ቤት » የተመጣጠነ ምግብ » ተጨማሪ አጠቃላይ የትምህርት ፕሮግራም በ choreography. በ choreography ውስጥ የትምህርት ፕሮግራም

ተጨማሪ አጠቃላይ የትምህርት ፕሮግራም በ choreography. በ choreography ውስጥ የትምህርት ፕሮግራም

የማዘጋጃ ቤት የራስ ገዝ ማህበር የትምህርት ተቋም

ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 66 በያካተሪንበርግ

ተጨማሪ አጠቃላይ የትምህርት ፕሮግራም

ታላንኪና ታቲያና ጌናዲቭና

የካትሪንበርግ ፣ 2017

ገላጭ ማስታወሻ 3

የትምህርት መሰረታዊ ባህሪያት ስብስብ (ጥራዝ, ይዘት, የታቀዱ ውጤቶች) 7

የትምህርት ፕሮግራሙን ተግባራዊ ለማድረግ ድርጅታዊ እና ትምህርታዊ ሁኔታዎች 10

የተጨማሪ አጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብር ሥርዓተ-ትምህርት "Choreography" 12

የ1ኛ አመት የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ 12

የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ 2 ዓመት ጥናት 13

የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ 3 አመት ጥናት 14

የስራ ፕሮግራም 15

ዘዴያዊ ድጋፍ 24

የጠረጴዛ ቴኒስ ደህንነት 25

ገላጭ ማስታወሻ

ተጨማሪ አጠቃላይ የትምህርት ፕሮግራም "Choreography" (ከዚህ በኋላ መርሃግብሩ ተብሎ የሚጠራው) በተጠቀሰው መሰረት ተዘጋጅቷል የፌዴራል ሕግ"በትምህርት ላይ የራሺያ ፌዴሬሽን» ታኅሣሥ 29 ቀን 2012 ቁጥር 273-FZ ለተጨማሪ አጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራሞች ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የመተግበር ሂደት (በኦገስት 29, 2013 እ.ኤ.አ. እ.ኤ.አ. እ.ኤ.አ. ነሐሴ 29 ቀን 2013 ቁጥር 1008 በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ የጸደቀ) የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት (እ.ኤ.አ. በጥቅምት 6, 2009 N 373 በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትእዛዝ የፀደቀ "የፌዴራል መንግስትን በማፅደቅ እና በመተግበር ላይ) የትምህርት ደረጃየመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት "), የሩሲያ ፌዴሬሽን ዋና ስቴት የንፅህና ዶክተር ድንጋጌ በ 04.07.2014 ቁጥር 41 "በ SanPiN 2.4.4.317-14 ተቀባይነት ላይ" ለመሣሪያው, ለይዘቱ እና ለሥራ ሰዓቱ አደረጃጀት የንፅህና እና ኤፒዲሚዮሎጂ መስፈርቶች ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት የትምህርት ተቋማት "ቻርተር እና ሌሎች የአካባቢ ደንቦች የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ተቋም" ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤትየየካተሪንበርግ ቁጥር 66 (ከዚህ በኋላ - MAOU SOSH ቁጥር 66).

ይህ ፕሮግራም በአጠቃላይ የትምህርት ተቋም ማዕቀፍ ውስጥ ካለው የሥራ ሁኔታ ጋር የተጣጣመ ነው. የትምህርት ፕሮግራምለኮሪዮግራፊ የተዘጋጀው በሚከተለው የጸሐፊ ፕሮግራሞች፣ ህጋዊ እና አስተማሪ እና ዘዴያዊ ሰነዶች ላይ በመመስረት ነው።

"ታሪካዊ፣ ዕለታዊ እና ዘመናዊ የዳንስ ዳንስ" በ Bakhto S.E., Moscow 1983 የተጠናቀረ።

"በኮሪዮግራፊ አማካኝነት የፈጠራ ስብዕና የማስተማር መርሃ ግብር" ደራሲዎች ናርስካያ ቲ.ቢ., ኢቭሌቫ ኤል.ዲ., ቼልያቢንስክ 1990.

ለህፃናት የተጨማሪ ትምህርት መርሃ ግብሮች ግምታዊ መስፈርቶች፣ ከወጣቶች ፖሊሲ፣ ትምህርት እና የህጻናት ማህበራዊ ድጋፍ መምሪያ ደብዳቤ ጋር አባሪ። የሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር በ 11.12.2006 እ.ኤ.አ. ቁጥር 06-1844

ለህጻናት ተጨማሪ ትምህርት ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ይዘት እና ዲዛይን መስፈርቶች, ለህጻናት ተጨማሪ ትምህርት ሳይንሳዊ እና ዘዴ ካውንስል ስብሰባ ላይ ጸድቋል. የሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር 03.06.2003

በ Choreography ፕሮግራም ልማት እና ትግበራ ውስጥ, አሉ መመሪያዎችፕሮፌሰር ናርስካያ ቲቢ እና ፕሮፌሰር, የፔዳጎጂካል ሳይንሶች እጩ ኢቭሌቫ ኤል.ዲ. የቼልያቢንስክ ግዛት የባህል እና የስነጥበብ አካዳሚ. በፕሮግራሙ ውስጥ "በኮሪዮግራፊ አማካኝነት የፈጠራ ስብዕና ትምህርት

የኮሪዮግራፊ ጥበብ ለልጆች ጥበባዊ እና ውበት ትምህርት የተወሰነ አስተዋጽኦ ያደርጋል። የዳንስ ክፍሎች የእንቅስቃሴዎችን ውበት እና ገላጭነት ያስተምራሉ ፣ ትክክለኛውን አቀማመጥ ይመሰርታሉ ፣ የሙዚቃ ችሎታን እና የዝማኔ ስሜትን ያዳብራሉ። Choreography በሰው አካላዊ እና መንፈሳዊ ባህል ላይ ውስብስብ ትምህርታዊ ተጽእኖ አለው. እያንዳንዱ አዋቂ ሰው ልከኝነት, ጨዋነት, የመጠን ስሜት የለውም. ዳንስ የአንድን ሰው የውስጣዊ ባህል ምስረታ ላይ ትልቅ ተጽእኖ አለው, በተለይም ልጅ, የባህሪ ደንቦችን, መልካም ምግባርን, በሰዎች መካከል የመግባቢያ ባህል ያስተምራል. የዳንስ ክፍሎች የአንድን ሰው የፈቃደኝነት ባህሪያት እና ባህሪ ለማስተማር ይረዳሉ.

ዳንስ የውበት እርካታ ምንጭ ነው። በደንብ የሚጨፍር ሰው ከእንቅስቃሴው ነፃነት እና ቀላልነት ልዩ ስሜቶችን ይለማመዳል, ሰውነቱን የመቆጣጠር ችሎታ, ውስብስብ የዳንስ እንቅስቃሴዎችን እና እርምጃዎችን በሚያከናውንበት ትክክለኛነት, ውበት, ፕላስቲክነት ይደሰታል.

በዳንስ ጥበብ ውስጥ የቅርጾች ውበት እና ፍጹምነት ከውስጥ የዳንስ ይዘት ውበት ጋር በማይነጣጠሉ መልኩ የተሳሰሩ ናቸው። ይህ አንድነት የትምህርት ተጽእኖውን ኃይል ይዟል. በክላሲካል ዳንስ እርዳታ የልጁን የፈጠራ ችሎታ እና የግለሰቡን የሞራል እድሎች ለመግለጥ የሚረዱትን የሰዎች እንቅስቃሴ እንዲህ አይነት ሁኔታዎችን ማቅረብ እንችላለን.

የፕሮግራም ትኩረት"Choreography" በይዘቱ ጥበባዊ እና ውበት ያለው ነው; በተግባራዊ ዓላማ - የመዝናኛ, የትምህርት እና የትምህርት እና አጠቃላይ ባህላዊ; በድርጅቱ መልክ - ቡድን, ክበብ, ለአማተር ቡድኖች, ለህዝብ.

የፕሮግራም ባህሪአብዛኛው ትምህርት በአንደኛው የጥናት ዓመት ውስጥ በፓርተር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ላይ የተመሠረተ እና የተለየ ደረጃ የእንቅስቃሴ እገዳም ቀርቧል ፣ በዚህ ውስጥ ብሎኮች እንደ የጥናት ዓመታት ውስጥ ይገኛሉ-ድርጊት እና የፈጠራ እንቅስቃሴ።

የፕሮግራሙ አግባብነትበአሁኑ ጊዜ ለባህል, ለኪነጥበብ እና ህጻናትን ወደ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ለማስተዋወቅ, ለአለም አቀፍ እሴቶች ልዩ ትኩረት ተሰጥቶታል. አካላዊ እና አእምሯዊ ጤናን ማጠናከር. የጋራ ውበት, ሥነ ምግባራዊ እና አካላዊ እድገት.

ትምህርታዊ ጥቅምመርሃግብሩ አጠቃላይ መርሃ ግብሩ በተመሰረተባቸው መሰረታዊ መርሆች ተብራርቷል, ይህ የመማር እና የእድገት ግንኙነት መርህ ነው; የግንኙነት መርህ የውበት ትምህርትየልጆችን የፈጠራ እንቅስቃሴ ለማዳበር የሚያበረክተው የ choreographic እና የአካል ማጎልመሻ ስልጠና ልጆች በዝግጅት እና በኮንሰርት እንቅስቃሴዎች ላይ እንዲሳተፉ እድል ይሰጣል ። የውበት ትምህርት የአንድን ሰው መሰረታዊ ባህሪያት ለመመስረት ይረዳል-እንቅስቃሴ, ነፃነት, ትጋት. የፕሮግራሙ ቁሳቁስ ሁለገብ ትምህርት (የተለያዩ እንቅስቃሴዎች እድገት ፣ የጡንቻ ማጠናከሪያ ፣ በእንቅስቃሴዎች ውበት እና በትክክለኛ አፈፃፀም መካከል ያለውን ግንኙነት የልጆች ግንዛቤ ወደ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ በማስተዋወቅ በልጁ እድገት ላይ ያተኮረ ነው) የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግእና ወዘተ)።

የፕሮግራም ግብ፡-

ልጆች የኮሪዮግራፊን መሰረታዊ ነገሮችን ያስተምሩ።

የዳንስ ችሎታን ማዳበር።

ተግባራት፡-

የፕሮግራሙን ቁሳቁስ በመቆጣጠር እና በመቆጣጠር ላይ በመመስረት የዳንስ እውቀት ፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ለመመስረት።

የእንቅስቃሴዎችን ገላጭነት እና ፕላስቲክነት ለማስተማር።

ምስልን ፣ ቅልጥፍናን ፣ ጽናትን እና አካላዊ ጥንካሬን ለመመስረት።

ልጆች እራሳቸውን ችለው እንዲስቡ እና አዳዲስ የዳንስ እንቅስቃሴዎችን እና ሴራዎችን እንዲያዳብሩ እድል ለመስጠት።

የ 1 ኛ ዓመት የጥናት ተግባራት;

የአካል ብቃት እንቅስቃሴን መቆጣጠር-የመገጣጠሚያዎች ተለዋዋጭነት መጨመር ፣ የጅማትን ጡንቻዎች የፕላስቲክነት ማሻሻል ፣ የጡንቻን ጥንካሬን ይጨምሩ።

የስብስብነት ስሜትን ያሳድጉ ፣ ውጤታማ የፈጠራ ግንኙነት ችሎታ።

የእግሮቹን ድግግሞሽ ለማዳበር ፣ የዳንስ ደረጃ ፣ ትክክለኛው አቀማመጥ ፣ የሰውነት አቀማመጥ ፣ የእንቅስቃሴዎች ትክክለኛ ቅንጅት።

የሁለተኛው ዓመት የጥናት ተግባራት;

የዳንስ እውቀትን እና ክህሎቶችን ለመፍጠር.

የሰውነትን አቀላጥፎ ለመያዝ ፣ የጭንቅላት እንቅስቃሴ እና በተለይም የእጆች ፣ የፕላስቲክነት እና ገላጭነት

ተለዋዋጭነትን ማዳበር.

የ 3 ኛ ዓመት የጥናት ተግባራት;

ልጆች እንዲለማመዱ, እንዲያስቡ, እንዲያስታውሱ እና የእንቅስቃሴዎቻቸውን ባህል እንዲገመግሙ ለማስተማር.

የዳንስ አቀማመጥን, መራጭነትን በመጠበቅ እንቅስቃሴዎችን ያከናውኑ, የእግር እንቅስቃሴዎችን ይቆጣጠሩ.

ለዳንስ ጥበብ የሙዚቃ ጣዕም እና ፍቅርን አዳብር።

ልዩ ባህሪያትየዚህ ትምህርታዊ ፕሮግራም ቀደም ሲል በዚህ አካባቢ ካሉት የሦስተኛው ዓመት የጥናት ቡድን ዳንሱን በማዘጋጀት ራሱን ችሎ በመስራቱ ላይ ነው።

የፈጠራ ወይም የችግር ሁኔታዎችን በሚፈጥሩበት ጊዜ "የአዋቂዎች ግንኙነቶችን" በልጆች ሞዴል የመቅረጽ ዘዴ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላል. እንደምታውቁት ልጆች "አዋቂዎችን" መጫወት በጣም ይወዳሉ. የቁሳዊ እና የመንፈሳዊው ዓለም ዕውቀት በዋነኝነት የሚከሰተው በአስመሳይ ጨዋታዎች ነው። የፈጠራ ክፍሎች ርዕሶች የሚወሰኑት በ choreographic ትምህርት ልዩ ነው-

"የዳንስ አስተማሪ ነኝ"

"እኔ የኮሪዮግራፈር ባለሙያ ነኝ"

የፈጠራ ሁኔታዎች በግለሰብ እና በጋር ይጫወታሉ የቡድን ስራ.

በክበቦች ውስጥ የማስተማር ዘዴው የተመሰረተው በሙያዊ ኮሪዮግራፊያዊ ስልጠና ትምህርት ቤት ነው. ህጻኑ በስራው ሂደት ውስጥ የሚነሱትን እያንዳንዱን የፈጠራ ስራዎች በብቃት እና አሳማኝ በሆነ መንገድ መፍታት ብቻ ሳይሆን የእነሱን አመክንዮአዊ አመክንዮ ማወቅም አለበት ። ስለዚህ አስፈላጊ ዘዴየዳንስ ትምህርት ለልጁ በተዘጋጀው ሥራ ውስጥ የእርምጃዎች ቅደም ተከተል ማብራሪያ ነው.

የእያንዳንዳቸው መተላለፊያ አዲስ ርዕስየተካተቱትን ርእሶች የማያቋርጥ መደጋገም ያካትታል, ይህም ልምምድ የሚያመለክት ይግባኝ. እንደ "ወደ ያለፈው መመለስ", "አዋቂዎችን መጫወት" የመሳሰሉ ዘዴዎች በዚህ ፕሮግራም ውስጥ ያለውን ቁሳቁስ ወደ መስመራዊ እና በቅደም ተከተል ማስተር ውስጥ ይጨምራሉ.

የትምህርት መሰረታዊ ባህሪያት ስብስብ
(ጥራዝ፣ ይዘት፣ የታቀዱ ውጤቶች)

የፕሮግራሙ መዋቅርእያንዳንዱ "እርምጃ" በተሸፈነው ቁሳቁስ ላይ የተመሰረተ እና እራሱን ከቀላል ወደ ውስብስብ መርህ መሰረት ለተጨማሪ "እርምጃ" መሰረት ሆኖ የሚያገለግልበት ደረጃ (ስፒል) ነው.

ልጆች በቡድን ይመሰረታሉላይ የዕድሜ ባህሪያት:

ትንሹ ቡድን 7-9 አመት ነው. የተማሪዎች ቁጥር 15 ሰዎች ናቸው. ክፍሎች በሳምንት 3 ጊዜ ይካሄዳሉ. የአንድ ትምህርት ጊዜ 2 ሰዓት ነው

አማካይ ቡድን ከ10-13 አመት ነው. የተማሪዎች ቁጥር 15 ሰዎች ናቸው. ክፍሎች በሳምንት 3 ጊዜ ይካሄዳሉ. የአንድ ትምህርት ጊዜ 2 ሰዓት ነው.

ከፍተኛ ቡድን 14-17 ዓመታት. የተማሪዎች ቁጥር 15 ሰዎች ናቸው. ክፍሎች በሳምንት 3 ጊዜ ይካሄዳሉ. የአንድ ትምህርት ጊዜ 2 ሰዓት ነው

የትግበራ ጊዜየትምህርት ፕሮግራም ለሦስት ዓመታት. ለትንሽ ቡድን ልጆች ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል. የትርፍ እንቅስቃሴ ላይ ትኩረት ይደረጋል. በክፍል የመጀመሪያ አመት መምህሩ ለህፃናት ልዩ ስሜትን እና ትኩረትን ማሳየት, በኮሪዮግራፊ ጥበብ ላይ ፍላጎት እንዲያድርባቸው እና የዳንስ እንቅስቃሴን መሰረታዊ ነገሮች ለመቆጣጠር የጉልበት ፍላጎት እንዲገነዘቡ ያስፈልጋል. ሁለተኛው የስልጠና ደረጃ ከፍጥነት ፍጥነት ጋር የተያያዘ ነው. ሦስተኛው ደረጃ - ከኮርሱ ውስብስብነት እና ከተጠናው መሻሻል ጋር.

የትምህርት ድርጅት ዓይነቶች ቡድኖች: በልጆች ብዛት - ቡድን; በመምህሩ እና በልጆች የግንኙነት መስተጋብር ልዩነቶች መሠረት - አውደ ጥናት ፣ ውድድሮች ፣ በዓላት ፣ ኮንሰርቶች ሪፖርት ማድረግ; ዳይዳክቲክ ዓላማዎች የመግቢያ ትምህርትእውቀትን ለማዳበር ፣ ተግባራዊ ትምህርት, በእውቀት, ክህሎቶች እና ችሎታዎች ቁጥጥር ላይ, የተዋሃዱ የክፍል ዓይነቶች.

የክፍሎች ዑደት ዋና ይዘት ለሦስት ደረጃዎች የተነደፈ ነው, የእያንዳንዳቸው ይዘት እና ተግባራት እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው, ደረጃዎች ከመጀመሪያዎቹ የትምህርት ደረጃ ቡድኖች ጋር ይዛመዳሉ, እና ከደረጃ ወደ ደረጃ ውስብስብነት አለ. ፕሮግራሙ በትንሹ የስልጠና ልምምዶችን እና የዳንስ እንቅስቃሴዎችን ይይዛል - የጥንታዊ ፣ ባህላዊ መድረክ እና ፖፕ ዳንስ ኤቢሲ ፣ ይህም ለተማሪዎች የዳንስ ችሎታዎች ተስማሚ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል ሀ. በሙዚቃ መፃፍ ላይ የንድፈ ሃሳባዊ መረጃ በትምህርቱ ሂደት እና በፕሮዳክሽን ስራዎች ላይ በቀጥታ ይሰጣል. ፕሮግራሙ ለአመታት በጥናት የተሰጠ ሲሆን በዚህ ጊዜ ተማሪዎች የተወሰነ ዝቅተኛ እውቀት፣ ችሎታ እና የኮሪዮግራፊ መረጃ ማግኘት አለባቸው።

በእያንዳንዱ የሥልጠና ደረጃ ቁሳቁስ በአራት ዋና ዋና ክፍሎች ተሰጥቷል-

ኢቢሲ የሙዚቃ እንቅስቃሴ;

የክላሲካል ዳንስ አካላት;

የፖፕ ዳንስ አካላት።

ተጨማሪ የሥልጠና ደረጃ;

1) የፈጠራ እንቅስቃሴ;

2) የተግባር ችሎታ።

ፕሮግራሙ በተለየ የቲማቲክ ሰአታት የተከፋፈለ ነው, ነገር ግን በኮሪዮግራፊያዊ ክበብ ውስጥ ባሉ የመማሪያ ክፍሎች ልዩ ምክንያት ድንበሮቻቸው በተወሰነ ደረጃ ተስተካክለዋል-የክላሲካል, ፖፕ እና ባሕላዊ ዳንስ አካላት በአንድ ትምህርት ውስጥ ሊጠኑ ይችላሉ. የስልጠና ግቦችን ፣ የውበት ትምህርት ተግባራትን እና የቡድኑን ልዩ አመለካከቶች ከግምት ውስጥ በማስገባት ሥራው የተዋቀረ ነው ።

የሙዚቃ እንቅስቃሴ፣ ክላሲካል፣ ፎልክ፣ ፖፕ ዳንስ ኤቢሲ ማስተማር በሙያዊ ቴክኒክ ላይ የተመሰረተ ነው፣ ያለዚህ ተማሪዎች አስፈላጊ ክህሎቶችን ማግኘት አይችሉም።

የመጀመሪያው ክፍል የተማሪዎችን ሙዚቃዊ እና ሪትማዊ እድገት ላይ ያተኮረ - መደበኛ እና ምት ልምምዶችን ያጠቃልላል። በስልጠናው የመጀመሪያ አመት በእግር ጉዞ ላይ የተገነቡ እና የሚሮጡ ናቸው የተለያዩ ስዕሎች, ልጆችን በቦታ እና በጊዜ አቅጣጫ ማስተዋወቅ, ሙዚቃን ማዳበር. ወደፊት, ምት ትምህርት በቀጥታ በዳንስ እንቅስቃሴዎች አካላት ላይ ይከሰታል.

ሁለተኛው ክፍል ክላሲካል እና ፖፕ ዳንስ እና ተማሪዎችን ለተወሳሰቡ እንቅስቃሴዎች እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች የሚያዘጋጃቸውን ልምምዶች ያካትታል። የጀርባውን, የእጆችን, የእግርን ጡንቻዎች ያጠናክራሉ, አኳኋን ይመሰርታሉ, እና እንቅስቃሴዎችን ለማስተባበር እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋሉ.

ከ 7-8 አመት እድሜ ያላቸው አካላዊ ጤናማ ልጆች ወደ ቾሮግራፊያዊ ክበብ ይቀበላሉ. በፕሮግራሙ ውስጥ እየገፉ ሲሄዱ, በእድሜ ቡድኖች ይመደባሉ.

የልምምድ ሁነታ. በእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ ያሉ ክፍሎች, እንደ አንድ ደንብ, በሳምንት 2 ጊዜ ይካሄዳሉ. ከትናንሽ ተማሪዎች ጋር ያለው የትምህርት ጊዜ 1 የትምህርት ሰዓት ነው። በሁለተኛው የጥናት አመት 2 ሰአት በሳምንት 2 ጊዜ. በሦስተኛው ላይ ለ 2 ሰዓታት በሳምንት 3 ጊዜ.

በመጀመሪያው አመት መጨረሻ ተማሪዎች የሚከተሉትን ማድረግ መቻል አለባቸው፡-

ጥሩ አቀማመጥ እየጠበቁ ወደ ሙዚቃው ምት እንዴት መሄድ እንደሚቻል።

ከጣት ወደ ተረከዝ የብርሃን ደረጃ የመሄድ ችሎታ ይኑርዎት።

ፕላስቲክ ይግዙ.

የክላሲካል ዳንስ እግሮችን እና ክንዶችን አቀማመጥ ይወቁ።

እግሮቹን በማሽኑ ላይ ለማቀናበር ደንቦቹን ይወቁ (በኤቨርዥን ድጋፍ)።

የእግሮቹን አቀማመጥ ይወቁ ፣ ሱር ሌክ ዲ ፒድ - “ሁኔታዊ” ፣ “ግርዝ”። በክብ እንቅስቃሴ እና ቀጥታ መካከል ያለውን ልዩነት ይወቁ (የ tandyu እና ron de jamb parter ምሳሌን በመጠቀም)።

እጆቹን 2/4 ፣ 4/4 ፣ 3/4 ከዱህ-ባር መግቢያ ጋር ጊዜ ለማድረግ ፣ እንቅስቃሴውን በጊዜ ይጀምሩ እና በሙዚቃው ዓረፍተ-ነገር (4/4 ማርች) መጨረሻ ይጨርሱት።

የሰልፉን ተፈጥሮ ለመሰማት (ስፖርት፣ መሰርሰሪያ፣ ማርሽ) እና በደረጃ ማስተላለፍ መቻል።

በዳንስ ደረጃ ውስጥ የድመት ፣ ቀበሮ ፣ ድብ ፣ ጥንቸል ልማዶችን ለማሳየት ፣ ምስሉን በአገራቸው ስሜታዊ ሁኔታ ውስጥ ለመግለጽ - አዝናኝ ፣ ሀዘን ፣ ወዘተ.

የሙዚቃ ተፈጥሮን ይወቁ, እንቅስቃሴዎችን, እንቅስቃሴዎችን, የሩስያ ዳንስ አካላትን ማከናወን ይችላሉ.

ተለዋዋጭ እርምጃን ማከናወን መቻል።

ሁለት መሰናዶ ፖር ደ ብራስን በትክክል ማከናወን መቻል።

በሁለተኛው ዓመት መጨረሻ ላይ ልጆች የሚከተሉትን ማድረግ አለባቸው:

እጆችን ለማቀናበር ፣ የዳንስ እጆችን ለመቧደን ደንቦቹን ይወቁ

እጅን ለመዝጋት, እንቅስቃሴውን በአድጋዮ ውስጥ ያበቃል.

በማርሽ እና በ 3/4 ጊዜ ውስጥ በትክክለኛው የመለኪያ ምት ላይ ያለውን ደረጃ ለማጉላት.

በመልመጃዎች ውስጥ የመክፈቻ እና የመዝጊያ ኮርዶችን ያዳምጡ እና ይረዱ።

ከ 1 ኛ ቦታ (ወደ ፊት ፣ ወደ ኋላ ፣ ወደ ጎን) በባትማን ታንድዩ ውስጥ እግሮቹን “ተረከዝ ወደ ተረከዝ” የማዞር ችሎታ ይኑርዎት።

ከ 5 ኛ ቦታ በእንቅስቃሴዎች ውስጥ "የእግር ጣት ወደ ተረከዝ" አቀማመጥ ይወቁ.

በዳንስ ውስጥ ያሉትን የእጅ እንቅስቃሴዎችን ይወቁ.

የማርሽ ሙዚቃ (ስፖርት ፣ ወታደራዊ) ባህሪዎችን ይለዩ።

የሚከተሉት በመማር ሂደት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉ የመቆጣጠሪያ ዓይነቶችተማሪዎች፡-

1. መግቢያ, በትምህርት አመቱ መጀመሪያ ላይ የተደራጀ.

2. ወቅታዊ፣ በትምህርት አመቱ የተካሄደ።

3. ድንበር, በጊዜ ውስጥ የተከናወነው እና የተወሰነ ስራ ሲጠናቀቅ.

4. የመጨረሻው፣ አጠቃላይ ስርአተ ትምህርት ሲጠናቀቅ ተይዟል።

የዚህን ፕሮግራም ይዘት የማካተት ውጤቶችን ማጠቃለል የሚከናወነው በኮንሰርቶች መልክ ነው, በአዲስ ዓመት ትርኢቶች ለህፃናት, ግምገማዎች እና የሁለቱም የክልል እና የሪፐብሊካዊ ጠቀሜታ በዓላት ተሳትፎ. በዓመቱ መገባደጃ ላይ ትልቅ የሪፖርት ኮንሰርት ተካሄዷል፤ መምህራን፣ ወላጆች፣ ህዝቡ በተገኙበት፣ ውጤቶቹ ተጠቃለው ለትምህርት አመቱ የህፃናት ስራ ይገመገማል።

ድርጅታዊ እና ትምህርታዊ ሁኔታዎች
የትምህርት ፕሮግራሙን ተግባራዊ ማድረግ

የፕሮግራም ትግበራ ቅጽ: የሙሉ ጊዜ.

በ ላይ የተማሪዎች አደረጃጀት ቅጾች የስልጠና ክፍለ ጊዜዎች: ቡድን, በግለሰብ ደረጃ.

የስልጠና ክፍለ ጊዜዎችን የማካሄድ ቅፅ: ቲዎሪቲካል, ተግባራዊ, ጥምር.

የሥልጠና ሂደት ውጤታማነትን የሚፈትሹ ቅጾች እና ዘዴዎች-በየአመቱ መጨረሻ መሟላት የፕሮግራሙ መስፈርቶች ለተማሪዎች ዝግጁነት ደረጃ ፣በቁጥር እና በጥራት አመልካቾች የቴክኒክ ፣የታክቲክ ፣የተዋሃደ ፣የቲዎሬቲካል ዝግጁነት ፣አካላዊ ልማት;

የውጤቶቹ ምርመራዎች የሚካሄዱት በኮንሰርቶች, በክፍት ትምህርቶች መልክ ነው.

ቡድኖቹ ከ 8 እስከ 17 አመት የሆናቸው ተማሪዎች በኮሪዮግራፊ ውስጥ መሳተፍ የሚፈልጉ እና የዶክተር ፈቃድ ያላቸው ተማሪዎች ናቸው።

የፕሮግራም ክፍል	የትምህርቱ አደረጃጀት እና ምግባር	የትምህርት እና የስልጠና ሂደትን ለማደራጀት ዘዴዎች እና ዘዴዎች	Didactic ቁሳዊ, ክፍሎች የቴክኒክ መሣሪያዎች	መልክ እና ዓይነት መቆጣጠር፣ አቀራረብ ውጤት
ቲዎሬቲካል ስልጠና	ቡድን፣ የፊት ለፊት	የቃል, (ማብራሪያ, ታሪክ, ውይይት) ተግባራዊ ተግባራት.	ልዩ ሥነ-ጽሑፍ ፣ የእይታ ቁሳቁስ (ፖስተሮች ፣ ቪዲዮዎች ፣ ጠረጴዛዎች ፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች) ፣ ደንቦች
አጠቃላይ አካላዊ አዘገጃጀት	ግለሰብ፣ ቡድን		የስፖርት መሳሪያዎች	የህዝብ ትምህርት.
ልዩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ	ግለሰብ፣ ቡድን	የቃል ፣ የእይታ ማሳያ ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ግለሰባዊ ፣ ቡድን ፣ ጥንድ	የስፖርት መሳሪያዎች	በአንድ ኮንሰርት ላይ አፈጻጸም.
የቴክኒክ ስልጠና	ግለሰብ፣ ቡድን፣	የቃል ፣ የእይታ ማሳያ ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ግለሰባዊ ፣ ቡድን ፣ ጥንድ	የስፖርት መሳሪያዎች	በትምህርት ቤት ውድድር ውስጥ መሳተፍ.
ስልታዊ ስልጠና	ቡድን	የቃል፣ የእይታ ማሳያ፣ ቡድን፣ በጥንድ	የስፖርት መሳሪያዎች	በክልል, በከተማ ውድድር ውስጥ ተሳትፎ.
የኮንሰርት ዝግጅት.	ቡድን	ተግባራዊ ልምምዶች፣ ጥንድ ጥንድ መልመጃዎች፣ ስልጠና፣ ትምህርታዊ ጨዋታ	የስፖርት መሳሪያዎች	ኮንሰርት ሪፖርት ማድረግ።
የስነ-ልቦና ዝግጅት	ግለሰብ፣ ቡድን	ውይይቶች, መልመጃዎች, ስልጠና		ፈተና, ቃለ መጠይቅ

የተጨማሪ አጠቃላይ ትምህርታዊ መርሃ ግብር "Choreography" የ 1 ኛ ዓመት የጥናት ሥርዓተ ትምህርት ሥርዓተ ትምህርት

ርዕሰ ጉዳይ	የሰዓታት ብዛት
ርዕሰ ጉዳይ	ጠቅላላ	ቲዎሪ	ተለማመዱ
የትምህርት እና የሥልጠና ሥራ

Parterre የአካል ብቃት እንቅስቃሴ
የሙዚቃ እንቅስቃሴ ኤቢሲ
የክላሲካል ዳንስ አካላት
የህዝብ መድረክ ዳንስ አካላት
የፖፕ ዳንስ አካላት
በሪፐርቶር ላይ ይስሩ
የመድረክ እንቅስቃሴ.
የፈጠራ እንቅስቃሴ.
ሙዚቃ እና ዳንስ ጨዋታዎች.

