ለወላጆች ምክክር "ያልተለመዱ የስዕል ቴክኒኮች - ወደ ነጻ የፈጠራ መንገድ. ለወላጆች ምክክር "ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎች ለወላጆች ምክክር: ከክር ጋር ያልተለመደ ስራ.
ለወላጆች ምክክር" ያልተለመዱ ቴክኒኮችውስጥ መሳል የጋራ እንቅስቃሴዎችልጆች እና ወላጆች"
አርቲስቱ መቀባት ይፈልጋል
ማስታወሻ ደብተር እንዳይሰጡት...
ለዚህም ነው አርቲስቱ እና አርቲስቱ -
በሚችለው ሁሉ ይስላል...
መሬት ላይ እንጨት ይስባል፣
በክረምት, በመስታወት ላይ ጣት,
በአጥሩ ላይ በከሰል ይጽፋል.
እና በኮሪደሩ ውስጥ ባለው የግድግዳ ወረቀት ላይ.
በጥቁር ሰሌዳ ላይ በኖራ ይሳሉ
በሸክላ እና በአሸዋ ላይ ይጽፋል,
በእጅ ወረቀት አይኑር ፣
እና ለሸራዎች ገንዘብ የለም ፣
በድንጋይ ላይ ይስላል
እና በበርች ቅርፊት ላይ.
አየሩን ርችት ይቀባዋል፣
ሹካ ወስዶ በውሃው ላይ እንዲህ ሲል ጻፈ።
አርቲስት ስለዚህ አርቲስት
የትኛውም ቦታ መሳል ይችላል.
አርቲስቱን የሚያቆመው ማነው?
ምድርን ውበቷን ያሳጣታል!
"የልጆች ችሎታዎች እና ተሰጥኦዎች አመጣጥ በእጃቸው ላይ ነው. ከጣቶቹ ፣ በምሳሌያዊ አነጋገር ፣ ምርጥ ክሮች ይመጣሉ - የፈጠራ አስተሳሰብ ምንጭን የሚመገቡ ጅረቶች። በሌላ አነጋገር፣ በልጁ እጅ ውስጥ የበለጠ ችሎታ፣ እ.ኤ.አ ብልህ ልጅ».
ቪ.ኤ. ሱክሆምሊንስኪ
መሳል በጣም ከሚወዷቸው የልጆች እንቅስቃሴዎች አንዱ እንደሆነ ይታወቃል, ይህም በልጁ ውስጥ ብዙ ያመጣል. አዎንታዊ ባሕርያት, እንደ ጽናት እና ትዕግስት, ትኩረት መስጠት, ምናብ, የማሰብ ችሎታ እና ብዙ ተጨማሪ. ሁሉም ለህፃኑ በጣም ጠቃሚ ይሆናሉ በኋላ ሕይወት.
ከባህላዊ ዘዴዎች ጋር አንድን ነገር ወይም ነገር በወረቀት ላይ የሚያሳይ (በእርሳስ፣ ብሩሽ እና ቀለም፣ gouache) መሳል፣ በስራዬም ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮችን እጠቀማለሁ። እኔ እንደማስበው የትንሽ ፊደሎችን ትኩረት የበለጠ ይስባሉ። በሁሉም እድሜ ላሉ ልጆች ትኩረት የሚስቡ ናቸው እና በዚህ ጊዜ ሙሉ አቅማቸውን እንዲደርሱ ያስችላቸዋል የፈጠራ ሂደት. ስዕሎችን የመፍጠር ስራ አስቸጋሪ አይደለም, ስለዚህ ልጆች በደስታ ያደርጉታል, ከቁሳቁሶች ጋር በመስራት ክህሎቶችን ያገኛሉ እና ስዕልን ይተዋወቁ.
ፍቅርን ለማዳበር ጥበቦች, በመጀመር, ለመሳል ፍላጎት ያሳድጉ ወጣት ዕድሜወላጆች ያልተለመዱ የማሳያ ዘዴዎችን እንዲጠቀሙ እመክራለሁ። እንዲህ ዓይነቱ ያልተለመደ ስዕል ለልጆች ብዙ አዎንታዊ ስሜቶችን ይሰጣል እና ለእነሱ በደንብ የሚታወቁ ነገሮችን የመጠቀም እድልን ያሳያል የጥበብ ቁሳቁሶች፣ ባልተጠበቀ ሁኔታ ያስደንቃል።
ቤት ውስጥ ያደራጁ የስራ ቦታህፃኑ በምቾት መቀመጥ ብቻ ሳይሆን መቆም እና አንዳንድ ጊዜ በወረቀቱ ዙሪያ መንቀሳቀስ ይችላል ። ከሁሉም በኋላ, በማንኛውም መንገድ, በማንኛውም ቦታ እና በማንኛውም ነገር መሳል ይችላሉ!
ከልጅዎ ጋር ጓደኛ ይሁኑ። ምን እንደሚያስደስተው፣ ምን እንደሚያሳዝን፣ ምን እንደሚጥር ለመረዳት ሞክር። ምን ማሳየት እንደሚፈልግ እንዲነግርህ ጠይቀው። እና ህጻኑ ከእርስዎ ምስጋና እንደሚጠብቅ አይርሱ. እርስዎ፣ አዋቂዎች፣ ስራውን እንዲወዱት በእውነት ይፈልጋል። በስኬቶቹ ደስ ይበላችሁ እና በምንም መንገድ አያሾፉበት. ወጣት አርቲስትውድቀት በሚከሰትበት ጊዜ. በሚቀጥለው ጊዜ ምንም ችግር የለም!
ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች የመሳል መንገዶች ናቸው። የተለያዩ ቁሳቁሶች: የአረፋ ጎማ, የተጣራ ወረቀት, ቱቦዎች, ክሮች, የፓራፊን ሻማ, ደረቅ ቅጠሎች; በዘንባባዎች, ጣቶች, ጠፍጣፋ የእርሳስ ጫፎች, የጥጥ ቁርጥራጭ, ወዘተ.
ለእያንዳንዱ የዕድሜ ቡድንየነሱ ናቸው።
ከትናንሽ ልጆች ጋር የመዋለ ሕጻናት ዕድሜመጠቀም ይቻላል፡-
የጣት ስዕል
በጥጥ ፋብል መቀባት
በጠንካራ ከፊል-ደረቅ ብሩሽ ጋር ይምቱ
የዘንባባ ስዕል
በመካከለኛው የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች ወደ ውስብስብ ዘዴዎች ሊተዋወቁ ይችላሉ-
የአረፋ ላስቲክ ስሜት
ስቴንስል ማተም
ሻማ እና የውሃ ቀለም
መርጨት
መጨፍጨፍ
በትልልቅ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጆች የበለጠ አስቸጋሪ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን መቆጣጠር ይችላሉ-
መደበኛ blotography
በጥርስ ሳሙና መሳል
monotype
ባቲክ
እያንዳንዳቸው እነዚህ ዘዴዎች ትንሽ ጨዋታ ናቸው. የእነርሱ ጥቅም ልጆች የበለጠ ዘና እንዲሉ, ደፋር እንዲሰማቸው, ምናብ እና ራስን የመግለጽ ነጻነትን ያዳብራል, እና ስራው የእንቅስቃሴዎች ቅንጅትን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል.
