2. የሙዚቃ ችሎታዎች 2.1. አጠቃላይ ባህሪያትየሙዚቃ ችሎታዎች የአንድን ሰው ግለሰባዊ ሥነ-ልቦናዊ ባህሪያት ናቸው, እነሱም የአንድን አይነት እንቅስቃሴ በተሳካ ሁኔታ ለመተግበር ተጨባጭ ሁኔታዎች ናቸው. ችሎታ በዚህ ብቻ የተገደበ አይደለም።

የማንኛውም የግጥም ሥራ ማእከል ሰው ነው። በዘፈኑ ወይም በታሪኩ ውስጥ ሰዎች ከሌሉ፣ እያንዳንዱ ነገር በጸሐፊው ስሜት ወይም በልብ ወለድ ገጸ-ባህሪያት ፕሪዝም ይገለጻል።

የግጥም ምስል

በሥነ ጥበባዊ፣ ሙዚቃዊ ሥራ ውስጥ ደራሲው የገለጹት ገፀ-ባሕሪያት አለ፣ ይህም የተወሰኑ ባህሪያትን ሰጥቶታል። በግጥም ውስጥ - በተራኪው እና በባህሪው ስሜታዊነት ላይ የተመሰረተ የስራ አይነት - ነፍስንና ልብን ሙሉ በሙሉ ያጋልጣል.

በግጥም ምስሎች የተሞሉ ስሜቶችን ሁሉ አንባቢው ወይም አድማጭ ሊወስን ይችላል። የጸሐፊውን መልእክት በሥራው የሚያነበው አስተዋይ ሕዝብ ብቻ ነው።

ግጥም ምንድን ነው?

የመጣው ይህ ዓይነት ነው። ጥንታዊ ግሪክ. የተሰየመው በገመድ መሣርያ በገና ነው። በእንደዚህ ዓይነት ኮንሰርቶች ወቅት የጥንት አርቲስቶች ስሜታቸውን በሙዚቃ ያስተላልፋሉ። በጣም የተለመደው የተሳሳተ ግንዛቤ ግጥሞቹ በሜላኖሊክ ዘይቤዎች ላይ የተመሰረቱ ናቸው የሚለው ነበር። እውነት አይደለም. እሱ በአንድ ስሜት ላይ ሊያተኩር ይችላል ፣ ግን ብዙውን ጊዜ አጠቃላይ እይታን ያንፀባርቃል - ሀዘን ፣ ደስታ ፣ ሀዘን ፣ ደስታ። አንድ ሰው ምንም አይነት ስሜት ቢሰማው በኪነጥበብ ውስጥ ግንባር ቀደም ሆኖ ከተገኘ ግጥም ይሆናል.

ዋናዎቹ የሥራ ዓይነቶች ግጥም, ሙዚቃ, መልእክት ናቸው. በጣም ጥንታዊዎቹ የግጥም ጽሑፎች በአፈ ታሪክ ንጉሥ ሰሎሞን እና በመዝሙረ ዳዊት የተጻፉት "የመኃልየ መኃልይ" ተደርገው ይወሰዳሉ። የመጀመሪያው ሥራ ግጥም ነው, ሁለተኛው ሃይማኖታዊ ግጥም ነው.

ይህ ዓይነቱ ፍጥረት በቀላሉ ወደ ውስጥ መቆረጥ ወይም መበታተን ሊሆን ይችላል። ታላቅ ሥራ, በዚህ ወቅት ዋና ተዋናይተከታታይ ስሜቶችን ይለማመዳል እና ለህዝቡ ያካፍላቸዋል።

ግጥም ልዩ የሚያደርገው ምንድን ነው?

የዚህ ዓይነቱ ስራዎች ዋና ገፅታ ከአንዳንድ ክስተቶች ስሜቶች እና ግላዊ ስሜቶች በተጨማሪ ደራሲው ምንም ነገር አይገልጽም. አንድ ግለሰብ መናዘዝ ከመድረክ እንደሚሰማው። ምንም ንቁ እድገቶች የሉም.

ዋና ዋና ባህሪያት:

• እንቅስቃሴ-አልባነት ፣
• ስሜቶች እና ስሜቶች ፣
• ስሜት.

የጥንት ጊዜያት

ሊሪካ እድገቱን የጀመረው እ.ኤ.አ ጥንታዊ ግሪክ. ጀግኖችን እና ግዛትን ያወደሱ ስቴሲሆር እና አልክማን በወቅቱ የዚህ ዘይቤ ታዋቂ ተወካዮች ይቆጠሩ ነበር። ሊሪሲዝም በአንደኛው ክፍለ ዘመን ታላቁ ንጋት ላይ ደርሷል፣ በቨርጂል፣ የአኔይድ ደራሲ እና ኦቪድ ከ Metamorphoses ጋር ባደረጉት እንቅስቃሴ። ደራሲዎቹ እንደ የሞራል ልምዶች ዋና መሪ ሃሳቦች ፍቅርን መርጠዋል. እሷ የተለያዩ ድራማዊ ምስሎች ነበሯት: ለአባቷ (እንደ ኤኔስ), ለትውልድ አገሯ ፍቅር, ለምትወዳቸው.

የመካከለኛው ዘመን እና ህዳሴ

ትሮባዶር በመካከለኛው ዘመን ዋና ግጥሞች ነበሩ። በተለያዩ መንደሮች እየተዘዋወሩ፣ ዘፈኑ፣ ቅኔ ያነባሉ፣ ዋሽንት ይነፋሉ። በፈጠራቸው፣ ትሮባዶውሮች አንድ ሆነዋል የተለያዩ ዓይነቶችግጥሞች በአንድ. የቲያትር ስራዎችን ሳይቀር ሰጥተው ነበር።

ህዳሴው የፍቅር ግጥሞችን ለዓለም ኪነ ጥበብ እድገት አመጣ። ገጣሚዎቹ ዳንቴ እና ፔትራች በጣም ዝነኛ ሆነዋል።በተመሳሳይ ጊዜ የሙዚቃ ባላዶች ታዩ። የ ኦርሊንስ ቻርለስ የዘውግ ታዋቂ ተወካይ ሆነ።

ግጥሞቹ በዚህ ወቅት ፍቅር ብቻ አልነበሩም። ከኡልሪክ ቮን ሃተን ጋር ሙሉ ለሙሉ አነጋጋሪ ነበር። ግጥማዊ ምስሎችበጥንት ዘመን ከነበሩት ፈላስፎች እና ሙዚቀኞች የተወሰዱ ምሳሌዎች የበለጠ ዘመናዊ፣ ያነሰ ስሜታዊ መሆን ነበረባቸው። ግን አሁንም ፣ የፔትራች ጀግና ለምትወደው ላውራ ያለው ደስተኛ ያልሆነ ፍቅር በሁሉም ተጨማሪ ስራዎች ላይ የበላይነት ነበረው። የእሱ ግጥሞች እንደ መሰረት ተወስደዋል.

በእንግሊዝ ውስጥ, ግጥሞቹ ትንሽ ያድጉ ነበር. ከሰዎቹ መካከል ስለ ሮቢን ሁድ በግጥም ባላድ ዘይቤ የተዘፈነ ዘፈን ነበር። ዊልያም ሼክስፒር የዚህ ፈልሳፊ ነው። ሥነ ጽሑፍ ዓይነትበገዛ አገሩ የተጎጂውን እና የሰማዕቱን ሀምሌት አስደናቂ ምስሎችን ወደ ፊት አቅርቧል ፣ የማክቤዝ እና የሌሎች ጀግኖችን እውነት ደበቀ።

የቅርብ ጊዜ ያለፈ

አሥራ ዘጠነኛው ክፍለ ዘመን በግጥም ሊቃውንት ስም ተሞልቷል፡ ፍሬድሪክ ሺለር፣ ጆሃን ቮልፍጋንግ ቮን ጎተ፣ ዊልያም ዎርድስወርዝ፣ ፐርሲ ባይሽ ሼሊ፣ አልፍሬድ ደ ሙሴት...