ስለ ጥበብ ማውራት፣ ሙዚቃ ማዳመጥ፣ ኮንሰርቶች ላይ መገኘት
ጠቅላላ

የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ 2 ዓመት ጥናት

ርዕሰ ጉዳይ	የሰዓታት ብዛት
ርዕሰ ጉዳይ	ጠቅላላ	ቲዎሪ	ተለማመዱ
የትምህርት እና የሥልጠና ሥራ
የመግቢያ ትምህርት. የደህንነት ምህንድስና.
የሙዚቃ እንቅስቃሴ ኤቢሲ
የክላሲካል ዳንስ አካላት
የህዝብ መድረክ ዳንስ አካላት
የፖፕ ዳንስ አካላት
በሪፐርቶር ላይ ይስሩ
የፈጠራ እንቅስቃሴ.
ክስተቶች የትምህርት ባህሪ
ስለ ስነ ጥበብ ውይይቶች. ሙዚቃ ማዳመጥ, ኮንሰርቶች ላይ መገኘት.
ጠቅላላ

የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ 3 ዓመት የጥናት

ርዕሰ ጉዳይ	የሰዓታት ብዛት
ርዕሰ ጉዳይ	ጠቅላላ	ቲዎሪ	ተለማመዱ
የትምህርት እና የሥልጠና ሥራ
የመግቢያ ትምህርት. የደህንነት ምህንድስና.
የሙዚቃ እንቅስቃሴ ኤቢሲ
የክላሲካል ዳንስ አካላት
የህዝብ መድረክ ዳንስ አካላት
የፖፕ ዳንስ አካላት
በሪፐርቶር ላይ ይስሩ
የፈጠራ እንቅስቃሴ.
ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች
ውይይቶች. ሙዚቃ ማዳመጥ, ኮንሰርቶች ላይ መገኘት.
ጠቅላላ

የስራ ፕሮግራም

1 ዓመት ጥናት.

ክፍል 1. የትምህርት እና የስልጠና ስራ

ርዕስ 1.1: የመግቢያ ትምህርት.

ዓላማው: ልጆቹን ይተዋወቁ. በክፍል ውስጥ ዘና ያለ መንፈስ ይፍጠሩ. የዳንስ ፣ ቴምፖ ፣ ሪትም ጽንሰ-ሀሳብ ይስጡ። የደህንነት መግለጫ ያካሂዱ።

ርዕስ 1.2: Parterre የአካል ብቃት እንቅስቃሴ.

ዒላማ፡የመገጣጠሚያዎች ተለዋዋጭነት መጨመር, የጡንቻዎች እና ጅማቶች የመለጠጥ ችሎታን ማሻሻል, የጡንቻ ጥንካሬን መጨመር. ለባህላዊው የክላሲካል ልምምድ በባሬው ላይ ያዘጋጁ። የሰውነት ተለዋዋጭነትን ማዳበር.

ዘዴያዊ ድጋፍ;ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር፣ ቲሸርቶች፣ ቲሸርቶች)፣ ጫማዎች (ለስላሳ ስሊፐርስ፣ የቼክ ጫማዎች)፣ ምንጣፎች፣ ቴፕ መቅረጫ፣ ሲዲዎች (የልጆች ዜማዎች)።

ርዕስ 1.3፡ የሙዚቃ እንቅስቃሴ ABC

ዒላማ፡ልጆች ወደ ሙዚቃው እንዲሄዱ እና እንደገና እንዲገነቡ አስተምሯቸው። በልጆች ላይ የቲያትር ክህሎትን ለመቅረጽ, በምሳሌያዊ ልምምዶች ላይ በስራ መልክ. መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች-ሙዚቃ ፣ ቴምፖ ፣ ምት።

ሪትም ማሻሻል (ሪትም የመፍጠር ፣ የመለየት እና የማስተዋል ችሎታ)። የ "ዜማ እና እንቅስቃሴ" ጽንሰ-ሐሳብ ተግባራዊ እድገት. ጊዜ (ፈጣን ፣ ቀርፋፋ ፣ መካከለኛ)። የሙዚቃ መጠኖች 4/4, 2/4,3/4. ተቃራኒ ሙዚቃ: ፈጣን - ቀርፋፋ, ደስተኛ - አሳዛኝ. ከአንዱ ስዕል ወደ ሌላው የመልሶ ግንባታ ደንቦች እና አመክንዮዎች, ወደ ቀኝ እና ወደ ግራ የመዞር ሎጂክ. የቦታ ግንባታዎችን ከሙዚቃ ጋር ማዛመድ። የሙዚቃ-የቦታ ልምምዶች.

ዘዴያዊ ድጋፍ;ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲ-ሸሚዞች ፣ ቲሸርቶች) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታቾች ፣)

ርዕስ 1.4፡ የክላሲካል ዳንስ አካላት።

ዒላማ፡

ተግባራዊ ሥራ: እግሮች እና ክንዶች አቀማመጥ እና አቀማመጥ. የዝርጋታ ምልክቶች ወደ ውስጥ የጨዋታ ቅጽ. ገላውን ማቀናበር (በላይኛው ቦታ ላይ, ማሽኑን ከዓመቱ ሁለተኛ አጋማሽ - ማሽኑን በአንድ እጅ በመያዝ). የእግር አቀማመጥ - 1,2, 3 ኛ እያንዳንዳቸው. የእጅ አቀማመጦች - መሰናዶ, 1,2,3 (በመሃል ላይ የተማረው, ያልተሟላ የእግሮች መጨናነቅ), ከዚያም በአንድ እጅ በመያዝ ወደ ማሽኑ ጎን ለጎን ይቆማል.

አጥፊ - ማጠፍ, ማጠፍ, መጨፍለቅ, የእግሮችን, ችግርን, የመለጠጥ እና ጥንካሬን ያዳብራል; በማሽኑ ፊት ለፊት በ 1,2, 3 ኛ ቦታዎች ላይ ተጠንቷል.

Batman tandyu - በጉልበቱ ፣ በጣቶች ፣ በእግሮች ላይ ጥንካሬን እና የመለጠጥ ችሎታን የሚያዳብሩ እንቅስቃሴዎች (ማሽኑን በ 1 ፣ 3 አቀማመጥ ፣ በመጀመሪያ ወደ ጎን ፣ ወደፊት ፣ በመጨረሻው መጨረሻ ላይ) ። ዓመት - ኋላ).

Demi ron de jamb pore ter - የክብ እንቅስቃሴ, የሂፕ መገጣጠሚያ እንቅስቃሴን ያዳብራል; ማሽኑን ከ 1 ኛ አቀማመጥ ነጥብ በነጥብ ፊት ለፊት - ወደፊት ወደ ጎን ፣ ከጎን ወደ ፊት ፣ በኋላ ወደ ጎን ፣ ከጎን ወደ ኋላ ። የእግሩ አቀማመጥ, ሱር ሌኮ ዴ ፒድ - "ግርዝ" (የእግር እግርን ቁርጭምጭሚት ይይዛል) - የእግሩን መዞር እና ተንቀሳቃሽነት ያዳብራል; “ሁኔታዊ” - የሚሠራው እግር በጠንካራ ሁኔታ የተዘረጉ ጣቶች ደጋፊውን ይንኩ።

ዘዴያዊ ድጋፍ;ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲሸርቶች ፣ ቲሸርቶች) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታቾች ፣ የቼክ ጫማዎች)

ርዕስ 1.5፡ የሕዝባዊ መድረክ ዳንስ አካላት።

ዒላማ፡የሩስያ ዳንስ ክፍሎችን እና የአፈፃፀም ባህሪያትን ለማስተማር. በልጆች ውስጥ ለሕዝብ ዳንሶች ፍቅርን ለማዳበር።

ወርክሾፖች. የሩሲያ ዳንስ. የእጆቹ አቀማመጥ - 1, 2, 3 - በወገብ ላይ. የዳንስ ደረጃዎች, ከእግር ጣት: ቀላል እርምጃ ወደፊት; ተለዋዋጭ እርምጃ ወደፊት. ስቶፕ - በጠቅላላው እግር 4 እርምጃ ወደ ጎን በቆመበት ይንፉ; ሶስት ጊዜ መፍሰስ.

ወደ ጎን በመንቀሳቀስ ቦታ ላይ ሲወድቅ: መጀመሪያ, ነፃ 3 ኛ አቀማመጥ; በእግሮቹ ግማሽ ጣቶች ላይ ወደ ኋላ ተመልሰዋል ፣ በግማሽ ስኩዌት ውስጥ በሌላኛው እግር ላይ ይወድቁ ፣ ከዚያ እንደገና ወደ ግማሽ ጣቶች ይነሳሉ ። ወደ ጎን ከመንቀሳቀስ ጋር ተመሳሳይ ነው. እግሩን ከነፃው 1 ኛ ቦታ ወደ ተረከዙ ማምጣት, ከዚያም ወደ መጀመሪያው ቦታ ማምጣት. "Kovyryalochka" - ተለዋጭ ምቶች በአንድ እግሩ ጣት በተዘጋ ቦታ ላይ እና በክፍት ቦታ ላይ ከተረከዙ ጠርዝ ጋር, ሳይዘለሉ.

ግማሽ-ስኩዊድ እንቅስቃሴ፣ በዝቅተኛ ግማሽ ጣቶች ላይ በአንድ እግሩ ላይ በማንሸራተት የሌላውን የታጠፈውን እግር በአንድ ጊዜ በማንሳት ቀጥ ባለ ቦታ ላይ ፣ በሦስት ተከታታይ ደረጃዎች ውስጥ ፣ ወደ ፊት ፣ ወደ ኋላ በማዞር። በግማሽ ስኩዊት ውስጥ ስቶፕ; በ 6 ኛው ቦታ ላይ ሁለት ተከታታይ የሙሉ እግሩን ምቶች በሁለት ተከታትለው ወደ ሙሉ እግር ይዝለሉ.

ዘዴያዊ ድጋፍ

ርዕስ 1.6፡ የዳንስ ዓይነቶች።

ዒላማ፡ልጆችን ከዳንስ ዘይቤዎች ባህሪያት ጋር ለማስተዋወቅ, ከእነዚህ ጭፈራዎች እንቅስቃሴዎች ጋር.

ወርክሾፖች.

የእጅ አቀማመጥ. (የአስተማሪ ማሳያ)። በጣም ቀላሉ ቅንብር. የእጆች፣ የአካል፣ የጭንቅላት፣ የአካል፣ በ የተለያዩ አቅጣጫዎችየመድረክ ዳንስ.

ዘዴያዊ ድጋፍ: ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲሸርቶች ፣ ቲሸርቶች) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታቾች ፣ የቼክ ጫማዎች)

ርዕስ 1.7.: በሪፐርቶር ላይ ይስሩ.

ዒላማ፡

ዘዴያዊ ድጋፍዘፈን "ብርቱካናማ ሰማይ"

ርዕስ 1.8፡ የመጨረሻ ትምህርት።

ዒላማ፡የመርሃግብር ቁሳቁሶችን ማዋሃድ, የልጆች አካላዊ ችሎታዎች (የልጁ የፕላስቲክነት በዓመቱ ውስጥ ተለውጧል) ምርመራ.

ክፍል 2. የመድረክ እንቅስቃሴ.

ርዕስ 2.1: የፈጠራ እንቅስቃሴ.

ዒላማ፡

ተግባራዊ ሥራ: አርቲስት, የአእዋፍ በረራ, በባህር ላይ አውሎ ነፋስ, ቀበሮ እና ጥንቸል, በጫካ ውስጥ ዝናብ, በፓርኩ ውስጥ ይራመዱ.

ሙዚቃ እና ዳንስ ጨዋታዎች;

ተግባራዊ ሥራ: ክብዋ በፍጥነት የሚሰበሰብ ዓሣ አጥማጅ, ጉጉት, ድመት እና አይጥ, ፈጣን ማን ነው?, ካሮሴል.

ዘዴያዊ ድጋፍ: ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲ-ሸሚዞች ፣ ቲሸርቶች) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታች ፣ የቼክ ጫማዎች) ፣ ቴፕ መቅረጫ ፣ ዲስኮች ፣ ጃንጥላ ፣ የዓሣ ማጥመጃ ዘንግ።

ርዕስ 2.2: ሙዚቃ እና ዳንስ ጨዋታዎች.

ዒላማ፡የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውንበት መንገድ ገላጭነትን ፣ ትክክለኛነትን እና ግለሰባዊነትን ያዳብሩ። በሙዚቃ እገዛ የልጆችን ስሜታዊ ሁኔታ በጥሩ ሁኔታ ይነካል ።

ዳንስ-ሪትሚክ ልምምዶች - "እራስዎን ይሳሉ", "መታጠብ".

የሙዚቃ ጨዋታዎች - ኳሱን ፣ አንገትን ፣ እባብን መሸከም ፣ ዜማውን ያስታውሱ።

ዘዴያዊ ድጋፍ: ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲሸርት ፣ ቲሸርት) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታቾች ፣ ጫማዎች)

ዒላማ፡

ተግባራዊ ስራ፡ የሙዚቃ ቁርጥራጮችን ማዳመጥ ኮንሰርቶች ላይ መገኘት።

የ 2 ዓመት ጥናት.

ርዕስ 1.1: የመግቢያ ትምህርት.

ዒላማ፡ልጆችን በሁለተኛው የጥናት አመት ግቦች እና አላማዎች ለማስተዋወቅ, በክፍል ውስጥ የደህንነት ደንቦችን ለማጠናከር, ለክፍሎች እና ለግል ንፅህና ስለ አንድ ልብስ መነጋገር.

ዘዴያዊ ድጋፍ;በስራ ቦታ ላይ የመግቢያ አጭር መግለጫ እና አጭር መግለጫ ጽሑፍ.

ዒላማ፡በልምምድ ውስጥ የኮርዶችን ትርጉም ለመስማት እና ለመረዳት ይማሩ። በተለያየ ጊዜ መደነስ ይማሩ። የሪትም ጽንሰ-ሐሳብን ይግለጹ.

ተግባራዊ ሥራ: በደረጃዎች ውስጥ በጠንካራ ምት ላይ አጽንዖት መስጠት. የእንቅስቃሴው የሙዚቃ መዋቅር-ግማሽ ክዳን - ሙሉ ድፍረትን. የመግቢያ ኮርዶች። የመጨረሻ ኮርዶች.

የክላሲካል ፣ ዘመናዊ እና ባህላዊ ሙዚቃ የትምህርቱ ንድፍ ከተነገረ ምት ጥለት ጋር። ማርሽ፣ ፖልካስ፣ ዋልትስ በቀስታ እና በመካከለኛ ጊዜ።

ዘዴያዊ ድጋፍ;

ዒላማ፡የእግሮችን እና የእግሮቹን ጥንካሬ ለማዳበር ፣ የሰውነት ትክክለኛ አቀማመጥ። የእጆቹን ነጠላ አጥንቶች በትክክል ያስቀምጡ: እጆች, ጣቶች, ክርኖች, ትከሻዎች.

የቁሳቁስ ይዘት፡-በተጨማሪም እግሮቹን የማንሳት ደረጃ ያጠናል ፣ ለምሳሌ ፣ የሚሠራው እግር በደጋፊው እግር ቁርጭምጭሚት ደረጃ (cou de pied) ፣ ጥጃ እና ጉልበት። ተግባራዊ ሥራ: የእጅ ዝግጅት እንቅስቃሴ (ዝግጅት). ለመጨረሻዎቹ ሁለት ኮርዶች እጅን ወደ ቅድመ ዝግጅት ቦታ መዝጋት. በእንቅስቃሴ ላይ እግሮች, ክንዶች እና ጭንቅላት ማስተባበር - tan relevé par ter. መዝለል - ከሁለት እግሮች ወደ ሁለት. የተለያዩ የዝላይ ደረጃዎች (ታን ሌቭ ሶቴ): ለመነሳት ዝግጅት (demi plie), መግፋት, መነሳት, የእግሮቹን አቀማመጥ ማስተካከል, ማረፊያ, ከተዘለለ በኋላ የእግሮቹ አቀማመጥ.

Batman frappe ጠንካራ አስገራሚ እንቅስቃሴ, የእግር ጥንካሬ, ቅልጥፍና, ፍጥነት እና የሜፕል ተንቀሳቃሽነት ያዳብራል; ማሽኑን ትይዩ ፣ መጀመሪያ ወደ ጎን ፣ ከዚያ ወደ ፊት እና በኋላ ላይ ያጠናል ።

አግባብነት ያለው ሌንስ በ 45 ° - እግሩን ቀስ ብሎ ማሳደግ, በዳንስ ደረጃ ላይ የእግሮቹን ጥንካሬ እና ቀላልነት ያዳብራል; በማሽኑ ጎን ለጎን ቆሞ ፣ በአንድ እጅ ፣ ወደ ጎን ፣ በኋላ ወደ ፊት በመያዝ ያጠናል ።

የሰውነት ማጠፍ: ወደ ኋላ, ወደ ማሽኑ ፊት ለፊት, በ 1 ኛ ቦታ. መጠን 3/4፣ ባህሪው ቀርፋፋ፣ የተረጋጋ ነው። በእያንዳንዱ እንቅስቃሴ ሁለት ምቶች።

መዝለሎች: tanleve sote - 1 ኛ, 2 ኛ, 5 ኛ ቦታዎች. መጠን 2/4፣ ፈጣን ፖልካ ቁምፊ። ሙዚቃው ሁለት ጊዜዎችን ያዋህዳል: ለስላሳ እና ለስላሳ.

ፓ eshappe - ወደ 2 ኛ ቦታ, በማጽደቅ መዝለል; መጀመሪያ በማሽኑ ፊት ለፊት ይማራል. 4/4 ጊዜ, ለስላሳ እና ግልጽ የሆነ የሙቀት መጠን ጥምረት.

የክላሲካል ዳንስ አቀማመጥ በአዳራሹ መካከል ይማራል። Croise pose, effase pose (በእግር ወለሉ ላይ). የ 3/4 ጊዜ ፊርማ ለስላሳ ነው ፣ በአራት ልኬቶች ይከናወናል።

ፓ ጭስ - በግማሽ ጣቶች ላይ ትንሽ ሩጫ, ወደ ፊት እና ወደ ኋላ, ወደ ፊት እና ወደ ኋላ በማይመለስ ቦታ ላይ ቀጥ ያለ መስመር ይከናወናል. መጠን 4/4, 2/4, 3/4, እንቅስቃሴዎች በአስራ ስድስተኛው ውስጥ ይከናወናሉ. ባህሪው ቀላል ፣ ሕያው ነው። ወደ አንድ ጉልበት መውደቅ. ማሽከርከር, ወደ 6 ኛ ቦታ, 1/4 እና 1/2 ክበቦች ይቀየራል.

ዘዴያዊ ድጋፍ;ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲ-ሸሚዞች ፣ ቲሸርቶች) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታች ፣ የቼክ ጫማዎች) ፣ የቴፕ መቅረጫ ፣ የማሽን ዲስኮች።

ርዕስ 1.4፡ የሕዝባዊ መድረክ ዳንስ አካላት።

ዒላማ፡ትክክለኛ እንቅስቃሴን ማሳካት. በባር እና በመሃል ላይ የህዝብ እንቅስቃሴዎችን ይማሩ። የባህላዊ ዳንሶችን አካላት ይማሩ።

ተግባራዊ ሥራ: የማሽን መሳሪያ. የዝግጅት እንቅስቃሴዎችእጆች ግማሽ ስኩዊቶች እና ሙሉ ስኩዊቶች, ለስላሳ እና ሹል ስኩዊቶች. ወለሉ ላይ የሚንሸራተት እግር. በግማሽ ጣቶች ላይ መራመድ. "Kovyryalochka" - እንደገና በማሽኑ ላይ እንደገና ይማራል.

ክፍት ቦታ ላይ (ለገመድ ዝግጅት) ላይ እግር ላይ ተንሸራታች, በአንድ እግር ሙሉ እግር ላይ ክፍት እና ዝግ በሆነ ቦታ ላይ. ለተረከዝ እንቅስቃሴዎች መዘጋጀት.

መካከለኛ ልምምዶች. የእጅ አቀማመጥ, የእግር አቀማመጥ. በምስሎች ውስጥ በቡድን ዳንሶች ውስጥ የእጆች አቀማመጥ: ኮከብ ምልክት, ክብ, ካሮሴል, ሰንሰለት. ቀስቶች - በቦታው, ወደ ፊት እና ወደ ኋላ በመንቀሳቀስ.

ይንቀሳቀሳል: ቀላል እርምጃ ወደ ፊት እና ወደ ኋላ; ተለዋዋጭ እርምጃ ወደ ፊት እና ወደ ኋላ. ስቶምፕ - ከጠቅላላው እግር ጋር መምታት. ክፍልፋዮች (ክፍልፋይ እስከ ቀንድ)። "Harmony" - በአንድ ጊዜ የሁለቱም እግሮች መዞር ከነፃ ቦታ ወደ 1 ኛ የተዘጋ ቦታ እና ወደ ኋላ, ወደ ጎን ይንቀሳቀሳሉ. መቆንጠጥ - በቦታው ላይ, ወደ ጎን ማራመድ, ከ 1/4 ዙር ጋር. "መዶሻ" - በግማሽ ጣቶች ወደ ወለሉ, ከጉልበት ላይ ቀጥ ባለ ቦታ ላይ, በሌላኛው እግር ላይ መዝለል; በቦታው.

ይንቀሳቀሳል. ተንበርክኮ - በአንድ ላይ, በሁለቱም ላይ በአንድ ጊዜ መዞር

ቅጥ ያጣ ዳንስ አካላት። ባህሪያት እና አፈጻጸም. የእጆቹ አቀማመጥ - በብቸኝነት እና በጥንድ. ይንቀሳቀሳል. ቀላል እርምጃ። ቀላል ሩጫ። የሰውነት እንቅስቃሴዎች. ደረጃ መዝለል; በሁለት እግሮች ላይ መዝለል. በሁለቱም እግሮች ላይ ይንሸራተቱ. እግሩን ወደፊት በማድረግ ትናንሽ መዝለሎች. የጎን ደረጃዎች በነፃ እግር ወደፊት። በዳንስ ውስጥ የእግሮቹ ሥራ.

ዘዴያዊ ድጋፍ;ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር, ቲ-ሸሚዞች, ቲ-ሸሚዞች), ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታቾች, የቼክ ጫማዎች).

ርዕስ 1.5፡ የዳንስ ዓይነቶች።

ዒላማ፡ተማሪዎችን ከጃዝ-ዘመናዊ ዳንስ ባህሪያት ጋር ለማስተዋወቅ.

ከተለያዩ የዳንስ ዓይነቶች ካለፉ አካላት ጥንቅር። የጥምረቶች ሪትሚክ ግንባታዎች።

ዘዴያዊ ድጋፍ;ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር, ቲ-ሸሚዞች, ቲ-ሸሚዞች), ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታቾች, የቼክ ጫማዎች).

ዒላማ፡የዳንስ ዝግጅት, የእንቅስቃሴ ስልጠና, የአፈፃፀም ቴክኒክ.

ዘዴያዊ ድጋፍ: የመዝሙሩ ስራዎች "ጎረቤት" "ቫንያ እንጨፍራለን" ጥቅም ላይ ይውላሉ

ርዕስ 1.7፡ የመጨረሻ ትምህርት።

ዒላማ፡የሁለተኛው የጥናት ዓመት የፕሮግራሙ ቁሳቁስ በልጆች የመዋሃድ ምርመራ.

ክፍል 2. የፈጠራ እንቅስቃሴ.

ርዕስ 2.1: የፈጠራ እንቅስቃሴ.

ዒላማ፡የሕጻናት ማይ-ኤን-ትዕይንት አስተሳሰብ እና የፕላስቲክ ምናብ እድገት።

ዘዴያዊ ድጋፍ: ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲሸርት ፣ ቲሸርት) ፣ ጫማ (ለስላሳ ሹልፎች ፣ የቼክ ጫማዎች) ፣ ቴፕ መቅረጫ ፣ ሲዲዎች

ክፍል 3. የትምህርት እንቅስቃሴዎች.

ርዕስ 3.1. ስለ ጥበብ ማውራት, ሙዚቃ ማዳመጥ. ኮንሰርቶችን መጎብኘት።

ዒላማ፡የጋራ ውበት እና የዳንስ ባህል ያግኙ። ስለ choreographic art ስውር ግንዛቤን አዳብር።

የ 3 ዓመት ጥናት.

ክፍል 1. የትምህርት እና የስልጠና ስራ.

ርዕስ 1.1: የመግቢያ ክፍለ ጊዜ

ዒላማ፡የትምህርቱን ዋና ዋና ግቦች እና አላማዎች ለማስተዋወቅ. በቲ.ቢ. ላይ አጭር መግለጫ ያካሂዱ.

ዘዴያዊ ድጋፍ;ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር፣ ቲሸርቶች፣ ቲሸርቶች)፣ ጫማዎች (ለስላሳ ስሊፐርስ፣ የቼክ ጫማዎች)፣ የቴፕ መቅረጫ፣ ሲዲዎች።

ርዕስ 1.2፡ የሙዚቃ እንቅስቃሴ ABC

ዒላማ፡በሙዚቃ ውስጥ ተለዋዋጭ ጥላዎችን መለየት ይማሩ። ሙዚቃዊነትን ማዳበር።

ተግባራዊ ልምምዶች ለሙዚቃ እድገት (ተፈፀመ) በቀጥታ በክላሲኮች ፣ በሕዝባዊ እና በፖፕ ዳንስ ትምህርት)።

ዘዴያዊ ድጋፍ;ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር፣ ቲሸርቶች፣ ቲሸርቶች)፣ ጫማዎች (ለስላሳ ስሊፐርስ፣ የቼክ ጫማዎች)፣ የቴፕ መቅረጫ፣ (የዳንስ ዜማዎች)።

ርዕስ 1.3፡ የክላሲካል ዳንስ አካላት።

ዒላማ፡የተገኙትን የተግባር ክህሎቶች እና እውቀቶችን ማጠቃለል. በማሽኑ ውስጥ የመንቀሳቀስ መሰረታዊ ህጎችን ይማሩ።

ተግባራዊ ሥራ: እንቅስቃሴዎች - ጅማቶች (ፓስ ደ ቡሬ). በ por de bra ውስጥ የጭንቅላቱ እጆች የመንቀሳቀስ ቅንጅት ቅጦች.

Batman tandyu ከ 5 ኛ ደረጃ ፣ በሁሉም አቅጣጫዎች። ከድብደባ መዋቅር ጋር. መጠን 2/4, ቴምፕ - መካከለኛ (መካከለኛ). Batman tandyu ጄት በ 1 ኛ አቀማመጥ (ወደ ፊት እና ወደ ኋላ)። Ron de jamb par ter - en deor እና en dedan (በፊት እና በኋላ ማቆሚያዎች ያሉት)። መጠን 3/4, tempo - መካከለኛ.

Batman frappe - በሁሉም አቅጣጫዎች. መጠን 2/4, 4/4, (ከፍተኛ ምት 1/8, ቴምፕ - መካከለኛ). Releve lyang ከ 5 ኛ ቦታ - በሁሉም አቅጣጫዎች (ማሽኑን በአንድ እጅ በመያዝ). መጠን 3/4, 4/4 tempo - Andante. Pas de borre - በእግሮች ለውጥ (ማሽኑ ፊት ለፊት ቆሞ)። መጠን 2/4፣ ጊዜያዊ አወያይ። Changeman de pied (ትልቅ) - ከ 5 ኛ ደረጃ በእግሮች ለውጥ (በማሽኑ ፊት ለፊት) ይዝለሉ. መጠን 2/4, tempo - allegro (የሚንቀሳቀስ).

ዘዴያዊ ድጋፍ: ልዩ ዩኒፎርም ፣ ጫማ (አጫጭር ፣ ቲ-ሸሚዞች ፣ ቲሸርቶች) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ሹልፎች ፣ የቼክ ጫማዎች) ፣ ቴፕ መቅረጫ ፣ ዲስኮች ፣ ማሽን።

ርዕስ 1.4፡ የሕዝባዊ መድረክ ዳንስ አካላት.

ዒላማ፡የህዝብ መድረክ ዳንስ መሰረታዊ ቴክኒካል ክህሎቶችን ይማሩ። የሩስያ ቅጥ ያለው ዳንስ ተማር።

ተግባራዊ ሥራ: በማሽኑ ላይ የሚደረጉ ልምምዶች ይደጋገማሉ. Batman tandyu - ወለሉ ላይ የሚንሸራተቱ እግሮች; በተዘጋው ቦታ ላይ በእግር መዞር, ወደ ጎን. Batman tandyu zhete - ትናንሽ ውርወራዎች: ወደ ፊት, ወደ ጎን, ወደ ኋላ; በ 5 ኛው ክፍት ቦታ ላይ አንድ እግር በመምታት (በአጭሩ ወለል ላይ በእግር ወይም በጠርዙ ተረከዝ). Batman tandyu - በአንድ እግሩ ላይ ግማሹን መጨፍለቅ. የሩስያ ቅጥ ያለው ዳንስ "Fly, Summer."በዳንስ ውስጥ የእጆቹ አቀማመጥ. "ገመድ" - ቀላል እና በደረጃ. "Motalochka" ለመዞር ቀላል. የዳንስ ድጋፍ። የመወዛወዝ እንቅስቃሴዎች. የሚጥል በሽታ። የእጅ እንቅስቃሴዎች - ሹል እና አጽንዖት ያላቸው ጭረቶች. የትከሻ እንቅስቃሴዎች - ተለዋጭ እና በአንድ ጊዜ (ወደ ፊት እና ወደ ኋላ), አጭር (ወደ ላይ እና ወደ ታች). የጭንቅላት እንቅስቃሴዎች, የእግር እንቅስቃሴዎች. ይንቀሳቀሳል. ወደፊት ይራመዱ፣ በማዞር ወደ ጎን። መንበርከክ፡ በአንደኛው ላይ፣ በሁለቱም ላይ በአንድ ጊዜ መታጠፍ።

ዘዴያዊ ድጋፍ: ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲ-ሸሚዞች ፣ ቲ-ሸሚዞች) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታች ፣ ቼኮች) ፣ የቴፕ መቅረጫ ፣ (የሩሲያ ባህላዊ ዘፈኖች በዘመናዊ ማቀነባበሪያ) ፣ የማሽን መሳሪያ።

ርዕስ 1.5: የተለያዩ ዳንስ

ዒላማ፡ልጆችን ወደ ዘመናዊ ዳንስ ያስተዋውቁ

ዘዴያዊ ድጋፍ;ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲ-ሸሚዞች ፣ ቲሸርቶች) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታች ፣ የቼክ ጫማዎች) ፣ የቴፕ መቅረጫ ፣ ሲዲዎች (የሩሲያ ዘመናዊ ዜማዎች እና የውጭ መድረክ),

ርዕስ 1.6: በሪፐብሊኩ ላይ ይስሩ.