ባህላዊ ያልሆኑ የጥበብ እና የግራፊክ ቴክኒኮች፡-
መምታት
ትናንሽ ልጆች የሚቻላቸውን ሁሉ ለማተም ሁልጊዜ ደስተኞች ስለሆኑ ሁልጊዜ ይህን የስዕል ዘዴ ይወዳሉ. በቅድሚያ የተሰራ ማህተም በመጠቀም (ይህ የፕላስቲክ ጠርሙስ የታችኛው ክፍል, ክዳን, ከድንች የተቆረጠ, ፖም, ወዘተ, በቀለም የተሸፈነ ሊሆን ይችላል), በወረቀቱ ላይ አሻራዎች ይተገበራሉ, በኋላ ላይ ንድፍ ይፈጥራል. ይሟላል ።
"ቅጠል ማተም" - ከተለያዩ ዛፎች የተለያዩ ቅጠሎችን ይጠቀማል. ሳይለቁ ብሩሽ በመጠቀም በቀለም ተሸፍነዋል ባዶ መቀመጫዎች, ይህ በተለየ ወረቀት ላይ ይከናወናል. ከዚያም የተቀባው ጎን ከቦታው እንዳይንቀሳቀስ መጠንቀቅ, በወረቀቱ ላይ በጥብቅ ይጫናል. ቅጠሎቹን ወደ ሌላ ቀለም በመተግበር እንደገና ጥቅም ላይ ሊውሉ ይችላሉ, ቀለሞችን በሚቀላቀሉበት ጊዜ, ያልተለመደ ጥላ ማግኘት ይቻላል, የተቀረው በብሩሽ ይሳባል. ውጤቶቹ ድንቅ መልክዓ ምድሮች ናቸው።
"በዘንባባ ወይም በጣቶች መሳል"
ህጻኑ የዘንባባውን (ሙሉውን ብሩሽ) ወደ gouache ያስገባል ወይም በብሩሽ ይቀባው (ከአምስት ዓመቱ) እና በወረቀት ላይ አሻራ ይሠራል. በሁለቱም በቀኝ እና በግራ እጆች ይሳሉ, ቀለም የተቀቡ የተለያዩ ቀለሞች. ከስራ በኋላ እጆችዎን በናፕኪን ያፅዱ ፣ ከዚያ gouache በቀላሉ ይታጠባል።
"በተቀጠቀጠ ወረቀት ያትሙ"
ህፃኑ ለስላሳ እስኪሆን ድረስ ወረቀቱን በእጆቹ ይሰብራል. ከዚያም ወደ ኳስ ይንከባለል. የእሱ ልኬቶች ሊለያዩ ይችላሉ. ከዚህ በኋላ ህፃኑ የተጨመቀውን ወረቀት ከቀለም ጋር ወደ ማህተም ይጭነዋል እና በወረቀቱ ላይ ስሜት ይፈጥራል.
“የወረቀት ጥቅል” - ወረቀት ወስደህ ለስላሳ እስኪሆን ድረስ በእጆችህ ውስጥ ቀቅለው። ከዚያም አንድ ኳስ ከእሱ ይንከባለል. መጠኖቹ የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ (ትንሽ የቤሪ ፍሬ ነው, ትልቅ የበረዶ ሰው ነው). ከዚህ በኋላ, የወረቀት ኳሱ ሙጫ ውስጥ ተጣብቆ ከመሠረቱ ጋር ተጣብቋል.
"በጥጥ በጥጥ መሳል"
በጥጥ ፋብል መሳል በጣም ቀላል ነው. ዱላውን በውሃ ውስጥ እናስቀምጠዋለን, ከዚያም በቀለም እና በቆርቆሮው ላይ ነጥቦችን እናደርጋለን. ምን መሳል? ምንም ይሁን ምን! ሰማዩ እና ፀሀይ, በመንደሩ ውስጥ ያለ ቤት, ወንዝ, መኪናዎች, አሻንጉሊቶች. በዚህ ጉዳይ ላይ ዋናው ነገር ፍላጎት ነው!
"እርጥብ ወረቀት ላይ መሳል."
ሉህ በውሃ ይታጠባል, ከዚያም ምስሉ በብሩሽ ወይም በጣት ይተገበራል. በዝናብ ወይም በጭጋግ ውስጥ ብዥታ ይሆናል. ዝርዝሮችን መሳል ከፈለጉ, ስዕሉ እስኪደርቅ ድረስ መጠበቅ አለብዎት ወይም በብሩሽ ላይ ወፍራም ቀለም ያስቀምጡ.
"በጥርስ ብሩሽ እና ሊጣሉ በሚችሉ ሹካዎች መሳል"
ብሩሽ ወይም ሹካ በቀለም ውስጥ ተተክሏል እና በወረቀት ላይ አሻራ ይሠራል. ብሩሽን በአንድ ሉህ ላይ መጎተት ይችላሉ, ማዕበሎችን, ንፋስ, ዥረት, ወዘተ ያገኛሉ.
"ብሎቶግራፊ"
ነጠብጣብ የእያንዳንዱ ልጅ ዋና አካል ነው። ስለዚህ, ይህ ዘዴ በልጆች መንፈስ በጣም ቅርብ ነው. ለመሥራት ወረቀት, ብሩሽ እና ቀለሞች ያስፈልግዎታል. ቀለም በብሩሽ ላይ ይሳባል እና ከቁመት ወደ ወረቀቱ ይንጠባጠባል. ሉህን በማዞር ወይም በላዩ ላይ በመንፋት, ጥፋቱ ይደበዝዛል, አስደሳች ምስል ይፈጥራል.
"ፕላስቲኒዮግራፊ"- ፕላስቲን ማሞቅ አለበት (በመያዣ ውስጥ ሊሆን ይችላል ሙቅ ውሃ). ካርቶን ጥቅም ላይ ይውላል ፣ እና ፕላስቲን የመጫን እና የማጠፍ ዘዴን በመጠቀም አስቀድሞ ከተሳለ ዳራ እና ንድፍ ጋር ተስተካክሏል።
"በሳሙና አረፋዎች መሳል"
የሳሙና አረፋዎች በጣም የታወቁ የልጆች መዝናኛዎች ናቸው. በቀላሉ የማይበጠስ፣ ግልጽነት ያለው፣ በተለያዩ የቀስተደመና ቀለማት በሚያምር ሁኔታ ያብረቀርቃሉ እና የክብረ በዓሉ ስሜት ይፈጥራሉ። እና ከእነሱ ጋር መሳል ይችላሉ.
በዚህ ውስጥ ስዕሎች ያልተለመደ ቴክኒክእንዲሁም በጣም ያልተለመደ ሆኖ ይወጣል, እና እንቅስቃሴው ለልጆች ደስታን ያመጣል. በተጨማሪም, ህትመቶቹ በእያንዳንዱ ጊዜ ይለያያሉ, ስለዚህ ከእነሱ ጋር መሞከር እና ከዚያም ምን እንደሚመስሉ መገመት በጣም አስደሳች ነው.
"ኒትኮግራፊ"
ከዚህ ዘዴ ጋር ለመስራት ሁለት አማራጮች አሉ. ለእያንዳንዳቸው ቀለሞችን በብሩሽ, ለእነሱ መያዣ, ክሮች እና ወረቀቶች ያስፈልግዎታል. በመጀመሪያው ሁኔታ, የሚወዱት ማንኛውም ቀለም ቀለም በክር ላይ ይተገበራል. ወረቀቱ በግማሽ መታጠፍ ያስፈልገዋል. ባለቀለም ክር በአንድ በኩል ተዘርግቷል, ሌላኛው ደግሞ የተሸፈነ ነው. ከዚያም ክርው ይወጣል. አንድ ሕፃን አንድ ወረቀት ሲከፍት, አንዳንድ ምስሎች እዚያ አሉ, እሱም በራሱ ምርጫ ማጠናቀቅ ይችላል. ሁለተኛው ዘዴ ደግሞ ሙጫ መጠቀምን ያካትታል. ስዕሉ የተፈጠረው በአንድ የተወሰነ ነገር መልክ ክሮችን ወደ ወረቀት በማጣበቅ ነው።
"ባቲክ"
ባቲክ በጣም ነው። የድሮ ቴክኖሎጂመሳል. በተመሳሳይ ጊዜ, ጨርቁ ቀለም የተቀባ ነው. ዲዛይኑ ልዩ ቀለሞችን በመጠቀም በጨርቁ ላይ ይሠራበታል.
መሳል ያልተለመደ ቴክኖሎጂ:
- የልጆችን ፍርሃት ለማስወገድ ይረዳል;
- በራስ መተማመንን ያዳብራል;
- የቦታ አስተሳሰብን ያዳብራል;
- ልጆች ሀሳባቸውን በነፃነት እንዲገልጹ ያስተምራል;
- ልጆችን የፈጠራ ፍለጋዎችን እና መፍትሄዎችን ያበረታታል;
- ልጆች ከተለያዩ ቁሳቁሶች ጋር እንዲሰሩ ያስተምራል;
- የአጻጻፍ ስሜትን ያዳብራል, ምት, ቀለም - ግንዛቤ;
- ያዳብራል ጥሩ የሞተር ክህሎቶችእጆች;
- ፈጠራን, ምናብን እና የጌጥ በረራን ያዳብራል;
- በሚሰሩበት ጊዜ ልጆች የውበት ደስታን ይቀበላሉ.
ያልተለመደው ስዕል እንዲገልጹ ያስችልዎታል ፈጠራልጅ; ቀስ በቀስ ፍላጎት ይጨምራል ጥበባዊ እንቅስቃሴ, የአእምሮ ሂደቶችን ማዳበር. ልጆች የበለጠ ዘና እንዲሉ, ደፋር እንዲሆኑ, ምናብን እንዲያዳብሩ እና እራሳቸውን እንዲገልጹ ሙሉ ነፃነትን ይሰጣል.