ሩስያ ውስጥ ታዋቂ ገጣሚዎችበዚህ ዘይቤ ውስጥ የሚሰሩ አሌክሳንደር ፑሽኪን ፣ ቫሲሊ ዙኮቭስኪ ፣ ሚካሂል ለርሞንቶቭ ፣ ኮንድራቲ ራይሊቭ ፣ ቭላድሚር ኦዶቭስኪ ነበሩ።

በግጥሙ ውስጥ የጀግናው መግለጫ

በእንደዚህ ዓይነት ሥራ ውስጥ, ዋናው ነገር የግድ አይደለም ተዋናይሰው ይኖራል። የዜማ ጀግና ወንድ፣ ሴት፣ ልጅ፣ ሽማግሌ፣ ተፈጥሮ፣ ሰማያዊ አካል፣ ወቅት ነው። በመጨረሻው ላይ ስሜትን የሰጠውን ነገር መምረጥ የሚችለው ደራሲው ብቻ ነው። የሥራው ፈጣሪ የራሱን ሃሳቦች በግጥም ምስሎች አፍ ውስጥ ለማስገባት ይሞክራል. እሱ እራሱን ወደ ጀግናው ሙሉ በሙሉ አያስተላልፍም, ነገር ግን ያጋጠሙትን ስሜቶች ይሰጣል.

ምንም እንኳን ደራሲው የግል ልምዶቹን ወደ ትርኢቱ ለማምጣት ባያስብም, ሊያመልጠው አይችልም. ዋናው የግጥም ምስል የዓለም እይታ, የሙዚቀኛው ወይም የጸሐፊው አመለካከት ነጸብራቅ ይሆናል. ዋናው ገጸ ባህሪ በአሁኑ ጊዜ የአንድ ሰው, የእሱ ማህበራዊ ክፍል ባህሪያት የሆኑትን ሁሉንም ባህሪያት ያሳያል. በዚህ ምስል ሁሉም ሰው በስራው ውስጥ በጸሐፊው የተደበቀውን ትምህርት ለራሱ መማር ይችላል.

በሙዚቃ ውስጥ የግጥም ምስሎች

ግጥሞች የሚተላለፉት በሙዚቃ ነው። እሷ በጣም ቅርብ ነች። ሙዚቃ ያለ ቃላቶች በትኩረት ለሚከታተል ሰው ለመረዳት በጣም አስቸጋሪ ያልሆኑትን ስሜቶች ሁሉ ሊገልጽ ይችላል. በዜማ ውስጥ ያሉ የግጥም ምስሎች በመሳሪያ ወይም በድምፅ ሊተላለፉ ይችላሉ።

በመሳሪያዎች መካከል የግጥም ስራዎችመቆም ክላሲካል ስራዎችሞዛርት, ሹበርት, ዴቡሲ, ቤትሆቨን, ቪቫልዲ, ቻይኮቭስኪ, ራችማኒኖቭ እና ሌሎችም በዜማዎች እርዳታ የግጥም ምስሎችን ፈጠሩ. ዋነኛው ምሳሌ የቤትሆቨን ዘጠነኛ ሲምፎኒ ነው። አቀናባሪው የሚያተኩረው በጠቅላላው ሕዝብ ላይ ነው፣ መላው ብሔረሰብ በግጥም ይሠራል። በሙዚቃ ውስጥ, የተፋለሙትን ሰዎች ለማስታረቅ ሙከራዎች አሉ.

ቤትሆቨን በህይወቱ በሙሉ ለማምጣት ሞክሯል። አዎንታዊ ባህሪያትሁሉም ምስሎችዎ. እርሱም፡- “ከልብ የመነጨ ወደ እርሱ ሊመራው ይገባል” አለ። ብዙ ተመራማሪዎች የግጥም ምስልን በአጠቃላይ ሲገልጹ ይህንን መግለጫ ወደ አገልግሎት ይወስዳሉ. በ "ስፕሪንግ ሶናታ" ውስጥ ዜማው ስለ ተፈጥሮ, ስለ ዓለም መነቃቃት ይናገራል የክረምት እንቅልፍ. በአቀናባሪው ሙዚቃ ውስጥ ያሉ የግጥም ምስሎች በረቂቅ ፅንሰ-ሀሳቦች ውስጥ ተካተዋል - ጸደይ ፣ ደስታ ፣ ነፃነት።

በቻይኮቭስኪ ዑደት "ወቅቶች" ተፈጥሮም ዋናው ይሆናል. የዴቡሲ ግጥማዊ ምስል በጨረቃ ላይ ያተኮረ "ርህራሄ" በሚለው ቅንብር ውስጥ ነው። እያንዳንዱ ማስትሮ በተፈጥሮ ውስጥ መነሳሻን አገኘ ፣ ሰው ፣ በተወሰነ ጊዜ። ይህ ሁሉ በሙዚቃ ውስጥ ዋና ጭብጥ ሆነ።

በግጥም ምስሎች በጣም ዝነኛ ከሆኑት የፍቅር ታሪኮች መካከል የሚከተሉት ይገኙበታል።

• "ቆንጆው ሚለር ሴት", "የክረምት ጉዞ" በሹበርት,
• "ለሩቅ ተወዳጅ" በቤቴሆቨን።
• "ስለ ፍቅር ፍቅር" - ቃላት በአክማዱሊና ፣ ሙዚቃ በፔትሮቭ ፣
• "እወድሻለሁ" - ቃላት በፑሽኪን, ሙዚቃ በ Sheremetyev,
• "ቀጭን ሮዋን" I. Surikov.

በሥነ ጽሑፍ ውስጥ የግጥም ምስሎች

ከሁሉም በላይ ይህ በግጥም ተገለጠ። በዚህ ውስጥ ነው የገጸ-ባህሪያት የግጥም ምስሎች ብዙውን ጊዜ አለመረጋጋትን በመግለጽ የሚገለጡት። ገጣሚዎች የራሳቸውን "እኔ" ወደ ሥራዎቹ አመጡ. ጀግናው የመስመሮች ደራሲ ድርብ ሆነ። የአንድ ሰው እጣ ፈንታ መግለጫ ፣ የውስጣዊው ዓለም ፣ እንዲሁም አንዳንድ ባህሪይ ባህሪያት, ልማዶች. እንደዚህ - ልዩ - ግጥም ለዘላለም በባይሮን, Lermontov, Heine, ፔትራች, ፑሽኪን የማይሞት ነበር.

እነዚህ ታላላቅ ጥበበኞች በተመረጠው ዘውግ ውስጥ መሰረታዊ ህጎችን በሚስጥር ፈለሰፉ, በዚህ መሠረት የግጥም ምስሎች ተፈጥረዋል. ስራዎቹ ለስላሳ, ግለሰባዊ, ውስጣዊ ሆኑ. ጸሐፊዎች እነዚህን ገጣሚዎች ሮማንቲክ ብለው ይጠሩታል, ይህም እንደገና ከቅጥ ጋር ያለውን ረቂቅ ግንኙነት ያጎላል. ቢሆንም፣ የግጥም ግጥም የራሱ "እኔ" ላይኖረው ይችላል። ስለዚህ, የብሎክ ግጥሞች ደራሲው እራሱን ወደ ሥራው በማይሸጋገርበት ጊዜ እንደ ምሳሌ ሊያገለግል ይችላል. ፌታም እንደዚሁ ነው።

ፑሽኪን "የሕይወት ጋሪ" ግጥሞች ውስጥ "ወደ Chaadaev" በ "እኔ" ላይ አላተኮረም, ነገር ግን "እኛ" ላይ - በእነርሱ ውስጥ እሱ ገፀ ባህሪያቱ ጋር እኩል ነው የሚሰራው.

በሩሲያ ሥነ ጽሑፍ ውስጥ ጀግናው በመንፈሳዊው የዓለም አተያይ ውስጥ ገጣሚው ተቃራኒ ሊሆን ይችላል. እንደዚህ ያሉ ግልጽ ምሳሌዎች የቅጥ አቅጣጫበሥራው ውስጥ በሩሲያ ሥነ ጽሑፍ ውስጥ ምስሎች ናቸው-

• "ቦሮዲኖ" በ ሚካሂል ዩሬቪች ሌርሞንቶቭ.
• "ጥቁር ሻውል", "እኔ እዚህ ነኝ, ኢንዚላ ..."," "ገጽ, ወይም አሥራ አምስተኛው ዓመት", "የቁርዓን መምሰል" በአሌክሳንደር ሰርጌቪች ፑሽኪን.
• "በጎ አድራጊ", "ሞራል ሰው", "አትክልተኛ" በኒኮላይ አሌክሼቪች ኔክራሶቭ.

አይደለም ሙሉ ዝርዝርይሰራል። በውስጣቸው የግጥም ምስሎች ለሩሲያ ሥነ-ጽሑፍ ተምሳሌት ሆነዋል.

