የመዋለ ሕጻናት ልጆች የመድብለ ባህላዊ ትምህርት ውስጥ የቮልጋ ክልል ሕዝቦች የዘር ወጎች. ኖድ "የቮልጋ ክልል ሰዎች

Slesarenko Larisa Vladimirovna
አቀማመጥ፡- የሙዚቃ ዳይሬክተር
የትምህርት ተቋም፡- MBDOU ኪንደርጋርደን ቁጥር 20 "አሊሳ"
አካባቢ፡ዲሚትሮቭግራድ, ኡሊያኖቭስክ ክልል
የቁሳቁስ ስም፡ጽሑፍ
ርዕሰ ጉዳይ፡- "የሙዚቃ ጨዋታዎችየቮልጋ ክልል ህዝቦች ፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ከትውልድ አገራቸው እና ከትንሽ እናት አገራቸው ጋር የማወቅ ዘዴ ።
የታተመበት ቀን፡- 01.04.2018
ምዕራፍ፡-የመዋለ ሕጻናት ትምህርት

የቮልጋ ክልል ህዝቦች የሙዚቃ ጨዋታዎች, እንደ ቅፅ

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ከትውልድ አገራቸው እና ከትንሽ እናት አገራቸው ጋር መተዋወቅ

ፍትሃዊ

ታዋቂ

እያለ፡-

ልጆቹ እንዴት እና ምን እንደሚጫወቱ ይመልከቱ.

ባህላዊ ጨዋታው ሁል ጊዜ በ ውስጥ አስፈላጊ የሆኑትን የሞራል ባህሪዎችን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል

ከአካላዊ ፣ አእምሯዊ ፣ ጉልበት እና ጋር ከተዛመዱ ባህሪዎች ጋር ግንኙነት

ሌሎች የባህል ገጽታዎች. የተለያዩ ጨዋታዎችን መጠቀም ይቻላል

በልጆች ውስጥ የመግባቢያ ባህል ለመመስረት የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ. ስለዚህም

በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የህዝብ ጨዋታን ጨምሮ ፣ መምህሩ ሳይደናቀፍ ፣

ሆን ብሎ ልጆችን ከባህላዊ ባህል ዓለም ጋር ያስተዋውቃል ፣ ልጆችን ስለ ባህል ያስተምራል።

የህዝብ ጨዋታ እንደ ትምህርታዊ መሳሪያ ልዩነቱ ያ ነው።

እሱ በባህላዊ ወጎች ውስጥ እንደ ዋና አካል ይካተታል-ቤተሰብ ፣

የጉልበት ሥራ, ቤተሰብ, በዓላት እና ጨዋታዎች እና ሌሎች. ይህ አዋቂን ይፈቅዳል

ሳይደበዝዝ ፣ ሆን ብሎ ልጆችን ወደ ባህላዊ ባህል ፣ ሥነምግባር ፣

የሰዎች ግንኙነት. የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የጨዋታ ልምድ በአጋጣሚ አይደለም

የግድ የተለያዩ ያካትታል የህዝብ ቀልዶች፣ የጨዋታ ቆጣሪዎች ፣

የህዝብ ሞባይል፣ ኮሚክ እና ሌሎች ጨዋታዎች ከእኩዮች እና ጎልማሶች ጋር።

የምንኖረው በቮልጋ ክልል ውስጥ ነው. የቮልጋ ባንኮች በብዙ ሕዝቦች ይኖራሉ-ሩሲያውያን ፣

ቹቫሽ፣ ታታሮች፣ ባሽኪርስ፣ ሞርዶቪያውያን። እያንዳንዳቸው እነዚህ ህዝቦች ብቻ አይደሉም የተለያዩ ናቸው

ቋንቋ፣ ምግብ፣ ወጎች፣ ግን የውጪ ጨዋታዎችም ጭምር። ብዙ ቀልዶች፣ ቀልዶች፣ እነሱ አላቸው።

ብዙውን ጊዜ ባልተጠበቁ አስቂኝ ጊዜያት ይታጀባል። እና በእርግጥ በጨዋታዎች ውስጥ።

ተወዳጅ የልጆች ቆጠራ ግጥሞች, ስዕሎች, የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች ጥቅም ላይ ይውላሉ, ይህም ያድናል

ጥበባዊ

ውበት፣

ውበት

ትርጉም

ይመሰርታል

በጣም ዋጋ ያለው

የማይካድ የጨዋታ አፈ ታሪክ።

ከልጆች ጋር በተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የህዝብ የውጪ ጨዋታዎችን አካትቻለሁ።

ቁሳቁስ ሰብስቤ የካርድ ፋይል ነድፌአለሁ የውጪ ጨዋታዎች። በፋይል ካቢኔ ውስጥ

የተወከለው

ታዋቂ

ሞርዶቪያ,

ታታር

ቹቫሽ

ለልጆች ተደራሽ የተለያየ ዕድሜ. ልጆች ሩሲያውያንን መጫወት ይወዱ ነበር

ጨዋታዎች "ብሩክ", "ሹትል", የታታር ባህላዊ ጨዋታ "ክራከርስ", የሞርዶቪያ ህዝቦች

ጨዋታው "ክብ" ፣ የቹቫሽ ጨዋታ "በባህር ውስጥ አዳኝ"። በጨዋታ እንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ

ልጆች ብልሃታቸውን ፣ ብልሃታቸውን ፣ ብልሃታቸውን አሳይተዋል።

ግቦች፡-

1. ልጆችን ወደ ቮልጋ ክልል ህዝቦች ባህል ማስተዋወቅ

ስለ ቮልጋ ክልል ህዝቦች የህፃናትን እውቀት ለማስፋት.

የታታር ፣ ሩሲያኛ ፣ ባሽኪር የውጪ ጨዋታዎችን ለማስተዋወቅ እና ለመማር ፣

ኡድመርት

ቹቫሽ

ሙዚቃዊ

አጃቢ

የሙዚቃ ዙር ዳንስ)።

ለሕዝቦች ፍላጎትን ፣ ዓለም አቀፍ ስሜቶችን እና ወዳጃዊነትን ያሳድጉ

ሌሎች ብሔረሰቦች.

ተግባራት፡-

በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እድገት ላይ የህዝብ ጨዋታዎች ተጽእኖ.

ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ጋር በሥራ ላይ የባህላዊ ጨዋታዎችን ማስተዋወቅ.

ድርጅት

ማካሄድ

ህዝብ

ሞባይል

ተንከባካቢዎች

ቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም.

ልጆች የራሳቸው ወጎች አሏቸው. ከመካከላቸው አንዱ የጓደኛ ልጆች ጨዋታዎችን መበደር ነው።

ከጓደኛ ፣ ወጣቱ ትውልድከአሮጌው. እነዚህን ጨዋታዎች የፈጠረው ማን ነው ("ዝይ-

ስዋንስ”፣ “በጫካ ውስጥ ባለው ድብ”፣ “ድመቶች እና አይጦች” ወዘተ)? መቼ ተነሱ?

እነሱ ምናልባት እንደ ዘፈኖች በተመሳሳይ መንገድ በሰዎች የተፈጠሩ ናቸው ፣

ተረት፣ አባባሎች፣ ወዘተ. በዚህ መሠረት እነሱ

ሰዎች ይባላሉ.

ፎልክ ጨዋታ - ላይ የተተገበረ ጨዋታ

መርሆዎች

በጎ ፈቃደኝነት ፣

ታዋቂ እና

የተለመደ

ታሪካዊ

የህብረተሰቡ የእድገት ጊዜ እና እሱን የሚያንፀባርቅ

ሊለወጡ የሚችሉ ባህሪያት

የተለያዩ ተጽዕኖዎች-ማህበራዊ-ፖለቲካዊ ፣

ኢኮኖሚያዊ, ብሔራዊ. ባህላዊ ጨዋታ ፣

የሕዝባዊ ባህል ክስተት እንደመሆኑ ፣ እንደ አንዱ የማስተዋወቅ ዘዴ ሆኖ ሊያገለግል ይችላል።

ልጆች ለባህላዊ ወጎች, እሱም በተራው, በጣም አስፈላጊው ገጽታ ነው

መንፈሳዊነትን ማሳደግ, ሁለንተናዊ እሴቶች ስርዓት መመስረት; ውስጥ

አሁን ያለው የማህበራዊ ልማት ሁኔታ ይግባኝ የህዝብ አመጣጥ፣ ወደ

ያለፈው ጊዜ በጣም ወቅታዊ ነው.

"Zarya-Zaryanitsa" - የሩሲያ ባሕላዊ ጨዋታ

በርካታ የልጆች ጨዋታዎች በግንኙነት ላይ የተመሰረቱ ናቸው

ዘፈኖች ከእንቅስቃሴ ጋር. እነዚህ የክብ ዳንስ ጨዋታዎች ናቸው። አት

እንደነዚህ ያሉ ጨዋታዎች, ድርጊቱ የሚከናወነው በዘይት ውስጥ ነው,

ቃላት እና ጽሑፎች, እዚህ ህፃኑ ምን ድራማ ያሳያል

በመዝሙሩ ውስጥ ያለው. ዘፈኑ ከሰዎች ጋር በቅርበት የተያያዘ ነው

የሀገረሰብ ትምህርት በትክክል ተብራርቷል።

ከጨቅላነታቸው ጀምሮ የጨዋታዎች ቅደም ተከተል

ብስለት.

"Carousels" - የሞርዶቪያ ጨዋታ

በተመሳሳይ ጊዜ ውስጥ, ባህላዊ ጨዋታዎችውስጥ በጣም ተለዋዋጭ

የዕድሜ ግንኙነት. ለምሳሌ በ

"Zhmurki", "Carousel" ልጆች በፈቃደኝነት ይጫወታሉ

ጁኒየር, ሲኒየር ቅድመ ትምህርት ቤት እና ትምህርት ቤት

ዕድሜ. በባህላዊ ጨዋታዎች ውስጥ ብዙ ቀልዶች አሉ ፣

ቀልዶች, የፉክክር ግለት; እንቅስቃሴዎች

ትክክለኛ እና ምናባዊ.

"በባሕር ውስጥ አዳኝ" - Chuvash ጨዋታ

ያድናሉ

ጥበባዊ

ውበት ፣ ውበት እና ሜካፕ

በጣም ዋጋ ያለው ፣ የማይከራከር የጨዋታ አፈ ታሪክ። ህዝብ

የውጪ ጨዋታዎች በፍላጎት ትምህርት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ ፣

የሞራል ስሜቶች ፣ ብልህነት እድገት ፣

የምላሽ ፍጥነት, ልጁን በአካል ያጠናክራል. በኩል

ጨዋታው የኃላፊነት ስሜትን ያዳብራል

የቡድን ስራ, በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታ. ጋር አብሮ

የጨዋታው ድንገተኛነት ፣ የዳዳክቲክ ተግባራት እጥረት እነዚህን ጨዋታዎች ያደርጋቸዋል።

ማራኪ "ትኩስ" ለልጆች. ይህ በሰፊው ጥቅም ላይ የዋለ ይመስላል

የህዝብ የውጪ ጨዋታዎች እና ደህንነታቸውን እና ከትውልድ ወደ ትውልድ መተላለፍን ያረጋግጣል

ትውልድ።

"እወቁኝ" - የቹቫሽ ባህላዊ ጨዋታ

በሕዝብ

ጨዋታዎች ብዙ ቀልዶች ፣ ቀልዶች ፣

ተወዳዳሪ

ግለት; እንቅስቃሴው ትክክለኛ እና

ምሳሌያዊ ፣ ብዙ ጊዜ

የታጀበ

ያልተጠበቀ

አስደሳች ጊዜዎች ፣

የሚያማልል እና

ተወዳጅ ልጆች

ግጥሞችን መቁጠር ፣

ሎተሪ, አዝናኝ.

እነሱ ጠብቀዋል

ጥበባዊ ውበት ፣

የውበት ዋጋ

እና በጣም ዋጋ ያለው ነው

የማይካድ ጨዋታ

አፈ ታሪክ.

በህይወት ውስጥ የውጪ ጨዋታዎችን በተሳካ ሁኔታ ለመተግበር ዋናው ሁኔታ

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ሁል ጊዜ ጥልቅ እውቀት እና ቅልጥፍና ናቸው።

ሰፋ ያለ የጨዋታ ሪፐብሊክ, እንዲሁም የትምህርታዊ መመሪያ ዘዴ.

መምህሩ ፣ ጨዋታውን እንደ ስሜታዊ-ምሳሌያዊ ተፅእኖ በመጠቀም በፈጠራ

ልጆች, ፍላጎት, ምናብ, የጨዋታውን ንቁ ትግበራ መፈለግ

ድርጊቶች. ፎልክ ጨዋታዎች ከሌሎች የትምህርት ዘዴዎች ጋር በማጣመር

መሠረት ይመሰርታሉ የመጀመሪያ ደረጃበስምምነት የዳበረ ምስረታ

መንፈሳዊ ሀብትን, የሞራል ንጽህናን እና አካላዊን የሚያጣምር ስብዕና

ፍጹምነት.

በስራው ውስጥ ባህላዊ ጨዋታዎችን በመጠቀም, በአንድ ጊዜ መተግበር አስፈላጊ ነው

የሚከተሉት ተግባራት:

በሩሲያ ህዝብ ውስጥ ከተካተቱት የህዝብ በዓላት ጋር ለመተዋወቅ

የቀን መቁጠሪያ; ከተከሰቱበት ታሪክ ጋር; የመቀበል ፍላጎትን ማሳደግ እና

የህዝብ ወጎችን ጠብቅ.

የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት ማዳበር, የጡንቻ ቃና, ጥበባዊ ችሎታዎች.

ተነሳሽነት, ድርጅታዊ እና ፈጠራን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያድርጉ

ችሎታዎች.

ሩሲያ ሁለገብ ሀገር ናት ፣ ስለሆነም ቀድሞውኑ ከቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ጀምሮ

ልጆችን ከህዝባቸው ባህል ጋር ብቻ ሳይሆን ከአክብሮት ጋር ማስተዋወቅ አስፈላጊ ነው.

ለሌሎች ባህሎች ተወካዮች ደግነት ፣ ልማዶቻቸው ፣ ተጨማሪዎች።

በማንኛውም መልኩ መጫወት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች መሪ እንቅስቃሴ ነው እና

ስለዚህ በጨዋታው ብዙ ሊሳካ ይችላል። እና ከሁሉም በላይ, ልጆች ይወዳሉ

እርግጥ ነው, ከቤት ውጭ ጨዋታዎች እና , የተለያዩ ብሔራት ጨዋታዎችን እያቀረበላቸው , እኛ በዚህም

ለተለያዩ ብሔር ተወላጆች ፍላጎት እናዳብራለን።

"የመዋዕለ ሕፃናት ትምህርታዊ እንቅስቃሴ ስርዓት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ከቮልጋ ክልል ህዝቦች ባህል እና ወግ ጋር ለመተዋወቅ."
Tvoryanovich Galina Ivanovna, ምክትል

የትምህርት ሥራ ኃላፊ

MBU d / s ቁጥር 64 "ክሬን"
ሩሲያ ምንጊዜም ሁለገብ ሀገር ሆና ቆይታለች፣ እና የቮልጋ ክልል፣ የተለያየ ቋንቋ ቡድኖች እና ወጎች ህዝቦች ለዘመናት የኖሩበት፣ በባህሎች መስተጋብር አንድን ግለሰብ ለማዳበር መንገዶችን ለማግኘት ልዩ ላብራቶሪ ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል። ጋር የመጀመሪያ ልጅነትሕፃኑ በሕዝብ ባህል ውስጥ የተቀመጡትን ባህል ፣ እሴቶች እና የሞራል መመሪያዎችን "በእናቱ ወተት በመምጠጥ በአገሩ ብሄራዊ አከባቢ ውስጥ ይኖራል ። በማደግ ላይ, እሱ ራሱ የህዝቡ ተወካይ, ወጎች ጠባቂ እና ቀጣይ ነው.

ህጻናትን ከሌሎች ብሄረሰቦች ጋር ተቻችሎ እንዲኖራቸው ማስተማር ከመምህሩ ስራ ውስጥ አንዱና ዋነኛው ተግባር ነው። በክልላችን ውስጥ ሩሲያውያን፣ ታታሮች፣ ቹቫሽ፣ ሞርዶቪያውያን፣ ኡድሙርትስ፣ ባሽኪርስ፣ ማሪስ፣ ወዘተ ይኖራሉ።

በክልል አካል ላይ ሥራ በመጀመር መምህሩ ራሱ የሚኖርበትን ክልል ባህላዊ, ታሪካዊ, ተፈጥሯዊ, ስነ-ምግባራዊ ባህሪያት ማወቅ አለበት, እና ከሁሉም በላይ መምህሩ የትውልድ አገሩ አርበኛ መሆን አለበት.