ጠቃሚ ምክሮች ለወላጆች፡-
ቁሳቁሶች (እርሳሶች, ቀለሞች, ብሩሽዎች, ማርከር); የሰም ክሬኖችወዘተ) የመፍጠር ፍላጎት እንዲኖረው በህፃኑ የእይታ መስክ ውስጥ መቀመጥ አለበት;
በዙሪያው ካለው የነገሮች ዓለም ፣ ሕያው እና ግዑዝ ተፈጥሮ ፣ የጥበብ ዕቃዎች ፣
ልጁ ማውራት የሚወደውን ነገር ሁሉ ለመሳል ያቅርቡ, እና እሱ መሳል ስለሚወደው ነገር ሁሉ ከእሱ ጋር ይነጋገሩ;
ልጁን አትነቅፉ እና አትቸኩሉ, በተቃራኒው, ከጊዜ ወደ ጊዜ ህጻኑ ስዕል እንዲለማመድ ማበረታታት;
ልጅዎን አመስግኑት, እርዱት, እመኑት, ምክንያቱም ልጅዎ ግለሰብ ነው!
ውድ ወላጆች!
እርስዎ እና ልጆችዎ በቀለም ፣ በውሃ እና በወረቀት እንድትጫወቱ እጋብዛለሁ። እነዚህ ጨዋታዎች ልጆችን ብቻ ሳይሆን አዋቂዎችንም እንደሚስቡ ተስፋ አደርጋለሁ. እርስዎ, ልክ እንደ ልጆቹ, በአስደሳች ሙከራዎች ውስጥ መሳተፍ ይፈልጋሉ. የዚህ አይነት ጨዋታዎች እያንዳንዱ ልጅ ስለ ቀለሞች የበለጠ እንዲያውቅ ይረዳል, የቀለም ስሞችን እና ጥላዎቻቸውን ያስታውሱ, ስለ ሙቅ እና ቀዝቃዛ ድምፆች ይማሩ, ቀለም ስሜትን እንዴት እንደሚነካው ይወቁ..
ልጆች በቀለም በመጫወት ደስታን ማግኘታቸው አስፈላጊ ነው, ስለዚህ የአዋቂ ሰው በትኩረት እና በትዕግስት እይታ ህጻኑን በአዲስ አስደሳች ጨዋታዎች ውስጥ ያካትታል.
ልጆቻችሁን አዲስ፣ ያልተለመዱ የስዕል ቴክኒኮችን ያሳዩ። የመዝናኛ ጊዜያቸውን ለማብዛት ይሞክሩ እና በተፈቀዱ ቦታዎች እና በሚገኙ ቁሳቁሶች ላይ ለመሳል ፍላጎት እንዲኖራቸው ያድርጉ።
ለህፃናት ያልተለመዱ የስዕል ዘዴዎች;
1. ጣት መቀባት. ይህንን ዘዴ በመጠቀም ስዕል ለመሳል በቀላሉ ጣትዎን በፈሳሽ gouache ውስጥ ይንከሩ እና በወረቀቱ ላይ አሻራ ይተዉት። ይህንን ዘዴ በመጠቀም አበቦች, መቁጠሪያዎች, የሮዋን ቅርንጫፎች, ቅጠሎች, አሳ እና ሌሎች ንድፎች በጣም በሚያምር ሁኔታ ይገኛሉ.
2. ብሎቶግራፊ።እሱ ልጆችን እንዴት ነጠብጣቦችን (ጥቁር እና ባለብዙ ቀለም) ማድረግ እንደሚችሉ ማስተማርን ያካትታል። ከዚያም የ 3 ዓመት ልጅ እነሱን መመልከት እና ምስሎችን, እቃዎችን ወይም የግለሰብ ዝርዝሮችን ማየት ይችላል. “ያንተ ወይም የኔ ጥፍጥፍ ምን ይመስላል?”፣ “ማን ወይም ምን ያስታውሰሃል?” - እነዚህ ጥያቄዎች በጣም ጠቃሚ ናቸው, ምክንያቱም ... አስተሳሰብ እና ምናብ ማዳበር. ከዚህ በኋላ, ህፃኑን ሳያስገድድ, ነገር ግን እሱን በማሳየት, ወደ ቀጣዩ ደረጃ - መፈለጊያውን መፈለግ ወይም ማጠናቀቅ እንመክራለን. ውጤቱም ሙሉ ሴራ ሊሆን ይችላል.
3. የአረፋ ስዕሎች. ከእሱ ውስጥ የተለያዩ ትናንሽ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን እንዲሰሩ እመክርዎታለሁ, ከዚያም በቀጭኑ ሽቦ በዱላ ወይም እርሳስ ላይ (ያለ ሹል) አያይዟቸው. መሣሪያው አስቀድሞ ዝግጁ ነው። አሁን በቀለም ውስጥ ይንከሩት እና ማህተሞችን በመጠቀም ቀይ ትሪያንግሎችን ፣ ቢጫ ክበቦችን ፣ አረንጓዴ ካሬዎችን ለመሳል (ሁሉም የአረፋ ጎማ ፣ ከጥጥ ሱፍ በተለየ ፣ በደንብ ይታጠባል)። መጀመሪያ ላይ ልጆች በተዘበራረቀ ሁኔታ ይሳሉ የጂኦሜትሪክ ቅርጾች. እና ከዚያ ቀለል ያሉ ጌጣጌጦችን ለመሥራት ያቅርቡ - በመጀመሪያ ከአንድ ዓይነት ምስል, ከዚያም ከሁለት, ሶስት
4.ሚስጥራዊ ስዕሎች ሚስጥራዊ ስዕሎችን እንደሚከተለው ማግኘት ይቻላል. በግምት 20x20 ሴ.ሜ የሚሆን ካርቶን ወስደህ በግማሽ አጣጥፈው. ከዚያም 30 ሴ.ሜ ርዝመት ያለው ከፊል-ሱፍ ወይም የሱፍ ክር ይመረጣል, ጫፉ ከ 8 - 10 ሴ.ሜ ውፍረት ባለው ቀለም ውስጥ ተጣብቆ በካርቶን ውስጥ ተጣብቋል. ከዚያ ይህን ክር ወደ ካርቶን ውስጥ ማንቀሳቀስ አለብዎት, እና ከዚያ አውጥተው ካርቶን ይክፈቱ. ውጤቱ የተመሰቃቀለ ምስል ነው, እሱም በአዋቂዎች እና በልጆች ይመረመራል, ይገለጻል እና ይጠናቀቃል. ለተገኙት ምስሎች ርዕሶችን መስጠት እጅግ በጣም ጠቃሚ ነው. ይህ ውስብስብ የአእምሮ-ንግግር ስራ ከእይታ ስራ ጋር በማጣመር አስተዋፅኦ ያደርጋል የአእምሮ እድገትየቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች.
5.Magic ስዕል ዘዴ አንግል የሰም ሻማአንድ ምስል በነጭ ወረቀት ላይ (የገና ዛፍ, ቤት, ወይም ምናልባት ሙሉ ሴራ) ላይ ተስሏል. ከዚያም ብሩሽ በመጠቀም, ወይም በተሻለ ሁኔታ, ከጥጥ የተሰራ ሱፍ ወይም የአረፋ ጎማ, ቀለሙ በጠቅላላው ምስል ላይ ይሠራበታል. ቀለሙ በደማቁ ምስል ላይ እንደ ሻማ የማይጣበቅ በመሆኑ ስዕሉ በድንገት በልጆች ዓይኖች ፊት ብቅ ያለ ይመስላል.
6. "እንደ አርቲስት ለአርቲስት" ህፃኑ ተኝቷል ትልቅ ቅጠልወረቀት እና እርስዎ ፈለጉት! እርግጥ ነው, ሁሉንም ለመግጠም የተሻለ ነው (ሁለት ወይም ሶስት ሉሆች ምንማን ወረቀት አንድ ላይ ይለጥፉ). አሁን ምስሉን ለማስጌጥ ይሞክር: አይኖች, አፍ, ፀጉር, ጌጣጌጥ, ልብሶች ይሳሉ.