ዒላማ፡የዳንስ ዝግጅት, የእንቅስቃሴ ስልጠና, የአፈፃፀም ቴክኒክ.

ተግባራዊ ሥራ: ዳንስ "Merry Exercise", ዳንስ "Nakhodka".

ዘዴያዊ ድጋፍ;የልጆች ዘፈን "ሜሪ ቻርጅንግ", "አህ, አሪፍ ነኝ" ስራዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ርዕስ 1.7፡ የመጨረሻ ትምህርት።

ዒላማ፡የሦስተኛው ዓመት የጥናት ዓመት የፕሮግራሙ ቁሳቁስ በልጆች የመዋሃድ ምርመራ.

ዘዴያዊ ድጋፍ

ክፍል 2. የተግባር ክህሎቶች.

ርዕስ 2፡ ትወና።

ዒላማ፡የተወሰኑ የሞተር ክህሎቶችን መቆጣጠር - የፕላስቲክ ስራዎችን ለማከናወን ቴክኒኮች.

ተግባራት - ቅዠቶች

የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች (በትኩረት, ለማስታወስ).

የፈጠራ ምናባዊ እድገት.

የፈጠራ ስራዎች.

ዘዴያዊ ድጋፍ: ልዩ ዩኒፎርም ፣ ጫማ ፣ ፒያኖ (አዝራር አኮርዲዮን) ፣ ቴፕ መቅረጫ ፣ ካሴቶች።

ክፍል 3. የትምህርት እንቅስቃሴዎች.

ርዕስ 3.1. ስለ ጥበብ ማውራት, ሙዚቃ ማዳመጥ. ኮንሰርቶችን መጎብኘት።

ዒላማ፡የጋራ ውበት እና የዳንስ ባህል ያግኙ። ስለ choreographic art ስውር ግንዛቤን አዳብር።

ዘዴያዊ ድጋፍ፦ ዜማዎችን ያዳምጡ።

ዘዴያዊ ድጋፍ

ልዩ ምርጫ የሌላቸው ልጆች ብዙውን ጊዜ ወደ ኮሪዮግራፊያዊ ክበብ ውስጥ እንደሚቀበሉ ከግምት ውስጥ በማስገባት ፣ የ choreographer አንዱ ተግባር የአቀማመጥ ጉድለቶችን ማስተካከል ነው። በቁርጭምጭሚቱ ውስጥ ከውጭም ሆነ ከውስጥ ምንም ዘንበል እንዳይኖር በጠቅላላው እግር እና እግር አቀማመጥ ላይ ትኩረት መደረግ አለበት ፣ ሙሉ እና በከፊል።

በስልጠና ወቅት ተማሪዎች በማንፀባረቅ የዳንስ እንቅስቃሴዎችን ገላጭነት ሀሳብ ማግኘት አለባቸው ውስጣዊ ዓለምአንድ ሰው እንቅስቃሴያቸውን ለማሻሻል ይጥራሉ - ገላጭነት ፣ ቀላልነት ፣ ዘይቤ ፣ ፀጋ።

በዚህ ፕሮግራም የተለየ ኮርስ ያጠናቀቁ ተማሪዎችም መቀበል አለባቸው አጠቃላይ መረጃስለ ኮሪዮግራፊ ጥበብ ፣ ልዩነቱ እና ባህሪያቱ።

የኮሪዮግራፊያዊ ክበብ ሪፖርቶች እንደ ኮንሰርት ትርኢት እና እንደ ክፍት ትምህርት ሊደረጉ ይችላሉ. በተመሳሳይ ጊዜ, በመድረክ ላይ ያሉ ትርኢቶች በአየር ላይ ከልጆች አፈፃፀም ጋር ሊጣመሩ ይችላሉ ክፍት ቦታበግንቦት በዓላት ፣ በክረምት በዓላት ፣ የኮሪዮግራፊ ቡድን በገና ዛፍ ዙሪያ በልጆች ጨዋታዎች እና ጭፈራዎች ውስጥ ይሳተፋል ።

ትምህርታዊ ተግባራት የሪፖርት ማቅረቢያ ኮንሰርቶችን ማዘጋጀት እና ማካሄድ ፣ በትምህርት ቤት በልጆች ትርኢት ፣ በክበቦች ፣ በምርጫ ጣቢያዎች ፣ የቡድን አጋሮችን በተለያዩ ጭፈራዎች መርዳት ፣ የታመሙትን መተካት ፣ በራስ የመመራት ሥራ ፣ በትምህርት ቤታቸው ፣ በካምፖች ውስጥ ።

ልጆች በልዩ ዩኒፎርም ወደ ክፍል መምጣት አለባቸው ፣ ይህ ይማራቸዋል። ልጃገረዶች እጅጌ የሌለው የመዋኛ ልብስ እና ሰፊ ቀሚሶች, ወንዶች - አጫጭር እና ቲ-ሸሚዞች ይለብሳሉ. ለወንዶች እና ለሴቶች ልጆች ለስላሳ ነጠላ ጫማዎች.

መምህሩ የእጅ መጽሃፍቶች ሊኖሩት ይገባል: የልብስ ንድፎች. እንዲሁም, ክፍሉ የራሱ የሙዚቃ ቤተ-መጽሐፍት እና የቪዲዮ ቤተ-መጽሐፍት ሊኖረው ይገባል. ለትዕይንት ስራዎች አልባሳት እና ዳንስ ጫማዎች እንዲሁም መደገፊያዎች: ጃንጥላዎች, ኮፍያዎች, ወዘተ ሊኖርዎት ይገባል.

የቁጥጥር ውጤቶች የትምህርት እንቅስቃሴዎችበመማር ሂደቱ ይዘት እና አደረጃጀት ላይ ማስተካከያዎችን ለማድረግ መሰረት ሆኖ ያገለግላል, እንዲሁም የተማሪዎችን ስኬታማ ስራ, የፈጠራ ችሎታቸውን ማጎልበት, እውቀትን, ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን በመቆጣጠር ረገድ ነፃነትን እና ተነሳሽነትን ለማበረታታት. መርሃግብሩ ከአጠቃላይ ትምህርት ቤት መርሃ ግብር ጋር ለመገናኘት ያቀርባል-አካላዊ ትምህርት, የህይወት ደህንነት, MHC.

የጠረጴዛ ቴኒስ ደህንነት

1. ለኮሪዮግራፊ ክፍሎች አጠቃላይ የደህንነት መስፈርቶች.

ለኮሪዮግራፊ ክፍሎች የዳንስ ወለል እና መሳሪያዎቹ የደህንነት እርምጃዎችን ማክበር አለባቸው።

ተማሪዎች እንዲሳተፉ ተፈቅዶላቸዋል፡-

በደህንነት የሰለጠኑ;

የስፖርት ጫማዎች እና ዩኒፎርም እንቅስቃሴን የማይገድብ እና ክፍሎችን ለመምራት ሁኔታዎችን የሚያሟላ።

ተማሪው የሚከተሉትን ማድረግ አለበት:

አጭር የተቆራረጡ ጥፍሮች ይኑርዎት;

በጂም ውስጥ ገብተው በአስተማሪው ፈቃድ መልመጃዎችን ያድርጉ;

እነዚህን መመሪያዎች ማወቅ እና መከተል.

2. የኮሪዮግራፊ ትምህርት ከመጀመራቸው በፊት የደህንነት መስፈርቶች፡-

መምህሩ የሚከተሉትን ማድረግ አለበት:

አስቀድመህ አስብ የልጆችን ዝግጅት , በዳንስ አዳራሽ ውስጥ ያሉ መሳሪያዎች የሚገኙበት ቦታ, ሁሉም ሰው ሥራውን ለማጠናቀቅ በቂ ቦታ እንዲኖረው;

ተማሪው የሚከተሉትን ማድረግ አለበት:

ጌጣጌጦችን ያስወግዱ ሹል ማዕዘኖችበትምህርቱ ወቅት አሰቃቂ ሁኔታዎችን ለማስወገድ (ለልጃገረዶች).

በአስተማሪ መሪነት ክፍሎችን ለማካሄድ አስፈላጊ የሆኑትን እቃዎች እና መሳሪያዎችን ማዘጋጀት;

3. በኮሪዮግራፊ ትምህርት ወቅት የደህንነት መስፈርቶች፡-

መምህሩ የሚከተሉትን ማድረግ አለበት:

በዳንስ ወለል ላይ ያሉበትን ቦታ በወቅቱ ማስተካከል ፣ በልምምድ ወቅት ልጆቹን መከታተል ፣

ለልጆች ከመጠን በላይ ስሜታዊ ተግባራትን አይስጡ, ከዚያ በኋላ የራሳቸውን የሞተር ክህሎቶች አይቆጣጠሩም.

ተማሪው መሆን አለበት። :

ያለ ቅድመ ሙቀት የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን አያድርጉ;

መደገፊያዎችን አታውለበልቡ;

በሚንቀሳቀሱበት ጊዜ, መልመጃውን በማከናወን - ሌሎች ተማሪዎች የት እንዳሉ ይመልከቱ;

ከእቃዎች ጋር የአካል ብቃት እንቅስቃሴን ከሚያደርጉ ተማሪዎች አጠገብ አይቁሙ;

ጉዳት እንዳይደርስብዎት, በእንቅስቃሴዎ ላይ በጣም ድንገተኛ ለውጥ ያስወግዱ.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በሚያደርጉበት ጊዜ ክፍተቱን እና ርቀቱን ይከታተሉ;

የጤንነት መበላሸት, ክፍሎችን ማቆም እና መምህሩን ያሳውቁ.

4. በክፍል መጨረሻ ላይ የደህንነት መስፈርቶች.

ተማሪው መሆን አለበት። :

የትምህርቱን ቦታ በተደራጀ ሁኔታ መተው;

በመቆለፊያ ክፍል ውስጥ መለወጥ, የዳንስ ልብስዎን እና ጫማዎን አውልቁ;

ፊትን እና እጅን በሳሙና በደንብ ይታጠቡ።

የደህንነት እርምጃዎችን ባለማክበር፣ ተማሪው በትምህርት ሂደት ውስጥ ከመሳተፍ ሊገለል ወይም ሊወገድ ይችላል።

ባዛሮቫ ኤን., ሜይ ቪ. "የጥንታዊ ዳንስ ኤቢሲ" M. 1964

Tkachenko T. "ከ ጋር ይስሩ የዳንስ ቡድኖች» ኤም.፣ 1958 ዓ.ም

Ustinova T. "የሩሲያ ዳንስ" ኤም 1975

Kostrovitskaya V. "የጥንታዊ ዳንስ ትምህርት ቤት" M. 1964

Valanova A. "የጥንታዊ ዳንስ መሰረታዊ ነገሮች" M. 1964

Tkachenko ቲ "የሕዝብ ጭፈራዎች" - M. 1975

ታራሶቭ ኤን.አይ. "ክላሲካል ዳንስ" M. 1971

ኮስትሮቪትስካያ ቢ.ሲ. "100 የክላሲካል ዳንስ ትምህርቶች" L. 1981

ተጨማሪ

አጠቃላይ የትምህርት ፕሮግራም

የኮሪዮግራፊ መሰረታዊ

ገላጭ ማስታወሻ

ተጨማሪ የአጠቃላይ ትምህርት ፕሮግራም "የ Choreography መሠረታዊ ነገሮች" አለው ጥበባዊ አቅጣጫ.ፕሮግራሙ የዳንስ ጥበብን መሰረታዊ ትምህርቶችን ለማስተማር ሰፊ እድሎችን ይሰጣል ከ6-9 አመት እድሜ ያላቸውን ልጆች ወደ ኮሪዮግራፊ አለም ለማስተዋወቅ እድል ይሰጣል፣ አንዳንድ የኮሪዮግራፊያዊ ዘውጎችን፣ አይነቶችን እና ቅጦችን በጨዋታ ቴክኖሎጂዎች እገዛ ያስተዋውቃል። ፕሮግራሙ ተማሪዎች ሃሳባቸውን በፈጠራ እንዲገልጹ እና በላስቲክ፣ ሪትም እና ማሻሻል ሀሳባቸውን እንዲገልጹ ይረዳቸዋል።

ማንኛውም ኮሪዮግራፊ ከተወሰነ የሰውነት እንቅስቃሴ ጋር የተያያዘ ነው. ስለዚህ ስልጠና ከፍተኛ ስፖርቶችን እና አካላዊ ሸክሞችን የሚሰጡ ልዩ የስልጠና ልምዶችን ያካትታል. የኮሪዮግራፊ ባህሪ ፣ በተለይም ዘመናዊ ፣ የአጠቃላይ ፍጡር ሁለንተናዊ እድገት ነው። ችሎታዎች በሰውነት ጡንቻዎች ላይ በንቃት በመቆጣጠር ላይ ናቸው ፣ ክላምፕስ ይወገዳሉ ፣ ለሙዚቃ ጆሮ ያድጋል ፣ ይህም ሰውነትዎን ለተወሰነ የሙዚቃ ምት እንዲገዛ ያደርገዋል ። ስልታዊ ልምምዶች የሰውነትን ፕላስቲክነት ያዳብራሉ, በርካታ የአካል ጉድለቶችን ለማስወገድ ይረዳሉ, ትክክለኛ እና የሚያምር አቀማመጥ ያዳብራሉ, የአንድን ሰው መረጋጋት, ውበት, ለአንድ ልጅ አስፈላጊ ነው. ቾሮግራፊ አመክንዮአዊ ፣ ሆን ተብሎ የተደራጀ እና ግርማ ሞገስ ያለው እንቅስቃሴ ፣ በሰውነት እርዳታ ስሜቶችን እና ስሜቶችን የመግለጽ ችሎታን ያስተምራል።

የዳንስ ክፍሎች ልጆች እንዴት በሚያምር ሁኔታ መንቀሳቀስ እንደሚችሉ እንዲማሩ፣ ለአእምሮአቸው ነፃ የሆነ ስሜት እንዲሰጡ፣ ራሳቸውን ለማሟላት እንዲችሉ እና ነፃ መውጣትን እንዲማሩ ያስችላቸዋል። በክፍሉ ውስጥ ያለው ከባቢ አየር ዘና ያለ እንጂ ጣልቃ የሚገባ አይደለም, መምህሩ ከልጆች ጋር ብቻ አብሮ ይሄዳል, በማይታወቅ ሁኔታ ስህተቶችን እና ድክመቶችን በማነሳሳት እና በማረም, ይህም ህጻኑ እራሱን እና ችሎታውን እስከ ከፍተኛው ድረስ እንዲያሳይ ያስችለዋል.

ቾሮግራፊ እንዲሁ የአንድን ሰው ውስጣዊ ባህል ምስረታ ላይ ትልቅ ተፅእኖ አለው ፣ ክፍሎች የአንድን ሰው ባህሪ ለማስተማር ይረዳሉ። የትምህርት ሂደቱ በቡድን ውስጥ የሚካሄድ እና የጋራ ተፈጥሮ ስለሆነ, የኮሪዮግራፊ ክፍሎች ለጓዶቻቸው የኃላፊነት ስሜት, ፍላጎቶቻቸውን ግምት ውስጥ ማስገባት.

ልጆች የተሰማውን የሙዚቃ ምስል በስዕል, በፕላስቲክ የማስተላለፍ ችሎታ ያዳብራሉ. ልጆች ለመጀመሪያ ጊዜ ሊለብሱ ይችላሉ የመድረክ አልባሳትለዳንስ ቁጥር ልዩ ተዘጋጅቷል. በወላጆች ቀጥተኛ ተሳትፎ ልጆች በመጀመሪያ ኮንሰርቶች እና ውድድሮች ላይ ያሳያሉ. ይህ ሁሉ ያለምንም ጥርጥር በቤተሰብ እና በትምህርት ተቋሙ ውስብስብ ውስጥ የተካሄደውን የትምህርት ውጤት ለማጠናከር አስተዋፅኦ ያደርጋል.

ትብብር, ተንቀሳቃሽነት, ተለዋዋጭነት, ገንቢነት, ኃላፊነት - እነዚህ ናቸው የግል ባሕርያት, በልጆች ላይ በስርዓታዊ ኮሪዮግራፊ ምክንያት የተፈጠሩ ናቸው.

የፕሮግራም ትግበራ ጊዜ - 2 ዓመታት

ከ6-9 አመት የሆኑ ህፃናት እድሜ

ትምህርቶች በሳምንት 2 ጊዜ ለ 2 የትምህርት ሰዓታት ይካሄዳሉ .

በትምህርት ሂደት ውስጥ ዋናው ሚና ለሥነ-ውበት ትምህርት ተሰጥቷል.

የፕሮግራሙ ዓላማ በ

ከ6-9 አመት እድሜ ያላቸውን ልጆች ከኮሪዮግራፊያዊ ጥበብ መሰረታዊ ነገሮች ጋር ለማስተዋወቅ

የፈጠራ ችሎታቸውን ለማዳበር ተሰጥኦ ያላቸውን ልጆች መለየት;

በስምምነት እና በአጠቃላይ ምስረታ የዳበረ ስብዕናየዳንስ ጥበብን በመማር ሂደት ውስጥ ፣

በዳንስ መስክ ውስጥ የኪነ ጥበብ ችሎታን ማዳበር እና ክህሎቶችን ማከናወን;

ልዩ የሙዚቃ ችሎታዎችን ማዳበር እና ማሻሻል.

የፕሮግራም አዲስነት ይህ ፕሮግራም ከመደበኛዎቹ በተለየ መልኩ ይህ ፕሮግራም የኮሪዮግራፊያዊ ጥንቅሮችን ለመማር ብቻ ሳይሆን ዳንስ እና የቲያትር ጥበብን በማዋሃድ ላይ ያተኮረ ነው ፣ ለዚህም መርሃግብሩ የሰውነት ፕላስቲክነትን ለማዳበር ፣ የኮሪዮግራፊን የመተንፈስ መሰረታዊ ነገሮች እና ከ የተግባር መሰረታዊ ነገሮች , የዳንስ እንቅስቃሴዎችን የማሻሻል እና የመጻፍ ችሎታን ማሳደግ, በዳንስ ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ጥምሮች.

አግባብነት ይህ ትምህርታዊ ፕሮግራሞች በአሁኑ ጊዜ የኮሪዮግራፊ ጥበብ ፍላጎት በየጊዜው እየጨመረ በመምጣቱ ምክንያት. ለታዳጊዎች በጣም የሚስቡ አዳዲስ ዘመናዊ የዳንስ ዘይቤዎች አሉ. ይህ ፕሮግራም choreographic ጥንቅሮች ለመማር ብቻ ሳይሆን የዳንስ እና የቲያትር ጥበባት ውህደት ላይ ያተኮረ ነው, ለዚህም መርሃግብሩ በሰውነት የፕላስቲክ እድገት ላይ ክፍሎችን ያካትታል, በ choreography ውስጥ የመተንፈስ መሰረታዊ ነገሮች, ከድርጊት መሰረታዊ ነገሮች ጋር መተዋወቅ, ማዳበር. የዳንስ እንቅስቃሴዎችን የማሻሻል እና የመጻፍ ችሎታ , በዳንስ ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ጥምሮች.

ኮሪዮግራፊ ውበትን እንድንረዳ እና እንድንፈጥር ብቻ ሳይሆን ምናባዊ አስተሳሰብን ፣ ምናብን ያዳብራል ፣ የፈጠራ ምናባዊ. የ Choreographic እንቅስቃሴ በተመሳሳይ ጊዜ ለህፃናት አካላዊ እድገት እና ጤና አስተዋጽኦ ያደርጋል; የእንቅስቃሴዎችን ውበት, የሰውነት ፕላስቲክነት, የአቀማመጥ ትክክለኛነት, የእጅ ምልክቶች, የባህሪ ባህልን ያስተምራል. በአሁኑ ጊዜ ከወላጆች እና ከልጆች ኮሪዮግራፊ መስክ ለትምህርታዊ አገልግሎቶች ትልቅ ማህበራዊ ቅደም ተከተል አለ።

የትምህርት መርሃ ግብሩ ትምህርታዊ ጠቀሜታ የታለመ ነው። በ choreography መሰረታዊ የተማሪዎች እድገት ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ የፈጠራ ስብዕና ባህል ምስረታ ፣ ልጆችን በራሳቸው ፈጠራ ወደ ሁለንተናዊ እሴቶች ማስተዋወቅ ፣ ማህበራዊ ፣ ባህላዊ እና ሙያዊ ራስን በራስ የመወሰን ሁኔታዎችን መፍጠር ፣ የፈጠራ ራስን መገንዘብ. የፕሮግራሙ ይዘት ስለ ዳንስ ዘይቤዎች እና አቅጣጫዎች የተማሪዎችን ሀሳቦች ያሰፋል ፣ የስምምነት ስሜት ይፈጥራል እና የአካል ጤናን ለማጠናከር ይረዳል ።

ሲ ፕሮግራም - በዳንስ ጥበብ ፣ በመግዛት የልጆች ተስማሚ እድገት መሰረታዊ እውቀት, የፈጠራ ባህሪያት, የአፈፃፀም ችሎታዎች.

ተግባራት፡-

አጋዥ ስልጠናዎች፡-

የመሬት ጂምናስቲክን መሰረታዊ ነገሮችን ማስተማር;

በዱላ እና በአዳራሹ መሃል ላይ የጥንታዊ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መሰረታዊ ነገሮችን ቀስ በቀስ መቆጣጠር;

በጣም ቀላል የሆኑትን የጥንታዊ እና ባህላዊ ዳንስ ለማስተማር;

የሙዚቃ ማንበብና መጻፍ ክፍሎችን ማስተማር;

ልጆችን የዳንስ አመጣጥ እና እድገት ታሪክን ለማስተዋወቅ።

በማዳበር ላይ፡

በዳንስ እንቅስቃሴ አማካኝነት የጡንቻ እና የስነ-ልቦና መከልከል መወገድን ያበረታታል;

ትክክለኛውን አቀማመጥ ይፍጠሩ, የልጁን ምስል ያስተካክሉ;

ለዳንስ ጥበብ ፍላጎት ለመመስረት;

የዳንስ እንቅስቃሴዎችን አፈፃፀም ሙዚቃዊነት ፣ ገላጭነት እና ትርጉምን ማዳበር ፤

ምናብን ማዳበር ፣ ቅዠት ፣ የሙዚቃውን ተፈጥሮ ለመግለጽ የራስዎን የመጀመሪያ እንቅስቃሴዎች የማግኘት ችሎታ ፣

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ፍላጎትን, የማወቅ ጉጉትን እና በፈጠራ የማሰብ ችሎታን ማዳበር;

ጥበባዊ ጣዕም ማዳበር.

ትምህርታዊ፡-

የባህሪ እና የመግባቢያ ባህል ማሳደግ;

የልጁን ቡድን በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ማስተማር;

በውበት የዳበረ ስብዕና ለመመስረት መሠረት መጣል;

የኃላፊነት ስሜትን, ትጋትን, ገንቢነትን ለማዳበር.

ልዩ ባህሪ የዘመናዊ ኮሪዮግራፊ ትምህርታዊ መርሃ ግብር በዳንስ ጥበብ መስክ ውስጥ በተማሪዎች ውስጥ ሰፊ ችሎታ እና ችሎታዎች ምስረታ ላይ ያተኮረ ነው። የማከናወን ችሎታዎች ምስረታ በተማሪዎች ሁለት ዋና ዋና ተግባራት ላይ የተመሰረተ ነው-የንድፈ ሀሳብ እና የፈጠራ ልምምድ ጥናት ለፈጠራ አስፈላጊ እውቀት ዋጋ የሚወሰነው በመጀመሪያ ደረጃ, በአቋማቸው, በመሪነት, በመዋቅር ላይ የተመሰረተ አካል ነው. ክላሲካል ኮሪዮግራፊያዊ ስልጠና ነው። ሌሎች ጠቃሚ ንጥረ ነገሮች የሰውነት ፕላስቲክነት እና የሪትም ስሜት ናቸው። .

በዚህ የትምህርት ፕሮግራም ትግበራ ውስጥ የሚሳተፉ ህፃናት እድሜ ከ6-9 አመት ነው.የሕፃናት መቀበል የሚከናወነው በወላጆች የጽሑፍ ማመልከቻ እና በልጁ የጤና ሁኔታ ላይ ባለው የሕክምና ዘገባ መሠረት ነው. ተማሪዎችን በመማር ሂደት ውስጥ ከአንዱ ቡድን ወደ ሌላ ማዘዋወር የተፈቀደላቸው ሲሆን የፕሮግራሙን ይዘት በሚገባ ሲቆጣጠሩ እንዲሁም ትምህርቱን በእያንዳንዱ ተማሪ በግለሰብ አቀራረብ በማወሳሰብ ወይም በማቃለል አንዳንድ ርዕሶችን ወደ ሌላ መቀየርም ይቻላል. የስልጠና ደረጃዎች.

የትምህርት ኘሮግራም አተገባበር ውሎች- 2 ዓመታት.

የትምህርት ፕሮግራሙ ደረጃዎች

1 ኛ ዓመት የጥናት (6-7 ዓመታት) - የዝግጅት ደረጃ

የሬቲም መሰረታዊ ነገሮችን ማወቅ ፣የፓርተር ጂምናስቲክን በጣም ቀላል አካላትን ማጥናት ፣የጨዋታ ቴክኖሎጂዎችን በመጠቀም የዳንስ አካላትን ማጥናት ፣ቀላል ማከናወንን ያካትታል። የዳንስ ጥንቅሮችእና ጭፈራዎች.

2 ኛ ዓመት የጥናት (8-9 ዓመታት) - የመጀመሪያ ደረጃ

የ ሪትም እና የፓርተር ጂምናስቲክስ መሰረታዊ ነገሮችን ማስተካከል ፣ በባሬ ላይ ክላሲካል የአካል ብቃት እንቅስቃሴ (አካልን ማቀናበር ፣ የእጆች እና እግሮች አቀማመጥ ማጥናት ፣ ድጋፍ ፣ የቁርጭምጭሚት እና የጭን መገጣጠሚያዎች የመለጠጥ እና ጥንካሬ) ፣ በተጠኑ የዳንስ እንቅስቃሴዎች ላይ የተመሰረቱ እንቅስቃሴዎችን ማዘጋጀት .

የትምህርት ዓይነቶች፡-

ባህላዊ ሥራ;

ጥምር ትምህርት;

ተግባራዊ ትምህርት;

ጨዋታ, የበዓል ቀን, ውድድር, ፌስቲቫል;

የፈጠራ ስብሰባ;

ልምምድ ማድረግ;

ኮንሰርት, ክፍት ትምህርት.

በክፍል ውስጥ የተማሪዎችን እንቅስቃሴ የማደራጀት ቅጾች:

የፊት ለፊት;

ቡድን;
ግለሰብ-ቡድን;
ሰብስብ።

Choreographic እንቅስቃሴ የሚከተሉትን ተግባራት ያካትታል:

የሙዚቃ-ሪትሚክ ልምምዶችን ለመቆጣጠር ፣የሙዚቃ-ሪትሚክ ችሎታዎችን እና ገላጭ እንቅስቃሴዎችን ችሎታዎች ያጠናክራል።

ጭፈራዎች: የተጣመሩ, ባህላዊ ጭብጥ;

ጨዋታዎች: ሴራ, በዘፈን ያልሆነ ሴራ, ሙዚቃዊ እና ዳይክቲክ;

ክብ ዳንስ;

መገንባት, እንደገና መገንባት;

ከዕቃዎች ጋር ልምምዶች: ኳሶች, ሪባኖች, አበቦች, ኳሶች, ወዘተ.

ለዳንስ እና ለጨዋታ ፈጠራ ስራዎች.

የትምህርቱ አወቃቀር ሦስት ክፍሎችን ያቀፈ ነው-

እካፈላለሁ።ለመካከለኛ የሞተር እንቅስቃሴ ተግባራትን ያጠቃልላል-ግንባታ ፣ ሰላምታ ፣ የዝግጅት መልመጃዎች ስብስብ የተለያዩ ቡድኖችጡንቻዎች ለዋና ሥራ. በቆይታ ጊዜ - ከጠቅላላው የትምህርቱ ጊዜ 1/3.

II ክፍልከፍተኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን, አዳዲስ እንቅስቃሴዎችን መማርን ያካትታል. በቆይታ ጊዜ - ከጠቅላላው የትምህርቱ ጊዜ 2/3.

III ክፍልያካትታል የሙዚቃ ጨዋታዎች, የፈጠራ ስራዎች, ጡንቻዎችን ለማዝናናት እና መተንፈስን ለመመለስ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ. የሚፈጀው ጊዜ - 2-3 ደቂቃዎች.

ክፍሎች የሚካሄዱት በጨዋታ መልክ ነው። የጥንታዊ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አካላት ቀስ በቀስ ይተዋወቃሉ። የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አካላትን በማስተማር ላይ በሚስተካከልበት ጊዜ ዳይዲክቲክ ሙዚቃ እና ዳንስ ጨዋታዎችን ማስተዋወቅ ይመከራል።

የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ለመሰየም በፈረንሳይኛ በአጠቃላይ ተቀባይነት ያለው የቃላት አጠቃቀምን መጠቀም ጥሩ ነው.

ክፍል ሁነታ:

የዝግጅት እና የመጀመሪያ ደረጃዎች የሥልጠና ደረጃዎች መሰረታዊ ናቸው, የዳንስ መሰረትን ለመጣል ያስችሉዎታል. እነዚህ ቡድኖች እስከ 12 ሰዎች ያካተቱ ናቸው። ክፍሎች ይካሄዳሉ ለሁለት የስልጠና ሰዓታት በሳምንት ሁለት ጊዜ. ለ 1 የጥናት ሰዓት በሳምንት 4 ጊዜ በሞዱ ውስጥ ክፍሎችን ማካሄድ ይቻላል.ከ6-9 አመት ለሆኑ ህጻናት አንድ የማስተማር ጊዜ የሚቆይበት ጊዜ 40 ደቂቃ ነው.

የድርጅት ዘዴዎች እና ዘዴዎች የትምህርት ሂደት:

የቃል (የቃል አቀራረብ, ውይይት, ወዘተ);

ምስላዊ (የቪዲዮ ቁሳቁሶችን, ምሳሌዎችን, ምልከታ, በአስተማሪ ማሳየት);

ተግባራዊ (ልምምድ)።

አቀባበል፡

የቪዲዮ ቁሳቁሶች ማሳያ;
በአስተማሪው ማሳየት;
ምልከታ.

ክፍሎችን በማደራጀት ሂደት ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለ ዲዳክቲክ ቁሳቁስ-

ፎቶግራፎች, ስነ-ጽሁፎች በኮሪዮግራፊ, ሪትም, ፕላስቲክነት, ዳንስ, የቪዲዮ-ድምጽ ቅጂዎች, በመድረክ ላይ የስነምግባር ደንቦች, መዝገበ-ቃላት.