ህፃኑ እንዲቆይ ያድርጉ መዋለ ህፃናትበስሜት የበለጸገ፣ ደስተኛ መምህራኖቻችን በባህላዊ የባህል ባህል ታግዘዋል። ለስላሳ የእናቶች እንክብካቤ ስራዎች ፣ አስደሳች የመጫወቻ ዘፈኖች ፣ አፍቃሪ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች ፣ ብሩህ እና ምናባዊ የጌጣጌጥ እና የተግባር ጥበብ ውጤቶች - በባህላዊ ባህል ዓለም ላይ የመጀመሪያዎቹ ንክኪዎች ሁል ጊዜ በልጆች ላይ አስደሳች ፈገግታ ፣ ደስታ እና መደነቅ ያስከትላሉ።

የእኛ ኪንደርጋርተን በልጅነት + ፕሮግራም (ደራሲዎች V. I. Loginova, T. I. Babaeva እና ሌሎች) ስር ይሰራል. ይህ ፕሮግራምልጆችን ከመካከለኛው ዘመን ጀምሮ እስከ ሩሲያኛ አፈ ታሪክ እና የሌሎችን የዓለም ህዝቦች ስራዎች ማስተዋወቅን ያካትታል, እና በቀድሞ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ, ልጆች ያድጋሉ. የመጀመሪያ ደረጃ ውክልናዎችስለ የዓለም ህዝቦች ልዩነት ፣ አንዳንድ ባህሪያቸው መልክ, ልብስ, የተለመዱ እንቅስቃሴዎች.

በ "ልጅነት +" መርሃ ግብር ውስጥ ከባህላዊ ወጎች ጋር የመተዋወቅ ተግባራት በ "ማህበራዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት" ክፍል ውስጥ ቀርበዋል. በቅድመ ትምህርት ቤት የመጀመሪያ ደረጃ, የሚከተሉት ተግባራት በፕሮግራሙ ውስጥ ተብራርተዋል.

በሌሎች አገሮች ውስጥ ስለ ሕጻናት ሕይወት (ጨዋታዎች፣ ተወዳጅ ተግባራት፣ ሽማግሌዎችን ማክበር ወዘተ) ሀሳቦችን ማስፋፋት

ስለ የዓለም ህዝቦች ልዩነት, ስለ ውጫዊ ገፅታዎች, ብሄራዊ ልብሶች, የተለያዩ ህዝቦች የተለመዱ ስራዎች ሀሳቦችን መፍጠር.

ህጻናትን ከህዝባዊ ባህል አመጣጥ ጋር በማስተዋወቅ ስራችን፡ እንመካለን፡-

• 
  በመዋለ ሕጻናት "ልጅነት" (ቲ.አይ. ባቤቫ) ውስጥ የሕፃናት እድገትና ትምህርት መሰረታዊ መርሃ ግብር,
• 
  ፕሮግራሙ "ልጆችን ወደ ሩሲያ ባሕላዊ አመጣጥ ማስተዋወቅ" (O.P. Knyazeva, M.D. Makhaneva),
• 
  "የፈጠራ ደስታ" (O.A. Solomennikova).

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን በማስተዋወቅ ላይ ያለውን ይዘት በማጥናት ፕሮግራሙን "ልጅነት" እንደ መሰረት አድርጎ መውሰድ የህዝብ ባህል, ለመሳሰሉት ተግባራት ትልቅ ትኩረት እንደሚሰጥ መደምደሚያ ላይ ደርሰናል-

• 
  ስለ ቤተሰብ ጥልቅ ሀሳቦች እና የቤተሰብ ግንኙነቶች እውቀት;
• 
  ስለ የተለያዩ የሩሲያ ባሕላዊ ጥበቦች እና እደ-ጥበባት ስራዎች እና የሌሎች ህዝቦች ጥበብ ሀሳቦችን ማዳበር.

ነገር ግን ልጆችን ከክልላቸው ያለፈ ታሪክ እና ታሪክ ጋር የማስተዋወቅ ተግባራት በአጠቃላይ ተቀምጠዋል. ስለዚህ, የ O.P. Knyazeva እና M.D ከፊል መርሃ ግብር ለመጠቀም ወስነናል. ማካኔቫ "ልጆችን ወደ ሩሲያ ህዝቦች ባህል አመጣጥ ማስተዋወቅ", እንዲሁም "የፈጠራ ደስታ" ኦ.ኤ. ሶሎሜኒኮቫ.

በኦ.ፒ.ፒ. ክኒያዜቫ እና ኤም.ዲ. ማካኔቫ "ልጆችን ወደ ሩሲያ ባሕላዊ አመጣጥ ማስተዋወቅ" በዚህ ጉዳይ ላይ የሥራ ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ጉዳዮች በግልፅ ይለያል-

• 
  የነገሮችን-የቦታ አከባቢን ከብሄራዊ ባህሪ ዕቃዎች ጋር ማበልጸግ;
• 
  በሁሉም መልኩ የፎክሎር አጠቃቀም;
• 
  ባህላዊ በዓላት እና መዝናኛዎች, ወጎች;
• 
  ከሕዝብ ጌጣጌጥ ሥዕል ጋር መተዋወቅ።

ጠቢባን ሰዎች ለፍፁም ደስታ አንድ ሰው የከበረ አባት ሀገር ያስፈልገዋል ይላሉ። አንድ ሰው በዚህ ከመስማማት በቀር አይችልም. ምናልባትም እጅግ አዋጪው የተረሱ አገራዊ እሴቶች መነቃቃት ነው። እንደ እድል ሆኖ፣ የልጅነት ጊዜ በብሔራዊ ባህል አመጣጥ ውስጥ እውነተኛ እና ከልብ መጥለቅ የሚቻልበት ጊዜ ነው።

ከጥቂት አመታት በፊት የእኛ ቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም በቮልጋ ህዝቦች ፕሮጀክት ላይ ሥራ ጀመረ. አስቀድሞ ገብቷል። ትናንሽ ቡድኖችልጆችን ከባሕላዊ አሻንጉሊቶች (ፒራሚድ፣ ማትሪዮሽካ፣ ሊንደሮች፣ ተሽከርካሪ ወንበሮች፣ የሚወዛወዙ ወንበሮች፣ አዝናኝ አሻንጉሊት) እናስተዋውቃቸዋለን። ልጆችን ከሩሲያ ባሕላዊ ጨዋታዎች፣ ዙር ዳንሶች፣ ዘፈኖች፣ ተረት ተረቶች፣ እንቆቅልሾች፣ ጥበቦች እና ጥበቦች ጋር እናስተዋውቃቸዋለን።

በመጀመሪያ, በልጁ ላይ የውበት እና የማወቅ ጉጉት የሚያመጡ በዙሪያው ያሉ ነገሮች ብሄራዊ መሆን አለባቸው. ይህም ልጆች ከልጅነታቸው ጀምሮ የታላቁ የሩሲያ ሕዝብ አካል መሆናቸውን እንዲገነዘቡ ይረዳቸዋል.

በሁለተኛ ደረጃ, በመንደር ጎጆ መልክ አንድ ክፍል ለማስታጠቅ ወሰንን. በዚህ ምክንያት የቤት እቃዎች በትንሽ ክፍል ውስጥ ተቀምጠዋል, ቶንጅ, በምድጃው አጠገብ ያለው ፖከር, የኪነ ጥበብ ጥበብ እቃዎች, ልብሶች ያለው ደረት, የሚሽከረከር ጎማ, የብረት ብረት, እንዝርት, አንጓ እና ብዙ. ተጨማሪ በመደርደሪያዎች ላይ ተቀምጠዋል. የሙዚየማችን ኩራት የሩሲያ ሳሞቫር ነው። ልጆች በሩሲያ ጎጆ "ጎርኒትሳ" ውስጥ ከሕዝብ ጥበብ ጋር ለመተዋወቅ ወደ ክፍሎች በመሄድ ደስተኞች ናቸው.

ከልጆች ጋር ስንሰራ ብዙ ጊዜ ምሳሌዎችን እና አባባሎችን እንጠቀማለን. በልጅ እና በአዋቂዎች መካከል ስሜታዊ ግንኙነት ለመመስረት ይረዳሉ. በጨዋታዎች ውስጥ ተወዳጅ የኪነ ጥበብ ስራዎችን መጠቀም የልጆችን የቃላት ዝርዝር በከፍተኛ ሁኔታ ያበለጽጋል, ንግግራቸው በስሜታዊነት እንዲገለጽ ያደርገዋል.

ዛሬ, ብዙ ነገሮችን በተለየ መንገድ ማየት እንጀምራለን, እንደገና አግኝተናል እና ብዙ ነገሮችን ለራሳችን እንገመግማለን. ይህ ደግሞ በህዝባችን ያለፈ ታሪክ ላይም ይሠራል። ብዙዎች፣ በሚያሳዝን ሁኔታ፣ በገሃድ የታወቁ ናቸው፣ ለምሳሌ፣ ከሕዝብ ባህል ጋር በልበ ሙሉነት መናገር እንችላለን።

የቮልጋ ክልል ሰዎች እንዴት ይኖሩ ነበር? እንዴት ሰርተህ አረፈህ? ያስደሰታቸው እና ያስጨነቃቸው ምንድን ነው? ምን ዓይነት ወጎችና ልማዶች አከበሩ? ቤትዎን እንዴት አስጌጡ? እንዴት ይለብሱ ነበር? ልጆቹ ምን ጨዋታዎች አደረጉ? ምን በዓላት?

እነዚህን እና መሰል ጥያቄዎችን ለመመለስ የዘመኑን ግንኙነት መመለስ፣የጠፉትን እሴቶች መመለስ ማለት ነው። ይህንን ለማድረግ አንድ ሰው ወደ ቮልጋ ክልል ባሕላዊ ባህል አመጣጥ መዞር አለበት, ከባህላዊ ጥበብ እና የልጁ የነፍስ ክፍል ጋር መገናኘት, ስብዕናውን የሚያመነጨው ጅምር. ህጻናት በህዝባቸው ላይ ኩራት እንዲኖራቸው ለማድረግ፣ ለታሪካቸው እና ባህላቸው ያላቸውን ፍላጎት ለመጠበቅ፣ ያለፈውን ታሪክ፣ መነሻቸውን፣ የህዝቦቻቸውን ታሪክ እና ባህል ለማወቅ እና ለማክበር እንዲረዳቸው የቮልጋ ህዝቦች ፕሮጀክት ፈጠርን። ይህ ፕሮጀክት ለልማቱ አስተዋፅኦ ያደርጋል የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ችሎታዎችልጆች, ከፍተኛ ሥነ ምግባር መመስረት, ለአባት አገር ፍቅር ትምህርት, ሩሲያን ከጠላቶች የሚከላከሉትን ቅድመ አያቶች ማክበር, ለዋናው ሩሲያ, ሞርዶቪያ, ታታር እና ቹቫሽ ባህል ፍላጎት.

ፕሮጀክቱ ከልጆች ጋር በመንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት እና ከ2-7 አመት እድሜ ያላቸውን ልጆች ከቮልጋ ክልል ባህላዊ ባህል ጋር ለመተዋወቅ ያቀርባል. ይህ ፕሮጀክት የልጁን መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ሥርዓትን በመተዋወቅ ያቀርባል ባህላዊ ቅርስየሕዝቡ። በፕሮጀክቱ ስር ያሉት የትምህርት መርሆዎች እንደሚከተለው ናቸው-

በትምህርት ውስጥ የባህል ተስማሚነት መርህ, ማለትም. በባህል ሁለንተናዊ እሴቶች ላይ የተመሠረተ ትምህርት;

የልጁን ግንኙነት ከውጭው ዓለም ጋር የማስፋት መርህ, ከትውልድ አገሩ ባህል ጋር መተዋወቅ;

የባህል ክልላዊ ቅርስ የቅድሚያ መርህ, ስለዚህም. የአንድን ሰው ቤት ለማክበር በአካባቢያዊ ቁሳቁስ ላይ የአርበኝነት ትምህርት, የትውልድ አገር ተፈጥሮን ማክበር; ልጁን ከባህላዊ ብሄራዊ ቅርስ ጋር ማስተዋወቅ, የሀገር ውስጥ ናሙናዎች, የአካባቢያዊ, አፈ ታሪክ, ጥበባዊ ባህላዊ እደ-ጥበብ, የሀገር ውስጥ ጸሃፊዎች, ገጣሚዎች, አቀናባሪዎች, አርቲስቶች;

በልጁ ስሜታዊ-ስሜታዊ ሉል ላይ የመተማመን መርህ, ማለትም. ስሜታዊ ምላሾች እንዲፈጠሩ ሁኔታዎችን መፍጠር እና የልጁን ትኩረት በእውቀቱ ነገር ላይ የሚያተኩሩ ስሜቶችን ፣ የራሳቸውን ድርጊት ወይም ተግባር ፣ ይህም በስሜታዊነት እና የሁኔታውን እድገት መተንበይ ነው።

ወዳጅነት፣ የተለያየ ብሔረሰቦች ሕዝቦችን ማክበር በዘር የሚተላለፍ አይደለም፣ በእያንዳንዱ ትውልድ ውስጥ ደጋግመው ማሳደግ አለባቸው፣ እናም የእነዚህ ባሕርያት መፈጠር በቶሎ ሲጀመር፣ የበለጠ የተረጋጋ ይሆናሉ። ኢ.ኬ. ሱስሎቫ.

ሞዱል 6 "የሙዚየም ትምህርት"

በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ ድርጅትን ያካትታል በይነተገናኝ ኤግዚቢሽኖች, በአካባቢው የታሪክ ሙዚየም ጉብኝቶች, በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ላይ መፈጠር, የሩሲያ ጥንታዊ ሚኒ-ሙዚየሞች ቡድን, ማስጌጥ እና ተተግብሯልስነ ጥበብ. ቲ.ኤስ. Komarova ህጻናትን ወደ ህዝቦች በማስተዋወቅ ላይ ያለውን ችግር አፅንዖት ሰጥቷል የተለያዩ አገሮች, የተለዩ ታሪካዊ ጊዜያት የሚከሰቱት በቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ሕፃናት በእይታ የመመልከት ዝንባሌ በመሆናቸው ነው። የፈጠራ አስተሳሰብ. ስለዚህ, ልብ ወለድ, ምሳሌዎችን ብቻ ሳይሆን "በቀጥታ" የሚታዩ ነገሮችን እና ቁሳቁሶችን (የአገር አልባሳት, ጥንታዊ የቤት እቃዎች, ሳህኖች, መሳሪያዎች, ወዘተ) መጠቀም ያስፈልጋል. በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ የተገጠመው ኤግዚቢሽኑ "የሩሲያ ጎጆ" ጥንታዊ ዕቃዎች እና የገበሬዎች የዕለት ተዕለት ኑሮ የሚሰበሰቡበት.

በእይታ - በምሳሌያዊ ሁኔታ የገበሬዎችን ሕይወት እና ሕይወት ለልጆች ያቅርቡ; ከሩሲያ ጎጆ ዕቃዎች እና ዕቃዎች ጋር መተዋወቅ; የሩስያ ምድጃ እና ሌሎች የቤት እቃዎች ዓላማ.