በሰርጌይ ዬሴኒን ግጥሞች ውስጥ እንዲህ ዓይነቱ የስሜት መጨመር ወደ ፈረስ ተላልፏል. እና ማሪና Tsvetaeva በአእዋፍ መልክ ጀግኖች አሏት። ገጣሚዎቹ ገፀ ባህሪያቱን አበርክተዋል። የራሱን ስሜቶችወደ አንድ ምስል ተቀላቅሏል.

ብዙ ተመራማሪዎች ግጥማዊ ጀግናበሩሲያ ውስጥ, Gudkovsky, Ginzbursh, Rodnyanskaya ጨምሮ, ተመልካቾች እራሱ በአስተያየታቸው እንደሚጨምር ያምናሉ. እያንዳንዱ ሰው የሥራው ጀግና በራሱ መንገድ የሚሰማውን ስሜት መገመት ይችላል. እሱ የሚመራው በሙዚቃ ወይም በግጥም፣ በባላድ ወይም በቲያትር ትርኢት በተፈጠሩ ስሜቶች ነው። ዘላለማዊ ምስሎችሥነ ጽሑፍ ይህንን ጽንሰ ሐሳብ ይደግፋል. የግጥም ምስሉ ደራሲ ህዝቡ እንደሚረዳው በመተማመን ራዕዩን ለማስተላለፍ እየሞከረ ነው።

2.2 የሰው ስሜት ውበት እና ታማኝነት

የ Romeo እና Juliet Fantasy Overture የአለም ድንቅ ስራ ነው። የሙዚቃ አንጋፋዎች. ለቻይኮቭስኪ ይህ በፕሮግራም ሲምፎኒዝም መስክ የመጀመሪያው ትልቅ ስኬት ነው። በ "Romeo and Juliet" ውስጥ ብዙ መርሆዎች ቀድሞውኑ ተካተዋል, ይህም በኋላ ላይ የባህሪው ባህሪ ይሆናል. የበሰለ ፈጠራአቀናባሪ።

የመጀመሪያው እትም በ1869 ዓ.ም. ከዚያም ይህ ሥራ ሁለት ጊዜ (በ 1870 እና 1880) በአቀናባሪው ተሻሽሏል. እ.ኤ.አ. በ 1980 ቻይኮቭስኪ በተመሳሳይ ሴራ ላይ የተመሠረተ ኦፔራ ማዘጋጀት ጀመረ ፣ ግን በሮማዮ እና ጁልዬት መካከል የተደረገውን የስንብት ስብሰባ ትዕይንት ብቻ የፃፈው በምናባዊ ኦቨርቸር ሙዚቃ ላይ ነው።

በቻይኮቭስኪ የሼክስፒርን አሳዛኝ ክስተት "Romeo and Juliet" የመምረጥ ሀሳብ እንደ ፕሮግራም-ሲምፎኒክ ሥራ ሴራ ባላኪርቭ ያነሳሳው በዛን ጊዜ ለ "ኪንግ ሊር" ሙዚቃን የፈጠረ እና በዚህም ምክንያት ለሥነ-ሥርዓቶች መሠረት ጥሏል. የሼክስፒር ፈጠራ በሩሲያኛ ሲምፎኒክ ሙዚቃ. ባላኪሬቭ እና ሥራውን ለቻይኮቭስኪ ሰጠ።

የብሩህ እንግሊዛዊ ጸሐፌ ተውኔት ሥራ - የሕዳሴው ተወካይ - ምክንያት ሆኗል በአስራ ዘጠነኛው አጋማሽለዘመናት ፣ ከሩሲያ ባህል መሪ ሰዎች ልዩ ፍላጎት። የሼክስፒር ስራዎች ሰብአዊነት ፣ የክስ ኃይላቸው ፣ የመካከለኛው ዘመን ማህበረሰብን መነሳሳት እና ጭፍን ጥላቻ በከፍተኛ የስነምግባር ሀሳቦች ስም ፣ በጠንካራ ፣ እርስ በርሱ የሚስማማ ብልጽግናን ለመዋጋት ያለመ ነው ። የሰው ስብዕና,! ተራማጅ የሩሲያ አርቲስቶች ጋር ቅርብ ነበሩ.

ቻይኮቭስኪ ከሼክስፒር መሪ ሃሳቦችን ደጋግሞ ተናግሯል። ከመጠን በላይ ቅዠት "Romeo and Juliet" በጣም በሥነ-ጥበባት ፍጹም እና ለሼክስፒር ስራ ባህሪ ቅርብ ነው። የሼክስፒር ቀደምት አሳዛኝ ሁኔታዎች በአንዱ (1595) ላይ የተጻፈ ሲሆን ይህም ስለ ሁለት ወጣት ጀግኖች ፍቅር እና ታማኝነት በጥንታዊ የጣሊያን አፈ ታሪክ ላይ የተመሰረተ ነው. አሳዛኝ ሞትበቤተሰቦቻቸው ጥል እና ጥላቻ ምክንያት.

ከመጠን በላይ - ቅዠት ለቻይኮቭስኪ የተለመደ የሆነውን የሥራውን ሀሳብ እውን ለማድረግ ለዚያ አጠቃላይ አቀራረብ ግልፅ ምሳሌ ነው። አቀናባሪው በሼክስፒሪያን ጥልቀት የሰውን ልጅ ስሜት ውበት እና ታማኝነት በሙዚቃ ገልጿል፣ ከገጣሚው ጋር በጀግኖች ዙሪያ ስላለው የማህበራዊ አከባቢ ጭካኔ፣ ጭፍን ጥላቻ እና ቅልጥፍና ላይ ከባድ ፍርድ አስተላልፏል።

መሰረታዊ ርዕዮተ ዓለም ጽንሰ-ሐሳብአሳዛኝ ሁኔታ በአቀናባሪው ተላልፏል በተነፃፃሪ መጣመም እና በተለያዩ ገፀ-ባህሪያት ግጭት የሙዚቃ ጭብጦች. ለአስደናቂው ዓላማ በጣም ተገቢው እንደመሆኑ፣ አቀናባሪው የሶናታ ቅጹን በሰፊው መግቢያ እና በዝርዝር ገለጻ ኮዳ መረጠ። ለሙዚቃ ጭብጦች መነሳሳት ምንም ጥርጥር የለውም, የግለሰብ ልዩ ምስሎች እና የአደጋው ትዕይንቶች ነበሩ. ሆኖም ግን, እያንዳንዱ ጭብጥ በእድገት ሂደት ውስጥ (በተለይም የመግቢያው ጭብጥ) በብዙ መንገዶች ይለወጣል. እና በሁሉም ርዕሰ ጉዳዮች መስተጋብር ውስጥ ብቻ እና! የተለመደ ርዕዮተ ዓለም ትርጉምይሰራል።

የመጀመሪያው ጨለምተኝነት ያተኮረ ጭብጥ (ኤፍ-ሹል አናሳ ፣ ክላሪኔትስ እና ባሶሶንስ) ፣ ለአራት ድምጽ አቀራረብ እና የተረጋጋ ፣ የተለካ እንቅስቃሴ ምስጋና ይግባውና ፣ የመዘምራን ገጸ-ባህሪን ያገኛል ፣ የመካከለኛው ዘመን ዓለምን ያስተዋውቃል-

ቀድሞውኑ በሁለተኛው ትርኢት (ለዋሽንት እና ለኦቦ) አጠቃላይ የሙዚቃው ቀለም በተወሰነ ደረጃ ያበራል ፣ ግን በተመሳሳይ ጊዜ ፣ ​​ለአዲሱ አጃቢ ሪትም ምስጋና ይግባው ፣ ጭብጡ የበለጠ አስደሳች ይመስላል። በመግቢያው መጨረሻ ላይ በአስደናቂ-ውጥረት ይሞላል፣ በተለወጠ ጊዜ እና በአዲስ ጨዋነት ውስጥ ይታያል። እዚህ መምሰል በተለያዩ የኦርኬስትራ ቡድኖች ይከናወናል የጭብጡ በጣም ንቁ ከሆኑ ምክንያቶች አንዱ ነው-

በልማት ውስጥ ተጨማሪ ማሻሻያ ይከናወናል. እዚያ የመግቢያው ጭብጥ በዋናነት በናስ መሳሪያዎች እንጨት ውስጥ ይታያል እና በሮሜዮ እና ጁልዬት መንገድ ላይ የቆመውን የክፉ እና የጭካኔ ኃይል ምስል ያሳያል ።

በመግቢያው ላይ ፣ የመዘምራን ጭብጥ ከመጀመሪያው አፈፃፀም በኋላ ፣ ከሕብረቁምፊዎች ሀዘን ጋር ተነፃፅሯል ፣ ይህም የውጥረት ተስፋን ያመጣል። ያዘጋጃሉ። አዲስ ርዕስበG-flat major ቁልፍ ውስጥ የሚሰማ፡

ይህ የመጀመሪያ ፣ አሁንም ረቂቅ ፣ የግጥም ምስሎች ባህሪ ነው ፣ በኋላ ላይ በአሌግሮው የጎን ክፍል ውስጥ በሰፊው ይገነባል። ስለዚህ, የመግቢያ ሙዚቃ ውስጥ አስቀድሞ osnovnыm ስሜታዊ ሉል overturы, እና posleduyuschey ድራማ ሴራ ተሰጥቷል.