የፕሮግራሙን እድገት ውጤቶች የመለየት ዘዴ

የተማሪዎችን መርሃ ግብር (እንቅስቃሴ) የመቆጣጠር ውጤታማነት ግምገማ በንፅፅር ትንተና ዘዴ ላይ የተመሠረተ ነው ፣ በዚህ ጊዜ የአንዳንድ ተማሪዎች የመማር ውጤቶች ከተመሳሳይ ተማሪ (የግለሰብ ተጓዳኝ መደበኛ) ቀዳሚ ውጤቶች ጋር ሲነፃፀሩ ፣ ከተቀመጠው ትምህርታዊ ጋር። ግቦች እና መመዘኛዎች (ርዕሰ-ጉዳይ ተጓዳኝ መደበኛ)።

የስልጠናውን ውጤታማነት ለመገምገም ከዋና ዋና ዘዴዎች ጋር, የተማሪዎችን እድገት እና የምስክርነት ማረጋገጫ ለመከታተል በተቋሙ የተገነባው ስርዓት ጥቅም ላይ ይውላል. ይህ ስርዓት የአሁኑን ቁጥጥር, እንዲሁም መካከለኛ እና የመጨረሻውን የምስክር ወረቀት ያካትታል.

ወቅታዊ ቁጥጥር በመደበኛነት (በጊዜ ሰሌዳው ውስጥ) የሚከናወነው ርዕሰ ጉዳዩን በሚመራው አስተማሪ ነው.

የመግቢያ፣ መካከለኛ እና የመጨረሻ ምዘናዎች ተማሪው በእያንዳንዱ የትምህርት ደረጃ ትምህርታዊ ፕሮግራሙን እንዴት በተሳካ ሁኔታ እንዳዳበረ እና እንደተማረው ይወስናሉ።

የመካከለኛ እና የመጨረሻ የምስክር ወረቀት ዘዴዎች የሚከተሉት ናቸው-

የትምህርታዊ ምልከታ ዘዴ;

የቁጥጥር እንቅስቃሴዎችን ማከናወን;

ክፍት ክፍሎች;

የተማሪ ትርኢቶች.

የተገመቱ ውጤቶች

	መታወቅ አለበት።	መቻል አለበት።
የጥናት የመጀመሪያ አመት አጠቃላይ የሚጠበቁ ውጤቶች
	በክፍል ጊዜ እና በኋላ ደህንነት እና ባህሪ; ስለ ኮሪዮግራፊ አጠቃላይ ጽንሰ-ሀሳቦች, በዳንስ ውስጥ የሙዚቃ ትርጉም; የሩስያ ባህላዊ ጭፈራዎች ባህሪያት: ዳንስ, ዳንስ, ክብ ዳንስ; የሙዚቃ መጠኖች 2/4, 3/4, 4/4; ጊዜ (ፈጣን, ቀርፋፋ, መካከለኛ); ንፅፅር ሙዚቃ፡ ፈጣን - ቀርፋፋ፣ ደስተኛ - ሀዘን፣ ጮሆ - ጸጥታ; የአዳራሹ "ነጥቦች" ጽንሰ-ሐሳብ.	ከአንዱ ስዕል ወደ ሌላው እንደገና መገንባት, ወደ ግራ እና ቀኝ የመታጠፍ ሎጂክ; የቦታ ግንባታዎችን ከሙዚቃ ጋር ማዛመድ። በዘዴ እና በዘዴ; የጎርፍ መጥለቅለቅን መለየት; በግማሽ ጣቶች ይራመዱ፣ ይራመዱ፣ በጉልበቶችዎ ወደ ላይ ይሮጡ (በክበብ እና በሰያፍ መንገድ)፣ በክበብ እና በክበብ ወደ ኋላ እያዩ ተረከዝዎ ላይ ይራመዱ። በምስሎች ውስጥ የዳንስ እርምጃዎች ለምሳሌ: ወፎች, ቢራቢሮዎች, ድብ, ተኩላ, ቀበሮ, ወዘተ. ለተለያዩ የጡንቻ ቡድኖች አጠቃላይ የእድገት ልምምዶች እና የተለየ ተፈጥሮ ፣ የእንቅስቃሴ ዘዴ (ልምምዶች ለስላሳ እንቅስቃሴዎች ፣ ማወዛወዝ ፣ ጸደይ) ፣ የመተጣጠፍ መልመጃዎች; በነጻ ጨዋታዎች ውስጥ ለሙዚቃ እንቅስቃሴዎች; ልጅቷን እንድትጨፍር ጋብዟት እና ወደ ቦታው ውሰዳት; ትናንሽ የኮሪዮግራፊያዊ ንድፎችን ያከናውኑ.
የሁለተኛው የጥናት ዓመት አጠቃላይ የሚጠበቁ ውጤቶች
	- በማሽኑ ላይ የመንቀሳቀስ መሰረታዊ ህጎች; የእግሮች እና ክንዶች አቀማመጥ እና አቀማመጥ; Demi plie፣ Grand plie፣ Releve፣ Por de bra።	በማሽኑ ላይ የጥንታዊ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን መሰረታዊ ነገሮችን ያከናውኑ; የተለያዩ የእጅ እንቅስቃሴዎችን, አካልን, ጭብጨባዎችን በማካተት ዳንስ ያከናውኑ; መሮጥ: ቀላል, ጥልቀት የሌለው, መራገጥ, ከእግር ወደ እግር መዝለል; የ folk መድረክ ዳንስ አካላትን ያከናውኑ; በመለማመጃ እና በኮንሰርት ስሪቶች ውስጥ ትናንሽ የኮሪዮግራፊያዊ ዘዴዎችን ያከናውኑ።

ደረጃዎች	የጥናት አመት	በሳምንት የሰዓት ብዛት	የሰዓታት ብዛት		በቡድን ውስጥ ያሉ የተማሪዎች ብዛት	የትምህርት ዘመን
				ተለማመዱ
የዝግጅት ደረጃ
የመጀመሪያ ደረጃ

የትምህርት እቅድ

ጭብጥ እቅድ

1 ዓመት ጥናት

	ክፍሎች	የሰዓታት ብዛት
	ክፍሎች	ጽንሰ ሐሳብ	ልምምድ ማድረግ	ጠቅላላ
	የሙዚቃ እንቅስቃሴ ኤቢሲ
	Parterre ጂምናስቲክ
	መሰረታዊ የዳንስ እንቅስቃሴዎች

ጠቅላላ

ቲዎሬቲካል ይዘት (35 ሰዓታት)

በፓርተር ጂምናስቲክ ውስጥ የመንቀሳቀስ መሰረታዊ ህጎች። የእጆችን ፣ የጭንቅላት ፣ የአካል እንቅስቃሴን የማስተባበር ቅጦች። የልጁ የጡንቻኮላክቶልት ሥርዓት ሥልጠና መጀመሪያ. የቁርጭምጭሚት እና የጭን መገጣጠሚያዎች አቀማመጥ ፣ ድጋፍ ፣ የመለጠጥ ፣ የመለጠጥ እና ጥንካሬ እድገት። የእግሮች እና ክንዶች አቀማመጥ እና አቀማመጥ። በተጨማሪ ጥናት: እግሮቹን የማንሳት ደረጃ ፣ የእጅ ዝግጅት እንቅስቃሴ (priporacion) ፣ ለሁለት የመጨረሻ ኮርዶች በዝግጅት ቦታ ላይ እጅን መዝጋት ። ለሙዚቃ ፍላጎትን እና ፍቅርን ያዳብሩ, እሱን የማዳመጥ ፍላጎት, በነጻ ጨዋታዎች ውስጥ ወደ ሙዚቃ ይሂዱ.

ክላሲካል እና ባህላዊ ስራዎችን ጨምሮ በተለያዩ ቅጦች እና ዘውጎች የሙዚቃ ስራዎች የማዳመጥ ልምድን ማበልጸግ።

ተግባራዊ ሥራ (101 ሰዓታት)

- በአዳራሹ ውስጥ ነፃ ቦታ ማግኘት ፣

በክበብ ውስጥ እንደገና ይገንቡ ፣ አንድ በአንድ ጥንድ ይሆናሉ ፣

በአምድ እና መስመር ውስጥ ይገንቡ ፣

የዳንስ ደረጃዎች: በእግር መሄድ - ፈጣን, የተረጋጋ, በግማሽ ጣቶች, ተረከዝ ላይ, ወደ ፊት እና ወደ ኋላ (ከኋላ) በእግር መራመድ, ጉልበቱን ከፍ በማድረግ (ከፍተኛ ደረጃ) በተለያየ ፍጥነት እና ምት. መ.;

በፕላስቲክ ውስጥ የተለያዩ የሙዚቃ ተፈጥሮዎችን ፣ የተለያዩ የስሜት ጥላዎችን (ደስታ-አሳዛኝ ፣ ተጫዋች ፣ ረጋ ያለ ፣ ደስተኛ ፣ እረፍት የሌለው ፣ ወዘተ) የማስተላለፍ ችሎታ ማዳበር።

Parterre ጂምናስቲክ

እግሮቹን ማጠፍ እና ማራዘም, በሆድ እና በጀርባ ላይ ተኝቷል;

ሰውነት ወደ ቀኝ ፣ ወደ ግራ እና ወደ ፊት ዘንበል ይላል ፣ እግሮች በአቀባዊ ይለያሉ።

ከ 90 ዲግሪ ያላነሰ;

የቁርጭምጭሚት መገጣጠሚያ ለመንቀሳቀስ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ፣ የጡንቻዎች የመለጠጥ ፣ የታችኛው እግር እና እግር;

ለአከርካሪው ተለዋዋጭነት መልመጃዎች;

የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ለሂፕ መገጣጠሚያዎች ፣ የጡንቻ የመለጠጥ ችሎታ ፣ ዳሌዎች;

የጉልበት መገጣጠሚያዎች ተንቀሳቃሽነት መልመጃዎች;

ከእግር መጨናነቅ እና መወጠር ጋር የተዛመዱ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች;

የክርን መገጣጠሚያ እንቅስቃሴን የሚያዳብሩ እንቅስቃሴዎች, የትከሻ እና የፊት ክንድ ጡንቻዎች የመለጠጥ ችሎታን ይጨምራሉ;

- “ብስክሌት” ፣ “ጀልባ” ፣ “ቢራቢሮ” ፣ “እንቁራሪት” ፣ “ድልድይ” ፣ “ሻማ” ፣ “ተራራ” ፣ “ቅርጫት” ፣ “መወዛወዝ” ፣ የጎን ስኩዊቶች;

Adagio (ቀስ በቀስ የእግር መጨመር);

ግራንድ ባትሪ (ትልቅ ጠንካራ ምቶች);

Port de Bras (ወደ ፊት፣ ወደ ጎን፣ ወደ ኋላ ያዘነብላል)።

መሰረታዊ የዳንስ እንቅስቃሴዎች

የዳንስ ደረጃዎች ከሶክ;

ቀላል እርምጃ ወደፊት እና ተለዋዋጭ ደረጃ;

ሙሉ እግሩን ይምቱ ፣ አንድ እርምጃ በጎን ወደ ጎን ፣ ባለሶስት እጥፍ ፣

እግሩን ወደ ተረከዝ እና ጣት እና ነፃ የመጀመሪያ ቦታ ማምጣት ፣ የመነሻ ቦታ መንፈስ;

- "መራጭ";

Flappers (ነጠላ) - በዘንባባ እና በጭኑ ላይ;

በጉልበቶች መሮጥ (ፈረስ);

እግሮቹን በጠንካራ መደራረብ ወደ ኋላ መሮጥ;

በግማሽ ጣቶች ላይ ይራመዱ;

በጉልበቶችዎ ወደ ላይ (በክበብ እና በሰያፍ) ይሮጡ ፣ ተረከዝዎ ላይ በክበብ እና በክበብ ፊት ለፊት ይራመዱ።

መዝለል

በ 2 እግሮች ላይ, ከፍተኛ እና ዝቅተኛ, የተለያዩ የቆይታ ጊዜ እና እርስ በርስ በማጣመር, ወደ ላይ ከፍ ያለ አጽንዖት በ 2 ኛ እና በ 1 ኛ እግር ላይ በጠንካራ የተዘረጉ ካልሲዎች. ከእግር ወደ እግር መዝለል: እግሮች ወደ ኋላ ዘንበል ይላሉ ወይም ወደ ፊት ይነሳሉ; በመዝለል ደረጃ: ወደ ላይ አፅንዖት መስጠት (በቦታ, በእድገት እና በራሱ መዞር); በተንሸራታች ደረጃ: ደጋፊው እግር አልተራዘመም, ዝላይው ከፍ ያለ አይደለም, እየሳበ (ወደ ፊት በሚሄድበት ቦታ). የጎን ደረጃ - ጋሎፕ: በመስመር ተምሮ ፣ በጎን ደረጃ ፣ ከዚያ በክበብ ያበቃል።

ትምህርታዊ ገጽታ

ከልጆች እና ጎልማሶች ጋር በቡድን ግንኙነት ሂደት ውስጥ የባህል ልምዶች ትምህርት, አዋቂዎችን ሳይቀድሙ ሁሉንም ህጎች ይከተሉ ሽማግሌዎች ቀድመው ይሂዱ. የከተማውን ባህላዊ ዝግጅቶች ሲጎበኙ የስነምግባር ደንቦች. በክፍሎች ወቅት የንጽህና ደንቦች.

የተገመተው ውጤት

እንቅስቃሴዎቹን በትክክል ያከናውኑ

ጭብጥ እቅድ

2 የጥናት አመት

	ክፍሎች	የሰዓታት ብዛት
		ጽንሰ ሐሳብ	ልምምድ ማድረግ	ጠቅላላ
	የሙዚቃ እንቅስቃሴ ኤቢሲ
	Parterre ጂምናስቲክ
	የጥንታዊ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መሰረታዊ ነገሮች
	የህዝብ መድረክ ዳንስ አካላት
	Choreographic ጥናቶች
ጠቅላላ

ቲዎሬቲካል ይዘት (45 ሰዓታት)

የተገኘውን እውቀት እና ክህሎቶች አጠቃላይነት. በ 1 ኛ ዓመት የጥናት መርሃ ግብር ውስጥ በተገለጹት መልመጃዎች ፈጣን ፍጥነት መደጋገም። የእንቅስቃሴ መስፈርት (የሎጂካዊ እንቅስቃሴ መኖር ፣ ማንበብና መጻፍ ፣ ሙዚቃዊነት ፣ ገላጭነት)። የዳንስ ደረጃ እና ሩጫ ልዩነቶች። የልጁ የጡንቻኮላክቶልት ሥርዓት ሥልጠና መጀመሪያ. የቁርጭምጭሚት እና የጭን መገጣጠሚያዎች አቀማመጥ ፣ ድጋፍ ፣ የመለጠጥ ፣ የመለጠጥ እና ጥንካሬ እድገት። የእጆች እና እግሮች አቀማመጥ እና አቀማመጥ።

ተግባራዊ ሥራ (91 ሰዓታት)

ABC የሙዚቃ እንቅስቃሴ (ሪትም)

በአንደኛው የጥናት ዓመት ውስጥ የተካተቱት ሁሉም ነገሮች ተካትተዋል፡-

የመለኪያው ጠንካራ እና ደካማ ምቶች ተለዋጭ;

የዳንስ ሙዚቃ, ሰልፎች (ስፖርት, ወታደራዊ);

ምናባዊ እድገት, ቅዠት, የሙዚቃ ተፈጥሮን ለመግለጽ የራሳቸውን ኦሪጅናል እንቅስቃሴዎች የማግኘት ችሎታ;

በነጻነት በአዳራሹ ውስጥ ነፃ ቦታ ያግኙ ፣ በክበብ ውስጥ እንደገና መገንባት ፣ በበርካታ ክበቦች ፣ በደረጃዎች ፣ በአምዶች ውስጥ ፣ በዳንስ ጥንቅሮች (እባብ ፣ አንገት ፣ ጠመዝማዛ) ላይ በመመርኮዝ በራስ-ሰር ማስተካከያዎችን ያከናውኑ ።

ለተለያዩ የጡንቻ ቡድኖች አጠቃላይ የእድገት ልምምዶች እና የተለየ ተፈጥሮ ፣ የእንቅስቃሴ ዘዴ (ልምምዶች ለስላሳ እንቅስቃሴዎች ፣ ማወዛወዝ ፣ ጸደይ) ፣ የመተጣጠፍ መልመጃዎች;

የፓርተር ጂምናስቲክስ (ሪትም)

የ Achilles ጅማቶችን ፣ ጅማቶችን እና ጅማቶችን ለመዘርጋት የሚረዱ መልመጃዎች;

ሁሉንም የጡንቻ ቡድኖችን ማጠናከር, የእግር ጣቶችን እና ሙሉውን እግርን ጨምሮ የእግሮቹን የማራዘም ስሜት ይለማመዱ;

የእግሮቹን አመጣጥ ለማሻሻል መልመጃዎች;

በጉልበት መገጣጠሚያ ላይ የታችኛው እግር ለዘለቄታው እድገት እና ለመንቀሳቀስ አስተዋፅኦ የሚያደርጉ መልመጃዎች;

የጀርባውን ጡንቻዎች በተለይም የታችኛውን ጀርባ ዘርጋ እና ማጠናከር;

የሆድ ጡንቻዎችን ለማጠናከር የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች, ይህም የአቀማመጥን ማስተካከልም አስተዋጽኦ ያደርጋል.

የክላሲካል ዳንስ መሰረታዊ ነገሮች

ትክክለኛ የሰውነት አቀማመጥ. የእጆችን አቀማመጥ - መሰናዶ, 1, 2, 3 (በመሃል ላይ የተማረ, ያልተሟላ የእግሮች መጨናነቅ) የእግሮቹ አቀማመጥ 6, 1.2, 3.5 ፖ. (ማሽኑ ፊት ለፊት);

Releve - በግማሽ ጣቶች ላይ በ I ፣ II ፣ V ወደ ማሽኑ ፊት ለፊት; -ፖርት ደ ብራ ወደ ፊት ዘንበል ይላል ፣ ወደ ጎን ፣ ወደ ማሽኑ ትይዩ;

ማሽኑን ፊት ለፊት በ I ፣ II ፣ V ቦታዎች ላይ መጥፋት።

የህዝብ መድረክ ዳንስ አካላት

የእጅ አቀማመጦች 1,2,3;

የእግር አቀማመጥ 1,2,3;

- "Kovyryalochka";

- "ዊንደር";

- "አኮርዲዮን";

- "ቀላል ደረጃ, በግማሽ ጣቶች ላይ አንድ ደረጃ";

- "ክፍልፋይ - ትንሽ ቀጣይ, ተለዋዋጭ";

- "መዶሻዎች - ወለሉ ላይ በግማሽ ጣቶች መምታት";

- "ክላፐርስ - ነጠላ በእጅዎ መዳፍ, በጭኑ ላይ, በጉልበቱ ላይ";

- "Squat-slider, ኳስ, ተረከዝ ሾጣጣ."

Choreographic ጥናቶች

ከወደፊቱ የ choreographic etude ሙዚቃዊ አጃቢ ጋር መተዋወቅ ፣ ስለ ሙዚቃ ተፈጥሮ እና ምስል ውይይት።

ትምህርታዊ ገጽታ

የባህሪ ባህልን ማዳበር ፣ ድርጅት።

የተገመተው ውጤት

እንቅስቃሴዎቹን በትክክል ያከናውኑ.

መዝለል

- ቴምፕስሌቭ በ I, II, V POS. (ማሽኑ ፊት ለፊት);

በ VI ፖስ ውስጥ መዝለል. (ትንሽ እና ከፍተኛ);

በ VI ፖስ ውስጥ መዝለል. እግሮች እስከ ደረቱ ድረስ እና ከእርስዎ በታች ተጭነዋል.

የተጨማሪ ትምህርት ዘዴ ድጋፍ

ፕሮግራሞች

ዋና ክፍሎች	ዘዴዎች እና ዘዴዎች	Didactic ቁሳዊ, የቴክኒክ መሣሪያዎች	ቅጾችን ማጠቃለል
የሙዚቃ እንቅስቃሴ ኤቢሲ	ማብራሪያ, ምስላዊ, ተግባራዊ	ፒያኖ ፣ የአዝራር አኮርዲዮን ፣ ፎኖግራሞች	የቁጥጥር ትምህርት
የህዝብ መድረክ ዳንስ አካላት		ፒያኖ፣ የአዝራር አኮርዲዮን፣ የቴፕ መቅረጫ፣ ፎኖግራም።	የቁጥጥር ትምህርት ፣
የክላሲካል ዳንስ መሰረታዊ ነገሮች	ገላጭ, ምስላዊ, ተግባራዊ, ፈጠራ, የመራቢያ	ፒያኖ፣ የአዝራር አኮርዲዮን፣ የቴፕ መቅረጫ፣ ፎኖግራም	የቁጥጥር ትምህርት ፣
Choreographic ጥናቶች	ተግባራዊ, ፈጠራ	ፒያኖ ፣ የአዝራር አኮርዲዮን ፣ የቴፕ መቅጃ ፣ አልባሳት።	የቁጥጥር ትምህርት ፣

ስነ ጽሑፍ

ለመምህሩ፡-

ባዛሮቫ ኤን.ፒ. ክላሲካል ዳንስ ሌኒንግራድ "ጥበብ" 1984;

ቫጋኖቫ አ.ያ. የጥንታዊ ዳንስ መሰረታዊ ነገሮች ሌኒንግራድ "አርት" 1980;

ዴኒሶቫ ኤፍ ፎልክ ዳንስ የሁሉም-ህብረት ማዕከላዊ የሠራተኛ ማህበራት ምክር ቤት ማተሚያ ቤት 1954;

ዛካሮቭ ቪ.ኤም. የሩሲያ ዳንስ ቀስተ ደመና ሶቪየት ሩሲያ» 1986;

ፎልክ መድረክ ዳንስ ሞስኮ 1985;

ኡስቲኖቫ ታ. የተመረጡ የሩሲያ ባሕላዊ ጭፈራዎች - ሞስኮ, አርት, 1996;

ኢስትራቶቫ ኦ.ኤን. ለሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች የስነ-ልቦና ፈተናዎች - Rostov n / a: Phoenix, 2007.-249.p.- (ሳይኮሎጂካል አውደ ጥናት);

ሎሴቫ ኤ.ኤ. የስጦታ ስነ-ልቦናዊ ምርመራዎች-የመማሪያ መጽሀፍ ለዩኒቨርሲቲዎች - M.: የአካዳሚክ ፕሮጀክት; Tricksta, 2004 - 176 pp.;

በአስተማሪ ሥራ ውስጥ የማስተማር ዘዴ - M .: ማእከል "የትምህርት ፍለጋ", 2001 - 176 ፒ.;

ፒቲዩኮቭ ቪዩ የትምህርታዊ ቴክኖሎጂ መሰረታዊ ነገሮች፡ የማስተማር እርዳታ። 3ኛ እትም..ኮር. እና ተጨማሪ - ኤም .: ማተሚያ ቤት "ጂኖም እና ዲ", 2001;

ፕሊጂን አ.ኤ. ተማሪን ያማከለ ትምህርት፡ ታሪክ እና ልምምድ። ሞኖግራፍ.- M.: KSP +", 2003, 432p.;

የልጆች ሳይኮዲያኖስቲክስ. ኮም. አ.ኤስ. Galanov.- M.: TC Sphere, 2002-128s.;

ኦልሻንካያ ኤንኤ የትምህርታዊ ግንኙነት ቴክኒክ: ለመምህራን እና ለክፍል አስተማሪዎች አውደ ጥናት - ቮልጎግራድ: አስተማሪ, 2005 - 74 p.

ሞኒና ጂቢ, ሊቶቫ - ሮበርትስ ኢ.ኬ. የግንኙነት ስልጠና (መምህራን ፣ ሳይኮሎጂስቶች ፣ ወላጆች)

Verbitskaya A.V. የመድረክ እንቅስቃሴ መሰረታዊ ነገሮች. ኤም., 1973;

Mur A.፣ ትርጉም እና ማስተካከያ በፒና ዩ.ኤስ. የአውሮፓ ዳንሶች የተሻሻለ ቴክኒክ። ኤም., 1999;

ፒን ዩ.ኤስ. (ትርጉም እና እትም). የላቲን አሜሪካ ዳንሶች የተሻሻለ ቴክኒክ። M., S.-P., 1992;

ፒን ዩ.ኤስ. (ትርጉም እና እትም). የአመለካከት አቅጣጫዎች እና የዳንስ ትምህርት ዓይነቶች. M., S.-P., 1995;

ኡግሎቭ ኤፍ.ጂ. ከልጅነት ጀምሮ ክብርን እና ጤናን ይንከባከቡ. ኤም., 1991;

የፌዴራል የጉምሩክ አገልግሎት መደበኛ ሰነዶች ስብስብ (ክፍል I-II), M., 2001;

Bazarova N., May V., ABC የክላሲካል ዳንስ. L.-M., 1994;

ባዛሮቫ ኤን., ክላሲካል ዳንስ. ኤል., 2005;

ቫጋኖቫ ኤ. የጥንታዊ ዳንስ መሰረታዊ ነገሮች L.-M., 2003;

ያማል ኢንሳይክሎፔዲያ የያማሎ-ኔኔትስ ራስ ገዝ ኦክሩግ በሦስት ጥራዞች። ማተሚያ ቤት TSU Salekhard 2004;

የ Tyumen ክልል አልበም ህዝቦች ፈጠራ ከቲዩመን ክልላዊ ሙዚየም ስብስብ በ I.Ya. ስሎቭስቫ ሞስኮ 1999;

ለተማሪዎች፡-

Bogatkova L. የአቅኚዎች ዳንስ እና ጨዋታዎች "Detgiz" 1961;

ፎልክ ዳንስ ትምህርት ቤት ሞስኮ 1994;

ዓለምን አውቃለሁ፡ Det. ኢንሳይክል; ሙዚቃ\uth. አ.ኤስ. ክሌኖቭ. በጠቅላላው ኢድ. ኦ.ጂ. ሂን - ኤም.; ማተሚያ ቤት AST-LTD, 1998;

ፓስዩቲንስካያ ቪ. አስማት ዓለምዳንስ, ኤም., "መገለጥ" 1985;

Zhdanov L., ወደ የባሌ ዳንስ መግባት, M., "ፕላኔት", 1986;

Zharikov E., Krushelnitsky ለእርስዎ እና ስለእርስዎ. - ኤም.: መገለጥ, 1991. - 223 p.;

Nenets ተረት እና ድንቅ ዘፈኖች"syudbabts", "yarabts" ኮም. ኤን.ኤም. ያንጋሶቫ ቶምስክ ማተሚያ ቤት ጥራዝ. ዩኒቨርሲቲ በ2001 ዓ.ም.

ሰሜናዊ ኢንሳይክሎፔዲያ የአውሮፓ እትሞች. ሰሜናዊ ሰፋፊዎች 2004

ለወላጆች፡-

ሮዛኖቫ ኦ.አይ. በሌኒንግራድ ክለብ ውስጥ Choreographic ቡድን 1981;

የባህርይ ዳንስ ሞስኮ 1988;

ሶንታግ ኤል. የፀጉር አሠራር እና ውበት. መ: "ኤክስሞ" 1994;

ሲማኖቭስኪ ኤ.ኢ. ልማት የፈጠራ አስተሳሰብልጆች. ለወላጆች እና አስተማሪዎች ታዋቂ መመሪያ። /ኤም.ቪ. ዱሺን ፣ ቪ.ኤን. Kurov. - Yaroslavl: "የልማት አካዳሚ", 1997. - 192 p., ክፍል - (ተከታታይ: "አብረን መማር, መጫወት");

ካናሶቫ N.ዩ., Boitsova A.T., Koshkina V.S., Kurtseva E.G. የልጆች ተጨማሪ ትምህርት እና ማህበራዊ እና ትምህርታዊ ድጋፍ የማግኘት መብቶች: የትምህርት እና ዘዴዊ መመሪያ - ሴንት ፒተርስበርግ: KARO, 2005;

Kozyreva A. Yu. ስለ ፈጠራ ትምህርት እና ስነ ልቦና ትምህርቶች. - NMC, Penza. - 1994. - 344 p.;

ማርኮቭስካያ I.M. በወላጆች እና በልጆች መካከል የግንኙነት ስልጠና - ሴንት ፒተርስበርግ: ንግግር, 2005. - 150p.;

ሞኒና ጂ.ቢ., ሊቶቫ-ሮበርትስ ኢ.ኬ. የመግባቢያ ስልጠና (መምህራን, የሥነ ልቦና ባለሙያዎች, ወላጆች) - ሴንት ፒተርስበርግ: ሬች ማተሚያ ቤት, 2005 - 224 ገጾች;

ፔሬልማን ያ.አይ. - አስደሳች ተግባራት እና ተሞክሮ። M., 1972, ተስተካክሏል. ቫችኮቭ አይ.ቪ. ተረት ሕክምና፡- በስነ-ልቦና ተረት አማካኝነት ራስን የማወቅ እድገት። -2ኛ እትም።፣ ተሻሽሏል። እና ተጨማሪ - ኤም.; በ2003 ዓ.ም

የመረጃ ካርድ

የተጨማሪ ትምህርታዊ መርሃ ግብር የማስተማሪያ ቁሳቁሶች "የኮሬግራፊ መሰረታዊ ነገሮች"

የልጆች ማህበር: "ኩካራቻ" (ኮሪዮግራፊ)

አስተማሪ ፕሮግራሙን በመተግበር ላይ(ትምህርት, ብቃት) - Zakharova E.M.

የፕሮግራሙ ዓይነትየተሻሻለ

አቅጣጫ: ጥበባዊ

የትምህርት አካባቢ : ጥበብ

የፕሮግራም ግብልጆች በዳንስ ጥበብ ፣ በመሠረታዊ እውቀቶች ፣ በፈጠራ ችሎታዎች ፣ በአፈፃፀም ችሎታዎች የተስማሙ ልጆች ልማት።

የፕሮግራም ትግበራ ቅጾች: ቡድን

የልጆች ዕድሜ: 6-9 አመት

የፕሮግራም ትግበራ ጊዜ: 2 ዓመታት (3 ደረጃዎች)

በሳምንት የሰዓት ብዛት: በሳምንት 2 ጊዜ ለ 2 የትምህርት ሰአታት

የመጀመሪያው የጥናት አመት በሳምንት 4 ሰአት ነው.

ሁለተኛው የጥናት ዓመት በሳምንት 4 ሰዓት ነው.