በዚህ ሞጁል ማዕቀፍ ውስጥ የሚከተሉት ተደራጅተዋል፡

1. 
   የሚያቀርበው የልጆች እና የወላጆች የጋራ ፈጠራ ኤግዚቢሽን

የህዝብ ጌጣጌጥ ጥበብ እቃዎች;

1. 
   ብዙዎች ያጌጡበት የፋሲካ እንቁላል ኤግዚቢሽን የትንሳኤ እንቁላሎች, ጥንቅሮች መጽሐፍ ቅዱሳዊ ታሪኮችእና የተለያዩ የፋሲካ-ገጽታ አቀማመጦች;
2. 
   የማትሪዮሽካ አሻንጉሊቶች ኤግዚቢሽን ፣ ሁለቱም መታሰቢያዎች እና በእጅ በልጆች የተሰሩ-ከሸክላ ፣ ከወረቀት ፣ ከጨው ሊጥ ፣ ከፓፒየር-ማች;
3. 
   የስዕሎች ኤግዚቢሽን, የወረቀት እና የጨርቅ አሻንጉሊቶች, የተለያዩ የልጆች ስራዎች ለበዓላቱ የተሰጠየህዝብ የቀን መቁጠሪያ;
4. 
   ጭብጥ ኤግዚቢሽኖች "Dymkovo", "Gzhel", "Khokhloma", ወዘተ.
5. 
   የአሻንጉሊቶች ኤግዚቢሽን "የእኛ አያቶች አሻንጉሊቶች", ልጆቹ ከአሮጌ አሻንጉሊቶች ጋር መተዋወቅ የቻሉበት: ክታብ አሻንጉሊቶች, ራግ አሻንጉሊቶች, ከሸክላ የተሠሩ አሻንጉሊቶች, ገለባ, ጠመዝማዛ አሻንጉሊቶች; ለጨዋታዎች እና ለሥነ-ሥርዓት መጫወቻዎች (ሠርግ, ፋሲካ, አሻንጉሊት-አሻንጉሊት) በአሻንጉሊቶች መካከል ያለውን ልዩነት አይተዋል.
6. 
   ሙዚየሙን, የኤግዚቢሽን አዳራሾችን መጎብኘት.

7 ሞጁል "ቤተሰብ"

ልጆችን ከባህላዊ ባህል ጋር ለማስተዋወቅ ከመጀመራቸው በፊት የወላጆችን እውቀት ደረጃ መለየት አስፈላጊ ነበር ይህ ጉዳይ. የወላጆች ጥናት እንደሚያሳየው 78% የሚሆኑት ወላጆች - ስለ ሩሲያ ባህል በጣም ዝቅተኛ የእውቀት ደረጃ ፣ እንደ ህዝብ የቀን መቁጠሪያ ሕይወትን ማደራጀት ፣ የኦርቶዶክስ በዓላት. በእንደዚህ ዓይነት ቤተሰቦች ውስጥ, የቤተሰቡ ታሪክ ከሁለተኛው ትውልድ በላይ ሊገኝ አይችልም.

35% ወላጆች - ስለ አንድ ሀሳብ ይኑርዎት የህዝብ በዓላት, የዘር ሐረጋቸውን ያውቃሉ, ስለ ቤተሰባቸው ያለፈ ታሪክ ፍላጎት አላቸው.

62% የሚሆኑት ወላጆች ለልጆቻቸው ስለ ሩሲያ ባህል በተደራሽ ቅድመ ትምህርት ቤት ቋንቋ በራሳቸው መንገር እንደማይችሉ ያምናሉ።

82% የሚሆኑት ወላጆች ከልጆች ጋር በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የተከናወነውን ሥራ ይደግፋሉ, ምክንያቱም የልጁን የአስተሳሰብ አድማስ ለማስፋፋት, የአዕምሮ እንቅስቃሴን እና ለት / ቤት ዝግጅት ዝግጅት አስተዋጽኦ እንደሚያደርግ ያምናሉ.

8% የሚሆኑት ወላጆች በዚህ አካባቢ ከልጆች ጋር ለሚሰሩ ስራዎች አደረጃጀት ግድየለሾች ናቸው, ምክንያቱም ይህ ርዕስ ጊዜ ያለፈበት እና በ ውስጥ እንደሆነ ያምናሉ. ዘመናዊ ማህበረሰብተጨማሪ አንገብጋቢ ጉዳዮች አሉ።

የዳሰሳ ጥናቱ ውጤት እንደሚያሳየው ከሩሲያ ባሕላዊ ባህል አመጣጥ ጋር ለመተዋወቅ የሥራ አስፈላጊነት ለወላጆች መገለጽ አለበት ።

ቡድኑ ሰርቷል። የቤተሰብ ፕሮጀክት"የኔ ቤተሰብ".

የዚህ ፕሮጀክት አላማ ስለ ህዝባዊ ባህል, ባህላዊ ወጎች የልጆችን ሀሳቦች መፍጠር ነው. በፕሮጀክቱ ስራ ላይ እያለን አንድ አልበም ቀረፅን, ገጾቹ በተማሪ ቤተሰቦች ተዘጋጅተዋል. እያንዳንዱ ገጽ ስለ እያንዳንዱ ቤተሰብ ወጎች ፣ አኗኗራቸው ፣ በዓላት ፣ ባህላዊ እንቅስቃሴዎች, ተወዳጅ ጨዋታዎች እና መጫወቻዎች, እና እንዲሁም ተካተዋል አፈ ታሪክእና የሞባይል ጨዋታዎች. የአልበሙ ዲዛይን "ቤተሰቤ እና ጓደኞቼ" በተሰኘው ገፆች የቀጠለ ሲሆን ይህም በእያንዳንዱ ቤተሰብ ውስጥ የተለያየ ዜግነት ያላቸው ዘመዶች እና ወዳጆች ሊኖሩ እንደሚችሉ የልጆች ሀሳቦችን ለመፍጠር ነው.

ተግባራት፡-
በሥነ ጥበባዊ የግጥም ሥራዎች ልጆች የቮልጋ ወንዝን ውበት እንዲያደንቁ ለማስተማር።
ስለ ሩሲያ ፣ ስለ ትንሹ እናት ሀገር ፣ በቮልጋ ክልል ውስጥ ስለሚኖሩ ሰዎች የአኗኗር ዘይቤ ፣ ልማዶቻቸው ፣ ባህሎቻቸው ፣ ባሕሎቻቸው ስለ ሩሲያ ፣ ስለ ትናንሽ እናት ሀገር የሕፃናትን ሀሳቦች ማጠናከር እና ማጠቃለል ።
የቮልጋ ክልል ህዝቦች የብሔራዊ ልብሶች ዕቃዎችን የመለየት እና በትክክል የመለየት ችሎታን ለማጠናከር.
በመፍጠር ላይ የፈጠራ ነፃነትን ማዳበር ጥበባዊ ምስሎች.
ምት ፣ ቀለም ፣ ቅርፅ ፣ ዝንባሌን ማዳበር የተወሰነ አካባቢ፣ ጥሩ የሞተር ችሎታዎች።
የፈጠራ እንቅስቃሴን, ምናብን, ምናባዊ አስተሳሰብን, የንግግር ስሜታዊ ገላጭነትን ለማዳበር.
በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ማዳበር.
የሌላውን ህዝብ ባህል መከባበር ፣ለሌሎች ብሄረሰቦች የመቻቻል አመለካከትን ማዳበር።
ለትንሽ እናት አገራችን ፍቅርን እና አክብሮትን ለማዳበር ፣ ለትውልድ አገራችን የግንዛቤ ፍላጎት ፣ በቮልጋ ላይ የምንኖረው የኩራት ስሜት።

የመጀመሪያ ሥራ;
ከልጆች ጋር ውይይቶች: "ትልቅ እና ትንሽ እናት አገር”፣“ ኦህ አዎ፣ ተሰማኝ ቦት ጫማ! ”፣“ ኦህ፣ የእኔ ባስት ጫማ! ”፣ ስለ ህይወት፣ የተለያየ ብሄር ብሄረሰቦች በዓላት።
ሽርሽር ወደ የአካባቢ ታሪክ ሙዚየም.
አፈ ታሪኮችን ማንበብ ፣ የሩስያ ፣ የታታር ፣ የሞርዶቪያ ተረት ፣ የቹቫሽ ሕዝቦች.
ግምት ብሔራዊ ልብሶችየቮልጋ ክልል ህዝቦች.
የቮልጋ ክልል ህዝቦች የውጪ ጨዋታዎችን መማር።
ስለ ቮልጋ ምሳሌዎችን መመርመር.
የቮልጋ ክልል ህዝቦች ባህላዊ ሙዚቃን እና ዘፈኖችን ማዳመጥ.
የቮልጋ ክልል ህዝቦች የዳንስ ህዝባዊ እንቅስቃሴዎችን መማር.
የታታር ፣ ሞርዶቪያ ፣ ሩሲያኛ ፣ ቹቫሽ ሕዝቦች የሕዝባዊ ጥበብ ዕቃዎችን እና ምሳሌዎችን መመርመር።
የሩሲያ ህዝብ ባህላዊ ጥበብ ዕቃዎች ኤግዚቢሽን።
ከቮልጋ ክልል ህዝቦች ባህላዊ ጌጣጌጥ ጋር መተዋወቅ.
የቮልጋ ክልል ህዝቦች ምሳሌዎችን እና አባባሎችን መተዋወቅ, አንዳንዶቹን በማስታወስ.
ስለ ቮልጋ ግጥሞችን በማስታወስ ስለ እናት አገር, የታታር ህዝብ በዓላት, ሞርዶቪያውያን, ቹቫሽ, ብሔራዊ ጫማዎች (የተሰማቸው ቦት ጫማዎች).
"Rosinochka - Russia", "የእኛ ወንዝ" ዘፈኖችን መማር.
NOD: "ሥነ ጥበባዊ እና ውበት ማጎልበት" - "እህት Alyonushka እና ወንድም ኢቫኑሽካ" (የሩሲያ የባህል ልብስ) በሚለው ተረት ላይ የተመሰረተ ስዕል.
ረቂቅ ብሔራዊ ጌጣጌጦች.
የቲፍሎዳጎግ ንዑስ ቡድን ሥራ: "የብሔራዊ ልብሶችን እና ጫማዎችን ማስጌጥ" (የሩሲያ የፀሐይ ቀሚስ, የተሰማው ቦት ጫማ, የታታር ልብስ).

አቅራቢ፡ቤት ምን እንላለን?
ያደግንበት ቤት
እና የበርች ዛፎች ፣ ከነሱ ጋር ፣
እጅ ለእጅ ተያይዘን እንሂድ።
ቤት ምን እንላለን?
እኔና አንተ የምንኖርበት ምድር
እና የሩቢ ኮከቦች,
በክሬምሊን ላይ ያሉ የዓለም ኮከቦች!
ከባድ ጥያቄ አለኝ
ቶሎ መልስ ስጠኝ።
በአንድ ቃል እንዴት እንደሚደውሉልኝ
የእኛ የሁሉም ሰው ተወዳጅጠርዝ?

ልጆች፡-የቮልጋ ክልል.

አቅራቢ፡ለምን አሁን መልስ
ይህ ነው የሚባለው?

ልጅ፡ምክንያቱም በቮልጋ በኩል
ጫፋችን እየሰፋ ነው።

እየመራ፡የእኛ ቮልጋ መሆኑን ሁሉም ሰው ያውቃል
መንገዱ ክፍት ሜዳ ላይ አይደለም.
በኮረብታዎች, ነፋሶች ውስጥ ይሮጣል
እና ወደ ካስፒያን - ባህር ውስጥ ይፈስሳል።

ልጅ:
ከትንሽ ጉድጓድ ረግረጋማዎች መካከል
ወንዙ፣ ያለማቋረጥ ይፈስሳል።
ግልጽ ያልሆነ ንጹህ ፍሰት ፣
ሰፊ አይደለም, የማይደወል, ጥልቅ አይደለም.

በእንጨት ላይ ይለፉ.
እና አየህ - ጅረቱ ወደ ወንዙ ውስጥ ፈሰሰ ፣
ምንም እንኳን በአንዳንድ ቦታዎች ይህ ወንዝ ፎርድ ነው
እና ዶሮው በበጋው ይንቀሳቀሳል.

ግን ቁልፎቿ ፣ ጅረቶች ጠጥተዋል ፣
እና በረዶ ፣ እና የበጋ ነጎድጓዳማ ዝናብ ፣ -
እንደ ሰፊ ወንዝ ይፈስሳል።
በተረጋጋ ገንዳ ውስጥ ይፈስሳል ፣
በመንኮራኩሮች ስር አረፋ.

ከእሷ በፊት መንገዱ ረጅም እና ረጅም ነው -
ከጫካው ክልል እስከ ስቴፕ ክልል ድረስ.
እናም የቮልጋ ወንዝ ብለው ይጠሩታል -
እናት ፣ ተወላጅ ነርስ።

ቮልጋ የእናት አገር ወንዞች ንግስት ነች.
ከእሷ ጋር የሚወዳደር ማንም የለም። (ኤስ. ማርሻክ)

አቅራቢ: የቮልጋ ውበት
ሁሉም ገጣሚዎች ይዘምራሉ.
የኛ ቮልጋ እንዴት ያምራል።
መኸር ፣ ክረምት እና በጋ!

ልጅ:
የቮልጋ ወንዝ ውበት,
እንደ ወጣት ህልም
ልክ እንደ ንጋት ፀሐይ
ልክ እንደ ሰማይ ከፍታ.

መስኮችን ፣ ሀይቆችን እወዳለሁ ፣ ሰማይን እና ደኖችን እወዳለሁ ፣
ነገር ግን ለመንፈሳዊ ቁስሎች እንደ ቅባት
ድንቅ ውበትሽ።

ገደላማው ዳርቻ በደን ተጥሏል፣ ውሃው በብር ይረጫል።
እናት ቮልጋ, ወንዝ, ዱር እና ነፃ ነሽ.
ውኃን ወደ ባሕር ትሸከማለህ, ለመንደሮች እና ከተማዎች ውሃ ትሰጣለህ.
ዝማሬዎችህ ለዘላለም በልቤ ውስጥ ናቸው። (ኤን. ካሊኮቫ "ቮልጋ")

በማከናወን ላይ "የእኛ ወንዝ" ዘፈን (ልጆች ተቀምጠዋል).

አቅራቢለምንድነው ክልሉ ለረጅም ጊዜ ታዋቂ የሆነው?
ከእንግዳ ተቀባይነትዎ ጋር!
በውስጡ ብዙ ብሔሮች
በቅርብ አንድነት ይኖራል።

እያንዳንዱ ብሔረሰቦች
ወጋቸው።
ከዓመት ዓመት፣ ከመቶ ዓመት በኋላ
ባህሉ ተጠብቆ ነበር.

- ንገሩኝ ፣ እዚህ በቮልጋ ክልል ውስጥ የሚኖሩት የብሔረሰቦች ተወካዮች? (ሩሲያውያን፣ ታታሮች፣ ሞርዶቪያውያን፣ ቹቫሽ፣ ኡድሙርትስ፣ ዩክሬናውያን፣ ቤላሩስውያን፣ ጀርመኖች፣ ወዘተ.)

አቅራቢ: መገናኘታችን ጥሩ ነው።
በአዳራሻችን አንድ ላይ ነን።
ኦ የቮልጋ ክልል ህዝቦች
አሁን እንነግራችኋለን።

1) ጭብጥ "ብሔራዊ ልብስ".
አቅራቢ: እና በብሔራዊ ልብስ እንጀምራለን. ባህላዊ አልባሳት- የሁሉም ህዝቦች የህዝብ መርፌ ሴቶች ከፍተኛ ችሎታ ማስረጃ ፣ ስለ ውበት ምሳሌ ጥንታዊ ወጎች. አልባሳት ልዩ እና የማይካድ የባህል እሴት ነበር።

ብዙ ሄዶ ጠፋ፣ ነገር ግን የባህል አልባሳትና የሕዝባዊ ዜማው ቀርተው ይኖራሉ። የባህል አልባሳት ጥበባዊ እና በዋጋ የማይተመን ታሪካዊ ሐውልት ነው።
የቮልጋ ክልል ብሄራዊ ልብሶች እቃዎች ስሞች ምንድ ናቸው, ወደ ውስጥ እንነጋገራለን ጨዋታ "ከዚህ በፊት ምን ልብስ ለብሰህ ነበር?"