መግቢያው በጉልበት፣ በጉልበት፣ ወደፊት በሚታይ ጭብጥ በተመሳሰለ፣ በሚያደናግር ሪትም፣ በማይስማማ ሁኔታ እና ተደጋጋሚ የቁልፍ ለውጦች በሚጀመረው የሽፋኑ ዋና ክፍል ውስጥ ይንቀሳቀሳል (ዋናው ቁልፍ በ B ጥቃቅን ነው)።

ይህ ጭብጥ ከሁለቱም የመግቢያ ሙዚቃ እና ከጎን ክፍል የሚታየው ክፍል ጋር ይቃረናል። የግጥም ጭብጦች. በ 4 ኛ መለኪያ ዋና ፓርቲአዲስ ጭብጥ ያለው አካል ታየ (ሚዛን መሰል ምንባቦች በአስራ ስድስተኛው)፣ በመጫወት ላይ ጠቃሚ ሚናበቀጣይ ልማት እና ፍጥረት አስተዋጽኦ, ታላቅ አስደናቂ ውጥረት, እንዲሁም ኮረዶች እና የመለጠጥ ምት ያለውን ባሕርይ "መወርወር-መም" (ይህ ምት ቀስ በቀስ ድምፅ ጊዜ ዋና ክፍል መሃል ክፍል ላይ ግንባር ላይ ይመጣል. የሶስት ድምፆች መነሳት).

ሙዚቃ እና ጥበባት

ትምህርት 13

ርዕስ፡ የሰው ስሜት ዓለም።

የትምህርት ዓላማዎች-የማድመቅ ችሎታን ለማዳበር ፣ የአንድን ሰው የግል ልምዶች ልዩ ውስጣዊ ዓለም በሮማንቲክ አቀናባሪዎች ሙዚቃ ይፈልጉ።

የትምህርቱ ቁሳቁስ-የሙዚቃ ቁሳቁስ ፣ የአቀናባሪዎች ሥዕሎች።

በክፍሎቹ ወቅት፡-

የማደራጀት ጊዜ.

በ M. I. Glinka "The Lark" የተሰኘው ስራ ይሰማል.

ጽሑፉን ወደ ትምህርቱ ያንብቡ። እንዴት ተረዱት?

የቦርድ ጽሑፍ;

"ወደ የስምምነት ሚስጥሮች በጥልቀት ዘልቀው በመግባት በጣም ስውር የሆኑ ስሜቶችን መግለጽ ይማሩ."
(አር. ሹማን)

የትምህርቱ ርዕስ።

ዛሬ በትምህርቱ ውስጥ ስለ ፍቅር ማውራት እንቀጥላለን.

በትምህርቱ ርዕስ ላይ ይስሩ.

1. የተማረውን መድገም.

ምናልባት ዛሬ ስለ ፍቅር ምንም የማያውቅ ሰው መገናኘት አስቸጋሪ እንደሆነ ይስማማሉ - የሙዚቃ ዘውግዛሬም ቢሆን በጣም ተወዳጅ. የፍቅር ስሜት ምን እንደሆነ እናስታውስ። (ፍቅር የሚለው ቃል ወደ ሩቅ መካከለኛው ዘመን ወደ እስፓንያ ይወስደናል። በሮማንስክ ትርጉሙ በስፓኒሽ ማለት ያው ነው። በስፓኒሽ ቋንቋ መዘመር ከቤተክርስቲያን በላቲን ቋንቋ የሚለየው በዚህ መንገድ ነው። በመላው ሮማንስ ውስጥ የተሰራጨው “ፍቅር” የሚለው ስም በፒያኖ ወይም በጊታር የታጀበ የድምፅ ሥራ ተብሎ ይጠራ ጀመር ። በፍቅር ውስጥ በጣም ስውር እና ጥልቅ የግል ልምዶች ይገለጣሉ ።)

ከዘፈኑ በተለየ መልኩ ሮማንሲው ከዘፈኑ ቀላል የጥንዶች ባህሪ የበለጠ የተወሳሰቡ የመግለጫ መንገዶችን እና በጣም የተወሳሰቡ ቅርጾችን ይጠቀማል። አቀናባሪው ትክክለኛ ድምጾችን ለማስተላለፍ ይጥራል። ግጥማዊ ንግግርእና ሙሉውን ተከታታይ የግጥም ምስሎች እና ስሜቶች ያንጸባርቁ።

ዘፈኑ ያለ አጃቢ ወይም ያለ አጃቢ ሊዘፈን ይችላል። ፍቅር ከሙዚቃ አጃቢ ውጪ የተሟላ አይደለም፣ ምክንያቱም ከዜማው ጋር አብሮ ይዘቱን ከማስተላለፍ አልፎ ጥልቅ ያደርገዋል፣ የሙዚቃ ምስል በመፍጠር ይሳተፋል። ፍቅር ልዩ ከፍ ያለ ስሜት ያለው ስርዓት እና የአለም ቅኔያዊ እይታ ነው።

እኛ በዘመናዊ እና የድሮ የፍቅር ግንኙነት, ብዙውን ጊዜ የሚከናወነው በብሩህ ነው። ፖፕ ኮከቦች፣ የኦፔራ ታዋቂ ሰዎች ፣ ባርዶች ቀላል የጊታር ምርጫዎች እና የተለያዩ የድምጽ ቡድኖች. እያንዳንዱ አጫዋች ወደ እሱ የቀረበ ርዕስ ያለውን ሕብረቁምፊ ይነካል.

2. አንድ ሙዚቃ ማዳመጥ.

ፍቅር የጥበብ ስራ ነው። የፍቅር ግንኙነት ግጥም የሚጽፍ ገጣሚ እና ሙዚቃ የጻፈላቸው አቀናባሪ ሊኖረው ይገባል። ሁለት የፈውስ ጅረቶችን አንድ የሚያደርግ ትንሽ የድምፅ ሥራ - ግጥም እና ሙዚቃ - ስለ አንድ ሰው ስሜት, ስለ ፍቅር, ደስታ, ደስታ, ሀዘን, ሀዘን ይነግረናል.

“ሌሊቱ ያሳዝናል” የተሰኘው የፍቅር ግንኙነት በግጥም ስሜት ጥልቀት፣ በሙዚቃ ውስጠ-ገጽታ ረቂቅነት ብርቅ የሆነ ስራ ነው። S. Rachmaninov ነበር ታላቁ ጌታየድምፅ ግጥሞች; ሥራው በታላቅ የመጀመሪያ ተሰጥኦ እና ጥበባዊ ጣዕም ተለይቶ ይታወቃል። በስድ ንባብ እና በግጥም መስክ ያለው ተሰጥኦ ብዙ እውነተኛ ገጾችን ያስገኘ ስለ I. Bunin ሥነ-ጽሑፍ ቅርስ ተመሳሳይ ነገር ሊባል ይችላል።

የሁለት የፈጠራ ህብረት የሊቆች ጌቶችይህ ነፍስ ያለው ሙዚቃዊ እና ግጥማዊ መግለጫ እንዲፈጠር ምክንያት ሆኗል. "ሌሊቱ አሳዛኝ ነው, እንደ ሕልሜ" በቡኒን ግጥም የመጀመሪያ መስመሮች ውስጥ ለሩስያ ስነ-ጥበባት ባህላዊ የሆነ ተነሳሽነት, የተፈጥሮ አንድነት እና የተፈጥሮ አንድነት መነሳሳት አለ. የሰው ነፍስ. ነገር ግን ከግሊንካ "ላርክ" ጋር ሲነጻጸር በጣም የተወሳሰበ ሆኗል: ብቻ ሳይሆን ያሳያል የግጥም ስሜት, ግን ረጅም የምስሎች ሰንሰለት, ለመረዳት የሚቻል እና በተመሳሳይ ጊዜ ምሳሌያዊ.