የሚጠበቁ ውጤቶችተማሪዎች በባሬው እና በአዳራሹ መሀል ላይ ክላሲካል ልምምዱን በትክክል ያከናውናሉ። በዳንስ ውስጥ የኮሪዮግራፊያዊ ቴክኒኮችን አካላት በደንብ ይገነዘባሉ። በኮንሰርት እንቅስቃሴዎች ውስጥ በንቃት ይሳተፉ።

ፈቃድ: ተከታታይ A ቁጥር 323615 በ 30.07. 2009

ውጫዊ ግምገማ _________________________________ ከ ___________

(ስም ፣ ቦታ) (ቀን)

የስልጠና መርጃዎች - አተገባበሩን የሚያረጋግጡ ቁሳቁሶች

የይዘት ፕሮግራሞች

ከፕሮግራሙ ይዘት ፣የመማሪያ ዓላማዎች ፣የተማሪዎች ዝግጁነት ደረጃ (በእጅ እና በእይታ መርጃዎች መልክ የቀረበ)

ሪትም (የልምምድ መርሃግብሮች-ሰንጠረዦች, የሙዚቃ ዲስኮች - ቪዲዮ እና ድምጽ);

Parterre የአካል ብቃት እንቅስቃሴ (ዲያግራሞች-የልምምድ ሠንጠረዦች, የሙዚቃ ዲስኮች - ቪዲዮ እና ድምጽ);

የሩሲያ ዳንስ አካላት (የልምምድ መርሃግብሮች-ጠረጴዛዎች ፣ የሙዚቃ ተጓዳኝ);

የሙዚቃ-የቦታ ልምምዶች (የሙዚቃ ቅጂዎች);

የጥንታዊ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መሰረታዊ ነገሮች (የመጽሔቶች ምሳሌዎች ፣ ሰንጠረዦች-ሰንጠረዦች);

Choreographic etudes (ዲያግራም-ሰንጠረዦች);

የ folk መድረክ ዳንስ አካላት (መርሃግብሮች - የእንቅስቃሴዎች ጠረጴዛዎች);

የማዘጋጀት እና የመልመጃ ሥራ (ሥዕላዊ መግለጫዎች - የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ጠረጴዛዎች ፣ የሙዚቃ ዲስኮች - ቪዲዮ እና ድምጽ)

በርዕሶች ፣ ክፍሎች ፣ የትምህርት እቅዶች ፣ ቅንጅቶች እና የተግባሮች ዝርዝር ፣ ሁኔታዎች ፣ የቁጥጥር ተግባራት ፣ ደረጃዎች ፣ ወዘተ.

ሪትም (L. Bogatkova "ዳንስ እና ጨዋታዎች" - ዘዴያዊ መመሪያ);

Parterre የአካል ብቃት እንቅስቃሴ (Vaganova A.Ya. "የጥንታዊ ዳንስ መሰረታዊ ነገሮች" - ዘዴያዊ መመሪያ);

የሩስያ ዳንስ አካላት (ዴኒሶቫ ኤፍ. "ፎልክ ዳንስ" - ዘዴያዊ መመሪያ);

የሙዚቃ-የቦታ ልምምዶች ("ፎልክ-ደረጃ ዳንስ" - ዘዴያዊ መመሪያ);

የጥንታዊ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መሰረታዊ ነገሮች (Bazarova N.P. "ክላሲካል ዳንስ" - ዘዴያዊ መመሪያ);

Choreographic ንድፎች (Bazarova N.P. "ክላሲካል ዳንስ" - ዘዴያዊ መመሪያ);

የህዝብ መድረክ ዳንስ አካላት (ዛካሮቭ ቪ.ኤም. "የሩሲያ ዳንስ ቀስተ ደመና" - ዘዴያዊ መመሪያ);

የማዘጋጀት እና የመልመጃ ሥራ (Ustinova T.A. "የተመረጡ የሩስያ ባሕላዊ ጭፈራዎች" - ዘዴያዊ መመሪያ)

በፕሮግራሙ ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ የትርጉም ወይም የትርጉም መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች ዝርዝር፡-

ተጨማሪ ትምህርት- ዓላማ ያለው የትምህርት እና የሥልጠና ሂደት ተጨማሪ ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በመተግበር ፣ ተጨማሪ ትምህርታዊ አገልግሎቶችን በማቅረብ እና ከዋናው የትምህርት መርሃ ግብሮች ውጭ ትምህርታዊ እና የመረጃ እንቅስቃሴዎችን በአንድ ሰው ፣ በህብረተሰብ እና በመንግስት ፍላጎቶች በመተግበር ።

የተጨማሪ ትምህርት መምህር- በተለይም በልዩ ተቋም ውስጥ ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት እንዲዳብር ፣የተጨማሪ ትምህርት አስተምህሮ ባለቤት መሆን ፣የተጨማሪ ትምህርት ፕሮግራሞችን መተግበር።

የትምህርት እንቅስቃሴ - በማህበራዊ ጉልህ እንቅስቃሴ አይነት ፣ በተለይም የልጁን የሰው ምስል በማሳደግ የልጁ እንቅስቃሴ እንዲፈጠር እና እንዲፈጠር ሁኔታዎችን ለማደራጀት የታለመ ነው።

የግል እድገት- ስብዕና ምስረታ ሂደት, በውስጡ የጥራት ለውጦች ማከማቸት, ከአንዱ ግዛት ወደ ሌላ ሽግግር ይመራል, ይበልጥ ፍጹም.

ፍጥረት- ኦሪጅናል ፣ በጣም ውጤታማ የሆነ ችግር መፍታት ትምህርታዊ ሂደት.

ገላጭ ማስታወሻ

የፕሮግራሙ ግቦች እና ዓላማዎች

የሚጠበቁ ውጤቶች

ጭብጥ እቅድ

መጽሃፍ ቅዱስ

1. ገላጭ ማስታወሻ.

ዳንስ በጣም ተወዳጅ የጅምላ ጥበብ ነው። የቤተሰብ በዓል፣ የህዝብ ፌስቲቫል፣ የመዝናናት ምሽት ያለ ጭፈራ ማሰብ ከባድ ነው።

ልጆች በተለይ መደነስ ይወዳሉ። ዳንስ መውደድ ግን መቻል ማለት አይደለም። ዳንስ መማር በጣም ከባድ ነው። የዳንስ እውቀት እና ፍጹምነት መንገድ ረጅም እና አስቸጋሪ ነው, ክህሎት ወዲያውኑ አይመጣም. ህጻኑ የፈጠራ ችሎታዎች, ምናብ, የእንቅስቃሴዎች ገላጭነት, የፕላስቲክ, የመዋዕለ ሕፃናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ኮሪዮግራፈር እንዲያዳብር እንዲረዳው ይጠራል.

በአሁኑ ጊዜ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የሕፃናት ትምህርት እና አስተዳደግ አደረጃጀት ከመቼውም ጊዜ በላይ ከፍተኛ መስፈርቶች ተገዢ ነው. ማህበረሰቡ የወደፊቱን ተማሪ እንደ ሙሉ ብቃት እና ሁሉን አቀፍ እድገት ማየት ይፈልጋል። ስለዚህ, ማንኛውንም ችግር ሳያቋርጡ, ልጁን ዘርፈ ብዙ በሆነ መንገድ ማሳደግ አስፈላጊ ነው.

በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ልጅን ስብዕና የመፍጠር ችሎታዎች በጣም የተሟላ መግለጫ የሚወሰነው በ choreographic አቅጣጫ ምርጫ ነው። ይህ ፕሮግራም እጅግ በጣም ለመረዳት እና ለቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት ተደራሽ በሆነው የሩስያ ባሕላዊ ዳንስ ላይ በሰፊው ጥናት ላይ የተመሰረተ ነው.

የኤቢሲ የዳንስ ፕሮግራም ዓላማው ሁለንተናዊ የልጆች እድገት ላይ ነው። አንድ ሕፃን ቅጾችን, መስመሮችን, ድምፆችን, እንቅስቃሴዎችን, ቀለሞችን ውበት እንዲገነዘብ ለማስተማር ማለት የተሻለ, ንጹህ, የበለጠ ትርጉም ያለው እንዲሆን ማድረግ ማለት ነው. ይህ ስሜታዊ, አእምሯዊ, አካላዊ, መግባባት, ሥነ ምግባራዊ, ሥነ-ምግባራዊ, ውበት ያለው እድገት ነው, እሱም በትምህርታዊ ዳንስ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይገኛል.

ይህ ፕሮግራም ልጆችን ከዳንስ ዓለም ጋር ለማስተዋወቅ ያለመ ነው። የዳንስ ክፍሎች ውበትን ለመረዳት እና ለመፍጠር ብቻ ሳይሆን ፣ ምናባዊ አስተሳሰብን እና ቅዠትን ፣ ትውስታን እና ትጋትን ያዳብራሉ ፣ ለውበት ፍቅርን ያሳድጉ እና ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ሁለንተናዊ ስምምነት ያለው ስብዕና እንዲዳብር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ።

ይህ በእንዲህ እንዳለ፣ ኮሪዮግራፊ፣ ልክ እንደሌላው ስነ-ጥበባት፣ ለልጁ የተሟላ ውበት ማሻሻያ፣ ለተስማማ መንፈሳዊ እና አካላዊ እድገቱ ትልቅ አቅም አለው። ዳንስ በልጁ ላይ በጣም የበለጸገ የውበት ግንዛቤዎች ምንጭ ነው። ጥበባዊውን "እኔ" የ"ህብረተሰብ" መሳሪያ ዋነኛ አካል አድርጎ ይመሰርታል, በእሱ አማካኝነት የእኛን በጣም ግላዊ ገጽታዎች ወደ ማህበራዊ ህይወት ክበብ ይስባል.

በዚህ ፕሮግራም መሰረት ህጻናት ዜማ እንዲሰማቸው፣ ሙዚቃ እንዲሰሙ እና እንዲረዱ እና እንቅስቃሴያቸውን እንዲያቀናጁ ይማራሉ። በተመሳሳይ ጊዜ የሰውነት እና እግሮች የጡንቻ ጥንካሬ ፣ የእጆችን ፕላስቲክነት ፣ ጸጋን እና ገላጭነትን ማዳበር እና ማሰልጠን ይችላሉ። የዳንስ ክፍሎች ትክክለኛውን አቀማመጥ ለመቅረጽ ይረዳሉ ፣ በህብረተሰቡ ውስጥ የስነምግባር እና ብቁ ባህሪን ለማስተማር እና የተግባር ችሎታዎችን ሀሳብ ይሰጣሉ ።

የ Choreography ክፍሎች ለብዙ ስፖርቶች ጥምረት እኩል የሆነ አካላዊ ጭነት ይሰጣሉ. በ choreography ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉት እንቅስቃሴዎች ረጅም ምርጫን አልፈዋል, በእርግጠኝነት በልጆች ጤና ላይ አዎንታዊ ተጽእኖ ይኖራቸዋል. በክፍል ውስጥ ለሙዚቃ የተለያዩ እንቅስቃሴዎች ይማራሉ. ልጆች እንቅስቃሴን ማፋጠን እና ማቀዝቀዝ፣ በሙዚቃ ምስሎች መሰረት በነፃነት መንቀሳቀስን ይማራሉ፣ የተለያየ ባህሪ እና የሙዚቃ ተለዋዋጭ። በስርዓታዊ ጥናቶች ሂደት ውስጥ ልጆቹ የሙዚቃ እና የመስማት ችሎታን ያዳብራሉ. እንቅስቃሴዎችን በትክክል ለማከናወን ልጆች ቀስ በቀስ ሙዚቃውን ማዳመጥ አለባቸው.

ከሙዚቃዊነት ፣ ከፕላስቲክነት እና ከሌሎች የዳንስ ባህሪዎች እድገት ጋር በትይዩ ፣ በ choreography ክፍሎች ውስጥ ፣ ልጆች የበለጠ ነፃ የመሆን ስሜት እንዲሰማቸው ይማራሉ ፣ የግለሰባዊ ባህሪዎችን ማዳበር ፣ ትጋትን እና ትዕግስትን በራሳቸው ውስጥ መትከል ይችላሉ።

ውዝዋዜ ብሔራዊ ማንነትን ለማስተማር ትልቅ ጠቀሜታ አለው። ስለ ዳንሶች መረጃ ማግኘት የተለያዩ ህዝቦችእና የተለያዩ ዘመናትም አስፈላጊ ናቸው, እንደ ማንበብና መጻፍ እና የሂሳብ ጥናት. የሀገር ፍቅር፣ የሀገር፣ የሀገር ፍቅር መሰረት ይህ ነው።

ይህ ፕሮግራም በታላላቅ የዳንስ ጌቶች ፣ ቲዎሪስቶች ፣ አስተማሪዎች - ባለሙያዎች - አአያ ቫጋኖቫ ፣ ቲ.ኤ. ኡስቲኖቫ ፣ ቲ.ኤስ. ታካቼንኮ እና ሌሎችም እጅግ የበለጸገ ልምድ ላይ የተመሠረተ ነው።

የABC ኦፍ ዳንስ ፕሮግራም ለሶስት አመታት ጥናት የተዘጋጀ ሲሆን ከ4 እስከ 7 አመት ለሆኑ ህጻናት የሚመከር ነው። ክፍሎች በሳምንት 2 ጊዜ በአረጋውያን እና በመዘጋጃ ቡድኖች ውስጥ ይካሄዳሉ ፣ በመካከለኛው 1 ጊዜ በሳምንት። የመማሪያ ክፍሎች ቆይታ: መካከለኛ ቡድን - 20 ደቂቃዎች, ከፍተኛ ቡድን - 25 ደቂቃዎች, የዝግጅት ቡድን - 30 ደቂቃዎች. ምርመራዎች በዓመት 2 ጊዜ ይከናወናሉ: መግቢያ (መስከረም), የመጨረሻ (ግንቦት).

2. የፕሮግራሙ ግቦች እና አላማዎች

ዒላማ- ልጆችን ከዳንስ ጥበብ ጋር ያስተዋውቁ ፣ ውበትን ያስተዋውቁ እና የሞራል እድገትየቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች. ሙዚቃን የማዳመጥ እና በእንቅስቃሴ ላይ ልዩነቱን እና ውበቱን የማስተላለፍ መሰረታዊ ችሎታዎችን በልጆች ውስጥ ለማስረጽ። የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅን የፈጠራ ችሎታዎች በ choreographic art በኩል ለማሳየት እና ለማሳየት።

ተግባራት፡-

ትምህርታዊ - ልጆች ሰውነታቸውን እንዲቆጣጠሩ ለማስተማር ፣ የእንቅስቃሴ ባህልን ለማስተማር ፣ የጥንታዊ ፣ ባህላዊ እና የልጆች መሰረታዊ ነገሮች - የዳንስ ዳንስ ፣ የሙዚቃ ትምህርት እና የተግባር መሰረታዊ ነገሮች ፣ ልጆች ሙዚቃን እንዲያዳምጡ ለማስተማር ፣ ገላጭ መንገዶችን ለመለየት ፣ እንቅስቃሴያቸውን ከሙዚቃ ጋር ለማስተባበር;

በማደግ ላይ - የልጆች ሙዚቃዊ እና አካላዊ መረጃን, ምናባዊ አስተሳሰብን, ምናብ እና ትውስታን, የፈጠራ እንቅስቃሴን መፍጠር እና የዳንስ ጥበብ ፍላጎትን ማዳበር;

ማስተማር - የውበት ትምህርት - የልጆች የሞራል ግንዛቤ እና ውበት ፍቅር ፣ ትጋት ፣ ነፃነት ፣ ትክክለኛነት ፣ ግቡን ለማሳካት ቁርጠኝነት ፣ በቡድን እና በጥንድ ውስጥ የመሥራት ችሎታ

3. ግምታዊ ውጤቶች

በ 1 አመት ጥናት መጨረሻ, ህጻኑ:

	የሚል ሃሳብ አለው።
የመሬት ጂምናስቲክ አካላት።	ስለ መዋቅር የሰው አካልስለ ጡንቻዎችና መገጣጠሚያዎች. አንድ የተወሰነ ጡንቻን ስለሚያሞቁ ምን እንቅስቃሴዎች።	የሰውነትዎን ችሎታዎች ይወስኑ ፣ የፓርተሬ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እንቅስቃሴዎችን በትክክል ፣ ያለችግር እና ያለ ጅራፍ ያከናውኑ።
	ስለ ዳንስ አዳራሽ፣ ስለ አንደኛ ደረጃ ግንባታዎች እና ግንባታዎች።	ተናጋሪ; እንቅስቃሴ በዳንስ መስመር እና በዳንስ መስመር ላይ።
የማሞቅ ልምምድ.		ሰውነትዎን በብቃት ይቆጣጠሩ፣ በትክክል ስኩዊት ማዞርን፣ ማጠፍ፣ ወዘተ.
	ስለ ክላሲካል ዳንስ እና ባሌት በአጠቃላይ።	የእጅ አቀማመጥ; እጆችን ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ ቦታ ማስተላለፍ; ኮርፐስ አቀማመጥ.
የክላሲካል ዳንስ እግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች።		የእግር አቀማመጥ; ዴሚ-ፕሊ; የተለያዩ የሩጫ እና የዳንስ ደረጃዎች; ለወንዶች ቀስት ፣ ለሴቶች ልጆች ኩርቢ።
የሕዝባዊ ዳንስ እጆች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች።	ስለ ሩሲያ ባህላዊ ዳንስ ፣ ስለ ሩሲያ ወጎች እና በዓላት።	ለእንቅስቃሴው መጀመሪያ ዝግጅት; በጣም ቀላሉ ማጨብጨብ; መሃረብዎን እና ብሩሽዎን ያወዛውዙ; - "መደርደሪያ".
የሕዝባዊ ዳንስ እግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች።		የእግር አቀማመጥ; ከጣት ወደ ተረከዝ በሚሸጋገር የባህላዊ ገጸ-ባህሪያት ውስጥ የባትሪ ድንጋይ; ገባር ወንዞች; የጎን ደረጃዎች; የዳንስ እንቅስቃሴዎች።
	ስለ ዳንስ እንደ ስነ ጥበብ አይነት።	ርዕሰ ዳንስ "በጋ".

በ 2 ኛው አመት መጨረሻ, ህጻኑ;

	የሚል ሃሳብ አለው።
አ.ያ ቫጋኖቫ ካሬ.	ስለ ክላሲካል ዳንስ።	የዳንስ ወለሉን ያስሱ።
የክላሲካል ዳንስ እጆች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች.	ስለ ወደብ ደ ብራስ (ክላሲካል ዳንስ)።	እጆችን ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ ቦታ በትክክል ያስተላልፉ.
የክላሲካል ዳንስ እግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች; (አቀማመጦች - ኤቨርዥን, የዳንስ ደረጃዎች, የክላሲካል ልምምድ አካላት).	በክላሲካል ዳንስ ልምምድ ላይ (በአዳራሹ መሃል).	ሁሉንም የክላሲካል ዳንስ አካላት በትክክል ያከናውኑ (ከዚህ ዘመን ጋር የሚዛመድ)።
ፎልክ ዳንስ የእጅ አቀማመጦች እና እንቅስቃሴዎች; (የእጁ በወገብ ላይ ያለው ቦታ፣ የባህርይ ዳንስ ወደብ ደ ብራስ፣ ማጨብጨብ፣ “መደርደሪያ” ወዘተ)	ስለ ሩሲያ ባህላዊ ዳንስ።	የባህላዊ ዳንስ እጆቹን አንድ ቦታ በትክክል ወደ ሌላ ይለውጡ እና የእጅ ጭብጨባዎችን ያድርጉ።
የተጣመሩ የእጅ ቦታዎች.	በጥንድ ውስጥ በአጋሮች ሥራ ላይ.	መዞር እና የተለያዩ የዳንስ እንቅስቃሴዎችን በጥንድ ያከናውኑ።
ፎልክ ዳንስ የእግር እንቅስቃሴዎች.	ስለ ሩሲያ ባህላዊ ዳንስ። (ወንዶች) - ስለ ስኩዊቱ.	ማስፈጸም የተለያዩ ዓይነቶችለዚህ ዕድሜ ተስማሚ የሆኑ ደረጃዎች ፣ የሕዝባዊ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና የዳንስ እንቅስቃሴዎች አካላት። በትክክል ሹል እና ለስላሳ ስኩዊድ (ለስላሳ ዝግጅት) ያከናውኑ, በሁለት እግሮች ላይ ይዝለሉ.
በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች።	ስለ ዳንስ ሥዕሎች።	ከአንድ የዳንስ ንድፍ ወደ ሌላው በማያሻማ ሁኔታ እንደገና ገንባ፡- - "ኮከብ ምልክት"; - "ቅርጫት"; - "ጅረት"; - "እባብ".
የባሌ ዳንስ እንቅስቃሴዎች።	ስለ ታሪካዊ - የቤት ውስጥ ዳንስ።	የባሌ ዳንስ ደረጃዎችን ማከናወን መቻል ፣ ጥንድ ሆነው መንቀሳቀስ እና የእጆችን መሰረታዊ አቀማመጥ ጥንድ ጥንድ አድርገው ይወቁ። አጋርዎን ሊሰማዎት ይችላል.
		የሙዚቃውን ባህሪ በማስተላለፍ የተቀመጠውን የስልጠና ዘዴ በትክክል ያከናውኑ።

በ 3 ኛው አመት መጨረሻ, ህጻኑ;

	የሚል ሃሳብ አለው።
በመሃል ላይ የጥንታዊ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አካላት።	ስለ ክላሲካል ዳንስ።	ዴሚ-ፕሊ; ባተመንት ዘንበል;
የህዝብ ዳንስ አካላት።	ስለ ሩሲያ ባህላዊ ዳንስ።	በሩሲያ ቁምፊ ቀስት; የተለያዩ አይነት ደረጃዎች; የዳንስ እንቅስቃሴዎች; (ወንዶች): መሳደብ; የጥጥ ዓይነቶች; - "የዝይ ደረጃ"; (ሴቶች): የግማሽ ጣት ሽክርክሪት.
የባሌ ዳንስ ክፍሎች።	ስለ መደነስ፡- - "ፖልካ"; - "ዋልትዝ"; - ቻርለስተን.	የተለያዩ ዳንሶችን የዳንስ እንቅስቃሴዎችን ያድርጉ። እንቅስቃሴውን "ዋልትዝ" ከ "ፖሎናይዝ" ወይም "ፖልካ" ከ "ቻርለስተን" ይለዩ.
	ስለ የተለያዩ የዳንስ አቅጣጫዎች።	የሙዚቃ አጃቢውን ባህሪ እና ጊዜን በማስተላለፍ በማይታወቅ ሁኔታ የዳንስ ማሰልጠኛ ዘዴዎች።

1. የመግቢያ ትምህርት.

በዚህ ትምህርት ልጆች ዳንስ ምን እንደሆነ ይማራሉ. መነሻው ከየት ነው? ይህን ጥበብ እንዴት ተለማመዱ? ዳንሱ እንዴት እንደተጀመረ፣ ዳንሶች ምን እንደሆኑ፣ ልዩነታቸው ምን እንደሆነ ይማራሉ። ለዳንስ (የዳንስ ዩኒፎርም, ጫማ) አስፈላጊ ከሆኑ ነገሮች ጋር ይተዋወቁ. በሦስት የትምህርት ዓመታት ውስጥ ልጆች ምን ያደርጋሉ?

2. Parterre ጂምናስቲክስ.

Parterre ጂምናስቲክስ ወይም የአካል ብቃት እንቅስቃሴ። በ choreography ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የዳንስ መሠረት ነው። የአካል ብቃት እንቅስቃሴ parterre, ክላሲካል, ባህላዊ-ባህርይ, ጃዝ እና በ "ዘመናዊ" ዘይቤ ነው. የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ምንድነው እና ለምን መደረግ አለበት? P.e በትንሹ ጉልበት ሶስት ግቦችን በአንድ ጊዜ እንዲያሳኩ የሚፈቅዱ ልምምዶች ወለሉ ላይ ናቸው፡ የመገጣጠሚያዎች ተለዋዋጭነት መጨመር፣ የጡንቻ እና የጅማት የመለጠጥ ችሎታን ማሻሻል እና የጡንቻ ጥንካሬን ይጨምራል። እነዚህ መልመጃዎች በሰውነት ፣ በእግሮች ውስጥ ያሉ አንዳንድ ድክመቶችን ለማስተካከል እና የእግሮችን አመጣጥ ለማዳበር ፣ የመተጣጠፍ ችሎታን ያዳብራሉ ፣ የእግርን የመለጠጥ ችሎታን ያዳብራሉ።

ለእነዚህ እንቅስቃሴዎች ለስላሳ ምንጣፎች ያስፈልጋሉ, በዚህ ላይ ወለሉ ላይ ለመለማመድ ምቹ ይሆናል.

3. በጠፈር ላይ ለማተኮር መልመጃዎች.

ይህ ርዕስ ልጆች ከአንደኛ ደረጃ ማሻሻያ እና ግንባታዎች (እንደ ክበብ ፣ አምድ ፣ መስመር ፣ ሰያፍ ፣ ከፊል ክበብ ፣ ወዘተ) ጋር እንዲተዋወቁ ያስችላቸዋል ፣ ልጆች በዳንስ አዳራሽ ውስጥ በግልጽ እንዲሄዱ እና ቦታቸውን እንዲያገኙ ያስተምራሉ ። ለወደፊቱ, ይህንን ክፍል መድገም እና ማጠናከር, ልጆች በ choreographic ጥናቶች ውስጥ አንዱን ስዕል ወደ ሌላ መቀየር ይማራሉ.

4. የሙቀት ልምምዶች.

ይህ ክፍል ልጆች ለትምህርቱ መጀመሪያ እንዲዘጋጁ ይረዳቸዋል, በልጁ ውስጥ የተዘበራረቀ ስሜትን ያዳብራሉ, ወደ ሙዚቃው የመንቀሳቀስ ችሎታ. ልጆች እንዲማሩ መሠረት ይሰጣል የተለያዩ ዓይነቶችበኤቢሲ ኦፍ ዳንስ ፕሮግራም ላይ ለቀጣይ ሥራ አስፈላጊ የሆኑ ክህሎቶችን እና ችሎታዎች ውጤታማ መመስረትን የሚያረጋግጡ እንቅስቃሴዎች።

5. ፎልክ ዳንስ.

በዚህ ክፍል አክስቶች ከባህላዊ ዳንስ አካላት ጋር ይተዋወቃሉ-የእጆች እና እግሮች አቀማመጥ እና አቀማመጥ ፣ ከተለያዩ የዳንስ እንቅስቃሴዎች ጋር ፣ ከዳንስ መልሶ ግንባታ ጋር ይተዋወቃሉ። እያንዳንዱ የትምህርት አመት ቁሳቁሱን በመቆጣጠር ሂደት ውስጥ የራሱን ለውጦች ያደርጋል። በየዓመቱ የበለጠ ኃይለኛ እና ውስብስብ ይሆናል. የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ከተለማመዱ በኋላ ልጆች በእነዚህ እንቅስቃሴዎች ላይ የተገነቡ የዳንስ ውህዶችን ይተዋወቃሉ. እና ከነዚህ ውህዶች የስልጠና ዳንስ ቴክኒኮች ተሰብስቦ ወደፊት ይማራል። የፎልክ ዳንስ ትምህርቶች ልጆች ከትወና መሰረታዊ ነገሮች ጋር እንዲተዋወቁ ያስችላቸዋል ፣ በውስጣቸውም የበለጠ ነፃ የሆነ ስብዕና እንዲያዳብሩ ያስችላቸዋል ። ወደፊት በእነዚህ እንቅስቃሴዎች ላይ በመመርኮዝ የዳንስ ንድፎችን ማሰልጠን እና መማር ይቻላል ።

6. ክላሲካል ዳንስ.

ክላሲካል ዳንስ የሁሉም ኮሪዮግራፊ መሰረት ነው። ልጆች ሰውነታቸውን እንዲያውቁ, በብቃት እንዲማሩ, እጆቻቸውንና እግሮቻቸውን እንዲቆጣጠሩ, አንድ ወይም ሌላ የዳንስ አካል እንዲሰሩ ይረዳቸዋል. በክላሲካል ዳንስ ክፍሎች ውስጥ ልጆች ከእጆች እና እግሮች ዋና ዋና ቦታዎች ፣ የተለያዩ ክላሲካል እንቅስቃሴዎች (ባትቴንግ ቴንዱ ፣ ዴሚ ፕሊ ፣ ወዘተ) ፣ ከአያ ቫጋኖቫ ካሬ ጋር ይተዋወቃሉ። በእያንዳንዱ የትምህርት አመት, ይበልጥ የተወሳሰቡ ወደ ቀላል የዳንስ እንቅስቃሴዎች ይታከላሉ. ልጆችን ወደዚህ ክፍል በማስተዋወቅ መጨረሻ ላይ የዳንስ ትምህርት እንዲማሩ ተጋብዘዋል።

7. የባሌ ዳንስ.

"የባሌ ዳንስ" ክፍል እንደ መዝለል፣ ፓር ፖልካስ፣ ፓር ዋልትስ የመሳሰሉ የዳንስ አካላትን ያጠቃልላል። ልጆች የሚከናወኑት የዳንስ እንቅስቃሴዎች በተዛመደበት ጊዜ መሰረት አካልን እና እጆችን መያዝን ይማራሉ, የዚያን ጊዜ ዳንሶችን ለመጫወት ይሞክራሉ. በዳንስ ዳንስ ወቅት ጥንድ ሆነው ለመስራት ብዙ ትኩረት ይሰጣሉ ይህም ለዚህ ዓይነቱ ጥበብ ትልቅ ጠቀሜታ አለው። በእነዚህ ክፍሎች ውስጥ, የተለያዩ ባህሪያትን መጠቀም ይቻላል, ለምሳሌ: ደጋፊዎች, ሐር scarves, ኮፍያ, ወዘተ እንዲሁም ቀደም ክፍሎች ጋር መተዋወቅ በኋላ, ልጆች ለማጥናት እና etudes "Polka", "ዋልትስ" ለማከናወን ተጋብዘዋል. "ቻርለስተን".

5. ጭብጥ እቅድ.

መካከለኛ ቡድን.