7. በክሪኖዎች መሳል የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የተለያዩ ዝርያዎችን ይወዳሉ። እነዚህ እድሎች የሚቀርቡልን ተራ ክሬን፣ ሳንጉዊን እና ከሰል ነው። ለስላሳ አስፋልት ፣ ሸክላ ፣ የሴራሚክ ንጣፎች ፣ ድንጋዮች - ይህ ኖራ እና ከሰል በጥሩ ሁኔታ የሚስማሙበት መሠረት ነው። ስለዚህ አስፋልት ለርዕሰ ጉዳዩች አጭር መግለጫ ምቹ ነው። እነሱ (ዝናብ ከሌለ) በሚቀጥለው ቀን ሊለሙ ይችላሉ. እና ከዚያ በሴራዎች ላይ ተመስርተው ታሪኮችን ያዘጋጁ። እና በሴራሚክ ንጣፎች ላይ (አንዳንድ ጊዜ በጓዳው ውስጥ አንድ ቦታ ላይ የተከማቸ ቅሪት) ፣ ቅጦችን እና ትናንሽ ነገሮችን ከክራን ወይም ከከሰል ጋር መሳል እንመክራለን። ትላልቅ ድንጋዮች (እንደ ቋጥኝ ያሉ) በእንስሳት ጭንቅላት ወይም በዛፍ ጉቶ ምስል እንዲጌጡ ይጠየቃሉ.
8. ቅጠል ህትመቶች. የደረቁ, ግን ከመጠን በላይ ያልደረቁ ቅጠሎችን ይውሰዱ. ከደም ቧንቧው ላይ ባለው ቀለም ይሸፍኑዋቸው እና ከወረቀት ጋር አያይዟቸው. አስፈላጊዎቹን ዝርዝሮች ይሳሉ እና ይሳካሉ. ውብ ጫካወይም aquarium ከዓሳ ጋር።
9. ከአትክልቶች የተሠሩ ምልክቶች . ካሮት, ራዲሽ ወይም ድንች ይውሰዱ. ጫፎቻቸው ላይ የተወሰነ ቅርጽ ይሳሉ እና ከሱ ላይ ምልክት ያድርጉ, ሁሉንም አላስፈላጊ ነገሮችን ይቁረጡ. የአትክልቱን ምልክት ወደ ቀለም ይንከሩት እና በወረቀት ላይ በጥብቅ ይጫኑ. የሚያምር የመጀመሪያ ንድፍ ወይም ስዕል ይፍጠሩ።
10. ስቴንስል በመጠቀም ይሳሉ. ከወፍራም ካርቶን ላይ ስቴንስል መቁረጥ ያስፈልግዎታል. እነዚህ የአበባዎች, የቅጠል ቢራቢሮዎች ወይም ሌሎች ዝርዝሮች ሊሆኑ ይችላሉ. ስቴንስሉን በወረቀት ላይ ያስቀምጡት እና በጥብቅ ይጫኑት. ከዚያም ትንሽ የአረፋ ላስቲክ ወደ ፈሳሽ ውሃ ቀለም ወይም gouache ይንከሩት እና በላዩ ላይ ይሳሉ ቀላል ስቴንስልናየተቆረጡ ምስሎች በቀለም እንዲሞሉ መንካት።
የተዘጋጀው በ፡
Yakhmenen Larisa Ivanovna, መምህር
ቭላዳ ሳልዳኬቫ
ለወላጆች ማማከር "ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዓይነቶች. "ቤት ውስጥ ብሩሽ ከሌለ"
ባህላዊ ባልሆኑ የስዕል ዓይነቶች ላይ ለወላጆች ማማከር" ቤት ውስጥ ብሩሽ ከሌለዎት"
ለወላጆች የምክር ማዕከል"ቤት ውስጥ ብሩሽ ከሌለዎት. " ()
የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት በልጆች ህይወት ውስጥ በጣም አስፈላጊ ጊዜ ነው. በዚህ እድሜ ላይ ነው እያንዳንዱ ልጅ ትንሽ አሳሽ ነው, ያልተለመደውን እና በሚያስደንቅ ሁኔታ በደስታ እና በመገረም. በዙሪያችን ያለው ዓለም. ብዙ የተለያዩ የልጆች እንቅስቃሴዎች, የልጁ የተለያየ እድገት የበለጠ ስኬታማ ነው, የእሱ እምቅ ችሎታዎች እና የመጀመሪያ የፈጠራ መገለጫዎች እውን ይሆናሉ. ለዚህም ነው ከልጆች ጋር በጣም ቅርብ እና በጣም ተደራሽ ከሆኑ የስራ ዓይነቶች አንዱ ኪንደርጋርደንልጁን ለማሳተፍ ሁኔታዎችን የሚፈጥር ምስላዊ፣ ጥበባዊ እና ውጤታማ እንቅስቃሴ ነው። የራሱን ፈጠራ, አንድ የሚያምር እና ያልተለመደ ነገር በሚፈጠርበት ሂደት ውስጥ. ይህንን ከቀላል እስከ ውስብስብ ደረጃ በደረጃ ማስተማር ያስፈልጋል።
የእይታ ጥበብ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ብዙ ደስታን ያመጣል። ያስፈልጋል መሳልበጄኔቲክ ደረጃ በልጆች ላይ; በዙሪያቸው ያለውን ዓለም በመገልበጥ ያጠኑታል. እንደ አንድ ደንብ, በልጆች ውስጥ ክፍሎች የመዋለ ሕጻናት ተቋማትብዙ ጊዜ ወደ ላይ ይደርሳል መደበኛ ስብስብ የእይታ ቁሶችእና ባህላዊ መንገዶችማስተላለፍ ተቀብሏል መረጃ. ነገር ግን ግዙፉን መመንጠቅ ከተሰጠው የአዕምሮ እድገትእና የአዲሱ ትውልድ አቅም, ይህ ለልማት በቂ አይደለም ፈጠራ. እና ከሁሉም በላይ, መጀመሪያ ላይ ሁሉም የህፃናት ጥበብ ወደ እውነታ አይወርድም ቀለም, ግን በምን እና በምን ላይ, እና ዘመናዊ ልጆች ከበቂ በላይ ቅዠቶች እና ምናብ አላቸው. የእኛ ተግባር ልጆች የተለያየ ጥራት ያላቸውን ቁሳቁሶች እንዲቆጣጠሩ እና እንዲጠቀሙ ማስተማር ነው።
መሳልያልተለመዱ ቁሳቁሶች እና ኦሪጅናል ቴክኒኮችልጆች የማይረሱትን እንዲለማመዱ ያስችላቸዋል አዎንታዊ ስሜቶች, እንደሚታወቀው, ሂደት እና የተግባር እንቅስቃሴ ውጤት ነው, በመጀመሪያ ደረጃ ጥበባዊ ፈጠራ. በስሜት አንድ ሰው ሊፈርድበት ይችላል በአሁኑ ጊዜያስደስተዋል ፣ ፍላጎቶች ፣ ድብርት ፣ ህፃኑን ያስደስታቸዋል ፣ እሱም የእሱን ማንነት ፣ ባህሪ ፣ ግለሰባዊነትን ያሳያል።
እኛ, አዋቂዎች, በልጅ ውስጥ የውበት ስሜት ማዳበር አለብን. መንፈሳዊ ህይወቱ ምን ያህል ሀብታም ወይም ድሃ እንደሚሆን በእኛ ላይ የተመካ ነው።
ለሥነ ጥበብ ፍቅርን ለማዳበር ፣ ፍላጎትን ለማነሳሳት መሳልከቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ጀምሮ, እጠቀማለሁ ያልተለመዱ የማሳያ መንገዶች. ይህ ያልተለመደ ስዕልለልጆች ብዙ አዎንታዊ ስሜቶችን ይሰጣል ፣ ለእነሱ በደንብ የሚታወቁትን እንደ ጥበባዊ ቁሳቁሶች የመጠቀም እድልን ያሳያል ፣ እና በማይታወቅ ሁኔታ ያስደንቃል።
ያልተለመዱ መንገዶች ስዕሎች ልጆችን በጣም ይማርካሉ, በምሳሌያዊ አነጋገር, እውነተኛ የፈጠራ ነበልባል በቡድኑ ውስጥ ይነሳል, ይህም በልጆች ስዕሎች ኤግዚቢሽን ያበቃል.
የትኛው ያልተለመዱ የመሳል መንገዶችበእኛ ኪንደርጋርደን ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል? ብሉቶግራፊ፣ የጣት ስዕል, ጨው, የሳሙና አረፋዎች, መጨፍጨፍ, ወዘተ.