በሩቅ ፣ በረሃማ በሆነው ሰፊ ሜዳ ውስጥ
መብራቱ ብቻውን ያብረቀርቃል።

የልብ ብቸኝነት ልክ እንደ ብልጭታ ነው፣ ​​መስማት በተሳናቸው ግዑዝ መልክዓ ምድሮች መካከል ብቸኛው የመኖሪያ ቦታ።

በልብ ውስጥ ብዙ ሀዘን እና ፍቅር አለ።

ይህ መስመር በድንገት ሞቅ ያለ ስሜትን ያመጣል. ጀግናውን በደንብ መረዳት እንጀምራለን, ህያው ሀዘኑ, ወደ የሌሊት ስቴፕ ዝምታ ተለወጠ. እና ሙዚቃው - አሁንም በሚለካ ድምጽ ፣ በትንሽ ሚዛን ቀለም ፣ በድንገት ብሩህ ፣ በአዲስ እስትንፋስ ተሞልቷል። ወደ ሌላ ሰው መጣደፍ ፣ ልብን የማፍሰስ ፍላጎት የሙዚቃ ምት እንቅስቃሴን ይሰብራል።

ግን ለማን እና እንዴት ይነግሩታል
ምን እየጠራህ ነው ፣ ልብ በምን ሞላው?

በእነዚህ መስመሮች ውስጥ ያለው ጥያቄ መልስ አላገኘም. ስቴፔ አሁንም ባዶ ነው, በዙሪያው ያለ ነፍስ አይደለም. የአንድ ሰው ብቸኝነት ከሌሊት ሀዘን ጋር ይዋሃዳል - እና ይህ ሁሉ ያልተለመደው ስውር የሙዚቃ ገጽታ ያገኛል። ግፊቱ በቀድሞው በሚለካ ድምጽ ተተክቷል፣ እና በሶሎስት ክፍል ውስጥ ያለው የዋናው መስመር መደጋገም ጸጥ ያለ የስራ መልቀቂያ ይመስላል።

የጥያቄው ቃና በውስጡ የተንጠለጠለ ያህል የመጨረሻው የድምጽ ሀረግ ሳይጠናቀቅ ይቀራል። ሆኖም የሙዚቃ ፍሰቱ አይቆምም ፣ ፍሰቱ ይህንን የመጨረሻውን ኢንቶኔሽን ያነሳል ፣ ከዚያ እስከ መጨረሻው ድረስ ፣ በቃላት ሊገለጽ የማይችል ነገር እንደሚናገር ያለ የሰው ድምጽ ሙዚቃው ብቻውን ይሰማል።

ተፈጥሮ ምን ያህል አኒሜሽን እንደሚሆን፣ ለሰው ስሜት ቅርብ፣ ምን ያህል እንደሆነ እናያለን። የተደበቀ ትርጉምበእያንዳንዱ የመሬት ገጽታ. “ሌሊቱ አዝኗል” - የሚያስበው ሰው ስላዘነ አያዝንም? እና ደስተኛ ከሆነ ስቴፕ ዝምተኛ እና መስማት የተሳነው ይመስላል?

የብዙ ገጣሚዎች ስንኞች በራሱ ሙዚቃዊ ናቸው። ለምሳሌ ፣ የድንቅ የሆነውን ጀርመናዊ ገጣሚ ሄንሪክ ሄይንን ስራ እንውሰድ - ከትልቁ ግጥሞች አንዱ። የ 19 ኛው ገጣሚዎችክፍለ ዘመን. የሰው ልጅ ስሜትን ስውር ጥላዎች ያገኙት ፣ለሰው ልጅ ውስጣዊ አለም ብልጽግና የሰገዱት የፍቅር አርቲስቶች ትውልድ የሆኑት ሮበርት ሹማን ወደዚህ ታላቅ ገጣሚ ስራ ዘወር ማለታቸው አያስገርምም። ከሹማን ምርጥ የዘፈን ዑደቶች መካከል ለሄይንሪች ሄይን ስንኞች የተጻፈው “የገጣሚው ፍቅር” ይገኝበታል። ዑደቱ አስራ ስድስት የፍቅር ታሪኮችን ያቀፈ ነው, እነሱም ገጣሚው አስደሳች የፍቅር ታሪክ ይይዛሉ.

አሁን የዚህን ዑደት የመጀመሪያውን ዘፈን (ፍቅር) እናዳምጣለን "በግንቦት ቀናት ብርሀን ውስጥ". ( አንድ ሙዚቃ ማዳመጥ).

ስለዚህ ሥራ ምን ማለት ይችላሉ? በአንተ ውስጥ ምን ዓይነት ስሜቶችን አስነሳ? ሙዚቃው እንዴት ተሰማ ? (የፍቅር “በሞቃታማው የግንቦት ቀናት” በአር ሹማን የጂ ሄይንን ቃላት “የገጣሚው ፍቅር” ከሚለው ዑደት ውስጥ ሰማ። ሙዚቃው በሆነ መንገድ ትኩስ ፣ በፀደይ ብርሃን ፣ ስራው ስለ መነቃቃት ይናገራል ። በተፈጥሮ ፣ የወፎች ዝማሬ።)

በእርግጥ ይህ አስደናቂ የፀደይ የፍቅር ስሜት ነው - በዑደት ውስጥ የመጀመሪያው። “የነፍስ መነቃቃት” ፣ የልብ ሕይወት በተፈጥሮ ውስጥ ከሚከሰቱት እንቅስቃሴዎች ጋር ቅርብ እና ተስማሚ ነው-

በሞቃት የግንቦት ቀናት ብሩህነት
እያንዳንዱ ቅጠል ተከፍቷል
ያኔ ነቃሁ
ፍቅር እና ፍቅር ጥማት።

ግጥማዊ መዓዛዎች፣ ቃጭቶች እና ላንጎር ሹማን ወደ ይቀየራል። ለስላሳ ድምፆችፒያኖ እናም ድምፁ ገላጭ፣ እንደ ግጥም፣ ዜማዎች በአደራ ይሰጣል።

3. ከመማሪያ መጽሀፍ ጋር ይስሩ.

የመማሪያ መጽሐፎችዎን በገጽ 85 ላይ ይክፈቱ። ከፊት ለፊትዎ የይስሐቅ ሌቪታን ሥዕል “የአፕል ዛፎች አበባ” ሥዕል ተባዝቶ ይመለከታሉ። በጥንቃቄ አስቡበት. ምን መሰላችሁ፣ ከሹማን የፍቅር ግንኙነት ጋር ተነባቢ ነው። ይህ ስዕል? (እንደዚያ እናስባለን ፣ ይህንን ሥዕል ስንመለከት ፣ ትኩስነት ፣ ብርሃን ፣ ቀላል ንፋስ ፣ የፀደይ ስሜት አለ።)

Impressionism በጣም የዳበረ በ19ኛው ክፍለ ዘመን ነው። Impressionism (ከፈረንሳይኛ ግንዛቤ - ግንዛቤ).

ሰዓሊዎች ይህ አቅጣጫበጣም ተፈጥሯዊውን ለመያዝ ሞክሯል በገሃዱ ዓለምበእንቅስቃሴው እና በተለዋዋጭነቱ, ጊዜያዊ ስሜትን ያስተላልፉ. የዚህ የሥዕል አቅጣጫ አርቲስቶች ስውር ስሜቶችን ፣ ሥነ ልቦናዊ ስሜቶችን በማስተላለፍ ተለይተው ይታወቃሉ። ፍቅርን ለመረዳት ምን ያህል ቅርብ እንደሆነ ይሰማዎታል።

እነዚህ ሥዕሎች ባልተለመደ መልኩ ግልጽ እና ግጥማዊ ናቸው፣ እንደ የፍቅር ፍቅር። ገጹን ያዙሩ ፣ ምን ታያለህ? በMontgeron የአትክልት ስፍራው ጥግ በክላውድ ሞኔት የተሰራው የላይኛው ሥዕል የበጋን ያሳያል። ከዚህ በታች የ V. Polenov "Autumn in Abramtsevo" የተሰኘው ሥዕል ነው, እሱም ሞቃታማውን የመኸር ቀን ውበት ያስተላልፋል. በሚቀጥለው ገጽ ላይ በሞቃታማና ፀሐያማ የክረምት ቀን የበርች ዛፎችን የሚያሳይ የ I. Grabar "የካቲት ሰማያዊ" ሥዕል አለ.