(ክፍል በሳምንት አንድ ጊዜ ይካሄዳል)

	ጭብጥ እቅድ ማውጣት.
	የመግቢያ ትምህርት.
	የፓርተር ጂምናስቲክስ፡- የቁርጭምጭሚት መገጣጠሚያ እንቅስቃሴን ለማዳበር መልመጃዎች ፣ የታችኛው እግር እና እግሮች ጡንቻዎች የመለጠጥ ችሎታ; እግሮቹን እና የዳንስ ደረጃን ለማዳበር መልመጃዎች; የአከርካሪ አጥንትን ተለዋዋጭነት ለማሻሻል መልመጃዎች; የሂፕ መገጣጠሚያ እንቅስቃሴን እና የጭን ጡንቻዎችን የመለጠጥ ችሎታ ለማሻሻል መልመጃዎች; የትከሻ እና ክንድ ጡንቻዎች የመለጠጥ ችሎታን ለማሻሻል መልመጃዎች ፣ የክርን መገጣጠሚያ ተንቀሳቃሽነት እድገት; አኳኋን ለማስተካከል መልመጃዎች; የሆድ ጡንቻዎችን ለማጠናከር የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ።
	ጨዋታ "ቦታዎን ይፈልጉ"; በጣም ቀላሉ ግንባታዎች: የመስመር አምድ; በጣም ቀላሉ የመልሶ ግንባታዎች: ክበብ; የክበቡ ጠባብ, የክበቡ መስፋፋት; ክፍተት; በቀኝ, በግራ ክንድ, በእግር, በትከሻ መካከል ያለው ልዩነት; ወደ ቀኝ, ወደ ግራ ይመለሳል; የአዳራሹን ነጥቦች የቦታ ስሜት (1,3,5,7);
	የማሞቅ ልምምድ; ጭንቅላት ወደ ላይ ፣ ወደ ታች ፣ ወደ ቀኝ ፣ ወደ ግራ ፣ “አሻንጉሊቶች” ያዘነብላል ፤ የትከሻ እንቅስቃሴዎች: ማንሳት, ትከሻዎችን በተራ ዝቅ ማድረግ, በተመሳሳይ ጊዜ, የትከሻዎች ክብ እንቅስቃሴዎች "ማጠብ", "ዱንኖ"; ትከሻውን ማዞር, ትክክለኛውን ማምጣት ወይም የግራ ትከሻወደፊት; የትከሻ ሽክርክሪቶች በአንድ ጊዜ ግማሽ-ስኩዊቶች; የእጅ እንቅስቃሴዎች: እጆች በነፃ ወደ ታች ዝቅ ብለው, ወደ ፊት ወደ ፊት, ክንዶች ወደ ጎን, ክንዶች ወደ ላይ; - "ስዊንግ" (ከግማሽ ጣቶች ወደ ተረከዝ ለስላሳ ሽክርክሪት); በእግር ጣቶች እና ተረከዝ ላይ ተለዋጭ ደረጃዎች; በቀኝ እና በግራ እግሮች ላይ ተለዋጭ መዝለል; - "ሄሮንስ" (ከጭኑ ከፍ ያለ ከፍ ያለ ደረጃ ያላቸው ደረጃዎች); - "ፈረሶች" (ከከፍተኛ ዳሌ ጋር መሮጥ); - "መቀስ" (በአማራጭ ቀጥ ያሉ እግሮችን ወደ ፊት በማምጣት ቀላል ሩጫ); መዝለል (ከ 1 ቀጥታ መስመር ወደ ሁለተኛው ቀጥታ መስመር) በእጅ እና ያለ የእጅ ሥራ; በቦታው መሮጥ እና ወደ ፊት እና ወደ ኋላ መሄድ።
	ክላሲክ ዳንስ። 1. ኮርፐስ አቀማመጥ. 2.የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች; የዝግጅት አቀማመጥ; የእጅ አቀማመጥ (1,2,3); ብሩሽን ማዘጋጀት; እጆችን መክፈት እና መዝጋት, ለመንቀሳቀስ መዘጋጀት; 3. የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች; የእግር አቀማመጥ (ተገላቢጦሽ 1,2,3); Demi plie (እያንዳንዳቸው 6 ቦታዎች); ሬሌቭ (እያንዳንዳቸው 6 እቃዎች); ሶት (እያንዳንዳቸው 6 እቃዎች); በግማሽ ጣቶች ላይ ቀላል ሩጫ; የዳንስ ደረጃ; የዳንስ እርምጃ በጥንድ (በዋናው ቦታ ላይ እጆች); የሰውነት አካልን ከአንድ እግር ወደ ሌላ ማዛወር (በባትሪ ዘንበል); 4. የዳንስ ጥምረት.
	ፎልክ ዳንስ። 1. የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች; ለእንቅስቃሴው መጀመሪያ ዝግጅት (ዘንባባ በወገብ ላይ); ማጨብጨብ; ሞገዶች በእጅ መሀረብ (ልጃገረዶች) ፣ ብሩሽ (ትንሽ) ሞገዶች; የመደርደሪያ አቀማመጥ (በደረት ፊት ለፊት ያሉት እጆች); የጀልባ አቀማመጥ. 2. የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች; የእግር አቀማመጥ (1-3 ነፃ, 6 ኛ, 2 ኛ ተዘግቷል, ቀጥ ያለ); ቀላል የቤት ደረጃ; - "ስፕሪንግ" - ትንሽ የሶስት እጥፍ (እያንዳንዳቸው 6 ቦታዎች); - "ስፕሪንግ" በአንድ ጊዜ በሰውነት መዞር; Battement tendu ወደ ፊት, በጣቱ ላይ ወደ ጎን, በሩስያ ቁምፊ ውስጥ ተረከዙ ላይ ከትርጉም ጋር; በሩሲያ ቁምፊ ውስጥ ተረከዙን በማስተላለፍ እና በአንድ ጊዜ ስኩዊድ በማድረግ ፣ ወደ እግር ጣት ወደፊት ይንቀሳቀሳሉ ። - ከስቶምፕ ጋር የማጨብጨብ ምት ጥምረት; በ 1 ቀጥ ያለ አቀማመጥ በጠቅላላው እግር እና በእግር ጣቶች ላይ አንድ ቀላል የጎን እርምጃ; በጉልበቱ ላይ የታጠፈውን እግር ማሳደግ እና ዝቅ ማድረግ ፣ ወደ ፊት (በማስተካከል እና ያለ ጥገና); የጎን ደረጃ ከቆሻሻ ጋር; የጎን ደረጃ ከእጅ መቆንጠጥ እና በአንድ ጊዜ ሥራ (የእጆቹ አቀማመጥ "መደርደሪያ", በጉዞ አቅጣጫ ዘንበል ይላል); በሁለት እግሮች ላይ መቆንጠጥ በሰውነት መዞር እና በማዞሪያው አቅጣጫ ተረከዙ ላይ ያለውን እግር ማስወገድ; የጎን ደረጃዎች ጥንድ ሆነው, እርስ በእርሳቸው ፊት ለፊት (የእጅ አቀማመጥ "ጀልባ"); - "የገና ዛፍ"; - "መራጭ"; 3. የዳንስ ጥምረት.
	የዳንስ ንድፎች, ጭፈራዎች; ርዕሰ ዳንስ "በጋ".

	የመጨረሻ ቁጥጥር ክፍለ ጊዜ.

ጠቅላላ: 36 ሰዓታት

ከፍተኛ ቡድን.

(ክፍል በሳምንት 2 ጊዜ ይካሄዳል)

	ጭብጥ እቅድ ማውጣት.

	ክላሲካል ዳንስ 1. የ 1 አመት ጥናት ይድገሙ. 2. በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡- አቀማመጥ ቀጥ ያለ (ሙሉ ፊት), ግማሽ መዞር, መገለጫ; በአዳራሹ ዙሪያ ነፃ መጠለያ ፣ ጥንዶች ፣ ሶስት እጥፍ; አ.ያ ቫጋኖቫ ካሬ. 3. የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች; እጆችን ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ ቦታ ማስተላለፍ. 4. የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች; የእግር አቀማመጥ (ተለዋዋጭ); ወደ ፊት እና ወደ ኋላ በማደግ በግማሽ ጣቶች ላይ ደረጃዎች; ዳንስ ወደ ኋላ ገባ ዘገምተኛ ፍጥነት; ከፍ ያለ የእግር ማሳደግ ደረጃዎች, በጉልበቶች ወደ ፊት እና በእግር ጣቶች ላይ (ወደ ፊት, ወደ ኋላ) ጎንበስ. በ 1፣2፣3 ቦታዎች ላይ (የሙዚቃ ጊዜ 1/2፣ 1/4፣ 1/8); Demi-plie በ 1,2,3 ፖስታ; የግማሽ ስኩዊቶች ጥምረት እና በግማሽ ጣቶች ላይ ማንሳት; ሶቴ 1,2,6 ፖስታ; 5. የዳንስ ጥምረት.
	ፎልክ ዳንስ 1. የ 1 አመት ጥናት ይድገሙ. 2. የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች; በቀበቶው ላይ ያለው አቀማመጥ - ካም; የዘንባባውን በቡጢ መለወጥ; የእጆችን ሽግግር ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ (በሩሲያ ዳንስ ተፈጥሮ); እጆች በደረት ፊት - "መደርደሪያ"; - "ግብዣ". 3. ጥንድ ውስጥ የእጆች አቀማመጥ; - "ጀልባ" (በእጅ መታጠፍ); - "በመያዣዎቹ ስር" (ወደ ፊት ፊት ለፊት); - "በመያዣዎች ስር" (እርስ በርስ መተያየት); ከወገብ በስተጀርባ (በጥንድ ፣ በሦስት እጥፍ)። 4. የእግር እንቅስቃሴዎች; ቀላል እርምጃ ከመግቢያ ፍሰት ጋር; ቀላል ተለዋዋጭ ደረጃ በእግር ተረከዙ ላይ ወደ ጎን (በሙዚቃው መለኪያ መጨረሻ ላይ); ቀላል ተለዋዋጭ እርምጃ ተረከዙ ላይ ያለውን እግር ወደ ጎን በማንሳት እና በተመሳሳይ ጊዜ ክንዶቹን ወደ ጎኖቹ መክፈት (ወደ ታችኛው 2 ኛ ቦታ); የባትሪ ዘንበል ወደ ፊት እና ወደ ጎን በጣቱ ላይ (ተረከዝ) 1 ነፃ ቦታ እያንዳንዳቸው ከዲሚ-ፕሊ ጋር በማጣመር; የባትሪ ዘንበል ወደ ፊት ፣ በ 1 ነፃ ቦታ ላይ ወደ ተረከዙ በማስተላለፍ በጣቱ ላይ ወደ ጎን ፣ ከስቶምፕ ጋር በማጣመር; የመግቢያው ቀላል, ድርብ, ሶስት እጥፍ; በጠቅላላው እግር ላይ በግማሽ ጣቶች በኩል ቀለል ያለ የሩስያ እርምጃ; ወደ ፊት፣ ወደ ኋላ የሚሄድ ቀላል እርምጃ; የዳንስ እርምጃ በጥንድ (ለመጨረሻው ምት ፣ ይንጠፍጡ እና ሰውነቱን እርስ በእርስ ይቀይሩ); ቀለል ያለ የቤት ውስጥ እርምጃ በጥንድ ፣ በተቃራኒ እጆች እጆችን በመያዝ ፣ የዳንስ እርምጃ ጥንድ, ሶስት (የክንድ ቦታ ከወገብ ጀርባ); በተጣበቁ እግሮች መዝለል; - "የማወዛወዝ ደረጃ"; - "የገና ዛፍ"; - "አኮርዲዮን"; በእጆችዎ ቦታ ላይ ይሰግዳሉ; ቀስት ወደ ፊት እና ወደ ኋላ መሄድ; በ 1 ቀጥ ያለ ቦታ ላይ ከእግር ወደ እግሩ የጎን ዘለላዎች; (ወንዶች) ለመቆንጠጥ ዝግጅት (ለስላሳ እና ሹል በ 1 ቀጥታ እና ነፃ ቦታ ወደ ታች ዝቅ ማድረግ); (ሴቶች) ለዝግጅት አቀማመጥ ክፍት ክንዶች ያለው ቀላል ሩጫ (ከላይ ፣ በ 2 ኛ እና 3 ኛ ቦታዎች መካከል) ትንሽ ስኩዊድ (በሰውነት ዘንበል ያለ) እጆች በደረት "መደርደሪያ" ፊት ለፊት; እግሮቹን በሰያፍ ወደ ኋላ በማጠፍ መሮጥ ፣ እጆች ከደረት ፊት ለፊት “መደርደሪያ”; 5. በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡- ሰያፍ; በጣም ቀላሉ የመልሶ ግንባታዎች: አንድ አምድ አንድ በአንድ, ጥንድ, ሶስት, አራት; - "ኮከብ ምልክት"; - "ጅረት"; - "እባብ". 6. የዳንስ ጥምረት.
	የባሌ ዳንስ 1. 1. የእግር እንቅስቃሴዎች; ደረጃዎች: ቤተሰብ, ዳንስ; ቀስት እና ኩርባ; - "የጎን ጋሎፕ" ቀላል ነው, ከስቶምፕ ጋር (በክበብ, በመስመሮች); - "ፓይክ" (ነጠላ, ድርብ) በመዝለል; በክበብ ውስጥ በእግር ጣቶች ላይ የሚሮጥ ብርሃን ጥንድ ፊት እና ወደ ፊት። 2. እንቅስቃሴዎች በጥንድ; - (ወንድ ልጅ) በአንድ ጉልበት ላይ ይንጠፍጡ ፣ (ሴት ልጅ) በልጁ ዙሪያ ብርሃን ይሮጣል ። - "የጎን ጋሎፕ" ወደ ቀኝ, ወደ ግራ; ትንሽ ወደ ውስጥ እየተጋፈጠ መወዛወዝ በቀኝ በኩል. 3. የተጣመሩ የእጅ ቦታዎች; ዋና አቀማመጥ; - "ቅርጫት". 4. የዳንስ ጥምረት.
	ርዕሰ ዳንስ "ፖልካ"; - "ኳድሪል"; - እኛ ኮከቦች ነን.
	ለመጨረሻው የቁጥጥር ትምህርት ዝግጅት.
	የመጨረሻ ቁጥጥር ክፍለ ጊዜ.
	የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የሙዚቃ እና የሞተር ችሎታዎች ደረጃ መለየት.
ጠቅላላ: 72 ሰዓታት

የዝግጅት ቡድን.

(በሳምንት 2 ጊዜ ክፍሎች)

	ጭብጥ እቅድ ማውጣት.
	በዓመቱ መጀመሪያ ላይ የልጆችን የሙዚቃ እና የሞተር ችሎታዎች ደረጃ መለየት.
	ክላሲካል ዳንስ 1.የ 2 ዓመት ጥናት መድገም. 2. እንቅስቃሴዎች እጆች: 3. እንቅስቃሴዎች እጆች: ባተመንት ዘንበል; 4. የዳንስ ጥምረት.
	ፎልክ ዳንስ 1. የ 2 ዓመት ጥናት መድገም. 2. የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች; እጆችን ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ ቦታ ማስተላለፍ; በእጆቹ ውስጥ ተንሸራታች ማጨብጨብ, "ሳህኖች"; በታችኛው እግር (ወንዶች) ላይ በጭኑ ላይ የሚንሸራተት ጥጥ; መሀረብህን (ልጃገረዶች) አውለብልል። 3. የእግር እንቅስቃሴዎች; በሩሲያ ቁምፊ ቀስት; ከተረከዙ አራት እጥፍ እርምጃ; የመወዛወዝ ደረጃ (ተረከዝ, ወለሉ ላይ ግማሽ ጣቶች); የፀደይ ደረጃ; ክብ ዳንስ ደረጃ; ክብ ዳንስ እርምጃ ከኋላ እግር ማቆሚያ; ክብ ዳንስ እርምጃ በእግር ጣቱ ላይ ወደ ፊት ወደፊት; ተለዋዋጭ ምት ወደ ፊት, ወደ ኋላ; - "ማንሳት" (በእግር መቆንጠጫ, በእጆቹ መከፈት); መራጭ ከመዝለል ጋር; የጎን "መውደቅ" በ 3 አቀማመጥ; - በተራው "መውደቅ"; በቦታው በ 3 ነፃ ቦታዎች ላይ ከእግር ወደ እግር መዝለል እና ወደ ጎን መሄድ; ተለዋጭ እግሮቹን ከፊትዎ መወርወር ወይም በእግር ጣት ወይም ተረከዙ ላይ ለመሻገር (በቦታው ወይም ከኋላ ደረጃ) ጋር ለመሻገር; ለ "ገመድ" ዝግጅት; - "ገመድ"; አስቀድሞ በተጫነ ይዝለሉ; (ሴቶች): በግማሽ ጣቶች ላይ መዞር; (ወንዶች): ስኩዊት "ኳስ" (በቀበቶ ላይ ያሉ እጆች - ጡጫ, እጆች በደረት "መደርደሪያ" ፊት ለፊት); በ 6 ፖስታዎች ላይ ይንሸራተቱ። በጠቅላላው እግር ላይ እግርን ወደ ፊት በማስወገድ; በ 1 ነፃ ቦታ ላይ እግሩን በእግር ጣቶች ወይም ተረከዙ ላይ ይንጠቁጡ; በጭኑ ላይ የሚንሸራተት ጥጥ, በታችኛው እግር ላይ; በታችኛው እግር ውጫዊ እና ውስጣዊ ጎን ላይ ነጠላ ምቶች ወደ ፊት እና ወደ ፊት መሻሻል; - "የዝይ ደረጃ". 4. እንቅስቃሴዎች በጥንድ; በሁለት እግሮች ፊት ለፊት ይዝለሉ; በእጀታው ስር የፀደይ እርምጃ (በተራ)። 6. በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡- - "በር"; - "ካሮሴል". 5. የዳንስ ጥምረት.
	የባሌ ዳንስ 1. የ 2 ዓመት ጥናት መድገም. 2. የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች; ፖልካ፡ ፓር ፖልካ (አንድ በአንድ, በጥንድ); ፓር ፖልካዎች ከመዝለል ጋር ተጣምረው; - ወለሉ ላይ ነጠላ እና ድርብ ተጽእኖ ያለው "ጠልቆ" (ከኋላ እንቅስቃሴ ጋር); በአንድ እግር ላይ ከ 6 ወደ 2 ቦታ ይዝለሉ; - በተራው (አንድ በአንድ እና በጥንድ) "ይዘለላል". ዋልትዝ፡ ፓር ዋልትስ (አንድ በአንድ, በጥንድ); ቻርለስተን፡ ዋናው እንቅስቃሴ "ቻርለስተን" ነው; ድርብ ቻርለስተን; ተለዋጭ ነጠላ እና ድርብ ቻርለስተን; ቻርለስተን ነጥብ ወደ ፊት ፣ ወደ ኋላ ፣ ወደ ፊት ፣ ወደ ኋላ ፣ መዞር; 3. እንቅስቃሴዎች በጥንድ; ብርሃን በግማሽ ጣቶች ላይ በጥንድ ፊት እና ወደ ፊት በመሃል በኩል በማዞር; በክበብ ውስጥ በግማሽ ጣቶች ላይ ጥንድ ሆኖ የሚሮጥ ብርሃን (ልጃገረዷ ለጠንካራ ድብደባ በእጇ ስር መዞር ታደርጋለች)። 4. የዳንስ ጥምረት.
	- "የሩሲያ ዳንስ"; - "ፖልካ"; - ቻርለስተን.
	ለመጨረሻው የቁጥጥር ትምህርት ዝግጅት.
	የመጨረሻ ቁጥጥር ክፍለ ጊዜ.
	የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የሙዚቃ እና የሞተር ችሎታዎች ደረጃ መለየት.
ጠቅላላ: 72 ሰዓታት.

የቀን መቁጠሪያ - ጭብጥ እቅድ.

መካከለኛ ቡድን።

(በሳምንት አንድ ጊዜ ትምህርት)

ትምህርት 1.

የመግቢያ ትምህርት.

ትምህርት 2.

Parterre ጂምናስቲክ.

ትምህርት 3.

Parterre ጂምናስቲክ.

ትምህርት 4.

Parterre ጂምናስቲክ.

ትምህርት 5.

ኮርፐስ አቀማመጥ.

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

ጨዋታ "ቦታዎን ይፈልጉ";

በጣም ቀላሉ ግንባታዎች: መስመር, አምድ.

ትምህርት 6.

የማሞቅ ልምምድ;

ጭንቅላቱን ወደ ቀኝ, ወደ ግራ ማዞር;

ጭንቅላት ወደ ላይ ፣ ታች ፣ ቀኝ ፣ ግራ ፣

የሰውነት ዘንበል ወደ ኋላ ፣ ወደ ፊት ፣ ወደ ጎን;

የትከሻ እንቅስቃሴዎች;

የእጅ እንቅስቃሴዎች.

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

በጣም ቀላሉ የመልሶ ግንባታዎች: ክበብ; - ክብ ማጥበብ, ክብ ማስፋፋት;

ክፍተት

ትምህርት 7.

(ኤን.ቲ.)

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

ለእንቅስቃሴው ጅምር ዝግጅት (ዘንባባ በወገብ ላይ)።

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

ቀላል የቤት ውስጥ እርምጃ ተረከዝ ያለው።

ትምህርት 8.

(ኤን.ቲ.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

6 አቀማመጥ.

የማሞቅ ልምምድ;

- "ስዊንግ" (ከግማሽ ጣቶች ወደ ተረከዝ መወዛወዝ);

በግማሽ ጣቶች እና ተረከዝ ላይ ደረጃዎች (የእርምጃዎች ተለዋጭ).

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

በግማሽ ጣቶች ላይ ቀላል ሩጫ።

ትምህርት 9.

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

በቀኝ እና በግራ እጅ መካከል ያለው ልዩነት, የእግር ትከሻ;

ወደ ቀኝ፣ ወደ ግራ ይታጠፉ።

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

እንቅስቃሴ በዳንስ መስመር፣ በዳንስ መስመር ላይ።

ትምህርት 10.

(ኤን.ቲ.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

- "ስፕሪንግ" - ትንሽ የሶስትዮሽ ስኩዊድ;

- "ስፕሪንግ" በአንድ ጊዜ በሰውነት መዞር.

የማሞቅ ልምምድ;

ቀላል ሩጫ (እግሮች ወደ ኋላ ይጣላሉ);

በቦታው ላይ ቀላል ሩጫ እና ወደ ፊት እና ወደ ኋላ መንቀሳቀስ።

ትምህርት 11.

የማሞቅ ልምምድ;

- "ሄሮንስ" - ከፍ ያለ የጭን ማሳደግ ደረጃዎች;

- "ፈረሶች" - በከፍተኛ ዳሌዎች መሮጥ.

ትምህርት 12.

የማሞቅ ልምምድ;

- "መቀስ" - በተለዋጭ ቀጥ ያሉ እግሮችን ወደ ላይ በመወርወር ቀላል ሩጫ;

በቀኝ እና በግራ እግሮች ላይ ተለዋጭ መዝለል.

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

የአዳራሹን ነጥቦች የቦታ ስሜት (1,3,5,7).

(k.t.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

ሶቴ (6ኛ ቦታ)።

ትምህርት 13.

(k.t.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

የእግር አቀማመጥ (የሚቀለበስ 1,2,3)

ትምህርት 14.

(ኤን.ቲ.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

የእግር አቀማመጥ (ነፃ 1,2,3; 2 - ቀጥታ ተዘግቷል).

ትምህርት 15.

የማሞቅ ልምምድ;

ከ 6 ኛ ቦታ ወደ 2 ኛ ቀጥታ አቀማመጥ ይዝለሉ;

ከ 6 ኛ ቦታ ወደ 2 ኛ ቀጥ ያለ ቦታ በአንድ ጊዜ እጆቹን ወደ ጎኖቹ በመክፈት ይዘልላል ።

(k.t.)

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

ብሩሽን ማዘጋጀት;

የዝግጅት አቀማመጥ;

እጆችን መክፈት እና መዝጋት, እንቅስቃሴውን ለመጀመር በመዘጋጀት ላይ.

ትምህርት 16.

(k.t.)

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

የእጅ አቀማመጥ (1-3);

ትምህርት 17.

(k.t.)

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

እጆችን መክፈት እና መዝጋት.

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

ለእያንዳንዱ የሙዚቃ ስብስብ 6 ቦታዎችን በተከታታይ ያውጡ። በዘዴ እና ከላይ በማስተካከል.

ትምህርት 18.

(k.t.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

ዴሚ-ፕሊ (1 አቀማመጥ)

(n. ቲ.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

የባትሪ ዘንበል ወደ ፊት ፣ ከጎን ወደ እግር ጣት ወደ ተረከዙ በሩሲያ ቁምፊ ውስጥ በማስተላለፍ።

ትምህርት 19.

(ኤን.ቲ.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

ተረከዙን ወደ ተረከዙ በማስተላለፍ እና በተመሳሳይ ጊዜ ስኩዊድ በማድረግ በእግር ጣቱ ላይ ያለው የባትሪ ድንጋይ።

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

ያጨብጭቡ.

ትምህርት 20.

(ኤን.ቲ.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

የመግቢያው ቀላል, ድርብ, ሶስት እጥፍ;

ከስቶምፕ ጋር የማጨብጨብ ምት ጥምረት።

ትምህርት 21.

(k.t.)

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

መሰረታዊ አቀማመጥ (የባልደረባዎች ውስጣዊ እጆች ወደ ፊት ተዘርግተዋል).

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

የዳንስ ደረጃ;

የዳንስ እርምጃ በጥንድ (በዋናው ቦታ ላይ ያሉ እጆች).

ትምህርት 22.

(ኤን.ቲ.)

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

መሀረብን በማውለብለብ (dev.);

ብሩሽ ስትሮክ (ትንሽ).

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

በ 1 ቀጥ ያለ አቀማመጥ በጠቅላላው እግር እና በእግር ጣቶች ላይ አንድ ቀላል የጎን እርምጃ።

ትምህርት 23.

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

ቀላል የጎን እርምጃ ከመግቢያ ፍሰት ጋር;

ቀለል ያለ የጎን እርምጃ ከቆሻሻ ጋር።

ትምህርት 24.

(ኤን.ቲ.)

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

- "መደርደሪያ" (እጆች በክርን ላይ, ከደረት ፊት ለፊት).

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

በጉልበቱ ላይ የታጠፈውን እግር ማሳደግ እና ዝቅ ማድረግ ፣ ወደ ፊት (በማስተካከል እና ያለ ጥገና)።

ትምህርት 25.

(ኤን.ቲ.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

የጎን ደረጃ በስኩዊቶች እና በተመሳሳይ ጊዜ የእጆች ሥራ (አቀማመጥ "መደርደሪያ" ፣ በጉዞው አቅጣጫ የሰውነት ማዘንበል);

በሁለት እግሮች ላይ መቆንጠጥ በሰውነት መዞር እና በማዞሪያው አቅጣጫ ተረከዙ ላይ ያለውን እግር ማስወገድ.

ትምህርት 26.

(ኤን.ቲ.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

የጎን እርከን ተረከዙ ላይ (በእንቅስቃሴው አቅጣጫ ላይ) ወደ ጎን በቆሻሻ እና በእግር ማራዘም;

የጎን ደረጃዎች ጥንድ ሆነው, እርስ በእርሳቸው እየተጋጠሙ.

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

- "ጀልባ" (በጥንድ ውስጥ የእጆች አቀማመጥ).

ትምህርት 27.

(ኤን.ቲ.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

- "Kovyryalochka";

- "Kovyryalochka" (ከጎርፍ ጋር).

ትምህርት 28.

(ኤን.ቲ.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

- "ሄሪንግ አጥንት";

በሩስያ ቁምፊ (ያለ እጆች) ቀስት.

ትምህርት 29.

(k.t.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

የሰውነት አካልን ከአንድ እግር ወደ ሌላ ማዛወር (በባትሪ ዘንበል);

ኩርሲ ለሴቶች ልጆች, ለወንዶች ይሰግዳሉ.

ትምህርት 30.

የዳንስ ንድፎች;

ርዕሰ ዳንስ "በጋ".

ትምህርት 31.

የዳንስ ንድፎች;

ርዕሰ ዳንስ "በጋ".

ትምህርት 32.

የዳንስ ንድፎች;

ርዕሰ ዳንስ "በጋ".

ትምህርት 33.

የዳንስ ንድፎች;

ርዕሰ ዳንስ "በጋ".

ትምህርት 34.

ትምህርት 35

ትምህርት 36.

ሲኒየር ቡድን።

(በሳምንት 2 ጊዜ ክፍሎች)

ትምህርት 1.

ትምህርት 2.

የ 1 አመት ጥናት መደጋገም.

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች።

ትምህርት 3.

(k.t.)

የ 1 አመት ጥናት መደጋገም.

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች.

ትምህርት 4.

(k.t.)

የ 1 አመት ጥናት መደጋገም.

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች.

ትምህርት 5.

(k.t.)

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

አቀማመጥ ቀጥ ያለ (ሙሉ ፊት) ፣ ግማሽ መዞር ፣ መገለጫ።

ትምህርት 6.

(k.t.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

የእግር አቀማመጥ (ተለዋዋጭ);

በ 1 ፣ 2 ፣ 3 ቦታዎች ላይ ይውጡ ።

ትምህርት 7.

(k.t.)

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

አ.ያ ቫጋኖቫ ካሬ;

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

በአዳራሹ ነጥቦች ላይ በ 1,2.6 ቦታዎች ላይ Sotte.

ትምህርት 8.

(k.t.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

ሶቴ በተራ (በአዳራሹ ነጥቦች መሰረት).

ትምህርት 9.

(k.t.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

ዴሚ - በ 1 ፣ 2 ፣ 3 ቦታዎች ላይ።

በግማሽ ጣቶች ላይ ትንሽ ስኩዊድ እና ማንሳት ጥምረት.

ትምህርት 10.

(k.t.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

ወደ ፊት እና ወደ ኋላ በማደግ በግማሽ ጣቶች ላይ ደረጃዎች።

በዝግታ ፍጥነት ወደ ኋላ ዳንሱ።

ትምህርት 11.

(k.t.)

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

በአዳራሹ ዙሪያ ነፃ ምደባ ፣ ጥንዶች ፣ ሶስት እጥፍ።

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

በጉልበቱ ላይ በጉልበቱ ላይ የታጠፈ ከፍ ያለ ከፍ ያለ ደረጃ እና በእግር ጣቶች ላይ ወደ ኋላ።

ትምህርት 12.

(k.t.)

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

Demi-plie በአንድ ጊዜ የእጅ ሥራ።

ትምህርት 13.

(k.t.)

ትምህርት 14.

(k.t.)

በክላሲካል ዳንስ አካላት ላይ የተመሰረተ የዳንስ ጥምረት።

ትምህርት 15.

(k.t.)

የትረካ ዳንስ "እሳት".

ትምህርት 16.

(k.t.)

የትረካ ዳንስ "እሳት".

ትምህርት 17.

(ኤን.ቲ.)

የ 1 አመት ጥናት መደጋገም.

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች.

ትምህርት 18.

(ኤን.ቲ.)

የ 1 አመት ጥናት መደጋገም.

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች.

ትምህርት 19.

(ኤን.ቲ.)

የ 1 አመት ጥናት መደጋገም.

የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች.

ትምህርት 20.

(ኤን.ቲ.)

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

በቀበቶው ላይ የእጆቹ አቀማመጥ ካሜራ ነው;

መዳፍ ወደ ቡጢ መቀየር.

ትምህርት 21.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

በሕዝብ ባህሪ ውስጥ ከተረከዝ ደረጃ;

ከመርገጥ ጋር አንድ ቀላል እርምጃ።

ትምህርት 22.

(ኤን.ቲ.)

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

የእጆችን ሽግግር ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ (በሩሲያ ዳንስ ተፈጥሮ).

ትምህርት 23.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ቀላል ተለዋዋጭ ደረጃ በእግር ተረከዙ ላይ ወደ ጎን (በሙዚቃው መለኪያ መጨረሻ ላይ).

ትምህርት 24.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ቀላል ተለዋዋጭ እርምጃ ተረከዙ ላይ ያለውን እግር ወደ ጎን በማንሳት እና በተመሳሳይ ጊዜ ክንዶቹን ወደ ጎኖቹ ክፍት በማድረግ (ወደ ዝቅተኛው 2 ኛ ቦታ)።

ትምህርት 25.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

የባትሪ ዘንበል ወደ ፊት እና ወደ ጎን በጣት (ተረከዝ) በ 1 ነፃ ቦታ ፣ ከዲሚ-ፕሊ ጋር በማጣመር።

ትምህርት 26.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

የመግቢያው ቀላል, ድርብ, ሶስት እጥፍ;

የባትሪ ዘንበል ወደ ፊት ፣ በጣቱ ላይ ወደ ጎን በ 1 ነፃ ቦታ ላይ ወደ ተረከዙ በማስተላለፍ ፣ ከስቶምፕ ጋር በማጣመር።

ትምህርት 27.