ጥያቄዎች፡-
የሩስያ የወንዶች ልብስ (ኮሶቮሮትካ, ወደቦች) ዋና ዋና ክፍሎች ምንድ ናቸው.
የሩስያ ዋናው ክፍል ስም ማን ይባላል የሴቶች ልብስ? (ሸሚዝ ፣ የሱፍ ቀሚስ)
"ፓናር" የሚለው ቃል ምን ማለት ነው? (የሞርዶቪያ ብሄራዊ የሴቶች ቀሚስ)
የታታር ህዝብ አልባሳት (ሸሚዝ-ቀሚሶች ፣ አበቦች ፣ ካሚሶል) እቃዎችን ይሰይሙ።
የሴቶች ባርኔጣዎች ምን "መናገር" ይችላሉ? (የራስ ቀሚስ ባለቤት ሀብታም ወይም ድሃ, ባለትዳር ወይም አይደለም, የምትኖርበት ቦታ)

- እጠቁማለሁ ጨዋታ "የማን ኮፍያ?" ( ስዕሎች)
ኮኮሽኒክ—…. የሩሲያ የሴቶች የራስ ቀሚስ.
ካልፋክ - ....የታታር የሴቶች የራስ ቀሚስ.
Skullcap—…. የታታር ወንድ የራስ ቀሚስ።
ፓንጎ- ... የሞርዶቪያ ሴቶች የራስ ቀሚስ.
ቱክያ—…. የቹቫሽ የሴቶች የራስ ቀሚስ።

አቅራቢ: አና አሁን - የሙዚቃ ማቆም.
ሙዚቃው እንዴት ይሰማል?
በክበብ ውስጥ እንድትቆም እመክራለሁ።
እና ወደ ባህላዊ ሙዚቃ
ሁሉም ይጨፍራል።
ልጆች ባህላዊ ተግባራትን ያከናውናሉ የዳንስ እንቅስቃሴዎችበተወሰኑ ሰዎች ሙዚቃ መሰረት.

2) ጭብጥ "ብሔራዊ ንድፍ".
አቅራቢየቮልጋ ክልል ሴቶች ምን አደረጉ?
ከመንገድ ውጪ ረጅም ምሽቶች?
ክልላችን በሽመና እና በጥልፍ ስራ ዝነኛ ነበረ።
እና ሴቶች ከጥቅምት እስከ ግንቦት ድረስ ሠርተዋል.

በቤተሰቡ ውስጥ የተዋጣለት ምስጢሮች ተላልፈዋል ፣
እና እንደማይረሱ እርግጠኛ ይሁኑ.
እና በእኛ ዘመን, ከጥንት ግራጫ ቅጦች
በአስማታዊ ውበት ተደስተናል፣ ጓጉተናል።

ወደ ሩቅ ዓመታት ውስጥ "እንገባለን"
ልብሶችን ያለምንም ችግር በስርዓተ-ጥለት እናስጌጣለን.

ጨዋታው "የብሔራዊ ልብሶችን እቃ ያጌጡ."
የታታር ቦት ጫማዎች - ኢቺጊ
የቹቫሽ የሴቶች የራስ ቀሚስ - tukhya.
የሩሲያ የወንዶች ሸሚዝ - kosovorotka.
የሞርዶቪያ የሴቶች ቀሚስ - ፓናር.

አቅራቢ፡ — ኦህ ፣ ወደ ገበያ ሄጄ ፣ እቃዎችን ወደ ቤት አመጣሁ ።
ተመልከት ፣ ምን አይነት መሀረብ - መሃል ላይ አበባ።
አህ ፣ እንዴት ያለ ንድፍ ነው! ይህን ይወዳሉ?!
አሁን ልጃገረዶች - ልጃገረዶች አስቸጋሪ ዳንስ ይጨፍራሉ.

"በጭንቅላት መሸፈኛ ዳንስ" ተከናውኗል።

3) ርዕሰ ጉዳይ « ብሔራዊ በዓላት".
አቅራቢ: - ጓደኞች, ከእርስዎ ጋር እንኖራለን
ውብ እና ሀብታም ክልል ውስጥ.
ሁሉም ሀገራት የእረፍት ጊዜያቸውን ያስታውሳሉ
የሚወዷቸው እና የሚነገሩ ናቸው።
ስለ ሩሲያ ህዝብ ልማዶች
አሁን ወንዶቹን እንጠይቃቸዋለን.

በየአመቱ በኪንደርጋርተን እና በቤታችን የምናውቃቸው እና የምናከብራቸው የሩሲያ ህዝብ የምትወዷቸው በዓላት፣ ልማዶች እና ወጎች ምንድናቸው (መኸር፣ አዲስ ዓመት, የገና, የድሮ አዲስ ዓመት, Maslenitsa, ፋሲካ, ሥላሴ, መዝሙሮች, ሟርት, ሰርግ, ጥምቀት, ወዘተ.).

እና አሁን እናስተዋውቅዎታለን ከብሔራዊ ጋር የቮልጋ ክልል ህዝቦች በዓላት.

ልጅ፡ - ማንኩን - ቹቫሽየህዝብ በዓል.
አቅራቢ: - ይህ ከክርስቲያን ፋሲካ ጋር የሚገጣጠመው የፀደይ አዲስ ዓመት ስብሰባ ነው. በአፈ ታሪክ መሰረት ባቲሮች ፀሐይን ነፃ ለማውጣት ከክፉ ጠንቋይዋ ቩፓር ጋር ለ 7 ቀናትና ለሊት ተዋግተዋል። እነሱም አሸንፈዋል። ፀሐይ ወደ ሰማይ "ዳንስ" ወጣች, ማለትም. በክብር እና በደስታ ።

ልጅ፡
Evil Wupar ፀሐይን ከሰማይ ሰረቀ።
ለአንድ ዓመት ያህል በምርኮ አቆየችው።
ባቲሪስ ፀሐይን ለማዳን ወሰነ,
ወደ ምስራቅ ለመሄድ ወሰኑ.

ሰባት ቀን ሰባት ምሽቶች ተዋጉ - አንድ ሳምንት።
እና በመጨረሻም የዊንተር አገልጋዮች ተሸነፉ.
አሮጊቷ ሴት ከመሬት በታች ወደ ሹታን ሮጡ ።
ዳግመኛ እዚያ ፀሀይን አይታ አታውቅም።

እና እናቴ ወደ ፀሐይ መጣች.
እማማ ፀሀይዋን በእቅፏ ወሰደች
በወተትዋ አበላችው -
የቀድሞ ኃይሎች ወደ ፀሐይ ተመለሱ!

ከዚያን ጊዜ ጀምሮ, ይህ ቀን በእኛ ዘንድ ይታወሳል -
እና ሁሉም የቹቫሽ ሰዎች የማንኩን በዓል ያከብራሉ። (ኔዶዞሮቫ ዳሻ)

አቅራቢ፡ — የሩሲያ Maslenitsa- ክረምትን ማየት ፣ የፀደይ ስብሰባ። ሁሉም ሰው ጸደይን ይቀበላል, ሁሉም ሰው እንዲጎበኝ ተጋብዟል.

ልጅ: (የሩሲያ ህዝብ ቅጽል ስም ለ Shrovetide)
ከልባችን በታች እንኳን ደስ አለዎት
እና በአክብሮት እንጋብዝሃለን።
ሁሉንም ጭንቀቶች ይጣሉት
ለመጎብኘት ይምጡ.

በቀጥታ ወደ የፊት በረንዳችን
ለካኒቫል ለእኛ።
ለራስዎ ይመልከቱ፡-
ፓንኬኮች እንብላ

በቅመማ ቅመም ዶናት ላይ,
ለምለም ፒሰስ.
ወደ የካቲት ወር እናውለበለብ
ማርታ ሰላም እንበል!

ልጅ: — የሞርዶቪያ በዓል - "ነጭ በርች".

አቅራቢ፡- "Aksha-kelu" (ነጭ የበርች በዓል) የፀደይ እና የበጋ የቀን መቁጠሪያ ድንበርን ያመለክታል, ከሩሲያ በዓል "ሥላሴ" ጋር ይጣጣማል. መስኮቶች, ቤቶች, ጓሮዎች, በሮች የመፈወስ ኃይል እንዳላቸው በማመን በበርች ቅርንጫፎች ያጌጡ ነበሩ.

ልጅ:
ትንሽ ፀሀይ ገደሎቹን አሞቀች ፣
እና በጫካው ውስጥ ሞቃት ሆነ ፣
የበርች አረንጓዴ braids
ከቀጭን ቅርንጫፎች የተንጠለጠሉ.

በሙሉ ነጭ ቀሚስለብሳለች።
በጆሮ ጉትቻዎች ፣ በዳንቴል ቅጠሎች ውስጥ ፣
ሞቃታማውን የበጋ ወቅት ያግኙ
እሷ በጫካው ጫፍ ላይ ትገኛለች.

የብርሃን አለባበሷ ድንቅ ነው።
ለልብ የሚወደድ ዛፍ የለም።
እና ስንት አሳቢ ዘፈኖች
ሰዎች ስለ እሷ ይዘምራሉ. (V. Rozhdestvensky "Birch")

አቅራቢ: — የታታር በዓል - Sabantuy. ይህ በጣም የተወደደ፣ በጣም ደስተኛ፣ በጣም የተከበረ ህዝብ ነው። የጸደይ በዓልከታታሮች መካከል, ለፀደይ የመስክ ሥራ መጨረሻ የተሰጡ. እሱም "የማረሻ በዓል" ይባላል.

ልጅ፡ሰኔ ሞቃት ነው.
ጤና ይስጥልኝ Sabantuy በዓል!
በበጋው ቀን ከተዘራ በኋላ
እንጨፍራለን እንዘፍናለን።

ጠንካራ የሆነ ሁሉ ያሸንፋል
ደፋር ፣ ቀልጣፋ ፣ ደፋር።
ችሎታ እዚህ ጠቃሚ ይሆናል።
እና ድፍረትን ለወጣቶች.

ፈጣን ፈረስ እንደ አውሎ ንፋስ ይበርራል።
በጂጂት ቁጥጥር ስር ነው,
ትንሽ ወደ ፊት ተመልከት
በማጽዳት ውስጥ ያሉ ጠንካራ ሰዎች!

እዚህ ከፍ ያለ ምሰሶ አለ
ሁሉም ሰዎች ወደ እሱ ይሳባሉ.
በከረጢት ውስጥ ይሞክሩት
በሳሩ ላይ ሩጡ!

ባልዲዎች በውሃ የተሞሉ
በጣም በፍጥነት ይለፉ
ሳቅ፣ ፈገግ፣ ቀልድ፣ ዳንስ
አሁን ሁሉም ነገር እዚህ አለ።

ይዝናኑ እና ይደሰቱ!
ይህ የ SABANTUI በዓል ነው! (አ. ኩሊቢና “ሳባንቱይ”)

አቅራቢ: ነገር ግን በዚህ በዓል ላይ በጣም የሚያስደስት ነገር የስፖርት ውድድሮች ነው. እና እንድትጫወቱ እጋብዝሃለሁ የታታር ጨዋታ
"በቀንበር መሮጥ".

4) ርዕስ "በቃል የህዝብ ጥበብ».
አቅራቢ፡
በሁላችንም ዘንድ የታወቀ ነው፡ እያንዳንዱ ብሔር አለው።
ትልቅ የምሳሌዎች እና አባባሎች ስብስብ።
ተምሳሌት ናቸው። የህዝብ ጥበብ,
ለሥራ ማመስገን፣ ቂልነት ውግዘት።
ለእነሱ ምስጋና ይግባውና እርስዎ መወሰን ይችላሉ
አስቸጋሪ ሁኔታን እንዴት መቋቋም እንደሚቻል.
- የቮልጋ ክልል ህዝቦች ምን ምሳሌዎች እና አባባሎች ያውቃሉ?

ታታር፡-
ሁሉም ሰው ለበጎ፣ መልካሙን ለክፉ ይከፍላል - እውነተኛ ሰው።
የጎረቤት ዶሮ የቱርክ ይመስላል።
የባዕድ አገር ነፍስ ታች የሌለው ባሕር ነው።
ሰማዩ በከዋክብት ያጌጠ ነው, ወንዶች ጢም ያላቸው, ሴቶች በፀጉር ያጌጡ ናቸው.
ፖም ከፈለጋችሁ የፖም ዛፍን ይንከባከቡ.

ቹቫሽ፡
ለተወሰነ ጊዜ ውበት ፣ ደግነት ለዘላለም።
ወላጆቹን የሚያከብር ልጆቹ ያከብሩታል።
እናት መቅደስ ናት ማንም አይከራከርላትም።

ሞርዶቪያ:
እንግዳ መሆን ጥሩ ነው, ነገር ግን ቤት ውስጥ መሆን የተሻለ ነው.
ብዙ ሞግዚቶች ባሉበት ቦታ ልጆች በበለጠ ይታመማሉ።
ወደ ውሃ ውስጥ ዘልለው ሳይገቡ መዋኘት መማር አይችሉም። ለመጥፎ ሰው ሁሉም ሰው መጥፎ ነው።
ቃሉ ጠመኔ አይደለም ከተናገርክ አትሰርዘውም።

አቅራቢብሎ ያስባል ስለ ቦት ጫማዎች እንቆቅልሽ
ቦት ጫማ ሳይሆን ቦት ጫማ አይደለም
ግን እግሮቹንም ይወዳሉ.
በክረምት ውስጥ በእነሱ ውስጥ እንሮጣለን-
ጥዋት ወደ ትምህርት ቤት
ቀን - ቤት.

በሩሲያ ውስጥ የተሰማቸው ቦት ጫማዎች ሌላ ስም ምን ነበር? ( ቼሳንኪ፣ ቮልኑሼችኪ፣ ገልባጭ መኪናዎች፣ ሽቦ ዘንጎች፣ የተሰማቸው ቦት ጫማዎች፣ ቦት ጫማዎች)

አቅራቢ: - ቫለንኪ - የሩሲያ ታሪክ እና ባህል አካል ፣ አፈ ታሪክ እና ዘፈኖች ጀግና ፣ አንድ ነገር ብሔራዊ ኩራት. በተፈጥሮ እና በእንስሳት ላይ ጉዳት ሳይደርስ ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች የተሠሩ ናቸው.

ልጅ: ከመንገድ ሮጡ
በረዶው በፍጥነት ተላጨ።
ኩሬዎች! እናት ተኮሳተረች፡-
"አርቲስቶች ወደ ምድጃው ሰልፉ!"
ተሰለፉ የተሰማቸው ቦት ጫማዎች
ከምድጃው አጠገብ ወዳጃዊ ፣
ከትልቅ እስከ ትንሽ -
እንደ ትናንሽ ወንዶች
ከግድግዳው አጠገብ ባለው ግድግዳ ላይ ይዝጉ
የታጠቁ ተረከዝ,
የአእዋፍ መንጋ ሚትኖች
በላይ። ሁሉም ነገር ጥሩ ነው! (V. Gaevskaya)

ልጅ፡
ጫፍ የተሰማቸው ቦት ጫማዎች
አያት ማካር.
የድሮ ቦት ጫማዎች -
እና ባለቤቱ አርጅቷል.
ትራክ እንደሚዘረጋ
ከመርፌው በስተጀርባ ክር.
ኦህ ፣ ጫማዎቹ አዲስ ናቸው -
ለረጅም ጊዜ አታፈርስ!
ቦት ጫማዎች እንዴት እንደሚለብሱ
ግራጫ-ጸጉር አያት
በመንገድ ላይ ይሄዳሉ,
እንደ ወጣት! (V.Stepanov)

የሙዚቃ እንቆቅልሽ - ዘፈን "ኦህ, የእኔ ባስት ጫማ ..."
አቅራቢ፡-ይህ ዘፈን ስለ የትኛው የሩሲያ ህዝብ ጫማዎች ነው? (ስለ ጫማ ጫማ)
የባስት ጫማዎችን ማምረት - በዋነኛነት ሩሲያኛ የህዝብ እደ-ጥበብ. ተረት፣ ታሪኮች፣ ዘፈኖች፣ ምሳሌዎች እና አባባሎች ለባስ ጫማ የተሰጡ ናቸው።
ያለ ፀጉር ካፖርት እና ቦት ጫማዎች - ክረምት ያለ መጨረሻ።
የተሰማቸው ቦት ጫማዎች በአንድ እግር ላይ አይለብሱም.
የባስት ጫማዎች አዲስ ናቸው, እንዲፈስሱ ያድርጉ.
አለማጥናት፣ እና የባስት ጫማዎችን መሸመን አይችሉም።
አንድ እግር በላፕታ ውስጥ, ሌላኛው ቦት ውስጥ.
ባስት ጫማ በምላስህ መጠቅለል አትችልም።
ቤቱን መምራት - የባስት ጫማዎችን አታድርጉ.
የጫማ ባስት ጫማዎች ወንድም አይደሉም.
ያለ መለኪያ እና ባስት ጫማዎች መሸመን አይችሉም.

ጨዋታው "በጫማ ውስጥ መሮጥ".

አቅራቢ: - ኦህ ፣ ምን ጥሩ ሰዎች!
ልጆቻችን ውዶቻችን ናቸው።
እና ልጃገረዶቹ ሁሉም ይጣጣማሉ
እጅ አይሰጡም!