ቀለም መቀባትማንኛውንም ነገር እና በፈለጉት መንገድ ማድረግ ይችላሉ! መሬት ላይ መተኛት፣ ጠረጴዛ ስር፣ ጠረጴዛ ላይ... በእንጨት ላይ፣ በጋዜጣ ላይ... የተለያዩ ቁሳቁሶች አዳዲስ ፈተናዎችን ስለሚፈጥሩ ሁል ጊዜ አንድ ነገር እንድታመጣ ያስገድድሃል። እና ከስክሪፕቶች እና ፅሁፎች ፣ በመጨረሻ ፣ ማንጠልጠያሊታወቅ የሚችል ነገር I ነው "ይህን ያደረግኩት - ሁሉም የእኔ ነው!" የሚለው እውነታ ያልተሸፈነ የእርካታ ደስታ.
ልጁ ስሜቱን በወረቀት ላይ መግለጽ ከተማረ, የሌሎችን ስሜት በደንብ መረዳት ይጀምራል, ዓይን አፋርነትን ማሸነፍ ይማራል, መፍራት. መሳል, ምንም ነገር ከመከሰቱ በፊት. እንደሚሰራ እርግጠኛ ነው, እና በሚያምር ሁኔታ ይሆናል.
በአጠቃላይ ቀለምበሁሉም ቦታ እና ከምን ጋር ይቻላል ምንም ይሁን ምን: ማተም የተለያዩ እቃዎችበሻማ ፣ በጥርስ ብሩሽ ፣ በእጆች ፣ በጣቶች ፣ በሊፕስቲክ ፣ በእግር ... ድፍረትን ፣ ቅዠቶችን ይፍጠሩ! እና ደስታ ወደ እርስዎ ይመጣል - ከልጆችዎ ጋር የፈጠራ ፣ ያልተጠበቀ እና አንድነት ደስታ።
ከእርስዎ ጋር ዋናው ግባችን እያደገ ያለ ሰው እንዲያስብ፣ እንዲያስብ፣ በድፍረት እና በነጻ እንዲያስብ ማስተማር፣ ችሎታውን፣ ግለሰባዊነትን ሙሉ በሙሉ ማሳየት ነው።
ግን ... - ምናልባት ከመካከላቸው አንዱ ይናገር ይሆናል ወላጆች, - በዚህ ጉዳይ ላይ ይህ ሁሉ ለልጄ ጠቃሚ ይሆናል. ከሆነአርቲስት መሆን ይፈልጋል ።
ውድ እናቶች እና አባቶች ልቃወማችሁ። መሳልህጻኑ የስነ-ልቦና ችግሮችን እንዲያሸንፍ, እራሱን እና የአለምን እይታ እንዲገልጽ ይረዳል.
እርግጥ ነው, ሁሉም ሰው አርቲስት አይሆንም. ይህ የችሎታ እና የንቃተ ህሊና ምርጫ ጉዳይ ነው። ግን አርቲስት መሆን አትችልም ፣ ግን ውበቱን ውደዱ እና ተረዱ ፣ ተረዳ አስማታዊ ዓለምፈጠራ.
ለወላጆች ምክክር "ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ቴክኒኮች - የነፃ ፈጠራ መንገድ"
ደመናዎችን በነጭ ኖራ እሳለሁ
እየሳልኩ ነው, በእርግጠኝነት አንድ ቀን ይኖራል ...
መሳል የልጁን ውስጣዊ ዓለም ራስን መግለጽ መንገድ ነው. እና እንዴት ብሩህ ውስጣዊ ዓለምትንሽ አርቲስት፣ የሀሳቦቹ፣ የቅዠቶቹ እና የምስሎቹ ገጽታ በጣም ግልፅ ነው። ልጆች መሳል ይወዳሉ ምክንያቱም ... የዚህ አይነትእንቅስቃሴዎች ገና ሙሉ በሙሉ ያልዳበረ የአንድ ትንሽ ተሰጥኦ የመፍጠር አቅም ያሳያሉ። ሁሉም ሰው ስሜቱን፣ ምኞቱን፣ ደስታውን፣ ህልሙን፣ ቅድመ-ዝንባሌውን፣ ... ፍርሃቱን በነጻነት ይገልፃል። መሳል በራሱ አስደሳች፣ አስተማሪ ነው፣ እና በዙሪያችን ስላለው ዓለም አስደሳች ስሜት ያመጣል።
ልጆች ቀደም ብለው መሳል ይጀምራሉ, እና ከ 2.5-3 አመት እድሜያቸው ሀሳባቸውን እና ቅዠቶችን በግልፅ እና በትክክል መግለጽ ይችላሉ. እያደገ ሲሄድ አንድ ልጅ "መሳል አልችልም" ብሎ ሊያውጅ እና ከዚህ እንቅስቃሴ ሊወጣ ይችላል, ምክንያቱም በእሱ መሠረት, "ጉልህ ውጤቶችን አያይም." ይህ የልጁን ሥራ የአዋቂዎች ግምገማን ፍራቻ ይገልጻል, ፈጠራን ለመገምገም እርግጠኛ አለመሆንን እና ጥንቃቄን ያንጸባርቃል. ይህ ለምን እየሆነ ነው? በእኔ አስተያየት ምክንያቶቹ የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ እና የሚከተሉት ናቸው።
አንድ አዋቂ ሰው ብዙውን ጊዜ የተወሰኑ አመለካከቶችን ያስገድዳል (ቤት እንደዚህ ብቻ ነው ፣ ሣር እንደዚህ ብቻ ነው) ፣ ወዘተ.
አልጎሪዝም እየተሞከረ ነው። ምስላዊ ጥበቦች(በስርዓተ-ጥለት መሰረት መደጋገም);
በመስመር እና በቀለም ራስን የመግለጽ እድል አይካተትም።
ለልጁ ስዕል ለመሳል ብዙ የተለያዩ ቁሳቁሶችን ለማቅረብ የተወሰነ ፍርሃት ሊኖር ይችላል.
ብዙውን ጊዜ ህፃኑ መደበኛ የስዕል ስብስብ ይሰጠዋል-
አባዬ እርሳስ ይሰጠኛል
እናቴ ቀለም ትሰጠኛለች።
በቅርቡ ጠረጴዛው ላይ እቀመጣለሁ
የቀለማት መጽሐፍን ቀለም...
ታዋቂ አርቲስት V. Favorsky እንዲህ ብለዋል: - "አንድ ልጅ ወደ ስነ-ጥበብ ሲቀየር, እርሳሶችን, ቀለሞችን እና ወረቀቶችን ይሰጠዋል, እና ይህ ስህተት ነው, በወረቀት ላይ, በግድግዳው ላይ, እንዲሰራ ያድርጉት ለልብሱ ሥዕል፣ ከጋዜጦች ልብስ ይሥሩ።
ምን ያልተለመዱ ቁሳቁሶችውስጥ እጨምራለሁ የልጆች ፈጠራ? በጣም ብዙ ናቸው፡- የጥርስ ብሩሽ, fluff, hollow tube, cellophane, ጥጥ በጥጥ, ምልክቶች, ክሮች, ጠርሙሶች, ጠጠሮች, ቅጠሎች, የሰም ሻማ, የሳሙና አረፋ, ፍላጀለም, መዳፍ, tampon. ማንኛውም አዲስ ቁሳቁስእና እያንዳንዱ አዲስ ክህሎት ለልጁ ኩራት ነው.