(ኤን.ቲ.)

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

- "ግብዣ".

የእግር እንቅስቃሴዎች;

በጠቅላላው እግር ላይ በግማሽ ጣቶች በኩል ቀለል ያለ የሩስያ እርምጃ.

ትምህርት 28.

(ኤን.ቲ.)

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

ማጨብጨብ - ድርብ, ሶስት እጥፍ;

እጆች በደረት ፊት - "መደርደሪያ".

ትምህርት 29.

(ኤን.ቲ.)

የተጣመሩ የእጅ ቦታዎች;

- "ጀልባ" (ከክንዱ በታች መታጠፍ).

ትምህርት 30.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ወደ ፊት፣ ወደ ኋላ የሚሄድ ቀላል እርምጃ።

ትምህርት 31.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ቀላል ክፍልፋይ እንቅስቃሴ (ከእጅ ሥራ ጋር እና ያለ)።

ትምህርት 32.

የተጣመሩ የእጅ ቦታዎች;

- "በመያዣዎች ስር" (ወደ ፊት ለፊት).

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ቀላል የቤት ውስጥ እርምጃ ከእጀታው በታች ጥንድ ወደ ፊት ፣ ወደ ኋላ;

የዳንስ እርምጃ በጥንድ (ለመጨረሻው ምት ፣ ይንጠፍጡ እና ሰውነቱን እርስ በእርስ ይቀይሩ)።

ትምህርት 33.

(ኤን.ቲ.)

ጥንድ ውስጥ የእጆች አቀማመጥ;

- "በመያዣዎች ስር" (እርስ በርስ መተያየት).

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ቀለል ያለ የቤት ውስጥ እርምጃ በጥንድ በመታጠፍ ፣ እጀታውን በተቃራኒ እጆች በመያዝ።

ትምህርት 34.

(ኤን.ቲ.)

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

በጣም ቀላሉ መልሶ መገንባት-የአንድ አምድ ፣ ጥንድ ፣ ሶስት ፣ አራት።

ትምህርት 35

(ኤን.ቲ.)

የተጣመሩ የእጅ ቦታዎች;

ከወገብ ጀርባ (በጥንድ ፣ በሦስት እጥፍ)።

የእግር እንቅስቃሴዎች;

የዳንስ እርምጃ በጥንድ፣ በሦስት እጥፍ (የክንድ ቦታ ከወገብ ጀርባ)።

ትምህርት 36.

(ኤን.ቲ.)

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

ሰያፍ

ትምህርት 37.

(ኤን.ቲ.)

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

- "እባብ";

- "ጅረት".

ትምህርት 38

(ኤን.ቲ.)

ትምህርት 39

(ኤን.ቲ.)

በሕዝብ ዳንስ ደረጃዎች ላይ የተመሠረተ የዳንስ ጥምረት።

ትምህርት 40.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

በታጠቁ እግሮች መዝለል።

ትምህርት 41.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

- "የማወዛወዝ ደረጃ".

ትምህርት 42.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

- "የገና ዛፍ";

(ወንዶች):

ለስኳቱ ዝግጅት (ለስላሳ እና ሹል በ 1 ቀጥታ እና ነፃ ቦታ ላይ ወደ ታች ዝቅ ማድረግ).

ትምህርት 43

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

- "አኮርዲዮን";

(ሴቶች):

ለዝግጅት አቀማመጥ ክፍት ክንዶች ያለው ቀላል ሩጫ (ከላይ ፣ በ 2 ኛ እና 3 ኛ ቦታዎች መካከል)።

ትምህርት 44.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

- "መራጭ" በድርብ እና በሦስት እጥፍ ፍሰት;

(ሴቶች):

ትንሽ ስኩዊድ (በሰውነት ዘንበል ያለ), እጆች በደረት "መደርደሪያ" ፊት ለፊት.

ትምህርት 45

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

በእጆችዎ ቦታ ላይ ይሰግዳሉ;

ወደ ፊት እና ወደ ኋላ ማጎንበስ።

ትምህርት 46

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

(ወንዶች):

(ሴቶች):

እግሮቹን በሰያፍ ወደ ኋላ በማጠፍ መሮጥ ፣ እጆች ከደረት ፊት “መደርደሪያ” ፊት ለፊት።

ትምህርት 47

(ኤን.ቲ.)

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

- "ኮከብ".

ትምህርት 48

(ኤን.ቲ.)

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

- "ቅርጫት".

ትምህርት 49

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

በ 1 ቀጥ ያለ ቦታ ላይ ከጎን ወደ እግር ይዝለሉ.

ትምህርት 50.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

- በ 1 ቀጥታ አቀማመጥ ወደ ፊት እና ወደ ኋላ "ማጎንበስ".

ትምህርት 51.

(ኤን.ቲ.)

ትምህርት 52.

(ኤን.ቲ.)

በሕዝብ ዳንስ እንቅስቃሴዎች ላይ የተመሠረተ የዳንስ ጥምረት።

ትምህርት 53

(ኤን.ቲ.)

"ኳድሪል".

ትምህርት 54.

(ኤን.ቲ.)

"ኳድሪል".

ትምህርት 55

(ቢ.ቲ.)

የሰውነት ፣ የጭንቅላት ፣ ክንዶች እና እግሮች አቀማመጥ።

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ደረጃዎች: ቤተሰብ እና ዳንስ.

ትምህርት 56

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ቀስት ፣ ጎበዝ።

ትምህርት 57

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

- "የጎን ጋሎፕ" ቀላል (በክበብ ውስጥ).

ትምህርት 58

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

- "የጎን ጋሎፕ" በስቶምፕ (በመስመሮች ላይ).

ትምህርት 59

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

- "ፓይክ" (ነጠላ) በመዝለል.

ትምህርት 60.

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

- "ፓይክ" (ድርብ) በመዝለል.

ትምህርት 61.

(ቢ.ቲ.)

የተጣመሩ የእጅ ቦታዎች;

ዋና አቀማመጥ.

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ብርሃን በግማሽ ጣቶች ላይ በክበብ ጥንድ ፊት እና ወደ ፊት እየሮጠ።

ትምህርት 62.

(ቢ.ቲ.)

እንቅስቃሴዎች በጥንድ;

- (ወንድ ልጅ) በአንድ ጉልበት ላይ ይንጠፍጡ ፣ (ሴት ልጅ) በልጁ ዙሪያ ብርሃን ይሮጣል ።

ትምህርት 63.

(ቢ.ቲ.)

እንቅስቃሴዎች በጥንድ;

- "የጎን ጋሎፕ" ወደ ቀኝ, ወደ ግራ.

ትምህርት 64.

(ቢ.ቲ.)

እንቅስቃሴዎች በጥንድ;

እርስ በእርሳቸው ትንሽ መወዛወዝ;

ጥንድ ማዞር.

ትምህርት 65

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

የጎን ማንሳት ደረጃ።

ትምህርት 66.

(ቢ.ቲ.)

የተጣመሩ የእጅ ቦታዎች;

- "ቅርጫት".

ትምህርት 67.

(ቢ.ቲ.)

ትምህርት 68

(ቢ.ቲ.)

በባሌ ዳንስ ክፍሎች ላይ የተመሰረተ የዳንስ ጥምረት።

ትምህርት 69

ለመጨረሻው የቁጥጥር ትምህርት ዝግጅት.

ትምህርት 70.

የመጨረሻ ቁጥጥር ክፍለ ጊዜ.

ትምህርት 71.

የልጆችን የሙዚቃ እና የሞተር ችሎታዎች ደረጃ መለየት.

ትምህርት 72.

የልጆችን የሙዚቃ እና የሞተር ችሎታዎች ደረጃ መለየት.

የዝግጅት ቡድን።

(በሳምንት 2 ጊዜ ክፍሎች)

ትምህርት 1.

በዓመቱ መጀመሪያ ላይ የልጆችን የሙዚቃ እና የሞተር ችሎታዎች ደረጃ መለየት.

ትምህርት 2.

የ 2 ዓመት ጥናት መደጋገም.

ክላሲካል ዳንስ (በቦታ፣ አቀማመጥ እና የእጆች እንቅስቃሴ ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች)

ትምህርት 3.

የ 2 ዓመት ጥናት መደጋገም.

ክላሲካል ዳንስ (የእግሮች አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች)።

ትምህርት 4.

(k.t.)

የእጅ እንቅስቃሴዎች;

ትምህርት 5.

(k.t.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ትምህርት 6.

(k.t.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ዴሚ-ፕሊ

ትምህርት 7.

(k.t.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ባተመንት ቴንዱ.

ክፍል 8.

(ወደ. ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ትምህርት 9.

የ 2 ዓመት ጥናት መደጋገም.

ፎልክ ዳንስ (የአቀማመጦች እና የእጆች እንቅስቃሴዎች, የእጆች አቀማመጥ ጥንድ ጥንድ).

ትምህርት 10.

የ 2 ዓመት ጥናት መደጋገም.

ትምህርት 11.

የ 2 ዓመት ጥናት መደጋገም.

ፎልክ ዳንስ (የእግር እንቅስቃሴዎች ፣ በጠፈር ላይ ለማተኮር መልመጃዎች)።

ትምህርት 12.

(ኤን.ቲ.)

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

እጅ ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ ያስተላልፋል.

ትምህርት 13.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

በሩሲያ ቁምፊ ቀስት.

ትምህርት 14.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ክብ ዳንስ እርምጃ።

ትምህርት 15.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ክብ የዳንስ እርምጃ ከእግር ማቆሚያ ጋር።

ትምህርት 16.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ክብ ዳንስ እርምጃ በእግሮቹ ጣት ላይ ወደ ፊት።

ትምህርት 17.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ተለዋዋጭ ወደ ፊት፣ ወደ ኋላ።

ትምህርት 18.

(ኤን.ቲ.)

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

በእጆቹ ውስጥ የሚንሸራተት ማጨብጨብ - "ሳህኖች";

(ሴቶች):

መሀረብህን አውለበልብ።

ትምህርት 19.

(ኤን.ቲ.)

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

- "በር";

- "ካሮሴል".

ትምህርት 20.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

የጎን "ማጎንበስ" በ 3 አቀማመጥ.

ትምህርት 21.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

- በተራው "መውደቅ".

ትምህርት 22.

(ኤን.ቲ.)

የእጅ አቀማመጥ እና እንቅስቃሴዎች;

በጭኑ ላይ የሚንሸራተት ጥጥ, በታችኛው እግር ላይ.

ትምህርት 23.

(ኤን.ቲ.)

ትምህርት 24.

(ኤን.ቲ.)

በሕዝብ ዳንስ እንቅስቃሴዎች (ክብ ዳንስ) ላይ የተመሠረተ የዳንስ ጥምረት።

ትምህርት 25.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ኳድሪል ከተረከዝ ደረጃ.

ትምህርት 26.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

የመወዛወዝ ደረጃ (ወለሉ ላይ ተረከዙ).

ትምህርት 27.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

የመወዛወዝ ደረጃ (በወለሉ ላይ የግማሽ ጣቶች).

ትምህርት 28.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ጸደይ ደረጃ.

ትምህርት 29.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

- "ማንሳት" (በእግር መቆንጠጫ, በእጆቹ መከፈት).

ትምህርት 30.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

በዝላይ " ምረጥ "

ትምህርት 31.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

በቦታው በ 3 ነፃ ቦታዎች ላይ ከእግር ወደ እግር መዝለል ።

ትምህርት 32.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ወደ ጎን በመንቀሳቀስ በ 3 ነፃ ቦታዎች ከእግር ወደ እግር መዝለል ።

ትምህርት 33.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

በአማራጭ እግሮችን ከፊትዎ መወርወር ወይም በቦታው ላይ ባለው ተረከዝ ጣት ወይም ጠርዝ ላይ ለመሻገር ይሻገሩ።

ትምህርት 34.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

በአማራጭ እግሮችን ከፊትዎ መወርወር ወይም በእግር ጣት ወይም በተረከዙ ጠርዝ ላይ በደረጃ መሻገር።

ትምህርት 35

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ለገመዱ መዘጋጀት.

ትምህርት 36.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

- "ገመድ".

ትምህርት 37.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

አስቀድሞ በተጫነ ይዝለሉ;

(ወንዶች):

Squat "ኳስ" (በቀበቶ ላይ ያሉ እጆች - ቡጢ).

ትምህርት 38

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

(ወንዶች):

ስኩዊት "ኳስ" (በደረት ፊት ለፊት ያሉት እጆች "መደርደሪያ").

እንቅስቃሴዎች በጥንድ;

በሁለት እግሮች ፊት ለፊት ይዝለሉ.

ትምህርት 39

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

በክበብ ውስጥ ባለው እጀታ ስር የፀደይ እርምጃ;

(ወንዶች):

በ 6 ቦታዎች ላይ እግሩን ወደ ፊት በጠቅላላው እግር ላይ በማንጠፍለቅ.

ትምህርት 40.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

በምላሹ እጀታው ስር Springy እርምጃ;

(ወንዶች):

በ 1 ነፃ ቦታ ላይ እግሩን ወደፊት በጠቅላላው እግር ወይም ተረከዝ ላይ ይንጠፍጡ።

ትምህርት 41.

(ኤን.ቲ.)

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

- "በር".

የእግር እንቅስቃሴዎች;

(ወንዶች):

ነጠላ ምቶች በታችኛው እግር ውስጠኛው ወይም ውጫዊው በኩል ወደ ፊት እና ወደ ኋላ የሚሄዱ መዳፎች።

ትምህርት 42.

(ኤን.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

(ሴቶች):

በግማሽ ጣቶች ላይ መዞር;

(ወንዶች):

- "የዝይ ደረጃ".

ትምህርት 43

(ኤን.ቲ.)

በጠፈር ላይ አቅጣጫ ለማስያዝ መልመጃዎች፡-

- "ካሮሴል".

ትምህርት 44.

(ኤን.ቲ.)

በሕዝብ ዳንስ (ዳንስ) እንቅስቃሴዎች ላይ የተመሠረተ የዳንስ ጥምረት።

ትምህርት 45

"የሩሲያ ዳንስ".

ትምህርት 46

"የሩሲያ ዳንስ".

ትምህርት 47

የ 2 ዓመት ጥናት መድገም.

የዳንስ ዳንስ (የእግር እንቅስቃሴዎች ፣ የእጅ አቀማመጥ በጥንድ ፣ ጥንድ ጥንድ)።

ትምህርት 48

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ፖልካ፡

ፓር ፖልካ (አንድ በአንድ);

ፓር ፖልካ (በጥንድ).

ትምህርት 49

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ፖልካ፡

- "ዝላይ" (አንድ በአንድ, በጥንድ);

- በተራው "ይዘለላል".

ትምህርት 50.

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ፖልካ፡

ፓር ፖልካስ ከ "ዝላይ" ጋር ተጣምሮ.

ትምህርት 51.

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ፖልካ፡

- ወለሉ ላይ ነጠላ እና ድርብ ተፅእኖ ያለው (ከኋላ እንቅስቃሴ ጋር) "ጠልቆ መግባት".

ትምህርት 52..

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ፖልካ፡

በአንድ እግር ላይ ከ 6 ኛ ቦታ ወደ 2 ኛ ቦታ ይዝለሉ.

ትምህርት 53

(ቢ.ቲ.)

ትምህርት 54.

(ቢ.ቲ.)

በባሌ ዳንስ እንቅስቃሴዎች ("ፖልካ") ላይ የተመሰረተ የዳንስ ጥምረት.

ትምህርት 55

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ዋልትዝ፡

ፓር ዋልትስ (አንድ በአንድ, በጥንድ).

ትምህርት 56

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ዋልትዝ፡

የፓር ሚዛን (በቦታ ፣ ወደፊት ፣ ወደ ኋላ)።

ትምህርት 57

(ቢ.ቲ.)

እንቅስቃሴዎች በጥንድ;

ብርሃን በግማሽ ጣቶች ላይ በጥንድ ፣ ፊት እና ወደ ፊት (በመሃል በኩል በማዞር);

በክበብ ውስጥ በግማሽ ጣቶች ላይ ጥንድ ሆኖ የሚሮጥ ብርሃን (ልጃገረዷ ለጠንካራ ድብደባ በእጇ ስር መዞር ታደርጋለች)።

ትምህርት 58

(ቢ.ቲ.)

በባሌ ዳንስ እንቅስቃሴዎች ("ዋልትዝ") ላይ የተመሰረተ የዳንስ ጥምረት።

ትምህርት 59

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ቻርለስተን- par polonaise;

Par polonaise (በጥንድ ፣ በክበብ)።

ትምህርት 60.

(ቢ.ቲ.)

በመሠረታዊ ደረጃዎች ("Polonaise") ላይ የተመሰረተ የዳንስ ጥምረት.

ትምህርት 61.

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ቻርለስተን፡

የ "ቻርለስተን" ዋና እንቅስቃሴ.

ትምህርት 62.

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ቻርለስተን፡

ድርብ ቻርለስተን።

ትምህርት 63.

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ቻርለስተን፡

ተለዋጭ ድርብ እና ነጠላ ቻርለስተን።

ትምህርት 64.

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ቻርለስተን፡

ቻርለስተን በነጥብ ወደ ፊት፣ ወደ ኋላ

ትምህርት 65

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ቻርለስተን፡

ቻርለስተን ወደፊት፣ ወደ ኋላ እና መዞር።

ትምህርት 66.

(ቢ.ቲ.)

የእግር እንቅስቃሴዎች;

ቻርለስተን፡

ወደ ጎኖቹ ክፍት ክንዶች ያሉት የፀደይ እርምጃ።

ትምህርት 67.

"ቻርለስተን".

ትምህርት 68

"ቻርለስተን".

ትምህርት 69

ለመጨረሻው የቁጥጥር ትምህርት ዝግጅት.

ትምህርት 70.

የመጨረሻ ቁጥጥር ክፍለ ጊዜ.

ትምህርት 71.

የልጆችን የሙዚቃ እና የሞተር ችሎታዎች ደረጃ መለየት.

ትምህርት 72.

የልጆችን የሙዚቃ እና የሞተር ችሎታዎች ደረጃ መለየት.

6. ያገለገሉ ጽሑፎች ዝርዝር፡-

1. ባሪሽኒኮቫ ቲ.ኬ. የ Choreography ABC. - ሴንት ፒተርስበርግ, 1996.

2. ጉሴቭ ጂ.ፒ. ባህላዊ ዳንስ የማስተማር ዘዴዎች. በአዳራሹ መሃል ላይ የዳንስ እንቅስቃሴዎች እና ጥምረት. - ኤም., 2004.

3. ጉሴቭ ጂ.ፒ. ንድፎች. - ኤም., 2004.

4. Zvezdochkin V.A. ክላሲክ ዳንስ። - ሮስቶቭ n / ዲ., 2003.

5. ቦግዳኖቭ ጂ. የሩስያ ባሕላዊ ዳንስ ትምህርት. - ኤም., 1995.

6. Ustinova T. የሩስያ ባህላዊ ዳንስ ውበት ጠብቅ. - ኤም., 1959.

7. ትካቼንኮ ቲ. ፎልክ ዳንስ. - ኤም., 1975.

8. Belkina S.I., Lomova T.P., Sokovnina E.N. ሙዚቃ እና እንቅስቃሴ. - ኤም., 1984.

9. Purtova T.V., Belikova A.N., Kvetnaya O.V. ልጆች እንዲጨፍሩ አስተምሯቸው. - ኤም., 2003.

የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋም

"ፖማር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት"

የቮልዝስኪ ወረዳ

በማስተማር ምክር ቤት ጸድቋል

የ MOU A. M. Semseeva ዳይሬክተር

CHOREOgraphy

ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት ፕሮግራም.

ኢቫሽቼንኮ ኦ.ኤን.

የተጨማሪ ትምህርት መምህር

የመጀመሪያ ደረጃ ምድብ

ገላጭ ማስታወሻ.

የፕሮግራም ትኩረት"Choreography" በይዘቱ ጥበባዊ እና ውበት ያለው ነው; በተግባራዊ ዓላማ - የመዝናኛ, የትምህርት እና የትምህርት እና አጠቃላይ ባህላዊ; በድርጅት መልክ - ቡድን ፣ ክበብ ፣ ለአማተር ቡድኖች ፣ የህዝብ ..

የፕሮግራም ባህሪአብዛኛው ትምህርት በአንደኛው የጥናት ዓመት ውስጥ በፓርተር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ላይ የተመሠረተ እና የተለየ ደረጃ የእንቅስቃሴ እገዳም ቀርቧል ፣ በዚህ ውስጥ ብሎኮች እንደ የጥናት ዓመታት ውስጥ ይገኛሉ-ድርጊት እና የፈጠራ እንቅስቃሴ።

የፕሮግራሙ አግባብነትበአሁኑ ጊዜ ለባህል, ለኪነጥበብ እና ህጻናትን ወደ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ለማስተዋወቅ, ለአለም አቀፍ እሴቶች ልዩ ትኩረት ተሰጥቶታል. አካላዊ እና አእምሯዊ ጤናን ማጠናከር. አጠቃላይ ውበት ፣ ሥነ ምግባራዊ እና አካላዊ እድገትን ማግኘት።

ትምህርታዊ ጥቅምመርሃግብሩ አጠቃላይ መርሃ ግብሩ በተመሰረተባቸው መሰረታዊ መርሆች ተብራርቷል, ይህ የመማር እና የእድገት ግንኙነት መርህ ነው; የልጆችን የፈጠራ እንቅስቃሴ ለማዳበር የሚያበረክተው ከኮሪዮግራፊያዊ እና የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ጋር የውበት ትምህርት ግንኙነት መርህ ልጆች በዝግጅት እና በኮንሰርት እንቅስቃሴዎች ውስጥ እንዲሳተፉ እድል ይሰጣል ። የውበት ትምህርት የአንድን ሰው መሰረታዊ ባህሪያት ለመመስረት ይረዳል-እንቅስቃሴ, ነፃነት, ትጋት. የፕሮግራሙ ቁሳቁስ ሁለገብ ትምህርት (የተለያዩ እንቅስቃሴዎች እድገት ፣ የጡንቻ ማጠናከሪያ ፣ በእንቅስቃሴዎች ውበት እና በአካላዊ ትክክለኛ አፈፃፀም መካከል ያለውን ግንኙነት የልጆች ግንዛቤ ወደ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ በማስተዋወቅ ፣ በልጁ እድገት ላይ ያተኮረ ነው። መልመጃዎች, ወዘተ).

የፕሮግራም ግብ፡-

ልጆች የኮሪዮግራፊን መሰረታዊ ነገሮችን ያስተምሩ።
የዳንስ ችሎታን ማዳበር።

ተግባራት፡-

የፕሮግራሙን ቁሳቁስ በመቆጣጠር እና በመቆጣጠር ላይ በመመስረት የዳንስ እውቀት ፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ለመመስረት።
የእንቅስቃሴዎችን ገላጭነት እና ፕላስቲክነት ለማስተማር።
ምስልን ፣ ቅልጥፍናን ፣ ጽናትን እና አካላዊ ጥንካሬን ለመመስረት።
ልጆች እራሳቸውን ችለው እንዲስቡ እና አዳዲስ የዳንስ እንቅስቃሴዎችን እና ሴራዎችን እንዲያዳብሩ እድል ለመስጠት።

የ 1 ኛ ዓመት የጥናት ተግባራት;

የአካል ብቃት እንቅስቃሴን መቆጣጠር-የመገጣጠሚያዎች ተለዋዋጭነት መጨመር ፣ የጅማትን ጡንቻዎች የፕላስቲክነት ማሻሻል ፣ የጡንቻን ጥንካሬን ይጨምሩ።
የስብስብነት ስሜትን ያሳድጉ ፣ ውጤታማ የፈጠራ ግንኙነት ችሎታ።
የእግሮቹን ድግግሞሽ ለማዳበር ፣ የዳንስ ደረጃ ፣ ትክክለኛው አቀማመጥ ፣ የሰውነት አቀማመጥ ፣ የእንቅስቃሴዎች ትክክለኛ ቅንጅት።

የሁለተኛው ዓመት የጥናት ተግባራት;

የዳንስ እውቀትን እና ክህሎቶችን ለመፍጠር.

የሰውነትን አቀላጥፎ ለመያዝ ፣ የጭንቅላት እንቅስቃሴ እና በተለይም የእጆች ፣ የፕላስቲክነት እና ገላጭነት
ተለዋዋጭነትን ማዳበር.

የ 3 ኛ ዓመት የጥናት ተግባራት;

ልጆች እንዲለማመዱ, እንዲያስቡ, እንዲያስታውሱ እና የእንቅስቃሴዎቻቸውን ባህል እንዲገመግሙ ለማስተማር.
እንቅስቃሴዎችን ያከናውኑ, የዳንስ አቀማመጥን በመጠበቅ, ተደጋጋሚነት, የእግር እንቅስቃሴዎችን ይቆጣጠሩ.
ለዳንስ ጥበብ የሙዚቃ ጣዕም እና ፍቅርን አዳብር።

ልዩ ባህሪያትየዚህ ትምህርታዊ መርሃ ግብር ቀደም ሲል በዚህ አካባቢ ካሉት የሦስተኛው ዓመት የጥናት ቡድን በአስተማሪነት ሚና ውስጥ ከመጀመሪያው የጥናት ዓመት ልጆች ጋር በመሥራት ላይ ነው ።

"የዳንስ አስተማሪ ነኝ"
"እኔ የኮሪዮግራፈር ባለሙያ ነኝ"

የፈጠራ ሁኔታዎች በግለሰብ እና በጋራ ስራ ውስጥ ይጫወታሉ.

በክበቦች ውስጥ የማስተማር ዘዴው የተመሰረተው በሙያዊ ኮሪዮግራፊያዊ ስልጠና ትምህርት ቤት ነው. ህጻኑ በስራው ሂደት ውስጥ የሚነሱትን እያንዳንዱን የፈጠራ ስራዎች በብቃት እና አሳማኝ በሆነ መንገድ መፍታት ብቻ ሳይሆን የእነሱን አመክንዮአዊ አመክንዮ ማወቅም አለበት ። ስለዚህ, ዳንስ ለማስተማር አንድ አስፈላጊ ዘዴ ለልጁ በተዘጋጀው ሥራ ውስጥ ያሉትን ድርጊቶች ቅደም ተከተል ማስረዳት ነው.

የእያንዳንዱ አዲስ ርዕስ ምንባብ የተካተቱትን ርእሶች የማያቋርጥ መደጋገም ያካትታል, ይህም ልምምድ የሚያመለክት ይግባኝ. እንደ "ወደ ያለፈው መመለስ", "አዋቂዎችን መጫወት" የመሳሰሉ ዘዴዎች በዚህ ፕሮግራም ውስጥ ያለውን ቁሳቁስ ወደ መስመራዊ እና በቅደም ተከተል ማስተር ውስጥ ይጨምራሉ.

የፕሮግራሙ መዋቅርእያንዳንዱ "እርምጃ" በተሸፈነው ቁሳቁስ ላይ የተመሰረተ እና እራሱን ከቀላል ወደ ውስብስብ መርህ መሰረት ለተጨማሪ "እርምጃ" መሰረት ሆኖ የሚያገለግልበት ደረጃ (ስፒል) ነው.

ልጆች በቡድን ይመሰረታሉእንደ ዕድሜ ባህሪያት:

ትንሹ ቡድን 7-9 አመት ነው. የተማሪዎች ቁጥር 15 ሰዎች ናቸው. ክፍሎች በሳምንት 2 ጊዜ ይካሄዳሉ. የአንድ ትምህርት ጊዜ 1 ሰዓት ነው

አማካይ ቡድን ከ10-13 አመት ነው. የተማሪዎች ቁጥር 15 ሰዎች ናቸው. ክፍሎች በሳምንት 2 ጊዜ ይካሄዳሉ. የአንድ ትምህርት ጊዜ 2 ሰዓት ነው.

የትግበራ ጊዜየትምህርት ፕሮግራም ለሦስት ዓመታት. ለትንሽ ቡድን ልጆች ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል. የትርፍ እንቅስቃሴ ላይ ትኩረት ይደረጋል. በክፍል የመጀመሪያ አመት መምህሩ ለህፃናት ልዩ ስሜትን እና ትኩረትን ማሳየት, በኮሪዮግራፊ ጥበብ ላይ ፍላጎት እንዲያድርባቸው እና የዳንስ እንቅስቃሴን መሰረታዊ ነገሮች ለመቆጣጠር የጉልበት ፍላጎት እንዲገነዘቡ ያስፈልጋል. ሁለተኛው የስልጠና ደረጃ ከፍጥነት ፍጥነት ጋር የተያያዘ ነው. ሦስተኛው ደረጃ - ከኮርሱ ውስብስብነት እና ከተጠናው መሻሻል ጋር.

የትምህርት ድርጅት ዓይነቶች ቡድኖች: በልጆች ብዛት - ቡድን; በመምህሩ እና በልጆች የግንኙነት መስተጋብር ልዩነቶች መሠረት - አውደ ጥናት ፣ ውድድሮች ፣ በዓላት ፣ ኮንሰርቶች ሪፖርት ማድረግ; ለሥነ-ተግባራዊ ዓላማ - የመግቢያ ትምህርት, እውቀትን ለማጥለቅ, ተግባራዊ ትምህርት, እውቀትን ለመቆጣጠር, ክህሎቶችን, የተዋሃዱ የክፍል ዓይነቶች.

የክፍሎች ዑደት ዋና ይዘት ለሦስት ደረጃዎች የተነደፈ ነው, የእያንዳንዳቸው ይዘት እና ተግባራት እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው, ደረጃዎች ከመጀመሪያዎቹ የትምህርት ደረጃ ቡድኖች ጋር ይዛመዳሉ, እና ከደረጃ ወደ ደረጃ ውስብስብነት አለ. መርሃግብሩ ቢያንስ የስልጠና ልምምዶች እና የዳንስ እንቅስቃሴዎችን ይዟል - ኤቢሲ ኦፍ ክላሲካል፣ ፎልክ መድረክ እና ፖፕ ዳንስ፣ ይህም ለተማሪዎች የዳንስ ችሎታዎች ተስማሚ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል። በሙዚቃ መፃፍ ላይ የንድፈ ሃሳባዊ መረጃ በትምህርቱ ሂደት እና በፕሮዳክሽን ስራዎች ላይ በቀጥታ ይሰጣል. ፕሮግራሙ ለአመታት በጥናት የተሰጠ ሲሆን በዚህ ጊዜ ተማሪዎች የተወሰነ ዝቅተኛ እውቀት፣ ችሎታ እና የኮሪዮግራፊ መረጃ ማግኘት አለባቸው። በእያንዳንዱ የሥልጠና ደረጃ ቁሳቁስ በአራት ዋና ዋና ክፍሎች ተሰጥቷል-

የሙዚቃ እንቅስቃሴ ኤቢሲ;
የክላሲካል ዳንስ አካላት;
የ folk መድረክ ዳንስ አካላት;
የፖፕ ዳንስ አካላት።

ተጨማሪ የሥልጠና ደረጃ;

1) የፈጠራ እንቅስቃሴ; 2) የተግባር ችሎታ።

የመጀመሪያው ክፍል የተማሪዎችን ሙዚቃዊ እና ሪትማዊ እድገት ላይ ያተኮረ - መደበኛ እና ምት ልምምዶችን ያጠቃልላል። በስልጠናው የመጀመሪያ አመት ደረጃ ላይ ተገንብተው በተለያዩ ዘይቤዎች በመሮጥ ህፃናትን በህዋ እና በጊዜ አቅጣጫ በመምራት፣ ሙዚቃዊነትን በማዳበር ላይ ይገኛሉ። ወደፊት, ምት ትምህርት በቀጥታ በዳንስ እንቅስቃሴዎች አካላት ላይ ይከሰታል.