በእያንዳንዱ ወቅት, እያንዳንዱ ቀለም, አበባ, ሽታ አንድ ሰው ለደስታ, ለፍቅር, ለውበት ያለው ዘላለማዊ ፍላጎት ቅርብ እና ለመረዳት የሚያስችሉ ምስሎችን ሙሉ ዓለም ይይዛል ማለት እንችላለን.

በሮማንቲክስ ሥራ ውስጥ የሰዎችን ስሜት በጥልቀት የሚጨምሩ አጠቃላይ ሴራዎች ፣ ተነሳሽነት ፣ ኢንቶኔሽን ይነሳሉ ። የመማሪያ መጽሐፎችህን ከገጽ 87-88 ያለውን ጽሑፍ አንብብ። ምን መደምደሚያ ላይ መድረስ እንችላለን? (“በሞቃታማው የግንቦት ቀናት ብርሃን” ውስጥ ያለው ፍቅር - በዑደቱ ውስጥ የመጀመሪያው ፍቅር “የገጣሚው ፍቅር” - ስለ ፍቅር ይናገራል ። ለወደፊት ደስታ ዓይናፋር ተስፋ ይመስላል ፣ የዜማ ሀረጎች ትንሽ ግልፅ ናቸው ፣ ቃላቶቹ ብዙውን ጊዜ ሚዛናዊ አይደሉም። .)

አጃቢው ምን ሚና ይጫወታል? (አጃቢነት የማይነጣጠል የሥራ አካል ነው፣ የማያቋርጥ እንቅስቃሴን የሚወክል።)

እውነት ነው፣ እዚህ ላይ፣ እስከ መጨረሻው ኮርድ ድረስ፣ የስምምነት አለመረጋጋት ይቀራል፣ ይህም በአብዛኛው አለመስማማት ነው። በላቲን ውስጥ አለመስማማት ማለት "ከድምፅ ወጣሁ" ማለት ነው. ይህ የሙዚቃ ቃል የተወጠረ፣ ሹል ድምፅ የሚፈጥሩ የሁለት ወይም ከዚያ በላይ ድምፆች ጥምረት ነው። ምናልባት ይህ አለመስማማት ቅድመ-ዝንባሌ አለው። የመጨረሻው አደጋብስጭት - "የገጣሚ ፍቅር" አስቸጋሪ እና አሳዛኝ መንገድ በ 16 የዑደቱ የፍቅር ታሪኮች ውስጥ ተገልጿል.

ሰዎች፣ የሮበርት ሹማን ሙዚቃ በሚያስደንቅ ሁኔታ ማራኪ ነው። በድምጾች የቁም ሥዕል፣ የመሬት ገጽታ፣ የቤት ውስጥ ትዕይንትስለዚህ እነሱ የአንድ ትልቅ ህይወት ትናንሽ ታሪኮች ሆኑ. እሱ ብቻ አልነበረም ድንቅ አቀናባሪእና ፒያኖ ተጫዋች ፣ ግን ደግሞ ስለ እሱ የተናገረው የሙዚቃ እና የስነ-ጽሑፍ መጽሔት ፈጣሪ የሙዚቃ ጥበብእና አንድ ሰው የታላላቅ ጌቶችን ሙዚቃ እንዴት ማዳመጥ እንዳለበት.

4. የድምጽ እና የቃላት ስራ.

መምህሩ "The Lark" በ M. I. Glinka ይጫወታል.

ወገኖች ሆይ፣ ይህን ዜማ ታውቃላችሁ፣ ከየት ነው የመጣው? (ይህ ለአሻንጉሊት ሰሪ ቃል “ዘ ላርክ” ፍቅር ነው፣ ሙዚቃ በM.I. Glinka።)በትክክል። ይህ የፍቅር ስሜት "በግንቦት ቀናቶች ብሩህነት" ከሚለው የፍቅር ግንኙነት ጋር የሚስማማ ነው? (አዎ እና አይደለም. አዎ, ምክንያቱም ጸደይ ብርሃን, ትኩስነት, ደስታ ነው. አይደለም - ምክንያቱም ሀዘን በሁለቱም ስራዎች ውስጥ ይገኛል. የግሊንካ ሀዘን ቀላል ነው, እና የሹማንስ በሆነ መንገድ ግልጽ ያልሆነ, የብስጭት ቅድመ ሁኔታ, ክህደት.)

ዛሬ የ "Lark" የፍቅር ግንኙነት የመጀመሪያውን ቁጥር እንማራለን.

የትምህርቱ ማጠቃለያ.

ፍቅር ከዘፈን የሚለየው እንዴት ነው?

የቤት ስራ:

1. በፍቅር እና በዘፈን መካከል ያለውን ዋና ልዩነት ለመለየት ይሞክሩ።
2. ለምንድነው አንዳንድ የፍቅር ግንኙነቶች እራሳቸውን ችለው የሚኖሩት ፣ እና አንዳንዶቹ ወደ ዑደት ይጣመራሉ?
3. በፍቅር ግንኙነት ውስጥ የፒያኖ አጃቢነት ሚና በጣም አስፈላጊ የሆነው ለምንድነው?
4. በ "የሙዚቃ ምልከታዎች ማስታወሻ ደብተር" ውስጥ አቀናባሪ ከሆንክ የፍቅር ግንኙነት የምታዘጋጅበትን ግጥም ጻፍ።

የዝግጅት አቀራረብ

ተካትቷል፡
1. የዝግጅት አቀራረብ - 15 ስላይዶች, ppsx;
2. የሙዚቃ ድምፆች;
ግሊንካ ላርክ (በስፔን BDH)፣ mp3;
ራክማኒኖቭ. ሌሊት አሳዛኝ ነው, mp3;
ሹማን በሞቃታማው የግንቦት ቀናት ብሩህነት, mp3;
3. ተጓዳኝ መጣጥፍ - የመማሪያ ማጠቃለያ, docx.

የትምህርት እድገት (የትምህርት ማስታወሻዎች)

ዋና አጠቃላይ ትምህርት

መስመር UMK VV Aleev. ሙዚቃ (5-9)

ትኩረት! የጣቢያው አስተዳደር rosuchebnik.ru ለሥነ-ዘዴ እድገቶች ይዘት እንዲሁም እድገቱን ከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ጋር ለማጣጣም ተጠያቂ አይደለም.

ደብሊውኤምሲሙዚቃ በ T.I. Naumenko, V.V. Aleev.

የትምህርት አይነት፡-የተጣመረ (ማጠናከሪያ ፣ አዲስ ቁሳቁስ መማር)

የትምህርቱ አይነት፡-ነጸብራቅ ትምህርት.

ጥበባዊ እና ትምህርታዊ ሀሳብ: "የሁሉም እድሜ እና ዘር የህይወት ደስታ // በአንተ ውስጥ ይኖራል። ሁሌም። አሁን። አሁን" ማክስሚሊያን ቮሎሺን

የትምህርቱ ዓላማ፡-በተማሪዎች ውስጥ ወደ ሁለንተናዊ ሥነ ምግባራዊ እና መንፈሳዊ እሴቶች አመለካከት ለመመስረት ፣ በተለያዩ ዘመናት ሙዚቃ ውስጥ ለተፈጠረው ውስብስብ ፣ አንዳንድ ጊዜ እርስ በእርሱ የሚጋጭ ውስጣዊ ዓለም ግንዛቤን ለማዘጋጀት።

ተግባራት፡-

• ትምህርታዊ፡-የሩሲያ አቀናባሪ P.I. Tchaikovsky በ overture-fantasy "Romeo and Juliet" ምሳሌ እና የባርድ ዘፈን የአንድን ሰው ስሜታዊ ዓለም የመግለጥ ችሎታን በተመለከተ የሥራውን ዘይቤ ሀሳብ ለመቅረጽ።
• ትምህርታዊ፡-ተማሪዎችን በፒ.አይ.ቻይኮቭስኪ እና ዩ ቪዝቦር መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ባህሪያትን ለማስተማር: ሰብአዊነት, የጋራ መግባባት, መሰጠት, ስምምነትን የማግኘት ችሎታ, በአንድ ሰው ላይ የሚፈጸሙ ጥቃቶችን አለመቀበል, በመልካም እና በፍቅር ላይ እምነት.