5) ጭብጡ "የእኔ እናት ሀገር" ነው.
አቅራቢ፡- ሩሲያ ... እናት ሀገር ... አባት ሀገር - እነዚህን ቃላት ለመጀመሪያ ጊዜ በልጅነት እንሰማለን. እናም በህይወታችን በሙሉ፣ በልዩ፣ በአክብሮት ትርጉም የተሞሉ ናቸው። እናት አገር ደግሞ በምድር ላይ አንድ ሰው ተወልዶ ያደገበት፣ የመጀመሪያውን ደስታና ውድቀት የሚያውቅበት፣ ሁሉም ነገር ለእርሱ ልዩ እና ተወዳጅ የሚመስልበት ቦታ ነው።

ልጅ፡
“ኧረ አንቺ መሬቴ ነሽ! ወይ ሀገሬ!
ለእኔ ምን ያህል ጣፋጭ ነሽ ፣ እንዴት ቆንጆ ነሽ!
እንዴት ቆንጆ እና ድንቅ ነሽ! ” -
አይቀልጥም እላለሁ።
ኦ እናት ሀገር ፣ ለዘመናት ታዋቂ ኖት!
ህዝቦችህ አመሰገኑህ
ግጥሞች እና ግጥሞች ፣ ግጥሞች
እና ዘፈኖችን በስጦታ አመጡልዎ።
በተአምር በሩቅ ስመለከት።
ለምድርሽ ውበት
እና በአለም ውስጥ ያንን ተረድቻለሁ
ቅርብ እና የተወደደ ቦታ የለም.
በአለም ውስጥ ምንም ነገር እንደሌለ አውቃለሁ
ከአንተ አይለየኝም።
እኛ ሁላችን የእናንተ ልጆች ነን
በትውልድ አገራችን እንኮራለን! (ኤን. አጊሼቫ)
ልጆች ያከናውናሉ ዘፈን "Rosinochka - ሩሲያ".

አቅራቢ: በቮልጋ ክልል ውስጥ ብዙ የተለያየ ዜግነት ያላቸው ሰዎች ይኖራሉ. ሁሉም እየተረዳዱ አብረው ይኖራሉ። ልጆቹ አብረው ወደ ትምህርት ቤት ይሄዳሉ. እና በመዋለ ሕጻናት ክፍላችን ውስጥ የተለያየ ዜግነት ያላቸው ልጆችም አሉ. ሁሉም አብረው ይጫወታሉ። በየትኛውም ቦታ ያሉ ሰዎች ደግ እና ተግባቢ ናቸው. “ጓደኞቻቸው በሆኑበት - እዚያ ይኖራሉ ፣ አያዝኑም” ሲሉ ምንም አያስደንቅም ።

ለሕይወት ምን ያስፈልጋል? ፀሀይ! ፀሀይ!
ለጓደኝነት ምን ያስፈልጋል? ልብ! ልብ!
ለልብ ምን ያስፈልጋል? ደስታ! ደስታ!
ለደስታ ምን ያስፈልጋል? አለም! አለም! (ኤም. ሳዶቭስኪ)
እና አሁን ፣ ቅን ሰዎች ፣
ሁሉንም ሰው ወደ ትልቅ ዙር ዳንስ እጋብዛለሁ!
"ትልቅ ዙር ዳንስ" ተካሂዷል።

አቅራቢ: - የፀደይ ንፋስ ሁሉንም ሰው ያሾፍበት.
ያለ በዓላት መኖር አንችልም!
የበዓሉን ልብ አትተዉ።
እስከ አዲሱ በዓላት ድረስ, ጓደኞች!

ርዕስ፡ መዝናኛ "ትንሿ እናት ሀገሬ"
እጩ፡ ኪንደርጋርደን፣ በዓላት፣ መዝናኛ፣ ሁኔታዎች፣ ጭብጥ በዓላት

የስራ መደቡ፡ የመጀመርያው የብቃት ምድብ መምህር
የሥራ ቦታ: MBDOU "መዋለ ሕጻናት ቁጥር 66"
አካባቢ: Engels, Saratov ክልል

የቮልጋ ክልል ህዝቦች»

የ MDOU ከፍተኛ መምህር "መዋለ ሕጻናት

ጥምር ዓይነት ቁጥር 3 "ኮከብ"

ኤርስሆቭ ፣ ሳራቶቭ ክልል

ማርቲሽኪና ኦ.ኤ.

የመዋለ ሕጻናት ልጆችን የማስተማር ዋና ተግባራት አንዱ አስተማሪውን አሁን ባለው ደረጃ ፊት ለፊት በመጋፈጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን ለትውልድ አገራቸው በፍቅር ማስተማር ነው. የእናት ሀገር ሀሳብ በልጆች ላይ በምስል ይጀምራል ፣ በልጁ የሚሰማው ሙዚቃ ፣ በዙሪያው ያለው ተፈጥሮ ፣ የታወቁ ጎዳናዎች ሕይወት።

ከዓመት ዓመት እየሰፋ ይሄዳል፣ ያበለጽጋል እና ይሻሻላል። ትልቅ ዋጋስለ ተወላጅ መሬት ሀሳቦችን ለማቋቋም ፣ ለማስፋፋት እና ለማጥለቅ ፣ ለአገሬው ተወላጅ ፍቅር ትምህርት ፣ የአካባቢ ታሪክ ቁሳቁስ በትምህርት ሂደት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል። የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ከትውልድ አገራቸው ስኬቶች, ከትውልድ አገራቸው ህዝቦች ወጎች ጋር ማስተዋወቅ ጠቃሚ ነው. የባህል ንብረትየአካባቢ ታሪክ ተፈጥሮ መረጃ ለእነሱ ቅርብ እና የበለጠ ለመረዳት ስለሚቻል እና የግንዛቤ ፍላጎታቸውን ያነሳሳል።

አላማ የትምህርት ሂደትበቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ድርጅቶችየመዋለ ሕጻናት ተማሪዎች መንፈሳዊ ፣ ሥነ ምግባራዊ ፣ ውበት ፣ የአገር ፍቅር ልማት የሚከናወኑት ለትምህርት የእንደዚህ ያሉ ሁኔታዎች መፈጠር መሆን አለበት ። በባህል እና ህይወት ልዩ ባህሪያት ላይ ባለው ማራኪነት ምክንያት ህጻናት የባህላዊ እና የተፈጥሮ አካባቢ መሆናቸውን ይገነዘባሉ, የመንከባከብ እና የማጎልበት ሀላፊነታቸውን ይገነዘባሉ.

የምንኖረው በአስደሳች እና አስቸጋሪ ጊዜብዙ ነገሮችን በተለየ መንገድ ማየት ስንጀምር፣ ብዙ ነገሮችን እንደገና አግኝተን እንገመግማለን። በመጀመሪያ ደረጃ፣ ይህ የሚያመለክተው ያለፈ ህይወታችንን ነው፣ እሱም እኛ በግልጽ የምናውቀውን። አባቶቻችን ምን ያስጨነቀው፣ ያስደሰተና ያወከላቸው፣ ምን ሠሩ፣ እንዴት ሠሩ፣ ምን ማለም አዩ፣ ምን ተናገሩና ዘመሩ፣ ለልጆቻቸውና ለልጅ ልጆቻቸው ምን አሳለፉ? ዛሬ ለእነዚህ ጥያቄዎች መልስ ለመስጠት የጊዜን ግንኙነት መመለስ, የጠፉትን እሴቶች መመለስ ማለት ነው. ፎልክ ባህል በማንኛውም ጊዜ የሁሉም ብሔራዊ ባህል መሠረት ነው ፣ እሱ ታሪካዊ መሠረት. ይህ ቀላል እውነት የህዝብ ባህል ታማኝነት ብቻ ሳይሆን ከመንፈሳዊ እና ከሥነ ምግባራዊ መርሆች ጋር የተገናኘው ነገር ሁሉ ሲወድም በእነዚህ አስቸጋሪ ጊዜያት መታወስ አለበት። የህዝብ ህይወት, ከቤት, ከቤተሰብ ጀምሮ እና በስራ ላይ ባለው አመለካከት ያበቃል, እናት ምድር, ተፈጥሮ.

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪን ከህዝባቸውና ከአካባቢው ባህልና ወግ ጋር ማስተዋወቅ አስፈላጊ ስለመሆኑ ብዙ ተጽፏል፤ ወደ አብ ቅርስ ዘወር ማለት በምትኖርበት ምድር ላይ ክብርን፣ ኩራትን ስለሚያመጣ። ስለዚህ, ልጆች የአያቶቻቸውን ታሪክ እና ባህል ማወቅ እና ማጥናት አለባቸው. ለወደፊቱ የሌሎችን ህዝቦች ባህላዊ ወጎች በአክብሮት እና በፍላጎት ለመያዝ የሚረዳው የሰዎች ታሪክ, ባህላቸው እውቀት ላይ አጽንዖት ነው.

አጠቃላይ ሁኔታውን ከመረመርኩ በኋላ ወንዶቹን ከቮልጋ ክልል ህዝቦች ባህል እና ወጎች ጋር ለማስተዋወቅ ወሰንኩ. ስለ ቅጽ እንዴት ትምህርታዊ ሥራበዚህ ጉዳይ ላይ የፕሮጀክቱን እንቅስቃሴ መርጠዋል. በላዩ ላይ በዚህ ቅጽበትፕሮጀክቱ በመተግበር ላይ ነው.

ፕሮጀክት “ባህልና ወጎችን እንጠብቅየቮልጋ ክልል ህዝቦች»

"ከማስታወስ ውጭ፣ ከባህልና ከባህል ውጪ፣ ስብዕና የለም"

የፕሮጀክት አይነት፡-የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና ፈጠራ.

የፕሮጀክት ተሳታፊዎች፡-አስተማሪዎች, የዝግጅት ቡድን ልጆች, የሙዚቃ ዳይሬክተር, የተማሪ ወላጆች.

የርዕሱ አስፈላጊነት፡-

በአሁኑ ጊዜ ከቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ጀምሮ ለመንፈሳዊ እና መንፈሳዊ እድገት ጉዳዮች ትኩረት መስጠት ያስፈልጋል. የሞራል እድገትልጆች, ይህም ለትውልድ አገራቸው ፍቅር እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያደርጋል. ለሕዝብ ወጎች አክብሮት, እንዲሁም የፈጠራ እድገትበተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ልጆች. ወጎች አካል ናቸው። ታሪካዊ ቅርስየአንድን ሰው በተለይም የሕፃን ስሜትን በእጅጉ ስለሚያበለጽጉ በጣም በጥንቃቄ መታከም እና መከበር አለባቸው።

የእኛ የቮልጋ ክልል የመድብለ ባህላዊ ክልል ነው. በመሆኑም የወደፊቷ ዜጎቿ አስተዳደግና ትምህርት እንደ ብሔር-ባህላዊ፣ ቆራጥ ተግባር፣ ሁሉንም ብልጽግናና ልዩነት ግምት ውስጥ በማስገባት መገንባት ይኖርበታል። ብሔራዊ ባህሎች፣ የህጻናትን ጥቅምና ክብር ለህዝባቸው ባህል ብቻ ሳይሆን ለሌሎች ህዝቦች ባህል ማስተማር።

በጣም አስፈላጊ ከሆኑ የውበት ትምህርት ዘዴዎች እና ንቁ አካል መፈጠር የፈጠራ ስብዕናየህዝብ ጥበብ ነው። በሕዝባዊ ጥበብ ውስጥ ስለ ውበት ሀሳቦች አጠቃላይ ናቸው። ከትውልድ ወደ ትውልድ የሚተላለፉ የውበት ሀሳቦች, የሰዎች ጥበብ. በባህላዊ ጥበብ አማካኝነት ህጻኑ የህዝቡን ወጎች, ወጎች, ባህሪያት ይማራል, ባህሉን ይቀላቀላል. ፎልክ ጥበብ በሪትሞች እና ድግግሞሾች የበለፀገ ነው ፣ የተወሰኑ ምስሎችን ፣ ቀለሞችን ይይዛል ፣ ለልጁ ተደራሽ እና አስደሳች ነው ፣ ይህም የልጆችን ስሜታዊ አዎንታዊ አመለካከት ለማነቃቃት እና ለማጠንከር መሠረት ነው።

ፕሮጀክቱ ስለ ሀብታም ባሕላዊ ባህል የልጆችን ሀሳቦች ለማዳበር, የቮልጋ ክልል ህዝቦችን ስነ-ሥርዓት እና አፈ ታሪክ ለማወቅ ያለመ ነው.

የፕሮጀክቱ ዓላማ፡-ልጆችን የቮልጋ ክልል ባህል እና ወጎች አመጣጥ በማስተዋወቅ የመዋለ ሕጻናት ልጆችን በፈጠራ የዳበረ ስብዕና ትምህርት። በእውቀት ላይ, የልጁን ንግግር, ስነ-ጥበባት, ውበት, ሥነ ምግባራዊ እና ማህበራዊ እድገትን ማሳደግ.

ተግባራት፡-

ስለ ትውፊት ጽንሰ-ሀሳብ ዕውቀትን ግልጽ ለማድረግ, ልጆችን ከቮልጋ ክልል ህዝቦች ባህላዊ ወጎች ጋር ለመተዋወቅ.

ስለ አፍ ባሕላዊ ጥበብ ዕውቀትን ለማጠናከር ፣ ሕዝቦች - የተተገበሩ ጥበቦች.

በልጆች ላይ የተገኘውን እውቀት የመተግበር ችሎታን ለመመስረት, ስለ ቮልጋ ክልል ህዝቦች በገለልተኛ እንቅስቃሴዎች (አምራች, ተጫዋች) ሀሳቦች.

የአገር ፍቅርን ለማስተማር, ለሩስያ ባህል ፍቅር, ባህላዊ ጥበብ.

ለወላጆች የተዘጋጀው ሂደት ተግባራት፡-

1. የወላጆችን ፍላጎት እውን ማድረግ የጋራ እንቅስቃሴዎችከልጆች እና አስተማሪዎች ጋር በቮልጋ ክልል ውስጥ ከሚገኙት ህዝቦች ጋር በዕድሜ የገፉ የቅድመ-ትምህርት-ቤት ተማሪዎችን በማስተዋወቅ ርዕስ ላይ.

2. ልጆችን በቮልጋ ክልል ህዝቦች ወጎች, ወጎች, ታሪኮች እና ብሄራዊ ልብሶች በማስተዋወቅ የወላጆችን ብቃት ማሳደግ.

3. አዋጡ ንቁ ተሳትፎወላጆች በቮልጋ ክልል ህዝቦች ባህል እና ወጎች ለትላልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ልጆችን ለማስተዋወቅ የሚያግዙ የሽርሽር እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን በማዘጋጀት ላይ.

የፕሮጀክቱ የሚጠበቁ ውጤቶች፡-

የተማሪዎችን የሞራል እና የአርበኝነት ስሜት ምስረታ ደረጃ ማሳደግ ፣ ባህላዊ ወጎችን ማጠናከር ፣ በቤተሰብ ውስጥ ለሌሎች ህዝቦች እና ብሔረሰቦች የአመለካከት ባህል።

የትምህርት መስክን ማጠናከር "ልጅ – ቤተሰብ - ተቋም - ማህበረሰብ.

ልጆች ብሔራቸውን፣ ባህላቸውን፣ ቋንቋቸውን፣ ወጋቸውን ያውቃሉ፣ በሕዝባቸውና በውጤታቸው ይኮራሉ።

ለምድራቸው የፍቅር እና የመከባበር ስሜት ማሳደግ, የእንግዳ ተቀባይነት ወጎች.

የፕሮጀክት ትግበራ ዘዴዎች;

አጠቃቀም የተለያዩ ዓይነቶችእንቅስቃሴዎች (የእውቀት-ምርምር, ምስላዊ, ጨዋታ);

የወላጅ ትምህርት;

ማንበብ የጥበብ ስራዎች;

ጉብኝቶች.

ፕሮጀክቱ በ 3 ደረጃዎች በመተግበር ላይ ይገኛል.

ደረጃ 1 ድርጅታዊ እና የዝግጅት ደረጃ;

ደረጃ 2 ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች;

ደረጃ 3 የመጨረሻ.

አይደረጃ - ድርጅታዊ እና የዝግጅት ደረጃ;

ጥናት ልዩ ሥነ ጽሑፍስለ የፈጠራ ቅርስየቮልጋ ክልል ህዝቦች.

የሥራ ቦታዎችን መወሰን, የትምህርት እንቅስቃሴዎች ቅጾች እና ዘዴዎች ምርጫ.