በመጀመሪያው አመት መጨረሻ ተማሪዎች የሚከተሉትን ማድረግ መቻል አለባቸው፡-

ጥሩ አቀማመጥ እየጠበቁ ወደ ሙዚቃው ምት እንዴት መሄድ እንደሚቻል።
ከጣት ወደ ተረከዝ የብርሃን ደረጃ የመሄድ ችሎታ ይኑርዎት።
ፕላስቲክ ይግዙ.

የክላሲካል ዳንስ እግሮችን እና ክንዶችን አቀማመጥ ይወቁ።

እግሮቹን በማሽኑ ላይ ለማቀናበር ደንቦቹን ይወቁ (በኤቨርዥን ድጋፍ)።
የእግሮቹን አቀማመጥ ይወቁ ፣ ሱር ሌክ ዲ ፒድ - “ሁኔታዊ” ፣ “ግርዝ”። በክብ እንቅስቃሴ እና ቀጥታ መካከል ያለውን ልዩነት ይወቁ (የ tandyu እና ron de jamb parter ምሳሌን በመጠቀም)።
እጆቹን 2/4 ፣ 4/4 ፣ 3/4 ከዱህ-ባር መግቢያ ጋር ጊዜ ለማድረግ ፣ እንቅስቃሴውን በጊዜ ይጀምሩ እና በሙዚቃው ዓረፍተ-ነገር (4/4 ማርች) መጨረሻ ይጨርሱት።
የሰልፉን ተፈጥሮ ለመሰማት (ስፖርት፣ መሰርሰሪያ፣ ማርሽ) እና በደረጃ ማስተላለፍ መቻል።
በዳንስ ደረጃ ውስጥ የድመት ፣ ቀበሮ ፣ ድብ ፣ ጥንቸል ልማዶችን ለማሳየት ፣ ምስሉን በአገራቸው ስሜታዊ ሁኔታ ውስጥ ለመግለጽ - አዝናኝ ፣ ሀዘን ፣ ወዘተ.
የሙዚቃ ተፈጥሮን ይወቁ, እንቅስቃሴዎችን, እንቅስቃሴዎችን, የሩስያ ዳንስ አካላትን ማከናወን ይችላሉ.
ተለዋዋጭ እርምጃን ማከናወን መቻል።
ሁለት መሰናዶ ፖር ደ ብራስን በትክክል ማከናወን መቻል።

በ 2 ኛው አመት መጨረሻ ላይ ልጆች ማወቅ አለባቸው

እጆችን ለማቀናበር ፣ የዳንስ እጆችን ለመቧደን ደንቦቹን ይወቁ
እጅን ለመዝጋት, እንቅስቃሴውን በአድጋዮ ውስጥ ያበቃል.
በማርሽ እና በ 3/4 ጊዜ ውስጥ በትክክለኛው የመለኪያ ምት ላይ ያለውን ደረጃ ለማጉላት.
በመልመጃዎች ውስጥ የመክፈቻ እና የመዝጊያ ኮርዶችን ያዳምጡ እና ይረዱ።
ከ 1 ኛ ቦታ (ወደ ፊት ፣ ወደ ኋላ ፣ ወደ ጎን) በባትማን ታንድዩ ውስጥ እግሮቹን “ተረከዝ ወደ ተረከዝ” የማዞር ችሎታ ይኑርዎት።
ከ 5 ኛ ቦታ በእንቅስቃሴዎች ውስጥ "የእግር ጣት ወደ ተረከዝ" አቀማመጥ ይወቁ.
በዳንስ ውስጥ ያሉትን የእጅ እንቅስቃሴዎችን ይወቁ.
የማርሽ ሙዚቃ (ስፖርት ፣ ወታደራዊ) ባህሪዎችን ይለዩ።

የሚከተሉት በመማር ሂደት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላሉየተማሪዎች ቁጥጥር ዓይነቶች;

1. መግቢያ, በትምህርት አመቱ መጀመሪያ ላይ የተደራጀ.

2. ወቅታዊ፣ በትምህርት አመቱ የተካሄደ።

3. ድንበር, በጊዜ ውስጥ የተከናወነው እና የተወሰነ ስራ ሲጠናቀቅ.

4. የመጨረሻው፣ አጠቃላይ ስርአተ ትምህርት ሲጠናቀቅ ተይዟል።

የዚህን ፕሮግራም ይዘት የማካተት ውጤቶችን ማጠቃለል የሚከናወነው በኮንሰርቶች መልክ ነው, በአዲስ ዓመት ትርኢቶች ለህፃናት, ግምገማዎች እና የሁለቱም የክልል እና የሪፐብሊካዊ ጠቀሜታ በዓላት ተሳትፎ. በዓመቱ መገባደጃ ላይ መምህራን፣ ወላጆች እና ህዝቡ የሚገኙበት ትልቅ የሪፖርት ኮንሰርት ተካሂዷል። ውጤቶቹ ተጠቃለዋል እና ለትምህርት አመቱ የልጆች ስራ ይገመገማል.የ 1 ኛ ዓመት የትምህርት እና የትምህርት እቅድ

p/p	ርዕሰ ጉዳይ	የሰዓታት ብዛት
		ጠቅላላ	ቲዎሪ	ተለማመዱ
	የትምህርት እና የሥልጠና ሥራ

	Parterre የአካል ብቃት እንቅስቃሴ
	የሙዚቃ እንቅስቃሴ ኤቢሲ
	የክላሲካል ዳንስ አካላት

	የፖፕ ዳንስ አካላት
	በሪፐርቶር ላይ ይስሩ
	የመድረክ እንቅስቃሴ.
	የፈጠራ እንቅስቃሴ.
	ሙዚቃ እና ዳንስ ጨዋታዎች.

	ስለ ጥበብ ማውራት፣ ሙዚቃ ማዳመጥ፣ ኮንሰርቶች ላይ መገኘት
	ጠቅላላ

የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ 2 ዓመት ጥናት

p/p	ርዕሰ ጉዳይ	የሰዓታት ብዛት
		ጠቅላላ	ቲዎሪ	ተለማመዱ
	የትምህርት እና የሥልጠና ሥራ
	የመግቢያ ትምህርት. የደህንነት ምህንድስና.
	የሙዚቃ እንቅስቃሴ ኤቢሲ
	የክላሲካል ዳንስ አካላት
	የህዝብ መድረክ ዳንስ አካላት
	የፖፕ ዳንስ አካላት
	በሪፐርቶር ላይ ይስሩ
	የፈጠራ እንቅስቃሴ.
	ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች

	ጠቅላላ

የትምህርት እና ጭብጥ እቅድ 3 ዓመት የጥናት

p/p	ርዕሰ ጉዳይ	የሰዓታት ብዛት
		ጠቅላላ	ቲዎሪ	ተለማመዱ
	የትምህርት እና የሥልጠና ሥራ
	የመግቢያ ትምህርት. የደህንነት ምህንድስና.
	የሙዚቃ እንቅስቃሴ ኤቢሲ
	የክላሲካል ዳንስ አካላት
	የህዝብ መድረክ ዳንስ አካላት
	የፖፕ ዳንስ አካላት
	በሪፐርቶር ላይ ይስሩ
	የፈጠራ እንቅስቃሴ.
	ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች
	ስለ ስነ ጥበብ ውይይቶች. ሙዚቃ ማዳመጥ, ኮንሰርቶች ላይ መገኘት.
	ጠቅላላ

1 ዓመት ጥናት.

ክፍል 1. የትምህርት እና የስልጠና ስራ

ርዕስ 1.1: የመግቢያ ትምህርት.

ርዕስ 1.2: Parterre የአካል ብቃት እንቅስቃሴ.

ዒላማ፡ የመገጣጠሚያዎች ተለዋዋጭነት መጨመር, የጡንቻዎች እና ጅማቶች የመለጠጥ ችሎታን ማሻሻል, የጡንቻ ጥንካሬን መጨመር. ለባህላዊው የክላሲካል ልምምድ በባሬው ላይ ያዘጋጁ። የሰውነት ተለዋዋጭነትን ማዳበር.

ርዕስ 1.3፡ የሙዚቃ እንቅስቃሴ ABC

ዒላማ፡ ልጆች ወደ ሙዚቃው እንዲሄዱ እና እንደገና እንዲገነቡ አስተምሯቸው። በልጆች ላይ የቲያትር ክህሎትን ለመቅረጽ, በምሳሌያዊ ልምምዶች ላይ በስራ መልክ. መሰረታዊ ፅንሰ-ሀሳቦች-ሙዚቃ ፣ ቴምፖ ፣ ምት።

ዘዴያዊ ድጋፍ;ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲ-ሸሚዞች ፣ ቲሸርቶች) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታቾች ፣)

ርዕስ 1.4፡ የክላሲካል ዳንስ አካላት።

ዒላማ፡

ተግባራዊ ሥራ: እግሮች እና ክንዶች አቀማመጥ እና አቀማመጥ. በጨዋታ መንገድ መዘርጋት። ገላውን ማቀናበር (በላይኛው ቦታ ላይ, ማሽኑን ከዓመቱ ሁለተኛ አጋማሽ - ማሽኑን በአንድ እጅ በመያዝ). የእግር አቀማመጥ - 1,2, 3 ኛ እያንዳንዳቸው. የእጅ አቀማመጦች - መሰናዶ, 1,2,3 (በመሃል ላይ የተማረው, ያልተሟላ የእግሮች መጨናነቅ), ከዚያም በአንድ እጅ በመያዝ ወደ ማሽኑ ጎን ለጎን ይቆማል.

Demi plie - ማጠፍ, ማጠፍ, መጨፍለቅ, የእግሮች መጨናነቅ, ችግር, የመለጠጥ እና ጥንካሬን ያዳብራል; በማሽኑ ፊት ለፊት በ 1,2, 3 ኛ ቦታዎች ላይ ተጠንቷል.

ዘዴያዊ ድጋፍ;ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲሸርቶች ፣ ቲሸርቶች) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታቾች ፣ የቼክ ጫማዎች)

ርዕስ 1.5፡ የሕዝባዊ መድረክ ዳንስ አካላት።

ዒላማ፡ የሩስያ ዳንስ ክፍሎችን እና የአፈፃፀም ባህሪያትን ለማስተማር. በልጆች ውስጥ ለሕዝብ ዳንሶች ፍቅርን ለማዳበር።

ወደ ጎን በመንቀሳቀስ ቦታ ላይ ሲወድቅ: መጀመሪያ, ነፃ 3 ኛ አቀማመጥ; በእግሮቹ ግማሽ ጣቶች ላይ ወደ ኋላ ተመልሰዋል ፣ በግማሽ ስኩዌት ውስጥ በሌላኛው እግር ላይ ይወድቁ ፣ ከዚያ እንደገና ወደ ግማሽ ጣቶች ይነሳሉ ። ወደ ጎን ከመንቀሳቀስ ጋር ተመሳሳይ ነው. እግሩን ከነፃው 1 ኛ ቦታ ወደ ተረከዝ ማምጣት, ከዚያም ወደ መጀመሪያው ቦታ ማምጣት. "Kovyryalochka" - ተለዋጭ ምቶች በአንድ እግሩ ጣት በተዘጋ ቦታ ላይ እና በክፍት ቦታ ላይ ከተረከዙ ጠርዝ ጋር, ሳይዘለሉ.

ግማሽ-ስኩዊድ እንቅስቃሴ ፣ በዝቅተኛ ግማሽ ጣቶች ላይ በአንድ እግሩ ላይ በማንሸራተት የሌላውን የታጠፈውን እግር በአንድ ጊዜ በማንሳት ቀጥ ባለ ቦታ ላይ ፣ በሦስት ተከታይ ደረጃዎች ፣ በእንቅስቃሴዎች ወደ ፊት ፣ ወደኋላ በማዞር። በግማሽ ስኩዊቶች ውስጥ ስቶፕ; በ 6 ኛው ቦታ ላይ ሁለት ተከታታይ የሙሉ እግሩን ምቶች በሁለት ተከታትለው ወደ ሙሉ እግር ይዝለሉ.

ዘዴያዊ ድጋፍ: ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲሸርቶች ፣ ቲሸርቶች) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታቾች ፣ የቼክ ጫማዎች)

ርዕስ 1.6፡ የዳንስ ዓይነቶች።

ዒላማ፡ ልጆችን ከዳንስ ዘይቤዎች ባህሪያት ጋር ለማስተዋወቅ, ከእነዚህ ጭፈራዎች እንቅስቃሴዎች ጋር.

ወርክሾፖች.

የእጅ አቀማመጥ. (የአስተማሪ ማሳያ)። በጣም ቀላሉ ቅንብር. በተለያዩ የፖፕ ዳንስ አቅጣጫዎች የእጅ ፣ የአካል ፣ የጭንቅላት ፣ የአካል ስራ።

ዘዴያዊ ድጋፍ: ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲ-ሸሚዞች ፣ ቲሸርቶች) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታቾች ፣ የቼክ ጫማዎች)

ርዕስ 1.7.: በሪፐርቶር ላይ ይስሩ.

ዒላማ፡

ዘዴያዊ ድጋፍዘፈን "ብርቱካናማ ሰማይ"

ርዕስ 1.8፡ የመጨረሻ ትምህርት።

ዒላማ፡ የመርሃግብር ቁሳቁሶችን ማዋሃድ, የልጆች አካላዊ ችሎታዎች (የልጁ የፕላስቲክነት በዓመቱ ውስጥ ተለውጧል) ምርመራ.

ክፍል 2. የመድረክ እንቅስቃሴ.

ርዕስ 2.1: የፈጠራ እንቅስቃሴ.

ዒላማ፡

ንድፎች.

ተግባራዊ ሥራ: አርቲስት, የአእዋፍ በረራ, በባህር ላይ አውሎ ነፋስ, ቀበሮ እና ጥንቸል, በጫካ ውስጥ ዝናብ, በፓርኩ ውስጥ ይራመዱ.

ሙዚቃ እና ዳንስ ጨዋታዎች;

ተግባራዊ ሥራ: ክብዋ በፍጥነት የሚሰበሰብ ዓሣ አጥማጅ, ጉጉት, ድመት እና አይጥ, ፈጣን ማን ነው?, ካሮሴል.

ዘዴያዊ ድጋፍ: ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲ-ሸሚዞች ፣ ቲሸርቶች) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታች ፣ የቼክ ጫማዎች) ፣ የቴፕ መቅረጫ ፣ ዲስኮች ፣ ጃንጥላ ፣ የዓሣ ማጥመጃ ዘንግ።

ርዕስ 2.2: ሙዚቃ እና ዳንስ ጨዋታዎች.

ዒላማ፡ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን በሚያከናውንበት መንገድ ገላጭነትን ፣ ትክክለኛነትን እና ግለሰባዊነትን ያዳብሩ። በሙዚቃ እገዛ የልጆችን ስሜታዊ ሁኔታ በጥሩ ሁኔታ ይነካል ።

ዳንስ-ሪትሚክ ልምምዶች - "እራስዎን ይሳሉ", "መታጠብ".
የሙዚቃ ጨዋታዎች - ኳሱን ፣ አንገትን ፣ እባብን መሸከም ፣ ዜማውን ያስታውሱ።

ዘዴያዊ ድጋፍ: ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲሸርት ፣ ቲሸርት) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታቾች ፣ ጫማዎች)

ዒላማ፡

ተግባራዊ ስራ፡ የሙዚቃ ቁርጥራጮችን ማዳመጥ ኮንሰርቶች ላይ መገኘት።

የ 2 ዓመት ጥናት.

ርዕስ 1.1: የመግቢያ ትምህርት.

ዒላማ፡ ልጆችን በሁለተኛው የጥናት አመት ግቦች እና አላማዎች ለማስተዋወቅ, በክፍል ውስጥ የደህንነት ደንቦችን ለማጠናከር, ለክፍሎች እና ለግል ንፅህና ስለ አንድ ልብስ መነጋገር.

ዘዴያዊ ድጋፍ;በስራ ቦታ ላይ የመግቢያ አጭር መግለጫ እና አጭር መግለጫ ጽሑፍ.

ዒላማ፡ በልምምድ ውስጥ የኮርዶችን ትርጉም ለመስማት እና ለመረዳት ይማሩ። በተለያየ ጊዜ መደነስ ይማሩ። የሪትም ጽንሰ-ሐሳብን ይግለጹ.

ተግባራዊ ሥራ: በደረጃዎች ውስጥ በጠንካራ ምት ላይ አጽንዖት መስጠት. የእንቅስቃሴው የሙዚቃ መዋቅር-ግማሽ ክዳን - ሙሉ ድፍረትን. የመግቢያ ኮርዶች። ኮርዶችን ለመዝጋት.

ዘዴያዊ ድጋፍ;

ዒላማ፡ የእግሮችን እና የእግሮቹን ጥንካሬ ለማዳበር ፣ የሰውነት ትክክለኛ አቀማመጥ። የእጆቹን ነጠላ አጥንቶች በትክክል ያስቀምጡ: እጆች, ጣቶች, ክርኖች, ትከሻዎች.

የቁሳቁስ ይዘት፡-በተጨማሪም እግሮቹን የማንሳት ደረጃ ያጠናል ፣ ለምሳሌ ፣ የሚሠራው እግር በደጋፊው እግር ቁርጭምጭሚት ደረጃ (cou de pied) ፣ ጥጃ እና ጉልበት። ተግባራዊ ሥራ: የእጅ ዝግጅት እንቅስቃሴ (ዝግጅት). ለሁለት የመጨረሻ ኮርዶች እጅን ወደ ዝግጅቱ ቦታ መዝጋት. በእንቅስቃሴ ላይ እግሮች, ክንዶች እና ጭንቅላት ማስተባበር - tan relevé par ter. መዝለል - ከሁለት እግሮች ወደ ሁለት. የተለያዩ የዝላይ ደረጃዎች (ታን ሌቭ ሶቴ): ለመነሳት ዝግጅት (demi plie), መግፋት, መነሳት, የእግሮቹን አቀማመጥ ማስተካከል, ማረፊያ, ከተዘለለ በኋላ የእግሮቹ አቀማመጥ.

የሰውነት ማጠፍ: ወደ ኋላ, ወደ ማሽኑ ፊት ለፊት, በ 1 ኛ ቦታ. መጠኑ 3 /4, ባህሪው ዘገምተኛ, የተረጋጋ ነው. በእያንዳንዱ እንቅስቃሴ ሁለት ምቶች።

ርዕስ 1.4፡ የሕዝባዊ መድረክ ዳንስ አካላት።

ዒላማ፡ ትክክለኛ እንቅስቃሴን ማሳካት. በባር እና በመሃል ላይ የህዝብ እንቅስቃሴዎችን ይማሩ። የባህላዊ ዳንሶችን አካላት ይማሩ።

ተግባራዊ ሥራ: የማሽን መሳሪያ. የዝግጅት የእጅ እንቅስቃሴዎች. ግማሽ ስኩዊቶች እና ሙሉ ስኩዊቶች, ለስላሳ እና ሹል ስኩዊቶች. ወለሉ ላይ የሚንሸራተት እግር. በግማሽ ጣቶች ላይ መራመድ. "Kovyryalochka" - እንደገና በማሽኑ ላይ እንደገና ይማራል.

ይንቀሳቀሳል. ተንበርክኮ - በአንድ ላይ, በሁለቱም ላይ በአንድ ጊዜ መዞር

ዘዴያዊ ድጋፍ;ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር, ቲ-ሸሚዞች, ቲ-ሸሚዞች), ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታቾች, የቼክ ጫማዎች).

ርዕስ 1.5፡ የፖፕ ዳንስ ዳንስ አካላት።

ዒላማ፡ ተማሪዎችን ከጃዝ-ዘመናዊ ዳንስ ባህሪያት ጋር ለማስተዋወቅ.

ከተለያዩ የዳንስ ዓይነቶች ካለፉ አካላት ጥንቅር። የጥምረቶች ሪትሚክ ግንባታዎች።

ዘዴያዊ ድጋፍ;ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር, ቲ-ሸሚዞች, ቲ-ሸሚዞች), ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታቾች, የቼክ ጫማዎች).

ዒላማ፡ የዳንስ ዝግጅት, የእንቅስቃሴ ስልጠና, የአፈፃፀም ቴክኒክ.

ዘዴያዊ ድጋፍ: የመዝሙሩ ስራዎች "ጎረቤት" "ቫንያ እንጨፍራለን" ጥቅም ላይ ይውላሉ

ርዕስ 1.7፡ የመጨረሻ ትምህርት።

ዒላማ፡ የሁለተኛው የጥናት ዓመት የፕሮግራሙ ቁሳቁስ በልጆች የመዋሃድ ምርመራ.

ክፍል 2. የፈጠራ እንቅስቃሴ.

ርዕስ 2.1: የፈጠራ እንቅስቃሴ.

ዒላማ፡ የሕጻናት ማይ-ኤን-ትዕይንት አስተሳሰብ እና የፕላስቲክ ምናብ እድገት።

ክፍል 3. የትምህርት እንቅስቃሴዎች.

ርዕስ 3.1. ስለ ጥበብ ማውራት, ሙዚቃ ማዳመጥ. ኮንሰርቶችን መጎብኘት።

ዒላማ፡ የጋራ ውበት እና የዳንስ ባህል ያግኙ። ስለ choreographic art ስውር ግንዛቤን አዳብር።

የ 3 ዓመት ጥናት.

ክፍል 1. የትምህርት እና የስልጠና ስራ.

ርዕስ 1.1: የመግቢያ ክፍለ ጊዜ

ዒላማ፡ የትምህርቱን ዋና ዋና ግቦች እና አላማዎች ለማስተዋወቅ. በቲ.ቢ. ላይ አጭር መግለጫ ያካሂዱ.

ርዕስ 1.2፡ የሙዚቃ እንቅስቃሴ ABC

ዒላማ፡ በሙዚቃ ውስጥ ተለዋዋጭ ጥላዎችን መለየት ይማሩ። የሙዚቃ ችሎታ ማዳበር።

ተግባራዊ ልምምዶች ለሙዚቃ እድገት (ተፈፀመ) በቀጥታ በክላሲኮች ፣ በሕዝባዊ እና በፖፕ ዳንስ ትምህርት)።

ዘዴያዊ ድጋፍ;ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ቲሸርቶች፣ ቲሸርቶች)፣ ጫማዎች (ለስላሳ ስሊፐርስ፣ የቼክ ጫማዎች)፣ የቴፕ መቅረጫ፣ (የዳንስ ዜማዎች)።

ርዕስ 1.3፡ የክላሲካል ዳንስ አካላት።

ዒላማ፡ የተገኙትን የተግባር ክህሎቶች እና እውቀቶችን ማጠቃለል. በማሽኑ ውስጥ የመንቀሳቀስ መሰረታዊ ህጎችን ይማሩ።

ተግባራዊ ሥራ: እንቅስቃሴዎች - ጅማቶች (ፓስ ደ ቡሬ). በ por de bra ውስጥ የጭንቅላቱ እጆች የመንቀሳቀስ ቅንጅት ቅጦች.

ርዕስ 1.4፡ የሕዝባዊ መድረክ ዳንስ አካላት.

ዒላማ፡ የህዝብ መድረክ ዳንስ መሰረታዊ ቴክኒካል ክህሎቶችን ይማሩ። የሩስያ ቅጥ ያለው ዳንስ ተማር።

ተግባራዊ ሥራ: በማሽኑ ላይ የሚደረጉ ልምምዶች ይደጋገማሉ. Batman tandyu - ወለሉ ላይ የሚንሸራተቱ እግሮች; በተዘጋው ቦታ ላይ በእግር መዞር, ወደ ጎን. Batman tandyu zhete - ትናንሽ ውርወራዎች: ወደ ፊት, ወደ ጎን, ወደ ኋላ; በ 5 ኛው ክፍት ቦታ ላይ አንድ እግር በመምታት (በአጭሩ ወለል ላይ በእግር ወይም በጠርዙ ተረከዝ). Batman tandyu - በአንድ እግሩ ላይ ግማሹን መጨፍለቅ.የሩስያ ቅጥ ያለው ዳንስ "Fly, Summer."በዳንስ ውስጥ የእጆቹ አቀማመጥ. "ገመድ" - ቀላል እና በደረጃ. "Motalochka" ለመዞር ቀላል. የዳንስ ድጋፍ። የመወዛወዝ እንቅስቃሴዎች. የሚጥል በሽታ። የእጅ እንቅስቃሴዎች - ሹል እና አጽንዖት ያላቸው ጭረቶች. የትከሻ እንቅስቃሴዎች - ተለዋጭ እና በአንድ ጊዜ (ወደ ፊት እና ወደ ኋላ), አጭር (ወደ ላይ እና ወደ ታች). የጭንቅላት እንቅስቃሴዎች, የእግር እንቅስቃሴዎች. ይንቀሳቀሳል. ወደፊት ይራመዱ፣ በማዞር ወደ ጎን። መንበርከክ፡ በአንደኛው ላይ፣ በሁለቱም ላይ በአንድ ጊዜ መታጠፍ።

ርዕስ 1.5: የተለያዩ ዳንስ

ዒላማ፡ ልጆችን ወደ ዘመናዊ ዳንስ ያስተዋውቁ

ዘዴያዊ ድጋፍ;ልዩ ዩኒፎርም (አጫጭር ፣ ቲ-ሸሚዞች ፣ ቲሸርቶች) ፣ ጫማዎች (ለስላሳ ተንሸራታች ፣ የቼክ ጫማዎች) ፣ ቴፕ መቅረጫ ፣ ሲዲዎች (የሩሲያ እና የውጭ ፖፕ ሙዚቃ ዘመናዊ ዜማዎች) ፣

ርዕስ 1.6: በሪፐብሊኩ ላይ ይስሩ.

ዒላማ፡ የዳንስ ዝግጅት, የእንቅስቃሴ ስልጠና, የአፈፃፀም ቴክኒክ.

ተግባራዊ ሥራ: ዳንስ "Merry Exercise", ዳንስ "Nakhodka".

ዘዴያዊ ድጋፍ;የልጆች ዘፈን "ደስተኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ", "አህ, አሪፍ ነኝ" ስራዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ.

ርዕስ 1.7፡ የመጨረሻ ትምህርት።

ዒላማ፡ የሦስተኛው ዓመት የጥናት ዓመት የፕሮግራሙ ቁሳቁስ በልጆች የመዋሃድ ምርመራ.

ዘዴያዊ ድጋፍ

ክፍል 2. የተግባር ክህሎቶች.

ርዕስ 2፡ ትወና።

ዒላማ፡ የተወሰኑ የሞተር ክህሎቶችን መቆጣጠር - የፕላስቲክ ስራዎችን ለማከናወን ቴክኒኮች.

ተግባራት - ቅዠቶች
የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች (በትኩረት, ለማስታወስ).
የፈጠራ ምናባዊ እድገት.
የፈጠራ ስራዎች.

ዘዴያዊ ድጋፍ: ልዩ ዩኒፎርም ፣ ጫማ ፣ ፒያኖ (አዝራር አኮርዲዮን) ፣ ቴፕ መቅረጫ ፣ ካሴቶች።

ክፍል 3. የትምህርት እንቅስቃሴዎች.

ርዕስ 3.1. ስለ ጥበብ ማውራት, ሙዚቃ ማዳመጥ. ኮንሰርቶችን መጎብኘት።

ግብ፡ ግብ፡ የጋራ ውበት እና የዳንስ ባህል ያግኙ። ስለ choreographic art ስውር ግንዛቤን አዳብር።

ዘዴያዊ ድጋፍ፦ ዜማዎችን ያዳምጡ።

ዘዴያዊ ድጋፍ.

በስልጠና ወቅት ተማሪዎች የአንድን ሰው ውስጣዊ ዓለም የሚያንፀባርቁ የዳንስ እንቅስቃሴዎችን ገላጭነት ሀሳብ ማግኘት አለባቸው ፣ እንቅስቃሴያቸውን ለማሻሻል ይጥራሉ - ገላጭነት ፣ ቀላልነት ፣ ዘይቤ ፣ ፀጋ።

በዚህ ፕሮግራም ውስጥ የተወሰነ ኮርስ ያጠናቀቁ ተማሪዎች ስለ ኮሪዮግራፊ ጥበብ፣ ልዩነቱ እና ባህሪያቱ አጠቃላይ መረጃ ማግኘት አለባቸው።

የኮሪዮግራፊያዊ ክበብ ሪፖርቶች እንደ ኮንሰርት ትርኢት እና እንደ ክፍት ትምህርት ሊደረጉ ይችላሉ. በተመሳሳይ ጊዜ በመድረክ ላይ ያሉ ትርኢቶች በአየር ውስጥ ከልጆች አፈፃፀም ጋር ሊጣመሩ ይችላሉ ፣ በግንቦት በዓላት ክፍት ቦታ ላይ ፣ በክረምቱ በዓላት ወቅት ፣ የ choreographic ቡድን በገና ዛፍ ዙሪያ በልጆች ጨዋታዎች እና ጭፈራዎች ውስጥ ይሳተፋል ። .

የትምህርት እንቅስቃሴዎች ቁጥጥር ውጤቶች የመማር ሂደት ይዘት እና አደረጃጀት ላይ ማስተካከያ ለማድረግ መሠረት ሆነው ያገለግላሉ, እንዲሁም ተማሪዎች ስኬታማ ሥራ, የፈጠራ ችሎታዎች እድገት, ነፃነት እና እውቀት የመማር ውስጥ ተነሳሽነት, ማበረታታት. ችሎታዎች እና ችሎታዎች. መርሃግብሩ ከአጠቃላይ ትምህርት ቤት መርሃ ግብር ጋር ለመገናኘት ያቀርባል-አካላዊ ትምህርት, የህይወት ደህንነት, MHC.

.Bazarova N., May V. "የጥንታዊ ዳንስ ኤቢሲ" M. 1964
Tkachenko T. "ከዳንስ ቡድኖች ጋር ይስሩ" M., 1958
.ኡስቲኖቫ ቲ. "የሩሲያ ዳንስ" ኤም 1975
.Kostrovitskaya V. "የጥንታዊ ዳንስ ትምህርት ቤት" M. 1964
ቫላኖቫ ኤ "የጥንታዊ ዳንስ መሰረታዊ ነገሮች" ኤም 1964
.Tkachenko ቲ "ፎልክ ዳንስ" - M. 1975
ታራሶቭ ኤን.አይ. "ክላሲካል ዳንስ" M. 1971
ኮስትሮቪትስካያ ቢ.ሲ. "100 የክላሲካል ዳንስ ትምህርቶች" L. 1981

እይታዎች