• በማደግ ላይስሜታዊ ምላሽ ሰጪነት እና የሙዚቃ አስተሳሰብ ማዳበር።

መሳሪያ፡ፒሲ፣ መልቲሚዲያ ፕሮጀክተር፣ መታወቂያ፣ በይነተገናኝ አቀራረብ፣ የኃይል ነጥብ አቀራረብ፣ ፒያኖ።

የትምህርት እቅድ፡-

በክፍሎቹ ወቅት

1. የማደራጀት ጊዜ

ወደ ክፍል መግቢያ, ሰላምታ, ማረፊያ.

2. እውቀትን ማዘመን

ወ፡ዛሬ ስለ ሙዚቃ የተሰጠን ውይይት እንቀጥላለን ዘላለማዊ ጭብጥበሥነ ጥበብ. ምናልባት ይህ ርዕስ ምን እንደሆነ ያስታውሳሉ እና እራስዎን ይሰይሙ ይሆናል?

መ፡ይህ ጭብጥ "የሰው ስሜቶች ዓለም" ነው.

ወ፡ትክክል ነው፣ ግን ምን ይመስላችኋል፣ አርቲስቶች፣ ገጣሚዎች፣ ሙዚቀኞች፣ ተውኔት ጸሃፊዎች ምን ያህል ጊዜ ወደዚህ ርዕስ ዘወር ይላሉ?

መ፡ብዙ ጊዜ በቂ።

ወ፡ወደ ትምህርታችን ስነ ጥበባዊ እና ትምህርታዊ ሀሳብ እንሸጋገር ፣ ትርጉሙን አስቡ እና በትምህርታችን ውስጥ እንዴት እንደሚሰራ ንገሩኝ ፣ ለዛሬው ትምህርት ለምን መረጥኩት? (አነባለሁ)።

መ፡እነዚህ መስመሮች በጣም ሰፊ እና ይደብቃሉ ጥልቅ ትርጉም. የዛሬው ሰው፣ የኛ ዘመናችን፣ ሌሎች ሰዎች ያጋጠሙትን ስሜት ያጋጥመዋል ይላሉ። አዲስ ትውልዶች አዲስ ግንኙነቶችን እና ስሜቶችን አይፈጥሩም, ከእኛ ርቀው በህዋ እና በጊዜ ውስጥ የኖሩ ሰዎች ሊያጋጥሟቸው የሚችሉትን አይነት ያጋጥማቸዋል.

ወ፡ደህና ፣ የእነዚህን መስመሮች ትርጉም በትክክል ተረድተሃል። ንገረኝ ከሥነ ጥበብ ሥራዎች ጋር በተለይም በትምህርቱ ውስጥ ከሚጫወቱት ሙዚቃዎች ጋር እንዴት ልናገናኘው እንችላለን?

መ፡ማንኛውም የጥበብ ስራ ስለ ሰዎች፣ ልምዶቻቸው፣ ፍላጎቶቻቸው ይነግረናል። እና ሙዚቃ ልክ እንደሌሎች ጥበቦች, ስለዚህ ጉዳይ በግልፅ እና በግልፅ የሚናገረው ቋንቋ ነው!

3. ማዳመጥ

ወ፡በጣም ደስ ይላል የዛሬው ትምህርታችን አቅጣጫውን አውጥተሃል እና የሚገልጥልንን አዲስ ሙዚቃ እንድትተዋወቁ እጋብዛለው። አስደናቂ ዓለም- የሰው ስሜት ዓለም.

ስክሪኑን ይመልከቱ ስላይዶች 3፣ 11 እና 12).

ዛሬ ከ 4 መቶ ዓመታት በፊት በታላቁ እንግሊዛዊ ፀሐፌ ተውኔት ፣ ገጣሚ እና ተዋናይ - ዊልያም ሼክስፒር ለአለም የተነገረውን አሳዛኝ ታሪክ እንማራለን። በጣም ፍላጎት የነበረው ሰው የሰዎች ግንኙነት, ስሜታቸውን እና አመለካከታቸውን እና መርሆዎቻቸውን ለመከላከል, ለእነርሱ መሞት እንኳን ፈቃደኛነት. ይህ ታሪክ በሮሜዮ እና ጁልዬት አሳዛኝ ታሪክ ውስጥ ተነግሯል። አጀማመሩን ያዳምጡ - መቅድም - እና የሴራው መሠረት ምን እንደሆነ አስቡ? ( ስላይድ 4)

መ፡የዚህ ሥራ እቅድ በሁለት ተፋላሚ ቤተሰቦች መካከል በተፈጠረው ግጭት ላይ የተመሰረተ ሲሆን ይህም ልጆቻቸውን ለሞት ዳርጓቸዋል.

ወ፡ለምን ይመስላችኋል ልጆቻቸው የሞቱት - ስማቸው ሮሚዮ - የሞንቴቺ እና ጁልዬት ልጅ - የካፑሌት ሴት ልጅ?

መ፡ምናልባት በፍቅር ስለወደቁ እና ሁል ጊዜ አብረው መሆን ይፈልጋሉ ፣ ግን ወላጆቹ ፣ ምናልባትም ፣ ይህንን አልፈቀዱም ፣ ስለሆነም አብረው ቆዩ እና ዕውር አላስፈላጊ ጠላትነትን ይቃወማሉ።

ወ፡ሥራውን ተመልከት እና አስብበት. ( ስላይድ 5) በዚህ አስቸጋሪ ታሪክ ውስጥ የሰዎች ስሜት ቦታ አለ?

መ፡አዎን, በእርግጥ, በጣም የተለያየ, ግልጽ እና ተቃራኒ ስሜቶች እዚህ ሊታዩ ይችላሉ.

ወ፡ደህና, በእርስዎ አስተያየት, ለዚህ ታሪክ ሙዚቃ የሚጽፍ አቀናባሪ, ምን ምስሎች ማሳየት አለበት?

መ፡ምናልባትም ይህ የሮሚዮ እና ጁልዬት ፍቅር እና የወላጆች ጠላትነት ነው።

ወ፡ልክ ነው፣ እርስዎ፣ ልክ እንደ እውነተኛ አቀናባሪዎች፣ ይህን ተግባር ተቋቁመዋል! ዋናዎቹን ምስሎች ለይተህ ሰይመሃል። ግን በመጀመሪያ የትኛውን ምስል ማሳየት እንዳለብን እናብራራ - ፍቅር ወይስ ጠላት? መጀመሪያ ምን ነበር?

መ፡ጠላትነት። ግን ፣ ምንም እንኳን ፣ ፍቅር ነበር!

ወ፡ጥሩ ስራ! በትክክል እንዴት እንዳደረጉት ማያ ገጹን ይመልከቱ! ( ስላይዶች 6 እና 7).

እና አሁን የእነዚህን ምስሎች ሙዚቃ "ለመጻፍ" እንሞክር, ዋናውን የሙዚቃ እና ገላጭ መንገዶችን በመጠቀም እና በመጠቀም. በይነተገናኝ አቀራረብ(ወይም ጠረጴዛዎች በ ላይ ስላይዶች 15 እና 16).

(ተማሪዎች ለጠላትነት ምስል እና ለፍቅር ምስል ሙዚቃዊ እና ገላጭ መንገዶችን ይመርጣሉ, በዚህም ምስሎችን በአጠቃላይ ይፈጥራሉ). ውጤቱን እንፈትሻለን, እንገልጻለን.

ወ፡ደህና ፣ ደህና ፣ እርስዎ እውነተኛ ጌቶች ናችሁ ፣ ምስሎቹን በግልፅ አቅርበዋል ። እና አሁን ለዚህ አሳዛኝ ክስተት ቀድሞውኑ የተፈጠረውን ሙዚቃ ላስተዋውቅዎ እፈልጋለሁ። የዚህ ሙዚቃ ደራሲ በጣም የታወቀ አቀናባሪ ፒዮትር ኢሊች ቻይኮቭስኪ (እ.ኤ.አ.) ስላይድ 8). ይህ የሮሜዮ እና ጁልዬት ምናባዊ ቅዠት ነው።

ዘውጉን ታውቃለህ? ከመጠን በላይ መጨመር? ምንድን ነው?