ስለዚህ ለቀጣይ ስዕል አንድ ሉህ መቀባት ወደ ይለወጣል አስደሳች ጨዋታ, ወረቀቱን ጨፍልቀው እና ጠንካራ ታምፖን ሲሰሩ, በቀለም ውስጥ ተቀርጾ ሙሉውን ሉህ ይሞላል. አንድ ወረቀት በሴላፎን መቀባት ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችም አስደሳች ነው። ቀለም በሴላፎፎ ላይ ይሠራበታል, ከዚያም የተቀባው ሴላፎኔን በቆርቆሮው ላይ ይተገበራል, በእጅዎ መዳፍ ላይ ይለሰልሳል እና ይወገዳል - ጀርባው ዝግጁ ነው, በጣም ያልተለመደ ነው. ማዕበሎችን በፍጥነት ለመሳል, "አስማት ጠርሙስ" እጠቁማለሁ. በርቷል የፕላስቲክ ጠርሙስየ PVA ማጣበቂያ በመጠቀም, ክሮች በግድ መስመር ላይ ተጣብቀዋል, ከዚያም ቀለም የተቀቡ ናቸው. አንድ ጠርሙስ በወረቀት ላይ ሲንከባለሉ, ሞገዶች ይቀራሉ. እኔና ልጆቼ የተረፈውን የአረፋ ንጣፎችን እንጠቀማለን፣ በጣሪያዎቹ ላይ ቀለም እንቀባለን እና በመላው ሉህ ላይ ማህተም እናደርጋለን። ዳራ ያልተለመደ ሆኖ ይታያል. ሉህን በቀለማት ያሸበረቀ ክሬን፣ በከሰል ወይም በአረፋ ጎማ መቀባት ትችላለህ።
የተለያዩ ባህላዊ ያልሆኑ ቁሳቁሶችን በመጠቀም መምህሩ ራሱ የስዕል ቴክኒኩን መስራት እና የሚጠበቀውን ውጤት ለህፃናት ማሳየት አለበት, ስለዚህም ለወደፊቱ እራሳቸውን ችለው እንዲፈጥሩ ያስችላቸዋል. የፈጠራ ስራዎች.
በዚህ ረገድ በጣም የሚያስደስት ዘዴ ብሉቶግራፊ ነው, አየር በሚነፍስበት ጊዜ ቱቦን በመጠቀም በወረቀት ላይ "ቀለም ሲተላለፍ" እና ያልተለመዱ ቅርጾች ሲታዩ.
1፣2፣3 - ደምስስ፣ ደምስስ፣ ወደ ሕይወት ኑ!
በቅርቡ አይጥ ሁን
የደን አጋዘን ፣
ጥንቸል ፣ የድብ ግልገል ፣
ታዛዥ አሳማ፣
ወይም ሌላ ማንም
በደንብ እሳለሁ!
ስዕሎቹን በማዞር እና በመመርመር ህጻናት ምናባቸውን ያሳያሉ, ምናብ እና ቀላል ስዕሎች ተገኝተዋል ዋናው ነገር ዝርዝሮችን ማጠናቀቅ - እና ምስሉ ዝግጁ ነው. የሳሙና አረፋዎችን በመጨመር እና በ plexiglass ላይ በመተግበር በቀለም መቀባትን ማባዛት ይቻላል. ሉህ ተተግብሯል ፣ ተስተካክሏል - ከሥዕሎች ጋር ያለው ሥዕል ዝግጁ ነው ፣ የቀረው ሁሉ ስዕሉን መጨረስ እና ሀሳብዎን ማብራት ነው። ይህ ዘዴ የመሬት ገጽታዎችን ውብ ያደርገዋል.
ልጆችን ከጥቅም ላይ ከሚውሉት የጫፍ እስክሪብቶዎች "pokes" እንዲሰሩ መጋበዝ, የአረፋ ጎማ ቁርጥራጮችን በማስገባት እና በማርች 8 ላይ ለእናቶቻቸው የአበባ እቅፍ አበባ ለመሳል ይጠቀሙ, በጣም ያልተለመደ. ለህፃናት የተለያዩ ባህላዊ ያልሆኑ ቁሳቁሶች ተሰጥቷቸዋል፡ ክሮች፣ ዶቃዎች፣ አዝራሮች፣ የጥጥ ቁርጥራጭ, የሰም ክሬን, የአረፋ ጎማ, gouache በጨው, ሰሚሊና. እያንዳንዱ ሰው ምን መሳል እንዳለበት የራሱን ምርጫ ያደርጋል.
አሁን ለሁለት ቀናት ተቀምጬ ሥሣል...
ብዙ የተለያዩ ዘዴዎች እና ዘዴዎች አሉ - ማንኛውንም ይምረጡ!
ነጭውን ብርሃን እቀባለሁ
በሚወዱት ቀለም...
ያልተለመዱ የስዕል ቴክኒኮች ሃሳቦችዎን ለመገንዘብ እና ለመገንዘብ ነፃነት እንዲሰማዎት ያግዝዎታል የፈጠራ ሀሳቦች. ልጆች እንዲደነቁ እና በአለም እንዲደሰቱ እድል ይሰጣሉ. እንደ ልጆች ይሳሉ! አንድ ላይ ይሳሉ!
ዒላማ፡በእይታ ጥበብ ውስጥ የወላጆችን ብቃት ማሳደግ። አዲስ ምክንያታዊ ዘዴዎችን ፣ ቅጾችን እና ዘዴዎችን በሥነ-ጥበባዊ ፍለጋ - የውበት እድገትየቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች.
ተግባራት፡
አስተዋውቁ የተለያዩ ዓይነቶችእና ቴክኒሻኖች ያልተለመደ ስዕል;
በሥነ ጥበብ እና ውበት እንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎትን ለማዳበር;
የፈጠራ ችሎታዎችን ማዳበር;
የውበት ስሜትን ያሳድጉ።
ቁሳቁስ፡ የውሃ ቀለም ቀለሞች, የሰም ክሬን, ብሩሽ, የወረቀት ወረቀቶች, የጥጥ ቁርጥራጭ, ጥራጥሬዎች.
መቀመጫ፡ የማስተርስ ክፍል ተሳታፊዎች ለዕይታ ጥበባት ቁሳቁሶች በሚገኙባቸው ጠረጴዛዎች ላይ ተቀምጠዋል።
የማስተርስ ክፍል እድገት;
ደህና ከሰአት, ባልደረቦች. ዛሬ የተወሰኑትን አስተዋውቃችኋለሁ ባልተለመዱ መንገዶችመሳል. እንደምታውቁት, አንድ ልጅ ማንኛውንም ችግር ለመፍታት የፈጠራ አቀራረብን ያዳብራል መምህሩ ብዙ መንገዶችን እና የመፍታት አማራጮችን ካስተዋወቀው ብቻ ነው.
ከተሞክሮ እንደሚያሳየው በጣም አንዱ ነው። አስፈላጊ ሁኔታዎችየልጆች ጥበባዊ ፈጠራ ስኬታማ እድገት - በክፍል ውስጥ ከልጆች ጋር የሥራ ልዩነት እና ተለዋዋጭነት። የአከባቢው አዲስነት ፣ ያልተለመደ የመሥራት ጅምር ፣ ቆንጆ እና የተለያዩ ቁሳቁሶች ፣ አስደሳች ያልሆኑ ተደጋጋሚ ተግባራት ለህፃናት ፣ የመምረጥ እድል እና ሌሎች በርካታ ምክንያቶች - ይህ በልጆች የእይታ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ሞኖቶኒ እና መሰላቸትን ለመከላከል የሚረዳው እና የሚያረጋግጥ ነው ። የህጻናት ግንዛቤ እና እንቅስቃሴ ህያውነት እና ድንገተኛነት። አንድ ትልቅ ሰው በሚፈጥርበት ጊዜ ሁሉ አስፈላጊ ነው አዲስ ሁኔታልጆች, በአንድ በኩል, ቀደም ሲል ያገኙትን እውቀት, ችሎታዎች, ችሎታዎች ተግባራዊ ማድረግ ይችላሉ, በሌላ በኩል ደግሞ አዲስ መፍትሄዎችን እና የፈጠራ አቀራረቦችን ይፈልጉ. በልጁ ውስጥ አዎንታዊ ስሜቶችን ፣ አስደሳች መደነቅን እና በፈጠራ የመሥራት ፍላጎት የሚቀሰቅሰው ይህ ነው።
የእይታ ክህሎትን ለማሻሻል፣ የእይታ ጥበባት ፍላጎትን ለማንቃት እና የፈጠራ እንቅስቃሴን ለማዳበር ከሚያስፈልጉት ሁኔታዎች አንዱ ሰፋ ያለ ባህላዊ ያልሆኑ ቁሳቁሶችን በስራ ላይ መጠቀም ነው።
ከሥነ ጥበብ ቁሳቁሶች ጋር ያልተለመዱ ስዕሎች ዓይነቶች እና ዘዴዎች.
ዛሬ የጥበብ አማራጮች ምርጫ አለ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት, እና በተለዋዋጭ, ተጨማሪ, አማራጭ, ኦሪጅናል ፕሮግራም እና ዘዴዊ ቁሳቁሶች መገኘት ይወሰናል, ይህም በበቂ ሁኔታ በሳይንስ ያልተረጋገጡ እና በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት ልዩ ሁኔታዎች ውስጥ የንድፈ እና የሙከራ ፈተና የሚያስፈልጋቸው.
