቅድመ ልማት ስቱዲዮ፣ የወደፊቱ ትምህርት ቤት መጀመሪያ - ክፍል፣ ቀደምት የእድገት ቡድኖች፣ የእንግሊዝ የህፃናት ክለብ፣ ሃርሞናዊ ልማት ክለብ፣ የስልጠና ማዕከል፣ የልጅ ሳይኮሎጂ እና ልማት ክለብ፣ ሞንቴሶሪ ማዕከል፣ የህጻናት የትምህርት ማዕከል

ከቤተሰብ ጋር መሥራት;

የቤተሰብ ማእከል ፣ የቤተሰብ ክበብ ፣ የቤተሰብ ልማት ማእከል ፣ የቤተሰብ ሥነ-ምህዳር ማእከል ፣ የቤተሰብ ስኬት ክበብ ፣ የቤተሰብ ክበብ ፣ የቤተሰብ የስነ-ልቦና ክበብ ፣ የቤተሰብ መዝናኛ ክበብ ፣ የቤተሰብ መዝናኛ ማእከል ፣ የልጆች እና የወላጆች ማእከል

የተለያዩ ስቱዲዮዎች፣ በፈጠራ ላይ ያተኩሩ፡-

የችሎታ ክበብ ፣ የልጆች ፈጠራ ልማት ማእከል ፣ የልጆች ባህል ማእከል

የልጆች መዝናኛ;

የመዝናኛ ክለብ, ክለብ የልጆች መዝናኛ፣ የልጆች ጨዋታ ክበብ

ምቹ በሆነ ሁኔታ ላይ አጽንዖት መስጠት;

ጥሩ ቤት ፣ ኢኮ-ክለብ ፣ የጓደኞች ክበብ።

እነዚህ ፍቺዎች በጣም ቆንጆ እና የተለያዩ ናቸው, ግን የራሴን መጨመር እፈልጋለሁ በቅባት ውስጥ ይብረሩ: የፍለጋ ሞተርን ጥያቄ ሲጠይቁ ደንበኞች ብዙውን ጊዜ ቀላል እና የተለመዱ ትርጓሜዎችን ይፈልጋሉ። ስለዚህ በይነመረብ ለመጠቀም እቅድ ካላችሁ እንደ “የልጆች ክበብ” ወይም “የልጆች ልማት ማእከል” በመሳሰሉት ባናል ቃላት ላይ ማተኮር የተሻለ ነው።

ይህ ሰፊ ጽሁፍ ባያሰለችዎትም ነገር ግን አነሳስቶዎት እንደሆነ ተስፋ አደርጋለሁ። እና እርስዎ አስቀድመው እየፈጠሩ ነው። ለልጆችዎ ማእከል ምርጥ ስሞች!

ፒ.ኤስ. ይህን ጽሁፍ ከወደዳችሁት ነፃነት ይሰማዎ . ስለ ደግ እና በጣም አስደሳች የንግድ ሥራ መክፈቻ እና አሠራር ብዙ መጣጥፎች እዚህ ይኖራሉ።