የፕሮጀክት ልማት.

IIየተግባር እንቅስቃሴ ደረጃ - የፕሮጀክት ትግበራ

ጊዜ	የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ	የጨዋታ እንቅስቃሴ	ምርታማ እንቅስቃሴ	ተግባቢ እና የሙዚቃ እንቅስቃሴ፣ ስለ ልቦለድ እና አፈ ታሪክ ግንዛቤ
ጥቅምት	ስለ ቮልጋ ክልል ህዝቦች ውይይት. በርዕሱ ላይ ስላይዶችን ይመልከቱ: የቮልጋ ክልል ህዝቦች ብሔራዊ ልብሶች.	D / እና "አሻንጉሊቱን በብሔራዊ ልብስ ይለብሱ", "ስርዓተ ጥለት አንሳ"፣ "የማን የራስ ቀሚስ?"	የፓፒየር-ማቼ የሴቶች የራስ ቀሚስ "ኮኮሽኒክ"፣ የወንዶች የታታር ብሄራዊ የራስ ቀሚስ "ትዩቤቲካ" መስራት።	ስለ ቮልጋ ክልል ህዝቦች ጓደኝነት ምሳሌዎችን እና አባባሎችን መማር. የሩስያ እና የታታር ተረት ተረቶች መናገር.
ህዳር	ስለ ቮልጋ ክልል ህዝቦች ወጎች እና ልማዶች የቪዲዮ ፊልም መመልከት. በአካባቢያዊ ታሪክ ሙዚየሞች ውስጥ ኤግዚቢሽኖችን መጎብኘት (ሽርሽር) "የራስ ጎጆ - ውድ የሴት ጓደኛ"	ሴራ - ሚና የሚጫወት ጨዋታ"ቤተሰብ"	የሀገረሰብ አልባሳት ቀለም ገጽ የሕፃን መጽሐፍ መፍጠር "ብሔራዊ ልብስ"	የበዓል ቀን "ቀን ብሔራዊ አንድነት» በማዘጋጃ ቤት የህዝብ ፌስቲቫል ውስጥ ተሳትፎ "በአንድ ቤተሰብ ውስጥ"
ታህሳስ	ከወላጆች እና ከልጆች ጋር የጋራ ስብሰባዎች; "የእኔ ሥሮች", "ባህሎች" የህዝብ ታሪክ የሙዚቃ መሳሪያዎች: "ራሺያኛ የህዝብ መሳሪያዎች"," የታታር ህዝብ መሳሪያዎች.	የሚና ጨዋታ"የምግብ ሥዕል ጌቶች"	አሻንጉሊቶችን-የባህር ዳርቻዎችን መስራት (የቮልጋ ክልል ህዝቦች ተወካዮች	NOD "የቮልጋ ክልል ህዝቦች ሙዚቃ" መዝናኛ "የቮልጋ ክልል ህዝቦች ተረቶች"
ጥር	የቮልጋ ክልል ህዝቦች ተረት ተረቶች ማንበብ ውይይት - የቤተሰብ ሥነ ሥርዓቶች	የውጪ ባህላዊ ጨዋታዎችን መማር የቲያትር ስራ የህዝብ ተረቶች	በርዕሱ ላይ የልጆች ስዕሎች ከወላጆቻቸው ጋር: "ጌጣጌጦች ሳራቶቭ ግዛት».	ዳንስ መማር ሩሲያኛ ፣ ታታር ፣ ካዛክኛ።
የካቲት	ውይይት "አሻንጉሊቱ እንዴት ታየ" ውይይት: ቅድመ አያቶች እና ቅድመ አያቶች ምን ተጫውተዋል: "የሩሲያ ባሕላዊ ጨዋታዎች", "የሕዝብ ታታር ጨዋታዎች".	ዲዳክቲክ ጨዋታ: "ፎጣ, ቀበቶ, ስካርፍ ያጌጡ." የውጪ ባህላዊ ጨዋታዎችን መማር	“የአያቶቻችን ባህላዊ መጫወቻ ነው። መጥረጊያ አሻንጉሊት» - አሻንጉሊቶችን መሥራት	መዝናኛ "ጉምሩክ በሚከበርበት, በደስታ ይኖራሉ"
መጋቢት	ውይይት፡- ከሰው ሕይወት ጋር የተያያዙ የአምልኮ ሥርዓቶችና በዓላት	ዲዳክቲክ ጨዋታዎች: "ሦስተኛ ተጨማሪ", "ሥርዓተ ጥለት ይስሩ"	የፎቶ አልበም ንድፍ "ብሔራዊ በዓላት" የሞርዶቪያ ብሄራዊ ቀበቶ በዶቃዎች ማስጌጥ	የፀደይ ሥነ ሥርዓት ጥሪዎች. መዝናኛ "Maslenitsa" ኧረ መረገጥ፣ እግር!: "የሩሲያ ዲቲ", "ታታር ዲቲ", "ሞርዶቪያ ዲቲ".
ሚያዚያ	የስላይድ ትዕይንት፡- በዕደ ጥበብ ውስጥ ብሄራዊ ወጎች	የሚና ጨዋታ ጨዋታ "የዕቃዎች ሱቅ".	የቀለም ገጽ "የቤት እቃዎች እና የቤት እቃዎች" የታታር ህዝብን ማስጌጥ "አስጌጥ"።	ስለ ተለያዩ ሰዎች ሥራ ምሳሌዎችን እና አባባሎችን መማር። ፎክሎር ከ ክራድል እራሱ: "የሩሲያ ሉላቢስ", "ታታር ሉላቢስ", "ቹቫሽ ሉላቢስ".
	የ NOD “ብሔራዊ ቅርስ ማሳያን ይክፈቱ። የቮልጋ ክልል ሕዝቦች"	የስፖርት በዓል "የሕዝብ ጨዋታዎች በዓል"	የቤተሰብ ወጎች አልበሞች መፍጠር	መዝናኛ "በትውልድ አገራችን አብረን እንኖራለን"

ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ወላጆች ጋር እንቅስቃሴዎች;

በርዕሱ ላይ የወላጅ ስብሰባ "ስሜቶች መፈጠር ብሔራዊ ክብር" - ጥቅምት.

በርዕሱ ላይ ክብ ጠረጴዛ ውይይት: "ልጆችን ወደ ህዝቦቻቸው ባህል እና ወጎች በማስተዋወቅ ረገድ የቤተሰብ ሚና" - ታህሳስ.

ውይይት "የልጆችን ግንዛቤ በዕለት ተዕለት ሕይወት ሙዚየም ማስፋፋት" (ጥቅምና ጉዳቶች) - መጋቢት.

ለወላጆች ምክር:

- "የባህላዊ ጨዋታዎችን እንዴት መጫወት እንደሚቻል" (ህዳር)

- "የተለያዩ አገሮች የሞባይል ጨዋታዎች" (ጥር)

IIIደረጃ - የመጨረሻ

የተገኘውን ውጤት ትንተና እና አጠቃላይነት. የፕሮጀክት አቀራረብ.

መጽሃፍ ቅዱስ

የሩስያ የአምልኮ ሥርዓቶች እና ወጎች. የህዝብ አሻንጉሊት» Kotova A.S., ሴንት ፒተርስበርግ: "ፓርቲ" 2003

የሩሲያ ባሕላዊ ጨዋታዎች" http://www.laduski.ru

"የእርስዎ የባህል ልብስ። የሳራቶቭ ግዛት የሩሲያ ገበሬዎች ባህላዊ ልብሶች ዘግይቶ XIX- የ 29 ኛው ክፍለ ዘመን መጀመሪያ "A. A. Borovsky, 2002

አሌሺና ኤን.ቪ. የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የሀገር ፍቅር ትምህርት. የመሳሪያ ስብስብ - ኤም.: TsGL., 2005.

ቦጎሞሎቫ ኤም.አይ. በከፍተኛ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች የአርበኝነት ጅምርን በመፍጠር የፕሮጀክቱን ዘዴ በመጠቀም.// የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ እና ልምምድ ጥያቄዎች - ሳራቶቭ, 2009

Guryanova N.yu., Gorina L.V. የመዋለ ሕጻናት ልጆችን እንዲዘፍኑ በማስተማር የብሔር ብሔረሰቦችን አካሄድ መተግበር። // የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ጽንሰ-ሐሳብ እና ልምምድ ጉዳዮች - ሳራቶቭ, 2009.

Veraksa N.E., Veraksa A.N. የፕሮጀክት እንቅስቃሴየቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች. ለአስተማሪዎች መመሪያ የመዋለ ሕጻናት ተቋማት. - ኤም. ሞዛይክ - ሲንተሲስ, 2008 ..

ግሪጎሪቫ ጂ.ጂ. የእይታ እንቅስቃሴየቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች. - ሞስኮ, 1997

Nikolaeva E.F., Smolyakova E.V., Krivosheeva O.V. የቮልጋ ክልል ልጆች. የማስተማር እርዳታቶሊያቲ፣ 2012

ውስጥ የግንዛቤ ትምህርት ማጠቃለያ የዝግጅት ቡድን"በቮልጋ ላይ ጉዞ".

ግቦች፡-

• ስለ ሁለገብ እናት አገራችን የልጆችን እውቀት ማስፋፋት እና ጥልቅ ማድረግ ፣
• ልጆችን መስጠት አጠቃላይ ሀሳብስለ ሞርዶቪያ ሪፐብሊክ
• የሞርዶቪያን ወጎች እና ወጎች ፣ ባህላዊ ጥበብ ፣
• የሞርዶቪያ ህዝብ ወጎች እና ወጎች በማክበር ልጆችን ለማስተማር.

ለትምህርቱ ቁሳቁስ;የሩሲያ ካርታ, ባንዲራዎች እና የሩሲያ አርማዎች, ቹቫሺያ, ሞርዶቪያ, ታታርስታን, የሞርዶቪያ ልብሶች, የሞርዶቪያ ልብሶች ምሳሌዎች, ስለ ቮልጋ ዘፈኖች የድምጽ ቅጂዎች, የእንጉዳይ ምስሎች, ዓሳዎች.

የመጀመሪያ ሥራ;አፈ ታሪኮችን ማንበብ ፣ የሞርዶቪያ ህዝብ ተረት ተረት ፣ የሞርዶቪያን ህዝብ ልብስ መመልከት ፣ የጦር ካፖርት ፣ የሞርዶቪያ ባንዲራ ፣ የውጪ ጨዋታዎችን መማር ፣ ስለ ቮልጋ ፣ ስለ ሞርዶቪያ ምሳሌዎችን መመልከት ። የሞርዶቪያ ሙዚቃን ማዳመጥ።

መዝገበ ቃላት፡-ፓንጎ፣ ፓትሲያ፣ የበርች ቅርፊት፣ ባስት፣ ፑላይ፣ ፓናር።

የትምህርት ሂደት፡-

• ወገኖች፣ የት ነው የምንኖረው? (በቮልጋ ክልል) ለምንድነው ክልላችን እንዲህ ተብሎ የሚጠራው? ልክ ነው, ምክንያቱም የምንኖረው በቮልጋ ላይ ነው.
• ስለ ቮልጋ የበለጠ ለማወቅ ምን አደረግን?
• ልክ ነው, ለሽርሽር ሄድን, ግጥሞችን, አፈ ታሪኮችን, ተረት ታሪኮችን አንብበናል, ፎቶዎችን ተመልክተናል, በአርቲስት ፔትሮቭ ሥዕሎች, ስለ ቮልጋ ዘፈኖችን አዳምጥ, ቮልጋን ቀባ.

የፕሊያትኮቭስኪ እና ሳቬሊቭ ዘፈን "ቮልጋ ወደ ልቤ ይፈስሳል" የሚል ድምፅ ይሰማል.

• ልጆች ፣ ይህ ዘፈን ስለ ምንድነው? እና በቮልጋ ክልል ውስጥ ምን ዓይነት ብሔረሰቦች እንደሚኖሩ እናስታውስ?

ልጆች ወደ ጠረጴዛው ይመጣሉ, የእያንዳንዱን ህዝብ ምልክቶች (ባንዲራ እና የጦር ቀሚስ) ይሰይሙ.

• ልጆች, አንድ ሰው መጎብኘት ይፈልጋሉ?
• ዛሬ የሞርዶቪያ ህዝቦችን እንጎበኛለን.

አስተማሪ ያላቸው ልጆች ወደ ካርታው ይቀርባሉ - መምህሩ ሞርዶቪያ በሚገኝበት ካርታ ላይ በመደወል ያሳያል ዋና ከተማሳራንስክ የሞርዶቪያ ባንዲራ እና የጦር ቀሚስ ያሳያል። ልጆቹ እየተመለከቱት ነው። መምህሩ የክንድ ቀሚስ ትርጉም ያብራራል.

• ሰዎች ምን ይመስላችኋል፣ የሞርዶቪያ ተፈጥሮ ከቹቫሺያ፣ ታታርስታን ተፈጥሮ እንዴት የተለየ ነው? የሞርዶቪያ ሰዎች ምን ያደርጋሉ? (ዳቦ፣ አደን፣ ሸክላዎችን፣ ከበርች ቅርፊት ያመርታል)

የሞርዶቪያ ባሕላዊ ሙዚቃ ድምጾች. በሩን አንኳኩ። በብሔራዊ የሞርዶቪያ ልብስ የለበሰች ልጃገረድ ገባች.

• ልጆች, እንግዳ ወደ እኛ መጥቷል.
• ስምህ ማን ይባላል? (አልዱንያ)
• ይሄ የሩሲያ ስም? ይህን ስም ስትጠራ ምን ይሰማሃል? ስምህ ማን ይባላል? (ልጆች ስማቸውን ይናገራሉ)
• ልብሷም ያልተለመደ ነው። ይህች ልጅ አፈሙዝ ነች፣ እና የሞርዶቪያ ብሄራዊ ልብስ ለብሳለች።

ልጅቷ እየተሽከረከረች ነው, ልጆቹ አለባበሷን ይመረምራሉ.

• በሱቱ ውስጥ ምን ዓይነት ቀለሞች ጥቅም ላይ ይውላሉ? (የልጆች መልሶች)

አልዱንያ፡

• ጓዶች የህዝባችንን ልብስ የሚያሳዩ ምስሎችን ይዤላችሁ ነበር። ይሄ - ፓንጎ- የበዓሉ ራስ ቀሚስ ያገባች ሴት. ፓትሲያ- መሀረብ። የጭንቅላት ማሰሪያ, መቁጠሪያ. የአበባ ጉንጉንከአርቴፊሻል አበባዎች - ልጃገረዶች.
• ልጆች, የሞርዶቪያ ሴቶች ተወዳጅ ጌጣጌጦች ምንድ ናቸው? (ልጆች ይመረምሯቸዋል, ይሞክሩት, ይደውሉላቸው)
• ነገር ግን ይህ የአለባበስ አስገዳጅ ባህሪ ነው - ቀበቶ. በሴቶች ሸሚዝ ላይ ታስሯል. ይባላል ፑላይ. (ልጆች ቀበቶውን ስም ይደግማሉ) ፓንሃርድይህ ነጭ የሴቶች ሸሚዝ ነው.
• እና አሁን ስለ ሞርዶቪያ ጀግና ፐር (በአጭር ጊዜ ይናገራል) አፈ ታሪክ እነግርዎታለሁ.

አስተማሪ፡-

• ወንዶች፣ በሞርዶቪያ ውስጥ በጣም የሚያምሩ ቦታዎች፣ እና ሁላችንም የምንኖረው አስደናቂ በሆነ ሀገር ውስጥ ነው። ቆንጆ ስም… ራሽያ.
• ለእያንዳንዳችሁ, የተወለዳችሁበት ምድር ውድ ነው. (2-3 ልጆች የት እንደተወለዱ ይጠይቁ). ለእንግዳችን, ይህ ሞርዶቪያ ነው, ለእኔ, የኡሊያኖቭስክ ክልል, እና ለሁላችንም እና ለአልዱኒ, ይህ ነው. ትልቅ እናት አገር- ራሽያ. Volodya አንድ ግጥም ያነብብናል.

የትውልድ አገሬ ፣ ወሰን የለሽ ሩሲያ ፣
እና ሳይቤሪያ ፣ እና ቮልጋ ፣ እና ኡራል ፣
ሁሉም ቦታዎች ለእኛ የተቀደሱ ናቸው ፣
በሩሲያ ውስጥ የትም ይሁኑ።

• ስለ እናት ሀገር እና ሩሲያ ምን ምሳሌዎች ያውቃሉ?