ባህላዊ ያልሆኑ ቴክኒኮች መገኘት ይወሰናል የዕድሜ ባህሪያትየቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች. ስለዚህ, ለምሳሌ, በዚህ አቅጣጫ እንደ ጣቶች, መዳፍ, መቅደድ, ወዘተ የመሳሰሉ ቴክኒኮችን በመጠቀም መስራት መጀመር አለብዎት, ነገር ግን በቀድሞ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ እነዚህ ተመሳሳይ ዘዴዎች ይሟላሉ. ጥበባዊ ምስል, ይበልጥ ውስብስብ የሆኑትን በመጠቀም የተፈጠረ: blotography, monotype, ወዘተ.
በጠንካራ ፣ ከፊል-ደረቅ ብሩሽ መጎተት።ዕድሜ: ማንኛውም.
የመግለጫ መንገዶች-የቀለም ሸካራነት ፣ ቀለም።
ቁሶች፡- ጠንካራ ብሩሽ፣ gouache፣ የማንኛውም አይነት ቀለም እና ቅርፀት ወረቀት፣ ወይም የተቆረጠ ፀጉር ወይም የተኮማ እንስሳ ምስል።
ምስል የማግኘት ዘዴ: ህጻኑ በ gouache ውስጥ ብሩሽን ጠልቆ ወረቀቱን በመምታት በአቀባዊ በመያዝ. በሚሠራበት ጊዜ ብሩሽ በውሃ ውስጥ አይወድቅም. ስለዚህ, ሙሉው ሉህ, ዝርዝር ወይም አብነት ተሞልቷል. ውጤቱም ለስላሳ ወይም የተንቆጠቆጠ ገጽታ ያለውን ገጽታ መኮረጅ ነው.
የጣት ሥዕል.ዕድሜ: ከሁለት ዓመት ጀምሮ.
የአገላለጽ መንገዶች፡ ነጥብ፣ ነጥብ፣ አጭር መስመር, ቀለም.
ቁሳቁሶች: ጎድጓዳ ሳህኖች ከ gouache ጋር; ወፍራም ወረቀትማንኛውም ቀለም, ትንሽ አንሶላ, ናፕኪንስ.
ምስልን የማግኘት ዘዴ: ህጻኑ ጣቱን በ gouache ውስጥ ጠልቆ በወረቀቱ ላይ ነጠብጣቦችን እና ነጠብጣቦችን ያስቀምጣል. እያንዳንዱ ጣት በተለያየ ቀለም የተቀባ ነው. ከስራ በኋላ ጣቶችዎን በናፕኪን ያጥፉ ፣ ከዚያ gouache በቀላሉ ይታጠባል።
የፓልም ስዕል.ዕድሜ: ከሁለት ዓመት ጀምሮ.
የአገላለጽ መንገዶች፡ ቦታ፣ ቀለም፣ ድንቅ ሥዕል።
ቁሳቁሶች: ሰፊ ሳውሰርስ ከ gouache ፣ ብሩሽ ፣ ከማንኛውም ቀለም ወፍራም ወረቀት ፣ አንሶላ ትልቅ ቅርጸት, ናፕኪንስ.
ምስል የማግኘት ዘዴ: አንድ ልጅ መዳፉን (ሙሉውን ብሩሽ) ወደ gouache ጠልቆ ወይም በብሩሽ (ከአምስት ዓመቱ ጀምሮ) ቀለም ይቀባዋል እና በወረቀት ላይ አሻራ ይሠራል. በተለያየ ቀለም የተቀቡ በቀኝ እና በግራ እጆች ይሳሉ. ከስራ በኋላ እጆችዎን በናፕኪን ያፅዱ ፣ ከዚያ gouache በቀላሉ ይታጠባል።
በድንች ማህተሞች የታተመ.ዕድሜ: ከሦስት ዓመት ጀምሮ.
ቁሶች፡- ከስስ አረፋ ጎማ በ gouache የተከተፈ ቴምብር፣ ማንኛውም አይነት ቀለም እና መጠን ያለው ወፍራም ወረቀት፣ የድንች ማህተሞችን የያዘ ጎድጓዳ ሳህን ወይም የፕላስቲክ ሳጥን።
ምስል የማግኘት ዘዴ: ህፃኑ ማተሚያውን ከቀለም ጋር በማስታወሻ ፓድ ላይ ተጭኖ በወረቀቱ ላይ ስሜት ይፈጥራል. የተለየ ቀለም ለማግኘት, ሳህኑ እና ማተሚያው ሁለቱም ይለወጣሉ.
የአረፋ ማተሚያ.ዕድሜ: ከአራት ዓመት ጀምሮ.
የመግለጫ መንገዶች: እድፍ, ሸካራነት, ቀለም. ቁሳቁስ፡- ከስስ አረፋ ጎማ በ gouache የተከተተ የቴምብር ፓድ፣ ማንኛውም አይነት ቀለም እና መጠን ያለው ወፍራም ወረቀት፣ የአረፋ ጎማ ቁርጥራጭ የያዘ ጎድጓዳ ሳህን ወይም የፕላስቲክ ሳጥን።
ምስል የማግኘት ዘዴ: ህጻኑ የአረፋውን ላስቲክ በስታምፕ ፓድ ላይ ከቀለም ጋር ተጭኖ በወረቀቱ ላይ ስሜት ይፈጥራል. ቀለሙን ለመለወጥ, ሌላ ጎድጓዳ ሳህን እና የአረፋ ጎማ ይጠቀሙ.
በተቀጠቀጠ ወረቀት ያትሙ።ዕድሜ: ከአራት ዓመት ጀምሮ.
የመግለጫ መንገዶች: እድፍ, ሸካራነት, ቀለም.
ቁሳቁስ፡- ሳውሰር ወይም የፕላስቲክ ሳጥን ከስስ አረፋ ጎማ በ gouache የተከተተ ቴምብር፣ ማንኛውም አይነት ቀለም እና መጠን ያለው ወፍራም ወረቀት፣ የተጨማለቀ ወረቀት ያለው።
ምስል የማግኘት ዘዴ፡- አንድ ሕፃን የተጨማደደ ወረቀት በስታምፕ ፓድ ላይ ከቀለም ጋር ተጭኖ በወረቀቱ ላይ ስሜት ይፈጥራል። የተለየ ቀለም ለማግኘት ሁለቱንም ሾጣጣ እና የተጨማደፈ ወረቀት ይለውጡ.
Wax crayons + የውሃ ቀለም።ዕድሜ: ከአራት ዓመት ጀምሮ.
የአገላለጽ መንገዶች፡ ቀለም፣ መስመር፣ ቦታ፣ ሸካራነት።
ቁሳቁሶች: ሰም ክሬኖች, ወፍራም ነጭ ወረቀት, የውሃ ቀለም, ብሩሽዎች.
ምስል የማግኘት ዘዴ: ህፃኑ ይስላል የሰም ክሬኖችበነጭ ወረቀት ላይ. ከዚያም ሉህውን በውሃ ቀለሞች በአንድ ወይም በብዙ ቀለሞች ይቀባዋል. የኖራ ሥዕሉ ሳይቀባ ይቀራል።
ስክሪን ማተም.ዕድሜ: ከአምስት ዓመት ጀምሮ.
የመግለጫ መንገዶች: እድፍ, ሸካራነት, ቀለም.
ቁሶች፡- ከስስ አረፋ ላስቲክ በ gouache የተከተፈ ቴምብር ያለው ጎድጓዳ ሳህን ወይም የፕላስቲክ ሳጥን፣ ማንኛውም አይነት ቀለም ያለው ወፍራም ወረቀት፣ የአረፋ ስዋፕ (የጨርቅ ወይም የአረፋ ጎማ በካሬው መሃል እና በማእዘኖቹ መካከል ይቀመጣል)። ካሬ በክር ተያይዟል) ፣ ከፊል-ካርቶን ወይም ግልፅ ፊልሞች የተሰሩ ስቴንስሎች።
ምስል የማግኘት ዘዴ፡ ህፃኑ የማስታመም ፓድ ላይ ቀለም ወይም የአረፋ ጎማ ተጭኖ ስቴንስል በመጠቀም በወረቀቱ ላይ ስሜት ይፈጥራል። ቀለሙን ለመቀየር ሌላ ስዋብ እና ስቴንስል ይውሰዱ።
ርዕሰ ጉዳይ monotype.ዕድሜ: ከአምስት ዓመት ጀምሮ.