መ፡መደራረብ የኦፔራ፣ የባሌ ዳንስ፣ ጨዋታ ወይም ፊልም ኦርኬስትራ መግቢያ ነው። አጭር ቅጽየሥራውን ዋና ምስሎች ያሳያል. አንዳንድ ጊዜ ከመጠን በላይ መጨናነቅ ራሱን የቻለ የሲምፎኒክ ሥራ ሊሆን ይችላል።

ወ፡በጣም የተሟላ መልስ፣ የእኛ መደራረብ ምን አይነት እንደሆነ ለማወቅ ብቻ ይቀራል?

መ፡ምናልባትም ይህ ገለልተኛ ሥራ ነው።

ወ፡አዎን, በእርግጥ, እሱ ነው. ዛሬ ከ P.I.Tchaikovsky's overture አንድ ቁራጭ እንሰማለን, ሙዚቃን በማዳመጥ ጊዜ, ለእነዚህ ጥያቄዎች መልስ ለመስጠት ይሞክሩ - ( ስላይድ 10).

የፒ.አይ. ቻይኮቭስኪን የ"Romeo and Juliet" ቅራኔን በማዳመጥ ላይ።

ለጥያቄዎች ቁጥር 1 እና 2 የልጆች መልሶች, በተንሸራታች ቁጥር 10 ላይ ተቀምጠዋል, በጠረጴዛው ውስጥ በአረንጓዴ ማትሪክስ ውስጥ የተጣጣሙ ክፍሎችን ከአቀናባሪው ምርጫ ጋር እና ቀይ - የተለየ (በቀላል ሠንጠረዥ + እና -) ላይ ምልክት ያድርጉ.

ቁርጥራጮቹን ደጋግሞ ማዳመጥ እና ለተቀሩት ተግባራት መልሶች ። እነሱን በማጣራት ላይ።

ወ፡ወገኖቼ ስለዚ ስራ ሙዚቃ ብቻ ሳይሆን ስለ ጀግኖቻችን ተግባር ደጋግማችሁ ብታስቡበት እወዳለሁ። ስለ ሮሚዮ እና ጁልዬት ድርጊት ያለዎትን ስሜት በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ ይፃፉ ፣ ስሜታቸውን በዚህ መንገድ ማዳን ችለዋል ወይስ ፍቅራቸው ከእነሱ ጋር ሞተ? ምን ይመስላችኋል፣ የዚህ ግርዶሽ መጨረሻ ምንድን ነው፣ በምን ጭብጥ፣ ጠላትነት ወይስ ፍቅር፣ ደራሲው ንግግራቸውን የሚጨርሱት እና ለምን?

(የቤት ስራን መቅዳት).

ስለዚህም ዛሬ ሙዚቃ የሰዎችን ስሜት በግልፅ ወደ ትንሹ ጥላዎች ማስተላለፍ እና ማስተላለፍ ብቻ ሳይሆን ሰሚውን ማለትም አንተ እና እኔ እንድንራራላቸው የሚያደርግ መሆኑን በድጋሚ ማረጋገጥ ችለናል።

መንፈስን ይወስዳሉ - ገዥ ድምጾች!
በነሱ ውስጥ የአሳማሚ ምኞት ስካር አለ።
በእነርሱም ውስጥ መለያየት ያለቀሰ ድምፅ አለ።
የወጣትነቴ ደስታ ናቸው!

የተናደደ ልብ ይቆማል ፣
ነገር ግን ጭንቀቴን ለማስታገስ ምንም ኃይል የለኝም;
ያበደች ነፍስ ትደክማለች እና ምኞት
እና ዘምሩ, እና አልቅሱ, እና ፍቅር!

V. Krasov

4. የመዝሙር ዘፈን

ወ፡ወገኖች፣ ዛሬ ሌላ ሙዚቃ ላቀርብላችሁ እፈልጋለሁ - በ20ኛው ክፍለ ዘመን የተፈጠረ ዘፈን ታዋቂ ባርድዩሪ ቪዝቦር (እ.ኤ.አ.) ስላይድ 10). ዩሪ ቪዝቦር ገጣሚ ፣ ባርድ ፣ ጋዜጠኛ ፣ ስክሪፕት ጸሐፊ ​​፣ የወጣቶች ሬዲዮ ጣቢያ ፈጣሪ ነው ፣ እሱ ራሱ በብዙ ፊልሞች ውስጥ ተጫውቷል። አብዛኛውዘፈኖቹ ከመወጣጫ ጭብጦች ጋር የተገናኙ ናቸው። የእሱን ዘፈን አዳምጥ እና ከሆነ ንገረኝ ዘመናዊ ሙዚቃየሰዎችን ስሜት መግለጽ? ይህ ዘፈን ከ P. Tchaikovsky ሙዚቃ ጋር ተመሳሳይነት አለው, ምን ይላል እና እንዴት ነው የሚሰማው?

የዩ ቪዝቦርን "አንተ ብቻ ነህ" የሚለውን ዘፈን ማዳመጥ እና ስለሱ ማውራት።

መምህሩ የልጆቹን መልሶች በማጠቃለል በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን እና በሌሎች ዘመናት ሁሉ ሰዎች ይወዳሉ, ይሠቃያሉ, ስሜታቸውን በማንኛውም መከራ እና ፈተና ይሸከማሉ, ልክ እንደ ዊልያም ሼክስፒር ጀግኖች.

ዘፈን መማር፣ ሲማር፣ የ"echo"፣ በሰንሰለቱ ላይ መዘመር፣ ወዘተ ዘዴዎችን ይጠቀማል።

በዘፈን ላይ ስትሰራ ለትክንያት አይነት ልዩ ትኩረት ስጥ፡ ፀጥ ያለ፣ ሞቅ ያለ እና ነፍስን የሚማርክ ድምፅ ባርድ ዘፈኖች በብዛት የሚከናወኑበትን ታማኝ ወዳጃዊ መንፈስ በእውነት ሊያስተላልፍ ይገባል።

5. የትምህርቱን ማጠናከሪያ እና አጠቃላይነት

ወ፡ዛሬ በትምህርቱ ምን ሙዚቃ አገኘን?

እነዚህ ሥራዎች የተፈጠሩት መቼ ነው? እነዚህ ሥራዎች ምን የሚያመሳስላቸው ነገር አለ?

ሙዚቃ ዛሬ ምን አስተምሮናል?

የልጆች መልሶች.

የዛሬውን ትምህርት ጥበባዊ እና ትምህርታዊ ሀሳቡን እንደገና ጠቅሰህ ንገረኝ ፣ በዚህ ትምህርት ውስጥ በሙዚቃ እና በንግግር ትርጉማቸው ማረጋገጫ አግኝተናል?

ደህና ፣ ደህና ፣ ደህና ፣ የምንሰናበትበት ጊዜ ነው ፣ ትምህርቱ አልቋል ፣ ግን የዛሬው ትምህርት እርስዎን እና የሰዎችን ስሜት እና ግንኙነት ደጋግሜ እንዳሰላስል ፣ እነዚህን ግንኙነቶች እንድንገነባ እና ስሜትን እንድናዳብር እንደሚያስተምረን ተስፋ አደርጋለሁ።

ስነ ጽሑፍ፡

1. ካባሌቭስኪ ዲ ቢ "ልጆችን ስለ ሙዚቃ እንዴት መንገር እንደሚቻል?" ኤም., "መገለጥ", 1989.
2. "ሙዚቃ". ለትምህርት ተቋማት ፕሮግራም. V.V. Aleev, T.I. Naumenko. ኤም., "ድሮፋ", 2003.
3. "ሙዚቃ" T.I. Naumenko, V.V. Aleev. ለአጠቃላይ ትምህርት የመማሪያ መጽሐፍ የትምህርት ተቋማት, 8 ኛ ክፍል. ኤም., "ድሮፋ", 2002.
4. « ቢግ ኢንሳይክሎፔዲያሲረል እና መቶድየስ”፣ እትም 2004፣ የበይነመረብ ሀብቶች፣ www.KM.ru.
5. ስሞሊና ኢ.ኤ. " ዘመናዊ ትምህርትሙዚቃ" የፈጠራ ቴክኒኮች እና ተግባራት. ያሮስቪል ፣ የልማት አካዳሚ ፣ 2006
6. "ዓለምን አውቃለሁ" የልጆች ኢንሳይክሎፔዲያ, ጥራዝ "ሙዚቃ", ኤም., "አስትሬል" 2002.
7. "... ሙዚቃም ሆነ ቃሉ ..." (የሙዚቃ ስራዎች ግጥሞች). በ N.V. Leshchova, Omsk የሙዚቃ እና ፔዳጎጂካል ኮሌጅ, ኦምስክ, 2005 የተጠናቀረ.