1. የእናት ሀገር አየር - ልዩ ነው - አይተነፍሱትም.
2. መኖር እናት ሀገርን ማገልገል ነው።
3. ከዚህ የተሻለ አገር የለም።
4. በአገሬው በኩል እና በአገሬው ቁራ.

• አልዱንያ፣ የሞርዶቪያ ሕዝብ ስለ እናት አገር ምን ምሳሌዎች አሏቸው?

1. ቅርንጫፎች ከሌሉ, ዛፍ ሳይሆን - ያለ ልጆች, ቤተሰብ አይደለም.
2. አት የትውልድ አገር, ልክ በገነት ውስጥ.
3. ከእናት ሀገር የበለጠ የሚያምር ነገር የለም.
4. በአገሬው በኩል እና የጠጠር ምልክት.

Aldunya ልጆችን ወደ ኤግዚቢሽኑ ይጋብዛል.

• ጓዶች፣ የሞርዶቪያ ህዝብ በጣም ታታሪ እና እንግዳ ተቀባይ ነው፣ እኛ ደግሞ የራሳችን ባህላዊ ጥበብ አለን። ይህ ሽመና, ጥልፍ, የእንጨት ሥራ, የቅርጫት ሥራ, ቱስኮቭ (ልጆች ግምት ውስጥ በማስገባት) ናቸው.
• ጓዶች፣ ስለ ሞርዶቪያ፣ ስለ ጫካዎቹ የምታውቁትን ማወቅ እፈልጋለሁ።

ልጆች በጫካ ውስጥ ብዙ እንጉዳይ እና የቤሪ ፍሬዎች እንዳሉ ይናገራሉ. እና በሐይቆች ውስጥ ብዙ ዓሦች አሉ። ልጆች ስዕሎችን ያሳያሉ እና እንጉዳዮችን እና ቤሪዎችን ይሰይማሉ.

አልዱንያ፡

• ክልላችን በጣም ሀብታም ነው, ህዝቦቻችን የትውልድ አገራቸውን ይወዳሉ እና ደኖችን, ወንዞችን ይንከባከባሉ, የሪፐብሊኩን ቅርስ ይጠብቃሉ.
• ህዝባችን ብዙ ወጎች እና ወጎች አሉት። በቡድኑ ውስጥ ምን ወጎች አሉዎት?

1. የልጆች ልደትን እናከብራለን.
2. Ryabinka ስም ቀን.
3. የአበባ ቀን እናድርግ.
4. የሲኒችኪን ልደት።
5. የምድር ልደት።
6. ኢኮሎጂካል ዱካዎች.
7. ክረምቱን ፣ ካርኒቫልን ፣ መዝሙሮችን ማየት ።

አልዱንያ፡

• በዓላትንም እንወዳለን። "ከሬት-ኦዝኬ" የበዓል ቀን አለን። “ከረት” ማለት ማረሻ፣ “ኦዝኬ” ማለት ጸሎት ማለት ነው። ይህ በዓል ለመዝራት ሥራ የተዘጋጀ ነው.
• እና በበዓላት ላይ ጨዋታዎችን እንጫወታለን, እንዘምራለን, እንጨፍራለን. ስለዚህ "ገነት-ገነት" የሚለውን ጨዋታ ከእርስዎ ጋር መጫወት እፈልጋለሁ.
• ለስብሰባችን ትውስታ, ይህንን መጽሐፍ - "የሞርዶቪያን ሰዎች ኢፒክስ" እሰጥዎታለሁ.

"ቮልጋ ወደ ልቤ ይፈስሳል" የሚለው ዘፈን ይሰማል. ልጅቷ ተሰናብታ ሄደች።

• ብዙ ተምረናል። ስለምን? ስለ ማን?
• በቮልጋ ክልል ውስጥ ብዙ የተለያየ ዜግነት ያላቸው ሰዎች ይኖራሉ. ሁሉም እየተረዳዱ አብረው ይኖራሉ። ልጆቹ አብረው ወደ ትምህርት ቤት ይሄዳሉ. በእኛ መዋለ ህፃናት ውስጥ የተለያየ ዜግነት ያላቸው ልጆች - ሞርዶቪያውያን, ታታሮች. ሁሉም ጓደኛሞች ናቸው እና አብረው ይጫወታሉ.

እያንዳንዱ በርች ፣ እያንዳንዱ ቁጥቋጦ ፣
በበረዶ ውስጥ የሚንጠባጠቡ ሜዳዎች, -
ሁሉም ነገር በጣም አስፈላጊ የሆነውን ያስታውሰናል -
የትውልድ አገር እዚህ ብቻ ነው!

በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የግንዛቤ ትምህርት ማጠቃለያ "በአገሬው ተወላጅ ቮልጋ ይስፋፋል".

ግቦች፡-

• ስለ ሩሲያ የልጆችን እውቀት ለማስፋት, በቮልጋ ክልል ውስጥ ስለሚኖሩ ሰዎች,
• ስለ ሕይወት ፣ ስለ ታታሮች ልብስ ፣ ስለ ሞርዶቪያውያን ፣ ስለ ቹቫሽ እውቀትን ያጠናክሩ ፣
• በትውልድ አገራቸው ላይ የግንዛቤ ፍላጎት ፣ የሌላውን ህዝብ ባህል አክብሮት በልጆች ላይ ለማስተማር።

ለትምህርቱ ቁሳቁስ;የሩሲያ ካርታ ፣ የወረቀት አሻንጉሊቶች (በ ብሔራዊ ልብሶች- ታታር, ሞርዶቪያውያን, ቹቫሽ, ሩሲያውያን), ብሔራዊ የልጆች ልብሶች (ታታር, ሞርዶቪያ, ቹቫሽ, ራሽያኛ), የሴቶች ጌጣጌጥ, ዲ / ጨዋታ "በትክክል ሰይመው", የቹቫሽ, ታታሮች, ሩሲያውያን (ፎጣዎች, ፎጣዎች) የብሔራዊ ህይወት ክፍልፋዮች. ሳህኖች ፣ ኮፍያዎች ፣ አልባሳት) ፣ መ / ጨዋታ “ልብሶቹን ይሰይሙ” ፣ “ተክሉን ይወቁ” ፣ “የማን ጭንቅላት”

መዝገበ ቃላት፡-ቮልዝሃንስ, ታታርስታን, ሞርዶቪያ, ቹቫሺያ, ሁለገብ, መስተንግዶ, ሩሲያ የእንጨት.

የመጀመሪያ ሥራ;ሩሲያኛ ፣ ቹቫሽ ፣ ታታር ፣ ሞርዶቪያ ተረት ፣ አፈ ታሪኮች ፣ ብሔራዊ የባህል አልባሳትን መመርመር (ሩሲያውያን ፣ ታታሮች ፣ ሞርዶቪያውያን ፣ ቹቫሽ) ፣ ጥልፍዎችን መመርመር ፣ ስለ ቮልጋ ግጥሞችን በማስታወስ ፣ ስለ ቮልጋ ፣ ስለ ታታር እና ቹቫሽ ቃላት ፣ ስለ ሰዎች ሕይወት ማውራት ። የተለያዩ ብሔረሰቦች፣ የአካባቢ ታሪክ ሙዚየም ጉብኝት፣ ሚኒ ሙዚየም d/s.

የትምህርት ሂደት፡-

ቴሌግራም ወደ ቡድኑ ቀረበ፡- “አግኙኝ፣ በቅርቡ እዛ እመጣለሁ። እንዴት".

• ወንዶች፣ Pochemuchka እኛን ሊጎበኘን ነው! እሱ ማን ነው?
• ለምን ይመስላችኋል?

እየቀረበ ያለ መኪና ድምፅ ይሰማል። በሩን አንኳኩ። ለምን ይታያል:

• ሰላም ጓዶች. ስሜ… ነው (ልጆች - ለምን)
• ለምን ፣ ለምን እንደዚህ ተጠራህ?

እንዴት:

• እና እኔ ሁል ጊዜ ሁሉንም ጥያቄዎች ስለምጠይቅ። እና እኔም ልጠይቅህ እፈልጋለሁ። ለምን መጣህ? የት ነው ምትኖረው?
• እና ቶግሊያቲ ፣ ቮልጋ ፣ ሩሲያ ምንድነው? ለምን እራስህን ቮልዝሃንስ ትላለህ? ለምንድነው ሩሲያ ሁለገብ ሀገር ተባለ?

ወንዶች፡-

• Pochemuchka, አንድ ነገር ማወቅ ከፈለጉ, በሩሲያ ቮልጋ ወንዝ አጠገብ ከእኛ ጋር እንዲጓዙ እንጋብዝዎታለን.

ከእሷ በፊት መንገዱ ረጅም እና ረጅም ነው
ከጫካው ክልል እስከ ስቴፕ ክልል ድረስ.
እናም የቮልጋ ወንዝ ብለው ይጠሩታል.
እናት ፣ ነርስ ፣ ውድ።

እንዴት:

• ቮልጋ የሚፈሰው የት ነው? የት ነው የተወለደችው?
• ወደ ካርታው እንጋብዝሃለን።

ልጅ፡

ከጥንታዊው ቫልዳይ እየተንከባለለ ፣
በታችኛው በኩል ፣ በቀጥታ ወደ ኡቪክ ፣
ሁሉም ነገር በችኮላ ፣ በችኮላ ፣ በመምጠጥ ነው።
በመንገድ ላይ ሰባት ሺህ ወንዞች
ረግረጋማዎች መካከል, ጥልቀት ከሌለው ጉድጓድ
ወንዙ, ሳይቆም, ይፈስሳል.
ግልጽ ያልሆነ ንጹህ ፍሰት ፣
ሰፊ አይደለም, የማይደወል, ጥልቅ አይደለም.
በእንጨት ላይ ይሻገሩት
እና አየህ - ጅረቱ ወደ ወንዙ ፈሰሰ። (ኤስ. ማርሻክ)

• ሁሉም ነገር ግልጽ ሆኖልኛል, ግን ለምን በቮልጋ ይኖራሉ ይላሉ የተለያዩ ብሔሮች?
• ጠይቀሃል ትክክለኛ ጥያቄ, እንዴት. ሩሲያ በዓለም ላይ ትልቁ ሀገር ናት ፣ ካርታውን ይመልከቱ ፣ የእናት አገራችን ምን ያህል ሰፊ ግዛትን ይይዛል። እና የምንኖረው በቮልጋ ነው እና ለዚህም ነው ቮልዛንስ ብለው የሚጠሩን። በቮልጋ, Pochemuchka, ቀጥታ (ልጆች ትናንሽ ምስሎችን ያያይዙ) ሞርዶቪያውያን, ታታሮች, ቹቫሽ, ሩሲያውያን እና ሌሎች ህዝቦች.
• ምን ያህል እና ምን ያህል ቆንጆዎች ናቸው.
• ለምን, እኛን በጥንቃቄ ይመልከቱ, ያልተለመደ ነገር አስተውለዋል?
• ኦ፣ እና በእውነት፣ እናንተ ሰዎች ያልተለመደ ልብስ ለብሳችኋል። እና ለምን?
• እና ይሄ ሚስጥር ነው, ከእኛ ጋር ይቆዩ እና ሁሉንም ነገር እናሳያለን እና እንነግርዎታለን.

ቹቫሽ ይሰማል። የህዝብ ዜማ. የቹቫሽ ብሄራዊ ልብስ የለበሰች ልጅ ልጆቹን እና ፖቼሙችካን ወደ ስብሰባዎች ትጋብዛለች (ሁሉም ግብዣዎች በቹቫሽ ቋንቋ ከትርጉም ጋር ናቸው)። በብሔራዊ የቹቫሽ አልባሳት አስተናጋጅዋ ተገናኝተው ስለ ህዝቦቿ ትናገራለች።

D / ጨዋታ "ልብሱን ስም ሰይም." P / ጨዋታ "Skok-jump" (ከየትኛው የሩሲያ ጨዋታ ጋር ይመሳሰላል?)

እንዴት:

• ምን ያህል አስደሳች እና ያልተለመደ። አመሰግናለሁ ጓዶች! እና ለእርስዎ ደብዳቤ አለኝ.

ተንከባካቢ“ኢሰንምሴ ባላላር፣ ቤዝነክ ኦሺገረከም ኢንተጌህ” ይነበባል። ትርጉም.

• Guys, Pochemuchka, በታታር ቋንቋ ሰላምታ ሰጡን እና እንድንጎበኝ ጋብዘናል.

አስተናጋጅበታታር ቋንቋ ከትርጉም ጋር ይጋብዛል።

ፖሽማክ ሱ፣ የእጅ ጽሑፍ ሱ
ኃጢአት የኔ ያሂሽ እንግዲህ
Bityaerem allansin
Kullarym Acharsy.

አስተናጋጇ ትጋብዛለች፣ ልጆቹ ልብሷን ይመለከታሉ፣ ይደውሉላት።

• እና የታታር ሴቶች በራሳቸው ላይ ሌላ ምን ይለብሳሉ? (ካልፋን) እና ወንዶቹ? (የራስ ቅሎች)
• ልጆች፣ በታታር ጥልፍ እና የሌላ ብሔር ተወላጆች ጥልፍ መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው?
• ታታሮች ሻይ እንዴት ይጠጣሉ? (ከአንድ ሰሃን, በጠንካራ የተጠመቀ እና በትንሽ በትንሹ የሚፈስ)
• እና "ኮፍያውን ፈልግ" የሚለውን ጨዋታ አዘጋጅቼልሃለሁ. ፒ / ጨዋታ "ዳቦ".

ራዳይኽኒን፣ ቱርጋን ኮነ
ያለ peterdek ah kalag
መን ተንዲ ክንልክቴ
Mene tundy torlykte
መን ቱንዲ ታቤናክ
አክ ካላግ እና ካላግ
ቴሌገነትስኔ አልዳ ካች!

• እናመሰግናለን አስተናጋጅ፣ ከእርስዎ ጋር ነበርን! ደህና ሁን.

እንዴት:

• ኦህ፣ መጎብኘት ጥሩ ነው፣ ሌላ ሰው መጎብኘት አይከፋኝም። እናንተ ሰዎችስ?
• ጓዶች፣ ትንሽ ደረት አለኝ። እሱ ያልተለመደ ነው።

የአስማት ሳጥን
ደወሉን ይደውሉ
ቤተ መንግስትም ገቡ።
ክፍሉ ይከፈታል
ምን ያህል ሀብታም እንደሆነች ተመልከት.
እዚያ ጭራቆች አሉ?
ብዙ ሀብቶች አሉ? (አዎ)

• አሁን እንረዳለን!

መምህሩ ደረትን ይከፍታል, እና ልጆቹ የሞርዶቪያ ሴቶችን ጌጣጌጥ ይመረምራሉ.

• ልጆች ፣ ምንድነው? (ጌጣጌጥ ነው) ማን አለበሳቸው? (ሴቶች) የሴቶች ዜግነት ምንድን ነው?
• ይህ ፖንቾ ነው - የሞርዶቪያ ሴቶች የበዓል ራስ ቀሚስ። እና ከምን ነው የተሰራው?
• እና ያ ምንድን ነው? (የጡት ቁርጥራጭ) ከምን? (ከዶቃዎች)
• እና ያ ምንድን ነው? (ፑላይ - ቀበቶ) ከምን ነው የተሰራው? ሳንቲሞች እና ደወሎች ምንድን ናቸው?
• ልጆች, በሞርዶቪያ እና በታታርስታን, ቹቫሺያ ተፈጥሮ መካከል ያለው ልዩነት ምንድን ነው.

D / ጨዋታ "ምን እያደገ ነው?". P / ጨዋታ "ገነት-ገነት".

እንዴት:

• ኦህ ሙዚቃ አለ። አዎ፣ አውቀዋለሁ፣ እሱ የሩሲያ ህዝብ ዘፈን ነው።

አስተማሪ፡-

• ለምን, ወንዶቹን ተመልከት እና ከመካከላቸው አንዲት ሴት ልጅ እና አንድ ወንድ ልጅ በሩሲያ ብሄራዊ ልብሶች አግኝ.
• አያለሁ፣ አያለሁ፣ እዚህ አሉ። ውጡ ጓዶች።

ልጆች አያታቸውን ሊያን እንዲጎበኙ ተጋብዘዋል።

አስተናጋጇ ተገናኘች፡ “ጤና ይስጥልኝ ውድ እንግዶች! ግባ፣ እንደ እንግዳ ማግኘቴ በጣም ጥሩ ነው! ለአንድ ውድ እንግዳ - በሮቹም ተከፍተዋል!