የመግለጫ መንገዶች: ቦታ, ቀለም, ሲሜትሪ.
ቁሳቁሶች: ወፍራም ወረቀት ማንኛውም ቀለም, ብሩሽ, gouache ወይም የውሃ ቀለም.
ምስልን የማግኘት ዘዴ: ህጻኑ አንድ ወረቀት በግማሽ በማጠፍ እና በግማሽ ግማሽ ላይ ከሚታየው ነገር ውስጥ ግማሹን ይስባል (ነገሮች በሲሜትሪክ ተመርጠዋል). ቀለም አሁንም እርጥብ እያለ እያንዳንዱን የንብረቱን ክፍል ከቀለም በኋላ ሉህ እንደገና በግማሽ ታጥፎ ታትሟል። ከዚያም ምስሉ ብዙ ማስጌጫዎችን ከሳለ በኋላ ሉህን በማጠፍ ማስጌጥ ይቻላል.
Blotography የተለመደ ነው።ዕድሜ: ከአምስት ዓመት ጀምሮ.
ቁሳቁሶች: ወረቀት, ቀለም ወይም በቀጭኑ የተሟሟ gouache በአንድ ሳህን ውስጥ, የፕላስቲክ ማንኪያ.
ምስል የማግኘት ዘዴ: ህጻኑ gouache በፕላስቲክ ማንኪያ ወስዶ በወረቀት ላይ ያፈስሰዋል. ውጤቱ በዘፈቀደ ቅደም ተከተል ውስጥ ነጠብጣቦች ነው። ከዚያም ሉህ በሌላ ሉህ ተሸፍኗል እና ተጭኖ (የመጀመሪያውን ሉህ በግማሽ ማጠፍ, በአንድ ግማሽ ላይ ቀለም ይንጠባጠባል እና በሌላኛው ይሸፍኑ). በመቀጠል, የላይኛው ሉህ ይወገዳል, ምስሉ ይመረመራል: ምን እንደሚመስል ይወሰናል. የጎደሉት ዝርዝሮች ተጠናቀዋል።
ብሉቶግራፊ ከሕብረቁምፊ ጋር. ዕድሜ: ከአምስት ዓመት ጀምሮ.
የአገላለጽ መንገድ፡ እድፍ.
ቁሳቁሶች: ወረቀት, ቀለም ወይም በቀጭኑ የተሟሟ gouache በአንድ ሳህን ውስጥ, የፕላስቲክ ማንኪያ, መካከለኛ-ወፍራም ክር.
ምስል የማግኘት ዘዴ: ህጻኑ ወደ ቀለም ውስጥ ክር ያስገባል እና ይጨመቃል. ከዚያም በወረቀት ላይ ካለው ክር ላይ ምስልን ያስቀምጣል, አንዱን ጫፍ በነፃ ይተዋል. ከዚህ በኋላ, ሌላ ሉህ በላዩ ላይ ተተክሏል, ተጭኖ, በእጅዎ ያዙት እና ክርውን በጫፉ ይጎትታል. የጎደሉት ዝርዝሮች ተጠናቀዋል።
እርጭዕድሜ: ከአምስት ዓመት ጀምሮ.
የመግለጫ መንገዶች፡ ነጥብ፣ ሸካራነት።
ቁሳቁሶች: ወረቀት, gouache, ጠንካራ ብሩሽ, ወፍራም ካርቶን ወይም ፕላስቲክ (5x5 ሴ.ሜ).
ምስል የማግኘት ዘዴ: ህጻኑ በብሩሽ ላይ ቀለምን በማንሳት በካርቶን ላይ ያለውን ብሩሽ በመምታት ከወረቀት በላይ ይይዛል. በወረቀቱ ላይ የሚረጩትን ቀለም ይቀቡ.
ቅጠል ህትመቶች.ዕድሜ: ከአምስት ዓመት ጀምሮ.
የመግለጫ መንገዶች: ሸካራነት, ቀለም.
ቁሳቁሶች: ወረቀት, የተለያዩ ዛፎች ቅጠሎች (ይመረጣል የወደቁ), gouache, ብሩሽ.
ምስልን የማግኘት ዘዴ: ህጻኑ በተለያየ ቀለም በተለያየ ቀለም የተሠራ እንጨት ይሸፍናል, ከዚያም ህትመትን ለማግኘት በተቀባው ጎን በወረቀቱ ላይ ይተገበራል. በእያንዳንዱ ጊዜ አዲስ ቅጠል ይወሰዳል. የቅጠሎቹ ቅጠሎች በብሩሽ መቀባት ይቻላል.
ማንኳኳትዕድሜ: ከአምስት ዓመት ጀምሮ.
የመግለጫ መንገዶች: ሸካራነት, መጠን.
ቁሳቁሶች: ባለቀለም ባለ ሁለት ጎን የወረቀት መጠን (2x2 ሴ.ሜ), የመጽሔት እና የጋዜጣ ወረቀት (ለምሳሌ ለጃርት መርፌዎች), እርሳስ, የ PVA ማጣበቂያ በሳጥን ውስጥ, ወፍራም ወረቀት ወይም ቀለም ያለው ካርቶን ለመሠረት.
ምስልን የማግኘት ዘዴ: ህፃኑ በእርሳስ ላይ ያለውን የእርሳስ ጫፍ በካሬው ወረቀት መሃል ላይ ያስቀምጣል እና የካሬውን ጠርዞች በተዘዋዋሪ እንቅስቃሴ ወደ እርሳስ ይለውጠዋል. እርሳሱ እንዳይንሸራተት የካሬውን ጠርዝ በጣት በመያዝ ህጻኑ ወደ ሙጫው ውስጥ ያስገባል. ከዚያም ካሬውን በመሠረቱ ላይ በማጣበቅ በእርሳስ ይጫነው. ከዚህ በኋላ ብቻ እርሳሱን ያወጣል, እና የታጠፈው ካሬ በወረቀቱ ላይ ይቀራል. የሚፈለገው የወረቀት ቦታ በታጠፈ ካሬዎች እስኪሞላ ድረስ ሂደቱ ብዙ ጊዜ ይደጋገማል.
የመሬት ገጽታ monotype.ዕድሜ: ከስድስት ዓመት ጀምሮ.
የገለፃ መንገዶች፡ ቦታ፣ ድምጽ፣ አቀባዊ ሲሜትሪ፣ የቦታ ምስል በአንድ ቅንብር።
ቁሳቁሶች: ወረቀት, ብሩሽ, gouache ወይም የውሃ ቀለም, እርጥብ ስፖንጅ, ሰቆች.
ምስልን የማግኘት ዘዴ: ህፃኑ ሉህውን በግማሽ ያጠፋል. በግማሽ ሉህ ላይ የመሬት ገጽታ ተስሏል, በሌላኛው ግማሽ ደግሞ በሐይቅ ወይም በወንዝ (ማተም) ውስጥ ይንፀባርቃል. ቀለሞቹ ለማድረቅ ጊዜ እንዳይኖራቸው የመሬት ገጽታው በፍጥነት ይከናወናል. ለህትመት የታሰበው የሉህ ግማሹ በእርጥበት ስፖንጅ ይጸዳል። ዋናው ስዕል, ከእሱ ህትመት ከተሰራ በኋላ, ከህትመቱ የበለጠ ልዩነት እንዲኖረው በቀለም ያሸበረቀ ነው. ለ monotype ደግሞ የወረቀት እና የንጣፎችን ንጣፍ መጠቀም ይችላሉ. ሥዕል በኋለኛው ላይ ከቀለም ጋር ይተገበራል ፣ ከዚያም በእርጥበት ወረቀት ተሸፍኗል። መልክአ ምድሩ ደብዛዛ ይሆናል።
እና አሁን ያልተለመዱ የስዕል ቴክኒኮችን እንድትለማመዱ እና በመምህራችን ክፍል ውስጥ ቀጥተኛ ተሳታፊዎች እንድትሆኑ እጋብዛችኋለሁ. እና ያልተለመደ የስዕል ቴክኒኮችን ላስተዋውቅዎ እፈልጋለሁ - በሰም እና በውሃ ቀለም መቀባት እንዲሁም በጥራጥሬዎች መቀባት።
በቤት ውስጥ ከልጆች ጋር አብሮ በመሥራት እነሱን መጠቀማቸው የጥበብ ክፍሎችን የበለጠ ሳቢ፣ ሀብታም እና የተለያዩ እንዲሆኑ ያደርጋል ብዬ ተስፋ አደርጋለሁ።