አስተማሪ፡-

• ከእኛ ጋር ደስተኛ እንደሆናችሁ እናያለን!
• እንግዶችን እየጠበቅኩ ነበር, ግን የተጋገረ ፓንኬኮች. ገብተህ ጌታዬ ኢጎር በሰራቸው ወንበሮች ላይ ተቀመጥ።

ልጅ፡

ሩሲያ የእንጨት ነው, ጫፎቹ ውድ ናቸው,
የሩሲያ ሰዎች ለረጅም ጊዜ እዚህ ይኖራሉ.
ቤታቸውን ያከብራሉ፣
Razdolny የሩሲያ ዘፈኖች ይዘምራሉ.

እንዴት:

• እናንተ ሰዎች ማንኛውንም ዘፈን ታውቃላችሁ?
• አዎ! ስለ ፓንኬኮች. (ዘፈን "ፓንኬኮች")

አስተማሪ፡-

• ልጆች, በሩሲያ ውስጥ ፓንኬኮች መቼ እንጋገራለን? (ለካኒቫል)

እንዴት:

• ሩሲያ ለምን እንጨት ተብላ ትጠራለች?
• ቤቶቹ ከእንጨት የተቆረጡ ስለሆኑ ሳህኖቹ ከእንጨት የተሠሩ ነበሩ (አስተናጋጇ ሁሉንም ነገር ያሳያል እና ያወድሳል)።

አስተማሪ፡-

• Pochemuchka, ወንዶቹ ለእርስዎ እንቆቅልሾችን አዘጋጅተዋል, እና እዚህ መልስ ማግኘት አለብዎት, ጎጆው ውስጥ.

በጫካ ቀስቶች ፣ ቀስቶች ፣
ወደ ቤት ሲመጣ, ተዘርግቷል. (አክስ)

ዳክዬው በባህር ውስጥ ነው, እና ጭራው በአጥሩ ላይ ነው. (ላድል)

አራት እግሮች ፣ ሁለት ጆሮዎች
አንድ አፍንጫ እና ሆድ. (ሳሞቫር)

እንዴት:

• እና አሁን ለእርስዎ እገምታለሁ, መልሱ እዚህም እንዲሁ ነው, ጎጆው ውስጥ.

ምን አይነት ግርግር ነው፣ እግር እና አፍ
ምንም ማየት አልቻልኩም አፌን እየጎተትኩ ነው።
እኖራለሁ, አልዋጥም, ግን አፈሳለሁ. (ማንኪያው)

• ጥሩ ስራ! እና የሩሲያ ህዝብ ሁል ጊዜ በበዓላቶች ወቅት ዲቲዎችን እንደሚዘምሩ ሰማሁ።
• አዎ፣ እኛ ደግሞ ዳይቲዎችን እናውቃለን!

እሄዳለሁ ፣ እሄዳለሁ
በአረንጓዴው, በሣር ላይ,
ሃርሞኒስቶች ተጫወቱ
ሁሉም ነገር ያሳስበኛል።

ሄይ ሴት ጫጩቶች
ዲቲዎችን ዘምሩ ፣
በፍጥነት ዘምሩ
እንግዶችዎን ለማስደሰት!

ሰፊ ክብ፣ ሰፊ ክብ
ስጡ ሰፊ ክብ,
ብቻዬን ልደንስ አልሄድም።
አራት ነን።

የተወለድነው በቶሊያቲ ነው ፣
እና የምንኖረው በቶሊያቲ ውስጥ ነው ፣
እኛ የቮልዝሃንካ ልጃገረዶች ነን
እና የትም አንሄድም!

ይህ ከተማ በቮልጋ ላይ
በታቲሽቼቭ ተከፍቷል
ላዳ አሁን የት ነው የምንገነባው?
እና በመላ ሀገሪቱ ላይ ነጎድጓዳለን!

እመቤት፡

• የነዳጅ ሳምንት አሁን በሩሲያ ውስጥ ነው። ዛሬ ማክሰኞ ነው - ድል። ስለዚህ "የሩሲያ ዙር ዳንስ" የሚለውን ጨዋታ ከእርስዎ ጋር እንጫወት.

እመቤት፡

እናንተ ጓደኞቼ እንዴት
የተቀቀለ, የተጋገረ
ዘጠና ሁለት ፓንኬኮች
ሁለት የጄሊ ገንዳዎች;
ሃምሳ ፒስ,
ምግብ ማግኘት አልቻልኩም።
አስተናጋጇን አዝናኑ -
የእኔን ፓንኬኬቶች ብሉ.
የጎጆው ማዕዘኖች ቀይ አይደሉም -
ከፓይስ ጋር ቀይ.

ልጆች፡-

• አመሰግናለው እመቤት ጌታ እድሜ እና ጤና ይስጥሽ።

እንዴት:

• እንዴት አሪፍ ነው!

አስተማሪ፡-

• ጓዶች፣ ዛሬ የተለያዩ ቦታዎችን ጎበኘን። በየትኛውም ቦታ ያሉ ሰዎች ደግ እና ተግባቢ ናቸው. “ጓደኞቻቸው በሆኑበት፣ እዚያ ይኖራሉ፣ አያዝኑም!” ቢሉ ምንም አያስደንቅም!
• ስለ ጓደኝነት ምሳሌዎችን ያውቃሉ? (የልጆች መልሶች)
• ወገኖች፣ በቅቤ ሳምንት ነገ እሮብ ጣፋጭ ነው። ስለዚህ የተቀመጥንበት የዞሆም ሁሉ አስተናጋጆች ጠረጴዛው ላይ ለሻይ ድግስ ጋብዘናል ።

አስተናጋጆቹ ምግብን ይሰጣሉ. በቋንቋቸው ምግብን በትርጉም ይሰይማሉ።

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የትምህርቱ አጭር መግለጫ "ወደ ስታቭሮፖል ያለፈው ጉዞ"።

ግቦች፡-

• ስለ ከተማዎ ማውራት ይማሩ ፣
• የልጆችን የታሪክ ግንዛቤ ማስፋት የትውልድ ከተማ,
• በባህላዊ እና ወጎች ላይ ፍላጎት ማዳበር ፣
• ለትንሽ የትውልድ አገራቸው ፍቅር እና አክብሮት ለማዳበር, ለስታቭሮፖል ከተማ ታሪክ.

መዝገበ ቃላት፡- redoubts, ባትሪዎች, እስቴት, moat, ጂምናዚየም.

ለትምህርቱ ቁሳቁስ;የከተማው-ምሽግ ሞዴል, የስታቭሮፖል ከተማ, የስታቭሮፖል የፎቶ ምሳሌዎች, ለስራ የሚሆን ቁሳቁስ, የቪ.ኤን. ታቲሽቼቭ እና ካልሚክስ።

የትምህርት ሂደት፡-

• ወገኖች ዛሬ ስለ ከተማችን ያለፈ ታሪክ እናወራለን።

መምህሩ ልጆቹ ወደ ስታቭሮፖል-ቮልጋ ምሽግ ከተማ ሞዴል እንዲቀርቡ ይጋብዛል. የከተማው መስራች ማን እንደ ተቆጠረ ፣ “ስታቭሮፖል” ከግሪክ - የቅዱስ መስቀል ከተማ እንዴት እንደተተረጎመ ያብራራል ። እንደ አቀማመጡ, መምህሩ መጀመሪያ ምን እንደተገነባ ልጆቹን ይጠይቃል.

ግጥም፡-

በርቀት የቮልጋ መስፋፋቶች,
እና በግድግዳው ዙሪያ ገደላማ ነው ፣
በግድግዳው ላይ ጥልቅ ጉድጓድ
እዚህ ጎተራዎች እና መጋዘኖች ፣
ኮሳኮች ምን ገነቡ?

• ግድግዳ, ጥልቅ ጉድጓድ, ከዚያም የካልሚክ ልዕልት አና ጋይሺና ቤት, ቤተ ክርስቲያን እና ለካህኑ ቤት, የኮሳኮች ሰፈር, መዝገብ ቤት, ቢሮ (ልጆቹ ይህን ሁሉ በአምሳያው ላይ ያሳያሉ), መጋዘኖች እና ጎተራዎች. (መምህሩ ልጆቹን መጋዘኖች እና ጎተራዎች ምን እንደሆኑ ይጠይቃቸዋል).
• ልጆች፣ ምሽጉ የተሰራው ለምን ይመስላችኋል? (የልጆች መልሶች፣ መምህር አክሎ)
• ወገኖች፣ ከጠላት ወረራ ለመከላከል በምሽጉ ውስጥ ምን ተጭኗል? (4 ባትሪዎች, 2 ድጋሚዎች, ባትሪዎች እና ድግግሞሾች ምን እንደሆኑ ይጠይቁ, የልጆቹን መልሶች ያጠናቅቁ, ልጆቹ በራሳቸው አቀማመጥ ላይ እንዲቀመጡ ይጋብዙ).
• እና አሁን እንጫወታለን (መ / ጨዋታ "ትክክለኛውን መልስ ምረጥ"). ወንዶች ፣ “በጥንት ጊዜ ከተሞች ለምን ተሠሩ?” ለሚለው ጥያቄ ትክክለኛውን መልስ መምረጥ ያስፈልግዎታል ።

ሀ) ነዋሪዎቹ በእደ-ጥበብ ሥራ እንዲሳተፉ ፣
ለ) ዜጎችን ከጠላቶች ለመጠበቅ;
ሐ) ለመገበያየት
መ) ለሰዎች ሕይወትን ቀላል ለማድረግ.

እና እዚህ ለእርስዎ ሌላ ተግባር አለኝ (ጨዋታው "ስም እና በትክክል አሳይ").

1. በግንቡ ውስጥ ስንት ባትሪዎች ተጭነዋል?
2. በምሽጉ ውስጥ ስንት ሬዶብቶች ተገንብተዋል?
3. ምሽጉ ስንት በሮች ነበሩት?

• ዓመታት አለፉ, የከተማው-ምሽግ ስታቭሮፖል ተገንብቶ ተስፋፍቷል. ጎዳናዎች ፣ አደባባዮች ፣ ሱቆች ፣ ቤተክርስትያን ፣ ምሰሶ ፣ ሳናቶሪየም ፣ የበጋ ጎጆዎች በስታቭሮፖል ታዩ (መምህሩ ልጆቹን ወደ መቆሙ ይጋብዛል)

ልጆች "ከስታቭሮፖል ኦን-ቮልጋ ታሪክ" ወደ ኤግዚቢሽኑ ይቀርባሉ. ፎቶግራፎቹን ይመለከታሉ, ልጆቹ ከመምህሩ ጋር እየተነጋገሩ ነው.

• ጓዶች፣ ከተማ የሚለው ቃል በትርጉም ውስጥ ምን ማለት ነው? (አጥር ፣ አጥር)
• እና ምን ይመስላችኋል, በስታቭሮፖል የተገነቡት ቤቶች ከምን ነበር? (ከድንጋይ, ከእንጨት)
• ነጭውን ድንጋይ ከየት አመጣኸው?
• እና ምን ይመስልዎታል, በስታቭሮፖል ውስጥ ባሉ ቤቶች አቅራቢያ ዛፎች እና አበቦች ተክለዋል?
• እርግጥ ነው, በስታቭሮፖል ውስጥ በተለይ ብዙ ሊilacs ነበሩ. ብዙ የተለያዩ ዓይነቶች።
• ወገኖች፣ አሁን ይህን ፎቶ ተመልከቱ። ይህ በስታቭሮፖል ውስጥ የሴቶች ጂምናዚየም ነው (ልጆች ጂምናዚየም የሚለውን ቃል ያብራራሉ)። ለምን ሴት? (የልጆች መልሶች)
• አሁን የሌሎችን ቃላት ትርጉም ለማብራራት ይሞክሩ-

ሪዞርቱ...
ምሰሶው...
ጎተራዎች...
መጋዘኖች ናቸው...
ኮሳኮች ናቸው...
ቮልጋ...
Zhiguli ናቸው...

• እና እዚህ አዲስ ተግባር አለ፡ የጎደሉትን ፊደላት በቃላት (ከተማ ... ዓይነት፣ kr ... ፖስት፣ ጎዳና ... tsa) አስገባ። ፊደላት: አናባቢዎች ወይም ተነባቢዎች.
• መልካም፣ የቤት ስራህን ሰርተሃል። ሰዎች፣ የከተማችን የስታቭሮፖል ሞዴል እዚህ አለ።

ልጆቹ ከአስተማሪው ጋር በመሆን አቀማመጡን ይመረምራሉ, አስተማሪው ለመትከል እና ለመትከል ያቀርባል.

በከፊል የተጠናቀቁ ቅርጾች (ድመቶች, ውሾች, ፈረሶች, ዛፎች) የእጅ ሥራ.

ስለዚህ የአባቶቻችን ከተማ የእኛ ሞዴል ዝግጁ ነው, እና ይባላል ... እና ስታቭሮፖልን ሌላ ምን ብለው ሊጠሩት ይችላሉ?

• ደህና ሁኑ ወንዶች! እና አሁን እራስዎን ይገመግማሉ, ሁሉንም ተግባራት እንዴት እንደተቋቋሙት (የልጆች ለራሳቸው ያላቸው ግምት).

የቡድን ስራ.

የመጀመሪያ ሥራ;

• ወደ ታሪካዊ እና ባህላዊ ቅርስ ሙዚየም ጉብኝት ፣
• ኤግዚቢሽን “ቁፋሮዎቹ ምን ይላሉ” ፣
• ወደ ኤግዚቢሽኑ ወደ TKM የሚደረግ ጉዞ “በጥንታዊቷ ከተማ ጉዞ ፣
• ስለ ስታቭሮፖል ምሳሌዎችን መመርመር, "ስታቭሮፖል በ 18 ኛው ክፍለ ዘመን" እና "ስታቭሮፖል በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን" ሞዴሎች ጋር ይሰሩ.

ቀጣይ ሥራ;

ከአካባቢው ታሪክ አልማናክ "የእርስዎ ስታቭሮፖል-ቶግሊያቲ" (የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ልምድ ቁጥር 169) ከእንቅስቃሴ ወረቀቶች ጋር በመስራት በልጆች ትምህርት ቤት ሙዚየም ውስጥ የቲማቲክ ኤግዚቢሽን በመጎብኘት "በቀድሞው ስታቭሮፖል" ከመጽሐፉ የተወሰዱ ሐሳቦችን በማንበብ ቪ.ኤ. ኦቭስያኒኮቭ "ስታቭሮፖል-ቶሊያቲ", የቃላት አቋራጭ እንቆቅልሾችን በማዘጋጀት, በመምህሩ ውሳኔ ይሳቡ.

ከሌሎች ተግባራት ጋር መቀላቀል;

• የጨዋታ እንቅስቃሴ (የዎች / r ጨዋታዎች "ጉዞ", d / እና "እደ-ጥበባት እና እደ-ጥበብ በስታቭሮፖል", "ሸክላ ሠሪ, አንጥረኛ, አናጺ እና ተባባሪ ምን መሥራት አለባቸው?")
• ልቦለድ(ስለ አዋቂዎች ሥራ "ለሥራ የሚሆን ጊዜ, ለአንድ ሰዓት አስደሳች ጊዜ"), ግጥሞች, ታሪኮች, ምሳሌዎች, ዘፈኖች, ምልክቶች, ሞስኮ, "የልጆች ሥነ-ጽሑፍ", 1988, A. Navrotsky "ስለ አንጥረኞች እና አንጥረኞች", Z.V. Levitskaya መጽሃፎችን ማንበብ. "የአባት ሀገር ታሪክ ለልጆች", "ቭላዶስ", ሞስኮ, 1996),
• ጥበባዊ እና የፈጠራ እንቅስቃሴ (“በቮሎሎካ ላይ ያለችውን ከተማ” ፣ “የእኔ ስታቭሮፖል”ን መሳል ፣ “የእጅ ጥበብ ባለሙያዎች ዕቃዎች እና መሳሪያዎች” ሞዴሊንግ ፣ የእጅ ሥራ- ከፓፒር-ማቼ ለአንጥረኛ ፣ አናጢ) መሳሪያዎችን መሥራት ፣
• የንግግር እድገት (ስለ ከተማው የፈጠራ ታሪክ ማዘጋጀት).

ለወላጆች ተግባራት፡-ስለ ስታቭሮፖል ቁሳቁስ ይውሰዱ።